老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，大家应该开始写教案课件了。我们制定教案课件工作计划，才能对工作更加有帮助！你们会写多少教案课件范文呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“牛津英语9AUnit1Warmup导学案”，仅供您在工作和学习中参考。

牛津英语9AUnit1Warmup导学案

一、预习导学

请同学们按下列步骤完成预习任务。

1．预习课本P6～7,能根据音标正确拼读有关星座的动物名称。

2．听录音3～5遍，并能正确地模仿对话中的语音、语调。

3．试着完成《评价手册》P2上的Ex.2。

4．找出对话中新出现的词组和重点句型结构并把它们写在笔记本上。

通过前面的预习，你一定会有不少收获，请试着完成下面练习，看看你掌握了多少。

A)将下列星座名称与其代表动物连接在一起。

1.Ariesa.fish

2.Cancerb.lion

3.Piscesc.ram

4.Scorpiod.crab

5.Tauruse.scorpion

6.Leof.bull

B)翻译下列词组(准备下一节课听写)

1.星座____________________2.读你的星座_______________________

3.吃早饭___________________4.把报纸拿给我_______________________

5.担心___________________6.有许多吃的喝的____________________

二、课堂导学

同学们在学习的过程中可能遇到一些不懂的地方吧？课堂导学可以帮你答疑解惑。

1.ItsaysI’llhavelotstoeatanddrinktoday.报上说今天我会有许多吃的喝的。

当主语是文字材料或可见的东西时，如:letter,sign等，用say作谓语意为“写道，记载，显示”。例如：1).Thesignsays“NoParking”.牌子上写着：禁止停车。

2).Mymobilephonesayshalfpastseven.我的手机显示：七点半。

练一练1:翻译下列句子：

1).墙上的标志写着“禁止拍照”。

2).我发现桌上有一张纸条写着：“不要忘记给花浇水！”

toeatanddrink在句中做lots的后置定语。不定式和它所修饰的词之间有动宾关系，其中动词要用及物动词。如果是不及物动词，则要加相应的介词。例如：

1).Ihaveareporttolistento.我要听个报告。

2).Wouldyoulikesomethingtodrink?你要喝点什么吗？

练一练2:翻译下列句子：

1).晚上我兄弟有许多作业要做。

2).这个年轻人每天有许多吃的喝的。

2.Youshouldn’tworryaboutnothavingbreakfastthen.那么你就不应该担心没有早饭吃了。

worryabout(not)doingsth.意为“为（没）做某事而担心”,about是介词，后接名词、代词或V-ing形式。worryabout=beworriedabout,其中worried是形容词，用于修饰人，意为“为……感到担心”；例如：

1).Theteacheralwaysworriesabouthisstudents’lessons.那个老师总是担心学生们的功课。

2).Themotherisalwaysworriedaboutherson’ssafety.那个母亲总是担心她儿子的安全。

练一练:根据汉语意思，完成下列句子。

1).如果你担心你的体重，你最好少吃食物，多锻炼。

2).他为他的孩子们担忧。

三、自我评价

同学们通过以上学习，一定很有收获，快来大显身手吧！

A)用所给词的适当形式填空。

1.It’sinteresting___________(read)thestarsign.

2.I___________(notbe)hungryifyougivesomethingtoeat.

3.It’sverykindofyou__________(help)mewithmyEnglish.

4.Youneedn’tworryabout____________(visit)theparktomorrow.

5.Mybrothersayshealwayshasalotofhomework__________(do).

6.Youshould____________(spend)moretimeonEnglishandMaths.

B)单项填空。

1.A_________isacreature,half-manandhalfhorse.

A.bullB.crabC.centaurD.ram

2.Youneedn’tworryabout__________foodtoeatnow.

A.nothaveB.nottohaveC.havenoD.nothaving

3.It’snice________you________mewithmyMaths.

A.for,helpB.for,helpingC.of,tohelpD.for,tohelp

4.Wehave_________toeatanddrinkeveryday.

A.lotsB.lotsofC.alotofD.many

5.Don’tforget________yourhomeworkheretomorrow.

A.bringB.tobringC.takeD.totake

C)将下列句子译成英语。

1.收音机广播说明天要下雨。

_______________________________________.

2.学习英语对她来说太难了。

___________________________________.

3.你真好给我拿来12星座图。

____________________________________.

4.我已经有好多吃的喝的了，你最好把它们带回家。

_____________________________.

D)试着背诵并默写Comicstrip中的对话。

牛津英语9A导学案

Unit1Reading1

一、预习导学

请同学们按下列步骤完成预习任务。

1．预习课本P8～9,能根据音标正确拼读P8~9上的单词。

2．预习课本P8，尝试理解文章大意；听录音并能正确地模仿课文中语音、语调。

3．试着完成《评价手册》P3上的Ex.1,2。

4．找出课文中新出现的词组和句型结构并把它们写在笔记本上。

通过前面的预习，你一定会有不少收获，请试着完成下面练习，看看你掌握了多少。

A)根据课本Reading部分的内容，回答下列问题。

1.Millie’ssister’sstarsignisAries.What’sshelike?

__________________________________________________________________.

2.Samisastrongandconfidentperson.Whatstarsigndoeshebelongto?________.

3.ThestarsignofSimon’sfatherisTaurus.What’shischaracteristic?

__________________________________________________________________.

B)根据括号中的汉语写出英文(准备下一节课听写)

1.Thetwostudentshave___________(相似的)hobbies.

2.Iwantto___________(积攒)enoughmoneytobuyanewpen.

3.Mr.Wuisso__________(慷慨的)thatheoftendonatestothepoorchildren.

4.Danieliscarefulandhealwayspays__________(注意)todetails.

5.Jimisalittle___________(自私),andhealwaysthinksofhimselffirst.

6.Ifanurseis__________(耐心的),shewilltakecareofpeoplewithgettingangry.

C)翻译下列词组(准备下一节课听写)

1.被分成____________________2.有时_______________________

3.放弃____________________4.攒钱_______________________

5.注意细节___________________6.照看别人____________________

7.一个勤劳的人_______________8.给朋友买礼物________________

二、课堂导学

同学们在学习的过程中可能遇到一些不懂的地方吧？课堂导学可以帮你答疑解惑。

1.Ayearisdividedinto12differentstarsigns.一年分为十二个不同的星座。

divide…into…意思是“把......分成……”，被动结构为“bedividedinto…”。例如：

1).Hedividedthefoodintofourequalshares.他把食物分成了四等份。

2).Aweekisdividedintosevendays.一周被分为七天。

练一练:翻译下列句子：

1).老师把我们分成了三组。

2).我们都知道一年被分为12个月份。

2.Youarepatientanddonotgiveupeasily.你有耐心，不轻易放弃。

giveup意为“放弃”,后接名词、代词或V-ing形式。giveupeasily意为“轻易放弃”；easily作副词修饰动词。giveupdoingsth.意为“放弃做某事”。例如：

1).Wecan’tgiveitupeasily.我们不能轻易放弃它。

2).Myfatherhasgivenupsmoking.我爸爸已经戒烟了。

练一练:选择正确答案。

1).Theproblemis________,youcanworkitout.

A.easy;easilyB.easy;easyC.easily;easyD.easily;easily

2).Don’t________English.It’sveryimportant.

