教案课件是老师上课中很重要的一个课件，大家静下心来写教案课件了。只有规划好了教案课件新的工作计划，这样我们接下来的工作才会更加好！你们会写教案课件的范文吗？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“Unit 5 It must belong to Carla教案 第一课时”，相信能对大家有所帮助。

Unit5ItmustbelongtoCarla教案

第一课时（1a-1c）

预习目标：

1.熟练掌握并运用该节课的单词及重点短语：belongbelongtoauthorPicnic

2.运用目标语言编写对话：whosevolleyballisthis?ItmustbeCarla’s.Shelovesvolleyball.

二．预习内容：

1）巩固并预习;用括号内单词填空

1.Youdidn’tannoymeinthe___(slight)

2.Heimingwayisoneof_______________(famous)writerintheworld.

3.Thenotebookbelongstoher.That’stosay,thenotebookis____(her))

2）

1.翻译下列词组：

1.属于_________2.她最喜欢的作者_________3.在野餐_________4.听古典音乐_________

5.肯定是_________6.发带_________7.弹吉他_________8.去听音乐会_________

9.总是，一直作某事——————10.小的多_________

3）.belong(vi),“属于”,常与介词_____连用,不用于________，不能用于_________,后接名词或代词。如：1.Thecup__________me.这个茶杯属于2.Whom_____thiscarbelong__?这辆车是谁的？

4）.句型转换：

ThissweatermustbeLiMing’s=Thissweater_________________LiMing.

语法练习：

5).ItmustbeMary’s.must是_____动词，表¬¬意为：肯定，一定。一般用_________，mustbe表示“_________，_________”把握性比较大。对现在的推测。

试比较:,并翻译出来。

Youmusthavefinishedyourhomework,haven’tyou?

_________________________________________

Thatmustbeyours,isn’tit?____________________________

Musthavedone对过去的推测，must表推测时，如果要变反意疑问句，由must后的be或have来确定。

Itmusthaverainedlastnight,______?

ItmustbeMike’s,______?Hisnameisonthecoverofthebook.

达标练习：

1.根据听力资料填空：

Girl1:Whosevolleyballisthis?

Boy1:It———beCarla’s.Shelovesvolleyball.

Girl:____________thistoycar.

Girl2:Oh,thattoycarmust___________Jane’slittlebrother.Hewasthe____________kidatthe______.AndthemagazinemustbelongtoDengWen.He_____cats.

Boy1:Oh,andlook,someoneleftabook.

Gir2:Oh,yeah…Thisbook______________.

Girl:Ok…andhowaboutthisCD.

Girl2:Hmmmm…TheCDmustbelongtoGrace.She______listensto___________)music.

根据首字母填空。

1.Thenewbookisn’tmine.Itb______toMary.

2.Hemingwayismyfavoritea_________.

3.Fatheralwayslikeslisteningtoc______music.

4.lastnight,shewenttothec_______withherfather.Theybothlikemusic.

5.Atthep____,everyonehadagoodtime.

6.Thisbook_____beLiLei’s.Look!Hisnameisonthecover.

7.Doyouknowthea____ofthisnovel?MaybeLuXunwroteit.

8.TomorrowisSunday.Shallwegoforap____?

9.Whichschooldoyoub_______?

10.canyouguessthe___(own)ofthebackpack.

.选择题：

1.Theteacher______beintheofficebecausethelightisoff.

A.mightB.can’tC.mustn’tD.may.

2.___WhoseChinesebookisthis?

____Itcouldbe______.He______Chinese.

A.Tom.studyB.Tom’s,studies.C.Tom’s,studyD.Tom,studied

3.___MustIfinishmyhomeworktoday?

____No,you_____.A.mustB.needn’tC.mustn’tD.need

4.Therearetreeson_____sides.A.bothB.eitherC.netherD.all

5.Hemustbeverybusytoday,____?A.mustn’theB.can’theC.isn’theD.aren’tyou

句型转换：

1.Thatnewcarismycousin’s.=Thatnewcar________mycousin’s

2.HemustbeaCanadian,_____________________?

课后练习：1.预习第二课时，并完成预习作业。2.熟记听力材料p1301b

Unit5ItmustbelongtoCarla

第二课时（2a-1c）

预习目标：

1.掌握如下单词及短语band,hairband，possible

2.熟练掌握p35ＧrammarFocus句型：

二．预习感知：

1．在括号内写出下列单词的含义，注意区别，然后完成课本P352c。

must（）,might（）,could（）,can’t（）

表示推测,做某事的可能性must一定,肯定might,could可能can’t不可能

辨析may,could,might三者都表可能，可以。三者用于表建议或请求的疑问句，其与其的客气程度由低到高是：__________________.其中may表可以，可能，。Might表_____.

Eg:1.Therearedarkcloudsinthesky.It_____rain

2.----Ican’tfindmypen.

-----Thatone____beyours.

3.It______beJohn’s.It’smuchtoosmallforhim.

2.翻译并分析以下句子：

She’stheonlyonewho’sstudyingFrench.这是个—句，who’sstudyingFrench是个——从句。修饰one.这里one指的是______

One,that,it的区别：one代指的是___名____物。是代指____数。Ones代指的是复数。

That特指上文所提到的物。用于指代不可数名词。

It代指___名____物1.Tomhasaredpenandagreen___2.TheweatherinChinaisdifferentfrom_____inAustralia.3.Thebookismine.____isveryinteresting.

3.区分toomuch_______后加———eg:_______money

muchtoo_______后加———eg:________fat

1.Thisbook_____beLiLei’s.Look!Hisnameisonthecover.

2.Doyouknowthea____ofthisnovel?

MaybeLuXunwroteit.

3.TomorrowisSunday.Shallwegoforap_____?

4.Whichschooldoyoub_______?

根据听力内容填空：

Bob:Oh,look!________backpackdoyouthinkthisis?

Anna:Idon’tknow.____,here’saschoolT-shirt.

Bob:Wellthen,theperson_____gotoourschool.Oh!Hereisa____,____,sotheperson____beaboy.

Anna:___couldbeMei’shairband.Shehaslonghair.

Bob:Orthehairbandmight___________Linda.Shewas_________,wasn’tshe?

Anna:Yesshewas.ButthenthebackpackcouldbelongtoRita.She’salways___________things.

Bob:Oh,look!Tennisballs.

Anna:ThenitmustbeLinda’s________.Shehaslonghair_____she’s__thetennisteam.

Bob:You’re______!

达标练习：

（一）根据汉语意思，填空

1.翻译That’s_________((太)expensive.

2.这本法语书一定是李英的，她是我们班唯一一个正在学法语的人。

ThisFrenchbook______LiYing’s.Becausesheisthe____one_____studyingFrench.

