教学目标
1.通过典型事例,使学生了解农业是我国国民经济的基础和我国农业发展的条件。
2.通过资料使学生了解我国农业生产的主要成就和问题。
3.通过填图使学生掌握我国主要粮、棉、油、糖等基地的分布。
4.使学生懂得应根据我国国情,因地制宜,发展农业生产,并初步了解农业区划划分的科学依据。
教学重点
1.我国农业发展的条件以及我国农业生产中还存在的问题。
2.“决不放松粮食生产,积极开展多种经营”和“因地制宜,适当集中,发挥地区优势”这两个基本方针。
教学难点
1.我国农业发展的条件以及我国农业生产中还存在的问题。
2.“决不放松粮食生产,积极开展多种经营”和“因地制宜,适当集中,发挥地区优势”这两个基本方针。
教学媒体
中国政区图、中国地形图、中国农业区划示意图、我国粮食和主要经济作物增长折线图、我国温度带图、降水量图、土地资源分布图和太阳总辐射量分布图。
教学方法
谈话法、讨论法。
教学过程
第一课时
解决世界粮食问题有哪些途径?可以从以下方面考虑:解决不合理的社会制度、控制人口增长、应用先进的科学技术发展粮食生产。
上一节课我们学习了世界农业生产和粮食问题。今天我们来学习新的一节我国的农业生产和粮食问题。
一、我国农业在世界上的地位
阅读课文第一、第二自然段,说一说我国农业的世界之最。
我国南方的水稻栽培和黄河流域的谷子栽培都为世界最早;我国是大豆的原产地,栽培养蚕和栽培养茶树的故乡;我国棉花、油菜籽、猪牛羊肉的产量均居世界第一位。糖料、大豆、茶叶、花生等产量居世界前列。
二、农业是我国国民经济的基础
为什么我国将农业放在战略重点的首位?
刚才大家进行了热烈的讨论,归纳大家的意见:①利用只占世界7%的耕地,基本解决了占世界22%的庞大人口的吃饭问题;②工业中有大量原料需农业供应;③农产品出口换取的巨额外汇可支援工业和国民经济的其他部门;④农业是我国国民经济的基础,是保证实现四化的根本条件。但是目前我国农业还比较薄弱,农产品还不能满足整个国民经济发展的需要。基于以上情况,我国在实现现代化目标中农业仍居战略重点的首位。
三、我国农业发展的条件
(1)参照我国温度带图、降水量图和太阳总辐射量分布图,思考:
①我国的光热条件对农业生产有什么影响?
②我国水资源的总量能否满足农业生产的需要?为什么我国大部分地区都要兴修水利灌溉工程或考虑修建跨流域调水工程?
③从水热结合的条件看,对我国农业生产有什么基本影响?
(2)参照我国地形图,思考:
①我国的地形与我国主要的农、林、牧的分布有什么关系?
②我国山地多平地少对发展我国农业有哪些不利影响?又有哪些有利方面?
(3)参照我国土地资源的分布图,思考:
①为什么我国的后备耕地资源不足?
②我国主要的可供开垦的土地资源分布在哪里?比较和分析这些可开垦地区的自然、经济条件?
③我国主要农业区各有什么肥沃土壤和需要改良的土壤?
请各组讨论后,填写下表:(表中的楷体字为学生填写)
自然条件
有利因素
不利因素
气候
光热充足,夏季普遍高温,东部季风气候区雨热同季
地区差异明显,西部水分不足,灾害性天气影响多
水源
总量很大,地表水、地下水丰富
地区分布不均,季节和年际变化大
土地
土地资源丰富,农、林、牧用地总量很大
山地多,干旱地区广,耕地比重小,耕地后备资源少,且多分布于边远地区
土壤
宜农沃土多,分布广
各地都有需要改良的土壤
生物
种类繁多,农作物品种丰富
破坏严重
同学们讨论的很好。但是需要指出的是:对自然条件要注意用辩证的客观的方法进行综合评价。任何一个自然条件对农业生产的影响都是很复杂的。如我国在季风气候影响下水热条件配合较好,雨热同期,但是也正是由于季风气候的不稳定性,使我国的灾害性天气较多。山地多对发展耕作业不利,还影响我国的一些山区经济的发展,但是同时也提供了林、牧、副各业发展的有利条件。我国自然条件对农业生产,总的来说是非常优越的,但是由于长期的不合理利用,使许多地区生态平衡遭到破坏,如对森林的过度砍伐,草原改为耕地,以及农药和工业“三废”的污染等。再者由于我国人口众多,耕地和水资源人均占有量少。所以我们要按照自然规律办事,珍稀保护有限的资源,同时要控制人口增长数量,保证一定的资源占有量。
四、新中国成立以来我国农业的成就
请同学们仔细阅读课本的有关内容,思考以下问题:
①40多年来,我国农业生产条件和技术装备有了哪些改善?
②40多年来,我国农业生产有了哪些增长?(出示我国粮食和主要经济作物增长折线图)
③40多年来,我国农业布局有了哪些改进?
