作为优秀的教学工作者，在教学时能够胸有成竹，教师要准备好教案，这是教师的任务之一。教案可以让学生更好的吸收课堂上所讲的知识点，帮助教师能够更轻松的上课教学。教案的内容具体要怎样写呢？以下是小编为大家精心整理的“2012届高考地理基础知识常见天气系统复习教案”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

第二章地球上的大气

第十讲常见天气系统

要点疑点考点

一、锋面系统：

1、概述：

（1）锋面的概念：的交界面

（2）锋面的分类：锋和锋

（3）一般情况下，气团在锋面之上，气团在锋面之下。

（4）锋面两侧，、、、等有明显的差别，

所以锋面附近常伴有、、等天气。

2、冷锋

（1）概念：空气主动向气团移动

（2）冷锋符号：

（3）冷锋剖面图：

（4）天气：过境前：气团控制，气温较，气压；

过境时：出现天气；

过境后：气温、气压、天气。

（5）锋面雨区的位置：冷锋形成的雨区主要在。

用符号绘图表示：

（6）冷锋的判断方法：在剖面示意图中：看雨点的倾斜方向。雨点的运动方向应是垂直运动方向与风向（锋面的移动方向）的合运动方向，因此，冷锋雨点方向倾向气团。说明气团主动移向气团。