3.这是谁的T恤衫？不会是吉姆的。因为对他来说太大了。

____T-shirtisthis?It_____beJim’s,becauseit’s_________bigforhim.

4.你会弹吉它吗？Canyou_________________?

（用所学的情态动词填空）

5.Inordernottoletteachersandparentsdown,we_____studyhard.

6.You______drawonthewall.It’snotgood.

7.____(必须)Idomyhomeworknow?

Yes,you_____.(No,you____________________)

8.Needhegothere?

Yes,he____.(No,he___________________)

9.Thisbookmust________Carla’s.

Thisbookmust_________Carla.

10.__Yourwatchisquitenice.Wheredidyoubuy___?

___InShanghai.Doyouwanttohave____likethis?

A.it,oneB,it,itC.One,itD.one,one

11..---TheysportsshoesmustbeLinda’s.

---No.they____be.They’retoosmallforher.A.mustn’tB.can’tCmaynotD.mightnot

12.Sheisacreativegirl.Sheplays___guitarand__footballverywell.

A.the,theB.the,aC.a,theD.the,/

13.WatchingTVis__badforyoureyes.Hehas__friends.

Hespends__timewiththem.Sohefallsbehind.

A.toomanyB.toomuchC.muchtooD.manytoo

第三课时（2a-1c）

一:预习目标：掌握，背诵p36单词，理解3a

二：预习内容：认真预习课本P36，完成以下任务

（一）默写下列单词、词组。

1.交响乐2.形成3.最后的、最终的4.所有者、业主

5.验光师6.约会，约定7.代数8.关键的

9.忧虑的、焦虑的10.烦恼的11.牛津大学

12.代数考试13.期末考

14.给他母亲的礼物apresenthismother

(二)完P36的任务：给句子排序，然后圈出你不知道的单词

(三)按正确的顺序大声朗读3a，回答下列问题。

1.Whowrotethethank-youmessage?

2.DidAnnadropthebackpack?

3.Whodroppedthebackpack?

4.Wheremightthebackpackbe?

5.WereAnnaathomewhenLindacalledher?

6.Isthemathtestcrucial?Why?

（四）根据课文填空：

A:Whatdoyouthink“anxious”means?

B:Well,it_________(肯定不是)mean“happy”.

A:It_________(可能)mean“worried”.

B:Oh,yes.Sheisworried___________________(因为)hertest.

知识点学习引导：

1.ifyouhaveanyideawhereitmightbe,pieasecallme.any可以换成some吗？

改错：ifthereissomewaterintheglass,pleasedrinkit.

2.haveany/someidea__________的意思，=________；havenoidea_______的意思=—————后可接of,再加名，代词。Eg:Ihavesomeidea__thisthing.

3.drop（v.）落下，掉下___的意思，=______还可作名词‘雨滴’讲。Eg:一滴水______写出drop的短语1.落后_____2.顺便拜访_______3.给某人写信_______

4.atone’sappointment_______的意思=_________5.crucial___的意思=_______6.fina的副词——

=_______7.anxious是_____(词性)常用短语是beanxiousabout_______的意思=__________

beanxiousfor___________的意思=______________eg：Heisanxious___(担心)yourhealth。

Iamanxious____(急需)money.

8.mean(v.)___的意思_____(名词形式)）9.becauseof______的意思后接_________等。而because后接句子.翻译以下句子:我来迟了,因为天气糟糕,eg:Iamlate____thebadweather=Iamlate____theweatherwasbad.=_____theweatherwasbad,Iamlate.

达标练习:1.Theoldmancan’tfindhiskey,sohelooksanxious.A.happyB.crucialC.worriedD.lonely

句型转换：1.MaryisatMrWang’sappoint.=Marry________________withMrWang.

2.Ifyouhaveanyideawhathedid,pleasetellme.=Pleasetellmeif_________whathedid.

用所给括号内的单词适当形式填空.

1.“Anxious”_____(mean)“worried”.

2.70%ofwater_____(be)dirty.

3.30%ofstudents____(be)fromCanada.

4LuXunismyfavoritea________.Ihavelotsofhisbooks.

5Mydogisill.I’mw________abouthimverymuch.

6．Thelittlegirllovesallkindsoft________,suchasstuffedanimals,dolls.Shehasrunoutofherroomtostorethem

7.IhopeIcanpassthef______examthisterm.

4.--Whywereyoulatethismorning?

---Iwaslate____thebus.A.becauseB.soC.becauseofD.for.

名校立足课堂的练习题p24第二课时

课后作业：名校剩下的第二课时，文科sectionA

第四课时

(SectionB1a—1candSelfcheck)

一:预习目标练习听力，对已学的知识的总结，复习

二．预习内容：阅读课本P37,p39完成以下作业。

（一）默写下列单词，词组

1.追逐、追赶2.天空3.直升机4.生物

5.赶上，跟上4.跑步锻炼5.catch_____(反义词)

短语1.赶公共汽车2.带者一部相机的女人

5担心，小心—————6.上车，飞机_________7.一阵怪味________

1.气味2.手指3.石头4.举起、抬起

5.蚂蚁6.假装7.试图、企图8.（狗等）吠声

9.happy(反义词)10..important(反)11.comfortable(反)

12.agree(反)13.honest(反)短语：14.耗尽________

_15.带者一部相机的女士__________16.担心，小心—————17.假装做某事————

（二）看P37页的图片，然后用方框里的单词为每张图片写一个句子。试着给故事写个结尾。请写在P372a的横线上。

（三）完成p39的第一题

(三)知识点引导：

1.couldberunning是情态动词+be+doing,表示对_____________的推测。

Eg:Hemust_____basketballnow.他现在肯定在打篮球。

Yourparentsmightbe_______youeverywhere.你的父母可能在到处找你。

P39:1.geton_____的意思，反义词是_____试写出上小轿车_______下小轿车______

2._________是“当心,小心”的意思,后接_______eg:________thefire。当心火灾。

—————是表示“当心（不）做某事”。Eg:___________belate.小心别迟到。

Becareful=____=______(英语解释)

3.____动词,意为“假装”后常接______eg：Hepretenednot__(see)you.

4.useup表示________=runoutof后接______,但是代词放在use与up之间eg:Ihave____themoney.

5.attempttodo/doing=__________是_____的意思。Eg:He______startaclub.他试图开办一个俱乐部。

达标练习：1.同义句改写：1)Becarefulnottofallintothehole.=_________nottofallintothehole.

2.Sheprentendedtobehonest=Sheprentened_________________.

用所给单词的适当形式填空：

1.look,howstrange!Amancan_____(run)afteranalien.

2.Hurryup,orwe________(notcatch)thebus.

3.XiMingisafraidof____(stay)athomealone.

4.Youlook_______(worry)。What’sthematter?