(1)农业生产发展,农业生产条件和技术装备有了显著改善。
河流的整治:淮河、黄河、海河、长江等河流得到初步治理,减轻了洪涝灾害。
土壤的改良:建设了一批旱涝保收、稳产高产农田。
农业机械化程度有了提高:农业机械化有了初步发展,农村用电量、化肥和农药施用量有很大增加。
推广科技成果:畜牧、森林、水产、气象等方面都有新技术的应用。
(2)农业生产大大增长(读下表,并请将表上内容画成折线图)
年份
项目
1978
1980
1985
1990
1994
1996
种植业(亿元)
1118
1454
2506
4954
9169
13547
林业(亿元)
209
354
798
1967
4672
7083
牧业(亿元)
48
81
189
330
611
778
渔业(亿元)
22
33
126
411
1298
2020
(3)农业布局有所改善
农产品加工工业一般应接近原料产地,尤其是初级加工、可以减少因农产品原料失重而造成的损失,我国纺织工业的老基地像上海、青岛、天津等沿海城市,新中国成立前原料大多来自国外,新中国成立以后扩大了邻近地区的棉田种植面积,使上述棉纺基地可以就近获得原料供应,降低运输费用,同时还接近了消费地区,不但有利于人民生活,而且使成本降低。
新中国成立以后,新的工矿区不断兴起,新的城市不断出现,交通运输网不断扩大,上述邻近地区荒地得到开垦,出现了新的农业基地,保证了这些新兴城市的粮、油、蔬菜等农产品的供应。我国的黑龙江、内蒙古、甘肃、宁夏、青海、新疆等地都建立了大规模的农场。
我国到1993年底城市人口已占全国人口的32.7%,1994年拥有百万人口以上的特大城市35个,城市人口需要大量的副食品及部分工业原料需要市郊供应。所以在许多大城市近郊区建立了副食品基地,这对保证城市居民生活和部分工业原料的供应起了很大的作用。
新中国成立以后,根据国民经济的需要和各地区的具体条件,有计划的建立了一批商品性农产品基地,有的以粮食为主,有的以某种经济作物如棉花、烤烟、油料、甘蔗、甜菜、果树、天然橡胶等为主。这为今后实行地域分工和专业化生产奠定了一定的基础。
以上事实说明了我国农业生产在新中国成立以后有了很大的发展,但是我国还是处于由传统农业向现代农业过渡的时期,同发达国家相比,农业还比较落后。我们要努力加大资金和科技的投入,使我国的农业有一个较大的飞跃。
五、农业的可持续发展
请同学们阅读课本有关内容,思考以下问题:
(1)我国农业生产还存在哪些问题?(阅读课本1993年我国农业产值构成示意图,看产值多少,是否合理,看结构是否合理?)
(2)我国在农业基础建设方面办了哪几件大事?
(1)人均粮食少我国是世界上人口最多的国家,虽然我国粮食总产量居世界首位,1996年粮食总产量较1949年增长了近五倍,但是人均增长却不到两倍。每年增产的粮食大部分被新增加的人口所消耗,平均每人增加的粮食不多。
(2)科技水平低我国农业综合生产能力尚低,抗御自然灾害的能力较差,如近年来长江流域的水灾频繁发生使这一地区的农业生产常有较大的波动。
(3)从课本1993年我国农业产值构成示意图可以看出:我国农业结构不合理.种植业所占比重过大,几乎为牧业的两倍多,而发达国家畜牧业的产值一般高于种植业;我国农业中林业和渔业比重太小,各业没有得到全面发展。农业各部门之间是一个密切结合的整体,存在着农业生态系统的平衡关系。农林牧副渔各业之间应保持适当的比例,才能相互促进,共同发展,实现农业生态系统的良性循环。
(4)农业环境污染日益加重我国受污染的耕地达2000万公顷,约占耕地总面积的1/5,耕地退化严重,自然灾害频繁。
为了保持农业生产率稳步增长,保护和改善农业生态环境。要加大对农业的投入,在农业基础建设方面办六件大事:①建设一批治理大江大河大湖的水利设施;②积极推广节水浇灌技术;③建设一批国家级的重要农产品商品基地;④加强速生丰产林等的建设,改善农业生态环境;⑤大力抓好科技、教育兴农;⑥充分利用农村丰富的劳动力。
这一节课我们学习了农业是国民经济的基础,我国农业发展的条件,新中国成立以来我国农业的成就,我国农业可持续发展等问题。其中我国农业发展的条件以及我国农业生产中存在的问题是本节课的重点。大家回家以后完成我国农业生产有哪些有利的和不利的自然条件的表格。
导入设计:
新中国成立后,面临着怎样的形势?国内外敌人不甘心失败,妄图颠覆新生的政权,形势十分严峻。为继续完成民主革命遗留的任务。例如,解放全国大陆领土,消灭残余敌人,彻底废除封建剥削制度,等等。党和政府战胜了敌人,巩固了人民民主专政,为进行社会主义建设创造了条件。
讲解新课:
一、全国领土基本解放:一目需要讲明两个问题。
1.人民解放军追歼残敌。要讲明两点:
①建国之初的军事形势。中华人民共和国成立时,祖国领土还有一些地方未获解放,国民党大批特务、土匪到处进行破坏活动,威胁人民政权。
