一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，大家静下心来写教案课件了。必须要写好了教案课件计划，未来的工作就会做得更好！你们会写一段优秀的教案课件吗？考虑到您的需要，小编特地编辑了“2013年中考英语语法完形填空与阅读知识复习”，相信能对大家有所帮助。

完形填空与阅读
（一）　知识概要?
完形填空是一种在语意封闭的情况下考察学生阅读能力及掌握语言基础知识能力的综合性题目。?学生应根据语义完整、语法正确的原则进行通篇阅读。借助文章的现成文字，通过逻辑思维，联系上下文，推断出可能的答案。然后再从所给选择答案中逐空选出在通读全文时脑海中已出现的答案填入空内。试推想在小学五六年级时去读"西游记"，"水浒传"，你也并非每个字都认得，每句话都能真正理解。但你还是可以明了全文的意思，读得有滋有味。这就是语言能力。所以完形填空考查的就是你能否在缺字，不认得字、词语的情况下，能否全面理解文章的正确意思，然后选入适当的词语。在选择后还要前后彼此呼应反复验证所选答案。有时答案一时不易验证，不要急于顺序填写，可能在填出后面答案时，而得到前面的答案。有时则需运用所学的词法、句法、时态和固定搭配等知识对4个选项进行分析，比较、排除干扰项，确定正确的答案。?待答案全部选定后，一定要复读全文以验证：①　所选答案是否能使全文流畅，逻辑推理是否正确。②　具体实事是否成立，前后关系是否理顺。③　语法是否正确，其中包括时态的选择、词汇选择、固定搭配等。在通读全文时最好在可能的条件下将所选答案填入文章中，反复阅读。而不要在文章空中只写选项的代号，这样影响全文的理解，不易找出错误之处。在做完形填空时，应注意以下几点：?
（１）　重视首句，首段的开篇启示作用，读懂了第一句，或第一段有可能预测到全篇大意。
（２）　一定要顾及上下文间的语意联系。在完形填空的设计中，一般是以语义为第一要素同时兼顾语法。有的4个选项单独填入这个单句中全是正确的，但拿到文中从下文联系起来看，则文理不通。为此要通篇考虑，顾及上下文的联系是十分重要的。?
（３）　要坚持语意第一的原则，而语法应放于第二位。完形填空形式上是一种单项选择式的考察。但实质上也是一种阅读能力和学生重建文意能力的考察。它一般是利用语法的正确性与内容排斥性的矛盾而命题的。所给答案大都是离开上下文均可说得通的。但语意上辩析、排斥才能找到答案。例如：?
IttookCharlieMuiseveralmonthstosaveupsevendollars?Hewantedto______amodelplaneandwenttotheshopwiththemoney??
A?　sellB?　buyC?　holdD?　bring?
这里肯定需要一个动词，所给答案也都是动词，但只能从意义上考虑而选B项。?
（４）　要认真注意细节，做到语法正确。一些答案在意义上讲都是正确的，但从线索上看要找出语法正确的答案。如：?
ＭrEvansisanoldmanofaboutsixty?Hiswifediedafewyearsago?Hischi
ldren______himbythen．?
A?　leftB?　wouldleaveC?　haveleftD?　hadleft?
答案应为D。这句话正确的语意都是"离开"，但仔细发现有bythen之说，由此可得出这是个动作的截止时间，应选为hadleft过去完成时态。?下面再看一些例子。?
（１）　语意第一原则?
Ayoungfatherwasvisitinganoldneighbour?Theywerestandingintheoldmansgarden?andtalkingabout______．?
A?　treesB?　flowersC?　childrenD?　oldpeople?
那么他们谈论的中心是什么呢?可能是树、花，由于他们是在花园里谈论。但如果前后的段落配合看，则其谈论的也可能是孩子和老年人。这就是要求我们切勿望文生义。?
（２）　语法正确，注意细节的原则?
在语意正确的前题下，还要根据学过的语法知识，及词语的固定搭配，选择正确答案。?如：
Onenightthedogbegantobarksuddenly?ItmadeMrErens?______①______?tosleep?Hehadtogetupandtriedhis?______②______?tostopit，butthebeastwouldntstop，andkepton?______③______???
①　A?　gonotB?　notgoC?　nottogoD?　tonotgo?
②　A?　wellB?　goodC?　betterD?　best?
③　A?　barkB?　tobarkC?　barkingD?　barked?
以上3个小题中所给答案从语意上都是正确的，这就要求选择语法正确的那一个。?第一空中根据句子结构，要填一个宾语补足语。而动词make后面的定语补足语应省去不定式符号to，且其否定式＋not，即不定式的否定式为nottodo，而省去to后则应为notdo．在动词前直接＋not?故应选B。?而第二个空显然是一个固定搭配。语意上为：Mr?Erens尽力地阻止狗叫，所以应选D。tryonesbest是尽力而为之意。?第三个空显然是keepondoingsomething连续不断之意，应选ing的动词形式。其答案为C。?
（３）　根据所给答案的不同词类，从不同角度分别考虑选择?
完形填空所给的词往往是不同类的，这就要求对不同词类作不同考虑。如果所缺的是动词，那么首先在选择语意正确的前提下，考虑动词的时态、语态和是否是要填入非谓语动词。若是介词或副词则要考虑是否固定搭配，以及介词、副词在结构和意义上的选择。若是连词，则应更多地从句子结构和上下文的连接上选择。若是代词，则应考虑性、数、格等方面，以及形容词和副词的比较级和最高级等。
例如：Amanandhiswifehadasmallbarnearastation?Theyoftenworkedlateintothenight，?______①______?peoplecametodrinktherewhiletheywere?______②______?trains??Attwooclockonemorning，onemanwasstillatatableinthesmallbar?Hewasasleep?Thebarmanswifewantedtoleave?Shelooked?______③______?thebarseveraltimes，andeachtimethemanwas?______④______?there?Thenatlastshewenttoherhusbandandsaidtohim，"You?______⑤______?thatmansixtimes，George，
?______⑥______?heisntdrinkinganything?"?
①　A?　assoonasB?　becauseC?　soD?　though?
②　A?　catchingupwithB?　gettingonC?　lookingafterD?　waitingfor?
③　A?　atB?　forC?　intoD?　outof?
④　A?　alwaysB?　oftenC?　stillD?　already?
⑤　A?　havewokenB?　wakeC?　hadwokenD?　willwake?
⑥　A?　andB?　butC?　yetD?　too?
从文中看，第一选项，由于给了不同的连词，从意义选择应为B。第二选项均为分词形式，也应从语意上选择，其答案是D。第三选项给了四个介词，而into则是从外向里观看，所以应选C。第四项是副词still意为仍然，从意义上应选择C。而第五项所给的是同个动词，只是时态不同。从故事情景看，只能选完成时态A。而最后一个选项是连词，由于句意则只能用but转折连词。?
从目前完形填空初中阶段的考察看，除语意第一外，更多地选择了单词的用法及意义，动词的时态，短语和惯用法等。为此，要做好完形填空题目，除有较好的阅读能力外，更要有扎实的语言基础知识及日常生活的逻辑推理能力。?阅读理解能力在教学大纲中有明确的要求。它是目前条件下考查学生英语运用能力的常规题型之一，也是分值最高的题型之一。学生的阅读理解能力如何，标志着学生继续深入学习的潜力有多大，它是集语法，词汇，逻辑推理背景知识于一体的综合语言能力的测试。它除对学生的阅读理解的正确性进行测试外，同时从阅读速度、技巧、文化背景常识等方面对学生进行测试。?从近年各地中考题分析看，阅读类测试除为一般常规测试题型外，在试题中所占分值较大，为此应引起学生特别注意。?如何做好阅读理解题呢?首先要求考生有足够的基础知识和较好的阅读速度以及技巧方面的训练。同时还要注意以下几个方面的问题。?
1?　要了解阅读测试的重点?
如上所述，阅读过程是一个综合作用的过程，为此阅读的测试就不能仅将着眼点放在语言结构的测试上，而是通过看，通过阅读获取信息的能力。?在阅读一篇文章时，我们首先会想到：①　文章说的是什么事情(即中心思想是什么)。②　事情发生的时间、地点、人物是什么。③　作者所持态度如何。④　结论是什么。?有些说明性信息在文章中容易获取，如：时间、数字、地点、人物等。有些信息如作者的态度，事件的结论，中心思想，文章的标题，则需通过文中线索，说明信息等等去分析推断才能获取。而这些说明性及内隐性的信息正是阅读理解的测试重点内容。而其难点在于理解、推断、得出结论时，应从英语国家的风俗习惯、语言习惯、宗教信仰、民族问题等方面来考虑，而不是仅从中国人的语言习惯来作推论。这也是这方面的难点之一。?
例：JohndroveataxithroughthebusystreetsofBostoneveryday??Johnwas?____________
A?　amanagerB?　adriverC?　apolicemanD?　adustman?
由此我们应能由driveataxi来得出结论约翰是位出租车司机而不是别的什么人。?
例：MrsBarkerssisterwasill?　ShehadsomeonetolookafterherfromMondaytoFriday，butnotattheweekend，soeveryFridayeveningMrsBakerusedtogoofftospendtheweekendatherhomeinaneighboringtown…?ThismeantthatMr?　Baker…Firsthehadtodrivehomefromthestation?　Thenhehadtodrivehiswifetothestationtocatchhertrain??Whowasill?____________??
A?　Mr?BakerB?　MrsBaker?
C?　Mr?　BakerssisterD?　MrsBakerssister?
从这些只言片语中可以看出有三个人物出场，而问题的设计是表浅的，只要细心即可。?
［答案］D.?
从中考阅读命题中，由于考虑到考生的能力有限，和大部分学生毕业的要求，语言结构的测试占很大一部分比重。但对于要考入重点中学的学生来讲，仅仅几分较高要求的题目可能会决定他们的升学命运。因为这一部分分值是往往使学生棘手的那些隐性问题的测试。如：?
Likemanyotherfamiliesin1870，KatieOlsonandherfamilyhadcometothegrassyplainsofKansas?　Katielikedtheprairieandtheirnewsoldhouse?　Butwithnofriendstoplaywith，shewasverylonely?　Besideshermotherandfather，shehadonlyherlittlebrother，Matt，forcompany?　ShemissedtheiroldhomeinWisconsir?　?Thenonedayherfatherhadexcitingnews?　SomesettlershadboughtthefarmneartheOlsonsland?　Katiebecamesoexcitedonhearingthenewsthatshethoughtshemightburst?　Shebeggedherfathertoletherrideoverwithhimtogreettheirnewneighbors??Thetworodeacrosstheprairie?　TheyfoundMr?　andMrsLaskiwerehardatworkingbuildingtheirsodhome?　Katiewasdisappointed?　Shehadhopedtherewouldbesomechildrentoplaywith?　ButsoonMrLaskicalledout?"Anna，andCarl,　comeoutofthewagon?"Aboyandagirl?　jumpeddownandcameovertoKatie?　Katiedidntbelieveit?　Herwishhadcometrue??
1?　Whowasthemostimportantpersoninthestory??
A?　MattB?　KatieC?　MrLaskiD?　AnnaandCarl?
2?　WhatwasKatiesprobleminthestory??
A?　Shehadnofriend.B?　ShedidntlikeKansas.?
C?　Shecouldntrideahorse.D?　ShedidntlikeAnnaandCarl.?
从上文中看，信息的获得不是直接的，而是必须通过整个文章的阅读，理清人物关系，掌握中心思想，才能作出正确的判定。如第一问故事中人物众多，但一直到读完才知，故事讲述了一个女孩Katie的事情。则她是故事的中心，所以应选择B?　第二问是测试通过阅读是否了解了人物的心理情绪。这些信息必须通过线索，综合判定，从而其结论是A。?
2?　阅读理解的解题思路和方法?
阅读理解的测试点是在通过由于阅读所能够获取信息的能力上，所以解题思路的重点应放在：
(1)通读全文，了解文章的主题和大意；了解作者的写作目的、对事件的态度上。?
Peoplesometimeschangetheirwayofdoingbusiness?　InavillageinAfrica，peopleareusingmoneyforthefirsttime?　Theyredoingbusinesswiththeworld??Beforethistribe(部落)usedmoney，peoplecametothemarketinthevillagetotrade(交易)thingstheyhadforthingstheyneeded?　Nowpeoplemustusemoneytobuywhattheywant??Beforeusingmoney，peoplehelpedoneanother?　Theirfatherwhowasheadofthefamily，gavefood，andclothingtohissonsandtheirfamilies?　Inreturn，thesonsworkedfortheirfather?　Nowpeoplenolongerworkforoneanotherfree?　Instead，theyarepaidfortheworktheydo??Whenanewroadwasneeded.Everyoneinthevillagehelpedbuildit,　Nowpeoplemustpaymoneytothevillagechief(首领)forroadsandschools?　Thechiefhiresworkerstobuildthesenewprojects?　Moreandbetterroadsandschoolsarebeingbuilt?Itisnoteasyforpeopletochangeawayofdoingbusiness?　Tochangefromtradinggoodstousingmoneytakestime??
①　Thestorydoesntsayso，butitmakesyouthinkthat____________.?
A?　familymembersoftenquarrel(争吵)aboutmoney?
B?　Africansdonotchangetheirwayofdoingbusiness?
C?　Africansrefusetousemoney?
D?　familiesdonothelponeanotherinthesamewaynow?
［答案］D.?
②　Onthewholethisstoryisabout____________??