5.Theremustbesomeone____(visit)thehomesinourneighborhood.

6.Youcan’twakeupapersonwhois______(pretend)tobeasleep.

7.Wedon’tbelievehimbecausehe’s_____(honest)

8.Idon’tlikestayingwiththesechildren.Theyarequite__(noise)

9.Hepretended______（be）illyesterday.

10.Be_____(care)ofthedogthatdoesn’tbark.

11.Readingis____(help)toallofusbutTomisintrestedin_______(play)computergames.

选择题：

1．Thishook________beCarla’s.Hernameisonthebook.

A．mightB．couldC．mustD．can’t

2．Jack’sbikeisblue,sothisyellowone________behis.

A．mustn’tB．can’tC．couldn’tD．mightn’t

3．Theguitar________belongtoAlice.Onlysheplaystheguitarhere.

A．couldB．mustC．can’tD．can

4．—Whatdoyouthink“upset”mean?—I’mnotsure.It________meansad,

A．mustB．canC．mightD．can’t

5．I’llhaveareport________computersciencenextweek.

A．atB．ofC．onD．in

6．Thisbackpackmustbe________.Isawhercarryityesterday.

A．LucysB．LucyC．Lucys’D．Lucy’s

7．—Doyouknowthewoman________acamerainherhand?—Sure.She’smymum.

A．atB．withC．ofD．in

8．Theycalledthepolicebutdidn’tfind________.

A．anythingstrangeB．strangeanythingC．nothingstrangeD．strangenothing

9．Theotherdayastrangething________inourneighborhood.

A．happenedB．washappenedC．hashappenedD．happening

10．—Whydoyouthinkthemanisrunning?—Hecouldbe________forexercise.

A．runB．ranC．runningD．runs

第五课时(SectionB3a---3c)

预习目标：

熟记p38的单词unhappy,extremely,

interview,noise,wind,neighbor,footstep,garbage,mystery,director,monkey,escape

Abilityaims:Learntomakeinferences(推测）

预习内容:认真预习课本P38，完成以下任务。写出下列单词，短语

1.追逐、追赶2.天空3.赶上4.访问、会见

5.喧闹声、嘈杂声6.猴子7.邻居8.风

9.主管、主任10.不快乐的11.足迹、脚步声

12.垃圾13.生物14.逃跑、逃走

15.极其、非常16.神秘的事物

从38找出下列词组：1.当地学校2.极为担心3.窗子外面__________4..报警5.隔壁邻居6.肯定有__________7.逃离_______8.数不尽的纸____________9.奇怪的东西___________10.

二）熟读文章回答问题:

1.Whereisthearticlefrom?

2.Whatisthepassageabout?

3.Whatisthestrangething?Whatdothepeoplethinkofit?

4.CarefulReading：

5.Matchthewordswithphrases

wifecouldbeananimal

ZhouGufriendsmustbeteenagers

himselfhavingfun

parentsmightbethewind

QiHuimightbeadog

5.Ourneighborhoodusedtobeveryquiet.=___________________________

写出use的相关短语：

1.usedtodosth________________2.be/getusedtosth/doingsth_________________

3.beusedfordoingsth_______________4.beusedtodosth____________

6.Everyoneinourneighborhoodisworried,1.beworriedaboutsth_______

2）worrysb.______

7.Theremustbesomethingvisitingthehomesinourneighborhood(__________________)翻译

8.escapefrom_____的意思=_________eg:Thethiefescapedfromthebuilding.A.ranawayB.walkedaboutC.wentawayD.leftalong

达标练习：

1.课文内容填空：（考考自己的记忆力，学着自己挖空，找重点互相抽背）

Ourneighborhood1beveryquiet.However,thesedays,strangethingsare2inourneighborhoodandeveryoneis3.ZhouGu,thelocalschoolteacherisextremelyworried.Whenhewas4bythelocalnewspaper,hesaid,“Everynightwehearstrange

noises5ourwindow.Mywifethinksthatit6beananimal,butmyfriendsandIthinkit7beteenagershavingfun.Myparentscalledthepolice,buttheycan’tfindanythingstrange.Theythinkit8bethewind.Idon’tthinkso！”

Zhou’snextdoorneighborQiHuiisunhappytoo.“Atfirst,Ithoughtitmightbeadog,butIcan’tseeadogandIstillhearthenoisesoutside.”Everyoneinourneighborhood

is9andeveryonehashisorherideas.Theremustbesomething10thehomesinourneighborhood,butwhatisit?

Writing(3b:P38)

————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————

第六课时（复习）

一、单项选择。

（）1.“___IanswerthisquestioninEnglish?”“No,you____.You___answeritinChinese.”

A.May,needn’t,canB.Must,needn’t,mayC.May,mustn’t,couldD.Must,mustn’t,can

（）2.LiuMei’snameisonthebag.It_____hers..wasB.hasbeenC.mustbeD.willbe

（）3.Dickisn’tatschooltoday.He______illathome.

A.maybeB.mightbeC.wasD.can’tbe

（）4.Myfriendhaslosthisbluebike.Thisorangeone_____his.

A.mustnotbeB.mightbeC.can’tbeD.ismustbe

（）5.Who_____thisbuildingbelongto?A.isB.doesC.wasD.has

（）6.Thereis_______snowandit’s_______coldthiswinter.

A.toomuch,toomuchB.toomuch,muchtoo

C.muchtoo,muchtooD.muchtoo,toomuch

（）7.Thisgirl______veryclever.A.usedtobeB.usetobeC.usedbeD.usedtois

（）8.“Whatareyou_______?”“I’m______mybackpack,Ican’t_____it.”

A.lookfor,find,lookforB.finding,finding,lookfor

C.lookingfor,lookingfor,findD.finding,lookingfor,find

（）9.What_____inBellTowerNeighborhoodthistimeyesterday?

A.happenedB.washappenedC.washappeningD.ishappening

（）10.“MaybethiscoatisLiXia’s”means“______”.

A.ThiscoatmustbeLiXia’sB.ThiscoatmustbelongtoLiXia

C.Thiscoatcan’tbeLiXia’sD.ThecoatmaybeLiXia’s

（）11.“ThevolleyballmustbelongtoCarla.”means“_____”.

A.Carla’snameisonthevolleyballB.Carlahasavolleyball

C.ThevolleyballmustbeCarla’sD.Thatcan’tbecarla’svolleyball

（）12.MarkTwainisMary’s_____author.A.famousB.favoriteC.differentD.strange

（）13.Ireallyneedmyruler_____I’llhaveamathtestonalgebratomorrow.

A.ifB.whenC.soD.because

（）14.“Whatdoyouthink‘terrified’mean?”Ithinkitmeans“___”.

