每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，到写教案课件的时候了。教案课件工作计划写好了之后，才能使接下来的工作更加有序！你们到底知道多少优秀的教案课件呢？下面是小编帮大家编辑的《新目标九年级英语上册Unit6集体备课教案》，希望能对您有所帮助，请收藏。

9AUnit6WordsTest
Name:Class:
1．心，内心21．不喜欢
2．渔夫22．轻柔的，柔和的
3．使…感兴趣23．类型，种类
4.品尝，尝起来24．歌词
5．诚实的25．最近的
6．无论什么26．等级，级别
7.主要的27．味道好的
8．错过，遗漏28．照片，相片
9．饼干29．展览，陈列（短）
10.风险，危险30．意见一致（短）
11．实验室31．与…保持距离（短）
12．增加，增大32．对…有害（短）
13．癌症33．老实说（短）
14．活力，力量34．提醒某人某事（短）
15．显示，暗示35．很合某人的意（短）
16．它自己36．随音乐起舞（短）
17．课程37．不同种类的（短）
18．期待38．过得很愉快（短）
19．甜的39．在热天（短）
20.更喜爱40．去度假
Sunny,May1st
IhavebeenhereinSingapore_____(和)myfamilyforaweek.Thiscountryisactuallya__________(城市).It’ssmallbutclean.Thismorningitwas_______(晴朗的)，sowegoup________(早)andwenttothebeach.I________(打)beachvolleyballwithothers.Myparentswalked_________(缓慢地)onthesoftsand.We_________(全体)hadagoodtimethere.Intheevening,wearrivedatNightSafari.Wesawayoung_______(老虎).Itwasverycute!
Tomorrowmyparentswill_______(带去)metotheSingaporeFlyer,whichisthe________(最大的)Ferriswheelintheworld!It’sanexcitingplace.Iamlookingforwardtoit.

扩展阅读

新目标八年级下Unit6集体备课导学案

老师职责的一部分是要弄自己的教案课件，大家在认真准备自己的教案课件了吧。只有规划好了教案课件新的工作计划，新的工作才会如鱼得水！你们知道适合教案课件的范文有哪些呢？下面是小编帮大家编辑的《新目标八年级下Unit6集体备课导学案》，欢迎您参考，希望对您有所助益！

Unit6Howlonghaveyoubeencollectingshells?学案

SectionAPeriodOne(1a-2c)

课时目标导航

知识目标：单词：collect,shell,skate,since,marathon,词组：howlong,collectshells,apairof,

句型：1．－Howlonghaveyoubeenskating?2．－Howlongdidyouskate?

－I’vebeenskatingsince/for……－Iskatedfortwohours.

能力目标：1．学会谈论做某事持续多长时间“Howlong…”。

2．学习现在完成进行时态，它表示从过去开始一直持续到现在，有可能还要持续下去的动作，常与for,since,howlong等词连用。其结构为：havehasbeen+动词-ing

3．since与for的用法和区别。since＋某一时刻的词，短语或从句，for＋一段时间的词或短语

必做题

一．英汉互译。

1．多久___________2．自从___________3．溜冰鞋___________4.溜冰者____________

5．滑冰马拉松_________________6．collectshells___________7．apairof___________

二．根据句意、音标或首字母提示完成单词。

1.Mybestfriendboughtmeap______ofskatesformeonmybirthday.

2.Myhobbyistoc__________stamps(邮票).Thereareaboutfivethousandstamps.

3.LisahasbeenstudyingEnglishs_______shewassixyearsold.

4．Wasthisyourfirstskating___________[mrθn]?

选做题

一．用since或for填空。

1．Sarahhasbeensleeping________eighto’clock.

2．Hehasbeendrawing_________fourhours.

3．HisunclehasbeenteachingChinese__________hewastwentyyearsold.

4．Ihaven’tgoneforawalkinthepark________alongtime.

二．用所给词的适当形式填空。

1．－Howlonghaveyoubeen_________(skate)?－Ihavebeenskatingforseventeen________(minute).