A?　thelifeofsomeAfricans
B?　changingfromgoodstousingmoney?
C?　peoplehelpsoneanother
D?　buildingroadsacrossAfrica?
［答案］B.?
从以上的问题看，所设提问均不是对某个具体事实。而是真对整篇文章，由此可见通读全文，掌握中心和作者的态度的重要性。?
(2)要注重文句间的相互关系。既注重主要情节又不可忽视细节。中考中阅读命题很多情况下是对事件的某个细节而进行测试的。?
例：…onSaturdayafternoontheybeganwiththebackofthehouse?　ThenextSaturdayTomwenttoafootballmatchwhilehiswifepaintedthefrontofthehouse?　Thenextdaytheyfoundtheycouldntopenanyofthefrontwindows?　Theygetthemopenatlast，buttheybrokethreeofthesevenandtheywereveryexpensivetorepair
?①?　Theylastedforabout______days??
A?　twoB?　three?
C?　morethansevenD?　Lessthanseven
?
［答案］A.?
②?　Theyhadtogetsomeonetomakerepairfor______windows??
A?　sevenB?　fourC?　tenD?　three
?
［答案］D.?
第一问中，如不分析第一句和第二句中的两个Saturday，很可能会选择答案C。事实上，他们只干了两个Saturday，而不是从这个星期六到下个星期六的7天时间。而第二问是他们弄坏了所有7个窗户中的3个，所以应选D。?
(3)特别注意首尾句在整个文章中的作用，以及它起到的启示和结论性作用。?
例：Manhasabigbrain?　Hecanthink，learnandspeak…?…butnoanimallearnswhenwespeak?Scientistsdonotreallyknow?　Theyonlyknowthatmancanspeakbecausehehasabigbrain??
这篇文章只要我们注意了首尾句，即可得出结论，它是讲述人类大脑与语言的关系的。人脑的其中一个作用是使他拥有语言，也就是和动物apes，dogs有了根本的区别。这样这篇文章的许多细节可以迎刃而解了。?
①?　Inwhatwayaremendifferentfromanimals??
A?　Mencanunderstandthingsquickly.
B?　Mencanlearn.?
C?　Menhavelearnedlanguage.
D?　Menhavebrains.?
［答案］C.?
②?　Scientistsnowknow?______?
A?　howchildrenlearntospeak
B?　whyapescanlearnafewwords?
C?　mensbrainhelpshimtolearntospeak
D?　whathappenswhenmenspeak
?
［答案］C.?
③?　Whatisthetopicthewriterwantstotalkabout??
A?　apeslanguage
B?　mensbrainandlanguage?
C?　humanbrain
D?　animalslearning
?
［答案］B.?
以上只是做阅读练习中的一般分析，要取得优异成绩，还有赖于扎实的阅读基础和语言能力，以及平时的技巧训练和刻苦练习。要坚持每天至少读三四篇文章，以逐步提高自己的英语水平。
(二)例题解析?
通读下面短文，掌握其大意。然后从短文后各题所给的四个选项中选择最佳的一项。?
Oncetherewasacleverfarmer?　Thoughhewaspoor，hedecidedonedaytotakethekingaroastgoose(烤鹅)asapresent?　Hehadnothad?____1____?tocatthatday，andsoonthe?____2____?oftheroastgoosebecametoomuchforhimas(当……时)he?____3____?ittotheking，soheateoneofitslegs??Whenhecamebeforethekingandgavehimthegoose，theking?____4?____sawthatithadonlyoneleg??Now，theking?____5____?wasbornwithonebadleg，sohehadneverbeenableto?____6____?properly(正常地)?　Whenhesawthegoosewithonlyoneleg，hethoughtthefarmerhad?____7____?thistolaughathim?　Ofcoursehewasvery?____8____??　Thefarmerwastoldthatifanybodylaughedattheking，hewouldbe?____9____?atonce??"Whereis____?10____?legofthegoose?"thekingasked??"Allthegeese(goose的复数)inthis?____11____?ofthecountryhaveonelegonly，"thefarmeranswered??"DoyouthinkImafool(傻子)?"thekingshouted??"____?12____?，"saidthefarmer，"ifyoulookoutofthewindow，youwillseegeesewithonelegbythe?____13____??"?Thekinglooked，andtherethegeesewere?____14____?ononelegbesidethewater?　Thekingatoncetoldoneofhismento?____15____?themwithabigstick，andofcourse，they?____16____?theirotherlegsandranaway??"There，"saidtheking?　"Youwerelying(说谎)?　That?____17____?thatthegeeseherehavetwolegs，likeallother?____18____?inthecountry?"?"Butitdoesntshowanything，"answeredthefarmer，"ifyourmenthrewabigsticklikethatatme，Iwouldgrowtwo?____19____?legsmyselftohelpmetorunaway____?20____??"
1?　A?　lessB?　allC?　littleD?　much
2?　A?　headB?　neckC?　smellD?　temperature
3?　A?　returnedB?　carriedC?　sentD?　handed
4?　A?　atonceB?　atlastC?　bythenD?　ontime
5?　A?　onceB?　reallyC?　himselfD?　yet
6?　A?　comeB?　walkC?　seeD?　eat
7?　A?　keptB?　doneC?　madeD?　found
8?　A?　sorryB?　worriedC?　sadD?　angry
9?　A?　helpedB?　killedC?　savedD?　covered
10?　A?　otherB?　anotherC?　thatD?　theother
11?　A?　cityB?　villageC?　farmD?　part
12?　A?　CertainlynotB?　OfcourseC?　ThatsnothingD?　Nevermind
13?　A?　holeB?　forestC?　lakeD?　house
14?　A?　swimmingB?　restingC?　flyingD?　lying
15?　A?　fillB?　lockC?　hitD?　keep
16?　A?　sentupB?　putdownC?　didwithD?　movedaway
17?　A?　showsB?　talksC?　seesD?　knows
18?　A?　geeseB?　animalsC?　legsD?　farmers
19?　A?　slowerB?　fasterC?　lessD?　more
20?　A?　moreslowlyB?　morecarefullyC?　fasterD?　earlier
［答案］1?　D2?　C3?　B4?　A5?　C
6?　B7?　B8?　D9?　B10?　D
11?　D12?　A13?　C14?　B15?　C
16?　B17?　A18?　A19?　D20?　C
其中1选much是应能从文章字里行间中猜到的，它应为muchfoodtoeat?　而将food省略。2要知道smell可以作系动词，但也可以作名词，而4则为多个短语的词语辨析：atonce立刻，atlast最终，bythen到那时为止，ontime准时。所以应为atonce?　7则要熟悉英语的习惯用法，即干这件事要用do，而不用make?　10之所以要用D则是因为鹅有两只腿，由于只剩一只而问另一只哪里去了，要用特指的定冠词。而other则为泛指的形容词，一般指复数，another虽然也指单数，但也应用于泛指的情况。而11题因其后有ofthecountry，是在乡村的这个部分，所以只能用part?　country是不可数名词作"乡村"讲，作为可数名词则作"国家"讲。而作"乡村"讲时，前面的定冠词不可少。19则是要通读全文才知道鹅一只腿站立体息，而一被哄赶则放下另一只腿跑走了，人是两条腿站着，当被哄赶时那应是再长出两条腿奔跑着逃走。由此可见中考的难题越来越不在语法项，而在阅读和完形上用以选拔高质量的学生。?
Weweregoingtoplayateamfromacountryschool?　Theydidntcomeuntilthegametimearrived?　Theylooked?____1____?thanwehadthought?　Theywerewearingdirtybluejeans(仔裤)andlookedlikefarmboys?　Weeventhoughtthattheyhadneverseenabasketballbefore??Weallsatdown?　Wefeltthatwedidnt?____2____?anypractice(训练)againstateamlikethat??Itwasalreadysolatethatno?____3____?couldbegiventothemforawarm?up??Thegamebegan??Oneofourboys?____4____?theballandheshot(掷)alongpasstoourforward(前锋)?　FromoutofnowhereaboyinadirtyT?shirt____5____?thepassandwithabeautifulform(姿势)heshotandgottwopoints(分)??They?____6____?us??Thentheygotanother?____7____?ofpointsinaminute??Soonitwasallover?　Thecountryteam?____8____?us??Wecertainlylearnedthateventhoughateamisgood，thereisusuallyanother?____9____?alittlebetter?　Buttheimportantlessonlearnedwas:Onecanttellaman，orateam，bythe?____10____???
1?　A?　strongerB?　youngerC?　worseD?　less
2?　A?　getB?　tryC?　useD?　need
3?　A?　basketB?　spaceC?　ballD?　time
4?　A?　gotB?　playedC?　missedD?　carried
5?　A?　caughtB?　changedC?　startedD?　stopped
6?　A?　surprisedB?　keptC?　brokeD?　hit
7?　A?　halfB?　pairC?　groupD?　double
8?　A?　wonB?　savedC?　beatD?　joined
9?　A?　justB?　alreadyC?　aboutD?　almost
10?　A?　T?shirtsB?　clothesC?　placesD?　points
［答案］1?　C2?　D3?　D4?　A5?　D
6?　A7?　B8?　C9?　A10?　B
［析］在1题中可以看出stronger，youngerworse，less四个选项全可以选，语法是正确的。从文章开始到这里并看不出其原因为什么要选择C，这时只能将其选择空出往后面看，所以提醒考生要注意的是千万不要一一对完形填空作出选择，有很多情况是后面的情景决定了前面的选择。当看到Weeventhoughtthattheyhadneverseenabasketballbefore和Wefeltthatwedidntneed(2)anypracticeagainstateamlikethat?　则就肯定会得到第一个空的选项决不是比我们强壮，也不可能是少，更不可能是年轻、而是球技不佳，比我们差得很远。?而5题是要仔细考虑才能得到正确的结论。这四个动词都可以用在篮球运动中，但要注意的是，其后面的名词是pass，在这里应译为"长传"。而这个长传这里决不是开始，而是被截住了。所以这里应用stopped。即"拦截了一个长传。"而caught的宾语应换为ball球就对了。B选项为"改变"，用于这里就不合题意了。而7项虽然很多人都知道篮球规则，投一球按两分计算，但这里应选哪个词则拿不准了，主要在B选项与D选项之间发生了问题。不知double的真实意义是"加倍，翻一翻"之意，还是"一对，一双，两倍"之意。其困难点还有9项，它的选择应为just，这是由全文所决定的。它的意思是不论一个队多么好，总会有一个队会比你强出一点儿，哪怕是仅仅一点点。这也就是完形填空不易拿满分之处。这里要提醒大家的是：语言是十分灵活的，要经常不断地学习思考才会有所进步。?
Peterwasasmallboy?　Helivedwithhisparentsinasmallhousenearsomehills?　Thepeopletherewereallpoor??Onenightitwasverydryandwindy??Wheneverybodywasasleep，Petersuddenlyheardsomenoise?　Itcameoutfromthekitchen(厨房)?　Hegotupandwalkedtothekitchen?　Hefoundthatthewoodbesidethestove(火炉)wasburning?　Therewasnowatertap(水龙头)inthehouse，sohecouldnotputout(扑灭)thefire?　Heshoutedloudlytowakeupeveryoneinthehouse?　Thenheranoutofhishouseandknockedonthedoorsofmanyhousestowakethepeopleup?　Theyalllefttheirhousesquickly??Atlastthefirewasputoutbythefiremen?　Manyhouseswereburnt?　Butnobodywashurtinthefire??
1?　Peterlivedwithhis______??
A?　sistersB?　brothersC?　unclesD?　parents
?
2?　Onenighthefoundthat______besidethestovewasburning??
A?　thetableB?　thewoodC?　thedoorD?　thewindow
?
3?______　，sohecouldnotputoutthefire??
A?　EverybodywasasleepB?　Hecouldntshoutloudly?
C?　ThekitchenwasverybigD?　Therewasnowatertapinthehouse
?