（7）与冷锋有关的现象：我国北方夏季的和北方冬春季节的天气，我国冬季的现象。

（8）冬季爆发的寒潮，

①寒潮的成因：

②在我国的时空分布：

发生在半年；影响范围大，除我国青藏滇南各地，海南、台湾均受影响

③危害：伴有、、等现象，危害农作物，特别是和的寒潮；大风能、、破坏；雪灾冻雨造成中断、受阻，其影响范围大，并多灾并发

④寒潮的防治：

3、暖锋

（1）概念：空气主动向气团移动

（2）暖锋符号：

（3）暖锋剖面图：

（4）天气：过境前：气团控制，气温较，气压较；

过境时：多降水；

过境后：气温、气压、天气

（5）锋面雨区的位置：暖锋形成的雨区主要在。

用符号绘图表示：

（6）暖锋的判断方法：雨点的倾斜方向气团，则说明气团主动力移向气团。

4、规律总结

名称表示符号冷暖气团影响的天气

冷

锋冷气团主动移向暖气团过境时：阴天、下雨、刮风、降温

过境后：气压升高、气温下降、天气转晴

暖

锋暖气团主动移向冷气团过境时：连续性降水

过境后：气温上升、气压下降、天气转晴

读图回答：

⑴该图是天气图，在图中标出冷气团、暧气团，并标出雨带位置。

⑵该锋过境时加厚，多形成降水该锋过境后，AB

气温；气压。雨过天晴

⑶暧气团沿锋面上升形式是：()A徐徐上升B被迫上升

⑷影响我国的主要锋面，例如，我国北方夏季的暴雨是形成的；冬季我国爆发的寒潮是南下形成的。

图2是北半球某地近地面天气模式示意图。读图回答1—3题：

1、m地的风向是：

A、西南风B、西北风C、东南风D、东北风

2、此时m、n两地的一般情况是：

A、m、n两地都晴B、m、n两地都有雨

C、m地有雨，n地晴D、m地晴，n地有雨

3、下图中，正确反映该天气系统过境期间，n地温度变化过程的是：

二、气旋（低压）和反气旋（高压）系统：

1、概述：

（1）同一天气系统的不同描述：

高低气压是对天气系统状况的描述；

反气旋与气旋是对天气系统状况的描述。

（2）低压即；高压即。

2、气旋与天气（气压、气流运动方向、天气现象、案例）

（1）气压：中心气压低，四周气压高

（2）气旋气流水平运动的画法：

北半球南半球

运动特点：；

；。

（3）气旋气流垂直运动的画法：

运动特点：

天气特点：。

（4）我国典型的天气：夏秋季节影响我国东南沿海地区的台风

①台风的成因：

②台风的结构：

③台风的危害：

a、台风的危害主要由、和组成。

b、台风的主要危害：

④台风过境时的风向问题：

规律总结：

⑤台风的防御：

加强台风的和，是减灾的重要措施；主要利用进行监测和预报，及时发布台风预报、警报或紧急警报。

2005年8月6日3:40台风麦莎在玉环县（28°12′N，121°48′E）登陆，登陆时近中心风力达到12级以上。读图回答1—4题。

1．我国是世界上受台风影响最大的国家之一，台风灾害

主要发生在

A．1—3月B．4—6月

C．7—9月D．10—12月

2．有人说台风是一种“小面积受灾，大面积受益”的

气象灾害。其“益”不表现在

A．延长休渔期，保护渔业资源

B．解除或缓解旱情

C．增加水库蓄水量，利于水利发电

D．调节气温，降温消暑

3．登陆期间，宁波（29°48′N，121°30′E）处于

11级风圈的边缘，其11级风圈半径（箭头）约为

A．228公里B．178公里C．308公里D．128公里

4．登陆期间，国家海洋预报台发布风暴潮警报。①、②、③、④处海岸，影响较小的是

A．①处B．②处C．③处D．④处

读右图回答问题：

1、此天气系统的名称是，

判断理由是

。

经过的地区可能出现天气。

2、这种天气系统多形成于：上。这种天气系统在我国的影响范围是：，其对人类的危害是，

对江南地区的好处是。

3、世界上地区和地区也是该天气系统盛行的地区。

4、当该天气系统中心移至上海附近海域时，风向为()

A．偏东风B．偏南风C．偏西风D．偏北风

5、当某年厄尔尼诺现象表现强烈时，影响我国的该天气系统将

A．增多B．减少C．不确定D．不变

3、反气旋与天气（气压、气流运动方向、天气现象、案例）

（1）气压：中心气压高，四周气压低

（2）反气旋气流水平运动的画法：

北半球南半球

运动特点：

（3）气旋气流垂直运动的画法：

运动特点：

天气特点：

（4）我国典型的天气：长江流域七、八月份的伏旱，

我国北方“秋高气爽”的天气；

4、规律总结

名称气流水平运动气流垂直运动控制下的天气

气旋

（低压）北半球：呈逆时针方向辐合上升阴雨天气

南半球：呈顺时针方向辐合

反气旋

（高压）北半球：呈顺时针方向辐散下降晴朗天气

北半球：呈逆时针方向辐散

三、锋面气旋：

1、槽线和脊线：（如图）

（1）槽线（2）脊线

。

2、为什么有锋面气旋而没有锋面反气旋？

锋面一般形成于地面气旋的低压槽中，故称之为锋面气旋。

两种天气系统都为气流上升系统。

3、如何在气旋上判断冷锋与暖锋？

4、如何判断锋面移动的方向及雨区的分布？

锋面与气旋往往联系在一起，称为，读图回答：

⑴a锋，b锋；(北半球中纬度)

⑵画出雨带范围

⑶判断：A、温度高于B温度()

B、锋过境时往往有大风()

C、锋向C移动()

