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牛津英语9AUnit1Warmup导学案

老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中,大家应该开始写教案课件了。我们制定教案课件工作计划,才能对工作更加有帮助!你们会写多少教案课件范文呢?为了让您在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“牛津英语9AUnit1Warmup导学案”,仅供您在工作和学习中参考。

牛津英语9AUnit1Warmup导学案

一、预习导学

请同学们按下列步骤完成预习任务。

1.预习课本P6~7,能根据音标正确拼读有关星座的动物名称。

2.听录音3~5遍,并能正确地模仿对话中的语音、语调。

3.试着完成《评价手册》P2上的Ex.2。

4.找出对话中新出现的词组和重点句型结构并把它们写在笔记本上。

通过前面的预习,你一定会有不少收获,请试着完成下面练习,看看你掌握了多少。

A)将下列星座名称与其代表动物连接在一起。

1.Ariesa.fish

2.Cancerb.lion

3.Piscesc.ram

4.Scorpiod.crab

5.Tauruse.scorpion

6.Leof.bull

B)翻译下列词组(准备下一节课听写)

1.星座____________________2.读你的星座_______________________

3.吃早饭___________________4.把报纸拿给我_______________________

5.担心___________________6.有许多吃的喝的____________________

二、课堂导学

同学们在学习的过程中可能遇到一些不懂的地方吧?课堂导学可以帮你答疑解惑。

1.ItsaysI’llhavelotstoeatanddrinktoday.报上说今天我会有许多吃的喝的。

当主语是文字材料或可见的东西时,如:letter,sign等,用say作谓语意为“写道,记载,显示”。例如:1).Thesignsays“NoParking”.牌子上写着:禁止停车。

2).Mymobilephonesayshalfpastseven.我的手机显示:七点半。

练一练1:翻译下列句子:

1).墙上的标志写着“禁止拍照”。

2).我发现桌上有一张纸条写着:“不要忘记给花浇水!”

toeatanddrink在句中做lots的后置定语。不定式和它所修饰的词之间有动宾关系,其中动词要用及物动词。如果是不及物动词,则要加相应的介词。例如:

1).Ihaveareporttolistento.我要听个报告。

2).Wouldyoulikesomethingtodrink?你要喝点什么吗?

练一练2:翻译下列句子:

1).晚上我兄弟有许多作业要做。

2).这个年轻人每天有许多吃的喝的。

2.Youshouldn’tworryaboutnothavingbreakfastthen.那么你就不应该担心没有早饭吃了。

worryabout(not)doingsth.意为“为(没)做某事而担心”,about是介词,后接名词、代词或V-ing形式。worryabout=beworriedabout,其中worried是形容词,用于修饰人,意为“为……感到担心”;例如:

1).Theteacheralwaysworriesabouthisstudents’lessons.那个老师总是担心学生们的功课。

2).Themotherisalwaysworriedaboutherson’ssafety.那个母亲总是担心她儿子的安全。

练一练:根据汉语意思,完成下列句子。

1).如果你担心你的体重,你最好少吃食物,多锻炼。

2).他为他的孩子们担忧。

三、自我评价

同学们通过以上学习,一定很有收获,快来大显身手吧!

A)用所给词的适当形式填空。

1.It’sinteresting___________(read)thestarsign.

2.I___________(notbe)hungryifyougivesomethingtoeat.

3.It’sverykindofyou__________(help)mewithmyEnglish.

4.Youneedn’tworryabout____________(visit)theparktomorrow.

5.Mybrothersayshealwayshasalotofhomework__________(do).

6.Youshould____________(spend)moretimeonEnglishandMaths.

B)单项填空。

1.A_________isacreature,half-manandhalfhorse.

A.bullB.crabC.centaurD.ram

2.Youneedn’tworryabout__________foodtoeatnow.

A.nothaveB.nottohaveC.havenoD.nothaving

3.It’snice________you________mewithmyMaths.

A.for,helpB.for,helpingC.of,tohelpD.for,tohelp

4.Wehave_________toeatanddrinkeveryday.

A.lotsB.lotsofC.alotofD.many

5.Don’tforget________yourhomeworkheretomorrow.

A.bringB.tobringC.takeD.totake

C)将下列句子译成英语。

1.收音机广播说明天要下雨。

_______________________________________.

2.学习英语对她来说太难了。

___________________________________.

3.你真好给我拿来12星座图。

____________________________________.

4.我已经有好多吃的喝的了,你最好把它们带回家。

_____________________________.

D)试着背诵并默写Comicstrip中的对话。

牛津英语9A导学案

Unit1Reading1

一、预习导学

请同学们按下列步骤完成预习任务。

1.预习课本P8~9,能根据音标正确拼读P8~9上的单词。

2.预习课本P8,尝试理解文章大意;听录音并能正确地模仿课文中语音、语调。

3.试着完成《评价手册》P3上的Ex.1,2。

4.找出课文中新出现的词组和句型结构并把它们写在笔记本上。

通过前面的预习,你一定会有不少收获,请试着完成下面练习,看看你掌握了多少。

A)根据课本Reading部分的内容,回答下列问题。

1.Millie’ssister’sstarsignisAries.What’sshelike?

__________________________________________________________________.

2.Samisastrongandconfidentperson.Whatstarsigndoeshebelongto?________.

3.ThestarsignofSimon’sfatherisTaurus.What’shischaracteristic?

__________________________________________________________________.

B)根据括号中的汉语写出英文(准备下一节课听写)

1.Thetwostudentshave___________(相似的)hobbies.

2.Iwantto___________(积攒)enoughmoneytobuyanewpen.

3.Mr.Wuisso__________(慷慨的)thatheoftendonatestothepoorchildren.

4.Danieliscarefulandhealwayspays__________(注意)todetails.

5.Jimisalittle___________(自私),andhealwaysthinksofhimselffirst.

6.Ifanurseis__________(耐心的),shewilltakecareofpeoplewithgettingangry.

C)翻译下列词组(准备下一节课听写)

1.被分成____________________2.有时_______________________

3.放弃____________________4.攒钱_______________________

5.注意细节___________________6.照看别人____________________

7.一个勤劳的人_______________8.给朋友买礼物________________

二、课堂导学

同学们在学习的过程中可能遇到一些不懂的地方吧?课堂导学可以帮你答疑解惑。

1.Ayearisdividedinto12differentstarsigns.一年分为十二个不同的星座。

divide…into…意思是“把......分成……”,被动结构为“bedividedinto…”。例如:

1).Hedividedthefoodintofourequalshares.他把食物分成了四等份。

2).Aweekisdividedintosevendays.一周被分为七天。

练一练:翻译下列句子:

1).老师把我们分成了三组。

2).我们都知道一年被分为12个月份。

2.Youarepatientanddonotgiveupeasily.你有耐心,不轻易放弃。

giveup意为“放弃”,后接名词、代词或V-ing形式。giveupeasily意为“轻易放弃”;easily作副词修饰动词。giveupdoingsth.意为“放弃做某事”。例如:

1).Wecan’tgiveitupeasily.我们不能轻易放弃它。

2).Myfatherhasgivenupsmoking.我爸爸已经戒烟了。

练一练:选择正确答案。

1).Theproblemis________,youcanworkitout.

A.easy;easilyB.easy;easyC.easily;easyD.easily;easily

2).Don’t________English.It’sveryimportant.