4?　Peterknockedonthedoorsofmanyhouses______z
A?　towakethepeopleupB?　togetsomewater?
C?　tofindhisclassmatesD?　tovisitthem?
5?______　hurtinthefire??
A?　PeopleinotherhouseswereB?　Petersparentswere?
C?　NobodywasD?　Peterwas?
［答案］1?　D2?　B3?　D4?　A5?　C?
［析］本题属于表层理解阅读考查题目，因为完成其答案所需要的信息基本上可以直接从文章中获取，并不太多的需要推理和对环境，习俗的分析与了解。例如1题可直接从文章中Helivedwithhisparentsinasmall…中获取。2题则可以从Hefoundthatthewoodbesidethestovewasburing获取答案。3题几乎是文章中的原句，Therewasnowatertapinthehouse?　所以得分率会很高。4题也可从文章中：Thenheranoutofhishouseandknockedonthedoorsofmanyhousestowakethepeopleup?　直接找出答案。5题的答案则可以从文章中最后一句获得，如：Butnobodywashurtinthefire。这样的阅读题目，是属于表层理解题目，也就是为了那些获取毕业成绩的分数所设计的。其目的在于对普通同学给予适当的分以求达到毕业之目的。这样的题目虽然容易，但还是要小心为好，不要粗心大意，以免不必要的丢分。?
"Yourejustintime，Joe?　Weregoingtoplaycowboys(牛仔)andIndians，andyoucanbetheIndians，"oneofmycousins(堂兄弟)said??"HowmanyIndians?"Iasked??"Oh，aboutathousand，"heanswered，andbeforeIcouldsayno，IwaspushedoutintothenightandbecameathousandIndians?　TwominuteslaterIwasrunninginthefieldswithagroupofcowboysbehind?　Theshoutsof"Afterthem?　Letscatchthekillers!"andothersuchTV?playlanguagecameintomyearsasIranroundacornerandhurriedintomyGrandpascar??"Wevegothim,　boys?　Letsgoandcatchhim!"?Butnoonewantedtocometogetme?　Allofmycousinsexceptonewerealwaysveryfriendlywithme?　Itwasquietoutside?　AndIwentoutofthecartohavealook??JustthenIheardashout，"Bringtherope(绳子)，andwecanburnhim?"?"OnlyIndiansburnpeople?　Cowboys…，"Istoppedjustintime?　Ihadalmostsaid，"Cowboyshang(绞死)people?"?Iwastiedtoatree，andthecowboyswerelookingforsomewoodwhenmydearmothercalled，"Wereleavingnow?"?"Untieme，"Ishouted?　"Weregoing?"?"WhydidBobbywantmatches(火柴)?"Mumaskedwhenwewereinthecar?　"HewasaskingDadwhetherhehadany?"?"Oh，hewasjustgoingtomatches?MATCHES?Areyousurehewantedmatches?"?Motherwasquitesure，andIdidntsayanymore??
1?　HowmanychildrenplayedtheIndians??
A?　Onethousand.B?　Onehundred.C?　Onegroup.D?　One.
?
2?　WhydidJoescousinsaythatJoewasjustintime?Because______??
A?　therewerenotenoughchildrenforthegame?
B?　thegamewasjustgoingtostart?
C?　noneofhiscousinswantedtobetheIndians?
D?　theywerewaitingforJoe
3?　Joedidntsay"Cowboyshangpeople?"outbecause______??
A?　hewastiedtoatree?
B?　thatwouldmakethingsworse?
C?　hewascaughtbythecowboys?
D?　thatwouldmakethecowboysangry?
4?　WhichofthefollowingisTRUE??
A?　OneofJoescousinswaslookingformatches.?
B?　Daddidntwanttogivethechildrenanymatches.?
C?　Bobbywantedtogetsomematchesfromhisfather.?
D?　Mumdidntthinkchildrenshouldplaywithmatches.
?
5?　Thenameofthestoryshouldbe"______"??
A?　Joeandhiscousins?
B?　Whoknowswhatdangeriswaitingthere?
C?　Cowboys?and?Indiansisafavouritechildrensgame?
D?　HowcowboysandIndiansfoughtinthepast?
［答案］1?　D2?　C3?　B4?　A5?　B?
［析］本文在阅读过程中会感到难度，而其问题与选项的设计更为困难。其难点不仅在于要阅读好文章，而且要对问题和问题中的选择项作深入仔细地阅读。如1题的问句之意是有多少个孩子在游戏中扮演印第安人。而文章中又有"HowmanyIndians?"Iasked当作者问到有多少印第安人时，其答语为"aboutathousand?"这对于看不懂全文，而只认识个别单词的人就是一种很强的误导作用。因题目中问的是Howmany，而文章中的数字是athousand?　但如果认真往下看则会发现：IwaspushedoutintothenightandbecameathousandIndians?　我被推入了黑暗之中变成了一千个印第安人。所以文章暗示了一个小孩来扮演一千个印第安人。这种题目的得分率自然不会很高。紧接而来的2题则更困难，问题问的是Joe的堂兄说他来的正是时候，是因为______。这是要认真去推理来判定的。由文中的句子andbeforeIcouldsayno…这显然暗示了作者并不想扮演这样的角色，所以可以推论是没有人愿意扮演这个角色，但正在这个时候Joe来了，而且不由分说把Joe推入了角色之中。而3题则更加困难，其题目之意是"Joe没有说出牛仔是绞死人"的这一句话是为了什么______。从文章中Joe被一群孩子追逐后被抓住，十分不高兴，想从中解脱出来。因其他孩子讲我们可以烧死他。所以Joe为了摆脱困境而要讲出的话是："只有印第安人才烧人，而牛仔是用绳子绞死人。"后半句没有讲出来，是因为他看到如果要烧死人还需要找柴，找火柴，还是要一段时间的，但绳子就在他身上，如果绞死人那几乎是立刻马上之事。所以其答案选择了B。　这样的话可能会使事情更糟。4题的题目是简单的，即下面陈述中那个是真实的。由于中考英语答案是唯一的，所以只有一个是符合标准的。这时可以采用选取正确答案的方法，但实际上更好的办法是排除法。把不正确的排除后再对其他项进行对比，作出选择。这叫作所谓的排除法。首先排除的应是C选项，因文章中讲在他们上车回家的路上妈妈问他："为什么Bobby要火柴，他问爸爸是否有火柴。"这里的爸爸显然指的是Joe的爸爸而不是Bobby的爸爸。而其他三个选项则都处于可选之例：如A项应为Joe的一个堂兄在找火柴。B项是爸爸不想给孩子任何火柴。D项是妈妈认为孩子们不应玩火柴。而B项，在文章中根本没有进述Joe爸爸的态度，所以应首先放弃，而D项是可以从推理中得到的，要不然他的母亲不会在车上问这个问题，但是文章中并未直接提出来，所以只有A是对的。因其妈妈讲Bobby是向Joe的爸爸寻找火柴。而5项则更是要全文反复阅读才可能领会到其中的原由的。文章的题目要概括全部文章内容，但更重要的是从中抽取最重要的，也就是作者的主要意图。从文章的最后两句，当作者反问他妈妈时说："他真的在找火柴?火柴、你敢肯定他是在找火柴吗?"妈妈表示十分肯定，而作者再也不讲什么了。显然他感到如果玩下去危险的存在。所以其答案是B。这也就是中考中要求较高的题目，虽然分数不多但对要进入重点高中的学生来说，这是个关键问题，也就是成功与失败的焦点所在。?
例：Wespentadayinthecountryandpickedalotofflowers?　Ourcarwasfullofflowersinside!Onthewayhomewehadtostopattrafficlights，andtheremywifesawthebookshelf??Itstoodoutsideafurniture(家具)shop?　"Buyit，"shesaidatonce?　"Wellcarryithomeontheroof?rack(车顶架)?　Ivealwayswantedonelikethat?"?WhatcouldIdo?TenminuteslaterIwastwentydollarspoorer，andthebookshelfwastiedontotheroof?rack?　Itwastalland?narrow，quiteheavytoo??Asitwasgettingdarker，Idroveslowly?　Otherdriversseemedmorepolitethanusualthatevening?　Thepoliceevenstoppedtraffictoletusthrough?　Carryingfurniturewasagoodidea??Afteratimemywifesaid，"Theresalonglineofcarsbehind?　Whydonttheyovertake(超车)?"?Justatthattimeapolicecardidovertake?　Thetwoofficers(警官)insidelookedatusseriouslywhentheywentpast?　Butthen，withakindsmiletheyaskedustofollowtheircarthroughthebusytraffic?　Thepolicecarstoppedatourvillagechurch(教堂)?Oneoftheofficerscametome??"Right，sir，"hesaid?"Doyouneedanymorehelpnow?"?Ididntquiteunderstand?"Thanks，officer，"Isaid?　"Youvebeenverykind?　Ilivejustdowntheroad?"?Hewaslookingatourthings:firstattheflowers，thenatthebookshelf?　"Well，well，"hesaidandlaughed?　"Itsabookshelfyouvegotthere!Wethoughtitwas－ersomethingelse?"?Mywifebegantolaugh?　SuddenlyIunderstoodwhythepolicedrovehere?　Ismilcdattheofficer?　"Yes，itsabookshelf，butthanksagain?"IdrovehomeasfastasIcould??
1?　Fromthestoryweknowthat______??
A?　thewriterwaspooranddidntbuythebookshelfforhiswife??
B?　thewriterswifedidntlikethebookshelfatall?
C?　thewriterwasalwaysgladtobuysomethingforhiswife?
D?　thewriterwasnotverygladtobuythebookshelfforhiswife
?
2?　Whatmadethewriterthinkthatcarryingfurniturewas"agoodidea"??
A?　Hecoulddriveslowlyanditwassafe??
B?　Otherdriverswouldlethimgofirst??
C?　Hiswifecoulduseanewbookshelf??
D?　Hecouldsavealotofmoneyandtime??
3?　Whywerethepoliceandotherdriverssokindtothewriter??
A?　Becausetheythoughtthewriterlikedstudyingverymuchandneededabookshelf
B?　Becausetheydidntthinkitwaspolitetoovertakeacarwithabookshelfonit??
C?　Becausetheythoughtsomebodyinthewritersfamilyhaddiedandheneededhelp
D?　Becausetheythoughtitwasdangeroustocarryabookshelfonacar?
?
4?　Whydidthewriterswifebegintolaugh??
A?　Becausenowsheknewwhatmistakethepolicehadmade??
B?　Becauseatlastherhusbandunderstoodwhythepolicehaddriventothechurch
C?　Becausetheofficerwasalwayslookingattheflowcrsandthebookshelf??
D?　Becausethepolicehadhelpedthemalot??
5?　Whendidtheofficersbegintorealize(意识到)theyhadmadeamistake??
A?　Beforetheyarrivedatthechurch??
B?　Beforetheyovertook(overtake的过去式)thewriterscar??
C?　Afteroneofthemlookedattheflowersandthebookshelfcarefullyatthechurch
D?　Afterthewritersfamilyleftthechurch??
［答案］1?D2?B3?C4?A5?C?
［析］这篇文章有英国幽默的味道。英国的幽默是十分特别的，它一般都是讲述一个故事，但当结尾时仅几句话则道出天机来。对于这样的文章要从头认真看到尾，不要在考场中为了赶时间自认为是全懂了，其实则不然。造成不必要的丢分。从1题可以看出作者十分不情愿地为其妻子买了个书架呢。第二段则出现"Buyit?"这样的祈使句。初学者不易看出里面的原委。要知道祈使句在对话中常常带有命令，或不客气之意，所以从这里开始已看出作者的情绪了。其后的WhatcanIdo?又是一句抱怨的话，"我还能作什么吗?"其后又是一句风趣的抱怨：TenminuteslaterIwastwentydollarspoorer?即暗示十分不情愿地又花了20美元。所以其答案是D。其后2题则是推理题，从作者买了书架之后一连串的奇怪事情发生了。首先是其他的驾驶员开车对他十分的礼貌，甚至警察阻挡其他车辆让他先行。所以其答案是B。第3题则一句道破天机。因为前两件事已使作者感到奇怪了。后来警察竟然亲自驾驶汽车为他开道。而且警察并不知道他要去什么地方就把他带到教堂来了。这是因为英美人一生三件大事都要在教堂做：其一是出生时在教堂洗礼，其二是结婚，其三则是死亡。所以警察不问其由而将他带到教堂是为了帮助他。所以答案是C。当警察讲到Wethoughtitwas…ersomethingelse?时，显然有个词是不好意思讲出口的，所以道出了文章的真实情况。这时不难对5题作出答复其答案是C。