下图是北半球部分地区某时刻地面天气图。读图回答1～3题

1、图2中a、b、c三地气压P相比较

A．Pa＞Pb＞PcB．Pa＜Pb＜Pa

C．Pb＞Pc＞PaD．Pb＜Pc＜Pa

2、当图2所示天气系统影响我国时，我国北方地区不可能出现的自然现象是

A．沙尘暴B．干旱C．泥石流D．暴雪

3、此时可能出现的现象是

A．地球公转到远日点附近B．太阳耀斑爆发

C．我国大部分地区太阳早于6：00升起D．太阳直射北半球

能力思维方法

读北半球的锋面气旋图，回答问题：

(1)画出图中A、B、C、D四地的风向。

(2)判断甲、乙两条线附近分别形成了何种性质的锋。

(3)图中A、B、C、D四地处于雨区的有。

延伸拓展

读下图，图中的数值为气压，单位为百帕，完成1-3题。

1．图中所示天气系统是

A．北半球锋面气旋B．北半球反气旋

C．南半球锋面气旋D．南半球反气旋

2．图中标注的①②③④四个点中，即将出现大风、降温天气的是

A．①B．②C．③D．④

3．受此天气系统影响，全年降水量较多的岛屿是

A．夏威夷岛B．冰岛C．台湾岛D．爪哇岛

反馈测试：

下图为“北半球某区域等值线图”，数值a＜b＜c，据此回答1～3题。

1.假如是等压线，则

①甲为槽线，乙为脊线②甲为脊线，乙为槽线

③甲处天气晴朗④乙处可能是阴雨天气

A.①②B.①②③C.③④D.②③④

2.假如是等温线，甲区域为陆地，乙区域为海洋，则

①此图为当地冬季等温线②此图为当地夏季等温线

③此时地中海沿岸多雨④北印度洋洋流呈顺时针流动

A.①②B.②③C.①④D.②④

3.假如是等高线，则

①甲为河流走向②乙为河流走向③甲为山脊线，乙为山谷线④甲为山谷，乙为山脊

A.①②B.①③C.②③D.②④

下图1是中纬度某地剖面示意图，分析回答4-5问题。

4.此时，P地的天气现象最可能是

A.狂风暴雨

B.大雪纷飞

C.风和日丽

D.阴雨绵绵

5.影响该地的天气系统是

读下图所示天气系统，据此回答6-7题：

6.下列气压场中，易出现右图所示天气系统的是

7.最能反映P地气温垂直分布状况的是下列的哪图

精选阅读

2012届高考地理考点常见的天气系统与气候整合复习教案9

一名优秀的教师在每次教学前有自己的事先计划，高中教师在教学前就要准备好教案，做好充分的准备。教案可以让上课时的教学氛围非常活跃，帮助授课经验少的高中教师教学。写好一份优质的高中教案要怎么做呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《2012届高考地理考点常见的天气系统与气候整合复习教案9》，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

第9讲常见的天气系统与气候

探究点一锋面与天气

冷锋暖锋

概念冷气团主动向暖气团移动的锋暖气团主动向冷气团移动的锋

暖气团上升状况被迫抬升徐徐爬升

降雨区分布在锋线两侧，侧重在冷气团一侧（多锋后降水）分布在冷气团一侧（多锋前降水）

图示锋图

天气图

天气特征过境前单一暖气团控制，温暖晴朗单一冷气团控制，低温晴朗

过境时暖气团被冷气团抬升，常出现阴天、下雨、刮风、降温等天气现象暖气团沿冷气团徐徐爬升，冷却凝结产生云、雨，多为连续性降水

过境后冷气团替代了原来暖气团位置，气压升高，气温和湿度骤降，天气晴朗暖气团占据原来冷气团的位置，气温上升、气压下降、天气晴朗

天气实例我国大多数降水天气，如北方夏季的暴雨、冬春季节的大风、沙暴、寒潮等；一场秋雨一场寒一场春雨一场暖

例1(2011届北京市朝阳区高三第一学期期末考试)图1为某天气系统图，回答⑴、⑵题。

⑴此时图中

A．城市被高气压控制，天气晴朗B．a地大风降温，并可能有降水

C．c地刮西北风D．b地雨过天晴

⑵图2中沿甲乙线所作的天气系统垂直剖面示意图正确的是

推动锋面移向暖气团，暖锋相反；④雨区的位置，雨区在锋后为冷锋，雨区在锋前为暖锋。

探究点二气压系统

例2(2011烟台模拟)读某地近地面等压线分布图，A处吹西北风，B处吹东北风，C处吹东南风，D处吹西南风。据此回答⑴～⑵题。

⑴判断该气压系统为()

A．北半球高压B．北半球低压

C．南半球高压D．南半球低压

⑵判断E地的天气是()

A．很可能是阴雨天气B．很可能是晴朗天气

C．不可能有上升气流D．可能有下沉气流

命题意图：本题考查天气系统的判断，考查学生的读图能力。难度中等。

解析：⑴根据A、B、C、D四处的风向可知，它们都是在水平气压梯度力的基础上右偏形成的，水平气压梯度力由四周指向中心，由此可判断该气压系统为北半球的低压。⑵北半球的气旋，盛行上升气流，多形成阴雨天气。