②过程。在此教师可组织学生结合地图,阅读教材上的小字,了解人民解放军追歼残敌的大致情况,以形象说明中国人民解放军解放全国的过程。
2.西藏和平解放。这是本目重点。教师应具体介绍,强调其意义。
1949年底,解放军就开始了进驻西藏的准备工作。解放军的前哨部队到达了西康的甘孜。为了避免伤害民族感情,中央人民政府多次通知西藏地方政府派代表来京谈判,以期和平解放西藏。1951年2月,十四世达赖亲政。达赖亲政后,接受了中央人民政府和平解放西藏的号召,派阿沛·阿旺晋美为首席全权代表,组成西藏代表团到北京,同李维汉为首席代表的中央人民政府代表团进行谈判。5月23日,双方代表在北京签订了《中央人民政府和西藏地方政府关于和平解放西藏办法的协议》。8月8日,中央人民政府驻西藏代表抵达西藏。10月26日,人民解放军进驻西藏。西藏的和平解放,使西藏走上了团结、进步、发展的光明大道。它是中国*******用和平方式实现祖国统一的新发展。至此,除台湾及其附近岛屿和香港、澳门外,中国领土全部解放,实现了全国各地区各民族的大统一和大团结。
二、抗美援朝:一目是本课重点,需要讲明四个问题。
1.中国人民志愿军赴朝参战。结合地图讲解,讲明目的和性质。
美帝国主义出兵朝鲜并派第七舰队侵入台湾海峡。1950年6月25日拂晓,朝鲜内战爆发。6月27日,美国总统杜鲁门发表声明,公然宣布出兵朝鲜,武装干涉朝鲜内政,并命令第七舰队到台湾海峡,妄图阻止中国解放台湾省。为使其侵略行径合法化,7月7日,美国操纵联合国安理会通过武装干涉朝鲜的非法决议,随后组成了以麦克阿瑟为总司令的“联合国军”。从8月下旬开始,美国飞机多次侵犯我国东北。9月,美军七万多人在朝鲜中部西海岸仁川登陆。10月,美国军队悍然越过三八线,侵占平壤。接着,向我国东北边境的鸭绿江和图门江进犯。美帝国主义的侵略严重地威胁着我国的安全和世界和平。
10月1日,麦克阿瑟通过广播向朝鲜民主主义人民共和国发出最后通牒,要求其五条件投降。当晚,金日成召见中国驻朝大使,希望中国尽快派兵援助。为了保卫中朝两国的国家独立和安全,粉碎美国妄图吞并朝鲜进而颠覆中国的狂妄计划,中共中央根据朝鲜劳动党和朝鲜政府的请求以及祖国安全的需要,于10月上旬作出“抗美援朝,保家为国”的决定,组成以彭德怀为司令员的中国人民志愿军。10月19日,志愿军分别开始从安东、长甸河口和辑安等地渡过鸭绿江,与朝鲜人民军并肩作战。
2.抗美援朝战争的经过。教师利用录像等手段形象教学。
抗美援朝战争分两个阶段,第一阶段从1950年10月到1951年6月,朝中军队五战五捷,共歼敌二十三万余人,把战线稳定在三八线附近。第二阶段,从1951年7月到1953年7月,属于战略相持与和平谈判阶段。美帝国主义在遭到朝中人民沉重打击后,被迫接受苏联政府于1951年6月提出的关于停战谈判的建议。从1951年7月开始,双方举行停战谈判,由于美国缺乏谈判的诚意,企图以军事压力使朝中方面屈服,谈判时断时续,停停打打。美国动员他的全部陆军的三分之一、空军的五分之一和将近二分之一的海军,投入到朝鲜战场,使用了除原子弹以外当时所有的现代化武器,但都被朝中军队所粉碎。朝中军队密切配合,两年中又歼敌72万人。迫使美国于1953年7月27日在《朝鲜停战协定》上签字。历时三年多的朝鲜战争结束。
3.在抗美援朝过程中,中国人民志愿军涌现出无数英雄人物。由学生阅读黄继光和邱少云的事迹,或组织学生演示,突出英雄形象,加深感性认识。进行思想政治教育。
4.抗美援朝战争的意义。教师引导学生分析。
可从五方面分析:
第一,打击了美帝国主义的侵略政策和战争政策,打破了美国不可战胜的神话,极大地鼓舞了全世界人民保卫和平反对侵略的勇气和信心。对国际局势产生了深远的影响。
第二,战争的胜利极大地提高了我国的国际威望。
第三,保卫了中朝两国的独立和安全,为我国的社会主义改造和社会主义建设赢得了一个相对的和平环境。
第四,使我国建立了一支较为现代化的海陆空军和其他各兵种的国防军,并取得了对美作战的经验。
第五,提高了全国人民的政治觉悟,振奋了革命精神,极大地激发了全国人民的爱国热情和国际主义精神。全国人民由于空前团结,推动了我国各项工作的发展。
关于抗美援朝战争,教师要通过分析使学生明确,中国人民志愿军赴朝参战是反侵略的正义战争。并注意对学生进行爱国主义教育。
三、镇压##运动:一目是本课重点,需要讲明三个问题。
1.镇压##的必要性。这是本目的重点,可补充材料和实例讲解,突出其必要性。
国民党残余势力逃往台湾以后,潜留在大陆的##残余势力还相当大。据统计,仅西南地区就有土匪百万人,特务八万多人。还有一些坚持反动立场的反动党团骨于、恶霸分子以及反动会道门头子。这些##分子不甘心自己的失败,继续从事各种破坏和捣乱。朝鲜战争爆发后,他们以为“第三次世界大战”即将爆发,蒋介石“反攻大陆”的时机已到,##气焰更加嚣张。他们制造谣言,刺探情报,破坏工矿生产和交通运输,残害革命干部和群众,甚至组织武装暴乱。大量的事实说明,镇压##分子的破坏活动,已成为当时全党全国人民一项十分迫切的政治任务。