2．Mary________(have)beenshoppingfortwohours.

3．Mysistergotapairof_________(skate)yesterday.

4．Whendidyou_________(start)classtoday?

5．Ilike_________(collect)_________(shell)verymuch.

提高题

根据情景补全对话，每空一词。

A：Alison,congratulations________winningtheskatingmarathon!

B：Thankyou.

A：So,how________didyouskatetoday？

B：________sixhours!

A：Wasthisyour________skatingmarathon?

B：No,Iskated________amarathonlastyear.

A：You’reanexcellentskater,Alison.________youskateeveryday?

B：Yes,Ido.

A：Howlonghaveyou________skating?

B：________Iwassevenyearsold.Igotmyfirstofskatesonmybirthday________mygrandmother.

八年级下Unit6Howlonghaveyoubeencollectingshells?学案

SectionAPeriodTwo(3a-4)

课时目标导航

知识目标：单词：raise,several,skater,charity

词组：talkto,threeandahalfyears三年半，raisemoneyfor…为…筹钱，

forwholefivehours整整五个小时，the＋序数词＋todosth第几个做…

句型：1．I’mtalkingtoyoufromtheHilltopSchoolSkatingMarathon.

2．Theskatingmarathonhasbeengoingforfivehoursnow.

能力目标：能掌握并熟练运用现在完成进行时态。

必做题

一．选词补全对话。

A:YeLan,_______sportdoyou_______?

B:Tennis.

A:Whendidyou_______?

B:_______Iwaseleven.

A:So_______haveyoubeenplaying?

B:Threeanda_______years.

二．阅读课本P46的3a,判断正（T）误（F）。

1.TheskatingmarathonisintheHilltopSchool.()

2.ThestudentsareskatingtoraisemoneyfortheirEnglishSummerCamp.()

3.Foreveryhourthestudentsskate,eachstudentraisesfifteenyuanforcharity.()

4.Theskatingmarathonhasbeengoingforsixhoursnow.()

5.Alisonwasthefirsttostart.()

选做题

一．根据句意、音标或首字母提示完成单词。

1.They’llselltheiroldbookstor_________moneyforthepoorchildren.

2.Hehasstudiedfors__________(几个的)monthsbeforetheexam,sohe’ssurehecanpassit.

3.Thew_________countrywasexcitedwhentheOlympicGameswasheld(举办)inChina.

4.Sheisanexcellent________[skeit].

二．将下列单词排列成句。（注意大小写字母和标点符号）

1.you,talking,from,to,theBird’sNest(鸟巢),I’m,_______________________________________.

2.Alice,first,start,to,was,person,skating,the_______________________________________?

3.has,Jim,been,for,skating,hours,six,_______________________________________.

4.money,charity,I,to,raise,having,a,sale,bake,for,am_______________________________________.

5.sport,do,play,what,you,_______________________________________?

提高题

根据汉语意思完成句子。

1.从今早六点起，我的爸爸就一直在田间劳动。

Myfather__________________inthefield__________________thismorning.

2.自从他中学生以来，他就一直在学英语。

Hehas______learningEnglish______hewasamiddleschoolstudent.

3.他有几个好友，但不太多。Hehas______good______,butnot____________.

4.戴夫打网球已有两年半了。Davehasbeenplayingtennisfor______________________________.

5.那个女孩一直哭了整整两个小时。Thegirlhasbeencrying______the______two______.

八年级下Unit6Howlonghaveyoubeencollectingshells?学案

SectionBPeriodThree(1a-2c)

课时目标导航

知识目标：单词：stamp,kite,coin,collector,collection词组：flyakite/flykites放风筝,

wouldlike想要,sofar至今为止,stuffedanimal填充玩具动物,

句型：1．I’dliketocollectstampsbecausetheyareinteresting.

2．－Howmanydoyouhave?－Ihave20.

3.－WhatdoesBobcollect?－Hecollectskites．

4．－Howlonghashebeencollectingkites?