答案：⑴B⑵A

探究点三锋面气旋

1．在锋面气旋中，锋面存在于低压槽中。

5.对于锋面气旋的天气特征判断，可以借助锋面的天气特点判别。

例3（2011年普通高等学校招生全国统一考试浙江卷）读图，由于气压高低的变化，使杭州四季呈现多变的天气现象。下列天气图依照春夏秋冬季节的排序，正确是

A．①②③④B．③④①②C．①②④③D．③②①④

命题意图：本题考查了不同季节锋面气旋的判断及等压线分布图的判读与应用。

解析：图①中的锋面气旋图左边有一准静止锋存在，右边为暖锋，应该为春季；图②中海洋上形成的是高压，陆地上形成的是低压，应该是夏季；图③中的锋面气旋图左边为冷锋，右边为暖锋，且亚欧大陆为强大的高压，应该为冬季；图④中的海洋上有气旋存在，台风活动频繁，应该为秋季。

答案：C

探究点四气候的形成与分布

某种气候类型的分布规律由其形成因子所决定，对此问题的分析关键是理解不同气候类型的形成机制。太阳辐射决定了热量带的分布，在地球表面形成热带、亚热带、温带、亚寒带和寒带五大类型；大气环流中的不同气压带和风带的控制决定着降水和气温的差异；下垫面状况的不同影响着一些局部地区特殊气候类型的形成，如非洲马达加斯加东侧的热带雨林气候，南美洲巴塔哥尼亚高原的温带大陆性气候等。从整体上看，对各种气候类型的分布规律的把握应从气压带和风带的分布规律及其性质入手加以分析（详见下图）。

例4（2011年普通高等学校招生全国统一考试四川卷）表1为四地气温、降水统计资料。读表回答⑴-⑶题。

⑴表中四地位置，可能的是

A.①——澳大利亚大陆东南部B.②——亚欧大陆桥西端附近

C.③——大兴安岭西侧D.④——西经130度附近

⑵④地降水特别丰沛的主要原因是

A.来自海洋的暖湿气流受地形阻挡抬升B.位于中纬度地区，台风活跃

C.海陆热力差异形成的季风环流显著D.受暖流影响，大气中水汽含量丰富

⑶下列关于②、③两地地理事象的叙述，正确的是

A.两地冬、夏风向都有明显转换B.两地自然带均属温带落叶阔叶林带

C.③地较②地更容易发生旱灾D.②地较③地更适宜多汁牧草生长

命题意图：通过特定区域确定气候类型，是考查气候知识所采用的最直观的考查方法。通过气候类型的判读、气候形成要素分析，旨在考查考生的读图和对比分析能力。

⑴根据表中资料，①地纬度较低，且雨热同期，年降水量超过1500mm，而澳大利亚大陆东南部为温带气候，选项A错误；②地最冷月气温在0°C以下，且夏季多雨，可判断为温带季风气候，而亚欧大陆桥西端附近应为温带海洋性气候，选项B错误；③地最冷月气温在0°C以上，且一月、七月降水相差不大，可判断为温带海洋性气候，而大兴安岭西侧为内蒙古高原，属于典型的温带草原气候，选项C错误；④地气温年较差小，降水较多，结合经纬度可判断该地位于北美西海岸较高纬度，属于温带海洋性气候。答案选D。⑵根据上题判断，④地位于北美西海岸，北纬54°17′终年受西风带控制，西风从海洋上带来大量的暖湿气流受海岸山脉阻挡，在山地迎风坡形成大量降水。⑶根据第⑴题判断，②地属于温带季风气候，③地为温带海洋性气候，两地自然带均属温带落叶阔叶林带。两地相比较，②地更容易发生旱灾，③地更适宜多汁牧草生长。

答案：⑴D⑵A⑶B

探究点五根据气候特征图、表判断世界气候类型的判别

最常见的气候特征图有气温曲线降水柱状图、点状图、曲线图、折线图、气候资料图表等，判别一般分三步走：

1．根据气温最高月、最低月或气温曲线形状，确定南、北半球。

2．根据最冷月均温值，确定气候带

在亚热带和温带海洋气候中，根据降水的季节变化即可判断，雨热同期的为亚热带季风气候；雨热不同期的为地中海气候；降水均匀的为温带海洋性气候。

在温带和极地气候中，气温全年较低的是极地气候；而温带大陆性气候，温带季风气候的判别可以根据月降水量≥100mm的月份数：＜2个月，年总降水量在200mm左右为温带大陆性气候，≥2个月，年总降水量在500mm-1000mm左右为温带季风气候。

