教案课件是老师需要精心准备的，大家在仔细设想教案课件了。只有写好教案课件计划，这对我们接下来发展有着重要的意义！你们会写一段优秀的教案课件吗？下面是小编为大家整理的“第一单元天朝的危机”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

第一单元天朝的危机

第2课第二次鸦片战争

一、列强“修约”（背景）：

1、起因：①鸦片战争之后，为了进一步打开中国市场，扩大侵略权益，英国自1854年起就提出了中国全境开放、鸦片贸易合法化、外国公使常驻北京等要求，酝酿全面修改条约。

②随后，法国和美国也提出了大致相同的要求。jaB88.COM

③清政府拒不接受，交涉没有结果。1856年，英、法、美三国再次要求“修约”，仍遭拒绝。

2、导火线：1856年10月，英国利用“亚罗号事件”，法国也以“马神甫事件”为借口，发动战争。

3、实质：因这次战争的实质是鸦片战争的继续和扩大，所以史称“第二次鸦片战争”，又称“英法联军之役”。

二、战争进程与结果：

1、第一阶段：《天津条约》的签订：A、1856年战争爆发。1857年底，英法联军攻陷广州。B、1858年春，英法联军攻陷大沽，侵入天津城郊，京师震动。C、在俄、美的“调停”下，清政府分别与英、法、俄、美四国签订《天津条约》。

《天津条约》主要内容为：

①增开牛庄(后改营口)、汉口、九江、南京等1O口通商；

②允许外国人到内地游历、通商、自由传教；

③外国军舰和商船可在长江各口自由航行；

④外国公使驻京，并可在通商口岸设领事馆；

⑤赔偿英国白银400万两，法国200万两。

条约签订后，英法联军退出天津。

2、第二阶段：1860年扩大侵华战争：A、8月，英法联军攻占大沽，直入天津，咸丰帝逃往热河(今河北承德)。B、1O月，英法联军攻占北京，抢劫、焚烧了圆明园。咸丰帝仓皇逃往热河(今河北承德)。

C、清政府被迫与英、法两国分别签订《北京条约》。

条约规定：①《天津条约》完全有效；

②增开天津为商埠；

③割让九龙司地方一区，即九龙半岛界限街以南地区，归入英属香港界内；

④赔偿英、法军费各增至白银800万两。

（评价·影响）：《天津条约》和《北京条约》是中国近代史上第二批不平等条约，进一步打开了中国的门户，使中国丧失了更多的主权。中国社会的半殖民地化程度进一步加深。

三、沙俄趁火打劫（注意地图）

沙俄对中国一直怀有领土野心：

1、第二次鸦片战争前：17世纪中叶，随着沙俄向西伯利亚扩张，侵入中国的黑龙江流域。康熙时，清军通过两次雅克萨之战给俄军以沉重打击。随后，双方签订《尼布楚条约》（1689），划定中俄东段边界，此后这一地区长期保持较长时间的和平。

2、第二次鸦片战争期间，沙俄趁英法联军侵略中国之机，诱迫清政府先后签订了中俄《瑷珲条约》（1858）、中俄《北京条约》（1860）。1864年，俄国又逼迫清政府签订中俄《勘分西北界约记》。通过这些不平等条约，沙俄强占了中国东北与西北144万多平方公里的领土。

