一名优秀的教师在每次教学前有自己的事先计划，高中教师要准备好教案，这是高中教师需要精心准备的。教案可以保证学生们在上课时能够更好的听课，有效的提高课堂的教学效率。您知道高中教案应该要怎么下笔吗？下面的内容是小编为大家整理的2011届高考地理人口素质人口迁移与环境考点专项复习6，仅供参考，大家一起来看看吧。

人随时随地都受到环境影响，人类活动又随时作用于自然环境，与环境产生了一种相互依存、相互联系、相互影响的关系，这种关系能否良性循环，长期可持续发展下去，完全取决于人口科学文化素质高低。其具体关系图解如下：

文化素质生态环境意识环境保护资源开发对资源的利用人口与环境关系

高正确重视多、广充分良性循环

低不正确忽视依赖现有资源浪费恶性循环

人口迁移是多种因素作用下的有意识行为。在多数情况下，人们迁移往往是为了追求更多的就业机会和更高的经济收入，从而能够有更高的生活水平，其影响因素列表如下：

因素影响举例

自然环境因素气候通过影响人类生产和生活而对人口迁移产生影响美国老年人向南方“阳光地带”迁移

淡水其分布及其变化很大程度上决定着人口迁移的方向和规模早期逐水草而居的人口迁移

土壤通过影响农业生产发展而对人口迁移产生影响农业社会为寻找新土地而迁移

矿产资源随着矿产资源的开发而发生人口迁移伯明翰、大庆、攀枝花的形成

因素影响举例

社会经济因素经济因素为了追求更好的就业机会和更高的经济收入，从而能有更高的生活水平；宏观经济布局的改变“孔雀东南飞”体现了人口向东南沿海的集中迁移

交通通信相对缩小了地区间的距离近几个世纪以来人口迁移高潮

文化教育改变人们的生活态度、生活期望和认识外部世界的态度大学生的求学

婚姻家庭婚姻是影响青年人口迁移的重要因素，家庭因素对未成年人、老年人口迁移起重要的作用军人家属的从军

政治因素政策人口迁移政策三峡移民

战争战争破坏人类正常的生活环境和秩序第一次世界大战争、第二次世界大战、当代局部战争引起的人口迁移

政治变革政治中心的改变历史上我国都城变换和朝代更迭

特别提醒

(1)中国与俄罗斯是世界人口大国，其面临的人口问题主要表现各为：中国：人口基数大，每年净增人口数量多，人口老龄化严重；俄罗斯：人口负增长，劳动力不足，人口老龄化更加严重。

(2)美国19世纪末20世纪初，人口由乡村流入城市的原因为：工业化和城市化的发展，大量人口由乡村迁往城市。

(3)美国20世纪60年代大量人口从东北工业区向西部、南部迁移的原因为：美国东北工业区经过多年的发展，环境污染严重，且由于纬度高气候阴冷，而南部和西部地区阳光充足，环境优美，环境污染小，且发展了电子工业、宇航工业，因而吸引大量人口迁入。

(4)美国20世纪70年代，人口从西部、南部向东北部工业区回流的原因为：20世纪70年代美国东北工业区通过对城市环境的治理和老工业区的改造，城市环境得到改善，并且在老工业基地改造过程中迁入了新兴工业，发展了第三产业，使老工业区重现活力，所以出现了人口从西部、南部向东北工业区回流的现象。

(5)美国人口突破了3亿，使美国比欧洲和日本的经济上更具活力，其中的原因为：发达国家(欧洲及日本)普遍面临人口增长缓慢，甚至负增长现象，导致劳动力不足，影响了经济的发展，美国人口增长，在一定程度上丰富了劳动力资源，增强了经济活动。

