每个老师不可缺少的课件是教案课件，大家在仔细设想教案课件了。教案课件工作计划写好了之后，这样我们接下来的工作才会更加好！你们会写一段适合教案课件的范文吗？下面是小编帮大家编辑的《第20课战略大决战教学案》，仅供参考，大家一起来看看吧。

第20课战略大决战教学案

一、学习目标：

1.掌握三大战役、渡江战役和解放南京等基本历史事实要素.

2.通过了解战局变化,从对比中区别三大战役、渡江战役和解放南京的历史意义；从装备优劣、兵力众寡、战局起伏等方面分析对比国共双方军力的发展演变,认识蒋家王朝灭亡的必然性。

学习重点:辽沈战役、淮海战役、平津战役、解放南京

学习难点:对蒋家王朝覆灭原因的分析和理解

二、前置自学：（自主学习，充分准备,牢固记忆）

①时间:。

1.辽沈战役②指挥:、。

③主力:。

④战绩:攻占,解放,攻克,解放。

战①时间:。

②指挥:、、、。

2.淮海战役③主力:和。

略④意义:淮海战役的胜利,奠定了。

①时间:。

3.平津战役②主力:和。

决③结果:和平解放。

④意义:平津战役的胜利,使。

4.三大战役的意义:,

战。

①时间:。

5.渡江战役②结果:解放,标志着统治中国年的政权垮台。

三、展示交流（对桌相互检查）

四、合作探究

1.材料解析：阅读下列材料并回答问题。

解放战争开始时的力量对比

国民党共产党

拥有军队430万130万

武器装备接收100万日军装备，取得美国大量武器基本上是步枪

拥有人口3亿多1亿多

拥有地区大城市绝大部分交通线小城镇、乡村、偏远地区

（1）上述材料说明了什么？

（2）共产党为什么能够在短短三年内就打败国民党？

（3）解放战争的胜利有什么历史意义？

五、当堂测试

(一)选择题

1.1948年9月到1949年1月,人民解放军与国民党军队展开的三次主力大决战不包括:()

A.辽沈战役B.淮海战役C.平津战役D.渡江战役

2.有人形象地称辽沈战役为“关门打狗。”认为这里的“门”是指:()

A.辽宁B.沈阳C.长春D.锦州

3．先后参加了辽沈战役和平津战役的人民解放军主力是:()

A.东北人民解放军B.中原人民解放军C.西北人民解放军D.华东人民解放军

4.三大战役中，邓小平曾亲自参与指挥了:()

A.辽沈战役B.平津战役C.淮海战役D.渡江战役

5.奠定了解放长江以南各省基础的战役是:()

A.辽沈战役B.淮海战役C.平津战役D.渡江战役

6.三大战役中，歼灭国民党军队人数最多的战役是:()

A.辽沈战役B.平津战役C.淮海战役D.渡江战役

7.平津战役的战场在()

A.东北地区B.华北地区C.华东地区D.西北地区

8.平津战役后，北京的文物古迹得到了完好的保护，对此作出了重要贡献的人是:()

A.张学良B.李宗仁C.傅作义D.杨虎城

9.三大战役胜利的最重要的历史意义在于()

A.粉碎了国民党对解放区的全面进攻B.基本消灭了国民党军队的主力

C.粉碎国民党对解放区的重点进攻D.解放了重要的交通线和大城市

10．“钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。……天若有情天亦老，人间正道是沧桑。”毛泽东

的这首诗写于哪次战役胜利之后?()

A.挺进大别山B.渡江战役C.三大战役D.解放华东

11.国民党政权垮台的标志是:()

A.三大战役B.渡江战役C.北平和平解放D.南京解放

六、教（学）后记

扩展阅读

第20课战略大决战

作为老师的任务写教案课件是少不了的，大家在认真写教案课件了。各行各业都在开始准备新的教案课件工作计划了，我们的工作会变得更加顺利！你们知道哪些教案课件的范文呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《第20课战略大决战》，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

第20课战略大决战

一、教学目标：

1、通过本课的学习，使学生掌握三大战役和渡江战役及南京解放等史实并把握解放战争发展到这一历史阶段的阶段特征——战略决战。

2、通过对解放战争时期国共军队优劣势、弱强势、胜败势的发展演变进行分析，归纳出蒋家王朝的覆灭是历史的必然，培养学生通过分析比较历史事实，归纳综合得出结论的历史思维能力。

二、认识目标：

1、通过本课的学习，使学生认识到：

①、三大战役基本上消灭了国民党军队的主力，大大加速了人民解放战正在全国的胜利；渡江战役不仅摧毁了国民党军队的长江防线，埋葬了蒋家王朝，更重要的是他捍卫了国家领土主权的独立和完整，维护了国家的统一。