A.giveinB.giveoutC.giveupD.giveoff

3.Youworrytoomuchattimes.你有时担心太多。

worrytoomuch意为“太担心”;toomuch修饰谓语动词。例如：

Thechildrenshouldn’tplaycomputergamestoomuch.孩子们不能玩太多的电脑游戏。

另外，toomuch后接不可数名词；toomany后接可数名词；muchtoo是副词短语，后接形容词或副词。例如：

1).Idon’thavetoomuchmoney.我没有太多的钱。

2).Therearetoomanythingstodo.有太多的事情要去做。

练一练:选择正确答案。

1).Mybrothersometimesworries__________.

A.muchtooB.toomuchC.toomanyD.manytoo

2).Heis__________stubborn,butdon’tworry___________.

A.muchtoo,toomuchB.toomuch,muchtooC.toomuch,toomuchD.muchtoo,muchtoo

三、自我评价

同学们通过以上学习，一定很有收获，快来大显身手吧！

A)用所给词的适当形式填空。

1.Thisquestioniseasy.Icananswerit__________(easy).

2.Milleis____________(energy)enoughtogotobedlate.

3.Be____________(confidence).Ithinkyoucandoitwell.

4.Mycousinwantstobea___________(lead)ofthehospital.

5.Johnisclever,butsometimesistoo____________(patient)inclass.

6.Ayearis__________(divide)intofourseasons.Theyarespring,summer,autumnandwinter.

B)将下列句子译成英语。

1.我们可以把这个苹果分成两份。(divide)_______________________________________.

2.你的出生日期决定你的星座。(decide)___________________________________.

3.Suzy是个充满好奇心的女孩，总想了解每件事情。(curious,learn)

_______________________________________________________________________.

4.Simon性格开朗，精力充沛。(energy)_____________________________.

5.Betty是处女座，她总是很注意细节。_______________________________.

C)背诵Reading第一、二、三自然段。

牛津英语9A导学案

Unit1Reading2

一、预习导学

请同学们按下列步骤完成预习任务。

1．预习课本P9～10,能根据音标正确拼读P9~10上的单词。

2．预习课本P9，尝试理解文章大意；听录音3～5遍，并能正确地模仿课文中语音、语调。

3．试着完成《评价手册》P3上的Ex.3。

4．找出课文中新出现的词组和句型结构并把它们写在笔记本上。

通过前面的预习，你一定会有不少收获，请试着完成下面练习，看看你掌握了多少。

A)根据课本Reading部分的内容，判断下列说法的正(T)误(F)。

1.Amywasbornon10thFebruary.Sheispractical.

2.Simon’sbirthdayison12thJune.Heisstrongandconfident.

3.Susanwasbornon20thMarch.Sheshouldbegenerousandpatient.

4.Millie’sstarsignisLibra.Thismeanssheprobablyisanelegantandpoliteperson.

5.Kitty’sstarsignisAquarius.Shehasmanyfriendsandshehatetobelikeanyoneelse.

B)根据括号中的汉语写出英文(准备下一节课听写)

1.Thewholeclassis__________(分成)intofourgroups.

2.Doyouknowthat__________(随和的)youngwoman?

3.Theyare__________(争论)abouthowtospendthemoney.

4.Iwishallthepeopleintheworldlivein__________(和平)towars.

5.IfindourEnglishteacher___________(幽默).Heoftenmakesuslaugh

6.It’s__________(愚蠢的)ofyoutoplaycomputergamesallday.

7.SandygetsanAforeachsubject.Sheisvery___________(成功的)

8.Nancyhatestobeothersandshetriestodoeverything___________(不同地).

C)翻译下列词组(准备下一节课听写)

1.热爱和平____________________2.与别人争论_____________________

3.保密__________________________4.享受生活_____________________

5.生气__________________________6.原谅别人的过错___________________

7.擅长__________________________8.梦想一切事情_____________________

二、课堂导学

同学们在学习的过程中可能遇到一些不懂的地方吧？课堂导学可以帮你答疑解惑。

1.Youlovepeaceanddonotliketoarguewithothers.你喜欢安宁，不爱与别人争论。

arguevi.意为“辩论；争论”。arguewithsb.意为“与某人争论、争辩”。argueaboutsth.意为“就某事争论”。例如：

1)Youmustn’targuewithyourparents.你不许和父母亲争论。

2)Listen!Whataretheyarguingabout?听！他们在争论什么？

argue的名词形式为argument,意为“争论；争辩”。

练一练:翻译下列句子：

1)他总是和他的同学争辩。

2)我不喜欢听任何有关他们争论的事。

拓展练习：填空

1)Theyargue________eachother________whatTVprogrammestowatch.

2)Healways_________(argues,argument)withhisparents.

2.Youaregoodatmakingorplanningthings.你擅长制作或计划事情。

begoodat意为“擅长、在……方面做得好”，后接名词、代词或V-ing形式。如：

Mymotherisgoodatcooking.我妈妈擅长做饭。

begoodat＝dowellin例如：HeisgoodatMaths.＝HedoeswellinMaths.

begoodfor意为“对……有益、有好处”。例如：

Eatingmorevegetablesisgoodforyourhealth.多吃蔬菜对你的健康有好处。

练一练:翻译下列句子：

1)Shirley擅长打排球。

2)牛奶对儿童有益。

三、自我评价

同学们通过阅读预习助手，一定很有收获，快来一显身手吧！

A)用所给词的适当形式填空。

1.Kittyisgoodat__________(plan)things.

2.Youarea__________(power)personandhavealotofenergy.

3.Itisimportant___________(forgive)other’smistakes.

4.Helefthisclassroomwithout__________(say)aword.

5.Heis____________(luck)enoughtopasstheEnglishexam.

6.Heis____________(energy)andactive,hehelpshisclassmatesalot.

7.TheboycalledSamis___________(patient),becausehedoesn’tliketowait.

8.Heisa___________(success)manandhehasalotofmoney.

B)选用方框内所给词或词组填入短文中。

givesup,treatseveryoneequally,energetic,dreamingabout,generous

Daniel,KittyandLucyaremybestfriend.SomepeoplesayDanielisselfishandimpatientattimes,butIdon’tthinkso.Ithinkheis__________(1)andalwayshaslotofenergy.Kittyisalwaysthebestindifferentexamsinourclass.Shenever__________(2)easily.Butsometimessheisalittlestubborn.Lucyloves____________(3)everything.Sheisverycreativeandimaginative.Sheis_____________(4)andoftensharesherthingswithothers.Alsosheisfairand_____________(5)andIlikeherbecauseshehasagoodsenseofhumour.

C)背诵Reading第四、五、六自然段。

牛津英语9A导学案

Unit1Reading3

一、预习导学

请同学们按下列步骤完成预习任务。

1．预习课本P9～10,能根据音标正确拼读P9~10上的单词。

2．预习课本P9，尝试理解文章大意；听录音3～5遍，并能正确地模仿课文中语音、语调。

3．试着完成课本P10,P11上的练习。

4．找出P10,P11上中新出现的词组并把它们写在笔记本上。

通过前面的预习，你一定会有不少收获，请试着完成下面练习，看看你掌握了多少。

A)写出下列单词的反义词(准备下一节课听写)

1.patient____________2.proud_____________3.strong______________

4.polite_____________5.honest____________6.lucky_______________

7.active_____________8.selfish____________9.silly______________

10.lazy_____________11.hopeful_________12.correctly____________

B)翻译下列词组(准备下一节课听写)

1.跳舞两小时____________________2.各种各样的主意____________________

3.炫耀____________________4.平等对待每一个人___________________

5.关心某人____________________6.向某人解释某事_____________________

C)根据句意，从方框内选择合适的词语填空。

easy-going,curious,outgoing,energetic,selfish

1.Mikealwayshaslotsofenergy.Heisquite_____________.