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2013年中考英语语法主要句式知识复习

教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西，是认真规划好自己教案课件的时候了。只有规划好了教案课件新的工作计划，才能促进我们的工作进一步发展！你们知道多少范文适合教案课件？考虑到您的需要，小编特地编辑了“2013年中考英语语法主要句式知识复习”，供您参考，希望能够帮助到大家。

主要句式
?(一)知识概要
初中所学的句型一般要分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。?陈述句中有肯定句与否定句之分。其中可以分为以下五种：
①主语+不及物动词。如：Iarrivedatsixlastnight.
②主语+及物动词+宾语，如：IboughtagoodEnglish?ChineseDictionaryyesterday.
③主语+及物动词+间接宾语+直接宾语，如：PleasetellmeastorybeforeIgotobed.这样可加双宾语的句子有buy,tell,give,ask,pass,teach.
④主语+及物动词+宾语+宾语补足语，如：Ifounditimpossibletodoit.Pleasekeeptheclassroomcleanandtidy.
⑤主语+系动词+表语，如：TomisanAmericanboy.Thegrassturnedgreeninspring.在初中常见的句型中有Therebe…句型，表示存在某种事物，如：Thereisamaponthewall?其be动词的形式要与其后面相近的那个名词相一致。要注意的是这种句型加入助动词后，也要保持be动词，不要换用have,如：Thereisgoingtobeameetingtomorrow.?在句子结构中要注意主谓一致的问题，即句子的主语与谓语动词要相呼应。
要注意的有如下几点：
①用and连接两个主语时一般应视为复数，但如一人身兼两职时则要用单数谓语动词形式，如：Asingeranddanceriscomingtoourparty.asingeranddancer既歌唱又可舞的演员。而asingerandadancer则要译为：一位歌唱家和一位舞蹈家。
②有些以s结尾的名词谓语动词要用单数，如：Thenewsisgood(news为不可数名词)。
③有量词时应按量词的数量计算；如：Thispairofglassesisgood?Myglassesarebroken.
④有些形单却意为复数的名词，如：Peoplearecominghere?这样的词还有Police，如果要讲一个警察时，应讲apoliceman。两个警察为twopolicemen。又如apolicewoman,twopolicewomen?
⑤　所有不定代词each，either，neither，one，theother，nobody，nothing，anyone，anything，someone，something…要作为单数如：Someoneiswaitingforyou??在并列句中表示联合关系的连词有：andnotonly…butalso，　neither…nor，　either…or?如:Mysisterandmyparentsaregoingtothecinema。表示转折关系的并列连词有：but和yet，如：Sheisagoodstudent,butshedidntpassthefinalexam.又如：Ithinkthenewsisstrange,yetitistrue?表示选择关系的连词有：or，either…or，如：Hurryup,oryouwillbelateforschool?表示因果关系的并列连词有：for，so如：Theystudiedveryhard，sotheyallpassedtheexam??
在初中范围复合句中主要有状语从句和宾语从句(名词性从句)两种，而定语从句(形容词性从句)要在高中讲述，为了使同学阅读文章方便，我们将在下面另一章予以介绍。我们首先来看宾语从句。
①　在及物动词的后面可以接一个名词来充当宾语，如：Iknewtheman,而这时也可以用一个句子来充当宾语，如：Iknewthathewasagoodman?这时宾语从句的连接词有that,(that只在从句中起联接作用，不在句中充当语法成分，既不是主语也不是宾语，所以在口语中常常被省略。如：Iamsure(that)shehaspassedtheexam?
②if,whether它们在宾语从句中只起连接作用，不起语法作用，当作是否讲。从句中有ornot结构时，要用whether,如：Iaskhimif(whether)hehashadhislunch?Iaskshimwhetherhehashadhislunchornot?　
③　what它在宾语从句中除了作连接词外，还要作主语或宾语成份，如：Idontunderstandwhatyousaid?(what作said的宾语)。又如：Iaskedhimwhatmadehimsick(what在宾语从句中作主语)。
④　who，它也和what一样，在句中除作连接词外，可以充当句中的成份，如：Iknowwhosheislookingfor?
⑤　whose如：Iwanttoknowwhosebookthisis?
⑥　which如：Doyouknowwhichbookismine??
在连接词中还有4个常用的连接副词，
①　how它的应用最广，如：howmuch,howmany,howlong,howsoon,howold…。如：Howmuchdoesitcost?
②　when它只是连接时间状语，如：Pleasetellmewhenthemeetingwillbegin?
③　where它连接地点状语，如：Whereareyoufrom?
④　why它要连接的是原因状语从句，如：TheteacheraskedwhyTomdidntcometoschool.
在考试中常见到的考点是：?宾语从句的时态与主句时态的呼应问题。
①　主句谓语动词如果是现在时或将来时，宾语从句的时态可以是任何所需要的时态，如：Iknowhedidntcome.我知道他没来。Iknowhewillcometomorrow?我知道他明天来。IknowhehasgonetoLondon?我知道他已去伦敦了。　
②　主句中的谓语动词若是过去时，宾语从句也要用过去时态中的某一种。比如：一般过去时，过去进行时，过去将来时，过去完成时。除了在表达宇宙中的客观真理时，不能用现在时态。如：Iwantedtoknowwhenhewouldcome?Theteachertoldmetheearthmovesaroundthesun??状语从句主要有时间状语从句，其连接词有：after，before，when，as，assoonas，until(till)，while，since，by?
其中较难掌握的有以下几点：?
①　until(till)直到，在用until表达时间状语的句子中，主句中的动词是要十分小心去选择。如动词是持续性动词，它要用肯定句，如：Istudiedharduntil12oclocklastnight.如果动词是瞬间截止性动词，则要用否定句，如：Hedidntgotobeduntilhismothercameback??
②　由?since，for，by，before来引导的时间状语从句。since引导的时间状语是动作的开始时间，如：IhavestudiedEnglishsince１９９０?而由by引导的时间状语通常是动作的结束时间，如：Ihadlearned25Englishsongsbytheendoflastterm?而before则多用于完成时，ago则多用于一般过去时，如：Hehadfinishedhisworkbeforetwelveyesterday?Ileftmyhometowntwoyearsago?
③　在状语从句中用一般现在时或一般过去时表示将来。它们可能是主句用一般将来时，从句用一般现在时，如：Ifitrains,theywontgotothepark　onSunday?也可以主句是一般过去时，从句用一般过去进行时，如：Hesaidifitrainedthenextdayhewouldnotgotothepark?考试中常见的考点有：要学生区别是条件、时间状语从句还是宾语从句，因在宾语从句中该用什么时态用什么时态，如：Iwanttoknowifhewillcomeheretomorrow?在宾语从句中的条件状语从句与主句的关系，如：Iwanttoknowifitrainshewillcomeheretomorrow?
在原因状语从句中主要是
①　because，应译为"因为"。它表达的因果关系最强，如：Hedidntpasstheexambecausehedidntstudyhard?
②　since应译为"既然"，如：Sinceyouwereillyesterday?Ileftsomenotesonyourdesk?
③　as应译为"由于"，如：Asitistoohotwedbettergoswimming?since与as所表达的因果关系远比because弱得多。而for表达的因果关系最弱。它不能用于句首，如：Hestudieshard,forhewantstogotocollege??在比较状语从句中有同级比较as…as，如：Thisbookisasgoodasthatone?
要注意的有两点：
①　as…as中间要用原级而不是比较级。
②　用形容词还是副词，如：MarywritesascarefullyasTom?而其否定句为notas(so)…as，如：Theydidntworksohardaswedid,而不同级比较用比较级加than,如：HeisyoungerthanIam?
要注意的是表示"越来越"这一概念时有两个句型：
①　比较级＋and＋比较级，如：Thedaysaregettinglongerandlonger?Thelittlegirlisbecomingmoreandmorebeautiful?
②　定冠词the＋比较级＋the＋比较级，如：Theharderyoustudy,themoreyoucanlearn??方式状语中要注意的是as(连词)与like(介词)的区别。as作为连词其后接从句，如：PleasedoitasIdidit?但后面的句子常作省略，如：PleasedoitasI?而like是介词，其后要接的是宾语，如：Pleasedoitlikeme?
结果和目的状语从句主要有so…that，sothat，inorderthat等几种用法。
①　so…that?用在单数可数名词前，so＋形容词＋a＋名词＋that，如：Sheissobeautifulagirlthateveryonelikesher?或用such＋a＋形容词＋名词＋that,如：Sheissuchabeautifulgirlthateveryonelikesher?
②　在不可数名词或可数名词复数前只能用such，如：Itissuchgoodweatherwewanttogoforapicnic?又如：Theyaresuchgoodplayersthattheyshouldwinthegame.　
③　在much，many，few，little之前只能用so，如：IhavesolittlemoneythatIcantbuyit?
④　so…that之间只有形容词时，则不能用such，如：ItissogoodthatIwanttobuy
⑤　sothat其后接从句，如：IgotupearliersothatIcouldcatchthefirstbus???
（二）　正误辨析?
［误］Thestoriesinthatbookwaswrittenmanyyearsago??
［正］Thestoriesinthatbookwerewrittenmanyyearsago.?
［析］作主语的名词、代词或不定式、动名词，它们往往要带有修饰词，这些词可能是形容词，也可能是短语，但谓语动词还是要取决于这个主语的数，要记住的是一个名词不可能在同一句中作两个不同的语法成份，如：book作了of的介词宾语则不可能再作主语了。?
［误］Toreadmanybooksaregoodforyou??
［正］Toreadmanybooksisgoodforyou??
［析］不定式作主语应该看作单数主语。?
［误］Whathesaidareright??
［正］Whathesaidisright??
［析］从句作主语一定要按单数主语看待。?
［正］Therichisnotalwayshappy??
［误］Thericharenotalwayshappy??
［析］形容词＋定冠词表示一类人，谓语动词应用复数，如：Theyoungareveryinterestedinstudyandsports??
［误］Theschoolmasterandwriterarecoming??
［正］Theschoolmasterandwriteriscoming??
［析］本句应译为：校长兼作家就要来了。而Theschoolmasterandthewriterarecoming?则要译为：校长和一个作家要来了。在英语表达法中确实有Thegirlandboyareplayingonthegrass?这应译为：一个女孩，一个男孩在操场上玩。因为不可能这样两个概念作用在一个人身上。又如：thehusbandandwife?夫妻二人。?
［误］Youorshegotogetsomewaterforus??
［正］Youorshegoestogetsomewaterforus??
［析］由or连接的两个主语应以离谓语动词近的那一个计算其数。这样的用法还有either…or，neither…nor，notonly…butalso也有人称作"就近原则"。?
［误］Theteacherwithalotofstudentscomeintotheclassroom??
［正］Theteacherwithalotofstudentscomesintotheclassroom??
［析］真正的主语是theteacher，而with短语是伴随状态，不影响主语的数。?
［误］Myglassesisbroken??
［正］Myglassesarebroken??
［误］Thispairofglassesaregood??
［正］Thispairofglassesisgood??
［误］Thesekindsofbutterisgood.?
［正］Thesekindsofbutteraregood??
［析］英语中有些名词只有复数形式，如：glasses眼镜，shorts短裤等。如没有量词在前时，要用复数谓语动词，但有了量词之后则要按量词的单复数计算。?
［误］Oneoftheboysaregoingtotakepartinthematch??
［正］Oneoftheboysisgoingtotakepartinthematch??
［析］Oneof结构应以one来计算主语的数。?
［误］Halfoftheworkaredone??
［正］Halfoftheworkisdone??
［误］Halfofthebooksisread??
［正］Halfofthebooksareread??
［析］在小于1的数量词作主语时，如：２３，８０％，０．３５…＋of＋名词，这时主语的数应按of后面的名词计算。如果名词是不可数名词或可数名词单数，则谓语动词要用单数，如名词是复数则要用复数谓语动词。?
［误］Eachsidesarefulloftrees??
［正］Eachsideisfulloftrees??
［误］Bothsideisfulloftrees??
［正］Bothsidesarefulloftrees??
［析］each，either其后都要加单数名词，而both后要加复数名词。如：each，either，another，little，alittle，much等作主语时，谓语动词全部要用单数形式。
［误］Theboyseachhasanapple??
［正］Theboyseachhaveanapple??
［析］each作同位语时，不影响句子的主语。?
［误］Everyoneofushasaticketfortheconcert??
［正］Everyoneofushasaticketfortheconcert??
［析］everyone，someone，everybody…在作主语时都不能加of结构。
［误］Girlslikedancingverymuch，butfewlikesplayingfootball??
［正］Girlslikedancingverymuch，butfewlikeplayingfootball??
［析］few虽然含意上是"几乎没有"，但作主语时仍要当作复数。?
［误］Thenumberoftheworkersinthatfactoryaretwohundred??
［正］Thenumberoftheworkersinthatfactoryistwohundred??
［析］thenumberof意为：某某的数字是……如：thenumberofstudents学生人数，thenumberofplayers运动员人数。不论数字如何都应看作单数。而anumberof与many意思相同，其后加可数名词复数，谓语动词用复数形式。如：Anumberofstudentsareplayingonthegrass??
［误］Therestofthestudentsishere??
［正］Therestofthestudentsarehere??
［误］Therestoftheworkaredone??
［正］Therestoftheworkisdone?