A.giveinB.giveoutC.giveupD.giveoff

3.Youworrytoomuchattimes.你有时担心太多。

worrytoomuch意为“太担心”;toomuch修饰谓语动词。例如:

Thechildrenshouldn’tplaycomputergamestoomuch.孩子们不能玩太多的电脑游戏。

另外,toomuch后接不可数名词;toomany后接可数名词;muchtoo是副词短语,后接形容词或副词。例如:

1).Idon’thavetoomuchmoney.我没有太多的钱。

2).Therearetoomanythingstodo.有太多的事情要去做。

练一练:选择正确答案。

1).Mybrothersometimesworries__________.

A.muchtooB.toomuchC.toomanyD.manytoo

2).Heis__________stubborn,butdon’tworry___________.

A.muchtoo,toomuchB.toomuch,muchtooC.toomuch,toomuchD.muchtoo,muchtoo

三、自我评价

同学们通过以上学习,一定很有收获,快来大显身手吧!

A)用所给词的适当形式填空。

1.Thisquestioniseasy.Icananswerit__________(easy).

2.Milleis____________(energy)enoughtogotobedlate.

3.Be____________(confidence).Ithinkyoucandoitwell.

4.Mycousinwantstobea___________(lead)ofthehospital.

5.Johnisclever,butsometimesistoo____________(patient)inclass.

6.Ayearis__________(divide)intofourseasons.Theyarespring,summer,autumnandwinter.

B)将下列句子译成英语。

1.我们可以把这个苹果分成两份。(divide)_______________________________________.

2.你的出生日期决定你的星座。(decide)___________________________________.

3.Suzy是个充满好奇心的女孩,总想了解每件事情。(curious,learn)

_______________________________________________________________________.

4.Simon性格开朗,精力充沛。(energy)_____________________________.

5.Betty是处女座,她总是很注意细节。_______________________________.

C)背诵Reading第一、二、三自然段。

牛津英语9A导学案

Unit1Reading2

一、预习导学

请同学们按下列步骤完成预习任务。

1.预习课本P9~10,能根据音标正确拼读P9~10上的单词。

2.预习课本P9,尝试理解文章大意;听录音3~5遍,并能正确地模仿课文中语音、语调。

3.试着完成《评价手册》P3上的Ex.3。

4.找出课文中新出现的词组和句型结构并把它们写在笔记本上。

通过前面的预习,你一定会有不少收获,请试着完成下面练习,看看你掌握了多少。

A)根据课本Reading部分的内容,判断下列说法的正(T)误(F)。

1.Amywasbornon10thFebruary.Sheispractical.

2.Simon’sbirthdayison12thJune.Heisstrongandconfident.

3.Susanwasbornon20thMarch.Sheshouldbegenerousandpatient.

4.Millie’sstarsignisLibra.Thismeanssheprobablyisanelegantandpoliteperson.

5.Kitty’sstarsignisAquarius.Shehasmanyfriendsandshehatetobelikeanyoneelse.

B)根据括号中的汉语写出英文(准备下一节课听写)

1.Thewholeclassis__________(分成)intofourgroups.

2.Doyouknowthat__________(随和的)youngwoman?

3.Theyare__________(争论)abouthowtospendthemoney.

4.Iwishallthepeopleintheworldlivein__________(和平)towars.

5.IfindourEnglishteacher___________(幽默).Heoftenmakesuslaugh

6.It’s__________(愚蠢的)ofyoutoplaycomputergamesallday.

7.SandygetsanAforeachsubject.Sheisvery___________(成功的)

8.Nancyhatestobeothersandshetriestodoeverything___________(不同地).

C)翻译下列词组(准备下一节课听写)

1.热爱和平____________________2.与别人争论_____________________

3.保密__________________________4.享受生活_____________________

5.生气__________________________6.原谅别人的过错___________________

7.擅长__________________________8.梦想一切事情_____________________

二、课堂导学

同学们在学习的过程中可能遇到一些不懂的地方吧?课堂导学可以帮你答疑解惑。

1.Youlovepeaceanddonotliketoarguewithothers.你喜欢安宁,不爱与别人争论。

arguevi.意为“辩论;争论”。arguewithsb.意为“与某人争论、争辩”。argueaboutsth.意为“就某事争论”。例如:

1)Youmustn’targuewithyourparents.你不许和父母亲争论。

2)Listen!Whataretheyarguingabout?听!他们在争论什么?

argue的名词形式为argument,意为“争论;争辩”。

练一练:翻译下列句子:

1)他总是和他的同学争辩。

2)我不喜欢听任何有关他们争论的事。

拓展练习:填空

1)Theyargue________eachother________whatTVprogrammestowatch.

2)Healways_________(argues,argument)withhisparents.

2.Youaregoodatmakingorplanningthings.你擅长制作或计划事情。

begoodat意为“擅长、在……方面做得好”,后接名词、代词或V-ing形式。如:

Mymotherisgoodatcooking.我妈妈擅长做饭。

begoodat=dowellin例如:HeisgoodatMaths.=HedoeswellinMaths.

begoodfor意为“对……有益、有好处”。例如:

Eatingmorevegetablesisgoodforyourhealth.多吃蔬菜对你的健康有好处。

练一练:翻译下列句子:

1)Shirley擅长打排球。

2)牛奶对儿童有益。

三、自我评价

同学们通过阅读预习助手,一定很有收获,快来一显身手吧!

A)用所给词的适当形式填空。

1.Kittyisgoodat__________(plan)things.

2.Youarea__________(power)personandhavealotofenergy.

3.Itisimportant___________(forgive)other’smistakes.

4.Helefthisclassroomwithout__________(say)aword.

5.Heis____________(luck)enoughtopasstheEnglishexam.

6.Heis____________(energy)andactive,hehelpshisclassmatesalot.

7.TheboycalledSamis___________(patient),becausehedoesn’tliketowait.

8.Heisa___________(success)manandhehasalotofmoney.

B)选用方框内所给词或词组填入短文中。

givesup,treatseveryoneequally,energetic,dreamingabout,generous

Daniel,KittyandLucyaremybestfriend.SomepeoplesayDanielisselfishandimpatientattimes,butIdon’tthinkso.Ithinkheis__________(1)andalwayshaslotofenergy.Kittyisalwaysthebestindifferentexamsinourclass.Shenever__________(2)easily.Butsometimessheisalittlestubborn.Lucyloves____________(3)everything.Sheisverycreativeandimaginative.Sheis_____________(4)andoftensharesherthingswithothers.Alsosheisfairand_____________(5)andIlikeherbecauseshehasagoodsenseofhumour.

C)背诵Reading第四、五、六自然段。

牛津英语9A导学案

Unit1Reading3

一、预习导学

请同学们按下列步骤完成预习任务。

1.预习课本P9~10,能根据音标正确拼读P9~10上的单词。

2.预习课本P9,尝试理解文章大意;听录音3~5遍,并能正确地模仿课文中语音、语调。

3.试着完成课本P10,P11上的练习。

4.找出P10,P11上中新出现的词组并把它们写在笔记本上。

通过前面的预习,你一定会有不少收获,请试着完成下面练习,看看你掌握了多少。

A)写出下列单词的反义词(准备下一节课听写)

1.patient____________2.proud_____________3.strong______________

4.polite_____________5.honest____________6.lucky_______________

7.active_____________8.selfish____________9.silly______________

10.lazy_____________11.hopeful_________12.correctly____________

B)翻译下列词组(准备下一节课听写)

1.跳舞两小时____________________2.各种各样的主意____________________

3.炫耀____________________4.平等对待每一个人___________________

5.关心某人____________________6.向某人解释某事_____________________

C)根据句意,从方框内选择合适的词语填空。

easy-going,curious,outgoing,energetic,selfish

1.Mikealwayshaslotsofenergy.Heisquite_____________.