2.Shirleydoesnotgetangryeasilyandsheisa(n)____________girl.

3.Danielisfriendlyandlovestomeetpeople.Heis_________________.

4.Simonisvery_____________,hewantstoknoweverythingintheworld.

5.Wedon’tlikeSandy,becausesheisso____________thatshecaresonlyaboutherself.

二、课堂导学

同学们在学习的过程中可能遇到一些不懂的地方吧？课堂导学可以帮你答疑解惑。

1.Mr.Wuspendalotoftimeexplainingthingstous.吴老师花很多时间把事情给我们说清楚。

句中的explain是及物动词，意为“解释；讲解；说明”。可接从句作宾语。例如：

Couldyouexplainwhyyouleft?你能解释你为什么离开吗？explain还可以作不及物动词，意为“解释；说明”,常与介词about连用。向某人说明/解释某事：explainsthtosb.

例如：Youhavetoexplainaboutit.你得解释这件事情。

常用结构为“sb.+spend+时间/金钱+(in)doingsth.”意为“某人花……时间/……金钱做某事”，其主语是人。例如:Theyspenttwoyearsbuildingthisbridge.他们话两年的时间建这座桥。

sb+spend+时间/金钱+onsth.意为“某人花……时间/……金钱做某事”，后接名词（短语）。例如：Wespendhalfanhouronhomeworkeveryday.我们每天花半小时做作业。

链接：Ittakessb.+时间+todosth.意为“做某事花了某人多少时间”，其中it为形式主语，真正的主语是后面的不定式。

例如：IttookhertwohourstoflytoBeijing.飞往北京花了她两小时。

“cost+(sb.)+金钱”意为“花了某人多少钱”，其主语是物。例如：

Thisdresscostme200yuan.这条裙子花了我200元。

pay作为“花费”解时，其主语必须是人，常用短语“sb.+pay+金钱+forsth.”,意为“买某物花了多少钱”。此处for是‘交换’的意思。

例如：Ipaidlittlemoneyfortheticket.我买票没花多少钱。

练一练:翻译下列句子：

1)他花费一小时修理他的自行车。(两种方法)

2)这本书花了我50美元。(三种方法)

拓展练习：Mr.Greenoftenspendstwohours___________(help)hisstudentseveryday.

2.Danielisveryclever,buthenevershowsoff.丹尼尔非常聪明，但他从来不自我炫耀。

showoff意为“炫耀（自己的能力、财力、智慧等）”。例如：

Tomisveryproudofhisnewcar.Heenjoysdrivingittoshowoff.

汤姆以他的新车而感到自豪，他喜欢开着它四处炫耀。

链接：showsb.sth.=showsth.tosb.意为“给某人看某物”。例如：

Wouldyoushowmeyourphotos?/Wouldyouyourphotostome?给我看一下你的照片好吗？

showsb.aroundasp.意为“带领某人参观某地”。例如：

Heshowedusaroundhisfactory.他带领我们参观了他的工厂。

练一练:翻译下列句子：

1)他是一个谦虚的人，但他从来不炫耀自己。

2)我把心给他看。

3)导游带我们在博物馆四处参观。

三、自我评价

同学们通过阅读预习助手，一定很有收获，快来一显身手吧！

A)用所给词的适当形式填空。

1.Withyourhelp,Icanworkoutthisproblem__________(easy).

2.Ourclassis___________(luck)enoughtowinthefootballgame.

3.Theboyis___________(imagine),buthedoesn’tworkhard.

4.It’s___________(fair)foryounottotreatallthestudentsequally.

5.Mr.Wangspentalotoftime__________(explain)thingstous.

6.Hehurriedoffwithout___________(turn)offthelightsintheclassroom.

B)根据汉语提示，完成下列句子。

1.尽管他擅长弹钢琴，但是他从不炫耀。

2.Jim富有想象力，有各种不同的主意。

3.你能向我解释这个问题吗？

4.对你来说梦想一切是没有用的。

C)背诵Reading第七、八、九自然段。

相关知识

牛津英语7AUnit1Thisisme!导学案

年级：初一科目：英语课型：新授

课题：7AUnit1Thisisme!

ComicstripWelcometotheunit第1课时

一．学习目标

1.学会如何介绍自己，认识别人

2.能够正确地向别人问好

3.认识两位新朋友：Eddie和Hobo二．初步学习

A.Welcometotheunit课本第7页

1.用你的真实姓名完成下面的句子，并翻译成中文：

Hello,Im

翻译：

2.老师想知道你的姓名，你该怎么回答呢？

老师：Whatsyourname?

你：Mynameis

3.你知道下面几个句子的意思吗？请写下来：

Goodmorning.Goodafternoon.

Goodevening.Goodnight.

B.Comicstrip课本第6页

1.看第6页的漫画，边听录音边画出你不认识的单词

2.从课本后的单词表上找出新单词的意思。

3.如果你仍然有不认识或不会读的单词，请把它写在下面的横线上：

C.语言点导学:

1.Areyoumymaster?你是我的主人吗？

例句：Areyoumyteacher?你是我的老师吗？

Isheyourfriend?他是你的朋友吗？

2.Howtolookafteryoure-dog?怎样照顾你的电子狗?

（1）lookafter（词组）照顾，照看

（2）howtodosth.怎样做某事

例：HowtolearnEnglishwell?怎样学好英语?

“怎样踢足球?”这句话该怎么说呢?

同学们，在预习中遇到了哪些问题呢？写出来让我们一起来讨论吧：

________________________________________________________________________________________________________

三．深化学习

1．预习情况交流：将课前准备中的情况与你的同学进行交流，可向老师询问难点。

2．学习策略培养

1)a.与学生打招呼进行对话：Goodmorning.I’mMiss/Mr/Mrs/Ms….What’syourname?引导学生回答。

b.安排学生两人一组用这些句型互相介绍。

2)a.利用实物钟上的不同时间让学生打招呼：Goodmorning.Goodafternoon.Goodevening.Goodnight.重复操练并板书在黑板上。

b.学生参照自制的时间卡，根据不同时间互致问候。

3)a.在教学挂图上认识宠物朋友Hobo和Eddie。

b.看问题What’sthee-dog’sname?Who’shismaster?听录音并回答。

c.板书master和lookafter解释并跟读。

d.交换角色分组或同位朗读。

4)a.会会阳光中学的六个小伙伴，呈现教学挂图。

b.学生分别朗读六个小伙伴的自我介绍。

5）表演。同位互打招呼并自我介绍，可适当添加语言。

四．巩固练习

1.按使用的时间顺序给下列四个句子排序：

a.Goodevening.b.Goodafternoon.c.Goodnight.d.Goodmorning.

排列的顺序为：

2.单项选择：

()Howlookafteryoure-dog?

A.inB.toC.atD.不填

3.假设现在是早上7点20分，请完成下面的对话：

Tom:Good,ImTom.

Whatsyour?

Lily:Good，Myis.