例5据下表数字，判别A、B、C、D四地的气候类型(利用上述方法)

地点月份123456789101112全年

A气温6．97．910．613．71821．824．724．421．216．511．78．215．5

降水797777726144182565132122107882

B气温-13-10-3．44．49．313．517．520．116．49．4-l-114．2

降水10．552247718113．5169112572412739

C气温24242628292827272727272526

降水333330465617351267561031793

D气温3．13．87．210．31417．11918．515．911．16．84．1l0．9

降水544332385250556251495049585

命题意图：本题考查了气候类型的判读，这里采用的是探究点五提到的判读方法逐步说明，以便让学生真正熟练掌握气候类型判别的一般方法。

解析：以B为例，第一步：根据一月份气温低于七月份气温可以判别是北半球

第二步：观察一月份平均气温t=—13℃，属于tO℃的行列，故为温带季风气候、温带大陆性气候、极地气候三种中的一种；再观察各月气温并非都很低，可排除极地气候；到底是温带季风气候还是温带大陆性气候呢?

第三步：再看月降水量≥lOOmm的月份，得知为3个月(7、8、9三月)，据判别方法知其地为温带季风气候。

答案：A、地中海气候；B、温带季风气候；C、热带季风气候；D、温带海洋气候

一、单项选择题

(2011沈阳联考)下表为韩国不同季节气象统计资料，阅读相关信息，完成1～2题。

1．根据表中信息判断，①②③可能分别是()

A．干热风　台风　梅雨B．沙尘　梅雨　酷暑

C．干旱　台风　伏旱D．沙尘　梅雨　台风

2．与表中③的成因相关的是()

A．冷暖气团交锋B．东北信风

C．空气旋转辐合上升D．副热带高压

(2011南昌调研)下图是长江流域冬季某时段近地面等压面(单位：hpa)垂直分布示意图，读图回答3～4题。

3．受图示天气系统影响，与长沙相比，南昌的天气特征()

A．冷且干B．暖且干

C．冷且湿D．暖且湿

4．下图是上图所示日期南昌的气温日变化图，南昌气温的最高值没有出现在午后，可能是因为这一天的午后()

A．太阳高度变小B．受冷气团控制

C．云层的反射作用强D．大气逆辐射变弱

5．若该天气系统东移，受其影响南昌的风向变化是()

A．东南风转西南风B．偏南风转西北风

C．东北风转西北风D．西南风转东北风

(2011湖北联考)读亚欧大陆局部地区等压线分布图，回答6～7题。

6．若图中m所在的天气系统水平气流呈顺时针方向流动，则等值线m的数值可能为()

A．1005B．1010

C．1015D．1020

7．近年来，该地区沙尘暴发生频率有增加的趋势，图中最有可能出现沙尘暴天气的区域是()

A．L1附近B．L2附近

C．L3附近D．L4附近

(2011中山模拟)图中a、b、c、d四点为甲地气旋过境时的风向。读图回答11～12题。

8．图中甲地()

A．位于北半球B．位于南半球

C．天气晴朗D．昼夜温差增大

9．下图中与a、甲、b一线上空等压面的剖面线相符合的示意图为()

(2011届海淀区高三年级第二学期期末练习，2011.5)下图为“某年4月17日02时—20日02时我国西北某地气象要素变化示意图”，读图回答10、11题。

10．根据图中各气象要素的变化得知，该天气系统与其可能带来的天气现象的正确组合是

A．反气旋、冻雨天气B.气旋、大雾天气

C.冷锋、暴雨天气D.冷锋、大风沙暴天气

11．此次天气过程对当地产生的影响可能是

A.农牧业设施受到了损坏B.附近山区易出现泥石流

C.大气环境质量明显改善D.缓解绿洲农业供水紧张

(2011安庆模拟)图甲和图乙表示某地区不同季节的风向变化。读图，回答12～13题。

12．该地区的气候类型是()

