一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，大家静下心来写教案课件了。必须要写好了教案课件计划，未来的工作就会做得更好！你们会写一段优秀的教案课件吗？考虑到您的需要，小编特地编辑了“初中英语语法复习”，相信能对大家有所帮助。

初中英语语法复习

初中英语语法复习（1）

1(see、hear、notice、find、feel、listento、lookat(感官动词)+doeg:Ilikewatchingmonkeysjump

2（比较级and比较级）表示越来越怎么样

3apieceofcake=easy小菜一碟（容易）

4agreewithsb赞成某人

5allkindsof各种各样akindof一样

6allovertheworld=thewholeworld整个世界

7alongwith同……一道，伴随……eg:thestudentsplantedtreesalongwiththeirteachers学生同老师们一起种树

8Assoonas一怎么样就怎么样

9asyoucansee你是知道的

10askfor……求助向…要…（直接接想要的东西）eg:askyouformybook

11asksbforsth向某人什么

12asksbtodosth询问某人某事asksbnottodo叫某人不要做某事

13attheageof在……岁时eg：IamsixteenIamattheageofsixteen

14atthebeginningof…………的起初；……的开始

15attheendof+地点/+时间最后；尽头；末尾eg:Attheendoftheday

16atthistimeofyear在每年的这个时候

初中英语语法复习（2）

17be/feelconfidentofsth/thatclause+从句感觉/对什么有信心，自信eg:Iam/feelconfidentofmyspokenEnglishIfeelthatIcanpassthetest

18be+doing表：1现在进行时2将来时

19beableto(+v原)=can(+v原）能够……eg:SheisabletosingShecansing

20beabletodosth能够干什么eg:sheisabletosing

21beafraidtodo(ofsth恐惧，害怕……eg:ImafraedtogooutatnightImafraidofdog

22beallowedtodo被允许做什么eg:ImallowedtowatchTV我被允许看电视IshouldbeallowedtowatchTV我应该被允许看电视

23beangrywithsb生某人的气eg:Dontbeangrywithme

24beangrywith(at)sbfordoingsth为什么而生某人的气

25beas…原级…as和什么一样eg:Sheisastallasme她和我一样高

26beashamedto不好意思…

27beawayfrom远离

28beawayfrom从……离开

29bebadfor对什么有害eg:Readingbooksinthesunisbadforyoureyes在太阳下看书对你的眼睛不好

30beborn出生于

初中英语语法复习（3）

B．情感型使动词：

情感型使动词表示客观事物使人产生情感上的变化，可以分为下列概念：（1）惊讶（surprise）；（2）高兴（delight）；（3）恼怒（irritation）；（4）烦扰（trouble）；（5）兴趣（interest）；（6）激动（excitement）；（7）迷惑（bewilderment）；（8）坚信（conviction）；（9）恐吓（fright）；（10）厌倦（tiredness）和（ll）愤怒（anger）。这类动词用于被动语态时，要注意前置词的用法。分述如下：

（1）惊讶：

表示“惊讶”概念的情感型使动词，主要有surprise，astonish，astound，amaze，startle，stun，dumbfound，shock等，例如：

78）a．Thetastesurprisedhim，itwasnotashedimagined．

b．Thetastemadehimsurprised，itwasnotashedimagined．

c．Hewassurprisedbythetaste，itwasnotashedimagined．

（这味道使他大出意外，那完全不是他原先想的那样。）

79）a．Thenewsastonishedeverybody．

b．Thenewsmadeeverybodyastonished．

c．Everybodywasastonishedatthenews．

（这个消息使大家感到惊奇。）

80）a．SherlockHolmesastoundedDrWatsonwithhisaccurateanalysis．

b．SherlockHolmesmadeDrWatsonastoundedwithhisaccurateanalysis．

c．DrWatsonwasastoundedbySherlockHolmeswithhisaccurateanalysis．

（夏洛克·福尔摩斯精确的分析使华生医生感到惊奇。）

81）a．Theirperformanceamazedme．

b．Iwasamazedat／bytheirperformance．

（他们的演出使我惊奇。）

82）a．Theexplosionstartledmeoutofmysleep．

b．Iwasstartledoutofmysleepbytheexplosion．

（爆炸声使我从睡梦中惊醒。）

83）a．Theunfairnessoftheirjudgmentstunnedme．

b．Iwasstunnedbytheunfairnessoftheirjudgment．

（他们判决的不公正使我为之震惊。）

84）a．Thestrangenewscompletelydumb-foundedme．

b．Iwascompletelydumbfoundedat／bythestrangenews．

（这个奇怪的消息完全把我惊呆了。）

85）a．Thenewsofherdeathgreatlyshockedme．

b．Iwasgreatlyshockedatthenewsofherdeath．

（她的死讯使我大为震惊。）

初中英语语法复习（4）

B．情感型使动词：(2)

（2）高兴：

表示“高兴”概念的情感型使动词，主要有delight，please，statisfy，amuse等，例如：

86）a．Hersingingdelightedus．

b．Hersingingmadeusdelighted．

c．Weweredelightedathersinging．

（她的歌声使我们欢乐。）

87）a．Hisworkpleasedme．

b．Hisworkmademepleased．

c．Iwaspleasedwithhiswork．

（他的工作使我高兴。）

88）a．Theresultcompletelysatisfiedmostofthepeople．

b．Mostofthepeoplewerecompletelysatisfiedwiththeresult．

（这个结果使大多数人完全满意。）

89）a．Theoldmansjokesamusedthechildren．

b．Thechildrenwereamusedat／bytheoldmansjokes．

（老人讲的笑话逗得孩子们都笑起来。）

（3）恼怒：

表示“恼怒”概念的情感型使动词，主要有annoy，irritate，vex，displease等，例如：

90）a．Whathesaidannoyedme．

b．Whatbesaidmademeannoyed．

c．Iwasannoyedbywhathesaid．

（他的话使我恼怒。）

91）a．Hisdelayirritatedus．

b．Hisdelaymadeusirritated．

c．Wewereirritatedbyhisdelay．

（他的拖延激怒了我们。）

92）a．Theboysbadbehaviourvexedhismother．

b．Theboysmotherwasvexedbyhisbadbehaviour．

（这男孩子的恶劣行为使他母亲生气。）

93）a．Herlevitydispleasedhim．

b．Hewasdispleasedat／withherlevity．

（她的轻浮使他感到不快。）

初中英语语法复习（5）

46beinterestedin对某方面感兴趣

47belatefor=comelateto迟到eg:Belateforclass上课迟到

48belike像……eg:ImlikemymotherjAB88.cOM

49bemadat生某人的气

50bemadefrom由……制成(制成以后看不见原材料)

