每个老师上课需要准备的东西是教案课件，大家在认真写教案课件了。只有写好教案课件计划，未来工作才会更有干劲！你们会写一段优秀的教案课件吗？小编特地为大家精心收集和整理了“九年级英语Haveyoupackedyet教案”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

Unit14短语汉译
SectionA
abeachvacation海滩度假
sightseeinginacity城市观光
bathingsuit/beachtowels泳装，浴袍/浴巾
asuitofclothes一套衣服
packsth/thecamera打包某物/装相机
lockthewindows锁门
watertheplants给植物浇水
buyatravelguidebook/streetmap买一本旅行手册/一张街区地图
cleanouttherefrigerator/cupboard洗冰箱/橱柜
cleanupthepark清扫公园
putsth.inthegarage/suitcase把……放在车库/小提箱里
domostofthejobs完成大多数工作
inaminute=immediately=atonce立即/马上
=rightaway/now
feedthecat喂猫
feedsb.withsth.=feedsth.tosb.用……喂养/饲养……
feedon…以……为食品
getbackto+sp.回到某地
getbacktosb=answertheletter=replytosb给某人回信
dochores=dothehousework做家务
havemanychorestodo有许多家务要做
takethedogforawalk遛狗
goforawalk去散步
haveawalkwithsb和某人去散步
chatto/withsb与某人聊天
chopwood/trees木头/砍树
cutsthdown砍倒某物
lightthefireforbreakfast生火做饭
collectthewaterfromthewell从井中取水
live/workonthefarm住在农场/在农场工作
scienceproject自然科学作业
SectionB
writeoriginalsongs写新颖的歌
winanawardofanykind获得…的奖项
have/holdconcerts举办音乐会
beonTV/appearonTV上电视/在电视上出现
showup出现
onthemusicscene在音乐舞台
inthelast/pasttwelveyears在过去一年里
makeahitCD/movie制作一张非常成功的CD/电影
makeamusicvedio出音乐带
goonaworldtour进行环球巡回演出
leadsinger/actor主唱/主演
leadsbtodosth引导某人做某事
playmostlyone’sownsongs主要演奏自己的歌曲
inthetopten前十名
haveanumberonehit得第一名
beoff=goaway离开
writeapoem写一首诗
Selfcheck
findout查明白,弄清楚
It’sone’sturntodosth.轮到某人做某事
dosthinturns=taketurnstodosth.轮流做某事
getthemailfromthemailbox从邮箱里收取邮件
atalltreeoflongroots有很长根的树
overseasChinese华侨
insearchofroots追述根源
localgovernment当地政府
sofar到目前为止
lookforone’sfamilies’roots寻找某人家族的根源
somepartsinsouthernChina=inthesouthofChina在华南的一些地区
gototheirancestors’village去他们祖先的村庄
experiencethevillagelife体验乡村生活
drinkfromthewell从井中取水喝
doone’sdailyactivities进行某人的日常活动
thankstosb多亏了某人
thanksbfordoingsth为…而感谢某人
believeinsb.=trustsb.信任某人
believesb.相信某人说的话
thepurposeofsth/doingsth做某事的目的
stepbystep一步一步
lookforwardstosth./doingsth.期待某事/做某事
be/getreadyforsth/doingsth准备好做某事
=be/getreadytodosth.
afamilytree家谱

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Haveyoupackedyet

作为老师的任务写教案课件是少不了的，大家在认真写教案课件了。我们制定教案课件工作计划，就可以在接下来的工作有一个明确目标！有多少经典范文是适合教案课件呢？以下是小编收集整理的“Haveyoupackedyet”，但愿对您的学习工作带来帮助。

Unit14Haveyoupackedyet

直击课标要求

1．语言目标

Talkaboutrecentevents

2．重点词汇

bathingsuittowelwaterguidebookrefrigeratorgaragesuitcasechopwoodlightvillagewellformmemberscenelastmajorhitappearmissleadmostlyairrootoverseasancestorhomelandsearchaffairmainlyfarmerfielddeeplypointstronglyclearabroadconnectlocal

cleanoutputinturnoffsomedaybeoffinsearchof

3．关键句型

Haveyoupackedyet?

Ihavealreadywateredthem.

Whataboutyourbike?

Areyouready,Tina?

Ihaven’tcleanedouttherefrigeratoryet.

I’lldoitinaminute.

Haveyoueverbeentoaconcert?

Yes,Ihave.No,Ihaven’t.

Whatelse?

It’syourjobtowashthedishes.

Onemorething.

4．语法

现在完成时态

课前学习提示

一、词汇

1．suit[sjut,sju:t]n.请求，求婚，起诉，一套衣服。它可作及物或不及物动词用，意思是“适合，中……的意，（使）配合，（使）适应，相称，彼此协调”等。

（1）Thegovernmentgrantedtheminoritygroup’ssuitforautonomy.

政府批准了这一少数民族申请自治的请求。

（2）MrLihasbeenpressinghissuitwithMissWang.

李先生一直在向王小姐求婚。

（3）Johnbroughtasuitinthelocalcourtagainsthisboss.

约翰在地方法院告了他老板一状。

（4）MrZhangcameintheclassroominanewsuit.

张老师穿着一套新衣服进了教室。

（5）Thetimetablesuitsmeverywell.

这个时间表对我很合适。

（6）Sheisnotsuitedforteaching.

她不适合于教学。

（7）Hefailedtosuithisactiontohisword.

他没有做到言行一致。

（8）Hisnewjobsuitswellwithhisabilities.

他的新工作与他的能力很相称。

2．water[′wt]vt.vi.浇水，浇灌；流泪，流口水。可作名词用，表示“水，水位，口水，尿”。复数表示“矿泉水，海域，水域”等。

（1）Heoftenwaterstheflowers.

他经常浇花。

（2）Hismouthwateredatthesightofthepies.

他一看见馅饼口水就流了出来。

（3）Thesmokemadehereyeswater.

烟熏得她两眼流泪。

（4）Itriedhardtokeepmyheadabovewater.

我好容易才免于灭顶之灾。

（5）ThebattlewasfoughtinChinesewaters.

这次海战是在中国海域进行的。

（6）Shehelpedthebabytomakewater.

她把着婴儿小便。

3．wood[wud]n.作“木材、木头”解时是不可数名词；作“森林、树林”解时是可数名词，且常用复数。

（1）Thestudentspicnicedinanearbywoods.

学生们在附近树林里举行野餐。

（2）Theboy’sjobwastocollectwoodwhilehissister’swastofeedthepigs.

这男孩的任务是打柴，他妹妹的任务是喂猪。

（3）Nowadaysnotmuchfurnitureismadeofwood.

现在已没有多少家具是用木料做的。

4．light[lait]含义很多，既可作动词用，还可作名词或形容词和副词用，举例说明之。

（1）Helightedacigarette.(vt.)

他点了一根香烟。

（2）Herfacelitupatthenews.(vi.)

她听到这消息顿时显出高兴的神色。

（3）Hewrotebythelightofacandle.(n.)

他在烛光下写字。

（4）It’sbeginningtogetlight.(adj.)

天渐渐亮了。

（5）Therewasalightrain.(adj.)

下了一场小雨。

（6）Sheislightofherfeet.(adj.)

她脚步轻快。

（7）Thenursetreadslightintheward.(adv.)

护士在病房里走路脚步轻。

（8）Ilituponavaluablestamp.(vi.)

我偶然搞到一张珍贵邮票。

5．last[lst;la:st]adj.最后的，最近的，最后过去的，紧接前面的，仅余的，极少可能的，最终的，最新式的。可作副词和名词。还可作动词用，表示“持续，维持”。

（1）Thecaptainwasthelasttoleave.

船长是最后离开船的。

（2）Hehasbeenillforthelastthreeweeks.