2.Shirleydoesnotgetangryeasilyandsheisa(n)____________girl.

3.Danielisfriendlyandlovestomeetpeople.Heis_________________.

4.Simonisvery_____________,hewantstoknoweverythingintheworld.

5.Wedon’tlikeSandy,becausesheisso____________thatshecaresonlyaboutherself.

二、课堂导学

同学们在学习的过程中可能遇到一些不懂的地方吧?课堂导学可以帮你答疑解惑。

1.Mr.Wuspendalotoftimeexplainingthingstous.吴老师花很多时间把事情给我们说清楚。

句中的explain是及物动词,意为“解释;讲解;说明”。可接从句作宾语。例如:

Couldyouexplainwhyyouleft?你能解释你为什么离开吗?explain还可以作不及物动词,意为“解释;说明”,常与介词about连用。向某人说明/解释某事:explainsthtosb.

例如:Youhavetoexplainaboutit.你得解释这件事情。

常用结构为“sb.+spend+时间/金钱+(in)doingsth.”意为“某人花……时间/……金钱做某事”,其主语是人。例如:Theyspenttwoyearsbuildingthisbridge.他们话两年的时间建这座桥。

sb+spend+时间/金钱+onsth.意为“某人花……时间/……金钱做某事”,后接名词(短语)。例如:Wespendhalfanhouronhomeworkeveryday.我们每天花半小时做作业。

链接:Ittakessb.+时间+todosth.意为“做某事花了某人多少时间”,其中it为形式主语,真正的主语是后面的不定式。

例如:IttookhertwohourstoflytoBeijing.飞往北京花了她两小时。

“cost+(sb.)+金钱”意为“花了某人多少钱”,其主语是物。例如:

Thisdresscostme200yuan.这条裙子花了我200元。

pay作为“花费”解时,其主语必须是人,常用短语“sb.+pay+金钱+forsth.”,意为“买某物花了多少钱”。此处for是‘交换’的意思。

例如:Ipaidlittlemoneyfortheticket.我买票没花多少钱。

练一练:翻译下列句子:

1)他花费一小时修理他的自行车。(两种方法)

2)这本书花了我50美元。(三种方法)

拓展练习:Mr.Greenoftenspendstwohours___________(help)hisstudentseveryday.

2.Danielisveryclever,buthenevershowsoff.丹尼尔非常聪明,但他从来不自我炫耀。

showoff意为“炫耀(自己的能力、财力、智慧等)”。例如:

Tomisveryproudofhisnewcar.Heenjoysdrivingittoshowoff.

汤姆以他的新车而感到自豪,他喜欢开着它四处炫耀。

链接:showsb.sth.=showsth.tosb.意为“给某人看某物”。例如:

Wouldyoushowmeyourphotos?/Wouldyouyourphotostome?给我看一下你的照片好吗?

showsb.aroundasp.意为“带领某人参观某地”。例如:

Heshowedusaroundhisfactory.他带领我们参观了他的工厂。

练一练:翻译下列句子:

1)他是一个谦虚的人,但他从来不炫耀自己。

2)我把心给他看。

3)导游带我们在博物馆四处参观。

三、自我评价

同学们通过阅读预习助手,一定很有收获,快来一显身手吧!

A)用所给词的适当形式填空。

1.Withyourhelp,Icanworkoutthisproblem__________(easy).

2.Ourclassis___________(luck)enoughtowinthefootballgame.

3.Theboyis___________(imagine),buthedoesn’tworkhard.

4.It’s___________(fair)foryounottotreatallthestudentsequally.

5.Mr.Wangspentalotoftime__________(explain)thingstous.

6.Hehurriedoffwithout___________(turn)offthelightsintheclassroom.

B)根据汉语提示,完成下列句子。

1.尽管他擅长弹钢琴,但是他从不炫耀。

2.Jim富有想象力,有各种不同的主意。

3.你能向我解释这个问题吗?

4.对你来说梦想一切是没有用的。

C)背诵Reading第七、八、九自然段。

相关知识

牛津英语7AUnit1Thisisme!导学案


年级:初一科目:英语课型:新授

课题:7AUnit1Thisisme!

ComicstripWelcometotheunit第1课时

一.学习目标

1.学会如何介绍自己,认识别人

2.能够正确地向别人问好

3.认识两位新朋友:Eddie和Hobo二.初步学习

A.Welcometotheunit课本第7页

1.用你的真实姓名完成下面的句子,并翻译成中文:

Hello,Im

翻译:

2.老师想知道你的姓名,你该怎么回答呢?

老师:Whatsyourname?

你:Mynameis

3.你知道下面几个句子的意思吗?请写下来:

Goodmorning.Goodafternoon.

Goodevening.Goodnight.

B.Comicstrip课本第6页

1.看第6页的漫画,边听录音边画出你不认识的单词

2.从课本后的单词表上找出新单词的意思。

3.如果你仍然有不认识或不会读的单词,请把它写在下面的横线上:

C.语言点导学:

1.Areyoumymaster?你是我的主人吗?

例句:Areyoumyteacher?你是我的老师吗?

Isheyourfriend?他是你的朋友吗?

2.Howtolookafteryoure-dog?怎样照顾你的电子狗?

(1)lookafter(词组)照顾,照看

(2)howtodosth.怎样做某事

例:HowtolearnEnglishwell?怎样学好英语?

“怎样踢足球?”这句话该怎么说呢?

同学们,在预习中遇到了哪些问题呢?写出来让我们一起来讨论吧:

________________________________________________________________________________________________________

三.深化学习

1.预习情况交流:将课前准备中的情况与你的同学进行交流,可向老师询问难点。

2.学习策略培养

1)a.与学生打招呼进行对话:Goodmorning.I’mMiss/Mr/Mrs/Ms….What’syourname?引导学生回答。

b.安排学生两人一组用这些句型互相介绍。

2)a.利用实物钟上的不同时间让学生打招呼:Goodmorning.Goodafternoon.Goodevening.Goodnight.重复操练并板书在黑板上。

b.学生参照自制的时间卡,根据不同时间互致问候。

3)a.在教学挂图上认识宠物朋友Hobo和Eddie。

b.看问题What’sthee-dog’sname?Who’shismaster?听录音并回答。

c.板书master和lookafter解释并跟读。

d.交换角色分组或同位朗读。

4)a.会会阳光中学的六个小伙伴,呈现教学挂图。

b.学生分别朗读六个小伙伴的自我介绍。

5)表演。同位互打招呼并自我介绍,可适当添加语言。

四.巩固练习

1.按使用的时间顺序给下列四个句子排序:

a.Goodevening.b.Goodafternoon.c.Goodnight.d.Goodmorning.

排列的顺序为:

2.单项选择:

()Howlookafteryoure-dog?

A.inB.toC.atD.不填

3.假设现在是早上7点20分,请完成下面的对话:

Tom:Good,ImTom.

Whatsyour?

Lily:Good,Myis.

班级里还有同学叫不出名字?没关系,去用新学到的知识和他们打个招呼吧!别忘了把你新朋友的名字写在下面哦!