3、第二次鸦片战争后：19世纪80年代，沙俄还通过中俄《伊犁界约》等几个边界议定书，割占了中国西北7万多平方公里的土地。

在近代历史上，沙俄是侵吞中国领土最多的国家。

沙俄通过不平等条约割占的中国领土：

1858年中俄《瑷珲条约》黑龙外兴安岭以南60多万平方公里

1860年中俄《北京条约》包括库页岛在内的乌苏里江40万平方公里1864年中俄《北京条约》巴尔喀什湖以东以南地区44万多平方公里

19世纪80年代中俄《伊犁条约》等几个边界议定书伊犁地区7万多平方公里

精选阅读

第一单元天朝的危机第2课第二次鸦片战争学案

第一单元天朝的危机

第2课第二次鸦片战争

学案

一、知识梳理

1，原因：西方列强为了，提出全面修改条约的要求，被清政府断然拒绝。

2、时间

3、经过：、两国联合发动战争，1860年攻入北京城，洗劫并烧毁了举世闻名的皇家园林。

4、结果：1858年6月和1860年10月，列强迫使清政府分别签定了《》和《》。

5，影响：清政府发生变化，一部分官绅提出，发起了旨在推动王朝中兴的。

（设问思考：

⑴，第二次鸦片战争为什么会发生？它能否避免？

⑵，为什么说第二次鸦片战争是鸦片战争有继续？）

⑶，第二次鸦片战争后清政府权力结构发生了哪些变化？

⑷，洋务运动也是战争影响之一，你能略述洋务运动的基本史实吗？

三、线索勾勒

1，本课基本线索

西方资本主义发展较快-----------对外侵略扩张------------扩大侵略权益

（中国封建制度腐朽衰败）（鸦片战争）（第二次鸦片战争）

2，知识拓展

中国落后---------战败-------影响重大--------反思探索

四、重点、难点阐释

1，半殖民地半封建社会：所谓半殖民地，是相对于殖民地而言的。它是指一个国家形式上有自己的政府，但是实际上在政治、经济等各方面都在一定程度上受到了外国殖民主义的控制和奴役的社会形态；所谓半封建，是相对于完全的封建社会而言的。它是指形式上仍是封建统治和自然经济占主导地位，实际上社会状态已逐渐近代化，资本主义经济、政治、思想文化等因素在不断发展壮大。

2，把列强对华侵略放入世界大背景中认识：列强对华侵略是世界资本主义发展的必然产物。在资本主义发展的蒸汽时代，在工业革命的推动下，以英国为代表的资本主义国家，生产力水平迅猛提高，产品数量大为增加，于是，资产阶级迫切地要求抢占地原料产地和销售市场。而亚洲封建国家实行闭关锁国政策，西方资本主义国家利用商品倾销的和平方式难以打开亚洲封建国家封闭的大门，于是不惜发动战争，用炮舰打败这些国家，通过签订不平等条约获得商品输出方面的特权，利用特权对亚洲落后国家进行经济侵略。19世纪中国历史反映了资本主义列强这一时期的侵略特点。

3，中国卷入资本主义世界市场：两次鸦片战争中，中国逐渐卷入资本主义世界市场，表现为：一是列强大量向中国倾销商品，中国成为资本主义国家工业品的销售市场；二是列强掀起掠夺原料狂潮，中国成为其廉价原料产地；三是中国出口商品受到外商操纵，他们压价甚至赊购，使中国蒙受巨大损失；四是中国产品依赖于世界资本主义市场的需要，日益殖民地化、商品化。它产生的主要影响有：一方面客观促进中国商品经济的发展，瓦解自然经济，中国逐渐沦为资本主义经济附庸；另一方面中国卷入资本主义世界市场，为列强以商品输出为主的经济侵略的产生创造条件，也为列强在中国掠卖华工和资本输出创造了条件。

4、协定关税：又称协定税率，是关税税则制度的一种。它是一国根据与他国缔结的条约或贸易协定，对进出口商品所规定的税率，有双边、多边和片面协定关税数种。前两种一般是平等互利的，是为了相互发展经济。片面协定关税，则是帝国主义强加给殖民地半殖民地国家的。在这种税则制度下，强国依靠强权或武力，强迫弱国或落后国家在条约和关税税则中订立适合强国要求的片面的低税率，以便达到他们侵略的目的。缔约国双方权利是不平等的:一方有权利而无义务，另一方却有义务而无权利。19世纪中叶开始，中国被迫同列强订立了片面的协定关税。1842年的中英《南京条约》规定:“英国商民居住通商之广州等五处，应纳进口、出口货税、饷税，均宜秉公议定则例”，这是中国被迫接受协定税则的开始。此后，在1843年中英《五口通商章程·海关税则》中又规定，一般货物应纳税额，皆按值百抽五核计，如欲变更，则须与合众国领事等官议允。其他一些资本主义国家也以“利益均沾”为借口，纷纷效尤。这样，中国的关税自主权就落入到所有与中国通商的资本主义国家手中。