［析］therestof的用法与２／３，一半，８０％＋of的结构一致，of后面为可数名词复数时用复数谓语动词，为不可数名词或可数名词单数时用单数谓语动词。这样用法还有lotsof，alotof，plentyof。?
［误］Thenewsintodaysnewspaperarenotbad??
［正］Thenewsintodaysnewspaperisnotbad??
［析］有些以s结尾的名词要用作不可数名词，它们是：news，physics，mathematics，thanks，…?
［误］TheChineseiskindandfriendly??
［正］TheChinesearekindandfriendly??
［析］Chinese作为中文来讲是单数名词，但作为中国人讲是单复同形的名词。如：oneChinese，twoChinese…而TheChinese＝ThepeopleofChina要用复数谓语动词。
［误］Thisdictionaryistooexpensiveforme?Tendollarsareabigsumforme
［正］Thisdictionaryistooexpensiveforme?Tendollarsisabigsumforme
［析］表示一段时间，一笔金钱，一段距离，都应看作单数名词。?
［误］Whoaregoingtotakepartinourfootballmatch??
［正］Whoisgoingtotakepartinourfootballmatch??
［析］用who提问时，习惯上用单数谓语动词，但which则要视其情况而定，如：whicharebettertheseshoesesorthoseshoes?又如：whichisbetterthisoneorthatone?
［误］Whatahotweatheritis!?
［误］Howhottheweatheritis!?
［正］Whathotweatheritis!?
［正］Howhottheweatheris!?
［析］感叹句是用来表达说话人的喜怒哀乐的感情。它由what与how作句子的开始，判定是用what还是用how的最好办法是将它们换为陈述句，比如：Whatthehotweatheritis!应转换为：Itisthehotweather?那么句子的起点是单词it。再来看感叹句中it前有不可数名词weather，则只能用what。再看第二句Howhottheweatheris!转为陈述句时为：Theweatherishot?这时句子的开始单词为theweather，再来看感叹句在theweather前只有形容词，所以应用how。至于是用whata还是what要看名词的具体情况而定，单数可数名词加whata其余的加用what。?
［误］Wehavetosingthis，havewe??
［误］Wehavetosingthis，haventwe?
［正］Wehavetosingthis,dontwe??
［析］在反意疑问句中除了标准的一些常规外，有一些例外：
?Letsgohome，shallwe?
Letusgohome，willyou??
Shehadtoleave，didntshe??
Doyourhomeworkatonce，willyou??
Thereisnotmuchgoodnewsintodaysnewspaper，isthere??
Neitherofthemareright，arethey??
Ithinkhewillcometothepartywonthe??
think后的宾语从句，与其他宾语从句不一样，在初中只有这样一个较特殊的词。这样的句子的反意疑问句的主语要用宾语从句中的主语，其助动词要用宾语从句的助动词，而肯定还是否定要看主句谓语动词而定，如：Idontthinkheiscomingtoourparty，ishe?
［误］Iwanttoknowwheredoeshelive??
［正］Iwanttoknowwherehelives??
［析］宾语从句中一律要用陈述语序，而不用疑问语序。?
［误］-Ihaventgotaticketforthefootballmatch??
-NorIhave??
［正］-Ihaventgotaticketforthefootballmatch??
-Nor(Neither)haveI??
［析］nor，neither用在简答否定句中时要采用倒装语序。在肯定句的简答句中则要用so，如：Idomyhomeworkveryquickly，SodoesMary??
［误］Look!Herethebuscomes!?
［正］Look!Herecomesthebus!?
［误］Look!Herecomeshe!?
［正］Look!Herehecomes??
［析］在there，here打头的句子中，如果主语是名词，则要采用倒装语序；如果是人称代词则用一般语序。?
［误］DoyouwantMarytogotothecinemawithus??
No，Idonthopeso??
［正］DoyouwantMarytogotothecinemawithus??
No，Ihopenot??
［析］我不这样想，可用Idontthinkso?但hope的否定简答句只能用Ihopenot?这是习惯用法。但这两个词的肯定简答句形是一样的，如：Ithinkso.Ihopeso??
［误］ThatisdifficultforustolearnEnglishwell??
［正］ItisdifficultforustolearnEnglishwell??
［析］It这里的语法作用是形式主语，而真正的主语是后面的不定式。形式主语和形式宾语都要用it而不能用that，如：IthinkitdifficulttolearnEnglishwell?it在这句中是think的形式宾语。??
（三）　例题解析?
1?　There＿＿＿apencil?boxonthedesk．?
A.isB.　areC.hasD.have
［答案］A.?
［析］Therebe句形中的be动词要看其后面离它最近的名词而定，如：Therearetwobooksandapencilonthedesk?但却可以讲Thereisapencilandtwobooksonthedesk??
2?　Couldyoutellme＿＿＿??
A?　MrsKingwherelivesB?　wheredoesMrsKinglive?
C?　whereMrsKinglivesD?　MrsKingliveswhere
［答案］C.?
［析］宾语从句中的疑问句要用陈述语序。?
3?　Yourbrothercametoseeyou，＿＿＿??
A?　doesheB?　doesntheC?　didheD?　didnthe?
［答案］D.?
［析］前句是肯定句，后面反意疑问句要用否定句，同时came为过去时态，所以应用didnthe??
4?　Itsgettingcloudy，＿＿＿??
A?　doesitB?　doesntitC?　isitD?　isntit
［答案］D.?
［析］要区分s是has还是is，这里由getting得出s是is。?
5?　＿＿＿keepmewaitingsolong．?
A?　NotB?　WontC?　DontD?　Notto
［答案］C.?
［析］Dont＋动词原形为祈始句的否定句。?
6?　MrGreenhasntbeentoBeijing,＿＿＿??
A?　hasheB?　hasntheC?　didheD?　didnthe
［答案］A.?
［析］此句has是助动词与过去分词构成现在完成时态。?
7?　Youhaveyourlunchatschool,＿＿＿??
A?　haveyouB?　haventyouC?　doyouD?　dontyou?
［答案］D.?
［析］这里的have是实意动词"吃"，而不是助动词。?
8?　＿＿＿sunnyday!Letsgooutforawalk．?
A?　HowaB?　HowC?　WhataD?　What
［答案］C.?
［析］这个感叹句是个省略句，其真实的句子应为Whatasunnydayitis!?
9?　-Canyoutellme＿＿＿??-Sure?Shesanurse??
A?　whereisyoursisterB?　whereyoursisteris?
C?　whatisyoursisterD?　whatyoursisteris
［答案］D.?
［析］who问的是姓名，如：Whoishe?HeisSmith?或Heismyfather?What问的是职业，如：Whatishe?Heisateacher??
10?　Johnlikeslisteningtotheradio，＿＿＿??
A?　doesheB?　doesntheC?　doesntJohnD?　doesJohe
［答案］B.?
［析］当名词作主语时，反意疑问句应用代词。?
11?　NeitheryounorI＿＿＿ontheteam．?
A?　areB?　wereC?　amD?　is
［答案］C.?
［析］由neither…nor…作连接词作主语时，其谓语动词要与相临近的那个主语相呼应。?
12?　＿＿＿deliciousfood!Idlikesomemore．?
A?　whataB?　HowaC?　WhatD?　How
［答案］C.?
［析］因food为不可数名词。?
13?　＿＿＿thereacatunderthechair??
A?　AreB?　IsC?　HasD?　Have
［答案］B.?
［析］这是therebe句型的疑问句。?
14?　Couldyoutellme＿＿＿??
A?　whenthetrainwillarriveB?　whenthetrainarrived?
C?　whendidthetrainarriveD?　whendoesthetrainarrives
［答案］A.?
［析］could用于现在时疑问句表达了口气的委婉，并不是过去时态。且宾语从句要用陈述语句。?
15?　-＿＿＿badweather!?
-Yes，Butitsgoingtobefinesoon，Ithink??
A?　HowB?　WhataC?　WhatanD?　What
［答案］D.?
［析］weather为不可数名词。?
16?　-Couldyoutellme＿＿＿??
-Yes，They＿＿＿tothelibrary??
A?　wherearethetwins，havebeen
B?　wherewerethetwins，havebeen?
C?　wherethetwinsare，havegone
D?　wherethetwinswere，havegone
［答案］C.?
［析］havebeento是去过什么地方，而现在回来了。havegoneto是到某地去了，人现在不在这里。?
17?　Goand＿＿＿theTVquickly?Thevolleyballmatchwillbeginrightaway．?
A?　turnoffB?　turndownC?　turnupD?　turnon?
［答案］D.?
［析］这是个祈使句，它由and连接两个动词。注意词组搭配的不同含义。
18?　Letsgoforsometea，＿＿＿??
A?　shallweB?　willweC?　doweD?　dontwe
［答案］A.?
［析］Letsgo…，shallwe?Letusgo…，willyou?这是两个特殊的反意疑问句。
19?　Joansshort，＿＿＿??
A?　wasntsheB?　hasntsheC?　isntsheD?　doesntshe
［答案］C.?
［析］在此句中应视s为is，而不是has或was。?
20?　Idontknow＿＿＿toreadtheword．?
A?　whichB?　whatC?　whoseD?　how
［答案］D.?
［析］因不定式toread中的read是及物动词，已有自己的宾语theword，所以应用疑问副词how。?
21?　Hedidntgotoschool，＿＿＿hewasill．?
A?　forB?　butC?　andD?　so
［答案］A.?
［析］这里是表示因果的关系，从句表示原因，所以用for，放于句尾，且常常前面有一个逗号。so引起的是结果状语从句，如：Hewasonlytwelve，sohecouldntjointhearmy??
22?　Theyoungwomancanhardlyrideabike，＿＿＿she??
A?　doesntB?　doesC?　cantD?　can
［答案］D.?
［析］hardly为否定词，所以应视此句为否定句。其后的反意疑问句应用肯定句。?
23?　TomnevergoestothecinemaonSundays，＿＿＿??
A?　doesheB?　doesntheC?　isntheD?　ishe
［答案］A.?
［析］never也是否定词，所以应将句子看作否定句。?
24?　Mothersaidtohim，"Dont＿＿＿onfootball．"?
A?　spendtoomuchtimeB?　tospendtoomuchtime?
C?　spendtoomanytimeD?　tospendtoomanytime
［答案］A.?
［析］time作为"时间"讲为不可数名词，应用much来修饰。当作"次数"讲是可数名词，如threetimes三次，而Dont…这一句是祈使句的否定句。?
25?　MrWhite，togetherwithsomeJapanesefriends，＿＿＿visitourschoolthisafternoon．?
A?　aregoingtoB?　isgoingtoC?　haveD?　has
［答案］B.?
［析］句子的主语是Mr?White，而togetherwith…是伴随状况，不影响句子的主语。?
26?　Thereislittlewaterintheglass，＿＿＿??
A?　isitB?　isthereC?　isntitD?　isntthere
［答案］B.?
［析］这是therebe句型的反意疑问句。?
27?　Amperewasthinkingaboutamathsproblem，＿＿＿??
A?　didntheB?　wasntheC?　didheD?　ishe
［答案］B.?
［析］这是进行时态的反意疑问句。?
28?　Shehadagoodtimeyesterday，＿＿＿she??
A?　wasntB?　didntC?　hasntD?　isnt
［答案］B.?
［析］had这里是实意动词而不是助动词。?
29?　Wellmake＿＿＿foryouinthefrontofthecar．?
A?　aroomB?　roomC?　roomsD?　somerooms
［答案］B.?
［析］room此处为不可数名词，意为"地方，空间"。?
30?　NeithershenorI＿＿＿totheGreatwallbefore．?
A?　hasgoneB?　havegoneC?　havebeenD?　hasbeen
［答案］C.?
［析］由neither…nor连接两个主语时，其谓语动词应与相临近的那个主语相呼应。?
31?　Helpmecollectthesebooks，＿＿＿??
A?　areyouB?　willyouC?　doyouD?　shallyou
［答案］B.?
［析］祈使句的反意疑问句应用willyou，而Letsgo例外，其反意疑问句为shallwe?
32?　Thenumberofdeer，mountainlionsandwildroses
＿＿＿changemuchifpeopleleavethingsastheyare．?
A?　dontB?　doesntC?　isntD?　didnt
［答案］B.?
［析］thenumberof为"……的数量、数目"，所以谓语动词用单数形式。而anumberof要加复数名词，其谓语动词也用复数。?
33?　Sheshadbreakfast，＿＿＿??
A?　issheB?　isntsheC?　hasntsheD?　hasshe?
［答案］C.?
［析］这里的s应视为has??
34?　Iwonder＿＿＿．?
A?　whosebicycleisitB?　itiswhosebicycle?
C?　isitwhosebicycleD?　whosebicycleitis
［答案］D.?
［析］wonder后的宾语从句应用陈述语序。?
35?　Itisgoodforus＿＿＿morningexercises．?
A?　doB?　todoC?　didD?　done
［答案］B.?
［析］这里的it是形式主语，而真正的主语是不定式todo…?
36?　Peterhassportsveryoften，＿＿＿??
A?　does，PeterB?　doesntheC?　doesntPeterD?　doeshe?
［答案］B.?
［析］has这里是实意动词，而主语为名词时其反意疑问句中的主语要用代词。
37?　Mr?Blacksaid，"Jenny，dontbelatetomorrow?"?
Mr?BlacktoldJenny＿＿＿．?
A?　dontbelatetomorrowB?　didntbelatetomorrow?
C?　notbelatenextmorningD?　nottobelatethenextday
［答案］D.?
［析］tell一般要加双宾语，其间接宾语是Jenny，直接宾语是不定式。而这里用的是不定式的否定形式。?
38?　LiMeireadthenewspapertothegranny，＿＿＿??
A?　doessheB?　didntsheC?　didsheD?　wasntshe
［答案］B.?
［析］read这里是过去时态，因其主语是第三人称单数，而read并未加s所以是过去时态。(read的过去时与过去分词都是read，只不过读音不同)?