班级里还有同学叫不出名字？没关系，去用新学到的知识和他们打个招呼吧！别忘了把你新朋友的名字写在下面哦！

年级：初一科目：英语课型：新授

课题：7AUnit1Thisisme!Reading第2，3课时

班级：姓名：使用时间：年月日

一．学习目标

1.掌握课文中出现的新单词和词组。

2.读懂文章并能正确回答问题。

3.仿照课文进行自我介绍并介绍你的同学。1.注意人称代词的使用。2.培养理解阅读文的能力。二．初步学习

A.在课本上划出下列单词和词组，在后面的横线上写下中文。单词：gradecousinafterslimshortpolitelonghardhelpfulhobby词组：12yearsoldcomefrom

listentomusicplaycomputergames

如果你仍然有不会读或不认识的的单词，请把它写在下面的横线上：B.语言点导学:

1.Ilovereading.我喜爱阅读。

2.Shelikesdancing.她喜欢跳舞。

3.Heenjoysplayingcomputergames.他喜欢玩电脑游戏。

★你知道love、like、enjoy这三个词的共同点和不同点吗？请你说说看。

共同点

不同点

4.IwasborninShanghai.我出生于上海

beborn：出生于★beborn中的be经常以was或were的形式出现

例：He/She/ItwasborninShanghai.

You/They/WewereborninShanghai.

5.IcomefromBeijing.我来自北京

例：MyfathercomesfromShanghai.

6.Sheisgoodatswimming.她擅长游泳。

例：Iamgoodatsinging.我擅长唱歌

7.IliveinBeijingnow.我现在住在北京。

livein＋地点：住在某地

例：SandylivesinBeijing.桑迪住在北京

请翻译：Lily住在南京

8.Hewearsglasses.他戴着眼镜。

wear这个词的本领很大哦，下面就一起来见识一下吧：

wearacap戴帽wearadress穿连衣裙wearsportsshoes穿运动鞋

同学们，预习完了吗？还有哪些问题没有解决呢？写出来让我们一起来讨论吧：

____________________________________________________

____________________________________________________

三．深化学习

1.预习情况交流，讨论预习中遇到的问题。

2.听录音，读课文，回答以下问题：

（1）HowoldisMillie?

（2）DoesMilliehaveadog?Whatsitsname?

（3）WhowasborninShanghai?

（4）WhatdoesSimonlovedoingafterschool?

（5）WholivesinBeijingnow,Millie,SimonorSandy?

（6）Whoishelpfulandpolite?

3.再仔细阅读课文，以小组为单位活动，完成下面的表格。

Names

Lives

Likes

Looks

Special

Millie

Simon

Sandy

Amy

Kitty

Daniel

4.学生完成课文复述，然后自我介绍。

5.选择各种能力的学生分别表演，教师做出鼓励或欣赏性评价。

6.完成书上P10页C2练习。

四．巩固练习

1.根据汉语提示完成句子：

（1）Patisaboy.He’s(高)and(壮)

（2）Amyistwelve.She’s（矮）and(苗条).

（3）Andyismycousin.He’s(礼貌)and(乐于助人).

（4）Jane（戴着）glasses.

(5)Sandyhas(长的)（黑色的）hair.

2.完成书上P9-10页的剩余练习。

3.朗读并复述课文，记忆生词、词组、句型。

4.模仿课文写几句话介绍你或你的同学。

年级：初一科目：英语课型：新授课

课题：7AUnit1Thisisme!Vocabulary第4课时

班级：姓名：使用时间：年月日

一．学习目标

1.学会使用动词和名词来谈论各种运动。

2.学会描述不同种类的运动及其运动场地。二．初步学习

2008年夏天，第29届奥运会在北京顺利举行。我国的体育健儿们奋勇拼搏，共获得了51块金牌，排名世界第一。同学们也要努力学习，早日为国争光哦！1.请写出你所知道的体育运动。（可以用中文）

2.你知道下列图片指得是什么体育运动吗？请在后面的横线上写出英文并朗读：

3.请用斜线连接两个有关联的词：swimmingfootballfieldfootballbadmintoncourtbadmintonswimmingpool4.语言点导学:footballfield足球场『记一记』onthefootballfield在足球场上『练一练』Theyplayfootballonthe.swimmingpool游泳池『记一记』intheswimmingpool在游泳池里『练一练』Dontswimintheriver!Swiminthe.同学们，预习完了吗？还有哪些问题没有解决呢？写出来让我们一起来讨论吧：

三．深化学习

1.预习情况交流，讨论预习中遇到的问题。

2.呈现11页A部分教学挂图，带读2-3遍。

3.让学生讨论他们喜欢的运动项目：Doyoulikefootball/badminton/swimming/volleyball?

4.教师用东西遮住图中单词部分，露出图画，指图一一发问：

Wehavefourpictureshere.Canyoutellmewhatkindofsporteachpicturerepresents?

5.一一出示写有运动场地的卡片，让学生跟读。学习运动场所，描述运动及其场地。在黑板上板书以下句子，请学生填写：

Iplayfootballonthe.

Iplaybadmintononthe.

Iswiminthe.

6.请学生迅速完成书上P11页练习。

7.小组讨论用所学知识完成下面的表格：

注：teamwork（团队活动）一栏中填写yes或no.

sport

swimming

football

where

badmintoncourt

activity

playvolleyball

teamwork

yes

8.核对答案。

四．巩固练习

1.从括号中选择合适的词填空：

（1）Theteacheraskstheboystoplayfootball(in,on,at)thefootballfield.

（2）Weplay(a,the,/)volleyballeveryafternoon.

（3）There(a,the,/)footballontheplayground.

（4）Theyoftenswim(in,on,at)theswimmingpool.

（5）MyfriendsandIplaygames(in,on,at)theplayground.

2.根据所给汉语意思完成下列句子，每空一词：

米莉经常在她家附近的游泳池中游泳。

Millieofteninthenearherhome.

西蒙和他的朋友们总是在足球场上踢足球。

Simonandhisfriendsalwaysonthe.

我们学校有一个羽毛球场。

Thereisainourschool.

牛津英语8AUnit1Friends学案

做好教案课件是老师上好课的前提，大家应该在准备教案课件了。教案课件工作计划写好了之后，才能更好的在接下来的工作轻装上阵！哪些范文是适合教案课件？下面是小编精心收集整理，为您带来的《牛津英语8AUnit1Friends学案》，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

8AUnit1Friends

课题:Comicstripandwelcometotheunit(第一课时)

班级:__________姓名:_________

学习目标

1.谈论人的外貌个性,复习描述人的单词和表达法

2.谈论各自的朋友,掌握描述人物相貌和品质的知识.

3.掌握下列词汇和短语.

nothing,bowl,honest,secret,special,believe,magazine,good-looking，musical，

havesomethingtodrink,nothingelse,makesomebodyspecial/happy,

haveproblems,shareone’sjoy

课前准备

用以下的形容词帮你回答下列两个问题

(tall,short,fat,slim,pretty,strong,big,small,clever,good-looking,hard-working,brave,honest,friendly,helpful,polite,kind,shy，musical)

1.Whatdoesyourfriendlooklike?

2.Whatkindofpersonisyourfriend?

课堂学习

一.读P.6对话回答问题：

1.Hoboishungry.WhatdoesEddiegivehim?

____________________________________________________________

2.WhatdoesHobowantatlast?

____________________________________________________________

3.CanHoboeatanymorefood?Why?

____________________________________________________________

4.WillEddiesharehisPizzawithHobo?

____________________________________________________________

二.思考

Whatqualitiesare(not)importantforagoodfriend?

FinishPartBandgivesomereasons.

三.谈论你的好友的品质

1．Whatmakesyourfriendspecial?

2．Writesomethingaboutyourbestfriendtothe“Teenagers’magazine.

Myfriendis_____________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

四.要点点拨

1.havesomethingtodrink/eat有一些喝的/吃的

e.g.我有些事要告诉你.Ihave_______________________you.

我有许多作业要做.Ihave___________________________________.