A.afraidB.happyC.gladD.sad

（）15.“______magazinedoyouthinkitis?”ItmustbeGrace’s.

A.WhereB.WhichC.WhoseD.How

（）16.A:Where’sRose?B:I’mnotsure.She_____inthelibrary.

A.isB.mightbeC.mustbe

（）17.A:MydaughterjustgotascholarshiptoStanford!B:You____beproudofher.

A.couldB.mustC.might

（）18.A:HowdoesSheilagettoschool?B:Idon’treallyknow.She_____thebus.

A.mighttakeB.takesC.musttake

（）19.A:IsMyrnaworkinginthecitytoday?B:She_______.I’mnotsure.

A.couldB.couldhaveC.couldbe

（）20.A:DoesLuciastillshareahousewithhissister?B:Idon’tknow.He______.

A.mightbeB.mightC.mighthave

二、根据汉语完成句子。

1.你看到在地上的钱也许是上帝给你的压岁钱。

Themoneyyou________lyingontheground___________________themoneyforthenewyearfromtheGod.

2.这本新的英汉字典肯定属于吉姆。

Thisnew___________________dictionary_____________________________Jim.

1.由于大雨，他来晚了。Hecamelate___________________the___________________.

4.昨晚，在我的梦中我在无尽的试卷中漂浮。

Lastnight,inmydreamIwas___________in__________________ofpaper.

5.不要让昨天占去今天太多的时间（昨天的事昨天做，今天还有今天事）。

Don’tletyesterday__________________toomuchof___________.

6.我好几天没看见我们的数学老师了。I_______________ourmathteacher______severaldays.

7.Ifyou__________________________(如果你知道)whereitmightbe,pleasecallme.

Wrting:

上星期天你班同学在老师带领下，去敬老院（nursinghome）看望老人，同学们分头活动。为老人做了很多事。最后大家一起唱歌，度过了愉快的一天。

要求：1.不能出项任何学校名称何学生姓名；

2.所有的信息必须用上，可以适当发挥;

3.条理清楚，语意连贯，句式规范，字迹工整：

Unit5ItmustbelongtoCarla(学案)

一、教学任务

1.学习运用情态动词must,might,could,can’t进行推理

2.能运用情态动词进行推测事物的归属.

3.能从听力中获取信息,并完成相应练习.

4.通过听说训练体验情态动词在句中的灵活运用.

认真预习课本P34-35，完成以下任务。

（一）默写下列单词、词组。

1.属于2.作家、作者3.可能地、或许4.谁的玩具汽车

5.郊游野餐6.落下7.交响乐8.发带

9.她最喜爱的作者10.唯一的小孩

11.古典音乐12.流行音乐

13.属于14.弹吉他

学习与巩固。

（一）根据汉语意思，填空。

1.这本法语书一定是李英的，她是我们班唯一一个正在学法语的人。

ThisFrenchbook___LiYing’s.Becausesheisthe___one_____studyingFrench.

2.这是谁的T恤衫？不会是吉姆的。因为对他来说太大了。

__isthis?It_Jim’s,becauseit’sbigforhim.

3.你会弹吉它吗？Canyou___________?

4.这些是谁的钢笔？?它们是李明的。.JaB88.com

5.那个双肩背包是谁?Whose?Who?

6.Mybackpackmust___________________(仍然、还)atschool.

7.他们俩都打算去听音乐会。They¬¬¬¬________________goingtotheconcert.

8.他们俩都踢足球，对吗？They_________________soccer，don’tthey?

9.我好几天没看见我们的数学老师了。I__________ourmathteacher______severaldays.

10.____________(如果你知道)whereitmightbe,.(请给我打电话)

A:Whatdoyouthink“anxious”means?

B:Well,it_________(肯定不是)mean“happy”.

A:It_________(可能)mean“worried”.

B:Oh,yes.Sheisworried___________________(因为)hertest

当堂练习

1．Thishook________beCarla’s.Hernameisonthebook.

A．mightB．couldC．mustD．can’t

2．Jack’sbikeisblue,sothisyellowone________behis.

A．mustn’tB．can’tC．couldn’tD．mightn’t

3．Theguitar________belongtoAlice.Onlysheplaystheguitarhere.

A．couldB．mustC．can’tD．can

4．—Whatdoyouthink“upset”mean?—I’mnotsure.It________meansad,

A．mustB．canC．mightD．can’t

5．I’llhaveareport________computersciencenextweek.

A．atB．ofC．onD．in

6．Thisbackpackmustbe________.Isawhercarryityesterday.

A．LucysB．LucyC．Lucys’D．Lucy’s

7．—Doyouknowthewoman________acamerainherhand?—Sure.She’smymum.

A．atB．withC．ofD．in

8．Theycalledthepolicebutdidn’tfind________.

A．anythingstrangeB．strangeanythingC．nothingstrangeD．strangenothing

9．Theotherdayastrangething________inourneighborhood.

A．happenedB．washappenedC．hashappenedD．happening

10．—Whydoyouthinkthemanisrunning?—Hecouldbe________forexercise.

A．runB．ranC．runningD．runs

1．LuXunismyfavoritea________.Ihavelotsofhisbooks.

2．Mydogisill.I’mw________abouthimverymuch.

3．Thelittlegirllovesallkindsoft________,suchasstuffedanimals,dolls.Shehasrunoutofherroomtostorethem

4.IhopeIcanpassthef______examthisterm.

相关阅读

Unit 5 It must belong to Carla教案

每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，大家在认真准备自己的教案课件了吧。写好教案课件工作计划，才能规范的完成工作！你们会写一段优秀的教案课件吗？考虑到您的需要，小编特地编辑了“Unit 5 It must belong to Carla教案”，相信能对大家有所帮助。