2.镇压##的伟大胜利。
1950年10月10日,中共中央发出《关于镇压##活动的指示》。大规模的镇压##运动从1950年12月开始。1952年2月,中央人民政府颁布了《中华人民共和国惩治##条例》,使运动有了法律武器和量刑标准。
教师要向学生讲明这次运动打击的重点对象、运动的政策和运动的伟大成果。
3.镇压##运动的意义。补充材料讲解。
第一,运动中处决了罪大恶极的##分子七十多万人,关押和管制一百多万人。沉重打击了帝国主义和蒋介石集团的复辟阴谋,巩固了新生的人民政权和人民民主专政。
第二,运动纯洁和巩固了全国各级人民政权,保证了抗美援朝、土地改革和国民经济恢复工作的顺利进行。
第三,提高了人民群众的阶级觉悟和革命积极性,社会风气为之一新,安定了社会秩序,为大规模的社会主义改造和社会主义建设创造了条件。
四、土地改革运动:一目是本课又一重点,需要讲明三个问题。
1.新中国成立后继续进行土地改革的必要性。联系土地革命战争时期的土地革命和解放战争时期的土地改革进行讲解。
在旧中国,农村实行的是封建土地制度,占乡村人口总数不到10%的地主、富农,占据着农村约70%-80%的土地。他们借此残酷地剥削农民,广大贫雇农和大多数中农终年辛劳,却得不到温饱。这是中华民族被压迫、被侵略、陷于穷困落后的根源,是我国民主化、工业化、独立、统一及富强的基本障碍。这种情况如果不彻底改变,中国革命的胜利就不能得以巩固,农村的生产力就不能得到解放,新中国的工业化就不能实现。所以,为巩固中国革命的胜利,为解放农村生产力,发展农业生产,为给中国的工业化开辟道路,必须变封建土地所有制为农民土地所有制,这是民主革命的基本任务之一。在解放战争中,我国已对总人口约1.6亿的老解放区进行了土地改革,但拥有3.1亿人口的广大新解放区尚未实行土地改革,所以,新中国成立以后,必须完成对这些地区土地制度的改革。
2.土地改革的简况。讲解时突出成果。
1950年6月,中央人民政府委员会通过和颁布子《中华人民共和国土地改革法》,并从当年冬天开始在新解放区实行土地改革。到1952年冬,除部分少数民族地区以外,全国土地改革基本完成。全国三亿多无地或少地的农民分到了大约4600万公顷土地和大量的生产资料。
教师要向学生讲明这次土地改革的基本目的:即废除地主阶级封建剥削的土地制度,实行农民的土地所有制,解放农村生产力,发展农业生产,为新中国的工业化开辟道路。土地改革的基本内容是没收地主阶级的土地分配给无地或少地的农民,把地主阶级封建剥削土地所有制变为农民的土地所有制。为了更好地孤立地主,减少土地改革的阻力,保护中农和小土地出租者,稳定民族资产阶级,这次土地改革将过去征收富农多余的土地财产,改变为保存富农经济,这是这次土地改革同以往土地改革不同的地方。
3.土地改革的伟大意义。由学生概括,教师总结。
包括五个方面:
第一,彻底废除了延续两千多年的封建剥削的土地制度,摧毁了地主阶级的封建统治势力。
第二,广大农民在经济上、政治上彻底翻了身。
第三,解放了农村的生产力,极大地提高了农民的生产积极性,为农业生产的发展和国家财政经济状况的根本好转创造了条件。
第四,进一步巩固了工农联盟和人民民主专政。
第五,农业生产的发展为工业生产的发展提供了充分的原料和广阔的市场,为国家工业化开辟了道路。
小结全课:
由学生归纳、总结,新中国成立后为巩固人民政权进行的斗争,阐述其在新中国历史上的作用。
板书设计
方案一
方案二
一、全国领土基本解放
1951年,西藏和平解放
二、抗美援朝
1.时间——1950年~1953年
2.司令员——彭德怀
3.英雄人物——黄继光、邱少云
4.胜利——美国在《朝鲜停战协定》上签字
三、镇压##
1.背景
2.作用——稳定了社会秩序
四、土地改革
1.开始——1950年,《中华人民共和国土地改革法》
2.作用——废除了封建土地剥削制度,有利于巩固政权、发展经济
俗话说,居安思危,思则有备,有备无患。作为高中教师就要根据教学内容制定合适的教案。教案可以让学生更好地进入课堂环境中来,帮助高中教师营造一个良好的教学氛围。你知道怎么写具体的高中教案内容吗?考虑到您的需要,小编特地编辑了“第八章资产阶级民主革命、清王朝的覆亡和北洋军阀的统治”,供您参考,希望能够帮助到大家。
第八章资产阶级民主革命、清王朝的覆亡和北洋军阀的统治
测试
一.选择题(每个3分,共20小题60分)
1.孙中山在东京《民报》创刊周年庆祝大会上演讲道:“照现在这样的政治论起来,就算汉人为君主,也不能不革命。”这体现了他的什么主张?