这三个星期他在生病。

（3）Thisisourlasthope.

这是我们最后的希望了。

（4）Hewouldbethelastmantosaysuchthings.

他决不会说这种话。

（5）I’mtospeaklastatthemeeting.

我将最后一个在会上发言。

（6）Theyheldontothelast.

他们坚持到最后。

（7）Howlongwillthefineweatherlast?

好天气能持续多久？

（8）Thisovercoatwilllastmealifetime.

这件大衣够我穿一辈子。

6．appear[′pi]vi.出现，看来，好像。它的反义词是disappear；名词是appearance，可以表示“外表，外貌”。

（1）Hedidn’tappearuntilsix.

他到六点才露面。

（2）Whydoessheappearsosad?

她看上去为什么那么忧愁呢？

（3）Theplanedisappearedinthecloud.

飞机在云层里消失。

（4）Wedon’tknowwhyhemadenoappearanceattheofficetoday.

我们不知道他今天为什么没到办公室来。

（5）Thedogislikeawolfinappearance.

这只狗看上去像只狼。

7．miss[mis]vi.错过，遗漏，想念，未达到。可作名词用，表示“小姐；失误；避免”。

（1）Sheoversleptandmissedthetrain.

她睡过头，误了火车。

（2）Goergemissedthepointofmyjoke.

乔治没明白我那句笑话的意思。

（3）Hismotherismissinghimterribly.

他母亲十分想念他。

（4）Whenshereadthattext,shemissedoutafewimportantwords.

她读课文时漏掉了几个重要的词。

（5）Hehitthetargetthreetimeswithoutamiss.

他三发三中。

（6）Yourswasreallyaluckymiss.

你这一次真是幸免。

（7）MissMargaretGreenisourEnglishteacher.

玛格丽特格林小姐是我们的英语老师。

8．search[s:t]vt.vi.搜查搜索，细看，详细调查，穿过，探究。可作名词用。

（1）Theprofessorsearchedabookforapassageworthquoting.

教授在一本书里查找值得引的一段话。

（2）Isearchedmymemorybutcan’trecallwhathesaid.

我拼命回忆，可想不起他说了什么。

（3）Thecoldwindsearchedthestreets.

寒风吹遍街道的每个角落。

（4）Ittookmethreedaystosearchouranoldclassmateinthistown.

我花了三天时间才在这镇上找到一位老同学。

（5）MedicalworkersaretryingtosearchintotherootofSARS.

医学界正在努力探索非典的根源。

（6）Theoldwomantravelledallthewaytothiscityinsearchofherlonglostson.

那位老妇人大老远地到这个城市来寻找失散已久的儿子。

9．clear[kli]vt.vi.清除，扫除；穿过，越过；为……结关，净得；消失。它可以作形容词和副词用。

（1）Heclearedthepavementofwitheredleaves.

他清除了人行道上的落叶。

（2）Thejumpercleared2．40metres.

这位跳高选手越过了2．40米。

（3）Theyclearedtheshipandwerereadytostartthevoyage.

他们为这艘船结了关，准备起航。

（4）Inthisdealsheclearedtenthousandyuan.

在这笔交易中，她净得一万元。

（5）Thechildrenclearedoutassoonasthenursemadeherappearance.

老师一出现，孩子们就跑掉了。

（6）I’msorrytohavefailedtomakemyselfclear.

很抱歉，我没把自己的意思讲清楚。

（7）Thestudentsaren’tquiteclearaboutwhattheteachermeant.

学生们不太清楚老师的意思。

（8）Wehavewalkedthreekilometresclear.

我们已经足足步行了三公里。

二、交际用语

1．问某人做过了某事及回答

Haveyoupackedyet?

Notyet.I’lldoitinaminute.

Haveyouwateredtheplantsyet?

Yes,I’vealreadydonethat.

No,Ihaven’tdoneityet.

2．询问某人的喜好

Whatisyourfavoriteband?

Whoisyourfavoritebandmember?

三、语法

现在完成时态我们在前面的几个单元中都讲述过，所以本单元只讲现在完成时态与几个副词的关系。

1．ever,never

ever“曾经”，表示从过去到目前为止的时间，用于现在完成时态的疑问和含有最高级的从句中，否定句中常用never代替ever，在反意疑问句中，附加问句用肯定。

（1）HaveyoueverbeentoHefei?

你曾去过合肥吗？

（2）ThisisthemostinterestingfilmthatIhaveeverseen.

这是我曾看过的电影中最有趣的一部。

（3）HehasneverbeentotheGreatWall,hashe?

他从未去过长城，是吗？

2．still,just

still“仍然，还”，强调过去开始的情况或动作仍在继续，指时间，强调延续；just“刚刚，刚才”，多与现在完成时连用。注意要与justnow区别开，justnow指过去的时间，常与过去时连用。

（1）Hasyoursisterstilllivedhere?

你妹妹仍然住在这儿吗？

（2）Ihavejustfinishedlunch.

我刚吃过中饭。

（3）Isawhermotherjustnow.

我刚才看见了她母亲。

3．before,ago

两者都可作副词用，before表示过去时间的以前，可独立使用，泛指“以前”，可用于现在完成时态或一般过去时态。ago不能独立使用，要置于时间段的词组之后，只能用于过去时态，表示从现在算起以前的时间。但可以用在情态动词加完成时态结构中，表示现在对过去发生的事情的推测。此外与since连用，构成since…ago用于现在完成时态。

（1）Shehasseenthefilmbefore.

她以前看过这部电影。

（2）MarymusthaveseenJimaweekago.

玛丽一周前肯定见过吉姆。

（3）Alotofnewthingshavehappenedsincetenyearsago.

自十年前以来发生了很多新鲜事。

4．since,for

since“自从”，表示的是一个时间点，可用作介词，也可作连词。用作介词时，后接指时间点的名词或短语；用作连词时，后跟一个时间状语从句，但其前的谓语动词或主句的谓语动词须用现在完成时。for构成的短语在现在完成时里，表示时间的长度，后须跟“一段时间”，不可跟“时间点”。

（1）Hehasworkedatthatfactorysincehecametothecity.

他到这城市以来一直在这家工厂工作。

（2）IhavestudiedEnglishforthreeyears.

我学习英语已有三年了。

点拨重点难点

1．现在完成时与几个副词的关系；延续性动词与非延续性动词和时间状语的关系。

2．本单元中出现的常用词及短语，如：water,light,last,appear,search和cleanout,turnoff等的用法。

3．yet与already,sofar以及becauseof与because的用法。

4．Talkaboutrecentevents的表达方式及句型。

5．海外华人寻根的经历及感受。

拓展发散思维

发散思维分析

1．Haveyoupackedyet?

你已经包装好了吗？

yet表示“仍然，还”多用于否定、疑问句中；still“仍然，还”多用于肯定句中；already“已经”多用于肯定句中，在疑问中常用yet替换，already用于疑问或否定句中表示惊奇。三个词都常与完成时连用。

（1）Haveyouhadyourlunchyet?

你已吃过中饭了吗？

（2）They’restillworkinghard.

他们仍然努力地工作。

（3）Theyhaven’tfinishedtheirhomeworkyet.

他们还没有完成家庭作业。

（4）Ourvisitorshavecomealready.

来宾已到。

（5）Haveyoualreadyhadbreakfast?

难道你吃过早饭了吗？

（6）You’renotleavingusalready,areyou?

你不会就要离开我们吧，是不是？

2．Haveyouturnedoffyourradio?

你关掉收音机了吗？

turnoff是切断电源的意思，它的反义词是turnon。

（1）HismothertoldhimtoturnoffTVanddohishomework.

他母亲叫他关掉电视去做作业。

（2）Heturnedontheradioassoonashegothome.

他一到家就打开收音机。

3．Ihavesomanychorestodotoday.