2.CanIhavesomemorefood?我能再吃点食物吗?

e.g.我想再要些蛋糕.Iwant______________cakes.

3.Thereisnothingelse:意思是Thereisnootherthings

e.g.我不需要别的东西了.Ineed_________________.

Idon’tneed__________________.

4.sharesth.withsb.和某人分享……

e.g.我和妹妹住一个房间.I_________aroom_________mysister.

5.haveproblemwith…..有……的问题

我在英语上有些问题.Ihavesome________________myEnglish.

6.believewhathe/shesays=believehis/herwords相信他所说的

7.makesb.do,使得我大笑make_____________

makesb.+adj.(make+宾语+形)make作使役动词

使得我开心make______________

五．做游戏

描述你的朋友,问同学们他/她是谁?

课堂检测

一.根据中文或首字母完成句子

1.Don’ttalktohim,pleasekeep____________(秘密)

2.Thepresentisvery_____________(特殊的),I’llkeepitforever.

3.Iboughta_____________(杂志)namedReader.

4.Toneyism______________.Hecanplaythepianoverywell.

5.Sheisanh______________girl.Weallbelieveher.

6.Danielisag___________boy.Heisveryhandsome.

二.单项选择

1.It’sgettinghot.Youneedtodrink____________water.

A.onemoreBmoresomeCsomemoreDanymore

2.I’mhungry.CanIhavesomething_______,please?

A.eatB.toeatCeatingD.eats

3.LetTomplaywithyourtoys,Jack.Youmustlearnto_________.

A.workB.makeC.saveD.share

4.Lilyis_______honestfriend.Sheshareshappinessandworrieswithme.

A.theBaC.anD./

5.Idon’tthinkthereis_________weneedtodotonight.

AanythingelseBelseanythingC.somethingelseDnothingelse

6.Grandfatherdiedlastweek.Thatmadeus__________.

AhappilyBsadlyCsadDhappy

Unit1Friends

课题:Reading(第二课时)

班级:__________姓名:_________

学习目标

1学习用形容词描述朋友的外貌和个性

2掌握下列词和词组

willing,ready,singer,almost,eyesight,smart,sense,bored,joke,fit,advertisement,true

asslimas,bewillingtodo,bereadytodo,someoneinneed,wanttobeasinger,travelaroundtheworld,havepooreyesight,becauseof,makesomeonelooksmart,feelboredorunhappy,tellfunnyjokes,makemelaugh,walkpast,atruefriend,keepasecret,sayabadwordabout,knockoff

课前准备

1读以上单词，理解他们的意义。

2试着用这些问题去描述你的朋友。

Whatdoesyourfriendlooklike？

Whatkindofpersonisyourfriend？

Whatdoesyourfriendlike？

Whatmadeyoubecomegoodfriends？

课堂学习

1听录音回答下列问题：

Betty：IsBettyslim？

Whatkindofpersonisshe？

Whatdoesshewanttodowhenshegrowsup？

Max：HowtallisMax？

Whydoeshehavepooreyesight？

Whatkindofpersonishe？

May：IsMaypretty？

Whyissheatruefriend？

2读课文完成下列表格

NameAppearancepersonality

Betty

Max

May

3再读课文完成P10C1部分，判断正误。

4讨论:Whatdoyouthinkthebestfriendshouldbelike?

Whatkindofpersonwouldyouliketobe?

课堂检测

一、所给词的正确形式填空

1JayZhouisafamous________(sing).

2Heis______(will)tohelpothers.

3Heisverygoodattellingf_______stories.

4Hehasbigeyes,buthis______(eye)ispoor.

5Elsaistallandshehas________(直的)hair.

6Heis______(慷慨的)andallthechildrenlikehimverymuch.

7Whoisyour______(真正的)friend.

8Wecanenjoysomeinteresting_______(广告)onTV.

二、阅读理解。

Areyouafriend?

Whatarequalitiesofagoodfriend?Trustworthiness(值得信赖)isagreatqualitytolookforafriend.Butinordertohavegoodfriends,youhavetobeagoodfriend.Areyouafriend?Dopeopletrustyou?Dotheytellyoutheirsecrets?Whatdoyoudowiththeirsecrets?IfyoutellA’ssecretstoB,thenBwouldfindithardtotrustyouwiththeirsecrets.Bmaybethinking,“Since(既然)youtoldmeaboutA’ssecrets,youwouldbetellingsomebodyelsemysecrets,”ThenAwouldfindoutthatyouhaven’tkepthissecretsandnotopenhishearttoyouanymore.Maybeit’stheendofyourfriendship.Soifyouwanttobeagoodfriend,youneedtoholdyourtongue(舌头)andzip(关上)yourlips.

根据短文判断正误:

()1.Trustworthinessisagreatqualityofagoodfriend.

()2.Wearegoodfriends,soIcantellyousomebodyelse’ssecrets.

()3.Ifyoutellmesomebodyelse’ssecrets,Ithinkyouwilltellmysecretstosomebodyelse,too.

()4.“Friendship”means“友谊”inChinese.

()5.Onlywhenyouareagoodfriend,youcanhavemoregoodfriends.

Unit1Friends

课题:Reading2,Exercises(第三课时)

班级:__________姓名:_________

学习目标

1学习用形容词描述朋友的外貌和个性

2.学会表达朋友品质的方法

3.掌握下列词和词组

willing,ready,singer,almost,eyesight,smart,sense,bored,joke,fit,advertisement,true

asslimas,bewillingtodo,bereadytodo,someoneinneed,wanttobeasinger,travelaroundtheworld,havepooreyesight,becauseof,makesomeonelooksmart,feelboredorunhappy,tellfunnyjokes,makemelaugh,walkpast,atruefriend,keepasecret,sayabadwordabout,knockoff

课前准备

课前准备照片，对同伴描述照片上的人物的外貌并猜测其性格。

课堂学习

要点点拨

(1)SheisasslimasIam.

(as+adj+as一样/notas…as不及／比不上／不如)

他象我一样细心.Heis_______________________me.

Hobo没Eddie胖。HoboisnotasfatasEddie.

(2)bewillingtodo=bereadytodo乐意做某事

Heiswillingtostaywithusfortheholiday.

Manypeoplearereadytoliveinthecountrytoday.

(3)someoneinneed需要帮助的人们

我们将为那些需要帮助的人们募集钱

Wewill____________forthepeople_________________.

(4)travelaroundtheworldwhenshegrowsup她长大时想周游世界

你长大时想干什么Whatdoyouwanttodo________________________.

(5)becauseofdoing/becauseofsth.=because+句子

Hedidn’tcometoschoolontimebecauseof______(有雨).

Hedidn’tcometoschoolontimebecauseof______________(有雨).

Hedidn’tcometoschoolontimebecause_______________(天下雨).

(6)haveasenseofhumour/time/duty/beauty……有幽默/时间/责任/美感

Ourteacherhasasenseofhumour,andoftenmakesuslaugh.

Heisoftenlate,andhehasnosenseoftime.

(7)somethingworriesme=somethingmakesmeworried

(8)sayabadwordaboutsb.说某人坏话

It’snotpolitetosayabadwordaboutsomeonebehindhim.

Heneversaysabadwordaboutanyone.

(9)keepasecret保密

Nobodyelseknowsit.Keepitasecret.

(10)knockover撞倒=knockoff

Heknockedoverthecuponthetable.

Abusknockedhimoverwhenhecrossedtheroad.

(11)walkpast路过/经过

walkthrough穿过/穿越(中间）walkacross横过（表面）

课堂检测

一．根据中文和首字母完成句子。

1.Jackpractisessingingeverydaybecausehewantstobeas__________.