5．领事裁判权：领事裁判权也被称为“治外法权”，是指资本主义国家侨民不受居留国法律管辖的特权。1843年英国通过《五口通商章程》首先在中国攫取到该项非法特权，据此特权，英国在华侨民不受中国法律约束和法院审判，在中国犯了罪或成为民事诉讼的被告时，只受英国领事依照英国法律审判，中国政府不得过问。随后，美、法、俄等国也取得了此种特权，严重破坏了中国的司法主权。

6．片面最惠国待遇：最惠国待遇是指一国在通商、航海、税收及公民法律地位等方面给予另一国享受现时或将来所给予任何第三国同样一切优惠、特权或豁免等待遇。它的取得必须有条约(通常为商务条约)根据，条约中规定这种待遇的条文称《最惠国条款》。这种待遇一般是相互给予的，其享受范围可由缔约国双方协议确定。这是发展国际间正常贸易和消除贸易歧视的一种手段。但鸦片战争后中国与外国所订条约，往往只片面规定外国才享有最惠国待遇，而中国并无对等权利，故称“片面最惠国待遇”。

7．关于第二次鸦片战争中和战争后签定的不平等条约对中国社会的危害

①《天津条约》增开的10个商埠沿中国海岸线南北展开，又沿长江向内地延伸，比《南京条约》仅限于东南沿海的五个通商口岸是个明显的突破；《北京条约》则把商埠开到了清政府统治的心脏地区，这样，外国的侵略势力扩展到沿海各省并深入内地。

②《天津条约》准许外国公使进入北京，允许外国人到内地游历、经商、传教，列强取得了期望已久的侵略权益，中国的主权进一步丧失。

③英国通过《北京条约》割占了九龙司地方一区，俄国趁火打劫，通过《瑷珲条约》和《北京条约》，割占了中国东北100多万平方公里领土，中国的领土主权进一步被侵犯。

④《北京条约》首次允许华工出国，使得列强掠夺中国的劳动力合法化，中国劳工大批地输往国外，中国劳动人民遭受到更多的苦难。

⑤总之，通过签订一系列不平等条约，第二次鸦片战争进一步加深了中国半殖民地半封建化的程度。

8．鸦片战争对中国社会的影响：鸦片战争使中国社会结构、经济结构、思想文化等发生了全方位剧变，是中国近代史的开端。

①中国开始沦为半殖民地半封建社会。鸦片战争后，中国开始由封建社会向半殖民地半殖民地社会过渡；社会主要矛盾由地主阶级与农民阶级的矛盾，转变为外国资本主义与中华民族的矛盾、封建主义与人民大众的矛盾，前者始终居于主导地位；革命任务由反封建转变为反封建反侵略；中国革命进入了旧民主主义革命时期；中国封建自然经济逐步解体，被动卷入世界资本主义市场。

②中国政局发生变化。满洲贵族势力减弱，汉族官僚地主势力增强，清政府被迫启用汉族官僚。清政府对西方侵略者的态度由排斥到抵抗，再到妥协投降，继而“借师助剿”，中外反动势力开始公开勾结。统治阶级内部出现分化，以奕訢、曾国藩为代表的新官僚集团势力膨胀。

③客观上有利于中国民族资本主义的产生和近代化的起步。外国资本主义的入侵，冲击了中国落后的封建制度，瓦解了中国自然经济，客观上为中国民族资本主义的产生和近代化的起步创造了条件。