年级:初一科目:英语课型:新授

课题:7AUnit1Thisisme!Reading第2,3课时

班级:姓名:使用时间:年月日

一.学习目标

1.掌握课文中出现的新单词和词组。

2.读懂文章并能正确回答问题。

3.仿照课文进行自我介绍并介绍你的同学。1.注意人称代词的使用。2.培养理解阅读文的能力。二.初步学习

A.在课本上划出下列单词和词组,在后面的横线上写下中文。单词:gradecousinafterslimshortpolitelonghardhelpfulhobby词组:12yearsoldcomefrom

listentomusicplaycomputergames

如果你仍然有不会读或不认识的的单词,请把它写在下面的横线上:B.语言点导学:

1.Ilovereading.我喜爱阅读。

2.Shelikesdancing.她喜欢跳舞。

3.Heenjoysplayingcomputergames.他喜欢玩电脑游戏。

★你知道love、like、enjoy这三个词的共同点和不同点吗?请你说说看。

共同点

不同点

4.IwasborninShanghai.我出生于上海

beborn:出生于★beborn中的be经常以was或were的形式出现

例:He/She/ItwasborninShanghai.

You/They/WewereborninShanghai.

5.IcomefromBeijing.我来自北京

例:MyfathercomesfromShanghai.

6.Sheisgoodatswimming.她擅长游泳。

例:Iamgoodatsinging.我擅长唱歌

7.IliveinBeijingnow.我现在住在北京。

livein+地点:住在某地

例:SandylivesinBeijing.桑迪住在北京

请翻译:Lily住在南京

8.Hewearsglasses.他戴着眼镜。

wear这个词的本领很大哦,下面就一起来见识一下吧:

wearacap戴帽wearadress穿连衣裙wearsportsshoes穿运动鞋

同学们,预习完了吗?还有哪些问题没有解决呢?写出来让我们一起来讨论吧:

____________________________________________________

____________________________________________________

三.深化学习

1.预习情况交流,讨论预习中遇到的问题。

2.听录音,读课文,回答以下问题:

(1)HowoldisMillie?

(2)DoesMilliehaveadog?Whatsitsname?

(3)WhowasborninShanghai?

(4)WhatdoesSimonlovedoingafterschool?

(5)WholivesinBeijingnow,Millie,SimonorSandy?

(6)Whoishelpfulandpolite?

3.再仔细阅读课文,以小组为单位活动,完成下面的表格。

Names

Lives

Likes

Looks

Special

Millie

Simon

Sandy

Amy

Kitty

Daniel

4.学生完成课文复述,然后自我介绍。

5.选择各种能力的学生分别表演,教师做出鼓励或欣赏性评价。

6.完成书上P10页C2练习。

四.巩固练习

1.根据汉语提示完成句子:

(1)Patisaboy.He’s(高)and(壮)

(2)Amyistwelve.She’s(矮)and(苗条).

(3)Andyismycousin.He’s(礼貌)and(乐于助人).

(4)Jane(戴着)glasses.

(5)Sandyhas(长的)(黑色的)hair.

2.完成书上P9-10页的剩余练习。

3.朗读并复述课文,记忆生词、词组、句型。

4.模仿课文写几句话介绍你或你的同学。

年级:初一科目:英语课型:新授课

课题:7AUnit1Thisisme!Vocabulary第4课时

班级:姓名:使用时间:年月日

一.学习目标

1.学会使用动词和名词来谈论各种运动。

2.学会描述不同种类的运动及其运动场地。二.初步学习

2008年夏天,第29届奥运会在北京顺利举行。我国的体育健儿们奋勇拼搏,共获得了51块金牌,排名世界第一。同学们也要努力学习,早日为国争光哦!1.请写出你所知道的体育运动。(可以用中文)

2.你知道下列图片指得是什么体育运动吗?请在后面的横线上写出英文并朗读:

3.请用斜线连接两个有关联的词:swimmingfootballfieldfootballbadmintoncourtbadmintonswimmingpool4.语言点导学:footballfield足球场『记一记』onthefootballfield在足球场上『练一练』Theyplayfootballonthe.swimmingpool游泳池『记一记』intheswimmingpool在游泳池里『练一练』Dontswimintheriver!Swiminthe.同学们,预习完了吗?还有哪些问题没有解决呢?写出来让我们一起来讨论吧:

三.深化学习

1.预习情况交流,讨论预习中遇到的问题。

2.呈现11页A部分教学挂图,带读2-3遍。

3.让学生讨论他们喜欢的运动项目:Doyoulikefootball/badminton/swimming/volleyball?

4.教师用东西遮住图中单词部分,露出图画,指图一一发问:

Wehavefourpictureshere.Canyoutellmewhatkindofsporteachpicturerepresents?

5.一一出示写有运动场地的卡片,让学生跟读。学习运动场所,描述运动及其场地。在黑板上板书以下句子,请学生填写:

Iplayfootballonthe.

Iplaybadmintononthe.

Iswiminthe.

6.请学生迅速完成书上P11页练习。

7.小组讨论用所学知识完成下面的表格:

注:teamwork(团队活动)一栏中填写yes或no.

sport

swimming

football

where

badmintoncourt

activity

playvolleyball

teamwork

yes

8.核对答案。

四.巩固练习

1.从括号中选择合适的词填空:

(1)Theteacheraskstheboystoplayfootball(in,on,at)thefootballfield.

(2)Weplay(a,the,/)volleyballeveryafternoon.

(3)There(a,the,/)footballontheplayground.

(4)Theyoftenswim(in,on,at)theswimmingpool.

(5)MyfriendsandIplaygames(in,on,at)theplayground.

2.根据所给汉语意思完成下列句子,每空一词:

米莉经常在她家附近的游泳池中游泳。

Millieofteninthenearherhome.

西蒙和他的朋友们总是在足球场上踢足球。

Simonandhisfriendsalwaysonthe.

我们学校有一个羽毛球场。

Thereisainourschool.

牛津英语8AUnit1Friends学案


做好教案课件是老师上好课的前提,大家应该在准备教案课件了。教案课件工作计划写好了之后,才能更好的在接下来的工作轻装上阵!哪些范文是适合教案课件?下面是小编精心收集整理,为您带来的《牛津英语8AUnit1Friends学案》,欢迎您阅读和收藏,并分享给身边的朋友!

8AUnit1Friends

课题:Comicstripandwelcometotheunit(第一课时)

班级:__________姓名:_________

学习目标

1.谈论人的外貌个性,复习描述人的单词和表达法

2.谈论各自的朋友,掌握描述人物相貌和品质的知识.

3.掌握下列词汇和短语.

nothing,bowl,honest,secret,special,believe,magazine,good-looking,musical,

havesomethingtodrink,nothingelse,makesomebodyspecial/happy,

haveproblems,shareone’sjoy

课前准备

用以下的形容词帮你回答下列两个问题

(tall,short,fat,slim,pretty,strong,big,small,clever,good-looking,hard-working,brave,honest,friendly,helpful,polite,kind,shy,musical)

1.Whatdoesyourfriendlooklike?

2.Whatkindofpersonisyourfriend?

课堂学习

一.读P.6对话回答问题:

1.Hoboishungry.WhatdoesEddiegivehim?

____________________________________________________________

2.WhatdoesHobowantatlast?

____________________________________________________________

3.CanHoboeatanymorefood?Why?

____________________________________________________________

4.WillEddiesharehisPizzawithHobo?

____________________________________________________________

二.思考

Whatqualitiesare(not)importantforagoodfriend?

FinishPartBandgivesomereasons.

三.谈论你的好友的品质

1.Whatmakesyourfriendspecial?

2.Writesomethingaboutyourbestfriendtothe“Teenagers’magazine.

Myfriendis_____________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

四.要点点拨

1.havesomethingtodrink/eat有一些喝的/吃的

e.g.我有些事要告诉你.Ihave_______________________you.

我有许多作业要做.Ihave___________________________________.