我今天有太多的杂活要做。

somany“太多”，后跟可数名词的复数形式，somuch“大多”后跟不可数名词。

（1）Thestudentshavesomuchhomeworktodoeveryday.

学生们每天都有太多的家庭作业要做。

（2）Thewomanhadsomuchsweetfoodthatshebecameveryfat.

那妇女甜食吃得太多，结果变得很胖。

（3）Hesaidhehadsomanybookstoread.

他说他有太多的书要读。

（4）Hermotheralwayshassomanythingstodo.

她母亲总有太多的事要做。

4．…anddosomeshopping.

我要买东西。

dosomeshopping表示“购物”，do+v.-ing形式可以构成很多短语。

（1）Heoftendoessomereadingintheevening.

他经常晚上看点书。

（2）Sheoftenhelpshermotherdosomewashing.

她常帮妈妈洗衣服。

（3）DoyoudosomecleaningonSunday?

星期天你打扫卫生吗？

5．Hestartedtellingmeabout…

他告诉我有关……。

start,begin都表示“开始”，后可跟不定式或动名词作宾语。但主语不是指人而是指物时，谓语是进行时态时，宾语是感觉或心理活动时，最好用不定式。

（1）WhenEdisonwastwelve,hebegan/startedsellingnewspapersontrains.

当爱迪生十二岁时，他就在火车上卖报。

（2）I’mstartingtocookthedinner.

我在开始做饭。

（3）Theicebegantomelt.

冰开始融化。

（4）Shestartedtowonderwhyagirlwasnotthesameasaman.

她开始想要搞清女子与男子为什么不一样。

（5）IstartedtolistentotheotherstudentsdiscusssocialproblemsandsoonIbegantotakepart.

我开始听其他学生讨论社会问题，但很快我便开始加入。

6．Inthepasttwelvemonthsthey’vehadthreemajorconcertsandmadeahitCD．

在过去的十二个月里他们举行了三次大型演唱会，出了一盘火暴的CD。

for/inthepast/lasttwelvemonths/years/days/etc.常与现在完成时态连用。

（1）Forthepastfewdayshehasbeenill.

几天来他一直生病。

（2）Shehasbeenillforthelastthreedays.

这三个星期他在生病。

（3）InthepastthreeyearswehavelearnedtwothousandEnglishwords.

三年来我们学了二千个英语单词。

7．…butwereallyhopetohaveanumberonehitsomeday.

但我们真希望有一天会有一首轰动的。

hopetodosth.“希望做某事”，不能说hopesb.todosth.。someday指“（将来）某一天”。

（1）Wehopetoseeyouagainsoon.

我希望很快见到你。

（2）ShehopestovisitWuhusomeday.

她希望有一天能访问芜湖。

8．Weareleavinginanhour.

我们一小时后动身。

本句是进行时态表示将来，表示即将发生的动作或计划好的活动以及表示逐渐变化都可用进行时态表示将来。表示将来的一段时间之后用介词in，而不是after。

（1）Areyoustayingwithusthisweekend?

这个周末和我们一起过吗？

（2）Heisdying.

他快死了。

（3）OurteacherwillvisitEnglandinamonth.

我们的老师一个月后访问英国。

9．Sofar,ithasbroughtthousandsof….

迄今为止已经带动成千上万的……。

sofar=uptonow=bynow“到目前为止”常与现在完成时连用。

（1）Sofar,nomanhastravelledfartherthanthemoon.

到目前为止还没有人到过比月球远的地方。

（2）I’vewrittentwothirdsofthisbooksofar.

到目前为止，我已完成这本书的三分之二了。

（3）Theweatherhasbeenveryhotsofarthissummer.

今年夏天到现在为止，一直很热。

10．Theywalkthroughthecountryside.

他们走过了乡村。

through“穿过，通过”，有从空间或物体中间通过之意。across“横过”，有从物体表面通过之意。past“经过、路过”。

（1）Heswamacrosstheriverthedaybeforeyesterday.

他前天游过了这条河。

（2）Wewalkedpastabookstore.

我们路过了一家书店。

（3）Alittlegirlwaswalkingthroughaforest.

一个小女孩在穿过森林。

发散思维应用

典型例题1

Passmemyglasses,Tom.Ican’treadthewordsinthenewspaper.

A．hardly

B．really

C．rather

D．clearly

解析答案：A根据题意，这里须用表示否定意义的词，hardly的意思是“几乎不”，是一个含有否定意义的词，其他三个都不是否定含义的词，故答案是A。

典型例题2

Hecanfinishtheworkeasily.（用it作形式主语进行改写，每空一词）

forhimfinishthework.

解析答案：Itiseasy,to本题主要考查不定式的用法，不定式的动作发出者一般是句子的主语，但有时也不是，这时不定式常会带上自己的逻辑主语，它通常用for引出。

发散1选择填空

（）1．Hehasn’tcleanedthebagyet.

A．out

B．up

C．down

D．off

（）2．Heandhisfamilylivedthefarm.

A．in

B．at

C．on

D．above

()3．It’sherjobclothes.

A．washing

B．towash

C．washed

D．washes

()4．—WhichTVprogrammeshallwe?

—I’venoidea.

A．see

B．look

C．lookat

D．watch

()5．Willyoupleasemeaglassofmilk?

A．past

B．pass

C．passed

D．topass

解析答案：1．Acleanout是个固定的词组。

2．C在农场用on,而在工厂却用in。

3．B不定式作主语，前面的it是形式主语。

4．D看电视习惯上用watch。

5．Bplease后跟动词原形。

发散2根据汉语完成下列各句

1．他们下个月将在中央电视台演出。

They’retoCCTVnextmonth.

2．你的老师曾去听音乐会吗？

yourteacherbeenaconcert?

3．对不起我不能尽快给你回复。

SorryIcouldn’thim.

4．他喜欢说而我喜欢听他说。

Heloves,andIloveyousooner.

5．学生们主要参观了安徽省的一些地区。

ThestudentsvisitAnhuiprovince.

解析答案：1．going…appear(perform)on2．Has…ever…to3．getbackto4．talking…listeningto5．mainly…areasin

请按要求改写下列各句，每空一词

1．Theboywantedabitofmilktodrink.（改为同义句）

Theboywantedmilktodrink.

2．Theproblemistoohardforthepupilstoworkout.（用so…that…扩展为复合句）

Theproblemishardthepupilsworkitout.

3．Thishatcoststwentydollars.（对划线部分提问）

thishatcost?

4．Thesenewclothesweremadebyherself.（改为主动语态）

thesenewclothesherself.

5．ThesuitcostsomuchthatIdidn’tbuyit.（改为简单句）

Thesuitcostmuchforbuy.

解析答案：1．alittlealittle修饰不可数名词时可与abitof互用。

2．so…that…can’ttoo…to…构成的简单句可以用so…that…扩展为复合句。

3．Howmuchdoes询问价格用howmuch，此句谓语动词加了“s”，该借用does。

4．Shemade被动改主动，首先是确定主语，再依据主语的人称和数，将谓语动词改为主动形式，注意时态不能改变。

5．too…metoso…that…引导的复合句可用too…to…改为简单句，注意对某人来说太……而不……，用too…forsb.todosth.结构。

下列各句均有一处错，找出并将序号填入题前括号内

()1．TheshoescostsolittlethatIboughtit.

A　BCD

()2．TheyaresurprisetoknowthatLucyandLilyaretwins.

A　BCD

()3．Mywifewillgotoherparents’housethenextmonth.

AB　C　D

()4．Wehaven’tgotanybooksonthehistoryofEnglandatthatmoment,

　AB　C

I’mafraid.

　D

()5．Heisaquitepopulardoctorinthehospital.