我国20世纪80年代中期以前与以后人口迁移比较

阶段项目新中国成立后到20世纪80年代中期20世纪80年代中期以来

规

模特　点规模较小，频率较低流动人口数量大量增加

原　因①计划经济；②严格的户籍管理；③不允许农民进城的政策国家放松了农村人口进入城市的控制

阶段项目新中国成立后到20世纪80年代中期20世纪80年代中期以来

方

向特　点①由东部地区的城市到西部和边疆地区；②由东部农村到东北、西北等地①从农村到城市；②从内地省区到沿海城市和工矿地区

净迁出

地区辽、鲁、沪、川川、渝、湘、桂、豫、苏、皖、浙等

出入平

衡地区藏

净迁入

地区其余省区粤、沪、京、津、新、滇、琼等

阶段项目新中国成立后到20世纪80年代中期20世纪80年代中期以来

因　素主要受国家政策影响主要为经济原因

类型总特点主要是国家有组织的迁移主要为自发性流动

类　型①安置失业人员和闲散劳动力；②支援新开发工业基地建设；③移民垦荒支援边疆建设农林牧业新基地；④高等学校搬迁、招生和分配；⑤新修水利和水库库区移民；⑥压缩城市人口规模；⑦少量的自发迁移①务工和经商；②学习、培训和分配工作

特别提醒

(1)现阶段我国人口大规模流动出现的原因是：①人口流入地区的经济收入高于人口流出地区；②人口流入地区的就业机会要多于人口流出地区；③人口流入地区的生活环境优于人口流出地区。

(2)现阶段我国人口大规模流动对迁入地区和迁出地区的好处及坏处是：好处：①弥补了人口流入地区劳动力的不足；②提高了人口流入地区的城市化水平；③增强了人口流入地区的经济竞争力、活跃了市场，提高了人口素质；④促进了人口流入地区与人口流出地区的经济文化交流；⑤缓解了人口流出地区的就业压力。坏处：①增加了人口迁入地区的教育及就业、交通的压力；②加重了人口迁入地区的环境负担；③加大了人口迁入地区的社会治安压力。

　(2009济南5月)读我国2006年跨省劳动力流出、流入饼状图，回答(1)～(2)题。

(1)b地区是()

A．东部沿海B．东北三省

C．中部D．西南

(2)关于我国2006年跨省劳动力流动的影响描述正确的是()

A．对a地区城市化的促进作用最强

B．b地区工业化进程受到限制

C．减缓了c地区的人地矛盾

D．导致d地区农村劳动力严重短缺

　本题组考查获取、解读信息能力，以及对劳动力流动现状、后果的理解能力。第(1)题，b地区流入量非常大、流出量很小，而劳动力流动的主要原因是经济因素，可据此判断b经济发展水平较高，应该是东部沿海。第(2)题，c为人口流出地区，可以缓解当地的人地矛盾。

　(1)A　(2)C

　(2009重庆5月)下图中甲、乙、丙是我国三个不同地区，读图完成(1)～(3)题。

(1)有关甲、乙、丙三地区当今人口迁移的说法，正确的是()

A．属国际人口迁移

B．迁移方向主要是由城市到农村

C．人口主要由乙、丙迁往甲地

D．人口主要由甲地迁往乙、丙两地

(2)引起上述人口迁移发生的最主要因素是()

A．收入差距B．家庭婚姻

C．工程建设D．文化教育

(3)近几年，由于上述人口迁移带来的问题，说法错误的是()m.jaB88.cOm

A．加大了铁路等交通运输的压力

B．扩大了迁出地、迁入地的经济发展差距

C．缓解了迁出地的人地矛盾

D．给迁入地环境造成一定的压力

　第(1)题，读图可知，甲地位于四川盆地，乙地位于长江三角洲，丙地位于珠江三角洲，人口主要由甲地迁往乙、丙两地。第(2)题，地区间经济发展的不平衡是造成人口迁移最主要的原因。第(3)题，人口迁移缩小了迁入地和迁出地的经济差距。

　(1)D　(2)A　(3)B

　(2009苏州5月)读下面“现代化不同阶段的人口迁移模式图”，完成(1)～(4)题。

(1)曲线②表示人口迁移的主要方向是()

A．乡村?城市B．城市?乡村

C．城市?城市D．不固定

(2)目前我国国内人口迁移所属的模式是()

A．①　B．②　C．③　D．④

(3)影响我国现阶段人口迁移的主要因素是()

A．自然环境B．国家政策

C．社会经济D．气候因素

(4)人口的迁移往往造成的影响有()