2013年中考英语语法连词考点知识复习

教案课件是老师不可缺少的课件，大家应该要写教案课件了。在写好了教案课件计划后，这样接下来工作才会更上一层楼！你们到底知道多少优秀的教案课件呢？以下是小编为大家收集的“2013年中考英语语法连词考点知识复习”希望对您的工作和生活有所帮助。

连词
(一)知识概要?
连词是一种在句子与句子之间，短语之间以及名词等其他词语之间起连接作用的虚词，它不能单独作句子的成份。按其意义可分为并列连词和从属连词两大类。?并列连词连接的双方是对等的。常有的并列连词有and,both…and,either…or,neither…nor，notonly…butalso,aswellas等。但如果连接的两部分意义不趋向一致，意义有转折的并列连词有：but,however,while(而)，only(只不过)。还有表示选择关系的并列连词，如：or,orelse,otherwise…再有的是连接双方，互为因果，或表示前因后果的连词有：for,so,therefore(因此)，then等。?从属连词在初中范围内常常用来连接名词性从句，如：that,if,whether,其次用来连接状语从句。其中有原因状语从句，常用的连接词有：whenwhile,as,since,before,after,once,assoonas,until,till连接条件状语的连词有：if,unless,aslongas等，而原因状语的连接词有because,since,as,nowthat(既然)。目的、结果、方式、比较、地点等状语从句的连接词有：sothat,so…that,such…that,as…as,than,where…它们在句子与文章中几乎无处不见。?具体用法见下表。?
连词用法一览表
种类功用例句
并列连词连接具有并列关系的词HeknowsneitherEnglishnorFrench.
短语Areyougoingbybusoronfoot?
分句Marywasagoodgirl,butshehadoneshortcoming.
从属连词引导：状语从句Illdoitasyoutoldme.
Youwillbelateunlessyouhurry.
连接代词和连接副词主语从句Whathesaidprovedtrue.
Whenwellstarthasnotbeendecidedyet.
表语从句Thisiswhyhedidntcomeyesterday.
Thatiswherehelives.
宾语从句ThemanaskedmewhichIlikedbest.?
Icantunderstandwhysheissolate.
关系代词和关系副词定语从句Nicotineisadrugthatgetsoneintothehabitofsmoking.?
HecamelastnightwhenIwasout.
(二)正误辨析?
［误］Bothmyparentsarenothere.Theywenttotheconcertjustnow.?
［正］Neitherofmyparentsishere.Theywenttotheconcertjustnow.?
［析］在英语中both一般用于肯定句中，如用于否定句中，其意义也不同于汉语，如：Bothofusarenotright.在英语中应被理解为"我们俩不都对。"而Neitherofusisright。才能被理解为"我们俩无一正确"。?
［误］Heorhisparentshassometicketsforthefilm.?
［正］Heorhisparentshavesometicketsforthefilm.?
［析］由or连接两主语时，谓语动词应与相临近的那一个主语保持一致。?
［误］Youshouldstudyhard,andyouwontpasstheexam.?
［正］Youshouldstudyhard,oryouwontpasstheexam.?
［析］or作为连词，这里的意思为"否则"。又如：Hurryup,oryoullbelateforschool.
［误］Thoughheispoor,butheisreadytohelpothers.?
［正］Thoughheispoor,heisreadytohelpothers.?
［正］Heispoor,butheisreadytohelpothers.?
［析］"虽然……但是"是中文中的常用结构，但在英文中用了"虽然"则不要用"但是"，用了"但是"则不能再用"虽然"，二者只可用其一。?
［误］EitheryouorIareonduty.?
［正］EitheryouorIamonduty.?
［析］either…or连接两个主语时，其谓语动词与相临近的一个主语相呼应，这也叫作就近原则。类似的用法还有or,neither…nor,notonly…butalso等。?
［误］TomisourEnglishteacherandteachingEnglishinourschoolnow.?
［正］TomisourEnglishteacherandisteachingEnglishinourschoolnow.?
［析］并列句中常常在后面的句子中作一些省略，以免重复，但不是所有词都可作任意的省略的。当你连接的是两个系动词时，后面的那个系动词不可省略，也就是讲连接的部分不可省略。?
［误］Myfatherlikesswimmingandtocollectstamps.?
［正］Myfatherlikesswimmingandcollectingstamps.?
［析］由并列连词连接的两个部分要保持相等的语法结构。如是动名词则都用动名词，如用不定式则都应用不定式，这是初学者要注意的一点。?
［误］Myfatherisreadinganewspaper,Iamdoingmyhomework.?
［正］MyfatherisreadinganewspaperwhileIamdoingmyhomework.?
［析］两个并列句中间不可用逗号连接，要用并列连词来连接。?
［误］MyfatheraskedmethatifIwantedtolearnhowtodrive.?
［正］MyfatheraskedmeifIwantedtolearnhowtodrive.?
［析］宾语从句的连接词只能有一个不能重复使用。?
［误］WewillgobothtoBeijingandShanghai.?
［正］WewillgotobothBeijingandShanghai.?
［析］用both…and…作连接词时，其相连接的部分结构也要相同。?
［误］NotonlyMarybutalsoherbrothersisgoingtodance.?
［正］NotonlyMarybutalsoherbrothersaregoingtodance.?
［析］由notonly…butalso…连接两个主语时，其重点在其后面的那一个主语，所以谓语形式应采用就近原则。?
［误］Theteacheraswellashisstudentsarecoming.?
［正］Theteacheraswellashisstudentsiscoming.?
［析］由aswellas连接两个主语时，谓语动词与aswellas后面的名词无关，而与前面的名词相一致。?
［误］Tomdoesnotswimnorplayfootball.?
［正］Tomdoesnotswimorplayfootball.?
［析］nor主要用于连接句子的对等连词，如在否定句中连接某一部分时要用or,但要注意句子的含意，如：Thisanimaldoesnotlikeacoworahorse.这个动物既不像牛也不像马。Thisanimaldoesnotlikeacowbutahorse.这个动物不像牛而像马。?
［误］Forthereisnolightintheclassroom.Thestudentsmusthavegonehome.
［正］Thestudentsmusthavegonehome,forthereisnolightintheclassroom.
［析］由for引出的原因状语从句在使用时要注意不能将该从句置于句首，而应置于主句之后，并在主句与从句之间加一逗号。更要注意的是because,as,since与for4个表示原因的连词中because是因果关系，是最强的一个，而for是最弱的一个。有些语法书中干脆把for叫做并列连词
［误］MybrotherwillpasstheEnglishexamisnoquestion.?
［正］ThatmybrotherwillpasstheEnglishexamisnoquestion.?
［析］主语从句的引导词that是不可省略的。这一点不要和宾语从句的引导词相提并论。
［误］Thismapwillshowyouhowwillyougettothehotel.?
［正］Thismapwillshowyouhowyouwillgettothehotel.
［析］名词性从句作宾语从句使用时，最重要的一点是要用陈述语句。特别要注意的是那些使用双宾语的动词，如：tell,ask,show…?
［误］Whiletheclockstruchten,allthelightswentout.?
［正］Whentheclockstruckten,allthelightswentout.?
［析］while是强调两个动作在同时进行中，如：WhileIamdoingmyhomework,myfatherisreadinganewspaper.而这里的when是"正当某某时刻"，"就在这一时间点上"，其重点强调在某一特定时刻某动作的发生。?
［误］WhileIwaswalkingalongthestreetyesterday,Imetanoldfriend.?
［正］WhenIwaswalkingalongthestreetyesterday,Imetanoldfriend.?
［析］这里用when表达在一个动作的进行中，另一个动作突然发生了。正在进行的动作用一进行时态，而突然发生的动作用一般时态。?
［误］WhileIheardthebadnewsIfeltsad.?
［正］WhenIheardthebadnews,Ifeltsad.?
［析］while不能表达一点儿的时间，即瞬时某一时间点。?
［误］Afterschoolsomestudentsplayfootball,orothersgotothelibrary.
［正］Afterschoolsomestudentsplayfootball,whileothersgotothelibrary.
［析］while在此处意为"而，然而"。?
［误］Shesangwhenshewalkedalongthedarkstreet.?
［正］Shesangasshewalkedalongthedarkstreet.?
［析］as用于句中时，其要点是强调两个动作的同时进行。这里用when虽然不能讲是语法上的错误，但则看不出来小女孩因独自走黑暗的街道因害怕而唱歌的心情。?
［误］Ifinishedmyhomeworkuntiltwelveoclocklastnight.?
［正］Ididntfinishedmyhomeworkuntiltwelveoclocklastnight.?
［正］Ididmyhomeworkuntiltwelveoclocklastnight.
［析］until用在句中时其含义是某一动作一直持续到某时结束，那么句中的动词则一定要用持续性动词，如果要用瞬间，或截止性动词时一定要用否定句式。因截止性动作的否定式应看作是持续性的动作。如离开leave是瞬间动作，因一出门即为离开了，而不离开则是长时间的。?
［误］IhavestudiedEnglishwhenIwastwelve.?
［正］IhavestudiedEnglishsinceIwastwelve.?
［析］since引出的时间状语从句是表达了一个时间点，而这个时间点是主句动作的启始点，所以主句一般要用完成时态。?
［误］Becausehedidntstudyhard,sohedidntpasstheexam.?
［正］Hedidntpasstheexambecausehedidntstudyhard.?
［析］because与so在英文中两者不能并用的，只能在句中用其一。?
［误］Hewassuchexcitedthathecouldnotspeak.
［正］Hewassoexcitedthathecouldnotspeak.?
［析］so与such的用法可以分为四种情况，①用于单数可数名词之前，其格式是such+不定冠词+形容词+单数可数名词，如：Itissuchabeautifulbookthateverychildlikesit.也可以用so,其格式是so+形容词+不定冠词+单数可数名词，如：Itwassobeautifulabookthateverychildlikesit.②在不可数名词前或可数名词复数前这时只能用such,如：Itissuchgoodweatherthatwewanttoswim.又如：Theyaresuchgoodstudentsthattheycanpasstheexameasily.③在few,little，much,many这4个字前只能用so而不能用such,如：IhavesomuchmoneythatIcanbuyeverythingIwant.④当that前只有形容词或副词时，这时只能用so,如：Sheissobeautifulthateveryonelikesher.HeransofastthatIcouldntkeepupwithhim.?
［误］Hegotupearlierthismorningsoastothathecouldcatchthefirstbus.
［正］Hegotupearlierthismorningsoastocatchthefirstbus.?
［正］Hegotupsoearlierthathecouldcatchthefirstbus.?
［析］so…that与sothat的用法有相同之处，那就是其后接从句，而soasto其后要接不定式，即动词原形。这样的词组还有：inorderto。?
［误］Iwanttobuysamestampthatyouhave.?
［正］Iwanttobuythesamestampasyouhave.?
［析］thesame…as(that)这是个固定用法，在same前的定冠词是不能少的。而thesame…that意为"我要的就是那一个"。而thesame…as为"要的是和……一样的东西"。
［误］BeforeIdonotgiveyoutheanswer,Illaskyousomequestions.?
［正］BeforeIgiveyoutheanswer,Illaskyousomequestions.?
［析］这种错误是由于受中文的影响。在中文中可以讲"我没给你答案前"。而英文用了before就不要再用否定句了。?
(三)例题解析?
1?WeboughtGrannyapresent,＿＿＿shedidntlikeit.?
A.butB.and
C.orD.so?
［答案］A.?
［析］由于句意的原因，应选择转折连词。?
2?Runquickly,＿＿＿wellmisstheearlytrain.?
A.andB.but
C.soD.or?
［答案］D.?
［析］or这里应译为：否则。?
3?Illgivethebooktohim＿＿＿hecomesback.?
A.sinceB.assoonas
C.beforeD.until?
［答案］B.?
［析］assoonas引出的时间状语从句应用一般现在时表示将来要发生的动作。?
4?Dontcrosstheroad＿＿＿thelightturnsgreen.?
A.whenB.while
C.untilD.as?
［答案］C.?
［析］until应译为"直到……才"，因为前面的祈使句为否定句。又如：Shedidnotgotobeduntilhermothercameback.应译为"直到她妈妈回来她才睡觉"。?
5?MissGaohasbeenateacher＿＿＿1990.?
A.beforeB.after
C.sinceD.in?
［答案］C.?
［析］因为主句为完成时，所以应用since表示该动作的启始点。?
6?-Whichwouldyoulikebetter,tea＿＿＿milk??
-Tea,please.?
A.butB.and
C.orD.with?
［答案］C.?
［析］在疑问句与否定句中应用or来表示一种选择。?
7?Welovespring＿＿＿theresbeautifulflowerseverywhere.?
A.thoughB.but
C.orD.because?
［答案］D.?
［析］因为这里表示的是因果关系。?
8?Pleaseleave＿＿＿7∶００,thenyoullbeabletoget＿＿＿thereearlier.?
A.till,inB.from,/
C.before,/D.behind,to?
［答案］C.?
［析］before为在７∶００之前离开。?
9?Theteacherdidntbeginthelesson＿＿＿allthestudentsstoppedtalking.?
A.untilB.after
C.ifD.because?
［答案］A.?
［析］这句应译为"直到所有的学生都停止讲话老师才开始上课"。因begin为瞬间动词，所以应用否定句。?
10?Bettydidntgotoseethefilmyesterday＿＿＿shewasill.
A.butB.until
C.ifD.because?
［答案］D.?
［析］这里是表示因果关系，所以应用because。因为她病了所以未去看电影。?
11?Youmuststartrightnow,＿＿＿youllmissthetrain.?
A.forB.and
C.soD.or?
［答案］D.?
［析］or译为"否则"。本句句意为：你必须马上走了，否则要赶不上火车了。?
12?＿＿＿heisachildofsix,hecanreadandwrite.?
A.WhoseB.If
C.ThoughD.Because?
［答案］C.?
［析］这种状语从句在英语中称为让步状语从句，应译为：虽然他才是个6岁的孩子，他却可以读书和写字。?
13?Ilikefish,＿＿＿chicken,＿＿＿eggs.?
A.and,andB.and,with
C./,andD.and,/?
［答案］C.
［析］在有若干个名词或动词出现时，每一个词之间只用逗号连接，只在最后两个词之间加and。如：Theoldmanpassedthestreet,wentintoashopandboughtsomefood。
14?Takethisdictionarywithyou＿＿＿youmayuseitinclass.?
A.whenB.inorderto
C.butD.sothat?
［答案］D.?
［析］sothat应译为"为的是"。本句句义为：带上字典，为的是在上课时可能有用。而inorderto其后应接动词不定式，如：Takethisdictionarywithyouinordertouseitinclass。?
15?Ihope＿＿＿willbefinetomorrow.?
A.itB.what
C.whetherD.when?
［答案］A.?
［析］hope后接的是宾语从句，而且宾语从句中少主语，应用it来代替天气。?
16?＿＿＿shewasnotwell,Idecidedtogowithouther.?
A.ThoughB.As
C.WhenD.Becauseof?
［答案］B.?
［析］as这里应译为"由于"。全句意为：由于她不舒服，我决定不带她去了。而becauseof其后不能接从句只能接宾语。如：Becauseoftheheavyrain,wedecidednottogo。
17?Myauntboughtme＿＿＿manystorybooksthatIspentalotoftimethem.?
A.such…onB.such…in
C.too…inD?so…on?
［答案］D.?
［析］因many前只能用so来修饰，所以只能选择D选项。而spend…onsomething为在某事上花费时间或钱。如：Shespentalotofmoneyonherclothes。?
18?Motherwascooking＿＿＿she＿＿＿aknockatthedoor.?
A.when,listentoB.while,listenedto?
C.while,heardD.when,heard?
［答案］D.?
［析］when在这里应译为：就在那时，那一刻，那一瞬间。?
19?Speakslowly,＿＿＿wecanunderstandyou.?
A.andB.or
C.ifD.because?
［答案］A.?
［析］and这里是并列连词，应译为：请讲慢些这样我们就会明白你的意思。?
20?YoulllearnEnglishwell＿＿＿youputyourheartintoit.?
A.ifB.so
C.untilD.or?
［答案］A.?
［析］本句译为：如果你将心放在学习上，你就会将英语学好。这里的语法现象是从句中用一般现在时表示将来。?
21?Iwontletyouin＿＿＿youshowmeyourpass.?
A.untilB.for
C.sinceD.because?
［答案］A.?
22?Shedidntgotoschool＿＿＿shewasill.?
A.whyB.because
C.whereD.but?
［答案］B.?

2013年中考英语语法非谓语动词知识复习

非谓语动词（一）

非谓语动词就是在句子中不充当谓语的动词。它不受主语的限制，也没有像谓语动词那样的时态和语态的变化，又称为非限定动词，在句子中可以作主语、宾语、表语、宾补、定语和状语。非谓语动词包括三种形式：不定式、动名词和分词。

动词不定式

动词不定式的基本形式为：to+动词原形，有时可不带to。不定式的否定形式是notto+动词原形。

动词不定式仍然具有动词的功能，可以接宾语或状语而构成不定式短语。例如：

tobeattheopponent打败对手

toputonyourcoat穿上你的大衣

todrivefast快速驾车

toreturnhome归国，回家

注意：不定式之前的to(又称为小品词)与介词to功能不同。介词to之后要接名词或代词的宾格，或相当于名词的短语作它的宾语。而不定式的小品词to的后面需要跟原形动词。

speaktohim(to是介词)

对他讲话

tospeakEnglish(to是不定式的小品词)

讲英语

1不定式在句子中的用法

(1)不定式作名词的用法

不定式起名词作用，在句子中可以充当主语、表语、宾语和宾语补足语。

①不定式作主语

Togrowmoretreeshereisveryimportant.

（=Itisveryimportanttogrowmoretreeshere.）

在这里多种些树是非常重要的。

Tothinkcarefullybeforeyouactisnecessary.

（=Itisnecessaryforyoutothinkcarefullybeforeyouact.）

你须三思而后行。

Towalktoschooltakesmetwentyminutes.

(=Ittakesmetwentyminutestowalktoschool.)

步行到学校我要花20多分钟。

注意：

在Itis...to的句型中，It是形式主语，真正的主语是不定式；这种结构，避免了句子的头重脚轻。通常不定式被视为单数第三人称，所以动词用is或was。

Itsbadforyoureyestoreadinthesun.

在阳光下看书对你的眼睛有害。

另外，不定式作主语的句子，同时有另外一个不定式作表语时，不能转换成“Itis...to...”的句型。例如：

Toseeistobelieve.(百闻不如一见。)不能转换为：Itistobelievetosee.

不定式作主语

不定式，作主语，有一点，应注意，短语长，往后移，其位置，it替。

②不定式作表语

Herdreamistobealawyer.

她的梦想就是成为一名律师。

Whattheywantistodoitatonce.

他们所要求的就是立刻着手做这件事。

③不定式作宾语

不定式作宾语是用在及物动词之后。常用的及物动词有：want,wish,hope,like,begin,start,help,agree,refuse,promise,learn,forget,know,need,try等。

Shewantedtogethomeearlierthatday.

她那天想要早一些到家。

Theyrefusedtodoso.

他们拒绝那样做。

巧记接不定式作宾语的动词

Hope、wish、want、agree、promise、Demand、ask、refuse、Manage、learn、decide、Pretend、choose三个希望两答应;设法学会做决定不要假装在选择

④不定式作宾语补足语

要求用不定式作宾语补足语的动词很多，例如：ask,want,believe,know,tell,advice,like,feel,help,force,invite,let,have,make,prefer,notice,order,remind,see,teach,think,expect,enable,cause,choose,allow,persuade等。

Sheadvicedhimtodoso.

她劝他这么做。

Thedoctortoldmenottogoonwiththework.

医生告诉我不要再继续做这件工作了。

HeremindedmetolockthedoorwhenILeft.