51bemadeof由……制成(制成以后还看得见原材料)

52benotsure表不确定

53beonavisitto参观

54bepopularwithsb受某人欢迎

55bequiet安静

56beshortfor是…的缩写eg:陶isshortfor陶俊杰

57besickinbed生病在床

58besorrytodosth/besorryforsbeg:Iamsorryforyou很遗憾做…/对某人感到抱歉

59besorrytohearthat很遗憾听到…

60besorrytotroublesbeg:Iamsorrytotroubleyou很抱歉打扰某人

初中英语语法复习（6）

61bestrictindoingsth严于做某事eg:Hesstrictinobeyingnoles

62bestrictwithsb对某人要求严格eg:Somestudentsarenotstrictwiththemselves这些学生对自己不严格

63bestrictwithsbinsth某方面对某人严格

64besupposedtodo被要求干什么

65besure表确定

66besureofdoingsth对做某事有信心eg:HeissureofwinningIamsureoflearningEnglishwell

67besureofsth对做某事有信心eg:Imsureofmyhead(myteacher我相信我的大脑（老师）

68besurethatsth对做某事有信心eg:Imsuerthathecanpassthetest我相信他能通过考试

69besuretodosth一定会做某事eg:Wearesuretopassthetest我们一定会通过这次考试WearesuretolearnEnglishwell我们一定能学好英语

70beterrifiedof+名/动doing害怕……

71beterrifiedtodosth害怕做某事

72bethesameas…和什么一样

73beusedtodoingsth习惯做某事eg:Myfatherisusedtogettingupearly我爸爸习惯早Heisusedtosleepinginclass他习惯上课睡觉