A.民族主义B.民权主义C.民生主义D.共和主义
2.19世纪晚期一西方报纸称“甲午以后,中国有三党:守旧党……意在保现存之局面;中立党……意在保国以变法;维新党……意以作乱为自振之机。”文中的中立党和维新党分别是指
A.顽固派和洋务派B.洋务派和维新派
C.维新派和革命派D.同盟会和共产党
3.资产阶级革命派与维新派主张兴民权的不同之处是
A.主张给人民一些基本的民主权利B.主张给资产阶级以参与政权的权利
C.反对君主专制,主张建立资本主义的政治制度D.反对保留君主,主张建立共和政体
4.中国同盟会成立的最主要影响在于
A.标志着中国资产阶级革命派的形成B.从此中国资产阶级民主革命进入新的阶段
C.奠定孙中山在中国近代社会的地位D.使中国资产阶级民主革命的部分任务得以完成
5.武昌起义后,黎元洪被推举为湖北军政府都督,导致这种局面的根源在于
A.中国民族资产阶级的软弱性和妥协性B.起义工兵的幼稚无知
C.革命党人认为有“资历”的人才能号召群众D.在特定的条件下,革命党人群龙无首
6.洋务运动与清末“新政”相比,二者的根本缺陷都在于
A.都未从根本上触及封建制度B.都是地主阶级的改良运动
C.都只主张学习西方先进技术D.都是应付危局的权宜之计
7.清政府“预备立宪”之所以是一场骗局,主要是因为
A.极力维护君主专制权力B.载沣任摄政王总揽大权
C.借“预备”之名拖延立宪D.不能满足立宪派的要求
8.19世纪晚期到20世纪初,张之洞任湖广总督多年。有人把武昌起义的发生说成是张之洞“种豆得瓜。”这种说法的依据是
A.张之洞横征暴敛,埋下了人民仇清的种子
B.张之洞在鄂开展洋务,客观上为革命准备了物质、精神条件
C.张之洞残酷镇压人民反抗,引发了人民更强的反清情绪
D.张之洞思想守旧顽固,使革命在沉默中爆发
9.武昌起义后建立的湖北军政府是一个
A.资产阶级革命派完全掌权的政权B.包括革命、立宪派和旧官僚的联合政权
C.立宪派占主体的资产阶级政权D.革命派建立的第一个地方革命政权
10.资产阶级革命党人在辛亥革命中重申保护列强在华的既得利益,其思想根源是
A.对列强帮助中国建立独立的资产阶级共和国抱有幻想B.不敢同帝国主义完全决裂
C.希望换取列强对南京临时政府的外交承认
D.愿与列强建立“邻谊之笃”和“提携亲爱”的关系
11.鲁迅先生在《阿Q正传》里有这样一段描述:“(赵秀才和假洋鬼子)他们想而又想,才想出静修庵里有一块‘皇帝万岁万万岁’,是应该赶紧革掉的,于是又立刻同到庵里去革命。……知县大老爷还是原官,不过改称了什么?而且举人老爷也做了什么官。这些名目,未庄人都说不明白。带兵的还是先前的把总。”这段描述揭示了
A.辛亥革命深入人心,地主和旧官僚积极主动地参加革命
B.辛亥革命缺乏坚实的群众基础,存在着失败的潜在危机
C.辛亥革命从城市向农村扩展,动摇了地主阶级统治基础
D.除少数人外,未庄人对于辛亥革命的真正意义了解不清
12.有人认为:“从实力来讲,孙中山比起洪秀全来,相差不知几千万里了,而诺大的清帝国不亡于洪、杨,却被孙文的几个口号叫垮了,何哉?主题使然也。孙中山把主题摸对了,几颗炸弹一丢,满清帝国就土崩瓦解了。”这反映出
①三民主义基本符合当时中国社会发展的趋势②实力是否强大,对历史进程的发展无关紧要
③清政府舆论管制不成功④一个人能否成功,关键在于能否将个人事业同时代的要求相结合
A.①②④B.①②③④C.①④D.②③④
13.在中国近现代,有这样一种男式服饰,它有五粒纽扣,代表五权分离和五族共和,它的四个口袋,代表礼义廉耻,它综合了西式服装与中式服装的特点,是一种直翻领有袋盖的四贴袋服装。它被定名为
A.长袍马褂B.西装C.中山装D.列宁装
14.有人把“中华民国”(1912—1949年)分为:1912—1916年“帝国”、1916—1928年“战国”、1928—1949年“党国”三个阶段。这样划分的理由是
①袁世凯窃国至死都想称帝②新老军阀连年混战③孙中山过早病逝④国民党一党专政
A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④
15.梁启超发表《异哉所谓国体问题者》反对袁世凯称帝所反映的本质问题是
A.梁启超已成为革命派B.袁世凯称帝不得人心