他提醒我离开时锁上门。

注意：1、表示感官的动词如see,hear,watch,feel,notice和某些使役动词如let,make,have等，其后作宾语补足语的不定式通常不带to。例如：

Itmademefeelthirsty.

这东西让我感到口渴。

2、动词help之后，不定式带to或不带to都可以。

Willyoupleasehelpme(to)takethissuitcase?

请你帮我提一下这个衣箱好吗?

必背：下列结构必须使用不带to的动词不定式。

hadbetterdo...

最好还是做……

wouldyoupleasedo...

请您做……

wouldratherdo...

宁愿做……

wouldsoonerdo...

愿做……

mayjustaswelldo...

是做……的好

ratherthando...

而不是做……

例如：

Susanpreferredtostayatthedormitoryratherthangooutwiththem.

苏姗宁可呆在宿舍里，也不跟他们出去。

Asyouarefeelinghungry,youmayjustaswellfindsomethingtoeat.

既然你觉得饿了，还是找些吃的东西吧。

Youdbettertakethisway.

你最好走这条路。

注意：在复合宾语中，可以用形式宾语it代替作直接宾语的不定式，而将不定式放在补足语的后面。

Shefounditdifficulttochangehismind.

她发现要想改变他的思想很困难。

Heconsideredithisdutytodoso.

他认为这样做是应该的。

Thesituationnowmakesiteasyforthemtofinishbuildingthebridgeontime.

目前的这种情况使他们很容易按时完成大桥的建设。

(2)不定式作形容词的用法--作定语

不定式作定语修饰名词，要放在所修饰的名词之后(又称后置定语)。这类名词经常使用的有：time,way,chance,right(权力)，need(需要)，decision(决定)，opportunity(机会)，effort(努力)，courage(勇气)，struggle(斗争)等。

例如：

Mr.Wangisamantobelievein.

王先生是一位值得信赖的人。

Ithinkheisamantodependon.

我认为他是一个可以依赖的人。

Canyoufindanythingtoreadatthedentist?

在牙诊所你可以找到可阅读的东西吗?

Theboyfoundnoonetoplaywith.

这孩子找不到人跟他一块玩。

(3)不定式作副词的用法--作状语。

①不定式可以在句子中作目的、原因和结果状语。

Iamsorrytohavebotheredyou.

我非常抱歉打搅了你。(原因状语)

Theywillcometothecitytolookforajob.

他们将要到大城市来找工作。(目的状语)

Ifyouaresostupidastodoso,youmustexpecttrouble.

你如果愚蠢得这样做事，你就等着自找麻烦吧。(结果状语)

②“too...to...”结构中的不定式含有否定的意思，因此“too...to...”表示“太……而不能……”。

Theboyistooyoungtojointhearmy.

这孩子太小，还不能参军。

Heistoobusytoseeme.

他太忙，不能来看我。

③“soas...+不定式”结构，不定式作目的状语，意思是“以便……”。

“so+形容词(副词)+as+不定式”结构，不定式作结果状语。

Hewenttherequicklysoastomeether.

他赶快到那里去以便可以碰见她。(目的)

Hewassokindastoofferhisseattome.

承他好意，把座位让给了我。(结果)

Themanwassoangryastosmashthethingsintheroom.

这个人气极了，便开始摔屋里的东西。(结果)

比较：不定式作宾语和作状语的区别。

1Shewantstosleep.(作宾语)

她想去睡觉。

2Shewenttheretosleep.(作状语)

她去那儿睡觉。

不定式sleep在上述两句话中分别作宾语和状语。区分它们有两种方法：

①及物动词之后的不定式为宾语(如上面第一句)；不及物动词之后的不定式为状语(如上面第二句)。

②按句子含义理解，第一句中，缺少不定式tosleep(作宾语)，句子便不完整(shewants)，因此这里的不定式tosleep是不能缺的。而例2中的tosleep(作状语)修饰动词went，表示去那里的目的(是睡觉)。如果没有这个不定式tosleep，句子依然完整。

(4)不定式作插入语

Totellyouthetruth,youdbetterchangeyourcar.

说实在话，你最好换换你这辆车。

Tobefair,itsnothisfault,he?snottheonetoblame.

说句公道话，这不是他的错，不该责备他。

2不定式的时态

不定式经常使用的有三种时态形式：一般式，进行式和完成式。

(1)一般式(todo)

通常表示与谓语动词所示动作同时或在其后发生的行为或动作。

Shewantedtowritealetter.

她想写一封信。

Shetoldhimtoputthethingsintheroominorder.

她让他把屋子里的东西收拾一下。

(2)进行式(tobedoing)

表示不定式动作与谓语动作同时发生。但注意，不定式所用的必须是延续性动词。

Itisfoolishofhimtobedoingsuchakindofthingsallthetime.

他老是做这种事情，真是愚蠢至极!

Thatpoorgirlseemstobefollowinghim.

那个可怜的女孩子好像在跟着他。

(3)完成式(tohavedone)

表示不定式的动作发生在谓语动作之前。

Theyappearedtohaveknowneachother.

他们看来互相已经认识。

Imgladtohavemadeafriendlikeyou.

我非常高兴交了像你这样一个朋友。

3不定式的被动形式

不定式的被动形式用于其逻辑主语是不定式所示动作的承受者。经常使用的有两种形式：

一般式：tobedone；完成式：tohavebeendone。

Thebridgeacrosstheriveristobebuiltnextyear.

这座跨河大桥将于明年修建。

Hefeltgreatlyhonoredtohavebeeninvited.

受到邀请，他感到很荣幸。

4动词不定式与疑问词的连用

动词不定式可以与疑问词连用构成不定式短语。这些疑问词有：疑问代词what,who,which；疑问副词how,when,where,why等等。

不定式短语可以在句子中作主语、宾语、表语等成分。

(1)作主语

Howtocontrolthewaterpollutionisabigproblem.

如何控制水污染还是一个大问题。

Whentostarttheprojectremainsundecided.

什么时候开始这项工程仍然没有决定。

(2)作宾语

Hedoesntknowwhattodo.

他不知如何是好。

Tellmewhytobelateagain.

告诉我为什么又迟到了。

(3)作宾补(宾语补足语)

Canyoufindoutwhytodoitinthisway?

你能弄明白为什么要这样做吗?

Hewillshowmehowtodriveacar.

他要教我如何开车。

提示：带有疑问词的不定式短语，经常与下列动词连用：tell,teach,show,know,learn,decide,forget,findout等等。

(4)作表语

Thebigproblemiswheretoparkthecaratthebusinesscentre.

商业中心的停车是一个大问题

Thequestioniswheretofindthegenius.

问题是到哪里去找这样的天才

5不定式的省略

在上下文连接比较紧密的情况下，为了避免重复，将相同的部分省略，但小品词to要保留。

--Didyoufindthereferencebooksaboutit?

--No,Itriedto,butfailed.

--你找到有关的参考书了吗?

--没有。我尽力了，但没找到。

--Doyouliketoseethatfilmwithme?

--Yes,I‘dliketo.

--你愿意跟我去看那部电影吗?

--是的，非常愿意。

巧记动词不定式的用法

不定式有标记，to与动原连一起。没有人称数变化，动词特点它具备。主宾定状表补语，惟独作谓不可以。Not加上不定式，否定结构要牢记。疑问词与不定式，构成短语有意义。仔细推敲多思考，准确判断有依据。注：动原=动词原形

6不定式的一些常用结构

(1)be+todo

SheisveryproudtobeastudentinBeijingUniversity.

作为一名北京大学的学生，她感到自豪。

Yourmotherwillbeangrytofindthatnothinghasbeendone.

你母亲看到什么事都没做会发火的。

(2)have(has,had)+不定式

这一结构表示“不得不”，“只好”的意思。

Hewillhavetoswallowthebitternesssoonerorlater.

他迟早要吞下这颗苦果的。

Asshemissedthetrain,shehadtoreturnhome.

由于耽误了那趟火车，她只得又回家去了。

(3)thereis(are)+不定式

Thereissomethingimportanttodotoday.

今天有一件重要的事情要做。

Therearelotsofletterstotypenow.

现在有许多信要打出来。

(4)beabout+不定式表示“正要做……”

Iwasjustabouttoleavewhenyouphonedme.

我正要走，你就给我来电话了。

Thematchisabouttobegin.Hurryup!

比************上要开始了，快点!

(5)only+不定式，表示“却……”

Theyliftedastoneonlytodropitontheirownfeet.

他们搬起石头，却砸了自己的脚。

Hewenthomeinahurryonlytofindthatnothinghappenedthere.

他急忙赶回家里却发现家里什么事都没有。

(6)soas(not)todo...“为了(不)……”

Sheworkedhardsoastobeacollegestudent.

为了要上大学，她刻苦学习。

Hewenttoworkearlysoasnottobetherelate.

为了不迟到，他很早就去上班了。

(7)enough+不定式表示“十分，足够…”

Thiscarisnotbigenoughtoseatfivepeople.

这辆车不够大，坐不下五个人。

Hedrovefastenoughtocatchupthetrain.

他把车开得飞快，足以赶上那列火车。

注意：1.“形容词(或副词)+enough+不定式”构成的是简单句，可以和复合句“so...that...”相互转换。例如：

Itiseasyenoughforhertodo.(简单句)

Itissoeasythatshecandoit.(复合句)

这件事情很容易，她可以做。

2.“so...that(cant)”和句型“too...to...”的相互转换。

Sheistoofrightenedtosayaword.(简单句)

Sheissofrightenedthatshecantsayaword.(复合句)

她太害怕了，以致于一句话也说不上来。

Thedictionaryistooexpensiveformetoafford.

ThedictionaryissoexpensivethatIcantaffordit.

这本词典太贵了，(以致)我买不起。

(8)Itis(was)+形容词+of(for)sb.+不定式

Itiscleverofyoutodealwithsuchathing.

这样一件事情你处理得很聪明。

Itwasnecessaryformetoexplainit.

我对此作一下解释是必要的。

比较：该句型中“ofsb.”和“forsb.”的使用情况不同，可以从两方面加以区别：

①它们两者所用的形容词不同

Aofsb.的句型一般使用表示主观感情或态度的形容词。例如：good,kind,nice,right,wrong,wise,clever,foolish,careful,careless等。

Itiswiseofhertodoso.

她这样做是非常明智的。

Itwascleverofhimtogoawayatthattime.

在那个时刻他走开是很聪明的。

Bforsb.的句型使用表示客观情况的形容词。例如：hard,easy,possible,impossible,difficult,necessary,unnecessary,important,interesting等。

Itwasimpossibleforhimtogetthereontime.

他要准时到达那里已是不可能的事。

Itissimpleformetosolvetheproblem.

对我来说解决此事非常简单。

②ofsb.的句型通常都可转换为不定式作状语的句子，但forsb.句型不可以。

Itisveryniceofyoutooffermeaseat.

Youareverynicetooffermeaseat.

十分感谢你给我让座。

Itwascarelessofhimtolosesomanythings.

Hewascarelesstolosesomanythings.

他丢了这么多东西，真是太粗心了。

ItisveryimportantforyoutopractiseyouroralEnglishinthedailylife.

在日常生活中练习你的英语口语是非常重要的。

这句话不能变为：Sheisveryimportanttopractise..

非谓语动词（二）

动名词

动名词既具有名词的特性，在句子中可作主语、表语、宾语和定语，又保留了动词的功能，可以有自己的宾语和状语而构成动名词短语。动名词的构成形式为“动词+ing”。当动名词在句子中做主语时，其谓语动词必须用单数形式。例如：

Seeingisbelieving.(作主语，表语)

眼见为实。

Doyoumindmysmokinghere?

你介意我在这里抽烟吗?(作宾语)

Stayingwithhimmadeherveryhappy.

和他呆在一起使她感到非常快乐。

(动名词带自己的状语withhim)

Thechildrenenjoyedplayinggamestogether.

孩子们喜欢一起做游戏玩。

(动名词带自己的宾语thegames)

1?动名词的否定形式和时态、语态的变化

动名词的否定形式为“notdoing”。

动名词的时态分为一般式doing和完成式havingdone。

它们的被动语态分别为：一般式beingdone，完成式havingbeendone。例如：

Shemadeherparentsveryhappybygettingthefirstawardontheperformances.(肯定)

得了表演一等奖，这使她的父母很高兴。

Headmittednottellingusthetruthatlast.

他最后承认没有跟我们说实话。(否定)

Keepthemedicineawayfrombeingtouchedbythechildren.

把药放在儿童够不到的地方。(被动式)

Thishugebridgesucceededinhavingbeenbuiltuplastmonth.

这座巨大的桥梁终于在上个月建成了。(被动式)

2?动名词的用法

(1)作主语：

用于表示泛指的而不是一次性的动作。动名词作主语经常采用it作形式主语的句型。

Playingfootballistheirfavoritesport.

→Itistheirfavoritesportplayingfootball.

踢足球是他们最喜爱的运动。

Livinghereisverysafe.

→Itisverysafelivinghere.

居住在这里是很安全的。

(2)作宾语：

Heisconsideringchangingajob.

他正在考虑换一件工作。

Shecantavoidmeetinghim.

她免不了要碰见他。

Hetriedtodenytakingawaymydictionary.

他竭力否认拿走了我的词典。

(3)作表语：

Livingisalsolearning.

生活也是学习。

Hisfavoritesportisrunning.

他最喜欢的运动是跑步。

(4)作定语：

Weallattendedtheopeningceremony.

我们都参加了开幕式。

Susanwonthefirstprizeinthesingingcompetition.

苏姗获得了歌唱大赛的一等奖。

Weshouldlearnfromalltheadvancedteachingmethods.

我们应该学习所有的先进的教学方法。

必背：记住以下常用的动词和短语

1、下列动词，它们只能接动名词作宾语而不能接不定式。

admit承认

appreciate感激

avoid避免

canthelp禁不住

consider思考，考虑

deny否认

delay推迟

detest厌恶

enjoy喜欢

excuse抱歉

escape逃跑

finish完成

forgive原谅

fancy想象

imagine想象

involve包括

keep坚持

pardon原谅，饶恕

practise练习

resist阻止，抵抗

suggest建议

understand理解

save省略

beworthdoing值得做。

Headmittedtakingmydictionary.