74beworthdoing值得做什么

75be(feel)afraidtodosth害怕做某事beafraidofsth害怕某物beafraidthat丛句

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初中英语语法概括

初中英语语法概括
可数名词的变化规则一般是在单词后面加-s或-es，如：
1、desk---desksbed---bedspiano---pianos
hat---hatsbag---bagsphoto---photos
2、以s,x,ch,sh,结尾的加-es。bus---busesbox---boxes
watch---watchesbrush---brushes
3、tomato---tomatoespotato---potatoes
hero---heroes
4、leaf---leavesknife---knives
5、baby---babiesfamily---families
另外，还要记住一些特殊的名词的变化形式，如：
Chinese---ChineseJapanese---Japanese
Englishman---EnglishmenFrenchman---Frenchmen
Russian---RussiansAmerican---Americans
child---childrenfoot---feet
man---menwoman---women
tooth---teethgoose---geese
deer---deersheep---sheep
用容器表示：abowlofrice，aglassofwater，acupoftea，apieceof，orange，twoglassesofmilk，twopiecesofpaper
另外应注意：单数集合名词作主语时谓语动词“数的”变化：单数集合名词如class,police,family,school,group,team等。尽管形式上是单数，意义上都是复数，因此，一般要与复数谓语动词连用，例如：ClassFivehaveaforeignfriend.
五班有一位外国朋友。（这里的五班指五班的同学的。）
Hisfamilyaregoodtome.他的家人对我很好。（很显然，这里的family指家庭成员。）当上述集合名词着重指“整体”时，意义上则是单数，因此，要与单数谓语动词连用。例如，
Ourschoolteamoftenplayswellinourcity.
我们的校队经常在我们市踢得很好。（这里的team指整个队，但意义上仍为单数，故谓语动词用plays.
二、名词所有格
名词所有格有两种形式：一是加’s，一种是用of来表示。一般情况下，指某人的某物用’s表示，而指某物的什么用of短语来表示。另外，要注意凡是以s结尾的名词或规则名词的复数，不能直接加’s，而应该加-’即可。例如，boys’clothesgirls’dresses。不过，注意例外情况，例如，theboss’shandwriting，其中theboss’s的-’s不可省略。因为在英语中，如果以-s或-ss结尾的名词不是复数复数形式，那么其名词所有格仍加-‘s。那么你会说“琼斯的小汽车”吗？对，Jones’scar。(2)名词+of+名词名词是有生命的，我们就用’s结构来表示所有关系。如果名词所表示的事物是无生命的，我们就要用名词+of+名词的结构来表示所有关系.如:
thelegsofthedesk，thedooroftheroom
但在表示名词所有格时，’s结构也常可转换成of结构。有些表示时间,距离、国家、城市等无生命的东西的名词，也可以加’s来构成所有格.如:tenminuteswalk，todaysnewspaper感叹句的表达~
①What+a(n)+形容词+单数名词+主语+谓语！
②What+形容词+复数名词+主语+谓语！
③What+形容词+不可数名词+主语+谓语！
④How+形容词/副词+主语+谓语！
⑤How+形容词+a(n)+名词+主语+谓语！
⑥How+主语+谓语！
1.alive也可用定语形容词，常后置。Heistheoldestmanalive。
2.名词化的形容词用于指人时，应看作是复数，用于指物时，表示整体抽象概念，应看作是单数，谓语动词用单三：Theoldlikeaquietplace。Theunusualisnotalwaysthebest。3.当有两个以上的形容词用来修饰一名词时，其顺序如下：限定词（冠词，物主代词，指示代词，不定代词）→数词（序数词，基数词）→表性质、状态的描绘形容词（短语在前，长语在后）→表特征的形容词（大小、长短、形状、新旧、年龄、温度）→表颜色的形容词→表属性的形容词（包括国籍等专有名词）→表材料、质地的形容词→名词性定语（包括名词、动名词）+名词：thelastfourbeautifulbignewblueSpanishwoodencitizenhouses4.elder和eldest是用来表示家族关系的长幼顺序，只作定语形容词。而older和oldest是用来表示年龄的比较，以及事物的新旧，既可作定语形容词，也可作表语形容词。5.later和latest指时间的先后，但latter和last指顺序的先后。
6.farther主要反映“距离”或“时间”的比较，表示“较远的”“最远的”。而further主要指“程度”，表示“进一步的”和“最大限度的”。
7.A两者比较，表示一方高于另一方：比较级+than
B两者比较，表示同样的程度：as+原级+as
C两者比较，表示一方不如另一方：notso（as）+原级+as
D两者比较，表示一方程度浅一些：less+原级+than
E用于三者或三者以上比较，“最”：the+最高级+比较范围
8、表示倍数有．．．timesas+形容词原级+as的句型。如：
Thisgardenistentimesaslargeasthatone．
Thisroomistwiceaslargeasthatone．
(3)halfas+形容词原级+as表示“……的一半”。
如：Thisbookishalfasthickasthatone．
(2)比较级前还可以用much，even，still，alittle来修饰。
(3)表示倍数时，试比较
Ourroomistwiceaslargeastheirs．我们的房间是他们的两倍那样大。Ourroomistwicelargerthantheirs．我们的房间比他们的大两倍。I’mtwoyearsolderthanyou．我比你大两岁。
9.特殊用法：
比较级+and+比较级
（越来越…）Whenspringcomes,itgetswarmerandwarmer.Sheismakinggreaterandgreaterprogress.
the+比较级，the+比较级
（越…，越…）Thericheracountryis,thebetterthepeople’slifewillbe.国家越富，人民的生活就越好。
allthe+比较级
（格外…，越发…）Theteacherfeelsallthehappierforhisdiligence.老师因他的勤奋而感到格外高兴。
nonethe+比较级
（毫不，一点也不）Shelooksnonethebetterforherholiday.她度假后看上去身体一点也没有好转。
nomorethan=only（仅仅）
notmorethan=atmost
（最多，不多于）Hisgrandpa’swholeschooleducationaddeduptonomorethantwoyears.他的祖父所受的全部教育加起来不过才两年。Therearenotmorethanthirtypeopleinthehall.大厅里最多30人。
nomore…than（和…一样不…）
notmore…than（不像…那样）Thisbookisnomoreattractivethanthatone.这本书和那本书一样不吸引人。
Thisbookisnotmoreattractivethanthatone.这本书不像那本书那样吸引人。
nolessthan=asmuchas（多达）notlessthan=atleast（至少）Shehasnolessthaneightwatches.她有8块手表之多。Shehasnotlessthaneightwatches.她至少有8块手表。
noless…than=as…as（和…一样）Heisnolesscleverthanyou.他和你一样聪明。
不用比较级形容的比较：senior比…大，junior比…小，superior比…好，inferior比…差Sheisthreeyearsseniortoherbrother.她比弟弟大3岁。Ianinferiortohiminmathematics.我的数学不如他。
10.already一般用于肯定名，也可用于预料能得到肯定回答的疑问句中，表示某事已发生；yet一般用于否定句或疑问句中位于句末，意为“还，已经”；still一般用于肯定句，也可用于疑问句，意为“仍然，还”。Eg：Ihavealreadyreadthebook./Wehaven’tmadespeechesyet./Ismyskirtdryyet?/Istillhopetogetsomeadvicefromyouonmystudies.11.faily，rather，quiteA．三者都可以修饰形容词和副词，都有“相当”的意思，但failry词义最弱，quite稍强，rather最强。Fairly一般表示肯定、褒义，rather有时表示否定、贬义。Itisfairlycooltoday.Itisrathercoldtoday.B、quite和rather可以修饰动词，而fairly不能。Idon’tquiteunderstandwhatyousaid./Iratherlikethesong.12.so，neither，norso可用在“so+助动词+主语”的倒装结构中，表示“也”，位置在助动词前，so的这种用法只能在肯定句里；在否定句中用neither或nor，结构相同，表示“也不”。Hehasseenthefilm.SohaveI.Jimdoesn’tlikethenovel.Neither(Nor)doesLinda.13.ago,beforeA“时间段+ago”表示从现在往前推算的“一段时间以前”，而“时间段+before”表示从过去某时刻再往前推算的“一段时间以前”。因此，前者常与一般过去时连用，后者常与过去完成时连用。Heboughtaviolinaweekago.FromhisletterIknewthathehadboughtaviolinaweekbefore
Bbefore可表示不确定的过去，而ago则不能：Haveyoubeentherebefore?14.像afraid,alive,awake,asleep,alone以“a”开头的形容词，一般不能用very修饰。15.deep与deeply都可作副词，但意义不同：deep指的是深浅的“深”，如：digdeep。Deeply的意思是“涂地、深刻地、深厚地”，有引申含义。如：Wearedeeplymovedbyhisdeeds.（还有high，highly）16.not是副词，不能直接修饰名词，no是形容词，能位于名词前作定语，有时no=notany。如：Ihavenobrothers=Ihavenoanybrothers
17．人称代词
当三个人称代词(单数)同时出现时，其先后顺序为you，he，I。而复数一般采用we，you，they顺序。
18、it和one的用法区别：it用来指特定的东西，one则用于替代不特定的东西。
19、each和every的用法
A.each用来指两个或两个以上的人或物中的一个。every则指三个以上的人或物中的一个。
B.从含义和语法功能上看，each是“单个”的意思，侧重个体，在句中可作主语、同位语、定语和宾语。而every是“每一个”之意，侧重全体、整体、共性。在句中只能作定语，也就是说它后面必须跟着名词。而由every构成的合成词后面绝不能跟名词。
20、alarge／greatnumberof＝many
agreat／gooddealof＝much
21．定冠词的特殊用法
A.用在世界上独一无二的事物或方位名词前。
B.用在序数词、形容词的最高级及only所修饰的名词前。
C用在江河、海洋、山脉、湖泊、群岛的名称前面。
D.用在由普通名词和另外一些词所构成的专有名词前面。
E.用在姓氏的复数形式前面，表示全家人或这一姓的夫妇二人。
F．用在乐器名称前。
G.和某些形容词连用，表示某一类人或事物。
22．名词前不用冠词的情况
A.在专有名词(包括人名、地名、节日、月份、季节)、物质名词和抽象名词前—般不用冠词。但在以Festival组成的民间节日前要加the。
B.表示一类人或事物的复数名词前。
C.名词前有物主代词、指示代词、不定代词或名词所有格修饰时，不用冠词。
D.三餐饭、球类、棋类、游戏名称前一般不用冠词。正在有些词组中，有无冠词含义不同。(sit)attable就餐;sitatthetable坐在桌边gotoschool去上学；gototheschool去那所学校；inhospital住院；inthehospital在那个医院里
23.、数词
1．序数词除了first，second，third外，其余都在基数词尾加-th构成。
2．分数分子在前，分母在后，分子用基数词，分母用序数词，当分子大于1小时，分母序数词要变成复数。
3.形容词的位置
形容词作定语一般要放在名词前面，但当形容词修饰不定代词something，nothing，anything时要放在所修饰的不定代词之后。如：somethingimportant，nothingserious。
4．不规则变化
原级比较级最高级
good/wellbetterbest
bad/illworseworst
oldolder/elderoldest/eldest
many/muchmoremost
littlelessleast
farfarther/furtherfarthest/furthest．
5一些容易混淆的介词
a、表示时间的at、on、in的用法区别
at主要表示：(1)在某具体时刻之前atseveno’clock，at7：30。
(2)在固定短语中，如：atnoon，atnight，atthattime，attheageofattheweekend，atChristmas。
On用来表示具体某一天，如：OnMonday，OnMaylst，OnChildren’sDay。
in用来表示：(1)在某年、某月、某季节。
(2)在—段时间之后，如：intwohours，inafewdays。
注意：在纯粹地表示在上午／下午／晚上时，用inthemorning／afternoon／evening，但在某一天的上午、下午、晚上前要用介词on。如：onMondaymorning，onthemorningofChildren’sDay。
23.表示地点的at，in，on的用法区别
(1)at通常指小地方，in一般指大地方。
(2)at所指范围不太明确，in指“在……里”。
(3)in指在内部，on指“在……之上”。
24．表示“一段时间”的for与since的用法区别
for后面接时间段，since之后接时间点。
25．表示时间的before与by的用法区别
before与by都可表示“在……之前”，但by含有“不迟于……”、“到……为止”的意思。如果by后是将来的时间，则与将来时连用，若by后是过去的时间，则与过去完成时连用。
26．表示“用”的with，by，in的用法
with多指用工具，用身体的部位或器官；by表示使用的方法、手段；in指使用某种语言。如：Weseewithoureyes.Hecutitopenwithaknife.
Wegotherebybike.PleasesayitoutinEnglish.
表示时间介词at,on,in的省略
(1)在next,last,this,these,today,yesterday,tomorrow,one,every,each,all等词前,一般不用at,in,on.
(2)在某些名词词组前,可以省略(也可不省)如:(on)thatday,(in)theyearbeforelast