④各种矛盾进一步激化。劳动人民的负担加重，清王朝的政治、经济、军事的全面落后进一步暴露，社会矛盾、阶级矛盾进一步激化。

⑤促使一批先进的中国人开始觉醒，重新认识世界，向西方学习的新思潮萌发，人们的思想观念开始发生变化。

五、探究拓展

1．铜钱在历史上曾经是一种广泛流通的货币。清代采用银、钱并用的货币制度。百姓出卖劳动产品得到的是铜钱，按市场比价折合成白银向国家纳税。清中期以前，银钱比价基本平稳（1两白银=1000文铜钱)。鸦片战争之前以及战后，银钱比价从1000文攀升至1300文、1400文、1600文甚至更高，出现空前严重的银荒(银贵钱贱)。试分析其原因及社会影响。

2．清代鸦片战争时期有人作有这样的谣谚:“请君莫畏大炮子，百炮才闻几人死?请君莫畏火箭烧，彻夜才烧三三里。我所闻者鸦片烟，杀人不计亿万千!”从上面的谣谚看，鸦片战争时期，人们对毒品已有了相当深刻的认识。为什么一百多年后的今天，毒品仍有一定的市场?我们应当怎样做?

六、知识运用

1．1840～1860年，英国连续两次发动侵华战争的动力来自于

A．资本主义制度B．工业革命

C．资本主义本质D．第二次工业革命

2．下列不平等条约中与香港问题有关的是①《南京条约》②《望厦条约》③《天津条约》④《北京条约》

A．①②③④B．①②③C．①④D．②③

3．中国开始被卷入资本主义世界市场是在

A．鸦片战争B．第二次鸦片战争

C．甲午中日战争D．八国联军侵华战争

4．第二次鸦片战争后，中国被迫开放的通商口岸位于最北和最南的是

A．烟台、淡水B．营口、琼州

C．营口、汕头D．天津、淡水

5．与鸦片战争开放的通商口岸相比，第二次鸦片战争中中国被迫开放的口岸具有的特点有①数量增多②开始深入中国内地③由东部延伸到西部④从东南沿海扩展至整个沿海地区

A．①②③④B．①②③C．①②④D．②④

6．下列现象不是两次鸦片战争对中国的影响是

A．中国丧失了大片领土和主权

B．列强侵略势力扩张到沿海个省

C．部分中国人产生学习西方先进技术的主张

D．中国各阶层人士展开了不同形式的救亡图存斗争

7．第二次鸦片战争对中国的影响不同于第一次鸦片战争的是

A．列强侵略势力扩张到沿海B．中国丧失大片领土和主权

C．清政府的权利结构发生变化D．西方国家开始商品输出8，阅读下列材料：材料一英国输入中国鸦片数量激增情况统计：1799年为4000多箱；1820年~1824年7889箱；1825年~1829年为125476箱；1830年~1834年煤为20331箱；1835年~1837年25445箱；1838年~1839年为40200箱。

材料二中英贸易情况简表

年代

中国商品出口总额（元）

英国商品出口总额（元）

鸦片走私总额（元）

1821

14757132

13693213

2235780

1823

17814260

10119655

12185100回答下列问题：（1），通过对英国输入中国的鸦片数量激增情况阅读，谈谈鸦片战争前出现这种现象的历史根源。（2），根据材料二，你认为19世纪初期，在中英正当的贸易中，两国各处于什么状况？鸦片走私在中英贸易中起了什么作用？（3），两则材料的内在联系是什么？从中你获得的认识是什么？参考答案（1），正当中国清朝衰落之时，经过工业革命发展的英国正处于资本主义的上升时期；为了夺取更多的销售市场和原料产地，英国利用有毒的鸦片作为武器掠夺中国的白银。（2），中国处于出超地位，英国处于入超地位。改变了中英正当贸易的状况。中国自出超变为入超；使中国白银外流、银贵钱贱，引起了一系列社会矛盾的变化。（3），介绍了鸦片战争前夕中英正当贸易在鸦片走私的打击下中国失败了。英国是为了打开中国市场而选用了鸦片贸易，鸦片战争是英国蓄谋已久的罪恶战争，同时证明了“落后就要挨打”是一条历史的真理。