　ABC　D

解析答案:

1．D买的鞋不能是单数,用代词来代替,也必须用复数,所以应将it改为them。

2．A对……惊讶，常用besurprisedtodo(at)sth.结构。

3．D以现在为起点来表示下个月应用nextmonth,thenextmonth一般与过去时态或过去将来时态连用。

4．C现在或此刻用atthemoment,atthatmoment则表示在当时或就在那时。

5．Aquite修饰作定语用的形容词前有a或an时，quite习惯上放在冠词前，而very则放在冠词后。

完成对话，每空一词

A:Hello!Whereareyou1,B?

B:Hello,A．I’mgoingtothedoctor’s.

A:Oh,what’s23?

B:I’mnot4verywell.I’ve5aheadache.

A:Haveyougota6?

B:Yes,Ihave.

B:How7haveyoubeen89?

A:Ever10lastnight.

A:Letmego11youatonceandgetsome12.

B:Thankyou.Let’sgo.

解析答案：1．going2．your(the)3．trouble(matter)4．feeling5．got6．fever7．long8．like9．this10．since11．with12．Medicine做本对话时，须注意一些有关看病、身体状况的用语。

完形填空

Firecanhelppeopleinmanyways.Butitcanalsobeveryharmful.Firecankeepyourhouse1,givelightandcookfood.Butfirecanburnthings,2.Bigfirecanburntrees,houses,animalsorpeople.

Nobodyknowshowpeoplebegantousefire.Butthereare3interestingoldstoriesabouthowamanorwomanstartedafire.Oneis4aman.Theman5averylongtimeago.Hewentuptothesunand6firedown.

Todaypeopleknowhowtomakeafirewithmatches(火柴).Childrensometimes7toplaywiththem.Butmatchescanbeverydangerous.Onematchcanburnapieceofpaper,and8itcouldburnahouse.Asmallfirecanburnabigfireveryquickly.Soyou9becarefulwithmatches.

Becarefulwithfire,anditwill10you.Butifyouaren’tcarefulwithfire,anditmayhurtyou.

()1．A．warmB．warmerC．coolD．cooler

()2．A．alsoB．tooC．eitherD．neither

()3．A．manyB．muchC．alittleD．no

()4．A．overB．aboutC．ofD．on

()5．A．workedB．studiedC．learnD．lived

()6．A．bringB．takeC．broughtD．took

()7．A．enjoyB．likeC．don’tlikeD．become

()8．A．afterB．lateC．yetD．then

()9．A．canB．mayC．willD．must

()10．A．helpB．doC．tellD．hope

解析通读全文,知道这是关于火的一段介绍。

1．A这是没有比较的意思，所以不用比较级，火能加温而不是冷却，所以不用cool。

2．B表示肯定不用either,neither，在句末不用also。

3．Astories是复数，不可能用no,alittle,much作定语修饰不可数名词，这里中心词stories可数。

4．B表示内容“关于”一般用about。

5．D此处仅仅是说生活，而不强调学习和工作。

6．C“拿来”用bring不用take。这是并列句,动作与前一个动作went相承,所以也用过去形式bought。

7．B显然强调喜欢，后边接动词不定式用enjoy不合适。

8．D表示动作上紧相连，前边又有连词and，所以只能用副词then，而不用连词after和形容词late，yet意思与句子不吻合。

9．D这里强调必要性，所以情态动词用must。

10．A虽然都是及物动词，但意义上只有help可以与you搭配。

单元小结

本单元是就如何谈论现在的事件为主线，重点强调现在完成时态与现在的关系，现在完成时态与副词的关系，尤其是already和yet的用法。本单元还学了一些常用的词语和习惯性用法，在复习现在完成时的基础上，还介绍了一般将来时，特别是部分行为动词能用进行时态替

将来时。本单元介绍了“NewOceanWaves”乐队及他们的成长历程和风格。此外还述说了海外华人如何追根寻源，表达的海外华人对祖国的怀念。在两篇介绍文章中出现了大量的定语从句，这样就要求我们熟练掌握定语从句的构成及用法。本单元还学了一些同义或近义的词语，如：through,across,past;because,becauseof等。

知识网络建构

进行时态表示其他意义

1）运动动词go,come,drive,fly,travel,arrive,leave,start,setoff及表示位置的动词stay,remain等的进行时态可表示将来，通常指没有确定安排的决定或计划。

（1）HeiscomingtoNewJersey.

他打算到新泽西州来。

（2）Theyarenotgoingbacktoworkuntiltheygetarise.

他们要到加了薪水才复工。

注现在这一使用范围已扩大到别的一些动词。表示最近将来的确定安排，但往往有一个表示未来的时间状语。

（1）I’mseeingmyguestoffatthestationtomorrow.

明天我要到车站为客人送行。

（2）Thecourtishearingevidencethisafternoon.

法庭今天下午听取证词。

2）频度副词always,constantly,continually,forever等和进行时态连用时，给现在或过去的动作披上一层感情色彩，并不强调动作正在进行。

（1）Heisforeverboasting.

他老爱说大话。（表示讨厌、不满、带有埋怨情绪，指责某人一贯表现）

（2）Youarealwaysdoingwell.

你总是干得不错。（表示赞许、高兴、带夸奖口吻，称赞对方一贯表现）

3）某些瞬间动词hit,jump,kick,knock,see等的进行时可表示动作的重复。

（1）Thechildwasjumpingwithjoy.

这孩子高兴得直跳。

（2）I’mseeingalotofJoanatthelibrary.

我常在图书馆看见琼。

4）用hope,find,want,wonder等的进行时态是一种婉转的说话语气，如是过去进行时形式则更显得客气、委婉。

（1）Wearehopingyouwillgetwellsoon.

我们希望你很快康复。

（2）Whatwereyouwanting?

您想要点什么吗？

在问到一段时间怎么度过，过去进行时要比一般过去时有礼貌。

Whatwereyoudoingbeforeyoucamehere?

你来这儿之前做些什么工作？（这比Whatdidyoudo…？听起来更有礼貌）

5）某些心态动词或情态动词的进行时表示“几乎”、“差一点”等含义，相当于nearlydo/beonthepointofdoing…。

（1）I’mforgetting(=nearlyforget)thatIpromisedtotakeyoutoShanghai.

我差一点忘了我曾答应过要带你去上海的。

（2）Hewasbelievingwhatthecheatsaid.

他差一点听信了那个骗子的话。

6）进行时还可以表示动作的暂时性，并不是说话时在进行的动作。

Mywatchisworkingperfectly.

我的表走得很准。（强调手表目前走得准，如果是说：Mywatchworksperfectly.在于说明手表走得准这一优点）

状态动词be的进行时态（bebeing）后面接行为形容词，如brave,careful,stupid,clever,

foolish,polite,kind和shy等时为主语所表现的非一贯性特点或故意的行为。

（1）Youarebeingveryclevertoday.

你今天表现得很聪明。（表明这是例外）

（2）Heisbeingpolite.

他装模作样地客气起来了。（故意行为）

7）进行时态可以表示动作发展的过程，可接时间状语从句，但不接具体时间状语。

（1）Thewindwasrising.

起风了。

（2）Ithinkthecat’sgoingmad.

我想那只猫发疯了。

8）在一定场合和语气中，进行时态有否定意义。

（1）Youaretellingme.

这事不用你说。（我早就知道了）

（2）Youarewastingtime!

别浪费时间了！（不耐烦了）

9）过去完成时还可表示到过去某段时间为止刚刚开始的动作。

Bythetimehewasten,EdisonwasalreadydoinghisexperimentinChemistry.

爱迪生十岁时，已经开始做化学实验了。

10）用于描绘文字中，展现出生动的景象，或用来描述故事发生的背景，此时须用过去进行时并和一般过去时（仅为叙述）连用。

Onecarafteranotherisspendingbyonthefreeway.