A．地中海气候B．温带海洋性气候

C．亚热带湿润气候D．温带季风气候

13．图甲所示季节里()

A．黄河下游地区正在收摘棉花

B．非洲热带草原的野生动物向南迁徙

C．美国东南部多飓风活动

D．三江平原正在播种小麦

(2011青岛检测)下表是36°N～38°N两地的日平均日照时数(多年平均，单位：小时)统计表，两地海拔均低于100米。分析回答14～15题。

月份1月2月3月4月5月6月7月8月9月10月11月12月

①地6.06.47.17.47.97.35.97.27.37.16.35.9

②地4.24.85.97.79.411.211.711.09.26.75.14.1

14．②地的气候类型最可能是()

A．温带季风气候B．亚热带季风气候

C．地中海气候D．温带海洋性气候

15．关于①、②两地的位置判断，正确的是()

A．①位于大陆东岸B．②位于大陆东岸

C．①深居大陆内部D．①、②均位于大陆西岸

二、综合题

16．阅读材料，完成下列问题。

材料一　我国某地区等高线图及某天气系统图(图甲)。

材料二　A、B两城市部分月份气温、降水量图(图乙、图丙)。

(1)从图甲中分析，该地的地形主要以________和________为主，地势由________向________倾斜。

(2)乙、丙两城市气候图中，属于图甲中A城市气候类型的是________，判断依据之一是A位于图甲中天气系统的________(冷、暖)空气一侧，气温偏________(高、低)。此季节降水的水汽，主要来自________洋。

(3)甲图所示天气系统在该区域持续时间较长，据图分析其原因。

(4)甲图中两城市，受图示天气系统控制，容易形成冻雨的是________城市。请解释该城市容易形成冻雨的原因，并在下图内绘制该天气系统简略示意图。

(2)若未来该低压各部位强度变化不大，试描述B站锋面过境前后风向和风速的变化。

(3)假设气旋强度不变，当该天气系统由陆地移到同纬度海面时，试分析风速和风向会发生哪些改变？

18．(2011盐城调研)下图是两大洲气候区分布示意图。读图，回答下列问题。

(1)图中①、②两地的气候类型分别是：__________________、________________。其成因分别是________________________；________________________________。(8分)

(2)图中③、④两地纬度位置、海陆位置相同，但气候不同，产生这种差异的主要原因是__________________________________________________________________。(2分)

(3)⑤、⑥两地同属热带雨林气候，但面积大小不同。试从大气环流、地形两方面作简要解释。(8分)

参考答案与试题详细解析

5.B读图可知，此时南昌位于低压中心(或者是一个低压区域)的东部，气压梯度力由高压指向低压，在地转偏向力等作用下，盛行偏南风，随着该天气系统的东移，南昌将位于该天气系统的西部，在气压梯度力与地转偏向力等作用下，将盛行偏北风(西北风)，所以若该天气系统东移，受其影响南昌的风向变化是偏南风转西北风。

6.D位于亚欧大陆上的m所在天气系统水平气流呈顺时针方向流动，说明这是一个高气压，其外侧的气压值应与左侧高气压外缘等压线的数值相等，为1015；故m的值应为1020。

7.C沙尘暴一般是由冷锋天气造成的，当冷锋锋前的暖空气较为干燥时，极易形成沙尘暴天气；图中的L3为一冷锋面，该线附近最有可能出现沙尘暴天气。

8.B依据各点风向可知，该气旋为顺时针方向旋转，为南半球气旋。气旋过境，多阴雨天气，空气中水汽含量增大，昼夜温差减小。

15.A由上题可知，②地应位于大陆西岸，与②地相反，①地夏季应为湿润多雨天气，故应位于大陆东岸的季风气候区。

16．答案：(1)山地　高原　西北　东南

(2)丙　暖　高　印度

(3)冬半年，(来自我国)北方的锋面系统(冷空气、冷气团)在向西南移动过程中，受地形(山地、云贵高原)阻挡，在此处静止下来，形成准静止锋。

(4)B　B城市位于锋面近地面的冷气团一侧，地面气温低，其上空为锋面和不断抬升的暖气团，不仅容易降水，而且上暖下冷，容易形成冻雨。绘图如下(要含有锋面、箭头、降水)