C.配合蔡锷发动护国运动D.扩大立宪派的影响
16.在辛亥革命、“二次革命”、护国运动等斗争中,一些地方的革命党人宣布“独立”,其“独立”的含义是
A.建立民主共和的独立国家B.实行革命党人的武装割据
C.强调地方政府的自治权利D.反对专制黑暗的中央政府
17.宋教仁案发生从本质上反映了
A.统治集团的内部矛盾B.民主共和与专制独裁的矛盾
C.美日争夺中国的矛盾D.国民党与北洋军阀的矛盾
18.中国近代史上“实业救国”之所以行不通,主要是因为
A.“实业救国”实质上是走资本主义道路B.“实业”往往被反动政权所垄断
C.社会性质所决定的D.科技水平严重落后,资产阶级力量弱小
19.费正清教授曾把一战期间中国民族工业的发展称为“没有前途的经济奇迹”,这主要是因
A.工业结构不合理B.地区分布不平衡
C.半殖民地半封建的社会环境未根本改变D.军阀割据混战
20.1914-1921年被称为中国民族资本主义发展史上的“黄金时代”,其是指
A.中国民族资本主义开始发展B.相对外国资本,民放资本的发展空前迅速
C.中国轻工业发展显著D.中国的重工业开始起步
二.非选择题(第21题10分,第22题15分,第23题10分,第24题5分,共4小题40分)
21.(10分)阅读下列材料,回答问题:
材料一辛亥革命曷为成功于武昌乎?论者以为武昌地处上游,控扼九省,地据形胜,故一举而全国响应,斯固然矣,抑知武汉所以成为重镇,实公(指张之洞)二十年缔造之力地。其时工厂林立,江汉殷盛,一隅之地,足以耸动中外之视听。有官钱局,铸币厂,控制全省之金融,则起事不虞军用之缺乏。有枪炮厂可供战事之源源供给。成立新军,多富于知识思想,能了解革命之旨趣。而领导革命者,又多素所培植之学生也。精神上,物质上,皆比较彼时他省为优。以是之故,能成大功,虽为公所不及料,而事机凑泊,种豆得瓜。
材料二买办欧阳萼在给袁世凯的信中谈及武昌起义时说:“追源祸始,张文襄优容新进,骄纵军人,养痈十余年,糜帑数千万,兴兵练学,设厂制造,徒资逆用,以演成今日非常之惨剧,殊堪浩叹。”
(1)据材料一和材料二概括张之洞湖北新政的主要内容,并指出这些举措与武昌起义的关系。(6分)
(2)提炼材料二中欧阳萼的观点并作简要评价。(4分)
22.(15分)古今中外,民生问题关系着社会的安定和发展。阅读下列材料,问答问题:
材料一贞观初,太宗谓侍臣曰:“为君之道,必须先存百姓。若损百姓以奉其身,犹割股以咬腹,腹饱而身毙。若安天下,必须先正其身,未有身正而影曲,上治而下乱者。”“凡事皆须务本,国以人为本,人以衣食为本,凡营衣食以不失时为本。”
材料二孙中山先生1905年指出:“近时志士,舌救唇枯,唯企强中国以比欧美。然而欧美强矣,其民实困,吾国纵能媲迹于欧美,犹不能免于第二次革命……睹其祸害于未萌,诚可举政治革命、社会革命毕其功于一役”。1920年,孙中山先生在执信中学开学典礼上说:“愿诸生人人皆学执信先生之毅勇果敢以求学,蹈行予自由、民主、均富之理念,以改造未来之社会。完成一庄严璀璨之中华民国。”
材料三
(1)根据材料一和所学知识指出。贞观年间,唐太宗的哪些经济措施体现了“存百姓”思想?(3分)
(2)根据材料二和所学知识回答,孙中山“均富”思想主要是针对当时国内外哪些社会现象提出来的?他在民主革命实践中提出了哪些具体主张?(6分)
(3)根据材料三和所学知识指出,国共十年对峙时期,孙中山先生的“均富”思想在中国共产党领导的土地革命中有哪些体现?又是如何实施的?(6分)
23.(10分)阅读下列材料,回答问题:
材料一梁启超批评他说:知有兵事而不知有民政,知有外交而不知有内治,知有朝廷而不知有国民,知有洋务而不知有国务,以为吾中国之政教风俗无一不优于他国,所不及者惟枪耳,炮耳,船耳,机器耳。吾但学此,而洋务之能事毕矣。
材料二假使我们是甲午到戊戌那个时代的人,眼看见我们的国家被小小的日本打败了,打败了以后又要割地赔款,我们还不激昂慷慨想要救国吗?又假使我们是那个时代的人,新知识新技术都没有,所能作的仅八股文章,所读过的书仅中国的经史,我们救国方案还是离不开我们的经典,免不了作些空泛而动听的文章?假使正在这个时候,我们中间出一个人提出一个伟大的方案,既合乎古训,又适宜时局,其文章是我们所佩服的,其论调正合乎我们的胃口,那我们还不拥护他吗?