在高速公路上车子穿梭般地一辆接一辆飞驰而过。

新课标新中考

1．本单元固定的词组以及同义、近义词，如because与becauseof;through,across与past等用法。

2．现在完成时与时间状语，尤其是一些副词的用法与搭配关系。

3．hardly,sofar等在中考中会出现。

4．定语从句及其引导词。

5．海外华人寻根的历程及其意义。

新题型新导向

根据汉语完成句子。

晚秋了，落叶遍地。

It’slateautumn.Thegroundwithfallenleaves.

(2003年无锡市中考题)

赏析答案：iscoveredbecoveredwith是个词组，意思是“被……所覆盖”，是被动结构。

Afterfinishingyourpaper,lookitovertotherearenomistakes.

A．findout

B．tryout

C．makesure

D．thinkabout

(2003年黑龙江省中考题)

赏析答案：Cmakesure的意思是“务必，确保，确认”，后跟从句，that可省略，也可跟动词不定式，句型makesuretodosth.。

区别expect,hope和wish的用法。

1）expect表示“期待，盼望，预期”。

（1）Iexpecthimeveryminute.

我每时每刻都盼望着他。

（2）Areyouexpectingaletterfromhome?

你在期盼家乡的来信吗？

（3）TheywonthematchjustasIexpected.

他们就像我预料的那样赢得了这场比赛。

（4）IexpectthatIshallbebackonSunday.

我预期星期天回来。

2）hope侧重于考虑，并相信有可能达到或实现的愿望。hope后面不能接名词或代词作宾语，可接从句或动词不定式。

（1）Ihopetoseeyouagain.

我希望再次见到你。

（2）Ihopeyouwillhaveagoodjourneyhome.

我希望你回家的旅途愉快。

（3）Ihopeso.

但愿如此。

（4）Hopeforthebest,preparefortheworst.

作最好的打算，作最坏的准备。

3）wish,常接名词、代词或不定式作宾语。后面接宾语从句时，从句用过去时或过去完成时，用来表示不能实现的愿望。wish也可用于祝贺语中。

（1）WewishtovisittheGreatWall.

我希望能参观长城。

（2）Iwishyouhealthy.

我希望你健康。

（3）Hewishesthemtocometodinner.

他希望他们能来赴宴。

（4）Bestwishesforyourbirthday.

给你生日最好的祝愿。

（5）IwishIwereabird.

我巴不得是一只鸟。

（6）IwishIhadboughtthehouse.

我恨不得买下这座房子。

as的用法。

1）作连词表示程度相同时用as…as,表示程度不相同时用notas/so…as。

（1）Theclothisaswhiteassnow.

布像雪一样白。

（2）Heranasfastaspossible.

他尽可能快地跑。

（3）Heisn’tasfriendlyasyouthink.

他不像你想像的那样友好。

（4）Hecan’tsingsowellashissister.

他唱得不如他妹妹好。

2）作连词时意为“如同，像，按照。”

（1）Iworkasothersdo.

我跟别人一样工作。

（2）Irememberitasithappenedyesterday.

我一想起这事，仿佛就像昨天发生的一样。

（3）DoasItoldyou.

照我说的做。

3）作连词时意为“一面……一面”，相当于while,when。

（1）HecameupasIwasspeaking.

我正要说话，他过来了。

（2）Thedogswouldgowithhiminhiscareverydayashewenttothefarmstohealsickanimals.

当每天他坐着车去农场给动物治病的时候，狗总是愿意和他一起去。

（3）Shesangasshewalked.

她边走边唱。

4）作连词时意为“因为”，但比because,for语气轻。

（1）Ashelovedanimals,hecontinuedhiseducation.

由于喜欢动物，所以他继续他的学业。

（2）Everyonelikeshimasheiskindandhonest.

由于他善良诚实，所以人人喜欢他。

5)作介词时，表示“作为，当作”。

（1）Theyhadtheirpetsastheirfamilymembers.

他们把宠物当作家庭成员。

（2）Englishisusedasacommunicationtool.

英语被当作一种交际工具使用。

巩固基础训练

Ⅰ.根据首字母和英文解释写出单词

1．sasetofouterclotheswhichmatch,usuallyincludingjacketwithtrousersorskirt

2．wgivewaterto

3．wstuffofatree

4．vaplacesmallerthanatown

5．faplaceforgrowingfoods,plantsandkeepinganimals

6．msomeonewhoisinagroup,society,etc.

7．lattheend;afterallother

8．atobecomevisible

9．mnottohitornottocatchsomething

10．stomakeathoroughexaminationof;lookovercarefully

Ⅱ.选择填空

()1．Hehasn’tlookedthegarage.

A．yet

B．too

C．either

D．already

()2．Sheisgoingtodoitaminute.

A．in

B．after

C．during

D．within

()3．HehadtoearlyandreadEnglish.

A．getto

B．getoff

C．getup

D．getdown

()4．Sofar,theyfiveJapanesesongs.

A．learned

B．hadlearned

C．havelearned

D．learn

()5．AretheyallCanada?

A．comefrom

B．camefrom

C．cometo

D．from

()6．Thewindblewintotheroomthebrokenwindow.

A．across

B．from

C．outof

D．through

()7．TheyspenthoursTVlastnight.

A．towatch

B．watching

C．seeing

D．reading

()8．Hefeelslikehesomethingthatwasn’timportanttohimbefore.

A．did

B．hasdone

C．does

D．isdone

()9．Ineverthethingsinitanymore.

A．uses

B．use

C．touse

D．using

()10．Manyoldpeoplearemovedbyhiswords.

A．deeped

B．deep

C．deeping

D．deeply

Ⅲ.按要求完成下列各句

1．WeoftenusearecorderinourEnglishclass.(改为被动语态)

ArecorderinourEnglishclass.

2．ThiskindofcomputerismadeinJapan.(对划线部分提问)

thiskindofcomputer?

3．Theseflowersaretakengoodcareofbymygrandpa.(改为主动语态)

goodcareoftheseflowers.

4．IhopethatI’llgetmyticketsasearlyasIcan.(改写句子,句意不变)

Ihopemyticketsasearly.

5．Shelefthometwodaysago.(改为现在完成时)

Shehasfortwodays.

Ⅳ.根据图示和上下文内容完成对话

A:Excuseme.Wouldyoupleasetellmethe1theChildren’sHospital?

B:Certainly.Goalongthestreet,and2atthesecondcrossing.You’llseeawhitebuildingbetweenWuyiBookshopand3.Thewhitebuildingisthehospital.Youwon’tmissit.

A:4verymuch.Bytheway,5willittakemetogettherebybike?

B:Abouthalfanhour.

A:OK.Good-bye.

Ⅴ.根据句意填介词

1．Mysisterwenttoschoolablueskirtthisafternoon.

2．WhathappenedMary?Sheiscrying.

3．Thevillageisabouttwokilometres.

4．Theyfilledthebottlealotofmilk.

5．Theytriedtostopsuchathinghappening.

提高能力测试

Ⅰ.根据汉语完成下列各句

1．他们说此行的目的是要搞清楚那些居住海外年轻华人怀疑他们自己的问题。

TheysaythepurposeofthetripisthatyoungChineseabroadhaveaboutwhotheyare.

2．许多人以前从未到过中国，几乎不会说汉语。

MaryChinabeforeandcanspeakanyChinese.

3．她母亲的工作是照看小孩。

It’sherjobthechildren.

4．我们明天动身去北京。

WeareBeijingtomorrow.

5．他真希望能成为一名教师。

Heateacher.

Ⅱ.选出能替换划线部分的选项

()1．Didyouringmeupyesterdayafternoon?

A．writetome

B．wakemeup

C．telephoneme

D．callonme

()2．Theystoppedtalkingwhentheteachercamein.