②、中国人民解放军解放南京标志着国民党正确的垮台，蒋家王朝的覆灭，压在中国人民头上的三座大山——帝国主义、封建主义、官僚资本主义的总代表被推翻。

③、毛泽东等领导人以战略家军事指挥家的伟大胆略和雄伟气魄，把握战略决战这一历史机遇，最终夺取了新民主主义革命的胜利，进而增强学生的历史使命感和社会责任感。

④、和平解放北平的历史意义，培养学生爱护文物、保护人文环境的意识。

三、能力目标：

通过本课的学习，在掌握基础知识的基础上，形成正确的时空概念，掌握识别和使用历史图表的基本机能。

四、重点难点：

1、重点：三大战役概况（战役名称、时间、参战部队、指挥者、战况、歼敌人数、战果、意义）

2、难点：渡江战役的历史意义。

五、教学方式：学案式教学

六、导学过程：

1、指导学生自学完成三大战役概况表：

战役名称时间指挥员作战部队战况歼敌人数战果意义

辽沈战役1948.（9-11）林彪东北解放军占锦州、47万人解放东北全境基本歼灭

罗荣桓克沈阳敌军主力

淮海战役1948.11-1949.1刘伯承中原解放军以徐州为中心55万人奠定解放江南大大加速了全陈毅华东解放军碾庄、双堆集各省的基础国的胜利

邓小平陈官庄歼敌

平津战役1948.11-1949.1林彪东北解放军占张家口、52万人华北全镜基本

罗荣桓华北解放军天津，解放

聂荣臻北平和平解放

2、渡江战役：

①时间：1949年4月（21日——23日）

②领导者：毛泽东、朱德

③战线：东起江苏江阴，西至江西湖口，500多公里，分三路渡江作战。

④结果：解放南京

⑤意义：摧毁了国民党军队的长江防线，粉碎了国民党反动派内战失败后妄图“划江而治”的图谋，捍卫了国家领土的独立和完整，维护了祖国的统一，统治中国22年的国民党政权垮台了。

要求：学生自主学习完成三大战役概况表的各项知识要素，教师导引渡江战役经过，重点分析渡江战役意义。

七、达标训练：

1、选择题：

①三大战役开始的先后顺序是（）

Ａ、辽沈战役、平津战役、淮海战役

Ｂ、辽沈战役、淮海战役、平津战役

Ｃ、平津战役、辽沈战役、淮海战役

Ｄ、淮海战役、辽沈战役、平津战役

②、当人们看到矗立在长春南胡公园的解放纪念碑时，都不禁会想到1948年长春解放的那场战役，它是（）

Ａ、辽沈战役Ｂ、淮海战役Ｃ、平津战役Ｄ、渡江战役

③、某校历史兴趣小组计划实地考证有关解放战争时期淮海战役的史实，你认为他们应该去（）

Ａ、徐州Ｂ、扬州Ｃ、苏州Ｄ、连云港

④、三大战役胜利的最重要的意义在于（）

Ａ、粉碎了国民党军队对解放区的全面进攻Ｂ、基本上消灭了国民党军队的主力Ｃ、粉碎了国民党军队对解放区的重点进攻Ｄ、标志人民解放战争的结束

⑤、经过哪次战役，国民党在大陆的统治垮台（）

Ａ、辽沈战役Ｂ、平津战役Ｃ、淮海战役Ｄ、渡江战役

⑥、率军队接受和平改编的北平国民党军队总司令是（）

Ａ、傅作义Ｂ、杜聿明Ｃ、黄伯韬Ｄ、汤恩伯

⑦、平津战役中，和平解放的城市是（）

Ａ、张家口Ｂ、新保安Ｃ、北平Ｄ、天津

⑧、三大战役中最先攻克的城市是（）

Ａ、锦州Ｂ、沈阳Ｃ、天津Ｄ、徐州

2、材料解析题：

请阅读以下材料：

文献记录片《走进毛泽东》中有这样一个情节：在西柏坡的小院里，警卫员给毛泽梳头发时拔下了一根白发，毛泽东打趣的说：“打了三个战役，白了一根头发，值得！”