－He’sbeencollectingkitessincehewastenyearsold．

能力目标：通过对话的学习与操练去掌握表示业余兴趣的句型。如：①Iwould(I’d)liketo…because…，

②Ilike…best,③Ialsolike…，④sb.have/hasbeencollectingfor/since…

必做题

一．英汉互译。

1．放风筝___________2．集邮___________3．硬币___________4.收藏家____________

4．收藏品___________5．想要___________6．stuffedanimal_________7.sofar__________

二．选词补全对话。

A:_______,Linda!Iheardyoulove_______verymuch.

B:Yeah!Ihavebeen_______fornineyearsso_______.

A:Well,_______doyouhave?

B:Letmesee.Er,I_______over10000.

A:Wow!How_______haveyoucollectingstamps?

B:I’vebeencollectingit_______Iwassixyearsold.Whatdoyoucollect?

A：Me?Nothing.________liketosavemoremoney.

B：Haha！Ithinkyouarea________ofmoney.

选做题

一．根据句意、音标或首字母提示完成单词。

1.－What_______Bobcollect?－Hecollectskites.

2.－Canyouflyak_______.－Yes,Ican.Itisveryeasy.

3.Whenwepost(寄)aletter,wehavetoputas_______ontheenvelope(信封).

4.Mylittlesisterlovestoplays_________animals.

5.Ourscienceteacherisanoldstamp________[klekt].

二．单项选择。

1.Iliketocollectshells________theyareverybeautiful.

A.sinceB.becauseC.forD.so

2.－_______hashebeencollectingcoins?－Sincehewasalittleboy.

A.WhenB.HowlongC.WhattimeD.Howsoon

3.I’dlike______shoppingwithyou,butIamverybusynow.

A.togoB.goC.goingD.went

4.Theboyhasbeenplayingtheguitar_______twelveyearsandnowhewaspopularinQionghai.

A.sinceB.inC.atD.for

5.We____likecollectingleaves(树叶).

A.tooB.alsoC.eitherD.not

八年级下Unit6Howlonghaveyoubeencollectingshells?学案

SectionBPeriodFour(3a-4b)

课时目标导航

知识目标：单词：globe,favorite,monster,store,cake,particularly,collector,hobby,common,

词组：thanksfordoing感谢…，snowglobe雪球,sendsbsth.送某人某物,infact事实上,

allaround到处,runoutof用尽,onone’s＋序数词＋birthday在某人第几岁生日，

anyoneelse任何其他的人,bytheway顺便说一下,

句型：1．MymomsaysIhavetostop,becausewe’verunoutofroomtostorethem.

2．Ihaveabigonewithbearsinitandanotheronewithpenguins.

3.What’syourhobby?

4．Whatisthemostcommon/interesting/unusualhobby?

5.Whathobbywouldyouliketohave?

能力目标：学会描述个人的兴趣爱好和询问他人的兴趣爱好。

必做题

一．阅读课本P48的3a，完成短文。

Thanksforsendingmethesnow________ofthe________.Iloveit.In________Ithinkit’sprobablymy

________.I’vebeen________snowglobesforsevenyears,andnowIhave226________them.MymomsaysI

haveto________,becausewe’verunoutofroomto________them.They’ve_________________ourapartment.

I_________loveglobes________animals.Ifyouknow________________whocollectsthem,pleasetellme.

二．判断正（T）误（F）并回答问题。

1.Ellencollectssnowglobes.()

2.Ellenstores206ofsnowglobes.()

3.Hermotherwouldliketohelphercollectandstorethesnowglobes.()

4.Ellenparticularlylovesglobeswithflowers.()

5.Ellen’sfirstglobewasabirthdaycakesnowglobe.()

Questions：1.WhatdidEllengetfromJack?______________________________________

2.Howlonghasshebeencollectingthem?______________________________________

3.HowmanysnowglobesdoesEllenhave?______________________________________

4.WhatdoesEllen’smothersay?______________________________________

5.WhatwouldEllenliketostart?______________________________________

选做题

一．用所给词的适当形式填空。

1.Their______(hobby)aretocollectkitesandsnowglobes.