材料三严格说来,拳匪运动可说是我国近代史上第三个救国救民的方案,不过这个方案是反对西洋化、近代化的,与第一第二两个方案是背道而驰的。拳匪的惨败是极自然的。惨败代价之大足证我民族要图生存绝不可以开倒车。等到自强、变法、反动都失败了,国人然后注意孙中山先生所提出的救国救民族的方案。
——以上材料均引自蒋廷黻《中国近代史》
请回答:
(1)材料一中梁启超的批评针对的对象是谁?其批评是否有道理?为什么?(3分)
(2)材料二中所描绘的情景你认为谁是最合适的人选?他是如何做到“既合乎古训,又适宜时局”的?(3分)
(3)孙中山先生提出的救国方案是什么?根据上述材料并结合所学知识,分析这一方案出现的必然性。(4分)
24.(5分)长江三角洲城市群包括江苏,浙江,上海等16个中心城市,是世界上六大城市之一,也是我国工业最发达的地区,回答下列问题。
(1)19世纪六七十年代该地区出现了两种新的经济形式的名称并简要分析其活跃的原因。(2分)
(2)20世纪初期,长江地区经济迅速发展,指出该地区发展最快的两个轻工业部门,分析这一时期经济迅速发展对中国革命的影响。(2分)
(3)社会主义现代化建设新时期,长三角地区城市经济又出现了那些新的经济形式?(1分)
参考答案
一.选择题
1.B强调推翻君主专制,建立资产阶级共和国。
2.C从保国变法、作乱自振等关键词思考。
3.D主要区别是资产阶级不同派别间斗争方式的不同。
4.D着眼于辛亥革命的历史功绩。
5.A革命党人把革命成果送给旧官僚,这是阶级局限性的表现。
6.A从目的和内容上看二者的缺陷,B项只是二者在性质上相同点。
7.A从背景和目的思考。
8.B从兴办实业、编练新军、选派留学生等后期洋务(“新政”)的客观效果看。
9.B从掌握实权的黎元洪、汤化龙等人的阶级属性思考。
10.A资产阶级局限性决定了他们对列强抱有幻想。
11.B农民阿Q对辛亥革命存在极大误解,这正好说明其群众基础太弱。
12.C是否符合时代潮流,决定了某项事业是否会取得成功。
13.C从服装样式包含的寓意思考。
14.D从帝国、战国、党国三个关键词思考。
15.B梁启超等立宪派从拥袁到反袁的态度变化,说明了问题。
16.D这里的独立不是建立独立的国家政权。
17.B宋案本身就是民主与专制的斗争。
18.C半殖半封环境使中国民族资本主义缺乏充分发展的社会条件。
19.C理由同18题。
20.B黄金时代是指其发展速度而言。
二.非选择题
21.答案要点及解析:
(1)(回顾新政内容、从主观目的与客观效果的背离去思考)主要内容:兴办近代工业、创办新式教育、编练新军。关系:张之洞湖北新政主要目的是维护封建统治,客观上却推动了武昌起义的爆发;兴办近代工业为革命爆发奠定了物质基础;新式教育使革命思想得到传播;编练新军为革命积蓄了武装力量。(任答三点)
(2)(总结观点、客观评价)材料中欧阳萼认为武昌起义的爆发是张之洞推动新政造成的。这种观点不正确。武昌起义的爆发主要是民族危机和国内矛盾不断加深的结果,张之洞湖北新政只是起了客观的推动作用。
22.答案要点及解析:
(1)(回顾贞观之治的经济措施)体现:轻徭薄赋,多次减免租税,兴修水利,劝课农桑;戒奢从简;推行均田制、租庸调制。
(2)(联系国内外背景,回顾民生主义主张)针对国外:欧美资本主义国家贫富分化严重,社会矛盾尖锐。针对国内:地主垄断土地,农民生活贫困。具体主张:平均地权,节制资本,扶助农工。
(3)(回顾土地革命路线的核心内容和操作办法)体现:打土豪、分田地,废除封建剥削和债务。实施:依靠贫农、雇农,联合中农,保护中小工商为者,限制富农,消灭地主阶级,变封建半封建的土地所有制为农民的土地所有制。(若学生答制定土地革命路线可给分)
23.答案要点及解析:
(1)(从洋务运动的目的与内容思考)洋务派。批评有道理。因为洋务派主张“中体西用”,只李习西方先进的技术,拒绝学习西方先进的政治制度。这是导致洋务运动失败的根本原因。
(2)(从康有为维新思想的特点思考)康有为。他把西方资本主义的政治说同传统的濡家思想相结合,宣传维折变法思想,主张效法日本走君主立宪道路来摆脱民族危机。
(3)(思考资产阶级民主革命的历史必然性,即以前的方案行不通)孙中山的方案:用暴力革命推翻清政府,建立资产阶级共和国。必然性:洋务派企图用“师夷长技以自强”的方案来自救,拒绝学习西方的政治制度,结果以甲午战争的惨败而宣告破产;维新派企图用君主立宪的道路来攫脱民族危机.结果遭到顽固派的镇压,义和团提出“扶清灭洋”口号,想以此换取清政府的同惜和支持,同样难逃失败的厄运。因此,用民主革命的方式拯救中国是当时历史的必然选择。
24.答案要点及解析:
(1)(结合19世纪六七十年代中国的新经济现象思考)洋务企业、民族资本主义企业。原因:较早遭受外国侵略,经济基础较好,水运交通便利。
(2)(回顾一战期间中国民资的基本情况)部门:纺织业、面粉业。影响:无产阶级队伍壮大,为以后中国由旧民主主义革命向新民主主义革命转化,为中国共产党的成立提供了经济基础。
(3)(回顾改革开放后的新所有制形式)新经济形式:中外合资、外商独资、个体私营经济。
作为杰出的教学工作者,能够保证教课的顺利开展,作为高中教师就要在上课前做好适合自己的教案。教案可以让学生更容易听懂所讲的内容,帮助高中教师缓解教学的压力,提高教学质量。所以你在写高中教案时要注意些什么呢?小编经过搜集和处理,为您提供高二物理第八章知识点总结:电场,大家不妨来参考。希望您能喜欢!