2.CanIhavesomemorefood?我能再吃点食物吗?

e.g.我想再要些蛋糕.Iwant______________cakes.

3.Thereisnothingelse:意思是Thereisnootherthings

e.g.我不需要别的东西了.Ineed_________________.

Idon’tneed__________________.

4.sharesth.withsb.和某人分享……

e.g.我和妹妹住一个房间.I_________aroom_________mysister.

5.haveproblemwith…..有……的问题

我在英语上有些问题.Ihavesome________________myEnglish.

6.believewhathe/shesays=believehis/herwords相信他所说的

7.makesb.do,使得我大笑make_____________

makesb.+adj.(make+宾语+形)make作使役动词

使得我开心make______________

五.做游戏

描述你的朋友,问同学们他/她是谁?

课堂检测

一.根据中文或首字母完成句子

1.Don’ttalktohim,pleasekeep____________(秘密)

2.Thepresentisvery_____________(特殊的),I’llkeepitforever.

3.Iboughta_____________(杂志)namedReader.

4.Toneyism______________.Hecanplaythepianoverywell.

5.Sheisanh______________girl.Weallbelieveher.

6.Danielisag___________boy.Heisveryhandsome.

二.单项选择

1.It’sgettinghot.Youneedtodrink____________water.

A.onemoreBmoresomeCsomemoreDanymore

2.I’mhungry.CanIhavesomething_______,please?

A.eatB.toeatCeatingD.eats

3.LetTomplaywithyourtoys,Jack.Youmustlearnto_________.

A.workB.makeC.saveD.share

4.Lilyis_______honestfriend.Sheshareshappinessandworrieswithme.

A.theBaC.anD./

5.Idon’tthinkthereis_________weneedtodotonight.

AanythingelseBelseanythingC.somethingelseDnothingelse

6.Grandfatherdiedlastweek.Thatmadeus__________.

AhappilyBsadlyCsadDhappy

Unit1Friends

课题:Reading(第二课时)

班级:__________姓名:_________

学习目标

1学习用形容词描述朋友的外貌和个性

2掌握下列词和词组

willing,ready,singer,almost,eyesight,smart,sense,bored,joke,fit,advertisement,true

asslimas,bewillingtodo,bereadytodo,someoneinneed,wanttobeasinger,travelaroundtheworld,havepooreyesight,becauseof,makesomeonelooksmart,feelboredorunhappy,tellfunnyjokes,makemelaugh,walkpast,atruefriend,keepasecret,sayabadwordabout,knockoff

课前准备

1读以上单词,理解他们的意义。

2试着用这些问题去描述你的朋友。

Whatdoesyourfriendlooklike?

Whatkindofpersonisyourfriend?

Whatdoesyourfriendlike?

Whatmadeyoubecomegoodfriends?

课堂学习

1听录音回答下列问题:

Betty:IsBettyslim?

Whatkindofpersonisshe?

Whatdoesshewanttodowhenshegrowsup?

Max:HowtallisMax?

Whydoeshehavepooreyesight?

Whatkindofpersonishe?

May:IsMaypretty?

Whyissheatruefriend?

2读课文完成下列表格

NameAppearancepersonality

Betty

Max

May

3再读课文完成P10C1部分,判断正误。

4讨论:Whatdoyouthinkthebestfriendshouldbelike?

Whatkindofpersonwouldyouliketobe?

课堂检测

一、所给词的正确形式填空

1JayZhouisafamous________(sing).

2Heis______(will)tohelpothers.

3Heisverygoodattellingf_______stories.

4Hehasbigeyes,buthis______(eye)ispoor.

5Elsaistallandshehas________(直的)hair.

6Heis______(慷慨的)andallthechildrenlikehimverymuch.

7Whoisyour______(真正的)friend.

8Wecanenjoysomeinteresting_______(广告)onTV.

二、阅读理解。

Areyouafriend?

Whatarequalitiesofagoodfriend?Trustworthiness(值得信赖)isagreatqualitytolookforafriend.Butinordertohavegoodfriends,youhavetobeagoodfriend.Areyouafriend?Dopeopletrustyou?Dotheytellyoutheirsecrets?Whatdoyoudowiththeirsecrets?IfyoutellA’ssecretstoB,thenBwouldfindithardtotrustyouwiththeirsecrets.Bmaybethinking,“Since(既然)youtoldmeaboutA’ssecrets,youwouldbetellingsomebodyelsemysecrets,”ThenAwouldfindoutthatyouhaven’tkepthissecretsandnotopenhishearttoyouanymore.Maybeit’stheendofyourfriendship.Soifyouwanttobeagoodfriend,youneedtoholdyourtongue(舌头)andzip(关上)yourlips.

根据短文判断正误:

()1.Trustworthinessisagreatqualityofagoodfriend.

()2.Wearegoodfriends,soIcantellyousomebodyelse’ssecrets.

()3.Ifyoutellmesomebodyelse’ssecrets,Ithinkyouwilltellmysecretstosomebodyelse,too.

()4.“Friendship”means“友谊”inChinese.

()5.Onlywhenyouareagoodfriend,youcanhavemoregoodfriends.

Unit1Friends

课题:Reading2,Exercises(第三课时)

班级:__________姓名:_________

学习目标

1学习用形容词描述朋友的外貌和个性

2.学会表达朋友品质的方法

3.掌握下列词和词组

willing,ready,singer,almost,eyesight,smart,sense,bored,joke,fit,advertisement,true

asslimas,bewillingtodo,bereadytodo,someoneinneed,wanttobeasinger,travelaroundtheworld,havepooreyesight,becauseof,makesomeonelooksmart,feelboredorunhappy,tellfunnyjokes,makemelaugh,walkpast,atruefriend,keepasecret,sayabadwordabout,knockoff

课前准备

课前准备照片,对同伴描述照片上的人物的外貌并猜测其性格。

课堂学习

要点点拨

(1)SheisasslimasIam.

(as+adj+as一样/notas…as不及/比不上/不如)

他象我一样细心.Heis_______________________me.

Hobo没Eddie胖。HoboisnotasfatasEddie.

(2)bewillingtodo=bereadytodo乐意做某事

Heiswillingtostaywithusfortheholiday.

Manypeoplearereadytoliveinthecountrytoday.

(3)someoneinneed需要帮助的人们

我们将为那些需要帮助的人们募集钱

Wewill____________forthepeople_________________.

(4)travelaroundtheworldwhenshegrowsup她长大时想周游世界

你长大时想干什么Whatdoyouwanttodo________________________.

(5)becauseofdoing/becauseofsth.=because+句子

Hedidn’tcometoschoolontimebecauseof______(有雨).

Hedidn’tcometoschoolontimebecauseof______________(有雨).

Hedidn’tcometoschoolontimebecause_______________(天下雨).

(6)haveasenseofhumour/time/duty/beauty……有幽默/时间/责任/美感

Ourteacherhasasenseofhumour,andoftenmakesuslaugh.

Heisoftenlate,andhehasnosenseoftime.

(7)somethingworriesme=somethingmakesmeworried

(8)sayabadwordaboutsb.说某人坏话

It’snotpolitetosayabadwordaboutsomeonebehindhim.

Heneversaysabadwordaboutanyone.

(9)keepasecret保密

Nobodyelseknowsit.Keepitasecret.

(10)knockover撞倒=knockoff

Heknockedoverthecuponthetable.

Abusknockedhimoverwhenhecrossedtheroad.

(11)walkpast路过/经过

walkthrough穿过/穿越(中间)walkacross横过(表面)

课堂检测

一.根据中文和首字母完成句子。

1.Jackpractisessingingeverydaybecausehewantstobeas__________.