第一节列强入侵与民族危机教案

专题二近代中国维护国家主权的斗争
通史概要：
中国近代史始于1840年鸦片战争，止于1949年中华人民共和国成立。它是中国逐步沦为半殖民地半封建社会的屈辱史；也是中国人民为争取民族独立、社会进步，坚持反帝反封建斗争，并在中国共产党领导下取得新民主主义革命胜利的历史。
1840年，英国发动鸦片战争，中国战败，被迫签订《南京条约》，中国开始沦为半殖民地半封建社会。之后，西方列强又发动第二次鸦片战争、中法战争和甲午中日战争，使中国社会半殖民地半封建化程度不断加深，八国联军侵华战争后，1901年《辛丑条约》的签订，中国半殖民地半封建社会秩序完全形成。二十世纪三、四十年代，日本还发动了一场大规模的侵华战争，给中国人民带来了空前的灾难。
面对西方列强的侵略，中国人民前仆后继，进行了顽强不屈的反侵略斗争。在列强一次次大规模的侵华战争中，广大爱国官兵浴血奋战；从三元里抗英到义和团运动，广大人民群众也肩负起抗击外来侵略的历史使命；最终在中国共产党领导下，取得了伟大的抗日战争的胜利。

第一节列强入侵与民族危机教案
课标要求：
列举1840年至1900年间西方列强的侵华史实。
教学目标：
（1）、知识与能力：识记鸦片战争的经过、《南京条约》及其附件的内容、甲午中日战争的经过、《马关条约》的内容和危害、八国联军入侵概况、《辛丑条约》的内容及影响、强占租借地和划分势力范围、美国的“门户开放”政策。运用不平等条约的具体内容，归纳外国列强侵华的共同特点，分析形成这一特点的原因，概括列强侵华程度不断升级情况，促使学生历史思维的发展。
（2）、过程与方法：研读史料，提炼观点；问题探究；历史事件的比较；课堂讨论，问题探究。
（3）、情感态度与价值观：东西方发展的差异，带来西方列强疯狂的对华侵略，中国不仅失去了独立发展的环境，反而逐步沦为西方的原料产地和产品销售市场，说明落后就要挨打。殖民扩张带来了很大危害，其恶果至今尚未根除。
教学课时：2课时。
重点难点：
重点：鸦片战争与中英《南京条约》；甲午中日战争与《马关条约》；八国联军侵华战争与《辛丑条约》。
难点：鸦片战争的影响和列强侵华程度是如何不断加剧的？
教学建议
（1）、建议用视频材料导入新课，摘录鸦片战争相关视频资料；也可以复习初中知识导入，通过设问，复习鸦片战争、甲午中日战争等有关内容，导入新课；还可以联系现实导入，由台湾问题，引出台湾被日本五十年殖民统治的危害，导入新课。
（2）、第一目“国门洞开”，侧重讲述列强的军事侵华，主要讲述三方面内容：即列强打开中国国门的原因、过程及影响。
列强打开中国国门的原因，教材讲述了两个方面，即世界形势与中国形势，教材内容十分概括，教师应补充适当的材料来说明十九世纪中期之前欧美资本主义迅速崛起，而中国此时正值封建社会末期，国力衰弱，危机四伏。揭示出列强侵华的必然性与可能性。
列强打开中国国门的经过，首先应引导学生阅读课本“知识链接”1840—1900年列强发动的侵华战争简表，对这一时期列强侵华有一个完整的了解。对于鸦片战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争重点应放在《南京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》的内容讲解上，至于战争的具体过程，可结合视频材料，通过投影播放让学生大概了解即可。
列强打开中国国门的影响，可先让学生阅读然后再归纳，既要了解具体的危害，又要总体归纳为“中国主权遭践踏，逐步沦为半殖民地半封建国家”。对于半殖民地半封建社会这一概念要给学生作必要的解释，防止形成错误认识，另外还可启发学生思考，列强的侵华对中国有没有积极的影响？培养学生全面辩证地评价历史事物的能力和发散思维的养成。
（3）、第二目“瓜分狂潮与民族危机”，侧重讲述列强的政治侵华，本目内容不是重点，只需按教材讲清列强掀起瓜分狂潮的原因、大概过程及危害，美国提出“门户开放”政策的原因、目的、内容、影响，无须过多展开。