初中英语语法整理：时态

初中英语语法整理：时态

1.一般现在时
定义：表示经常发生的动作、存在的状态或习惯性的动作。
构成：肯定形式：主语+be动词(am/is/are)+其他
否定形式：主语+be动词(am/is/are)+not+其他
一般疑问句：把be动词置于句首
2.过去完成时
定义：表示到过去某个时间已经完成的动作或存在的状态，概括地说是表示“过去的过去”。
构成：肯定形式：主语+had+动词的过去分词+其他
否定形式：主语+had+not+动词的过去分词+其他
一般疑问句：把had置于句
TheprettygirlsingssongsonthestageeverySunday.
4123(5)(5)
Englishdrivesmemad.
1236
3.一般将来时
定义：表示将来某一时刻的动作或状态，或将来某一段时间内经常的动作或状态。
构成：肯定形式：主语+shall/will+动词原形+其他
否定形式：主语+shall/will+not+动词原形+其他
一般疑问句：把助动词shall/will放在句首
4.现在进行时
定义：表示现在或当前一般时间正在进行的动作。可以表示有计划的未来。
构成：肯定形式：主语+be动词(am/is/are)+动词的-ing形式+其他
否定形式：主语+be动词(am/is/are)+not+动词的-ing形式+其他
一般疑问句：把be动词置于句首
5.过去进行时
定义：示在过去某一时刻或某一段时间内进行或发生的动作。
构成：肯定形式：主语+be动词(was/were)+动词的-ing形式+其他
否定形式：主语+be动词(was/were)+not+动词的-ing形式+其他
一般疑问句：把was/were置于句首
6.现在完成时
定义：表示现在已经完成的动作或存在的状态，并对现在造成一定的影响和后果;另外，还表示从过去一直持续到现在，并且有可能继续下去。
构成：肯定形式：主语+have/has+动词的过去分词+其他
否定形式：主语+have/has+not+动词的过去分词+其他
一般疑问句：把have/has置于句首
7.一般过去时
定义：过去某个特定时间发生，也可以表示过去习惯性的动作。一般过去时不强调动作对现在的影响，只说明过去。
构成：肯定形式：主语+be动词(was/were)+其他
否定形式：主语+be动词(was/were)+not+其他
一般疑问句：把be动词置于句首，并还原行为动词