A．spokeandspoke

B．stoppedtotalk

C．wentontalking

D．didn’ttalkanymore

()3．Theeight-year-oldgirlswimsverywell.

A．isveryinterestedinswimming

B．likesswimmingverymuch

C．isgoodatswimming

D．wantstoswim

()4．Whatarainyday!Itgoesonandonforsevendays.

A．starts

B．finishes

C．comes

D．lasts

()5．Thegirlisinablueskirt.

A．wears

B．putson

C．has

D．have

Ⅲ.完形填空

MrWhitewasridingahorseintherainalltheafternoon.Whenhereachedarestaurant(饭馆)，hewasall1andcold.Hesawa2intherestaurantandmanypeople3.Hehadan4.Hecalledouttothewaiter(侍者)，“5somefishtomyhorse!”Thewaiteranswered,“Horsesdon’teatfish.”MrWhitesaid,“6myhorseeatsfish.”ThewaiterdidasMrWhitetoldhim.Thepeopleintherestaurant7verystrangeandranoutafterthewaiter.Whenallthepeoplewentout,MrWhitesatdownatthetable8thefire.Whenthewaiterandthepeople9,theysaid,“Yourhorsedoesn’twanttoeatthefish.”MrWhiteanswered,“Putthefishonthetable10myhorsedoesn’twantit.I’lleatitassoonasIwarmupanddryout.”

()1．A．tiredB．hungryC．wet

()2．A．fireB．pictureC．table

()3．A．sittingB．sitC．tosit

()4．A．wayB．ideaC．tofire

()5．A．BringB．HaveC．Take

()6．A．AndB．ButC．Because

()7．A．thoughtB．areC．felt

()8．A．nearB．farawayC．on

()9．A．returnedbackB．camebackC．lookedaround

()10．A．whenB．ifC．and

Ⅳ.阅读理解

DoyouknowhowtowriteanEnglishletter?

WhenwewritealetterinChinese,wealwaysputthedateattheendoftheletter.ButitisdifferentinEnglish.Wehavetoputitonthetopoftherightcorner.Andabovethedate,wealsowritethenumberofourhouseandthenamesofourstreet,cityandcountry.Tobegintheletter,wealwaysusewordslike“Dearsir”,“DearMr/Miss/Mrs…”.Totheendoftheletter,weusuallyusewordslike“Yours,”“Yoursever”or“Trulyyours”.

ItisalsodifferenttowriteanEnglishenvelope(信封).IfyouwritetoanAustralianfriendnamedJaneShute,writeyournameandaddressonthetopoftheleft

cornerandwritehersinthemiddle.

Nowreadthefollowingenvelope,please.

()1．“Wehavetoputitonthetopoftherightcorner.”Theword“it”heremeans

.

A．thedate

B．theletter

C．theenvelope

D．thepassage

()1．Fromthepassage,weknowwhenwewriteanEnglishletter,weshouldputdownouraddress.

A．attheendoftheletterontheleft

B．attheendoftheletterontheright

C．atthetopoftheletterontheleft

D．atthetopoftheletterontheright

()3．HowdoyoubeginyourletterifyouwritetoPeterWhite?

A．Peter

B．MrPeter

C．DearMrWhite

D．DearSirPeter

()4．Towhatcountrywilltheletterbesent?

A．P.R.C

B．America

C．Australia

D．Sydney

()5．Whowritesthisletter?

A．Zibo

B．QinLing

C．MissShute

D．MissJane

Ⅴ.书面表达

仔细观察下图并通读短文，然后按图中所示内容，用英语完成每个空格，每空只填一词。

Manyyearsago,therewasamancalledJohn.Helivedinasmallhouseneara1,andthereweresomebigtrees2thehouse.Oneday,he3,“IfI4thetreesdown,Ican5anewhouse.”Andthenextday,hedidso.

Afewdayslater,anicerand6housewasbuilt,7oneeveningafterhebuilthisnewhouse,therecamea8wind,anditblewhisnewhouseover.MrJohndidn’tknow9ithadhappened.Hesaidtohimself,“IfIhadn’tcutdownthetrees,Ihavehadasmallhousetolivein.Butnowanewhousemeans10housetome.”

巩固基础训练

Ⅰ.1．suit2．water3．wood4．village5．farm6．member7．last8．appear9．miss10．search

Ⅱ.1．A2．A3．C4．C5．D6．D7．B8．B9．B10．D

Ⅲ.1．isoftenused2．Whereis…made3．Mygrandpatakes4．toget…aspossible5．beenawayfrom

Ⅳ.1．wayto2．turnright3．YuCaiSchool4．ThanksorThankyou5．howlong

Ⅴ.1．in2．to3．away4．with5．from

提高能力测试

Ⅰ.1．toclearanydoubts2．haveneverbeento…hardly3．mother’s…tolookafter4．leavingfor5．hopestobe

Ⅱ.1．C2．D3．C4．D5．A

Ⅲ.1．C2．A3．A4．B5．C6．B7．C8．A9．B10．B

Ⅳ.1．A2．D3．C4．C5．B

Ⅴ.1．river2．around3．thought4．cut5．build6．bigger7．but8．strong9．why10．no

Unit14Haveyoupackedyet?教案

Unit14Haveyoupackedyet?

I．Learningobjectives教学目标

Skill

Focus

▲Talkaboutchorespreparationforvacation

▲Talkaboutrecentevents

▲Listen,introduceandtalkaboutband

▲LearntowriteanexperienceasaguideofanoverseasChinesestudent

Language

Focus

功能句式

Talkaboutpreparationforvacation(P110)

Haveyoupackedthebeachtowelsyet?

No,Ihaven’t.

Talkaboutyourfavoriteband(P113)

Haveyoueverbeentoaconcert?

Howmanymajorconcertshavetheyhad?

Talkaboutfamilyroots(P116)

Haveyoubeenbacktotheplacewhereyourancestorslived?

HeisjustoneyoungoverseasChinesewhohascometovisithisancestors’homeland.

词汇

1.重点词汇

water,wood,farm,ocean,hit,appear,turn,government,thousandsof,southern,villager,strongly,step

2．认读词汇

bathing,suit,towel,guidebook,refrigerator,garage,suitcase,chop,light,well,anyway,wave,scene,lead,poem,cupboard,ancestor,root,overseas,homeland,purpose,Crystal,Elise

3.词组

cleanout,someday,beoff,sofar,goforwalks,thanksto,lookforwardto

语法

ThePresentPerfectTense:

Haveyoupackedyourbag?

Haveyoucleanedouttherefrigeratoryet?

Howlonghavetheybeentogether?

Howmanymajorconcertshavetheyhad?

Haveyoubeenbacktotheplacewhereyourancestorslived?

Strategy

Focus

1.Brainstorming

2.Roleplaying

Culture

Focus

Differentattitudestowardchoresandlife.

Rememberyourfamilyroots.

II.Teachingmaterialsanalyzingandrearranging教材分析和重组

1.教材分析

本单元以Haveyoupackedyourbagyet?为话题,共设计了四个部分的内容:

SectionA

该部分有4个模块:第一模块围绕Haveyoupackedthebeachtowelsyet?这一话题展开口语(1a,1c);听力(1b)训练;第二模块围绕Talkingaboutrecentevents进行大量的听力(2a-2b),口语训练(2c);第三模块继续围绕Talkingaboutdifferentchores这一话题展开口语(3b),和阅读(3a)训练;第四模块围绕thethingsyouhavetodothisweek进行列表并展开小组及个人活动.

SectionB

该部分有4个模块:第一模块是围绕Talkingaboutaband这一话题展开口语训练;第二模块围绕Talkingaboutmembersofaband继续进行听力（2a,2b）和口语（2c）训练;第三模块继续围绕Talkingaboutaband进行阅读(3a)和写作(3c)训练;第四模块拓展为采访口语训练.