2.I’mw__________tohelpyouifyouhaveanyproblems.

3.Heoftentellsusfunnystories.Hereallyhasagoods_______ofhunour.

4.MybrotherisgoodatMaths.Hows_________heis!

5.Howboringthefilmis!Ifeelb_____________.

6.V________forme,please.Iwanttobeyourfriend.

7.Elsaistallandshehas___________(直的)hair.

8.FatherChristmasis________(慷慨的)andallthechildrenlikehimverymuch.

9.Heoftentellsme_________(笑话)whenwehavedinnertogether.

10.Wecanoftensee______________（广告）onNewspaper.

二．句子翻译。

1.李小姐极富幽默感。

MissLi_______a______________ofhumour.

2.男孩子们正在那边看广告，女孩子们呢？

Theboys____________the______overthere.What______thegirls?

3.每个人都认为她很聪明，但他学习不刻苦。

Everyone________heisvery________.Buthedoesn’t____________.

4.我们的数学老师视力不好，带着眼镜。

OurMathsteacher_____________________and_______roundglasses.

5.他从不说别人的坏话。

Henever__________________aboutanyone.

6.贝蒂长大后想成为一名歌手。

Bettywants___________asingerwhenshe______________.

7.由他和我在一起，我从不感到无聊或不开心。

Ineverfeel_______or_______whenheistogetherwithme.

8.我们成为好朋友已经很长时间了。

Wehavebeengoodfriends_______________________________.

Unit1Friends

课题:Vocabulary（第四课时）

班级:__________姓名:_________

1运用形容词描述人的体格特征及外貌。

2运用合适的形容词来修饰男孩和女孩

3thin，square，handsome

课前准备

下列形容词分别可用来描述什么:slim,thin,fat,strongshort,tall,long,short,straight,should-length,brown,black,square,round,big,small,black,brown,blue,good-looking,smart,clever,handsome,funny,strong,beautiful,lovely,pretty,smart,slim

描述身体的词__________________________________________________

高度_________________________________________________________

头发_________________________________________________________

脸___________________________________________________________

眼睛_________________________________________________________

男孩__________________________________________________________

女孩__________________________________________________________

课堂学习

一根据以下问题复习课文.

1WhatisBetty,MaxorMaylike?

2WhatkindoffriendisBetty,MaxorMay?

3Whodoyouliketochooseasyourbestfriend?

4Canyoutellussomethingaboutyourbestfriend?

二呈现

1请几位学生站在班级前面,让大家描述他们的外貌

2请学生说出自己各部位的特征和性格.

三练习

完成课本11页A部分和B部分

四活动

1.请学生到讲台上来描述自己的朋友.

2.比赛：描写人物时看谁用的形容词多

课堂检测

一词语辨析

beautifulhandsome

1Mary’sbrotherisa________youngman.Heistallandstrong.

2Whata_________pictureitis!I’dliketotakeit.

toomuchmuchtoo

3Don’teat_______,oryou’llget__________fat.

4Thiscaris________expensive.I’mafraidIdon’thave________moneyforit.

boredboring

5Davidis________withhisstudy,sohedoesn’toftengotoschool.

6Thatwasa________filmandIfoundmostpeoplefelt_________.

二单项选择

()1.Mybestfriendis__________.Heisgoodatbasketball.

A1.75metertallB1.75metrestallC1.75metreshighD1.75metrehigh

()2.Thismanisso_______thatallgirlsrunafterhim.

AprettyBbeautifulCgood-lookingDhandsome

()3.Sharkisgettingoldandcan’tjumpas_______ashedid.

AhighBhigherChighestDmuchhigher

()4.Theteachermadeus________thewordsseveraltimes.

AsayBtosayC.sayingDsaid

()5.Sheisas________ashersister.

AsmarterBsmartC.smartestDsmarter

三根据提示写一段文字,介绍你的朋友Amy的情况.

Name:AmyAge:15Face:square

Eyes:bright,roundNose:smallHair:blackshort

Appearance:PrettyHobby:playtennis

_______________________________________________________________

______________________________

Unit1Friends

课题:Grammar(第五课时)

班级:__________姓名:_________

学习目标

1用形容词描述人或事物

2掌握形容词的比较级和最高级的用法

3用as…as…/notas…..as…..来比较两个人或物

4词汇:cheerful,printer,better,worse,worst,height,competition,camping,activity

课前准备

一．翻译下列句子

1.我的堂兄非常忙。

2.他的脸是方的。

3.我妈妈现在看上去很开心。

4.他的视力不好。

5.我觉得这本书很有趣，我非常感兴趣。

二、预习形容词的比较级和最高级得构成和用法。

课堂学习

1.呈现图片给学生,让学生用形容词描述.总结形容词的用法并翻译:

形容词用于形容或修饰名词或代词，对名词或代词加以说明或限制，表示人或物的性质或特征等。形容词有两种基本用法：

放在be等连系动词后作表语，如：Sheisverycareful.Theylooksmart.

放在所修饰的名词前作定语，如：Itisabeautifulschool.

他很忙.He________________.Heisa_________________.

她的视力不好.Hereyesightis_________.Shehas_______________.

2.用比较级和最高级表达句子.

形容词比较级用于两者之间的比较，用than连接两个比较的对象如：

Heisfasterthanmyfriend.

KateismorecarefulthanJim.

3.形容词最高级用于三者或三者以上的比较，用of或in来加比较范围如：

Iamtheshortestofall.

ThisMP3isthemostexpensiveintheshop.

在使用形容词最高级时，要在其前面加定冠词the。

他比我高。Heis_________________Iam.

他在我们班个子最高。Heis______________boyinourclass.

4用as……as……/notas……..as来比较事物

这支笔和那支一样长:Thispenisas______________thatone.

Jim不象Tom那样高:Jim___________________tallasTom.

课堂检测

一、写出下列形容词的比较级和最高级

slim______________early________________

sad______________bad_________________

little______________well________________

pretty______________close_______________

much_______________good_______________

far_________________interesting_____________________

二、单项选择

1.Thesunis_______thantheearth.

A.bigB.verybigC.biggerD.thebiggest

2.“MyHeartWillGoOn”wasoneof_______songsof1998.

A.popularestB.morepopularC.popularD.themostpopular

3.Thisfilmis_______interestingthanthatone.

A.moreB.muchC.veryDthemost

4.Whichdoyoulike_______,teaorcoffee?

A.wellB.betterC.bestD.most

5.Davidistallerthan_______inhisclass.

A.anystudentB.thestudentsC.anystudentsD.theotherstudents

6.I’mnotsurewhetherKatedances______Jane.

A.sogoodasB.aswellasC.asbetterasD.asbestas

7.Thebabycried________.

A.harderandharderB.hardestandhardest

C.moreandmorehardD.hardandhard

8.Heis________ofthetwo.

A.tallerB.thetallerboyC.thetallestboyD.thetallboy

三、用所给单词适当形式填空。

1.Davidis_______,Duffis_______thanDavid,Diffis______ofthethree.(thin)

2.Who’s_________(slim),LucyorLily?

3.Davidisas_________(tall)asDaniel.

4.Whichis____________(close)tothesun,theearthorthemoon?

5.Ithinkyourbagissmallerthan_________(me).

6.Thegirlis___________(beautiful)intheclass.

Unit1Friends

课题:Integratedskillsandstudyskills(第六课时)

班级:__________姓名:_________

学习目标

1识别阅读和听力材料中呈现的具体信息.