初中英语语法整理：主要句式复习

初中英语语法整理：主要句式复习

(一)知识概要
初中所学的句型一般要分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。陈述句中有肯定句与否定句之分。其中可以分为以下五种：
①主语+不及物动词。如：Iarrivedatsixlastnight.
②主语+及物动词+宾语，如：IboughtagoodEnglishChineseDictionaryyesterday.
③主语+及物动词+间接宾语+直接宾语，如：PleasetellmeastorybeforeIgotobed.这样可加双宾语的句子有buy,tell,give,ask,pass,teach.
④主语+及物动词+宾语+宾语补足语，如：Ifounditimpossibletodoit.Pleasekeeptheclassroomcleanandtidy.
⑤主语+系动词+表语，如：TomisanAmericanboy.Thegrassturnedgreeninspring.在初中常见的句型中有Therebe…句型，表示存在某种事物，如：Thereisamaponthewall其be动词的形式要与其后面相近的那个名词相一致。要注意的是这种句型加入助动词后，也要保持be动词，不要换用have,如：Thereisgoingtobeameetingtomorrow.在句子结构中要注意主谓一致的问题，即句子的主语与谓语动词要相呼应。
要注意的有如下几点：
①用and连接两个主语时一般应视为复数，但如一人身兼两职时则要用单数谓语动词形式，如：Asingeranddanceriscomingtoourparty.asingeranddancer既歌唱又可舞的演员。而asingerandadancer则要译为：一位歌唱家和一位舞蹈家。
②有些以s结尾的名词谓语动词要用单数，如：Thenewsisgood(news为不可数名词)。
③有量词时应按量词的数量计算;如：ThispairofglassesisgoodMyglassesarebroken.
④有些形单却意为复数的名词，如：Peoplearecominghere这样的词还有Police，如果要讲一个警察时，应讲apoliceman。两个警察为twopolicemen。又如apolicewoman,twopolicewomen
⑤　所有不定代词each，either，neither，one，theother，nobody，nothing，anyone，anything，someone，something…要作为单数如：Someoneiswaitingforyou在并列句中表示联合关系的连词有：andnotonly…butalso，　neither…nor，　either…or如:Mysisterandmyparentsaregoingtothecinema。表示转折关系的并列连词有：but和yet，如：Sheisagoodstudent,butshedidntpassthefinalexam.又如：Ithinkthenewsisstrange,yetitistrue表示选择关系的连词有：or，either…or，如：Hurryup,oryouwillbelateforschool表示因果关系的并列连词有：for，so如：Theystudiedveryhard，sotheyallpassedtheexam
在初中范围复合句中主要有状语从句和宾语从句(名词性从句)两种，而定语从句(形容词性从句)要在高中讲述，为了使同学阅读文章方便，我们将在下面另一章予以介绍。我们首先来看宾语从句。
①　在及物动词的后面可以接一个名词来充当宾语，如：Iknewtheman,而这时也可以用一个句子来充当宾语，如：Iknewthathewasagoodman这时宾语从句的连接词有that,(that只在从句中起联接作用，不在句中充当语法成分，既不是主语也不是宾语，所以在口语中常常被省略。如：Iamsure(that)shehaspassedtheexam
②if,whether它们在宾语从句中只起连接作用，不起语法作用，当作是否讲。从句中有ornot结构时，要用whether,如：Iaskhimif(whether)hehashadhislunchIaskshimwhetherhehashadhislunchornot
③　what它在宾语从句中除了作连接词外，还要作主语或宾语成份，如：Idontunderstandwhatyousaid(what作said的宾语)。又如：Iaskedhimwhatmadehimsick(what在宾语从句中作主语)。
④　who，它也和what一样，在句中除作连接词外，可以充当句中的成份，如：Iknowwhosheislookingfor
⑤　whose如：Iwanttoknowwhosebookthisis
⑥　which如：Doyouknowwhichbookismine
在连接词中还有4个常用的连接副词，
①　how它的应用最广，如：howmuch,howmany,howlong,howsoon,howold…。如：Howmuchdoesitcost
②　when它只是连接时间状语，如：Pleasetellmewhenthemeetingwillbegin
③　where它连接地点状语，如：Whereareyoufrom
④　why它要连接的是原因状语从句，如：TheteacheraskedwhyTomdidntcometoschool.
在考试中常见到的考点是：宾语从句的时态与主句时态的呼应问题。
①　主句谓语动词如果是现在时或将来时，宾语从句的时态可以是任何所需要的时态，如：Iknowhedidntcome.我知道他没来。Iknowhewillcometomorrow我知道他明天来。IknowhehasgonetoLondon我知道他已去伦敦了。
②　主句中的谓语动词若是过去时，宾语从句也要用过去时态中的某一种。比如：一般过去时，过去进行时，过去将来时，过去完成时。除了在表达宇宙中的客观真理时，不能用现在时态。如：IwantedtoknowwhenhewouldcomeTheteachertoldmetheearthmovesaroundthesun状语从句主要有时间状语从句，其连接词有：after，before，when，as，assoonas，until(till)，while，since，by
其中较难掌握的有以下几点：
①　until(till)直到，在用until表达时间状语的句子中，主句中的动词是要十分小心去选择。如动词是持续性动词，它要用肯定句，如：Istudiedharduntil12oclocklastnight.如果动词是瞬间截止性动词，则要用否定句，如：Hedidntgotobeduntilhismothercameback
②　由since，for，by，before来引导的时间状语从句。since引导的时间状语是动作的开始时间，如：IhavestudiedEnglishsince1990而由by引导的时间状语通常是动作的结束时间，如：Ihadlearned25Englishsongsbytheendoflastterm而before则多用于完成时，ago则多用于一般过去时，如：HehadfinishedhisworkbeforetwelveyesterdayIleftmyhometowntwoyearsago
③　在状语从句中用一般现在时或一般过去时表示将来。它们可能是主句用一般将来时，从句用一般现在时，如：Ifitrains,theywontgotothepark　onSunday也可以主句是一般过去时，从句用一般过去进行时，如：Hesaidifitrainedthenextdayhewouldnotgotothepark考试中常见的考点有：要学生区别是条件、时间状语从句还是宾语从句，因在宾语从句中该用什么时态用什么时态，如：Iwanttoknowifhewillcomeheretomorrow在宾语从句中的条件状语从句与主句的关系，如：Iwanttoknowifitrainshewillcomeheretomorrow
在原因状语从句中主要是
①　because，应译为"因为"。它表达的因果关系最强，如：Hedidntpasstheexambecausehedidntstudyhard
②　since应译为"既然"，如：SinceyouwereillyesterdayIleftsomenotesonyourdesk