第一节“积贫积弱”的北宋（北宋中期的社会危机）学案

第一节“积贫积弱”的北宋（北宋中期的社会危机）学案

了解王安石变法的历史背景
一、北宋中期的财政困难
表现:“三冗”（_____、_____、_____）弊政
1、冗兵
冗兵的原因：主要在于_____、_____制的弊端。宋初大量编练禁军，后来为缓和____矛盾，采取“养兵”政策，政府在发生饥荒的地方“募兵”，这些措施导致北宋兵员剧增，到宋仁宗时，军队人数已达120多万。同时，由于兵员素质低下，操练不勤，战斗力削弱，形成“积弱”局面。
北宋实行“_______________”的军事政策，结果形成“兵不识将，将不知兵”的局面，__________不强
2、冗官
冗官的原因：一方面统治者用“分化事权”（即__________）的办法，防止文武官员专权，结果导致官僚机构日益膨胀，另一方面_____制的改革，导致官吏人数激增。同时，大官僚的子孙、亲属、门客还可以以“_____”受官。
3、冗费
冗费的原因：冗官、冗兵必然导致_____、_____开支增大，再加上每年送给_____、_______________（即“_____”），政府财政入不敷出，形成“积贫”的局面。
二、内忧外患
1、土地兼并现象严重（财政危机）
北宋统治者实行“田制不立”（指封建国家土地所有制建立不起来）、“__________”（指在承认土地私有制的前提下对土地兼并不加干预）的土地政策，_____地主阶级兼并农民的土地。因而北宋前期土地兼并的现象就十分严重，到了北宋中期，更达到了“富者有弥望之田，贫者无立锥之地”的严重地步。变相增加__________，_____矛盾尖锐
2、农民的反抗斗争（政治危机）
北宋作为封建社会经济基础的小农经济没有得到较大的恢复和发展，再加上__________的发展，阶级矛盾在北宋初年就十分尖锐，农民和士兵的_____不断，而且从以前北宋政府统治力量较薄弱的边远地区发展到统治较强大的腹心地区，严重威胁着北宋的封建统治。