高二物理第八章知识点总结:电场
第八章电场
一、三种产生电荷的方式:
1、摩擦起电:
(1)正点荷:用绸子摩擦过的玻璃棒所带电荷;
(2)负电荷:用毛皮摩擦过的橡胶棒所带电荷;
(3)实质:电子从一物体转移到另一物体;
2、接触起电:
(1)实质:电荷从一物体移到另一物体;
(2)两个完全相同的物体相互接触后电荷平分;
(3)、电荷的中和:等量的异种电荷相互接触,电荷相合抵消而对外不显电性,这种现象叫电荷的中和;
3、感应起电:把电荷移近不带电的导体,可以使导体带电;
(1)电荷的基本性质:同种电荷相互排斥、异种电荷相互吸引;
(2)实质:使导体的电荷从一部分移到另一部分;
(3)感应起电时,导体离电荷近的一端带异种电荷,远端带同种电荷;
4、电荷的基本性质:能吸引轻小物体;
二、电荷守恒定律:电荷既不能被创生,亦不能被消失,它只能从一个物体转移到另一物体,或者从物体的一部分转移到另一部分;在转移过程中,电荷的总量不变。
三、元电荷:一个电子所带的电荷叫元电荷,用e表示。
1、e=1.6×10-19c;
2、一个质子所带电荷亦等于元电荷;
3、任何带电物体所带电荷都是元电荷的整数倍;
四、库仑定律:真空中两个静止点电荷间的相互作用力,跟它们所带电荷量的乘积成正比,跟它们之间距离的二次方成反比,作用力的方向在它们的连线上。电荷间的这种力叫库仑力。
1、计算公式:F=kQ1Q2/r2(k=9.0×109N.m2/kg2)
2、库仑定律只适用于点电荷(电荷的体积可以忽略不计)
3、库仑力不是万有引力;
五、电场:电场是使点电荷之间产生静电力的一种物质。
1、只要有电荷存在,在电荷周围就一定存在电场;2、电场的基本性质:电场对放入其中的电荷(静止、运动)有力的作用;这种力叫电场力;
3、电场、磁场、重力场都是一种物质
六、电场强度:放入电场中某点的电荷所受电场力F跟它的电荷量Q的比值叫该点的电场强度;1、定义式:E=F/q;E是电场强度;F是电场力;q是试探电荷;2、电场强度是矢量,电场中某一点的场强方向就是放在该点的正电荷所受电场力的方向(与负电荷所受电场力的方向相反)3、该公式适用于一切电场;
4、点电荷的电场强度公式:E=kQ/r2
七、电场的叠加:在空间若有几个点电荷同时存在,则空间某点的电场强度,为这几个点电荷在该点的电场强度的矢量和;解题方法:分别作出表示这几个点电荷在该点场强的有向线段,用平行四边形定则求出合场强;
八、电场线:电场线是人们为了形象的描述电场特性而人为假设的线。
1、电场线不是客观存在的线;
2、电场线的形状:电场线起于正电荷终于负电荷;G:用锯木屑观测电场线.DAT
(1)只有一个正电荷:电场线起于正电荷终于无穷远;
(2)只有一个负电荷:起于无穷远,终于负电荷;(3)既有正电荷又有负电荷:起于正电荷终于负电荷;
3、电场线的作用:
(1)表示电场的强弱:电场线密则电场强(电场强度大);电场线疏则电场弱电场强度小);(2)表示电场强度的方向:电场线上某点的切线方向就是该点的场强方向;
4、电场线的特点:
(1)电场线不是封闭曲线;
(2)同一电场中的电场线不向交;
九、匀强电场:电场强度的大小、方向处处相同的电场;匀强电场的电场线平行、且分布均匀;
1、匀强电场的电场线是一簇等间距的平行线;
2、平行板电容器间的电是匀强电场;场
十、电势差:电荷在电场中由一点移到另一点时,电场力所作的功WAB与电荷量q的比值叫电势差,又名电压。
1、定义式:UAB=WAB/q;
2、电场力作的功与路径无关;
3、电势差又命电压,国际单位是伏特;
十一、电场中某点的电势,等于单位正电荷由该点移到参考点(零势点)时电场力作的功;
1、电势具有相对性,和零势面的选择有关;
2、电势是标量,单位是伏特V;
3、电势差和电势间的关系:UAB=φA-φB;
4、电势沿电场线的方向降低;时,电场力要作功,则两点电势差不为零,就不是等势面;5、相同电荷在同一等势面的任意位置,电势能相同;原因:电荷从一点移到另一点时,电场力不作功,所以电势能不变;
6、电场线总是由电势高的地方指向电势低的地方;
7、等势面的画法:相临等势面间的距离相等;
十二、电场强度和电势差间的关系:在匀强电场中,沿场强方向的两点间的电势差等于场强与这两点的距离的乘积。
1、数学表达式:U=Ed;
2、该公式的使适用条件是,仅仅适用于匀强电场;
3、d是两等势面间的垂直距离;
十三、电容器:储存电荷(电场能)的装置。
1、结构:由两个彼此绝缘的金属导体组成;
2、最常见的电容器:平行板电容器;
十四、电容:电容器所带电荷量Q与两电容器量极板间电势差U的比值;用“C”来表示。
1、定义式:C=Q/U;
2、电容是表示电容器储存电荷本领强弱的物理量;
3、国际单位:法拉简称:法,用F表示
4、电容器的电容是电容器的属性,与Q、U无关;
十五、平行板电容器的决定式:C=εs/4πkd;(其中d为两极板间的垂直距离,又称板间距;k是静电力常数,k=9.0×109N.m2/c2;ε是电介质的介电常数,空气的介电常数最小;s表示两极板间的正对面积;)1、电容器的两极板与电源相连时,两板间的电势差不变,等于电源的电压;
2、当电容器未与电路相连通时电容器两板所带电荷量不变;
十六、带电粒子的加速:
1、条件:带电粒子运动方向和场强方向垂直,忽略重力;
2、原理:动能定理:电场力做的功等于动能的变化:W=Uq=1/2mvt2-1/2mv02;
3、推论:当初速度为零时,Uq=1/2mvt2;
4、使带电粒子速度变大的电场又名加速电场;
文章来源:http://m.jab88.com/j/93074.html
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