SelfCheck

该部分有2个模块:第一模块是词汇的学习(1a)与运用,对所学词汇进行训练;第二模块就本单元的中心话题进行对话阅读和写作训练.

Reading

该部分共设置了5项任务:第一项任务以问题讨论的方法激活学生相关背景知识;第二项任务要求学生通过快速阅读获取信息;第三项任务利用讨论,写作等练习形式加深学生对阅读内容的理解;第四项任务要求学生能运用所学知识解决实际问题;第五项任务要求学生运用所学知识展开实践活动.

2．教材重组和课时分配

PeriodI(SectionA:1a,1b,1c,2a,2b,2c)Newfunctionpresenting

PeriodII(SectionB:2a,2b,2c,3a,3b,4)Practice

PeriodIII(SelfCheck:1,2wordstudySelfcheck

PeriodIV(Reading:Section1—Section4)Readingcomprehension

III.Teachingproceduresandways教学过程与方式

Period1Newfunctionpresenting

Languagegoals语言目标

1.Wordsexpressions单词与短语

bathing,suit,towel,water(v.),guidebook,refrigerator,cleanout

2.Keysentences重点句子(P111)

Haveyoucleanedouttherefrigeratoryet?

Ihaven’tcleanedouttherefrigeratoryet.

Haveyoufedthecatyet?

Notyet.I’lldoitinaminute.

Abilitygoals能力目标

Enablestudentstounderstandandtalkaboutrecenteventsandthechorespeoplehavetodobeforeavacation.

Emotionattitudegoals情感与态度目标

Enablethestudentstodopreparationindependentlybeforevacation.

Strategygoals策略目标

Brainstorming.

Cultureawareness文化意识目标

LearnthedifferenthabitofvacationbetweenwesterncountriesandChinese.

Teachingimportantpoints教学重点

ThePresentPerfectTense

Teachingproceduresandways教学过程与方式

Step1Checkthehomeworkandlead-in(1a:P110)

Asktwoormorestudentstoshowtheirworkandhowtheydidit.

T:Inthelastunit,youwereaskedtowriteapassageaboutastoryhappenedlastweekend,usingthePastTense.NowI’dliketoknowwho’dliketodisplayyourprojectontheclassroomwall.

T:Nowtelluswhereyoufoundthesematerialsandhowyoudidit.

S1:IpickedthisinformationontheInternet.

S2:Ifounditinsomebookswiththehelpofmyparents.

S3:Iwrotethiscompositionwiththehelpofmydictionary.

Onesampleversion:

Onthemorningoflastweekend,myfriendKangkangandIwereonthewaytoFenghuaParkwhenwefoundatreebend,wefeltverysorryforthetreeandsetouttodosomethingtohelpit.Westraightenthetreebytyingittoastick.Weputaropearoundthetreeandputupanotice,whichread,“TakeCareofTrees”.Whenwehadfinishedworking,weallfelttired.

Whenwegottothepark,itwasalmost12:00.Itwasveryhot,wefelttiredandhungry.Butwewerehappyandverysatisfiedwithwhatwehaddonebecausewehadmadeacontributiontotheprotectionoftheenvironment.

T:Well,summerholidayiscoming.Iwonderwhatyouaregoingtododuringsummerholiday.

S1:I’mgoingtoBeijingtovisitsomeplacesofinterest.

T:Goodidea.You’dbettervisittheGreatWall,oryouwillnotbearealman.Whataboutyou,Tina?

S2:IwanttogotoDaliantorelaxmyselfbecauseDalianisabeautifulcityandtheweatherisnicetoo.

T:Ithinkso.Bytheway,doyoulikethesea?

S2:Ofcourse.Welikeitverymuch.It’ssowideandbeautiful.

T:Whynotgotothebeachandgoonabeachvacation?

S2:Goodidea!

T:Whenwegoonabeachvacationwhatwillyoupack?

S1:Acamera.

S2:someclothes.

S3:Amap.

T:Ithinkso.You’dbettertakeaguidebook,abathingsuitandatowel.Theyareveryusefulwhenyouareonabeachvacation.(Userealobjectsorpicturestoteachguidebook,bathingsuitandatowel.Readthenewwordswithstudents.)

Whatareyougoingtopackwhenyougoonatrip?(Writepackontheblackboard.Getstudentstoguessthemeaning)

S4:IthinkIamgoingtopackanumbrella.Itisveryusefulbecauseitcanbeusedbothonasunnydayandarainyday.

T:Iagreewithyou.Whatelseareyougoingtopack,Judy?

S5:Acameraisveryuseful,Ithink.Itcangivemeagoodmemoryaboutthetrip.

Collectmorepossiblethingstopack:someclothes,alotofmoney,somesnacks,somefruit,towel,map,umbrella,sunglasses,bathingsuit,guidebook…

T:Well,wehavegotsomanythingstopack.Wecan’tpackallofthemintoasmallsuitcase.Whatarethethreemostimportantthingstopackforthetrip?

S6:Acamera,someclothesandmoney.

T:Haveyoupackedyourcamera?

S7:Yes,Ihavealreadypackedit.

T:Haveyoupackedyourmoney?

S7:No,Ihaven’t.Ihavetogotothebanktogetit.

T:Youmustbecarefulwithyourmoney.Moneyisnoteverything,butyoucannothaveapleasantholidaywithoutit.Haveyoupackedyourbathingsuit,Jessie?

S8:No,Ihaven’twashedityet.

Getseveralmorestudentstoshowtheiranswersandwritesomeimportantsentencesontheblackboard.

T:Thankyouforyourwonderfulwork.

Showthestudentssomepicturesandgetthestudentstopracticesmalldialoguesusinghaveyou…?

Sampledialogue1:

S1:Hello,whereareyougoing?

S2:I’mgoingonabeachvacation?

S1:Haveyoupackedyourguidebook?

S2:Yes.Ihavealreadypackeditinthesuitcase.

Sampledialogue2:

S3:Hi,whereareyougoing?

S4:I’mgoingtothesupermarkettobuysomericeanddumplings.

S3:Haveyoulockedyourdoor?

S4:Yes,Ihave.ItisdangeroustoleavethedooropenwhenIgoout.

S3:That’sright.Youmustbecareful.

T:Good.Youreallydidagreatjob.NowIwonderwhatthethreemostimportantthingstopackarewhenyougoonabeachvacation/acityvacation.Writeyourideasbelowin1aonpage110.

Sampleanswers:

Abeachvacation

Sightseeinginacity

Bathingsuit

Jeans

Umbrellas

Camera

Sunglasses

Comfortableshoes

Slippers

Umbrellas

StepIIListeningandpractice(1b,1c:P110;2a,2b:P111)

T:Whatwouldyoudoifyouaregoingtodosomelisteningpractice?

S1:Ithinkweshouldknowwhatweareaskedtodofirst.

T:Thenwhatareyouaskedtodoaccordingtotheinstruction?

S1:Weareaskedtolistenandcheckthechoresthepeoplehavealreadydone.

T:NowIwanttoknowbeforeyouleaveforaholiday,whatchoresyoushoulddoathome?

S1:Ithinkweshouldclosethewindow.

S2:Weshouldwatertheflowers.

T:Goodidea.Ifyoudonotwatertheflowers,theywilldryanddiesoon.

S3:We’dbettertakeoutthetrash.

S4:Weshouldcleanouttherefrigerator.

S5:Turnoffthelight.

S6:Lockthedoor.

T:That’sright.Ifyouleavethedoorandthewindowopen,athiefwillvisityourhouse.Well,Ithinkallofyouradviceiswonderful.Listentotherecordingandcheckthechoresthepeoplehavealreadydonein1bonpage110.