他承认拿走了我的词典。

Doyoutrytoavoidmakingherannoyed?

你是竭力不惹她生气吗?

Stoptalkingandlistentome.

请不要说话了，听我讲。

2.动名词经常作这些短语之后的介词的宾语。

begoodat擅长

beengagedin从事

besatisfiedwith对……感到满意

besurprisedat对……感到吃惊

beinterestedin对……感兴趣

beresponsiblefor对……负责任

befondof喜欢

betired(sick)of厌倦

beproudof以……而骄傲

beafraidof害怕

becapableof有……能力

beusedto习惯于

beopposedto反对

belongto属于

dependon依靠

giveup放弃

putoff推迟

keepon继续

succeedin成功

dreamof梦想

referto指的是

objectto反对

feellike想要

prevent...from防止

stop...from阻止

devoteone?slife(time)to

献身于

lookforwardto

盼望

Sheisgoodatswimming

她擅长于游泳。

Heisusedtowalkingtohisofficeeveryday.

他已经习惯每天走路去上班。

Theypersistinsolvingtheprobleminthisway.

他们坚持以这种方式解决问题。

3?作直接宾语时，动名词与不定式在含义上的区别

①forgetdoingsth.和forgettodosth.

forgetdoingsth.意思是“忘记了曾经做过某一件事”。

Theoldwomanalwaysforgetstakingthemedicine.

那个老太太总是忘记已经吃过药。

forgettodosth.表示“忘记了要去做某事”。

Theoldwomanalwaysforgetstotakethemedicine.

那个老太太总是忘记要吃药。

②rememberdoingsth.和remembertodosth.

rememberdoingsth.意思是“记得过去曾经做过的某一件事”。

Iremembereatingthedishbefore.

我记得以前吃过这道菜。

remembertodosth.表示“记着要去做某一件事”。

Iremembertoeatthedishattherestaurant.

我记着在这家餐馆要吃这道菜。

③stopdoingsth.和stoptodosth.

stopdoingsth.表示“停止正在做的某件事情”。

Letsstopworkingandhavearest.

让我们停下手里的活，歇一会儿。

stoptodosth.意为“停下来去做另一件事”。

Let?sstoptobuysomethingtoeathere.

让我们在这里停一下买些吃的东西。

④regretdoingsth.和regrettodosth.

regretdoingsth.表示“后悔过去做过的某一件事情”。

Sheregrettedtellinghermotherthetruth.

她后悔把真相告诉了她的母亲。

regrettodosth.意思是“对正在做的，或者是还未做的事情表示后悔”。

Iregrettoborrowmoneyfromhim.

我后悔要向他借钱。

⑤want,need,require表示“需要”的意思时，后面的宾语常使用动名词或不定式的被动式。

Thiscarneedsrepairing.

→Thiscarneedstoberepaired.

这辆车需要修理一下。

Theroadwantsrebuilding.

→Theroadwantstoberebuilt.

这条道路需要重新修建。

4?动名词的常用句型

①go+doingsth.去做……

gohunting去打猎

gohiking去远足

goskating去滑雪

gosight?seeing去观光

②beworthdoingsth.值得做……

Thisfilmisworthseeing.

这部电影值得一看。

Yoursuggestionisworthconsidering.

你的建议值得考虑。

③canthelp+doingsth.禁不住……

Theycouldnthelplaughingwhentheysawhim.

当他们看见他时，不禁大笑起来。

④beusedto+doingsth.习惯做……

Hisfatherisusedtowalkingtohisoffice.

他父亲已习惯走路去上班。

Wassheusedtolivingthere?

她住在那里习惯吗?

⑤Itisnouse(good)+doingsth.做……没用

Itsnogoodcryingoverspiltmilk.

覆水难收。

Itsnousewaitinghereforher.

在这里等她没有用。

⑥forgivesb.fordoingsth.

原谅某人做某事。

preventsb.fromdoingsth.

避免，阻止某人做某事。

Theyallforgavetheboyfordoingsuchathing.

他们大家都原谅了这个孩子做的事情。

Youmustpreventthechildrenfromtouchingthedangerousthings.

你们务必不要让孩子接触危险物品。

⑦without+doingsth.没有做……就……

shekeptsittingtherewithoutsayingtoanybody.

她一直坐在那里，默不作声。

Completethefollowingexerciseswithoutreferringtothetext.

完成下列习题，不要看书。

⑧no+doing...表示“禁止，不准”。

Noparking.表示“不准停车!”

Nosmoking.表示“请勿吸烟”

非谓语动词（三）

分词

分词分为现在分词和过去分词两种形式。现在分词的构成为：原形动词+ing；过去分词的构成为：原形动词+ed。

1?现在分词与过去分词的比较

(1)它们所表示的语态不同

现在分词具有主动和进行的含义，经常用于表示事物；而过去分词含有被动的意思，经常用于说明人的情况。

例如：anexcitingfilm一部激动人心的电影。

theexcitedpeople激动的人们

ashockingnews一个令人震惊的消息

ashockedwoman一个感到震惊的女人

(2)它们所表示的时间不同

现在分词表示正在进行的动作、行为；而过去分词是说明已经完成了的动作或行为。

afallingleaf一片正在飘落的树叶

afallenleaf一片落地的树叶

developingcountries发展中国家

developedcountries发达国家

(3)它们所表示的语义不同

多数现在分词的汉语可译为“使人怎样……”或“令人如何……”；用来说明事或物的性质；而过去分词的含义为“某人感到怎样……”，说明人的感觉。

Thestoryisinteresting.

这个故事真有意思。

Theboyisinterestedinphysics.

这孩子对物理感兴趣。

Whathesaidwasinspiring.

他的话令人鼓舞。

Wewereinspiredbywhathesaid.

我们对他所说的话感到鼓舞。

必背：记住下列同样用法的分词：

moving令人感动的

moved受到感动的

tiring令人厌烦的

tired感到厌烦的

amusing令人愉快的

amused感到有趣的

surprising令人惊异的

surprised感到惊异的

boring使人厌烦的

bored感到厌烦的

astonishing令人惊讶的

astonished感到惊讶的

discouraging令人沮丧的

discouraged感到沮丧的

disappointing令人失望的

disappointed感到失望的

exciting令人激动的

excited感到激动的

frightening令人害怕的

frightened感到害怕的

inspiring令人鼓舞的

inspired感到鼓舞的

amazing令人惊讶的

amazed感到惊讶的

(4)它们所用的修饰语不同

现在分词之前常用表示程度的修饰语very，而过去分词之前常用修饰语much。

Thefootballgameisveryexciting.

这场球赛令人非常激动。

Weweremuchexcitedatthegame.

我们对这场球赛感到非常激动。

Thefilmisveryboring.

这个电影令人厌烦。

Weweremuchboredatthefilm.

我们对这场电影感到烦透了。

2?过去分词在句子中的作用

(1)作定语

Takeawaythebrokenvase.

把那只被打碎花瓶拿走。

Thevasebrokenbyhimyesterdayisstillonthetable.

他昨天打碎的花瓶还在桌子上放着。(后置定语)

(2)作表语

Thegirlseemedquitesatisfiedwithherjob.

这姑娘看上去对她的工作很满意。

Sheisinterestedindrawing.

她对绘画感兴趣。

(3)作状语

Shestoodtheremuchdisappointed.

她非常失望地站在那里。

Hungryandcold,hetriedtofindavillageinthemountainthere.

又冷又饿，他竭力想在那山里找到个村子。

(4)作宾语补足语

Theteacherraisedhervoicetomakeherselfheard.

老师提高了嗓音，以便使大家听清她的话。

You?dbettergetthearticlewrittenbeforeFriday.

你最好在周五前让人把这篇文章写出来。

注意：have和get都可以要求过去分词作宾语补足语，形成have/getsth.done表示动作由别人完成。

Iwillhavemyhaircutthisafternoon.

下午我要去理发。

Shesgothercarfixedyesterday.

昨天她请人修了她的车。

可以带分词作宾语补足语的动词还有：

fell,hear,see,watch,notice,find,smell,keep,like,make等。

3?现在分词在句子中的作用

(1)作表语

Thegameisexciting.

这场比赛激动人心。

Themeetingwasboring.

这次会议非常沉闷。

Itisveryinterestingtowatchhisperformances.

观看他的表演非常有意思。

巧选分词形式

要断分词形，先把逻主觅；分词作主语，逻主被修饰；状表和主补，逻主是主语；要是作宾补，逻主为宾语，找准逻主后，再辩其关系；若为主谓间，需用现在分；要是动宾间，则用过去分。

(2)作定语

ThesleepingbabyisSusans.

那个睡着的孩子是苏姗的。

Thecarparkingunderthetreeismine.

那辆停在树底下的车是我的。(后置定语)

Shesaidsomethingtothemanfixinghercar.

她跟正在修她的车的人说了些什么。(后置定语)

(3)作状语

①分词动作与谓语动作同时发生：

Shedroveawaycrying.

她哭着把车开走了。

Hecamebacktohisoffice,hopingtofindthematerialneededforthecase.

他回到办公室，希望能找到案子所需的材料。

Notknowingthatthetrafficaccidenthappenedtoherhusband,shewaswaitingforhimtohavesupper.

因为不知道她的丈夫发生了交通事故，她还在等他吃晚饭。

②分词动作与谓语动作先后发生

现在分词的完成式表示分词动作在谓语动作之前发生。

Havingfoundoutwhy,hebegantorepairthemachine.

由于找到了原因，他开始修理这台机器。

Nothavingfinishedthehomework,hehadtostayuplateatnight.

由于没有写完作业，他不得不熬夜。

③用现在分词的被动式表示“正在被……”或者“已经被……”

Thisisthesecondbridgebeingbuiltacrosstheriver.

这是正在建的横跨这条河的第二座桥。

(作定语)

Havingbeeninvited,hewenttoGermanytoattendtheconference.

受到邀请，他去德国出席了这次会议。(作状语)

注意：现在分词短语具有替代从句的作用。

①替代定语从句的作用

Studentswishingtogohikingshouldsigntheirnameshere.

（=Studentswhowishtogohikingshouldsigntheirnameshere.）

星期六要去野游的同学在这里签名。

ThefreewaybeingbuiltwillleadtoXingangport.

（=Thefreewaythat(which)isbeingbuiltwillleadtoXingangport.）

正在修建的这条高速公路将直通新港码头。

②替代状语从句的作用

Fearingthatherboyfriendwouldrecognizeher,shestoodbehindaphonebox.

（=Becauseshefearedthatherboyfriendwouldrecognizeher,shestoodbehindaphonebox.）

由于害怕她的男朋友会认出她来，她站在了一电话亭后面。

Knowingthathecouldntsolvetheprobleminthisway,hechangedhismind.

(＝Becauseheknewthathecouldntsolvetheprobleminthisway,hechangedhismind.)

因为知道用这种方法解决不了这个问题，他改变了想法。

③分词的独立主格结构

分词或者分词短语作状语使用时，其逻辑主语一定要和句子的主语一致。如果不一致，必须在分词之前加上它的逻辑主语，这就是独立主格结构。

Afteralittlewhile,hereyesbeingfulloftears,themothercameoverandembracedhim.

过了一会儿，这位母亲眼含热泪，走过来抱住了他。

Again,bloodbeingallover,thepolicemanstoodupandkeptrunningafterthethief.

那位警察混身是血，再一次站起来追那盗贼。

4?经常使用现在分词的句型

bebusy+doingsth.忙着做……

Motherisbusycookingamealnow.

妈妈现在正忙着做饭。

Susanwasbusyansweringthetelephonethen.

苏姗那时正忙着接电话。

spend(waste)time(money)+doingsth.花费

Shespenttwohourspreparingherlessons.

她花了两个小时准备功课。

Shewastedawholemorningcleaningtheroom.

她费了整整一个上午打扫这间屋子。

HedidntspendmuchmoneytravellinginBeijing.

他在北京旅行没花多少钱。

Hewastedtwohoursdrivingtothenewoffice.

他用了两个小时的时间驾车来到新办公室。

catch(find)sb.+doingsth.抓住、发现某人在做某事

Thepolicemancaughtthethiefstealingawalletfromaman.

(=Thepolicemanfoundthethiefwhenhewasstealingawalletfromaman.)

那个警察发现那个小偷正在偷一个人的钱包。

Ifoundmyselflyingontheground.

(=IfoundthatIwaslyingontheground.)

我发现我自己躺在了地上。

havesb.+doingsth.让(请)某人做某事

Iwillhaveamechanicrepairingmycartomorrowmorning.

明天早晨我要让修理工修一下我的车。

Doyouhaveanybodysendingyourdaughterhome?

你请人把你女儿送回家了吗?

keepsb.+doingsth让某人持续做某事

Youkeptmewaitingforanhouryesterday.

你昨天让我等了一个小时。

Sorry,Ikeptyouwaitingforalongtime.

对不起，让您久等了。

5?表示感官的动词接现在分词作宾补

表示感官的动词接现在分词作宾补，表示动作正在发生，例如：see,watch,hear,smell,feel+sb.(sth.)+doingsth.

Isawhimrunningdownthestreet.

我看是他沿街跑下去了。

Doyousmellsomethingburning?

你闻到东西烧焦了的味儿吗?

Ifeltanantclimbingovermyleg.

我感到一只蚂蚁正在我的腿上爬。

Shecanhearsomeonelaughingintheroom.

她能够听见有人在屋子里大笑。

注意：1.上述表示感官的动词，可以用不带to的不定式或分词作宾语补足语。用现在分词表示正在发生或进行着的动作；用不定式说明动作的完成或存在的事实。

Isawherdancingonthestage.

我看见她正在台上跳舞。(表示过程)

Isawherdanceonthestage.

我看见她在台上跳舞了。(表示事实)

2.某些动词如permit,advise,encourage,allow,forbid等，后面可用doing作宾语，也可以接sb.todo。

Sheadvisedgivingupsmoking.

→Sheadvisedmygivingupsmoking.

→Sheadvisedmetogiveupsmoking.

她劝我戒烟新

文章来源：http://m.jab88.com/j/87851.html

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