③　as应译为"由于"，如：Asitistoohotwedbettergoswimmingsince与as所表达的因果关系远比because弱得多。而for表达的因果关系最弱。它不能用于句首，如：Hestudieshard,forhewantstogotocollege在比较状语从句中有同级比较as…as，如：Thisbookisasgoodasthatone
要注意的有两点：
①　as…as中间要用原级而不是比较级。
②　用形容词还是副词，如：MarywritesascarefullyasTom而其否定句为notas(so)…as，如：Theydidntworksohardaswedid,而不同级比较用比较级加than,如：HeisyoungerthanIam
要注意的是表示"越来越"这一概念时有两个句型：
①　比较级+and+比较级，如：ThedaysaregettinglongerandlongerThelittlegirlisbecomingmoreandmorebeautiful
②　定冠词the+比较级+the+比较级，如：Theharderyoustudy,themoreyoucanlearn方式状语中要注意的是as(连词)与like(介词)的区别。as作为连词其后接从句，如：PleasedoitasIdidit但后面的句子常作省略，如：PleasedoitasI而like是介词，其后要接的是宾语，如：Pleasedoitlikeme
结果和目的状语从句主要有so…that，sothat，inorderthat等几种用法。
①　so…that用在单数可数名词前，so+形容词+a+名词+that，如：Sheissobeautifulagirlthateveryonelikesher或用such+a+形容词+名词+that,如：Sheissuchabeautifulgirlthateveryonelikesher
②　在不可数名词或可数名词复数前只能用such，如：Itissuchgoodweatherwewanttogoforapicnic又如：Theyaresuchgoodplayersthattheyshouldwinthegame.
③　在much，many，few，little之前只能用so，如：IhavesolittlemoneythatIcantbuyit
④　so…that之间只有形容词时，则不能用such，如：ItissogoodthatIwanttobuy
⑤　sothat其后接从句，如：IgotupearliersothatIcouldcatchthefirstbus
(二)　正误辨析
[误]Thestoriesinthatbookwaswrittenmanyyearsago
[正]Thestoriesinthatbookwerewrittenmanyyearsago.
[析]作主语的名词、代词或不定式、动名词，它们往往要带有修饰词，这些词可能是形容词，也可能是短语，但谓语动词还是要取决于这个主语的数，要记住的是一个名词不可能在同一句中作两个不同的语法成份，如：book作了of的介词宾语则不可能再作主语了。
[误]Toreadmanybooksaregoodforyou
[正]Toreadmanybooksisgoodforyou
[析]不定式作主语应该看作单数主语。
[误]Whathesaidareright
[正]Whathesaidisright
[析]从句作主语一定要按单数主语看待。
[正]Therichisnotalwayshappy
[误]Thericharenotalwayshappy
[析]形容词+定冠词表示一类人，谓语动词应用复数，如：Theyoungareveryinterestedinstudyandsports
[误]Theschoolmasterandwriterarecoming
[正]Theschoolmasterandwriteriscoming
[析]本句应译为：校长兼作家就要来了。而Theschoolmasterandthewriterarecoming则要译为：校长和一个作家要来了。在英语表达法中确实有Thegirlandboyareplayingonthegrass这应译为：一个女孩，一个男孩在操场上玩。因为不可能这样两个概念作用在一个人身上。又如：thehusbandandwife夫妻二人。
[误]Youorshegotogetsomewaterforus
[正]Youorshegoestogetsomewaterforus
[析]由or连接的两个主语应以离谓语动词近的那一个计算其数。这样的用法还有either…or，neither…nor，notonly…butalso也有人称作"就近原则"。
[误]Theteacherwithalotofstudentscomeintotheclassroom
[正]Theteacherwithalotofstudentscomesintotheclassroom
[析]真正的主语是theteacher，而with短语是伴随状态，不影响主语的数。
[误]Myglassesisbroken
[正]Myglassesarebroken
[误]Thispairofglassesaregood
[正]Thispairofglassesisgood
[误]Thesekindsofbutterisgood.
[正]Thesekindsofbutteraregood
[析]英语中有些名词只有复数形式，如：glasses眼镜，shorts短裤等。如没有量词在前时，要用复数谓语动词，但有了量词之后则要按量词的单复数计算。
[误]Oneoftheboysaregoingtotakepartinthematch
[正]Oneoftheboysisgoingtotakepartinthematch
[析]Oneof结构应以one来计算主语的数。
[误]Halfoftheworkaredone
[正]Halfoftheworkisdone
[误]Halfofthebooksisread
[正]Halfofthebooksareread
[析]在小于1的数量词作主语时，如：23，80%，0.35…+of+名词，这时主语的数应按of后面的名词计算。如果名词是不可数名词或可数名词单数，则谓语动词要用单数，如名词是复数则要用复数谓语动词。
[误]Eachsidesarefulloftrees
[正]Eachsideisfulloftrees
[误]Bothsideisfulloftrees
[正]Bothsidesarefulloftrees
[析]each，either其后都要加单数名词，而both后要加复数名词。如：each，either，another，little，alittle，much等作主语时，谓语动词全部要用单数形式。
[误]Theboyseachhasanapple
[正]Theboyseachhaveanapple
[析]each作同位语时，不影响句子的主语。
[误]Everyoneofushasaticketfortheconcert
[正]Everyoneofushasaticketfortheconcert
[析]everyone，someone，everybody…在作主语时都不能加of结构。
[误]Girlslikedancingverymuch，butfewlikesplayingfootball
[正]Girlslikedancingverymuch，butfewlikeplayingfootball
[析]few虽然含意上是"几乎没有"，但作主语时仍要当作复数。
[误]Thenumberoftheworkersinthatfactoryaretwohundred
[正]Thenumberoftheworkersinthatfactoryistwohundred
[析]thenumberof意为：某某的数字是……如：thenumberofstudents学生人数，thenumberofplayers运动员人数。不论数字如何都应看作单数。而anumberof与many意思相同，其后加可数名词复数，谓语动词用复数形式。如：Anumberofstudentsareplayingonthegrass
[误]Therestofthestudentsishere
[正]Therestofthestudentsarehere
[误]Therestoftheworkaredone
[正]Therestoftheworkisdone