①在迁入地，缓解了当地人地矛盾　②在迁出地，有利于加强当地与外界的联系　③在迁出地，对环境造成巨大压力　④在迁入地，经济得到发展，同时产生一定的环境问题

A．①②B．③④C．①③D．②④

　第(1)题，考查获取和解读信息能力，由图例可得出答案。第(2)题，目前我国国内人口迁移模式是由农村到城市。第(3)题，社会经济因素是我国目前人口迁移的主要原因。第(4)题，人口迁移对环境的影响表现为：缓解迁出地人地矛盾，利于保护环境，同时利于加强与外界的联系；促进迁入地经济发展，同时也加大了迁入地的环境压力。

　(1)B　(2)A　(3)C　(4)D

　(2010江苏无锡2月)2008年美国次贷危机引发的全球性金融危机，使广州火车站的农民工返乡时间提前至11月到12月。据此回答(1)～(2)题。

(1)农民工从广州火车站返乡，从人口移动的类型来看，属于()

A．国际人口迁移B．国内人口迁移

C．省内人口迁移D．国内人口流动

(2)据有关部门统计，中国流动人口数已从1993年的7000万增长到2007年的1.6亿，由此可能带来的影响是()

①补充劳动力需求量大的地区的劳动力　②不会对城市的交通、居住、就业等造成压力　③增强社会活力　④存在社会治安管理隐患

A．①②③B．①③④

C．②③④D．①②④

　第(1)题，农民工返乡属于国内人口流动。第(2)题，流动人口对流入地来讲，积极的影响是补充劳动力，增强社会活力；消极的影响是给城市的交通、居住、就业等造成压力，影响社会治安稳定等。

　(1)D　(2)B

　(2008全国Ⅰ)下表为我国某城市人口资料。读下表完成(1)～(2)题。

1982年1990年2000年

总人口(万人)35167701

0～14岁(%)35.2714.638.5

15～64岁(%)58.3683.1590.39

65岁及以上(%)6.372.221.11

(1)该城市自1982年到2000年()

A．人口自然增长率很高，人口增长迅速

B．人口出生率增高，人口老龄化问题得到缓解

C．人口出生率大幅度降低，人口死亡率大幅度增高

D．人口增长率很高，有大量青壮年人口迁入

(2)该城市是()

A．南京B．深圳C．西安D．沈阳

　第(1)题，读表中数据可得出两点特征：一是该城市总人口增长迅速；二是0～14岁人口和65岁及以上人口比例下降，而15～64岁人口比例上升。由此联系人口增长的知识(人口增长包括人口自然增长和人口机械增长)，可推断该城市人口增长的其主要因素是外来人口的大量迁入。第(2)题，结合1982年我国实行改革开放政策，大量人口向东部迁移可解本组题。

　(1)D　(2)B

　(2009全国Ⅱ)下图显示某国1951～2000年每10年的人口变化。读图，完成(1)～(2)题。

(1)1951～2000年，该国()

A．是人口净迁入国

B．人口迁入是维持人口增长的主要方式

C．人口的出生率一直高于死亡率

D．人口增长了15.1%

(2)据图示资料推测，该国()

A．自20世纪70年代，人口再生产进入现代型

B．可能位于欧洲

C．1990年人口达到900万

D．20世纪末青壮年人口比重偏大

　第(1)题，从图中所给时间段来看，只有1951～1960年这一段为净迁出，其他时间段都为净迁入，综合数值来看，从1951～2000年，该国是人口净迁入国。第(2)题，该地区人口自然增长率在20世纪中后期就出现负增长，可能为发达国家和地区，因此该国可能位于欧洲。

　(1)A　(2)B

　(2009天津)读某发达国家四城市人口的年龄、性别结构示意图，回答(1)～(2)题。

(1)人口的年龄、性别结构受人口迁移影响明显的一组城市是()

A．abc　B．acd　

C．abd　D．bcd

(2)据人口年龄、性别结构判断，文化教育在城市服务功能中占主要地位的是()