2.I’mw__________tohelpyouifyouhaveanyproblems.

3.Heoftentellsusfunnystories.Hereallyhasagoods_______ofhunour.

4.MybrotherisgoodatMaths.Hows_________heis!

5.Howboringthefilmis!Ifeelb_____________.

6.V________forme,please.Iwanttobeyourfriend.

7.Elsaistallandshehas___________(直的)hair.

8.FatherChristmasis________(慷慨的)andallthechildrenlikehimverymuch.

9.Heoftentellsme_________(笑话)whenwehavedinnertogether.

10.Wecanoftensee______________(广告)onNewspaper.

二.句子翻译。

1.李小姐极富幽默感。

MissLi_______a______________ofhumour.

2.男孩子们正在那边看广告,女孩子们呢?

Theboys____________the______overthere.What______thegirls?

3.每个人都认为她很聪明,但他学习不刻苦。

Everyone________heisvery________.Buthedoesn’t____________.

4.我们的数学老师视力不好,带着眼镜。

OurMathsteacher_____________________and_______roundglasses.

5.他从不说别人的坏话。

Henever__________________aboutanyone.

6.贝蒂长大后想成为一名歌手。

Bettywants___________asingerwhenshe______________.

7.由他和我在一起,我从不感到无聊或不开心。

Ineverfeel_______or_______whenheistogetherwithme.

8.我们成为好朋友已经很长时间了。

Wehavebeengoodfriends_______________________________.

Unit1Friends

课题:Vocabulary(第四课时)

班级:__________姓名:_________

1运用形容词描述人的体格特征及外貌。

2运用合适的形容词来修饰男孩和女孩

3thin,square,handsome

课前准备

下列形容词分别可用来描述什么:slim,thin,fat,strongshort,tall,long,short,straight,should-length,brown,black,square,round,big,small,black,brown,blue,good-looking,smart,clever,handsome,funny,strong,beautiful,lovely,pretty,smart,slim

描述身体的词__________________________________________________

高度_________________________________________________________

头发_________________________________________________________

脸___________________________________________________________

眼睛_________________________________________________________

男孩__________________________________________________________

女孩__________________________________________________________

课堂学习

一根据以下问题复习课文.

1WhatisBetty,MaxorMaylike?

2WhatkindoffriendisBetty,MaxorMay?

3Whodoyouliketochooseasyourbestfriend?

4Canyoutellussomethingaboutyourbestfriend?

二呈现

1请几位学生站在班级前面,让大家描述他们的外貌

2请学生说出自己各部位的特征和性格.

三练习

完成课本11页A部分和B部分

四活动

1.请学生到讲台上来描述自己的朋友.

2.比赛:描写人物时看谁用的形容词多

课堂检测

一词语辨析

beautifulhandsome

1Mary’sbrotherisa________youngman.Heistallandstrong.

2Whata_________pictureitis!I’dliketotakeit.

toomuchmuchtoo

3Don’teat_______,oryou’llget__________fat.

4Thiscaris________expensive.I’mafraidIdon’thave________moneyforit.

boredboring

5Davidis________withhisstudy,sohedoesn’toftengotoschool.

6Thatwasa________filmandIfoundmostpeoplefelt_________.

二单项选择

()1.Mybestfriendis__________.Heisgoodatbasketball.

A1.75metertallB1.75metrestallC1.75metreshighD1.75metrehigh

()2.Thismanisso_______thatallgirlsrunafterhim.

AprettyBbeautifulCgood-lookingDhandsome

()3.Sharkisgettingoldandcan’tjumpas_______ashedid.

AhighBhigherChighestDmuchhigher

()4.Theteachermadeus________thewordsseveraltimes.

AsayBtosayC.sayingDsaid

()5.Sheisas________ashersister.

AsmarterBsmartC.smartestDsmarter

三根据提示写一段文字,介绍你的朋友Amy的情况.

Name:AmyAge:15Face:square

Eyes:bright,roundNose:smallHair:blackshort

Appearance:PrettyHobby:playtennis

_______________________________________________________________

______________________________

Unit1Friends

课题:Grammar(第五课时)

班级:__________姓名:_________

学习目标

1用形容词描述人或事物

2掌握形容词的比较级和最高级的用法

3用as…as…/notas…..as…..来比较两个人或物

4词汇:cheerful,printer,better,worse,worst,height,competition,camping,activity

课前准备

一.翻译下列句子

1.我的堂兄非常忙。

2.他的脸是方的。

3.我妈妈现在看上去很开心。

4.他的视力不好。

5.我觉得这本书很有趣,我非常感兴趣。

二、预习形容词的比较级和最高级得构成和用法。

课堂学习

1.呈现图片给学生,让学生用形容词描述.总结形容词的用法并翻译:

形容词用于形容或修饰名词或代词,对名词或代词加以说明或限制,表示人或物的性质或特征等。形容词有两种基本用法:

放在be等连系动词后作表语,如:Sheisverycareful.Theylooksmart.

放在所修饰的名词前作定语,如:Itisabeautifulschool.

他很忙.He________________.Heisa_________________.

她的视力不好.Hereyesightis_________.Shehas_______________.

2.用比较级和最高级表达句子.

形容词比较级用于两者之间的比较,用than连接两个比较的对象如:

Heisfasterthanmyfriend.

KateismorecarefulthanJim.

3.形容词最高级用于三者或三者以上的比较,用of或in来加比较范围如:

Iamtheshortestofall.

ThisMP3isthemostexpensiveintheshop.

在使用形容词最高级时,要在其前面加定冠词the。

他比我高。Heis_________________Iam.

他在我们班个子最高。Heis______________boyinourclass.

4用as……as……/notas……..as来比较事物

这支笔和那支一样长:Thispenisas______________thatone.

Jim不象Tom那样高:Jim___________________tallasTom.

课堂检测

一、写出下列形容词的比较级和最高级

slim______________early________________

sad______________bad_________________

little______________well________________

pretty______________close_______________

much_______________good_______________

far_________________interesting_____________________

二、单项选择

1.Thesunis_______thantheearth.

A.bigB.verybigC.biggerD.thebiggest

2.“MyHeartWillGoOn”wasoneof_______songsof1998.

A.popularestB.morepopularC.popularD.themostpopular

3.Thisfilmis_______interestingthanthatone.

A.moreB.muchC.veryDthemost

4.Whichdoyoulike_______,teaorcoffee?

A.wellB.betterC.bestD.most

5.Davidistallerthan_______inhisclass.

A.anystudentB.thestudentsC.anystudentsD.theotherstudents

6.I’mnotsurewhetherKatedances______Jane.

A.sogoodasB.aswellasC.asbetterasD.asbestas

7.Thebabycried________.

A.harderandharderB.hardestandhardest

C.moreandmorehardD.hardandhard

8.Heis________ofthetwo.

A.tallerB.thetallerboyC.thetallestboyD.thetallboy

三、用所给单词适当形式填空。

1.Davidis_______,Duffis_______thanDavid,Diffis______ofthethree.(thin)

2.Who’s_________(slim),LucyorLily?

3.Davidisas_________(tall)asDaniel.

4.Whichis____________(close)tothesun,theearthorthemoon?

5.Ithinkyourbagissmallerthan_________(me).

6.Thegirlis___________(beautiful)intheclass.

Unit1Friends

课题:Integratedskillsandstudyskills(第六课时)

班级:__________姓名:_________

学习目标

1识别阅读和听力材料中呈现的具体信息.