2.Joegotasnowglobeonher______(nine)birthday.

3.Thanksfor______(invite)metoyourparty.

4.LiuQianisan______(usual)person.Hecanshowusmagic(魔术)．

5.She______(send)meaninterestingstorybook.

6.Wecan______(store)foodintherefrigerator(冰箱).

二．用适当的介词填空。

1.Ihaveabigsnowglobe_______bear_______it.

2._______fact,hedoesn’tlikevegetables.

3.Thanks_______sendingmethepostcard(明信片).

4.Wearerunningout_______roomtostorethem.

5._______theway,areyoufreethisSunday?

6._______histwentiethbirthday,hisparentswerekilledbythecaraccident.

八年级下Unit6Howlonghaveyoubeencollectingshells?学案

Selfcheck＆ReadingPeriodFive

课时目标导航

知识目标：单词：extra,coin,topic,been,writer,dynasty,character,capital,European,

Russian,Australian,Jewish,Jew,thousand,emperor,foreigner,quite,certain,miss,

词组：beinterestedin对…感兴趣,thecapitalof…省会/首都inRussianstyle用俄式风格，

morethan超过，theOlympicGames奥林匹克运动会，haveproblemwith在某方面有困难

inEnglish用英语，faraway在远方,bewelcomedby受到…的欢迎,becertain确定…

themore…,themore…越…越…，enjoydoingsth喜欢做某事，

句型：1．Iaminterestedinthejobasawriter．2．HowlonghaveyoubeenwritinginEnglish?

3.HowmanyChinesedynasties/famouscharacterscanyouthinkof?

4．Foraforeignerlikeme,themoreIlearnaboutChinesehistory,themoreIenjoylivinginChina．

能力目标：通过阅读文章的学习进一步巩固现在完成进行时的用法；拓展词汇运用及提高阅读。

必做题

一．词形转换。

1．foreign________(名词)2．Jew________(形容词)3.write________(作家)

4．Europe________(形容词)5.be_______(过去分词)6.certain________(副词)

二．英汉互译。

1．对…感兴趣________2．用英语________3.受到…的欢迎________4．…省会/首都_________

5.faraway________6.morethan________7.becertain________8.dynasty_______9.character_______

三．根据P50页回答问题。

1.WhatdoesLeodo?________________________________________

2.InwhatstylearesomeoftheoldbuildingsinHarbin?________________________________________

3.WhendidthefirstJewsprobablycometoKaifeng?________________________________________

4.WhowaswelcomedbytheSongEmperor?________________________________________

5.IsChinesehistorydifficulttounderstandforLeo?________________________________________

选做题

一．根据句意、音标或首字母提示完成单词。

1．Ilivef_____awayfrommyschool．

2．Canyouwritealetteri________English．

3.Theydosomee________worktogetmoremoney.

4．Iamc________（确定）thatshetoldalie．

5.Theboywasq________crazyaboutskating.

6．EnglandisanE________country．

7．Thisisaninterestingcity________(具有)avery_______[klfl]history．

8.IhavebeenlivinginUSAfortwoyears,soI________（想念）Chinesefoodverymuch．

9．The30th________________(奥林匹克运动会)willtakeplaceinthec________oftheUK．

10．Fora_____[f:rin]likeme,t____moreIlearnaboutChinesehistory,themoreIenjoylivinginChina.

二．用所给词的适当形式填空。

1.Areyou________(interest)inmusic?2．Therearemanytall________(build)．

3.LuXunwasoneofthegreatest________(write).

4．Youneedsome________(coin)tousethepayphone.

5.What’sthe________（common）hobby?

6．IwenttovisithimandIwas________(welcome)byhisfamily.

7．Hainanhas_______(be)namedasInternationalTourismIsland（国际旅游岛）,somoreandmore

________（foreigner）visitHainan.

提高题

一．根据短文内容和首字母提示填写单词，完成短文。

Iwanttotellyouaboutmyh______．Ilikec______kites．Ihaveb______collectingthemfortenyears．

Icollectthemb______they’rebeautifulandc______．Is______theminboxes.OnsunnySundays,Ioften

gotof____kites．IfIflykitesinthepark,Iwillbew______bymanykids．Mydreamistoflykitesin

Tian’anmensquareofthec______ofBeijing．Ifyouknowanyonee______whocollectskites,pleasetell

me.Iw______liketomakef______withthem.