A．a　B．b　

C．c　D．d

　第(1)题，图示显示a图老年人口较多，劳动力不足，往往迁出人口较多，b图20岁左右青年人口、d图30～35岁中年男性人口的构成比重明显增加，应是外来人口的迁入造成的。第(2)题，b图20岁左右的青年人口比重突然较高，且男女比例大体一样，应该是该年龄段的大学生到该市求学而致。

　(1)C　(2)B

延伸阅读

人口素质与环境

示范教案二（人口素质与环境）

●教学目标

知识目标

1.理解人口数量与环境之间的关系。

2.了解人口数量与环境相互关系的一些影响因素。

能力目标

1.利用一些相关资料，通过分析和综合，得出人口数量变化与环境的关系。

2.学会具体问题具体分析，对某一现象的影响因素可能有所不同。

德育目标

1.用辩证的观点看待人口数量增长对环境有影响，但不是绝对的。

2.认识人口增长过快，给资源、环境等带来的巨大压力。

●教学重点

人口数量变动对环境的影响。

●教学难点

正确理解人口增长过快可能给资源和环境造成巨大的压力，但决不是说造成环境污染的主要原因是人口数量增长。

●教学方法

1.运用相关图表，联系实际生活，从身边的一些变化或现象说起，了解环境对人口数量的变化和人口数量对环境的影响程度。

人口迁移与环境

1.5人口迁移与环境

●教学目标

知识目标

1.了解人口迁移的概念和类型。

2.从吸引力和排斥力两方面来了解影响人口迁移的主要因素，重点是环境因素对其的影响。

3.理解人口迁移与环境的关系。

能力目标

1.培养学生读图、析图能力，从课文中吸引力和排斥力图入手，进而分析人口迁移的原因。

2.通过人口迁移与环境关系的了解，初步学会用运动发展的观点分析人口迁移现象及深刻的原因。

德育目标

运用辩证唯物主义的运动与发展的观点，全面认识人口的发展理论，人口迁移也是一个地区人口数量变化的原因之一。

●教学重点

影响人口迁移的主要因素。

●教学难点

人口迁移

经验告诉我们，成功是留给有准备的人。作为教师就要好好准备好一份教案课件。教案可以保证学生们在上课时能够更好的听课，帮助教师更好的完成实现教学目标。我们要如何写好一份值得称赞的教案呢？小编收集并整理了“人口迁移”，希望对您的工作和生活有所帮助。

江苏省丹阳六中教学案

年级高一学科地理执教
学习要求：
1.掌握人口迁移的概念，理解人口流动与人口迁移的区别与联系
2.掌握影响人口迁移的主要因素
3.认识人口移动动因和效应，对人口移动生态环境、社会经济的影响
知识梳理：一、人口迁移
1.概念：人口迁移通常指人口在迁入或迁出，而发生的永久性或改变的人口移动现象。
──由迁出地到迁入地
三大要素──跨越行政区界线
──永久性或长期性
2.人口迁移类型
国际人口迁移
①按地理范围分②按迁移方向分(国内人口迁移)
____人口迁移
3、不同时期的人口迁移
（1）人类社会早期，_________是人口迁移的最主要因素。
（2）古代农业社会，_______的吸引或逃避、_______、_______等，是造成人口迁移的主要原因。
（3）15～19世纪，人口迁移主流：①由“旧大陆”流向“______”，②由_________向未开发地区迁移，其中欧洲殖民者野蛮贩运_______,是人类历史上规模最大、持续时间最长的强制性国际移民。和_________是人口迁移的主要原因。
（4）二战后，国际人口迁移的新特点是永久性移民的比例_______，迁移形式也更加趋于________。政治性的国际人口迁移急剧增加，国际人口迁移的________发生很大的变化。此外，___________出现和___________等新兴产业的发展，也造成了人口的迁移。
二、人口流动
1.概念：通常指因、学习、、探亲等原因或离开外出活动，而不变更的人口移动现象。
2.人口流动的强度主要取决于发展水平。和是人口移动的两种基本形式。
3.我国特殊的人口流动──“民工流”
①迁移方向为从农村到______，从内地的省、自治区到______城市和工矿区。②主要迁出地为四川、广西、山东、安徽、浙江等省区，主要迁入地为广东、上海、北京、新疆等。③迁移方式以______流动为主。④主要目的是务工和。⑤主要原因是农村经济体制改革，农村出现大量的、地区间经济发展不平衡，城乡和地区之间巨大的　、国家推出了允许农民进城的一系列政策。