2.谈论未来计划,提高语言表达能力

3.学会用Wh问题来找到文中的关键部分

4掌握下列词汇和词组:

solve,social,future,become,famous,agree,runner,solveproblems,makefriends,trytobekindtopeople,tryone’sbesttodosth.

课前准备

翻译下列句子

1.这本书和那本书,哪个更有趣?Whichbookis______________,thisoneorthatone?

2.乒乓是中国做受欢迎的运动吗?IsPingpang_____________________gameinChina?

3.我有比你更多的书.Ihave_____________________you.

4.父亲是我们家最重的人.Myfatheris____________________inmyfamily.

5.我想数学和英语一样的难.Ithinkmathsis___________________English.

6.音乐不象语文那样重要.Musicis__________________________Chinese.

课堂学习

1.问学生关于未来的问题:

Whatdoyouwanttobe?Why?

2.WhatisMillie’sfutureplan?Listentothetapeandputatickinthebox.ThenfinishPartA2andPartA3.

3.听录音并回答:

WhatisPeterlike?

Doesherunfast?

Whatdoeshewanttobewhenhegrowsup?

4.读P18PartA,回答下列问题,并根据问题画出要点和关键词

WhoisCindy?

Whyissheunhappy?

Wheredidshelivebefore?

Whodidshecomewith?

Whereisshenow?

Howdoesshefeelwhenhernewclassmatestalktoher?

课堂检测

一.根据中文或首字母完成句子.

1.Helpmetos_________mymathsproblems.

2.HongKongis___________(变得)moreandmorebeautiful.

3.Beijingisf__________fortheSummerPlace.

4.I’malways____________(紧张的)whenIhavetomakeaspeech.

5.Couldyougivemesomegooda__________onhowtolearnmathswell?

6.Sorry,Ican’ta________withyou.

7.Theyaretalkingabouttheir__________(将来的)plans.

8.UncleWangm________toGuangzhoulastmonth.Im___________himverymuch.

二.用所给词的正确形式天空.

1.Peteristhe__________(fast)runnerinhisclass.

2.Ithinktheboylooks__________(sport).

3.Ihope_________(become)afamoussinger.

4.Millietriesherbest_________(work)hard.

5.Janeisgoodat_________(sing)andhewantstobegood_______(sing)whenshegrowsup.

三根据首字母提示完成对话,每空一词:

A:Whoistheboyo_______yourright?

B:Oh,thisisTom.Ithinkhe’sveryg_________.Heisalwayswillingtosharethingsw__________others.

A:Yes,Isee.

B:Heisoneofthemosth_______boysinmyclass.

A:What’shel_____?

B:He’shelpfulandp____.He’sreadytohelpothersandneversaysab_____wordaboutanyone.

A:Heisreallyagoodstudent.Wemustl________fromhim.

B:Yes,you’reright.

中考链接

()1.ThiskindofTVsetlooks_____andsell_____inthisshop.学

A.nice,wellB.nice,goodC.well,wellD.good,nice学

()2.IlikeskiingbetterthanclimbingbecauseIthinkclimbingis____________skiing.

A.notasexcitingasB.notasmoreexcitingas

C.notasmostexcitingasD.moreexcitingthan

Unit1Friends

课题:Maintask(第七课时)

班级:__________姓名:_________

学习目标

1.用形容词来描述一个朋友的相貌和品质.

2.根据写作要求为自己的文章构思.,了解文章的组成:导入,主体和结论

3.掌握下列词汇和词组

Smiling,dark,general,pleasant,climbing,exciting,correctly,darkbrown,livenextdoor,lookreallyprettyandkind,wearasmileonone’sface

课前准备

一.翻译下列句子:

1.我尽力帮助人们解决问题.

I_______________________helppeoplesolvetheproblems.

2.我长大的时候,想成为一名社会工作者。

I________________beasocialworkerwhenI_____________.

3.我很高兴告诉你我的未来计划.

Iamreally_____________________youaboutmy________________.

4.我想变得和Sandy一样苗条.

Iwant___________________slim______Sandy.

5.我将来想成为一位著名的歌手并周游世界.

Ihope____________afamoussingerand____________________________.

二.请几位学生站在讲台前,让其他学生对他的外貌特征进行描述.

三.让学生谈论他们的好朋友,并说明成为好朋友的理由.

课堂学习

1.回答哪些词可用来描述人的外貌的不同部位:眼睛,鼻子,脸,头发等。

2.听Daniel的文章,思考下列问题:

(1)WhoisDaniel’sbestfriend?

(2)Wheredoesshelive?

(3)Whatdoesshelooklike?

(4)Whatisshelike?

(5)Whatwouldsheliketobewhenshegrowsup?

3.明确写作的要求和格式:

介绍:谁是你最好的朋友______________________________________

主体:描述朋友的外貌_________________________________________

描述朋友的个性________________________________________

结论:描述他的未来计划_____________________________________

课堂检测

一.英汉互译:

1.住在隔壁_______________2令人兴奋的消息_________________

3.某人脸上带着微笑__________4.一次愉快的旅行______________

5.feelbored_________________6.themostdifficultactivity_________

7.gettoknowsb.________________8.aroundface______________

二.用所给词的适当形式填空:

1.Ilikehisbright_______________(smile)eyes.

2.Ithink___________(dive)isveryexcitingandit’s_________(dangerous)thanclimbing.

3.Ifyouanswerthequestions_________(correct),I’llgiveyouabookasaprize.

4.Climbingisas___________(excite)ascycling.

5.Sheisa_________(read)ofYangziEveningPaper.

6.Light___________(travel)fasterthansound.

7.After___________(wait)formybrotherintherain,mother_________(fall)ill.

8.Thereissomethingwrongwiththelift.It________(notwork).

9.Bequiet!Thebaby__________(sleep).

10.Heisbetterat___________(draw)thananyoneelseinhisclass.

三.写作

提示:1谁是你的最好的朋友。

2.描述一下她的外貌,性格和能力。

3.介绍她的未来理想。

_____________________________________________________________________________________________

中考链接

Pleasemakesurethatyouhavegotac_________answerbeforeyouhandinyourpapertome.

Iwass_________toseeAnninthestreet.ShewenttoAmericathreeyearsago.

如果我们节约水,那么将会有更多人喝上清洁的水。

Ifwedon’tsavewater,________peoplewillhavenowater__________________.

Unit1Friends

课题:Checkout(第八课时)

学习目标

1.复习怎样描述人的外表.

2.复习用形容词来描述人和事物

3.复习形容词的比较级和最高级

Climbing,exciting,correctly,answerquestionscorrectly,That’swhatwethinktoo.

They’rehealthierthanwatchingTV

课前准备

1.阅读理解

Peter:Weneedfriendstosharebothourhappinessandsadness.Friendscanhelpuslearnhowtotalktopeople.Iwantmyfriendstobehonest.Weshouldalwaysbetruetoeachother.Andweshouldhelpeachotherasmuchaswecan.

Judy:Afriendcangiveyouahandatanytime.Itisnotimportantthatmyfriendispopularatschoolorhehascoolclothes.Buthemustbekind.Hemustbereadytohelpothers.Itsalsoimportantthatheiseasy-going.Iliketalkingwithpeoplewhoalwayssmile.

Gima:Ihopemybestfriendlikesdoingthesamethingsasme.Ithinkthatitwouldbebetterifheorsheisgoodatschoolwork,too.