17．解析:⑴根据风相遇等压线的关系可以判断所在半球；⑵根据风向的绘制方法进行判别风向，根据等压线的疏密判别风速大小；⑶注意海面和陆地摩擦力的大小关系，特别注意摩擦力既影响风向又影响风速的大小。

(1)位于北半球；A处风向向右发生偏转(锋面呈逆时针方向移动)。

(2)在冷锋过境前为西南风，过境后为西北风，风速变大。

(3)当气旋由陆地移到海面时，(由于摩擦力减小，)风速会加大，风向与等压线的交角会变小。

2、5 常见天气系统（教案）

一名优秀的教师在每次教学前有自己的事先计划，高中教师要准备好教案，这是高中教师需要精心准备的。教案可以让学生们有一个良好的课堂环境，有效的提高课堂的教学效率。那么一篇好的高中教案要怎么才能写好呢？小编经过搜集和处理，为您提供2、5 常见天气系统（教案），相信能对大家有所帮助。

2、5常见天气系统（教案）

执教者：袁志虎

[教学目标]

1．知识目标：掌握常见天气系统的天气变化过程及其形成原因；学会识读简易地面天气形势图。

2．能力目标：①自主感知地理事物发生过程，提高研究性学习的能力；

②建构相关知识体系，提高综合分析能力；

③开展天气预报活动，提高知识迁移能力。

3．情感目标：通过学习使学生从大气环境的侧面感知人与地理环境的关系，养成学生热爱自然、了解自然、

遵循自然规律的朴素情感和态度。

[教材分析]

本节教材根据密切联系实际的原则，从高一学生的认知能力出发，删繁就简，介绍了影响我国的主要天

气系统--锋面系统和低压、高压系统，要求学生了解掌握，并能识读简易天气图，进行天气预报。教材的

重点是锋面系统和低压高压系统天气变化的形成过程；

难点是知识迁移，开展实际应用，进行天气预报。

高一地理《常见天气系统》复习学案

俗话说，磨刀不误砍柴工。作为教师准备好教案是必不可少的一步。教案可以让学生更好的吸收课堂上所讲的知识点，帮助教师缓解教学的压力，提高教学质量。你知道怎么写具体的教案内容吗？下面是小编精心收集整理，为您带来的《高一地理《常见天气系统》复习学案》，仅供参考，欢迎大家阅读。

高一地理《常见天气系统》复习学案

学习目标
1.知识与技能
(1)了解气团和锋的概念与分类;能判断出冷锋和暖锋。
(2)理解锋面系统、低压系统、高压系统的特点。
(3)理解气旋与反气旋的形成过程、气流运动特点以及规律性。
2.过程与方法
(1)学会阅读和简单分析天气图,解释天气变化的原因。
(2)通过读图对比分析冷锋和暖锋过境前、过境时、过境后可能出现的天气状况。
3.情感、态度与价值观
(1)培养唯物主义的认识观,培养求真务实的科学态度。
(2)提高理论联系实际的能力以及辩证唯物主义认知水平。
课前预习
一、锋面系统
1.什么是气团?　__________________________________。
气团
温度
湿度
密度
冷气团
暖气团
2.锋面概念:　____________________________________。
3.锋面结构特点:　_________________________________。
4.锋面附近天气特点:　_____________________________。
5.锋面的分类(连线)
冷锋冷暖气团势力相当,使锋面来回摆动的锋
暖锋冷气团主动向暖气团移动而形成的锋
准静止锋暖气团主动向冷气团移动而形成的锋
6.比较冷锋和暖锋的特点及其对天气的影响
分类
冷锋
暖锋
概念
锋面符号
暖气团上升状况
降水位置
天气特征
过境前
过境时
过境后
二、低压(气旋)和高压(反气旋)系统
1.低压、高压与气旋、反气旋的区别
2.气旋与反气旋比较
气流状况
气旋
反气旋
气压状况
气流
水平方向
垂直方向
天气状况
我国典型的天气
常见天气系统---学案
下列天气或气候是何种天气系统造成的(连线)
长江中下游地区的梅雨准静止锋
长江中下游地区的伏旱冷锋
北方冬春季节的沙尘暴暖锋
北方秋季“秋高气爽”气旋
北方夏季的暴雨反气旋
东南沿海的台风
课堂探究
一、锋与天气
常见天气系统---学案
冷锋和暖锋的判断方法
1.__________________________________________________________
2.__________________________________________________________
3.____________________________________________________________
4.__________________________________________________________
5.____________________________________________________________
[典型例题1](1)下列表示暖锋过境气压变化曲线是()