请回答：

①、泽东所说“打了三个战役”是指哪三个战役？有何历史意义？

②、试分析为什么党中央毛泽东在西柏坡指挥的“三个战役”取得胜利？

③、西柏坡是中国革命的圣地之一，有着“共和国从这里走来”的美誉，想一想，为什么？

2、简答题

3、三大战役的其止时间、目的、意义各是什麽？

要求：第1题小组交流，教师释疑；第2题小组讨论交流，教师点拨解题思路；第3题学生独立完成

八、活动与探究

解放战争开始时的力量对比

国民党共产党

拥有军队430万人130万人

武器装备接收100万日军的装备，取得美国大量武器

基本上是步枪

拥有人口3亿多1亿多

拥有地区大城市，绝大部分铁路交通线小城镇、乡村、偏远地区

讨论：国共力量相差这样悬殊，为什么共产党能在短短三年内就由弱变强，打败国民党呢？

教学反思：

第20课战略大决战教案

第20课战略大决战

：

1、列举辽沈、淮海、平津三大战役和渡江战役。

2、说明人民解放战争迅速胜利的主要原因。

：辽沈战役、淮海战役、平津战役和中国人民解放军解放南京；

：国民政府垮台的原因；渡江战役的历史作用；

：

：

一、三大战役

1、阅读课文了解战略决战前的背景。2、列举三大战役的名称、起止时间、解放军的参战部队、指挥及各自的意义。3、三大战役的历史意义。二、渡江战役

1、时间：2、作用：3、国民党政权垮台的标志：

二次备课二次备课

课本110页，活动与探究

同步训练班级：______________姓名：__________

第20课战略大决战

：

1、列举辽沈、淮海、平津三大战役和渡江战役。

2、说明人民解放战争迅速胜利的主要原因。

：辽沈战役、淮海战役、平津战役和中国人民解放军解放南京；

：国民政府垮台的原因；渡江战役的历史作用；

一、三大战役

1、阅读课文了解战略决战前的背景。2、列举三大战役的名称、起止时间、解放军的参战部队、指挥及各自的意义。3、三大战役的历史意义。

二、渡江战役

1、时间：2、作用：3、国民党政权垮台的标志：

课堂记录课堂记录

同步训练

第18课战略大决战

老师职责的一部分是要弄自己的教案课件，大家在着手准备教案课件了。是时候对自己教案课件工作做个新的规划了，未来工作才会更有干劲！有多少经典范文是适合教案课件呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“第18课战略大决战”，仅供参考，希望能为您提供参考！

第18课战略大决战

一.学习目标：

1.知识：掌握战略决战的三大战役及其作用，掌握渡江战役和国民党政权在大陆统治的垮台。理解人民解放战争取得胜利的原因。

2.能力：培养学生掌握识别和使用历史图表的基本技能。

3.情感：培养学生爱护文物，保护人文环境的意识。增强学生的历史使命感和社会责任感。

二.重点和难点

1.重点：辽沈战役、淮海战役、平津战役，中国人民解放军解放南京。

2.难点：渡江战役的历史作用（一）自主学习（我学习，我快乐）

1、完成下表

战争名称时间指挥者参战部队特点结果或意义辽沈战役淮海战役平津战役渡江战役

2、三大战役的历史意义：

。

（二）.合作探究，交流展示（集体的智慧是无穷的）（1）北平的和平解放为三大战役划上了一个圆满的句号。请问在平津战役中，党中央为什么采取和平手段解放北平？

（2）分析人民解放战争取得胜利的原因。

（三）.强化训练，拓展提升人民解放战争，推翻了国民党反动派在全国的统治。据此请回答：（1）人民战争分哪三个阶段？（2）试举出解放战争时期四个重要战役

（3）试分析人民解放战争迅速取胜的原因（4）在解放战争中，人民解放军挺进大别山和渡江战役在战役目标和作用上各有什么不同？（四）.达标检测，反馈矫正（1）平津战役中，人民解放军和平解放了（）A.天津B.北平C.长春D.徐州（2）毛泽东曾称赞其是“民族的功臣”“为和平解决各地战事问题和减轻人民的战争痛苦树立了榜样”。这位“民族功臣”是（）A.张学良B.林则徐C.傅作义D.曾纪泽（3）1949年4月23日，南京解放标志着（）A.中国新民主主义革命取得彻底胜利B.人民解放战争胜利结束C.中国新民主主义革命的结束和社会主义革命的开始D.统治中国22年之久的国民党政权垮台（4）三大战役中，歼灭国民党军队人数最多的战役是（）A.辽沈战役B.淮海战役C.平津战役D.渡江战役（5）“几十万，民工走不通，骏马高车送粮食，随军旋转逐西东，前线争立功。”这是陈毅对三大战役中一次战役的描述，你能确定他说的是哪次战役吗？（）A.辽沈战役B.淮海战役C.平津战役D.渡江战役（6）你看过电影《大决战》吧，你一定被影片中我军领导人高超的指挥艺术和解放军战士英勇杀敌的光辉形象所深深吸引，请你指出邓小平参与指挥的战役是（）A.淮海战役B.辽沈战役C.平津战役D.渡江战役(7)解放战争时期，奠定了解放长江以南各省基础的战役是（）A.渡江战役B.淮海战役C.平津战役D.挺进大别山（8）解放军占领南京，宣告了延续22年的国民党覆灭。这22年指的是（）A.1927年——1949年B.1931年——1945年C.1921年——1949年D.1945年——1949年（9）在国共力量相差悬殊的情况下，共产党由弱变强，最终打败国民党的主要原因（）A.共产党得到人民的支持和拥护B.毛泽东懂军事，蒋介石不懂军事C.解放军打仗勇敢D.国民党指挥失当（10）某校历史兴趣小组计划实地考证解放战争时期淮海战役的有关史实，他们应去（）A.徐州B.扬州C.苏州D.广州

文章来源：http://m.jab88.com/j/94486.html

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