T:Justnowwelistenedtoaconversationbetweenawoman,amanandaboy.Ithinktheyhavepreparedeverythingfortheirbeachvacation.Nowmakeconversationsinpairs,usingtheinformationfromactivity1bonpage110.Whichpairwouldliketoperformyourconversationfirst?Good,youtwo,please.

S1:Haveyouwateredtheplantsyet?

S2:Yes,Ihavealreadywateredthem.

T:Welldone.Nextpair,please.

S3:Haveyoupackedthebeachtowelsyet?

S4:No,Ihaven’t.Can’tJudypackthem?

S3:No,she’sbusy.

S4:Haveyoupackedyourguidebookandthestreetmap?

S5:Ihavealreadyboughttheguidebook,butIhaven’tgotthestreetmapyet.

T:Beforewelistentotherecording,let’slookatthepictureonPage111first.Whatcanyouseeinthepicture?

S1:Icanseeaboyandagirlinthepicture.

T:Whatelsecanyousee?

S2:Icanseealovelycatwithalongtail.

T:Whataretheydoing?

S3.Theyaretalkingaboutsomething.

T:Whatdoyouthinktheyaretalkingabout?

S4:Ithinktheyaretalkingaboutpreparingatrip.

T:Nowlistenandfindoutwhattheyaretalkingabout.Thentelluswhosaideachthing.WriteMfor“Mark”,writeTfor“Tina”.

Playtherecordingforthefirsttimeandchecktheanswers.

T:Listenagainandmatcheachquestioninactivity2bandchecktheanswers.

StepIIIPairwork(2c:P111)

T:Afterlistening,we’vegotsomeinformationfromtheconversation.TinaandMarkaregoingoutwiththeirparents.Tinahasn’tcleanedouttherefrigeratoryet.Shehastodoitrightnow.Shehasalreadyputherbikeinthegarage,butshehasn’tlockedthegaragebecauseshethinksthatit’sMark’sjob.Markthinkshehasdonemostofhisjobs.Hehastakenoutthetrash,buthehasn’tfedthecat.Hewilldoitinaminute.Nowusetheinformationfromactivities2aand2btoroleplayaconversation.

Sampleconversation1:

S1:Hi,Tina.Areyoureadyforthebeachvacation?

S2:No,Ihaven’tcleanedouttherefrigeratoryet.

S1;Haveyoufedthecatyet?

S2:Notyet.I‘llfeeditinaminute.

S1:Haveyouturnedoffyourradio?

S2:Yes.Ihave.Ithinkwe’realmostready.

Sampleconversation2:

S1:Hi,Tina.Areyoureadyforthebeachvacation?

S2:No,Ihaven’tlockedthegarageyet.

S1:I’vealreadydonemostofmyjobs.

S2:Haveyoutakenthetowels?

S2:No,I’willdoitinaminute.

StepIIIGrammarFocus(P111)

T:LookattheGrammarFocusboxonpage111.NowwewilllearnsomethingaboutthePresentPerfectTense.Itisusedtoindicateanactionthattookplaceinthepastorjustamomentagowhentheresultingstateisstillpresent.Suchas,I’vedroppedmypenontheground.Youcanseethepenonthefloornow.I’veopenedthedoor.Nowthedoorisopen,etc.

Asktheotherstudentstowritesomesentencesontheboard,usingthePresentPerfectTense.Circlehavedoneinthesentences.

T:Well,doyouknowthedifferencesbetweenthePresentPerfectTenseandthePastTense?

Showthefollowingtostudents.

(1)ShehastaughtEnglishforeightyears.

(2)Haveyoufedyourdogyet?

(3)Hashegotup?

(4)---Comeandhavebreakfastwithus.

---Thankyou.I’vejusthadit.

(5)WhathaveIsaidtomakeyousoangry?

表示过去某时发生的动作，这动作可能刚刚停止，也可能还在进行。

(6)ShetaughtEnglishlastyear.

(7)Didyoufeedyourdoglastnight?

(8)Didhegetupearlythismorning?

(9)Ihadmybreakfastinthecanteen.

(10)Whatdidyousayjustnow?

表示过去某时发生的动作。

T:Fromtheaboveexamples,wecanseethedifferencesbetweenthePresentPerfectTenseandthePastTense.Sowecanreachthefollowingconclusion:

Showthefollowingtothestudents.

现在完成时:主语+have/hasdone

一般过去时:主语+pastparticiple

Showthefollowingtothestudentsandaskthemtoreadaloud.

1.Haveyoureceivedyourletter?

2.Hastherainstoppedyet?

3.ShehasgonetoAmerica.

4.I’vealreadypostedyourletters.

5.I’vejusthavehadmylunch.

Showstudentsthefollowingandaskthemtomakesentencesonebyoneorally.

PutthefollowingsentencesintoEnglish.

1.今年我去过那里两次。

2.到现在我只学了一千英语单词。

3.这学期他不太用功。

4.今天我什么东西都还没吃。

5.你看过这样的电影了吗?

6.这是我看过的最有意思的书。

Sampleanswers:

1.Ihavebeentheretwicethisyear.

2.UptillnowIhaveonlylearnedathousandEnglishwords.

3.Hehasn’tworkedveryhardthisterm.

4.Ihaven’teatenanythingtoday.

5.Haveyoueverseenanyfilmlikethis?

6.ThisisthemostinterestingbookIhaveeverread.

StepVHomework

T:Inthisclass,we’velearnedsomeusefulsentencesandaconversation.Afterclass,youwillhave3tasks.First,pleaselistentothemrepeatedlyandtrytorememberthecontentintherecording.Second,pleasedoEx.2onP57inyourworkbook.Fillineachblank.Usethewordalreadyoryet.Third,writeapassage,mainlyusingthePresentPerfectTenseandthePastTense.

九年级英语《Knowyourself》教案

九年级英语《Knowyourself》教案

Teachingprocedures】

Task1.Leadin

1.Teachersays,‘Hello,everybody!Wehaven’tseeneachotherforalongtime.Wereyouhappyinwinterholidays?Didyouhaveagoodtime?Wheredidyougo?Whatdidyoudo?Whatdidyoueat?Whatfoodisyourfavourite?Haveyouvisityourbestfriends?’

1.Introduceyourbestfriendwithdifferentadj.

Eg:creativeadj.有创造力的;创造性的

curiousadj.好奇的

energeticadj.精力充沛的

modestadj.谦虚的

organized(=organised)adj有条理的;有效率的

3.AskstudentstopracticereadingthewordsIintroducedjustnow.

Task.2Presentation

1.Teacherasks,DoyoustillrememberHoboandEddie?Howaretheythisterm?Whataretheytalkingaboutnow?Let’slistentothetape.(PlaythetapefortheSstolistentothedialoguebetweenHoboandEddie.)

2.Asksomequestionsaboutit:

1.Whatmakesgenerouspeoplefeelgood?

2.IsEddiereallygenerous?

3.WhydidHoboeatupallthebreakfast?

Task3Explanation

Explaintheimportantphrasesandsentencesinthedialogue.

Task4Practice

1.Workinpairsanddrillthedialogue.

2.AsksomeSstoactthedialogueout

Task5Presentation

A.Somewordsareoftenusedtodescribepeoplespersonalities.

HelpMilliecompletethefollowingsentenceswiththewordsinthebox.

B.Millieandherclassmatesaretalkingabouttheirownpersonalitiesandthekindofjobtheylikeordislike.Workingroupsandtalkaboutyourselves.Usetheconversationbelowasamodel.

C.ExplainandPractiseusingthefollowingphrasesandsentences.

keepsallherthingsingoodorder.

showsoff

repeatgrammarrulesforus.

comesupwith

NeithermyparentsnorIthinkIcanmakeagoodaccountant.

Itsterribleformetoworkwithoutspeakingalldaylong.

Homework

1.Recitetheimportantsentences.

2.PreviewReading.

文章来源：http://m.jab88.com/j/88378.html

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