Unit5ItmustbelongtoCarla教案
单词释义
belong
vi.不及物动词，不能用于进行时。n.belong(s),常用复数，（个人的）所有物，财产。
1.合适；对…合适或有用Atelephonebelongsineveryhome.电话对每户家庭都有用。
2.处在适当的位置Thatchairbelongsintheotherroom那把椅子应放在另一个房间。
belongto
1.属于；为…的财产Ithasbelongedtoourfamilyforalongtime.它成为我们的家产已很多年了。
Thatbookbelongstome.那本书属于我。
2.为…的一员Doyoubelongtothetradeunion?你是工会会员吗？
Whatclubdoyoubelongto?你是哪个俱乐部的?
belongin应归入Thebooksbelongsinthatbookcase.这些本书应该放在那个书架里。
plate
n.
1.盘子；碟子asoupplate汤碟aplateoffood一盘食物
2.一份（菜），一人份的菜Thedinnercost50dollarsaplate.一人份的晚餐要花50美元。
3.金属板，玻璃板asteelplate钢板
havealotonone’splate《口》有很多该做的事giveaperson…onaplate轻而易举地给（某）人…
author
authoress[5C:WEris]n.女作家
1.作者：某一文学作品的原作者：Doyouwhotheauthorofthebookis?你知道这本书的作者是谁吗？
2.创始人：创作者或制造者：theauthorofanewtheory.这一新理论的创始人
toy
n.玩具atoygun玩具手枪
vi.toyed,toying（常与with连用）不认真地对待；玩弄，戏弄Don’ttoywithyourfood.别把食物当玩物。
makeatoyof…把…当作玩具消遣
picnic
picnicker郊游者
n.c.
野餐（自备盒饭的）Wewenton(for)apicnicto(at)thebeach.
(口)轻松的工作，愉快的事情It’snopicnictobaby-sit.照顾婴儿不是轻松的工作。
hairband发带
haircream头发油,发乳hairdrier吹风机hairdye染毛剂,染发剂hairpencil画笔hairspring细弹簧hairstandsonend毛骨悚然
possibly
possibleadj.possibilityn.
adv.
1.可能地IlldoallIpossiblycan.我会做我可能做到的事。
2.或许；也许Youmaypossiblygetanewjob.你也许能得到一个新工作。
drop
vi.,vt.-pp-
1.滴；滴落；使滴落Tearsdroppeddownfromhereyes.她眼里淌着眼泪。
2.扔下；降低；丢下Theplatedroppedfromherhands.盘子从她手中掉了下来。
3.下降；转弱Thewindhasdropped.风势已减。
Pricesdropped.价格降低了。
1.让某人下车WhereshallIdropyou?我应在什么地方让你下车？
2.放弃；断绝（往来）；停止同某人交往Heseemstohavedroppedmostofhisfriends.他好像与大多数的朋友不再来往了。
3.顺便走访Dropovertoourhouseforavisitsometime.有功夫请到我们家来玩。
4.落后Ourcardroppedbehind.我们的车落后了。
n.c.
1.滴；点Afewdropsofrainlandedontheroof.几滴雨水落在了屋顶上。
2.最少量的(液体)Hehasnotadropofconscience{[5kCnFEns]n.良心}.他没有一点良心。
3.下降；落下；下跌adropinthepriceofwheat小麦价格下跌
4.滴落之物adrop-curtain剧院中的垂幕
5.(pl)滴剂；滴药eyedrops眼药水
dropbehind落伍Shedroppedbehindtherestoftheclassduringherlongillness.在长期生病时，她的功课落在了班里其他同学后面
dropacross偶然碰见Ijustdroppedacrossherattheairport.我方才在机场无意中碰到她。
dropinon/at+n.顺便到某地Shedroppedinatthelibrary.她顺便走进了图书馆。
symphony
n.c.
asymphonyorchestra交响乐团
anorchestralconcert交响音乐会
〔交响乐是欧洲文艺复兴时期的产物。交响乐曲的名称源出希腊语，原意为“一齐响”的意思。交响曲是一种具有奏鸣曲（由呈示部、展开部、再现部组成的曲式）体裁特点，由庞大的管弦乐队演奏的宏大套曲（是由若干在结构上各自独立、音乐性质上互相对比的部分组合而成的特殊曲式）形式的音乐作品。由于交响乐曲式结构宏大，乐队宠大齐全，有强大的音响力量，加上丰富多彩的音乐千变万化，管弦乐队的表现力能得到高度发挥，因此意蕴深远，善于表现神秘、丰富而复杂的感情，对于大自然的诗情画意的描绘更是有独特的色彩效果。因此，交响乐有强烈感人的艺术魅力。〕
optometrist
optic[5Cptik]adj.眼的,视觉的,光学上的
optometry[Cp5tCmitri]n.[医]视力测定,验光optometer[Cp5tCmitE]n.[医]视力计,视力检定装置
appointment
appoint[E5pCint]任命[ap-是加强语气的前缀]+-ment名词后缀
n.u/chave/makeanappointment+with＋n.have/makeanappointment+with＋todo
1.约定（会面时间或地点）Imadeanappointmenttoseethedoctor.我约定好时间去看医生。
Ihaveanappointmentwiththepresidentofhisfirmthisafternoon.我和他公司的经理约在今天下午见面。
2.职位theappointmentofachairman主席职位
[用复数形式appointments表示旅馆、船等的设备或陈设]
byappointment依约（见面）
Thedoctorseespatientsonlybyappointment.那位医生只预约的病人。
algebra
n.u.algebraic[7AldVi5breiik]adj.代数的,关于代数学的algebraist[7AldVi5breiist]n.代数学家
[代数学：计算的普遍原理，其中通常为字母表中字母的符号，其代表数字或一组特定数字中的几个数字，它们通过对组中全部数字都适合的运算法则相联系。]
crucial
extremelysignificantorimportantcruciallyadv.more,most
becrucialto/for+n.对…来说是至关重要的
Learningaforeignlanguageiscrucialtoeachstudent.
count
vt.,vi.
1.点数；数；算tocountfrom1to100从1数到100
2.计算；清点；总计达…Counttheseapples.清点一下这些苹果。
3.认为；视为；看作countitanhonor(todosth.)（把做某事）引以为荣
4.有价值；重要；有用Everysecondcounts.每一秒钟都很重要。
n.
1.计算；合计数ThereweresomanycarsthatIlostcount.有那么多的小汽车，以致于我忘记数到那儿了。
2.（被告的一条）罪状Hewasfoundguiltyontwocounts.他被判定有两条罪状。
3.（棉纱）支数countdown倒数计时
counton依靠
countoff分出或挑选出
final
finality[fai5nAliti]n.终结，定局finallyadv.more,mostfinalize[5fainElaiz]v.做最后决定
adj.
1.最后的，最终的Thefinalthingshedidbeforesheleftthehousewastolockthedoor.她离开房子前做的最后一件事是锁门。
Zisthefinalletterinthealphabet.Z是字母表中最后的一个字母。
2.决定了的；不能变的Myjudgmentisfinal.我的判断不变。
"Iwontaccepttheterms,andthatsfinal!""我决不接受这些条件,这是不能改变的!"
final
n.决赛，末版，期末考试
Whendoyoutakeyourfinals?你什么时候参加期终考试?
[final表示一连串事情的终了;last表示顺序的最后]
anxious
adj.more,mostanxiouslyadv.anxiety[AN^5zaiEti]n.
1.忧虑的；焦虑的，不安的Hewasanxiousforhersafety.他担心她的安全。
Weareallanxiousabout/forhissafety.我们都为他的安全而忧虑。
2.渴望的Weareanxiousthathe(should)dohisbit.我们非常希望他能尽到自己的本分。
Heisanxioustoenterforthecompetition.他很想去参加比赛。
owner
n.c.ownv./n.
所有人，业主Theownerofacarisnolongerforcedtorelyonpublictransport.车主人再也不要依赖公共交通了。
OxfordUniversity