[析]therestof的用法与2/3，一半，80%+of的结构一致，of后面为可数名词复数时用复数谓语动词，为不可数名词或可数名词单数时用单数谓语动词。这样用法还有lotsof，alotof，plentyof。
[误]Thenewsintodaysnewspaperarenotbad
[正]Thenewsintodaysnewspaperisnotbad
[析]有些以s结尾的名词要用作不可数名词，它们是：news，physics，mathematics，thanks，…
[误]TheChineseiskindandfriendly
[正]TheChinesearekindandfriendly
[析]Chinese作为中文来讲是单数名词，但作为中国人讲是单复同形的名词。如：oneChinese，twoChinese…而TheChinese=ThepeopleofChina要用复数谓语动词。
[误]ThisdictionaryistooexpensiveformeTendollarsareabigsumforme
[正]ThisdictionaryistooexpensiveformeTendollarsisabigsumforme
[析]表示一段时间，一笔金钱，一段距离，都应看作单数名词。
[误]Whoaregoingtotakepartinourfootballmatch
[正]Whoisgoingtotakepartinourfootballmatch
[析]用who提问时，习惯上用单数谓语动词，但which则要视其情况而定，如：whicharebettertheseshoesesorthoseshoes又如：whichisbetterthisoneorthatone
[误]Whatahotweatheritis!
[误]Howhottheweatheritis!
[正]Whathotweatheritis!
[正]Howhottheweatheris!
[析]感叹句是用来表达说话人的喜怒哀乐的感情。它由what与how作句子的开始，判定是用what还是用how的最好办法是将它们换为陈述句，比如：Whatthehotweatheritis!应转换为：Itisthehotweather那么句子的起点是单词it。再来看感叹句中it前有不可数名词weather，则只能用what。再看第二句Howhottheweatheris!转为陈述句时为：Theweatherishot这时句子的开始单词为theweather，再来看感叹句在theweather前只有形容词，所以应用how。至于是用whata还是what要看名词的具体情况而定，单数可数名词加whata其余的加用what。
[误]Wehavetosingthis，havewe
[误]Wehavetosingthis，haventwe
[正]Wehavetosingthis,dontwe
[析]在反意疑问句中除了标准的一些常规外，有一些例外：
Letsgohome，shallwe
Letusgohome，willyou
Shehadtoleave，didntshe
Doyourhomeworkatonce，willyou
Thereisnotmuchgoodnewsintodaysnewspaper，isthere
Neitherofthemareright，arethey
Ithinkhewillcometothepartywonthe
think后的宾语从句，与其他宾语从句不一样，在初中只有这样一个较特殊的词。这样的句子的反意疑问句的主语要用宾语从句中的主语，其助动词要用宾语从句的助动词，而肯定还是否定要看主句谓语动词而定，如：Idontthinkheiscomingtoourparty，ishe
[误]Iwanttoknowwheredoeshelive
[正]Iwanttoknowwherehelives
[析]宾语从句中一律要用陈述语序，而不用疑问语序。
[误]-Ihaventgotaticketforthefootballmatch
-NorIhave
[正]-Ihaventgotaticketforthefootballmatch
-Nor(Neither)haveI
[析]nor，neither用在简答否定句中时要采用倒装语序。在肯定句的简答句中则要用so，如：Idomyhomeworkveryquickly，SodoesMary
[误]Look!Herethebuscomes!
[正]Look!Herecomesthebus!
[误]Look!Herecomeshe!
[正]Look!Herehecomes
[析]在there，here打头的句子中，如果主语是名词，则要采用倒装语序;如果是人称代词则用一般语序。
[误]DoyouwantMarytogotothecinemawithus
No，Idonthopeso
[正]DoyouwantMarytogotothecinemawithus
No，Ihopenot
[析]我不这样想，可用Idontthinkso但hope的否定简答句只能用Ihopenot这是习惯用法。但这两个词的肯定简答句形是一样的，如：Ithinkso.Ihopeso
[误]ThatisdifficultforustolearnEnglishwell
[正]ItisdifficultforustolearnEnglishwell
[析]It这里的语法作用是形式主语，而真正的主语是后面的不定式。形式主语和形式宾语都要用it而不能用that，如：IthinkitdifficulttolearnEnglishwellit在这句中是think的形式宾语。
(三)　例题解析
1　There___apencilboxonthedesk.
A.isB.　areC.hasD.have
[答案]A.
[析]Therebe句形中的be动词要看其后面离它最近的名词而定，如：Therearetwobooksandapencilonthedesk但却可以讲Thereisapencilandtwobooksonthedesk
2　Couldyoutellme___
A　MrsKingwherelivesB　wheredoesMrsKinglive
C　whereMrsKinglivesD　MrsKingliveswhere
[答案]C.
[析]宾语从句中的疑问句要用陈述语序。
3　Yourbrothercametoseeyou，___
A　doesheB　doesntheC　didheD　didnthe
[答案]D.
[析]前句是肯定句，后面反意疑问句要用否定句，同时came为过去时态，所以应用didnthe
4　Itsgettingcloudy，___
A　doesitB　doesntitC　isitD　isntit
[答案]D.
[析]要区分s是has还是is，这里由getting得出s是is。
5　___keepmewaitingsolong.
A　NotB　WontC　DontD　Notto
[答案]C.
[析]Dont+动词原形为祈始句的否定句。
6　MrGreenhasntbeentoBeijing,___
A　hasheB　hasntheC　didheD　didnthe
[答案]A.
[析]此句has是助动词与过去分词构成现在完成时态。
7　Youhaveyourlunchatschool,___
A　haveyouB　haventyouC　doyouD　dontyou
[答案]D.
[析]这里的have是实意动词"吃"，而不是助动词。
8　___sunnyday!Letsgooutforawalk.
A　HowaB　HowC　WhataD　What
[答案]C.
[析]这个感叹句是个省略句，其真实的句子应为Whatasunnydayitis!
9　-Canyoutellme___-SureShesanurse
A　whereisyoursisterB　whereyoursisteris
C　whatisyoursisterD　whatyoursisteris
[答案]D.
[析]who问的是姓名，如：WhoisheHeisSmith或HeismyfatherWhat问的是职业，如：WhatisheHeisateacher
10　Johnlikeslisteningtotheradio，___
A　doesheB　doesntheC　doesntJohnD　doesJohe
[答案]B.
[析]当名词作主语时，反意疑问句应用代词。