3、辽、西夏的威胁（边患危机）
北宋实行“守内虚外”、______防御的军事政策，在辽夏贵族集团的掠夺和讹诈面前显得卑躬屈膝，软弱无力，始终受到______和______的威胁和进攻，面临严重的边患危机。
表现：
（1）宋辽战争
宋辽战争分两个阶段：第一阶段是宋对______的两次进攻，目的是把______势力驱逐出______。这两次战争的结果是宋军遭到失败；第二阶段是辽军南下，不断威胁北宋，但最终未能打败北宋，双方议和，形成对峙局面。
（2）澶渊之盟（______年）
A、背景：澶渊之战（______年）
宋真宗景德元年（______年），辽大举南侵，到达______城下，逼近东京。宋军虽然打了胜仗，却订立了屈辱的澶渊之盟。
B、内容
宋纳银绢：规定宋每岁向辽输纳银十万两作为军饷，绢________,叫“______”；因该盟约在澶州签订，澶州亦名澶渊郡，故史称为______之盟。
C、评价
消极作用：澶渊之盟是宋辽双方势均力敌，都无力战胜对方，在宋朝做了较大让步的情况下签订的和约。这个和约______加重了北宋人民的负担，加剧了北宋的______困难。积极作用：维持了宋辽边境长期的_____，促进了两地的经济文化_____，保证了北宋社会______的继续发展，也促进了__________。
（3）夏宋战争和议和
从1040年起，西夏连续对宋发动了三次大规模的进攻。战争的结果是宋朝连续______。夏、宋议和，宋每岁给夏“______”。我国西北民族融合进一步加强了。
思考：
1．如何认识宋辽、宋夏之间的战争？如何认识宋辽、宋夏之间的议和？宋对辽、西夏的战争不断失败的原因是什么？宋辽、宋夏之间的“战”与“和”的关系怎样？
2．辽和西夏的政治制度有何相同之处？它们与唐宋的政治制度有什么联系？
3．契丹、党项是我国古代史上重要的少数民族，他们的发展对我国北部和西北部的开发做出了重大贡献。由此可以得出什么结论？
（民族之间的战争是__________________之争，但战争仍有______和__________之分；宋辽、宋夏的关系，虽然有战有和，但____________、____________是民族关系的主流，是推动这一时期历史发展的重要因素。
历史上的少数民族在征服中原汉族统治者的过程中，都较多地吸收了____________的政治制度和文化内容，辽和西夏也不例外，它们都不同程度地实行过“蕃汉分治”的制度，即对本民族和汉人实行不同的统治制度。民族平等和民族团结对我国经济发展、社会进步、国家富强都有着重要作用。
中国历史上的各个民族长期融合，互相学习，他们的发展对我国______地区特别是______和__________的开发做出了重大贡献。源远流长的中华文明是中华大地上____________创造的。
三、庆历新政
1、实施：时间：______年－1045年
基本方案：________________________，
2、主要内容（中心问题）：___________

3、结果：庆历新政力图用政治改革扭转朝廷积贫积弱的状况，以整顿吏治为改革的中心，这势必触犯保守派官僚的利益，遭到他们的强烈反对和阻挠，改革不到一年就失败了。尽管新政很快地失败了，但我们不必以成败论英雄。范仲淹敢于改革封建官僚政治体制的气概，敢于限制_________________的精神，永远值得赞扬。揭开了北宋__________、__________的序幕。

从边疆危机到瓜分危机

一位优秀的教师不打无准备之仗，会提前做好准备，教师要准备好教案，这是教师的任务之一。教案可以让学生们能够在上课时充分理解所教内容，减轻教师们在教学时的教学压力。那么，你知道教案要怎么写呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《从边疆危机到瓜分危机》，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

教学目标

1．知识方面：19世纪中后期边疆危机的原因；俄英对新疆的侵略；左宗棠收复新疆；英国对西藏的侵略；日本对台湾的侵略；法国对越南的侵略；中法战争的爆发；马尾海战；镇南关大捷；《中法新约》；台湾行省的建立；甲午中日战争爆发的背景；甲午中日战争正式爆发；平壤战役；黄海战役；旅顺、大连战役；威海卫战役；中日《马关条约》；三国干涉还辽；列强对中国资本的输出：争做中国的债主，抢夺筑路权，开矿权和建厂权：列强在中国强占租借地，划分“势力范围”；美国提出“门户开放”政策。

2．能力方面：

（1）通过对“19世纪中后期边疆危机出现的原因及表现”的教学，培养学生综合概括历史问题的能力。

（2）通过分析历史材料解决历史问题的教学、培养学生从历史材料中最大限度在获取有效信息，学会分析问题、炼达观点的能力。

（3）通过中日战争过程的教学，引导学生分析清军海战皆败的原因。从而培养学生用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析问题的能力。