二．任务型阅读。

LastSunday,ourschoolorganizedatalentshowtoraisemoneyforcharity.Itwasagreatsuccess.Most

studentstookanactivepartinit(积极参加),andweraised2,000yuaninall.

Aftertheshow,Iinterviewedthreestudents.First,ItalkedwithJiangShan.Inthetalentshow,shedanced

aballet.“Howlonghaveyoubeendancingtheballet?”Iasked.“Forsixyears,”sheanswered.“Whydoyoulike

it?”“BecauseIthinkit’sbeautifulandIwanttobeaprofessionaldancerwhenIgrowup.”

ThenIhadatalkwithSunJian.HeplayedapieceofMozart’smusic.Heplayedwonderfully.“Whendidyou

startplayingthepiano?”“Um.I’mfifteennowandIhavebeenplayingitsinceIwassixyearsold,”hesaid.“Are

yougoingtoplaythepianoafteryoufinishhighschool?”“Sure.Mydreamistobeapianist.”

Finally,ItalkedwithZhaoYing,an14-year-oldgirl.Shesangussomefolksongs.Hervoicewasverysweet.

“IadmireSongZuyingandIwanttobeasinger.Ihavebeensingingfolksongssincefiveyearsago,”shesaid.

根据短文内容完成表格

NameTalentHowmanyyearsDream

JiangShan________Six________

SunJian________________Tobeapianist

ZhaoYingSingingfolksongsFive________

三．写作。

A）看图写话。（根据情景及提示词，加之自己合理想像写出五句话，要求用第三人称，时态不限）

参考词汇：havebeenskatingfor/since…，wanttobeanexcellentskater,apairof,collectskates,store

B）书面表达。

假如你是Mike,你爱好集邮，请给你的笔友Harry写一封信，谈谈你的爱好。不少于60个词。

新目标八年级下Unit2集体备课导学案

每个老师上课需要准备的东西是教案课件，大家在认真写教案课件了。只有写好教案课件计划，未来工作才会更有干劲！你们会写一段优秀的教案课件吗？小编特地为大家精心收集和整理了“新目标八年级下Unit2集体备课导学案”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

Unit2WhatshouldIdo?学案

SectionAPeriodOne(1a-2c)

课时目标导航

知识目标：keepout,serious,play,loud,arguewithsb,wrong,outofstyle,stayathome,wantsbtodosth,could,callsb.up,ticket,surprise,onthephone,writesbaletter,talkaboutsth,advice,givesbadvice

句型：1.What’swrong?/What’sthematter？

--Myclothesareoutofstyle.

2.WhatshouldIdo?

--Maybeyoushouldbuysomenewclothes.

能力目标：学会用What’swrong?/What’sthematter？问对方怎么了，并会用should来向别人婉转地提出建议。

必做题（一．试着翻译下列短语：）

1.怎么了？_________________?_________________?

2.呆在家_________________3.不让…进入_________________

4.足够的钱_________________5.写信给某人

二．根据句意及首字母提示补全单词

1.Youshouldn’tplayyourCDstool____.

2.Ia_____withmybestfriendyesterday.

3.Myclotheslookold.Theyareoutofs____.

4.Let’sgotothemoviestonight.Ihavetwot_____.

5.Ic_____youupjustnow,butnobodyanswered.

选做题（用所给词的适当形式填空。）

1.Myparentswantme________(get)upearlyeveryday.

2.Ourteacheroftengivesussome_________(advice)onhowtolearnEnglishwell.

3.Couldyou__________(pass)methosebooks?

4.Hewasvery___________(surprise)toseemeyesterday.

5.LiLeishould___________(exercise)moretokeepfit.

提高题(补全对话，一空一词)

A:Hey,what’s_____?