以上是三个同学对朋友的看法,请你根据他们的发言的内容,将他们所喜欢的朋友类型归入他们的名下.(只写字母代号)

A.likedoingthesamethingsB.behonestC.givemeahandD.helpeachotherE.bekindF.bepopularG.begoodatstudyingH.beeasy-goingI.becoolJ.alwayssmileK.sharehappinessL.lookbeautifulM.sharesadnessN.beinfashion

PeterJudyGina

1.2.3.

2.归纳、小结形容词的级的构成与用法

3.很多人喜欢outdooractivities,请仿照goclimbing写出下列词组

去钓鱼去划船去远足

去骑车去爬山去野营

去游泳去滑雪去潜水

课堂学习

1.Whatabout…?/Howabout…?(A)表询向

Mysweaterisblack.Whataboutyours?

Myfatherisforty.Whataboutyourfather?

(B)表建议举例Itisafineday.Whataboutflyingkites?

2.记住下列句型:

1)Climbingisasexcitingasdiving./Bothclimbinganddivingareexciting.

Climbingisexciting.Divingisexciting,too.

2)Divingismoredangerousthanclimbing.

Climbingisnotasdangerousasdiving.

3)Divingisthemostdifficultactivitiesofall.

Divingismoredifficultthananyotheractivity.

3.归纳级的用法:

very,quite,so,too,as…as等与原级连用

much,alittle+比较级连+than…

最高级后用of+复数名词或代词、数词

in+单数表范围的名词

课堂检测

一、根据所给中文和英语提示完成句子。

1Pleasekeepa_______(秘密).Thisisonlybetweenus.

2Shelooksas_____(苗条的)asI.

3Ithink________(登山)ismore________(令人兴奋的)thanskiing.。

4.IthinkEnglishis__________(easy)ofallthesubjects.

5.Whatisthe_______(high)ofYaoMing?

二、选择填空:

()1.Tomis______ofthetenboys.

A.honesterB.thehonestestC.morehonestD.themosthonest

()2.Thefilmis______thanthatone.

A.funB.funnyC.funnierD.thefunniest

()3.Chineseis___________P.E.

A.notmoreexcitingasB.notasexcitingas

C.notasexcitingthatD.notexcitingas

()4.Ithinkswimmingis___________hiking.

A.asinterestingthanB.asmoreinterestingas

C.asinterestingasD.moreinterestingas

()5.Mygrandfatherwalks_________thanmygrandmother.

A.morefasterB.muchfasterC.veryfasterD.toofast

()6.__________heis,__________hefeels.

A.Thebusier,thehappyB.Thebusy,thehappy

C.Thebusier,thehappierD.Thebusier,thehappiest

9AUnit8readingI(译林牛津英语)


9Aunit8readingI教案
ShuibeiMiddleSchoolQianWeiqin
Teachingcontents:Toknowthepartsofanarration(记叙文)byskimming
Teachingaims:Togetthedetailsofthemurderbyscanning
Teachingemotionaims:Tolearntousethewordsandphrasesinthetext
Teachingmethod:Task-basedmethod
Teachingdifficulties:Retellthewholestory
Teachingprocess:
Step1:leadin
Hello,boysandgirls.IamMissQianfromShuibeiMiddleSchool.Iamhappytobehere.Ihopewecanwokcloselywitheachother.
Areyoufamiliarwiththissong?ItisthethemesongofDetectiveConan.Afterahardday’swork,Iliketolistentomusictorelaxmyself.Ilikereadingandwatchingfilmsaswell,especiallyaboutdetectivestories.Whoarethey?HeisDetectiveDie.HeisadetectiveintheChinesehistory.TheyareConanandSherlockHolmes.Theyarealsodetectivesinthedetectivestories.Whatarethey?Theylookforcluestoacrimeandsolvethecase.Sotheyarethedetectiveswho/thatlookforcluestoacrimeandsolvethecase.
P3:Whatdoyouthinkwhenyouseethispicture?Thereisamurder.Amurderisoneofthecrimes.Avictimismurdered.Whoisthemurderer?Whoarethesuspects?Maybetheyareenemies.Thewitnessescontactthepoliceandreporttheclues.Thedetectivescheckthesceneinordertoarrestthemurderers.
Step2pre-reading
P4:Turntopage108.Lookatthetitle.Whathappened?Apersonwasmurdered.Howoldwasthevictim?(板书)Whatdidhedo?(板书)Apersonwhowasa25-year-oldcomputerengineerwasmurdered.
P5:Let’senjoyavideoaboutitforfurtherinformation.
P6:Howmanyparagraphsarethereinall?Thereare7paragraphsaboutfourparts,whatistheeachpartabout?
Step3while-reading
P7:part1isaboutintroductionthecrime.Pleaselistenandanswer.Canyousaysomethingaboutpart1.
P8:Dothepoliceknowwhenandwherethemurderhappened?Readtogetherwiththerecord.Dothepoliceknowwhenthemurderhappened?Yes,thepoliceconfirmedthemurdertookplacebetween9p.m.and1a.m.(板书)Dotheyknowwherethemurderhappened?No,theyareworkingatthesceneofthecrimetofindouttheanswer.Wherewasthevictimmurdered?Therearetwopossibilities.Lookatthepictures.MaybethevictimwaskilledsomewhereelseandthenbroughttoWestTown.Thatmeans…….Anotherpossibility.HewaskilledinWestTownandhewasfoundheretoo.Maybehewaskilledattheplacewherehewasfound.let’ssaysomethingaboutPara2.Canyousayitlikethis?
P9:Nowthedetectiveistalkingaboutthecrime.Listenandchoosethecorrectanswer.
Answerthreequestions.Let’sretellthisparagraphtogether.Canyousayitlikethis.
P10:whoishe?Heisthevictim.PleasereadPara4-5toknowabouthim.Didhelivewithhisfamily?Hewassingle.Hehadmanyfriendsandawell-paidjob.Didhehaveanycriminalrecords?Hewasguiltyofcomputercrimes.Overthelastyear,hewaschargedwithbreakingintoseveralcomputersystems.Maybethatmadehimsomeenemies.Pleasesaysomethingaboutthevictim.
P11:Dothepolicehaveanysuspects?Pleaselistenandanswer.Doyouthinkthesuspectisguilty?Why?ButIthinkheis/Idon’tthinkheisguilty.Becausehe…..workinpairstodiscusslikethis.
P12:Tocatchthemurdererassoonaspossible,thevictim’sparentshaveofferedareward.Listenandfillintheblanks.Let’ssaysomethingaboutthereward.
Step4:postreading
P13:Wehaveknownthecrimeverywell.Aretheytrueorfalse?Readandtelltrueoffalse.
P14-15:Thepolicearewritingaboutthevictim,thesuspectandthevictim’sparentsforthereportonthemurder.Canyouhelpfinishit.Howoldwasthevictim?Whatdidhedo?Whenwashemurdered?Whatcausedhisdeath?Didhehaveanycriminalrecord?Nowsaysomethingaboutthevictim.
P16:whatwasthesuspectlike?Whatunusualthingsdidhehave?Whathavethevictim’sparentsoffered?Canyousaysomethingaboutthem?
P17:Themurdermakesusfeelsadandscared.Buttherearemanyothercrimesaroundus.Whatshouldwedoif….?(问学生)Facingthesecrimes,wemayfeelnervous,butweshouldbewiseandcalm.Call110forhelpassoonaspossible.Safetymustcomefirst.Weshouldhavethesenseofprotectingourselves.
Ifyoushowaninterestinthedetectivestory,pleasewriteanendingforthecrimeandshareitwithyourclassmatesinthenextclass.

文章来源:http://m.jab88.com/j/88434.html

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