三、人口移动的动因和效应
1.动因：地区间等差别，是造成人口移动的最主要原因。此外，迁出地与迁入地之间的、、等也对人口迁移产生重要影响。人口迁移是各种和共同作用的结果。
2.效应：人口移动的效应包括和社会经济效应，而社会经济效应又包括和效应、经济效应和效应。
⑴人口移动的环境效应是指人口迁出在一定程度上可以缓解迁出地，并对合理利用、提高经济收入、保护等产生积极作用；大量迁入人口必然会对和产生深刻影响。
⑵人口移动的社会经济效应是指人口移动会对社会经济产生深刻影响。尤其是随着近现代经济的发展、的进步以及的日益便捷，人口移动，大大促进了、
的融合与、的交流。

导学检测：
读人口迁移示意图，分析回答1～3题。
1．若此图表示二战后世界人口迁移的主要方向，则该图可能表示(　)
　A．从北美迁往拉美B．从亚洲迁往北美　C．从非洲迁往东亚D．从欧洲迁往非洲
2．若该图表示近年来我国民工流动的主要方向，则该图表示的可能是(　)
　A．从湖南流往广东　B．从河北流往山东　C．从新疆流往内地　D．从湖北流往重庆
3．下列因素中，有利于人口从甲地迁到乙地的是（　）
A．甲地工资待遇较高B．严格的户籍管理制度
4．下面是部分大洲人口迁移示意图(表示第二次大战前，表示第二次大战后)，其中正确的是：
思路分析：第二次世界大战后，由
5．外籍工人流动的总趋势是（）
A、由发展中国家流向发达国家　B、由西半球流向东半球
C、由平原国家流向高原国家D、由富国流向穷国
6．我国“民工流”现象产生的直接原因是
A、改革开放政策　B、交通运输不能满足需要
C、经济迅速增长的地区不平衡D、人口增长过快
7．20世纪70年代以来，造成西亚外籍劳工增多的主要原因是()
A这里人口稀少B石油经济发展C地处交通要道D农业经济发展

巩固训练：1、在人类社会早期，人口迁移的最主要因素是
A、自然条件　B、经济条件C、自然灾害　D、河流变迁
2、下图是第二次世界大战后部分国家或地区人口移动方向的示意图。图序与选择排列顺序能够正确对应的是(图中的Q表示迁出地)

A、①中国②美国③俄罗斯④拉美B、①中国②俄罗斯③美国④拉美
C、①拉美②中国③俄罗斯④美国D、①中国②拉美③俄罗斯④美国
下图中人口迁移率指人口迁移数与总人口的比值，正值为迁入，读图并分析回答3～6题。
3．图中四个地区人口增长速度最快和最慢的分别是
A．A、CB．B、DC．C、DD．A、D
4．如果A～D各代表一个国家，则下面四组国家中最可能的是
A．埃塞俄比亚、沙特阿拉伯、德国、日本
B．美国、德国、阿根廷、埃及
C．日本、中国、越南、匈牙利
D．科威特、索马里、葡萄牙、德国
5．最有可能是发达国家大城市中心地区人口变化的是A．AB．BC．CD．D
6．最有可能反映美国东北部地区人口变动现状的是A．AB．BC．CD．D
7、第二次世界大战后，国际人口迁移的新特点是
A.从旧大陆移向新大陆B.永久性移民比例明显减少C.从已开发国流向未开发国D.政治性的国际人口迁移消失
8、第二次世界大战前后都是人口迁入地的是A、亚洲　B、非洲　C、北美洲　D、南美洲
9（2007年山东文综）下图是我国第五次人口普查中四个省份的有关人口数据统计分析图。读图判断①②③④所代表的省份依次是