B:Ihadanargumentwithmybestfriend.What_______Ido?

A:Well,you______writehimaletter.

B:Idon’tthinkso.Idon’tlike________letters.

A:Maybeyoushould_______himup.

B:No,Idon’twantto_______aboutitonthephone.

A:Well,youshouldsayyouare_______.

B:Yes,IknowIshould,butit’snot_______.

A:Maybeyoucouldgo________hishouse.

B:Well,that’sagoodidea.IguessIcould,butIdon’twantto______him.

A:Oh,Iknow.Youcouldgivehimatickettoaballgame.

八年级下Unit2WhatshouldIdo?学案

SectionAPeriodTwo(3a—4）

课时目标导航

知识目标:payfor,part-timejob,okay,either,bake,bakesale,TeenTalk,tutor,borrow...from,ask…for,buy…for

句型：A:Ineedsomemoneytobuygiftsformyfamily.WhatshouldIdo?

B:Ithinkyoushouldborrowsomemoneyfromyourfriends.

A:Oh,no.Idon’tliketodothat.

B:ThenIthinkyoushouldgetapart-timejob.

A:That’sagoodidea.

能力目标：针对不同的问题能给出相应的建议并判断是建议是否可行。

必做题

汉译英：

请求帮助____________________

跟某人借某物________________

给某人买某物_________________

付夏令营的钱________________

找份兼职的工作________________

需要做某事___________________

卖烧烤食品__________________

把某物借给某人________________

选做题

用适当的介词或副词填空

1.Yesterdayheargued_______hismotherabouthishomework.

2.Youcouldborrowsomemoney_______yourbrother.

3.Helenttwoyuan____meyesterday.

4.Hehadnomoney.Hecouldaskyourparents_____somemoney.

5.Howmuchdidyoupay_____thebook?

6.Iwanttobuyawatch______mybrother.

提高题

完成对话

A:Hi,Jone,What’sthematter?

B:Oh,myshoesareoutof____.Idon’tlookcool.

A:Maybeyoushould___anewpair.

B:Yes,butIdon’thave_____money.

A:Huh,Youcould_____apart-timejobintheevening.

B:Ican’t,______.Myparentswantmetostayathome.Ihavenotime.Ihavean______withthemaboutit.

A:Whata_____,butyoushouldn’targuewithyourparents.

B:WhatshouldIdo?

A:Youshould_____tothem.Maybetheycanforgiveyou.

B:Ihopeso.I’llhavea_______.Thankyouverymuch.

A:You’rewelcome.

八年级下Unit2WhatshouldIdo?学案

SectionBPeriodThree(1a-2c)

课时目标导航

知识目标：original,comfortable,thesameas,instyle,inexpensive,colorful,haircut

句型：A:IthinkErinshouldtellherfriendtogetdifferentclothes.

B:Why?

A:Becausefriendsshouldn’twearthesameclothes.

能力目标：学会对事物进行描述和比较。

必做题

一．根据句意提示完成句子

1.That’snotaveryo________suggestion.

2.Yourbrotherhaslonghair.Idon’tlikehish_______.

3.Theseshoesareonly20yuan.Theyarei__________.

4.Thenewteacherisp_______inourclass.

5.Bootsareins_________thisyear.

二．单项选择

()1.—__________________？—Iarguedwithmybestfriend.

A.Howwereyou?B.What’swrong?C.CanIhelp?D.Goodmorning?

()2.Maybeyoushouldbuysomeflowers_______her.

A.withB.fromC.forD.to

()3.—IamnotgoodatEnglish.What_____Ido?—Youshouldpracticemore.

A.amB.doC.shouldD.would

()4.Myclothesare_____ofstyle,buthisare_____style;helookscool.

A.in,outB.out,inC.out,outD.in,in

()5.--Yourshirtisthesame______Jims.--Wearegoodfriends.

A.asB.toC.withD.for

选做题(用所给词的适当形式填空.)

1.Amyshouldaskhersister__________(get)newshoes.