（4）通过对《马关条约》和《南京条约》进行比较，分析其给中国社会造成的危害，培养学生分析、比较、综合问题的能力。

（5）通过学生总结列强对华资本输出的方式，美国“门户开放”政策提出的目的，影响等，培养学生的归纳、分析能力。

（6）通过总结19世纪末帝国主义侵略中国的史实，概括当时中国时局最突出的特点，培养学生从整体上、宏观上把握历史事件内在联系的能力。

3．思想情感方面：

（1）通过中国边疆新危机出现原因的教学，加深学生对资本主义扩张性的认识，培养学生自觉维护国家民族利益的献身精神。

（2）通过左宗棠收复新疆及镇南关大捷的教学，激发学生的爱国热情，继承和发扬中华民族保卫祖国的优良传统。

（3）通过对甲午中日战争中国军队战败原因持分析教学，让学生认识到：社会制度的腐败，军事技术的落后，是近代中国挨打受辱的关键所在。

4．学法指导方面：

（1）引导学生学会类比联想思维方法，加深对历史现象之间内在联系的认识与理解。

（2）引导学生阅读分析关于中法战争的历史材料，帮助学生掌握运用历史资料的方法。

（3）引导学生辩证、全面的分析甲午中日战争爆发的原因，使学生学会用辩证的观点，从历史唯物主义的角度分析历史问题。

（4）引导学生对比分析《马关条约》和《南京条约》，帮助学生掌握比较、综合、分析历史问题的方法。

（5）通过教材中《列强在中国争得的铁路投资权》和《1895~1913年一些国家在中国开办的企业》表，回答相关问题，训练学生从表格中总结、提取有效信息的方法。

重点、难点

1．重点

（1）俄英对新疆的侵略与左宗棠收复新疆；镇南关大捷及《中法新约》的内容及其危害。

（2）甲午中日战争爆发的背景；《马关条约》的签订及影响。

（3）19世纪末列强对华的资本输出和强占租借地，划分“势力范围”；美国“门户开放”政策。

2．难点

（1）中法战争，中国以胜求和的原因；

（2）《马关条约》大大加深了中国社会的半殖民地化；

（3）美国“门户开放”的政策的影响。

课堂教学设计

第二课时：甲午中日战争

导入：观看影片剪辑，说出这是哪场战争的场景，由此导入新课。

讲授新课：

观看一组图片，进行爱国主义教育，同时教会他们学习的方法。

一、战争爆发的背景

师：思考：根据教材，战争爆发的背景可从哪几个方面概括？

生：讨论。

师：进行一些提示，把学生引入正确的解题方向。

生：阐述自己的观点。

师：多媒体演示。主要从日本、中国、欧美和朝鲜四个方面来分析。

师：(辩论)

有人说：没有朝鲜东学党起义就不会爆发甲午中日战争。你认为这种观点是否正确，为什么？

生：分析辩论。

师：总结战争的背景。

二、战争经过

师：演示战争的经过，要求学生完成表格。

生：分析战争的经过并完成表格。

师：播放一段影像资料，让学生谈谈想法。

生：观看后，谈谈感想。

生：（分析讨论，畅所欲言）

三、战争结果及影响

生：说出战争结果及影响。

师：甲午中日战争，是日本在西方列强支持下，企图征服朝鲜、入侵中国而挑起的侵略战争，以中国的失败而告终。清政府被迫与日本签订《马关条约》。

师：在这里大家首先来分析一下中国战败的原因？

生：讨论。

生：说出自己的想法。

师：归纳。证明清政府的腐败。

师：对比《马关条约》与《南京条约》，分析其影响。

生：结合教材分析讨论。

生：阐明自己的观点。

师：演示表格。帮助学生理清思路。

师：从甲午战争的失败中得到什么教训？对今天有什么借鉴意义？

生：思考并作答。

师：(探讨)《马关条约》对日本、对远东是否也产生了重大的影响？

生：课下探究。

小结：四张图片一段音乐。

文章来源：http://m.jab88.com/j/93641.html

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