A．辽宁、江苏、湖北、贵州B．贵州、湖北、江苏、辽宁
C．江苏、辽宁、贵州、湖北D．湖北、江苏、辽宁、贵州
10（2006年江苏地理）下表是我国第五次人口普查时“江苏省某市迁入人口年龄及性别统计表”。据此回答(1)-(2)题。(双选题)

(1)该市迁入人口的特征有
A．男性人口多于女性人口B．人口迁移主要受经济因素影响
C．以青壮年人口为主D．与该市原有人口年龄构成相似
(2)迁入人口对该市的影响有
A．缓和了当地就业紧张局面B．制约了该市的经济发展
C．增加了该市的被抚养人口D．加大了城市基础设施的压力
1．造成人口移动的最主要原因是（）
A．经济因素B.战争因素C.气候因素D.土地因素
2.随着我国西部大开发战略的实施,很多人向西部迁移,这种局面形成的主要原因是()
A.水源条件的改善B.民族政策的改变C.交通和通讯的进步D.经济布局的改变
3.人口迁移对环境的影响,正确的说法是()
A、人口迁移对环境的影响主要表现为对迁出地的影响
B、人口迁移的消极作用主要表现为对迁出地的影响
C、人口迁移对迁入地一般都会加剧当地的生态和环境破坏
D、大量农村人口迁入城市会推进城市的社会经济发展，但也会给城市环境造成巨大压力
4.我国的大庆、攀枝花等能够吸引大量人口迁入，主要原因是（）
A．当地人口政策影响的结果B.当地经济发达，居民生活水平高
C．当地矿产资源的开发和利用的结果D.当地农业发达,粮食产量大
读“经济发展阶段与人口迁移量关系图”，回答5～6题。
5．阶段③处于（）
A．原始社会B．农业社会C．工业化阶段D．后工业化阶段
6．影响③、④阶段人口迁移的主要因素是（）
A．自然环境B．国家政策C．社会经济D．战争
读下图，完成7~8题。
7．上图表示人口迁移的拉力和推力示意图，“+”号表示一个地区吸引人口的因素，“—”号表示一个地区排斥人口的因素，“0”表示无关的因素。下面表示推力因素的是
A．矿产资源丰富B．土壤盐渍化C．文化教育发达D．老龄化
8．2001年阿富汗难民迁入巴基斯坦的中间阻力最有可能的是
A．交通不便B．国家政策C．气候干旱D．地形崎岖
9、近年我国流动人口逐渐增加，2001年全国流动人口超过1.2亿。读图并分析：
（1）2001年我国跨省流动人口的主要流向是
A、从人口稠密地区流向地广人稀地区
B、从城市流向农村
C、从经济欠发达地区流向经济较发达地区
D、从东部地区流向西部地区
（2）说明现阶段我国人口大规模流动主要原因和直接结果。
10、读“美国本土老年人口向南方阳光地带的迁移示意图（1959－1960年）”，回答问题：
（1）美国许多老年人在退休以后向南方“阳光地带”迁移，所谓南方阳光地带指图中A___和B　。
（2）图中迁出地区主要是美国的工业区，外迁的原因主要是　
（3）美国的这类人口迁移按地理范围划分属于迁移。
课后作业题源：

问题统计与分析

4.11人口素质与环境 3

一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，大家在用心的考虑自己的教案课件。只有写好教案课件计划，才能促进我们的工作进一步发展！你们会写教案课件的范文吗？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“4.11人口素质与环境 3”，但愿对您的学习工作带来帮助。

高三地理高考第一轮单元复习

人口素质与环境

[复习目标]

①人口素质的概念和影响人口素质的因素

②原生环境与次生环境对人口身体素质的影响

③人口科学文化素质对环境的影响

[知识要点]

人口素质：指人口群体适应地理环境的条件和能力。包括身体素质、科学文化素质和思想道德素质。

身体素质：指人口群体平均的身体健康状况。

科学文化素质：指人口群体的平均受教育水平，以及人口对科学技术知识的掌握和运用程度。

思想道德素质：指人口群体平均的思想意识形态及其社会行为。

一、影响人口身体素质的环境因素

1.影响人口身体素质的遗传因素和环境因素：

文章来源：http://m.jab88.com/j/90626.html

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