2.谈论未来计划，提高语言表达能力

3.学会用Wh问题来找到文中的关键部分

4掌握下列词汇和词组:

solve,social,future,become,famous,agree,runner,solveproblems,makefriends,trytobekindtopeople,tryone’sbesttodosth.

课前准备

翻译下列句子

1.这本书和那本书，哪个更有趣？Whichbookis______________,thisoneorthatone?

2.乒乓是中国做受欢迎的运动吗?IsPingpang_____________________gameinChina?

3.我有比你更多的书.Ihave_____________________you.

4.父亲是我们家最重的人.Myfatheris____________________inmyfamily.

5.我想数学和英语一样的难.Ithinkmathsis___________________English.

6.音乐不象语文那样重要.Musicis__________________________Chinese.

课堂学习

1.问学生关于未来的问题:

Whatdoyouwanttobe?Why?

2.WhatisMillie’sfutureplan?Listentothetapeandputatickinthebox.ThenfinishPartA2andPartA3.

3.听录音并回答:

WhatisPeterlike?

Doesherunfast?

Whatdoeshewanttobewhenhegrowsup?

4.读P18PartA,回答下列问题,并根据问题画出要点和关键词

WhoisCindy?

Whyissheunhappy?

Wheredidshelivebefore?

Whodidshecomewith?

Whereisshenow?

Howdoesshefeelwhenhernewclassmatestalktoher?

课堂检测

一.根据中文或首字母完成句子.

1.Helpmetos_________mymathsproblems.

2.HongKongis___________(变得)moreandmorebeautiful.

3.Beijingisf__________fortheSummerPlace.

4.I’malways____________(紧张的)whenIhavetomakeaspeech.

5.Couldyougivemesomegooda__________onhowtolearnmathswell?

6.Sorry,Ican’ta________withyou.

7.Theyaretalkingabouttheir__________(将来的)plans.

8.UncleWangm________toGuangzhoulastmonth.Im___________himverymuch.

二.用所给词的正确形式天空.

1.Peteristhe__________(fast)runnerinhisclass.

2.Ithinktheboylooks__________(sport).

3.Ihope_________(become)afamoussinger.

4.Millietriesherbest_________(work)hard.

5.Janeisgoodat_________(sing)andhewantstobegood_______(sing)whenshegrowsup.

三根据首字母提示完成对话,每空一词:

A:Whoistheboyo_______yourright?

B:Oh,thisisTom.Ithinkhe’sveryg_________.Heisalwayswillingtosharethingsw__________others.

A:Yes,Isee.

B:Heisoneofthemosth_______boysinmyclass.

A:What’shel_____?

B:He’shelpfulandp____.He’sreadytohelpothersandneversaysab_____wordaboutanyone.

A:Heisreallyagoodstudent.Wemustl________fromhim.

B:Yes,you’reright.

中考链接

()1.ThiskindofTVsetlooks_____andsell_____inthisshop.学

A.nice,wellB.nice,goodC.well,wellD.good,nice学

()2.IlikeskiingbetterthanclimbingbecauseIthinkclimbingis____________skiing.

A.notasexcitingasB.notasmoreexcitingas

C.notasmostexcitingasD.moreexcitingthan

Unit1Friends

课题:Maintask(第七课时)

班级:__________姓名:_________

学习目标

1.用形容词来描述一个朋友的相貌和品质.

2.根据写作要求为自己的文章构思.，了解文章的组成：导入，主体和结论

3.掌握下列词汇和词组

Smiling,dark,general,pleasant,climbing,exciting,correctly,darkbrown,livenextdoor,lookreallyprettyandkind,wearasmileonone’sface

课前准备

一．翻译下列句子:

1．我尽力帮助人们解决问题.

I_______________________helppeoplesolvetheproblems.

2．我长大的时候，想成为一名社会工作者。

I________________beasocialworkerwhenI_____________.

3．我很高兴告诉你我的未来计划.

Iamreally_____________________youaboutmy________________.

4．我想变得和Sandy一样苗条.

Iwant___________________slim______Sandy.

5．我将来想成为一位著名的歌手并周游世界.

Ihope____________afamoussingerand____________________________.

二．请几位学生站在讲台前,让其他学生对他的外貌特征进行描述.

三．让学生谈论他们的好朋友,并说明成为好朋友的理由.

课堂学习

1．回答哪些词可用来描述人的外貌的不同部位：眼睛，鼻子，脸，头发等。

2．听Daniel的文章，思考下列问题：

（1）WhoisDaniel’sbestfriend?

（2）Wheredoesshelive?

（3）Whatdoesshelooklike?

（4）Whatisshelike?

（5）Whatwouldsheliketobewhenshegrowsup?

3.明确写作的要求和格式：

介绍：谁是你最好的朋友______________________________________

主体：描述朋友的外貌_________________________________________

描述朋友的个性________________________________________

结论：描述他的未来计划_____________________________________

课堂检测

一．英汉互译：

1.住在隔壁_______________2令人兴奋的消息_________________

3.某人脸上带着微笑__________4.一次愉快的旅行______________

5.feelbored_________________6.themostdifficultactivity_________

7.gettoknowsb.________________8.aroundface______________

二．用所给词的适当形式填空：

1.Ilikehisbright_______________(smile)eyes.

2.Ithink___________(dive)isveryexcitingandit’s_________(dangerous)thanclimbing.

3.Ifyouanswerthequestions_________(correct),I’llgiveyouabookasaprize.

4.Climbingisas___________(excite)ascycling.

5.Sheisa_________(read)ofYangziEveningPaper.

6.Light___________(travel)fasterthansound.

7.After___________(wait)formybrotherintherain,mother_________(fall)ill.

8.Thereissomethingwrongwiththelift.It________(notwork).

9.Bequiet!Thebaby__________(sleep).

10.Heisbetterat___________(draw)thananyoneelseinhisclass.

三．写作

提示：1谁是你的最好的朋友。

2.描述一下她的外貌，性格和能力。

3.介绍她的未来理想。

_____________________________________________________________________________________________

中考链接

Pleasemakesurethatyouhavegotac_________answerbeforeyouhandinyourpapertome.

Iwass_________toseeAnninthestreet.ShewenttoAmericathreeyearsago.

如果我们节约水，那么将会有更多人喝上清洁的水。

Ifwedon’tsavewater,________peoplewillhavenowater__________________.

Unit1Friends

课题:Checkout(第八课时)

学习目标

1.复习怎样描述人的外表.

2.复习用形容词来描述人和事物

3.复习形容词的比较级和最高级

Climbing,exciting,correctly,answerquestionscorrectly,That’swhatwethinktoo.

They’rehealthierthanwatchingTV

课前准备

1.阅读理解

Peter:Weneedfriendstosharebothourhappinessandsadness.Friendscanhelpuslearnhowtotalktopeople.Iwantmyfriendstobehonest.Weshouldalwaysbetruetoeachother.Andweshouldhelpeachotherasmuchaswecan.

Judy:Afriendcangiveyouahandatanytime.Itisnotimportantthatmyfriendispopularatschoolorhehascoolclothes.Buthemustbekind.Hemustbereadytohelpothers.Itsalsoimportantthatheiseasy-going.Iliketalkingwithpeoplewhoalwayssmile.

Gima:Ihopemybestfriendlikesdoingthesamethingsasme.Ithinkthatitwouldbebetterifheorsheisgoodatschoolwork,too.