A.AB.BC.CD.D
(2)下列表示冷锋天气的示意图是()

二、低压(气旋)、高压(反气旋)与天气
常见天气系统---学案
动手画一画南北半球的气旋、反气旋示意图
[典型例题2]读“天气系统示意图”,完成(1)~(3)题。
(1)从该天气系统所处半球和气压分布看,它属于()
A.北半球高气压B.北半球低气压
C.南半球高气压D.南半球低气压
(2)若该天气系统控制我国大部分地区,我国的天气为()
A.伏旱天气B.梅雨天气
C.出现台风D.寒冷天气
(3)当该天气系统位于上海正东方向海面时,上海市吹()
A.东北风B.西北风C.东南风D.西南风
三、锋面气旋
常见天气系统---学案
锋面气旋:是活跃在温带中纬度地区的天气系统,又称为“温带低气压”或“温带气旋”。锋面气旋是不同于热带气旋的一种冷心系统,其出现伴随着锋面,尺度一般较热带气旋更大,可达几百乃至数千千米。
(1)思考:有锋面反气旋吗?为什么?
(2)锋面气旋图的判读(以北半球为例)

①此时A、B、C、D四地各吹什么风?
②图中A、B、C、D四地中,目前在冷气团控制下的是,在暖气团控制下的是。
③A、B、C、D四点中可能有降水的是。
④未来几天内B、D天气会如何变化?
[典型例题3]读下图完成下列问题。

(1)该天气系统位于半球(“南”“北”)。
(2)该系统属于气压中心,从气流运动状况来说属于。
(3)B地目前在气团控制下,不久将经历天气过程。
(4)在A、B、C、D四个区域中,目前以区域降水为主。
课堂练习
读“某地四种不同天气系统过境前后气压变化示意图”,完成1~3题。

1.关于四种天气系统的判断,正确的是()
A.甲是暖锋过境B.乙是低压过境
C.丙是冷锋过境D.丁是高压过境
2.在图中②时段中,天气以晴好为主的是()
A.甲B.乙C.丙D.丁
3.四种天气系统与其影响下可能出现的天气现象的组合正确的是()
A.甲——寒潮B.乙——长江流域的伏旱
C.丙——台风D.丁——我国北方夏季的暴雨天气
4.读“北京至乌兰巴托地区之间的冬春季节某日的锋面活动剖面图”,回答下列问题。

(1)图示为锋面,其冷气团的源地在。
(2)在这类锋面影响下,冬季常有　等灾害。
(3)如此时为北京时间12点的状况,且锋面平均时速为60千米,则锋面到达北京的时间约为几时?请预报未来24小时内北京的基本天气情况。

高一地理常见天气系统教案

§2.3《常见天气系统》

教学内容分析

本节课设计选自普通高中课程标准实验教科书《地理》必修１（人民教育出版社）第二单元第三节"常见天气系统"第一课时内容。

１、教材结构：

本节内容的设计从教材结构上讲是本单元知识结构中重要的一环，具有承上启下的作用。由于各种天气现象的产生与大气的热力状况、大气的运动有密切的联系，所以，本课是在综合前两节内容的基础上，阐述常见的天气现象的成因，并为气候的学习做铺垫。在实际生活中，天气系统与人们的生产、生活密切相关。本课所讲的内容对于学生了解天气变化的最基本因素，普及天气预报知识具有积极的意义。

２、课标要求：

（１）运用简易天气图，简要分析三种锋面天气系统的特点。

（２）以某种自然灾害为例，简述其发生的主要原因及危害。

下载地址：http://files.eduu.com/down.php?id=165329

文章来源：http://m.jab88.com/j/90747.html

更多