11　NeitheryounorI___ontheteam.
A　areB　wereC　amD　is
[答案]C.
[析]由neither…nor…作连接词作主语时，其谓语动词要与相临近的那个主语相呼应。
12　___deliciousfood!Idlikesomemore.
A　whataB　HowaC　WhatD　How
[答案]C.
[析]因food为不可数名词。
13　___thereacatunderthechair
A　AreB　IsC　HasD　Have
[答案]B.
[析]这是therebe句型的疑问句。
14　Couldyoutellme___
A　whenthetrainwillarriveB　whenthetrainarrived
C　whendidthetrainarriveD　whendoesthetrainarrives
[答案]A.
[析]could用于现在时疑问句表达了口气的委婉，并不是过去时态。且宾语从句要用陈述语句。
15　-___badweather!
-Yes，Butitsgoingtobefinesoon，Ithink
A　HowB　WhataC　WhatanD　What
[答案]D.
[析]weather为不可数名词。
16　-Couldyoutellme___
-Yes，They___tothelibrary
A　wherearethetwins，havebeen
B　wherewerethetwins，havebeen
C　wherethetwinsare，havegone
D　wherethetwinswere，havegone
[答案]C.
[析]havebeento是去过什么地方，而现在回来了。havegoneto是到某地去了，人现在不在这里。
17　Goand___theTVquicklyThevolleyballmatchwillbeginrightaway.
A　turnoffB　turndownC　turnupD　turnon
[答案]D.
[析]这是个祈使句，它由and连接两个动词。注意词组搭配的不同含义。
18　Letsgoforsometea，___
A　shallweB　willweC　doweD　dontwe
[答案]A.
[析]Letsgo…，shallweLetusgo…，willyou这是两个特殊的反意疑问句。
19　Joansshort，___
A　wasntsheB　hasntsheC　isntsheD　doesntshe
[答案]C.
[析]在此句中应视s为is，而不是has或was。
20　Idontknow___toreadtheword.
A　whichB　whatC　whoseD　how
[答案]D.
[析]因不定式toread中的read是及物动词，已有自己的宾语theword，所以应用疑问副词how。
21　Hedidntgotoschool，___hewasill.
A　forB　butC　andD　so
[答案]A.
[析]这里是表示因果的关系，从句表示原因，所以用for，放于句尾，且常常前面有一个逗号。so引起的是结果状语从句，如：Hewasonlytwelve，sohecouldntjointhearmy
22　Theyoungwomancanhardlyrideabike，___she
A　doesntB　doesC　cantD　can
[答案]D.
[析]hardly为否定词，所以应视此句为否定句。其后的反意疑问句应用肯定句。
23　TomnevergoestothecinemaonSundays，___
A　doesheB　doesntheC　isntheD　ishe
[答案]A.
[析]never也是否定词，所以应将句子看作否定句。
24　Mothersaidtohim，"Dont___onfootball."
A　spendtoomuchtimeB　tospendtoomuchtime
C　spendtoomanytimeD　tospendtoomanytime
[答案]A.
[析]time作为"时间"讲为不可数名词，应用much来修饰。当作"次数"讲是可数名词，如threetimes三次，而Dont…这一句是祈使句的否定句。
25　MrWhite，togetherwithsomeJapanesefriends，___visitourschoolthisafternoon.
A　aregoingtoB　isgoingtoC　haveD　has
[答案]B.
[析]句子的主语是MrWhite，而togetherwith…是伴随状况，不影响句子的主语。
26　Thereislittlewaterintheglass，___
A　isitB　isthereC　isntitD　isntthere
[答案]B.
[析]这是therebe句型的反意疑问句。
27　Amperewasthinkingaboutamathsproblem，___
A　didntheB　wasntheC　didheD　ishe
[答案]B.
[析]这是进行时态的反意疑问句。
28　Shehadagoodtimeyesterday，___she
A　wasntB　didntC　hasntD　isnt
[答案]B.
[析]had这里是实意动词而不是助动词。
29　Wellmake___foryouinthefrontofthecar.
A　aroomB　roomC　roomsD　somerooms
[答案]B.
[析]room此处为不可数名词，意为"地方，空间"。
30　NeithershenorI___totheGreatwallbefore.
A　hasgoneB　havegoneC　havebeenD　hasbeen
[答案]C.
[析]由neither…nor连接两个主语时，其谓语动词应与相临近的那个主语相呼应。
31　Helpmecollectthesebooks，___
A　areyouB　willyouC　doyouD　shallyou
[答案]B.
[析]祈使句的反意疑问句应用willyou，而Letsgo例外，其反意疑问句为shallwe
32　Thenumberofdeer，mountainlionsandwildroses
___changemuchifpeopleleavethingsastheyare.
A　dontB　doesntC　isntD　didnt
[答案]B.
[析]thenumberof为"……的数量、数目"，所以谓语动词用单数形式。而anumberof要加复数名词，其谓语动词也用复数。
33　Sheshadbreakfast，___
A　issheB　isntsheC　hasntsheD　hasshe
[答案]C.
[析]这里的s应视为has
34　Iwonder___.
A　whosebicycleisitB　itiswhosebicycle
C　isitwhosebicycleD　whosebicycleitis
[答案]D.
[析]wonder后的宾语从句应用陈述语序。
35　Itisgoodforus___morningexercises.
A　doB　todoC　didD　done
[答案]B.
[析]这里的it是形式主语，而真正的主语是不定式todo…
36　Peterhassportsveryoften，___
A　does，PeterB　doesntheC　doesntPeterD　doeshe
[答案]B.
[析]has这里是实意动词，而主语为名词时其反意疑问句中的主语要用代词。
37　MrBlacksaid，"Jenny，dontbelatetomorrow"
MrBlacktoldJenny___.
A　dontbelatetomorrowB　didntbelatetomorrow
C　notbelatenextmorningD　nottobelatethenextday
[答案]D.
[析]tell一般要加双宾语，其间接宾语是Jenny，直接宾语是不定式。而这里用的是不定式的否定形式。
38　LiMeireadthenewspapertothegranny，___
A　doessheB　didntsheC　didsheD　wasntshe
[答案]B.
[析]read这里是过去时态，因其主语是第三人称单数，而read并未加s所以是过去时态。(read的过去时与过去分词都是read，只不过读音不同)

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