[牛津大学有著名的“梦想之颠”,位于伦敦西北的100多公里的牛津城泰晤士河畔。牛津城始建于十世纪，虽没有正式的建校日期，但早在1096年，就已有人在牛津讲学。是英语世界最古老的大学。是英格兰南部的文化古城。牛津城内多塔状建筑，故又得名“塔城”。今天的牛津城，由两个截然不同的部分组成:一部分是以制造汽车为经济主体的现代工业区；另一部分则是牛津大学所在地，后者几乎占了城区的一半。目前，牛津共有39个学院，6个准学院（称为“永久性私人学堂”、为各宗教教派所办）。各学院规模不等，但都在500人以下，学生、教师（院士）来自不同的专业学科。除学院外，牛津大学的教学和研究活动（尤其是后者）主要由学部来组织，牛津现有16个学部。在其教师队伍中，就有83位皇家学会会员，125位英国科学院士。在数学、计算机科学、物理、生物学、医学等领域，它都名列英国乃至世界前茅。牛津大学目前有1．65万名学生，其中本科生１万人，研究生和博士生5000多人。牛津吸引了世界130多个国家的4000多名海外学生。]
chase
v.chasern.追踪者，狩猎者
1.追赶Theboychasedthedog.男孩追狗。
TheJohnsonscatlikestochasethemiceasifitwereplayingwiththem.约翰逊家的猫喜欢追逐老鼠,好象它在跟它们闹着玩似的。
2.（与after连用）追捕；追猎；追击Twopolicemenchasedafterthethief.两个警察追捕那个小偷。
3.（常与after连用）追求chaseafterone’sdream追求个人的梦想
4.（常与round,about连用）到处奔波
creature
[create创造+ure名词后缀]n.c.creaturaladj.动物的，人的
adj.（形容词）
（包含人类的）生物、动物ahumancreature人
extremely
extremeadj.(通常置于名词前)极端的Imextremelysorry.我非常抱歉。
interview
〔inter-互相+view见〕
n.接见；会见Ithankyouverymuchindeedforthisinterview.非常感谢你这次接见。
v.与(人)面谈;对…提出问题并询问意见Hehasinterviewedalotofpeopleforthejob.他已和许多应征这份工作的人面谈过。
noise
n.c.noisyadj.noiseless[反]
声音；噪音；杂音Whatswrongwithmycar?Theenginemakesfunnynoise.我的车出了什么毛病？发动机发出了奇怪的响声。
abignoise（含贬义）要人makeanoise(1)发出嘈杂的声音（2）[口]发出不平之鸣makenoises将意见说出
neighbor
neighborhoodc.四邻，邻近地区community[kE5mju:niti]n.公社，团体，社区
n.邻居Mynext-doorneighborlivesinthehousenexttomine.我的隔壁邻居住在紧挨着我家的房子里。
v.与…邻接Ourcampusneighborsonapark.我们的校园和公园邻接。
footstep
〔foot脚＋step步〕
n.足迹；脚步声Iheardfootstepsintheroombehindme.我听见房间里有脚步声跟在我后面。
followin(someones)footsteps步某人的后尘：继承…的行为、事业或传统
garbage
trash,rubbish,refuse[5refju:s][同]
n.u.
garbagecan垃圾桶〔美〕＝dustbin[英]
garbagecollector垃圾收集清洁员＝dustman[英]
mystery
mysteriousadj.mysteriouslyadv.
n.c.谜；难以理解的事物Whohadtakenthebook?Itwasamystery.谁把书拿走了？这是个谜。
Itsamysterytome.这对我来说是个谜。
themysteryofnature大自然的奥秘
n.u.神秘感storiesfullofmystery充满神秘感的故事
(pl)秘密的宗教仪式
director
n.指导者；领导者；主持人;董事
Heisoneofthedirectorsofthecompany.他是这个公司的董事之一。
Theboardofthedirectorsdecidedtocarryonthediscussionnextday.董事会决定第二天继续讨论。
directv./adj./adv.directionn.
〔v.〕Whodirectstheorchestraintoday’sconcert?今天的音乐会中谁指挥管弦乐队呢？
〔adj.〕Thearrowmadeadirecthitonthetarget.箭笔直射中靶子。
〔adv.〕Imustgodirecthome.我必须直接回家。
escape
escapeen.c.逃亡者，越狱者escapistn.c.逃避现实
1.escape+from/outof+n.从…逃走
Someprisonershaveescaped.一些犯人已经逃走。
2.escape+n./动名词（doing）[doing用于被动语态“being+过去分词”的句型较多]
escapebeingpunished逃脱处罚
bark
vi.〔＋at〕barkern.咆哮的人，吠叫的动物
1.吠；狗叫Barkingdogsdonotbite.(谚);Barkingdogsseldombite.(谚)吠犬不咬人。
Dogsalwaysbarkatstrangers.狗总是对着陌生人吠。
2.吼叫；大声喊叫Thenhesitsandbarksuntilsomeoneletshimout.然后它便坐在那里直叫到有人放它出去为止。
Theofficerbarkedoutanorder.那军官大声发出命令。
smell
n.u/c
1.气味〔c〕Thereisasmelloffriedchickeninthisroom.这屋里有一股烧焦了鸡的味儿。
2.嗅觉〔u〕agoodsenseofsmell灵敏的嗅觉
v.smelled[英]或smelt[美],smelling
1.闻，嗅Hesmelttheflowers.他闻了闻花。
2.嗅出；闻知Icansmellsomethingburninginthekitchen.我闻到厨房里有什么东西烧着了。
3.（用某种本能）注意到；领略；意识到Wesmelledtrouble.我们觉得会有麻烦。
4.（与of连用）发出…臭味；发出…坏味smellsoffish发出鱼的坏味
finger
n.c.手指(尤指大拇指以外的手指)脚趾为toe.
Sheisverycleverwithherfingers.她的手（指）非常灵巧。
theindex[fore,first]finger食指themiddle[long,second]finger中指
thering[third]finger无名指thelittle[small,fourth]finger小指thumb大拇指
burnone’sfingers(多管闲事而)倒大霉
crossone’sfingers（中指重叠在食指上）祝好运
snapone’sfingers(啪)的一声弹指用响[以引起别人的注意]
fingeralphabet手语
fingermark指痕，手垢
lift
相关词组
adeadlift(不用机械)硬搬，需要全力以赴的难事givesb.alift让某人搭车，帮某人一把
onthelift[美方]虚弱的[地],弱不经风的[地]thumbalift(伸出翘起拇指的拳头向司机示意)要求搭车;搭乘便车
liftdown(用于将东西)搬下去;从高处搬到低处liftoff(火箭,导弹等)发射,(直升飞机等)起飞liftup举起,提起
stone
n.c.
1.石块Thisisastonebuilding.这是一座石头建筑物。
2.矿石；岩石Adiamondisapreciousstone.金刚钻是一种宝石。
3.（樱桃、李子、桃子等水果的）核，籽stonesofapricots杏仁
adj.石制的,石头的stonesculpture石雕
vt.向...扔石头stonesb.todeath用石头击毙某人
dishonest
honest[反]dishonestlyadv.
adj.不诚实的;欺诈的getmoneybydishonestmeans非法赚钱,得不义之财
pretend
vt.,vi.pretense[pri5tens],pretension[pri:5tenFEn]n.pretentious[pri5tenFEs]adj.
伪装；假装
1.pretend+(that)从句
Hepretendedthathewasillsothathecouldstayathome.他假装病了以便能待在家里。
2.pretend+todo
Hepretendedtobereadinganimportantpaperwhenthebossentered.老板进来时他假装在看一份重要的文件。
3.pretend+n.
Hedidn’twanttogotoschool,sohepretendedillness.他不想上学，所以装病。
useup用完，用光
和use相关词组
makeuseof利用，使用outofuse不再使用了bring…intouse启用inuse使用之中
attempt
vt.比try更正式的说法attemptedadj.未遂的，意图的[anattemptedsuicide[5sjuisaid]自杀未遂]
（常与to连用）企图；尝试
1.Anastronautwillattempttoleavethestationaryspaceshipandthenreturntoit.
一名宇航员将试着离开停着的宇宙飞船,然后再回到里面去。
n.（常与at,on,to连用）努力；尝试
2.Shemadeanattempttocookthedinner.她试着做这顿饭。