以上是三个同学对朋友的看法,请你根据他们的发言的内容,将他们所喜欢的朋友类型归入他们的名下.(只写字母代号)

A.likedoingthesamethingsB.behonestC.givemeahandD.helpeachotherE.bekindF.bepopularG.begoodatstudyingH.beeasy-goingI.becoolJ.alwayssmileK.sharehappinessL.lookbeautifulM.sharesadnessN.beinfashion

PeterJudyGina

1.2.3.

2.归纳、小结形容词的级的构成与用法

3.很多人喜欢outdooractivities，请仿照goclimbing写出下列词组

去钓鱼去划船去远足

去骑车去爬山去野营

去游泳去滑雪去潜水

课堂学习

1.Whatabout…?/Howabout…?(A)表询向

Mysweaterisblack.Whataboutyours?

Myfatherisforty.Whataboutyourfather?

(B)表建议举例Itisafineday.Whataboutflyingkites?

2.记住下列句型：

1)Climbingisasexcitingasdiving./Bothclimbinganddivingareexciting.

Climbingisexciting.Divingisexciting,too.

2)Divingismoredangerousthanclimbing.

Climbingisnotasdangerousasdiving.

3)Divingisthemostdifficultactivitiesofall.

Divingismoredifficultthananyotheractivity.

3.归纳级的用法：

very,quite,so,too,as…as等与原级连用

much,alittle+比较级连+than…

最高级后用of+复数名词或代词、数词

in+单数表范围的名词

课堂检测

一、根据所给中文和英语提示完成句子。

1Pleasekeepa_______(秘密).Thisisonlybetweenus.

2Shelooksas_____(苗条的)asI.

3Ithink________(登山)ismore________(令人兴奋的)thanskiing.。

4.IthinkEnglishis__________(easy)ofallthesubjects.

5.Whatisthe_______(high)ofYaoMing?

二、选择填空:

()1.Tomis______ofthetenboys.

A.honesterB.thehonestestC.morehonestD.themosthonest

()2.Thefilmis______thanthatone.

A.funB.funnyC.funnierD.thefunniest

()3.Chineseis___________P.E.

A.notmoreexcitingasB.notasexcitingas

C.notasexcitingthatD.notexcitingas

()4.Ithinkswimmingis___________hiking.

A.asinterestingthanB.asmoreinterestingas

C.asinterestingasD.moreinterestingas

()5.Mygrandfatherwalks_________thanmygrandmother.

A.morefasterB.muchfasterC.veryfasterD.toofast

()6.__________heis,__________hefeels.

A.Thebusier,thehappyB.Thebusy,thehappy

C.Thebusier,thehappierD.Thebusier,thehappiest

9AUnit8readingI（译林牛津英语）

9Aunit8readingI教案
ShuibeiMiddleSchoolQianWeiqin
Teachingcontents：Toknowthepartsofanarration(记叙文)byskimming
Teachingaims：Togetthedetailsofthemurderbyscanning
Teachingemotionaims：Tolearntousethewordsandphrasesinthetext
Teachingmethod:Task-basedmethod
Teachingdifficulties:Retellthewholestory
Teachingprocess:
Step1:leadin
Hello,boysandgirls.IamMissQianfromShuibeiMiddleSchool.Iamhappytobehere.Ihopewecanwokcloselywitheachother.
Areyoufamiliarwiththissong?ItisthethemesongofDetectiveConan.Afterahardday’swork,Iliketolistentomusictorelaxmyself.Ilikereadingandwatchingfilmsaswell,especiallyaboutdetectivestories.Whoarethey?HeisDetectiveDie.HeisadetectiveintheChinesehistory.TheyareConanandSherlockHolmes.Theyarealsodetectivesinthedetectivestories.Whatarethey?Theylookforcluestoacrimeandsolvethecase.Sotheyarethedetectiveswho/thatlookforcluestoacrimeandsolvethecase.
P3:Whatdoyouthinkwhenyouseethispicture?Thereisamurder.Amurderisoneofthecrimes.Avictimismurdered.Whoisthemurderer?Whoarethesuspects?Maybetheyareenemies.Thewitnessescontactthepoliceandreporttheclues.Thedetectivescheckthesceneinordertoarrestthemurderers.
Step2pre-reading
P4:Turntopage108.Lookatthetitle.Whathappened?Apersonwasmurdered.Howoldwasthevictim?(板书)Whatdidhedo?(板书)Apersonwhowasa25-year-oldcomputerengineerwasmurdered.
P5:Let’senjoyavideoaboutitforfurtherinformation.
P6:Howmanyparagraphsarethereinall?Thereare7paragraphsaboutfourparts,whatistheeachpartabout?
Step3while-reading
P7:part1isaboutintroductionthecrime.Pleaselistenandanswer.Canyousaysomethingaboutpart1.
P8:Dothepoliceknowwhenandwherethemurderhappened?Readtogetherwiththerecord.Dothepoliceknowwhenthemurderhappened?Yes,thepoliceconfirmedthemurdertookplacebetween9p.m.and1a.m.(板书)Dotheyknowwherethemurderhappened?No,theyareworkingatthesceneofthecrimetofindouttheanswer.Wherewasthevictimmurdered?Therearetwopossibilities.Lookatthepictures.MaybethevictimwaskilledsomewhereelseandthenbroughttoWestTown.Thatmeans…….Anotherpossibility.HewaskilledinWestTownandhewasfoundheretoo.Maybehewaskilledattheplacewherehewasfound.let’ssaysomethingaboutPara2.Canyousayitlikethis?
P9:Nowthedetectiveistalkingaboutthecrime.Listenandchoosethecorrectanswer.
Answerthreequestions.Let’sretellthisparagraphtogether.Canyousayitlikethis.
P10:whoishe?Heisthevictim.PleasereadPara4-5toknowabouthim.Didhelivewithhisfamily?Hewassingle.Hehadmanyfriendsandawell-paidjob.Didhehaveanycriminalrecords?Hewasguiltyofcomputercrimes.Overthelastyear,hewaschargedwithbreakingintoseveralcomputersystems.Maybethatmadehimsomeenemies.Pleasesaysomethingaboutthevictim.
P11:Dothepolicehaveanysuspects?Pleaselistenandanswer.Doyouthinkthesuspectisguilty?Why?ButIthinkheis/Idon’tthinkheisguilty.Becausehe…..workinpairstodiscusslikethis.
P12:Tocatchthemurdererassoonaspossible,thevictim’sparentshaveofferedareward.Listenandfillintheblanks.Let’ssaysomethingaboutthereward.
Step4:postreading
P13:Wehaveknownthecrimeverywell.Aretheytrueorfalse?Readandtelltrueoffalse.
P14-15:Thepolicearewritingaboutthevictim,thesuspectandthevictim’sparentsforthereportonthemurder.Canyouhelpfinishit.Howoldwasthevictim?Whatdidhedo?Whenwashemurdered?Whatcausedhisdeath?Didhehaveanycriminalrecord?Nowsaysomethingaboutthevictim.
P16:whatwasthesuspectlike?Whatunusualthingsdidhehave?Whathavethevictim’sparentsoffered?Canyousaysomethingaboutthem?
P17:Themurdermakesusfeelsadandscared.Buttherearemanyothercrimesaroundus.Whatshouldwedoif….?(问学生)Facingthesecrimes,wemayfeelnervous,butweshouldbewiseandcalm.Call110forhelpassoonaspossible.Safetymustcomefirst.Weshouldhavethesenseofprotectingourselves.
Ifyoushowaninterestinthedetectivestory,pleasewriteanendingforthecrimeandshareitwithyourclassmatesinthenextclass.

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