Unit 8 It must belong to Carla（第1课时）教案

Unit8ItmustbelongtoCarla（第1课时）

知识目标：掌握单词：whose,hairband,belongto,toy，truck，picnic,possibly,valuableworried,attend的书写及用法。

能力目标：学习情态动词对现在的情况进行推测。通过自主学习、听力与口头练习，学生学会谈论自己的推理

情感目标：学习利用相关信息进行合理的推论

1、单词和短语翻译

谁的---------野餐------可能地-----------焦虑的-----贵重的-----检查、核对----发带------属于-----音乐厅-------------出席音乐会-------拾起，捡起--------

2、句子翻译1）这是谁的书？------------

一定是玛丽的，因为上面有她的名字。

-------------------------

2）发带不可能是琳达的。----------------

3）书包里面有什么贵重的东西吗？

-----------------------------------

3、在完成1b听力任务的基础上，能完成下列对话吗？

A:Whosevolleyballisthis?

B:ItCarla’s.Shelovesvolleyball.

A:Howaboutthistoytruck?

B:Oh,thattoytruckmustJane’slittlebrother.Hewastheonlykidatthe.AndthemagazineDengWen.Helovesrabbits.

A:Ohandlook,someoneleftabook..

B:Oh,yeah.Thisbookmustbe..J.K.Rowlingisherfavorite.

A:OK.AndhowaboutthisCD?

B:TheCDmustbelongto.Shealwayslistenstomusic

情态动词表推测

must一定，肯定100%的可能性。有根据的推测。

mightcould有可能，也许20%-80%的可能性。把握不大。

can’t不可能可能性几乎为零。用于否定句。

belongtosomeone和besomeone’s含义基本相同，都表示“属于某人，归某人所有”，但要注意用法上的区别。

belongto＋名词或宾格代词。

besomeone’s意思是be+名词所有格或名词性物主代词

TheEnglishbookmustbelongtoTom.（同义句）

TheEnglishmustbeTom’s(Englishbook).

1、单项选择

1).Lookatthedictionary.ityou?

A.Does,belongtoB.Is,belongtoC.Does,belongD.Is,belong

2).ThewomaninredbeMrsBrown.ShehasgonetoNewYork.

A.mustn’tB.can’tC.isn’tD.won’t

3）－Doyouknowwhosedictionaryitis?

－ItLiLei’s.Hisnameisonit.

A.can’tbeB.mustbeC.mightbeD.maybe

2、句型转换

1）ThebookmustbeXiaoMing’s.（变否定句）

ThebookbeXiaoMing’s.

2）TheownerofthekeymightbeMike.（同义句）

Thekeymight＿Mike

采用合作式学习方式，有目的的让学生学会预习，在完成任务的活动中主动地学习语言，养成学习英语的良好习惯。学生学会如何推测，在做推测性阅读题时也会有良好的方法。

Whose…isthis?

Itcan’t(不可能)besb’s/belongtosb

Itcould/might(可能)besb’s/belongtosb

Itmust(一定)besb’s/belongtosb’s

本节课你的收获是什么？你还有哪些疑惑？

Unit 5 It must belong to Carla Section B教案

每个老师不可缺少的课件是教案课件，大家在仔细设想教案课件了。教案课件工作计划写好了之后，这样我们接下来的工作才会更加好！你们会写一段适合教案课件的范文吗？下面是小编帮大家编辑的《Unit 5 It must belong to Carla Section B教案》，仅供参考，大家一起来看看吧。

Unit5ItmustbelongtoCarla

SectionB

Ⅰ．TeachingAimsandDemands（教学目标）

1．KnowledgeObjects（知识目标）

(1)KeyVocabulary（重点词汇）

chase,creature，land,sky，helicopter

(2)TargetLanguage（目标语言）

Whydoyouthinkthemanisrunning?

Hecouldberunningforexercise.

No,heswearingasuit.Hemightberunningtocatchabus.

2．AbilityObjects（能力目标）

(1)Trainstudentslisteningskill.（培养学生听的技能）

(2)Trainstudentswritingskill.（培养学生写的技能）

(3).Trainstudentsspeakingskill.（培养学生说的技能）

3．MoralObject（情感目标）

TheUFOandalienarebothunreal.Asstudents,wemustworkhard.toexploretheuniverseinthefuture.（激发学生对宇宙空间的探索）

Ⅱ．TeachingKeyPoints（教学重点）

1．Listeningpractice

2．Writingpractice

3.情态动词的用法。

Ⅲ．TeachingDifficultPoints（教学难点）

1．Writeasentenceabouteachpicture.

2．Writetwoorthreesentencestofinishthestory.

3．Listenandcompletethesentences.

Ⅳ．TeachingMethods（教学方法）

1．Listeningmethod

2．Writingmethod

3．Pairwork

Ⅴ．TeachingAids（教学设备）

1．Ataperecorder

2．Aprojector

Ⅵ．TeachingProcedures（教学程序）

StepⅠGreeting(第一步，问候)

1.T:Howareyoutoday?

S:Fine,thankyou!Andyou?

T:Verywell!Thankyou!

2.学生做“英语值日”报告。

3.将学生分成三个小组，TeamA,TeamB,TeamC，让小组成员之间相互合作，组与组之间相互竞争，看看谁是本堂课的赢家。听音乐，激发学生去挑战自我。

StepIIRevision（第二步，复习）

展示给学生一些很熟悉的明星和知名人物，通过视觉和猜的方式复习句型“Itmight/could/mustbe…….”

通过听觉和猜的方式继续复习情态动词的用法。

StepIIILead-in（第三步,导入）

Thisactivityprovideswritingpracticeusingthetargetlanguage.

Readtheinstructionstotheclass.Readthewordsintheboxandhavestudentsrepeatseveraltimes.Invitedifferentstudentstoexplainthemeaningofeachwordintheirownwords.

Getstudentstolookatthethreepicturescarefully.Say,Youaretousethewordsfromtheboxtowriteasentenceabouteachpicture.Pointoutwheretowritethesentences.Askastudenttosaythesampleanswertotheclass.Getstudentstocompletetheactivityindividually.Asstudentswork,walkaroundtheclassroomofferinglanguagesupportasneeded.

Checktheanswersontheblackboard.

Answers

a.TheUFOislanding.

b.Thealienischasingtheman.

c.Themanisrunning.

让学生仔细观察图片，猜测图片可能要告诉我们什么事情。

（说明：通过问题让学生猜既对对话内容有整体的了解，为听力练习作好准备；又培养学生的注意力，想像力，观察力。）

StepIV2aListening（第四步,听）

Thisactivitygivesstudentspracticeunderstandingandwritingthetargetlanguageinspokenconversation.

Readtheinstructionstotheclass.PointtothethreepicturesinActivity1.Say,Youwillhearaconversationaboutthesepictures.Asyoulisten,writeanumberintheboxintheleftcornerofeachpicturetoshowtheorderoftheevents.

Pointoutthesampleanswerintheboxofthethirdpicture.Say,Youwillhearthemanisrunningfirst.

Playtherecordingthefirsttime.Studentsonlylisten.Playtherecordingagain.Thistimestudentslistenandnumberthepictures.

Checktheanswers.

Answers

Thepicturesshouldbenumberedinthisorder:

2,3,1

Tapescript（听力内容）

Man:Hey,lookatthemanrunningdownthestreet.Iwonderwhatshappening.

Woman:Hecouldberunningforexercise.

Man:Butheswearingasuit.

Woman:Well,hemightbelateforwork.

Man:Helookskindofscared.

Woman:Oh,no!Whatsthat?

Man:Where?

Woman:Theressomethinginthesky.

Man:Itcouldbeahelicopter.

Woman:No,itcantbeahelicopter.Itstoobig.ItmustbeaUFO.

Man:AUFO?Whatsgoingon?

Woman:Look,nowtheUFOislanding…

Man:Andtheresastrangecreaturegettingout.Itmustbeanalien.

Woman:Andthealienischasingtheman!Imustbedreaming.

Man:Maybeweshouldcallthepolice.(pause)Hey,waitaminute.Whatsthat?

Woman:Where?

Man:Overthere.

Woman:Itsawomanwithacamera.

Man:ShecouldbefromtheTVnews.

Woman:No,lookatallthoseotherpeople.Theyareactors.Oh!Theymustbemakingamovie.

Encouragestudentstowritetwoorthreesentencestofinishthestory.

Answerswillvary.Writeasampleversionontheblackboard.Askstudentstouseitasamodel.

Asampleversion

Man:Thatsright.Itmustbeinteresting.Whynotgoandseehowtheyaremakingamovie?

Woman:Goodidea!

（第四步，训练学生的听力，让学生理解故事的内容，同时检测一下先前猜测的正确与否。一个不明飞行物着落后，外星人来到地球，开始抓地球人，地球人疯狂的逃跑。）

StepV2b（第五步，说）

Thisactivityprovidesoralpracticeusingthetargetlanguage.

Pointoutthesampleconversationinthebox.Inviteapairofstudentstoreadittotheclass.

SA:Whydoyouthinkthemanisrunning?

SB:Hecouldberunningforexercise.

SA:No,heswearingasuit.Hemightberunningtocatchabus.

Writeitontheblackboard.

Say,Nowworkwithapartner.Startbyreadingtheconversationintheboxwithyourpartner.ThenroleplayconversationsusinginformationinActivity2b.Getstudentstoworkinpairs.Asthepairsworktogether,walkaroundtheclassroomlisteninginonvariouspairsandofferinghelpasneeded.Askseveralpairstosaytheirconversationstotheclass.

（第五步培养学生写和说的技能，通过小组合作学习，大胆的发挥想象，猜测以下故事的结果。地球人是被抓了？还是••••？然后由学生来讨论结果，教师总结）。

观看一部时间5分钟时间和外星人有关的影片，培养学生的视听水平。

StepVI.Listening（第六步）

听力练习(Listeningpractice)，要求学生快速阅读2a，2b，帮助学生明确听力语言目标的要求。接着，听力练习，学生根据录音内容完成2aand2b。

最后，重放一遍录音内容，学生跟读。

(学生通过听力练习，进一步熟悉本课的目标语言。)

教学操练目标语言(Practicetargetlanguage)，2cPairwork根据掌握的对话内容，扮演在场的人，模仿2c部分的对话，利用2b的内容进行操练。

(先进行语言输入，再进行语言输出，充分训练目标语言)

StepVIISummary（第七步，总结）

1.Say,Inthisclass,wevemainlydonemuchlisteningandwritingpracticeusingthetargetlanguage.

2.总结情态动词的用法。

StepVIIIPractice（第八步，练习）

通过中考题，让学生知道本堂中的重点在中考中是怎么考的，提前为中考做好准备。

StepVIIIIHomework（第九步，作业）

Askstudentstocollectpicturesofdifferentkindsandthentalkaboutthemusingmust,could,mightandcant.

最后，评选出本堂课的赢家。学生共同唱一首英文歌曲，结束本堂课。

BlackboardDesign（板书设计）

Unit5ItmustbelongtoCarla.

SectionB

1．AnswerstoActivity1:

a.TheUFOislanding.

b.Thealienischasingtheman.

c.Themanisrunning.

2．AsampleversiontoActivity2a:

Man:Thatsright.Itmustbeinteresting.Whynotgoandseehowtheyaremakingamovie?

Woman:Goodidea.

3．Targetlanguage:

A:Whydoyouthinkthemanisrunning?

B:Hecouldberunningforexercise.

A:No,heswearingasuit.Hemightberunningtocatchabus.

文章来源：http://m.jab88.com/j/88492.html

更多