2.Thecoatisthesameasmybest________(friend).

3.Thisshirtis________(difference)fromthatone.

4.Myfriendhas_______(nice)clothesthanIdo.

5.IthinkErinshouldtellherfriend________(buy)anotherone.

提高题(句型转换)

1.Youshouldwritehimaletter.（就划线部分提问)

____________________________do?

2.Ithinkyoushouldfinishyourhomeworkfirst.（改为否定句）

___________________________________________________

3.Youarenotaspopularasyourbestfriend.（改为同义句）

Yourbestfriendis___________________thanyou.

4.Howmuchdidyouspendonthebike?(同义句转换)

Howmuchdidyou___________thebike?

5.Hehassomemoney,too.（改为否定句）

He________________________money,________.

八年级下Unit2WhatshouldIdo?学案

SectionBPeriodFour(3a-self-check2)

课时目标导航

知识目标：except,upset,findout,invitesbto…,plan,fail,geton,return,didn’t=didnot,couldn’t=couldnot

句型：A:Mybestfriendismorepopularthanme.Iwanttobelikehim.WhatshouldIdo?

B:Youcouldbemorefriendly.

C:Youshouldtrytobefunny.

能力目标：能运用所学的知识，写出相应的建议，帮助别人解决问题。

必做题

一．根据句意及首字母或汉语提示完成单词

1.Myparentsare_______(计划)togotoTibetforvacation.

2.Wehadnothingtodoe____readingandplayingcards.

3.Iwas_____(沮丧的)becauseIfailedmytest.

4.Wemustf______outwhobrokethewindowoftheclassroom.

5.IthoughtIf_______mytestbutIjustfoundoutIpassed!

二．完成句子。

1.Mymother__________________________theneighborhood.(相处得很好)

2.Please________thebook_______thelibrary.(归还)

3.Hismotheris____________________him.(生气)

选做题

阅读课本P143a，判断正（T）误（F）.

()1.LonelyKidwrotethislettertoanewpaperadvicecolumn.

()2.Healwaysthoughthewaspopularatschool.

()3.Hewasn’tinvitedtothebirthdaypartyandhewasn’tupset.

()4.Hereallyknewwhattodo.

()5.Hedidn’tneedyourhelp.

提高题

书面表达

假如你叫Anna,，你最好的朋友叫Mary，她的父母希望她把所有的时间都用在学习上，不希望她做其他的事情，这使她很苦恼。她向你诉说了她的苦恼并希望得到你的帮助。请你就上面提供的信息写一封信给她。

注意：词数在60左右，内容连贯。

提示词：studyhard,give…asurprise,talkaboutyourproblems

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

八年级下Unit2WhatshouldIdo?学案

SectionBPeriodFive(reading)

课时目标导航

知识目标：football,until,fit…into…,as…aspossible,pressure,complain,include,pushy,push,send,allkindsof,compare,crazy,themselves,adult,ontheonehand,organized,ontheotherhand,freedom

句型：1.not…until直到…才

2.It’stimetodosth/It’stimeforsth该是做某事的时间了

3.complainaboutdoingsth抱怨做某事

4.seemtodosth好像做某事

5.sb.findit+adj.+todosth某人发现做某事…

6.ontheonehand…ontheotherhand…一方面…另一方面…

能力目标：培养学生的阅读能力---在压力大的情况下，学会如何给自己减压。

必选题

一.根据句意及首字母或汉语提示完成单词.

1.Theteacheralwaysc__________aboutteachingtiredchildrenintheclassroom.

2.IthinkyoushouldpracticeEnglishasmuchasp_________.

3.Oursubjectsinschooli_________Chinese,math,Englishandsoon.

4.Weshouldgivechildrenenough________(自由)todoastheywish.

5.Heplayedcomputergames_________(直到)11:00lastnight.

二．根据汉语提示完成句子：

1.医生说孩子们都处于太多压力下。

Doctorssaymanychildrenareunder________________________.

2.他们需要时间独立地做事情。

Theyneedtimetodothings________________.

3.人们不应该如此严重地压迫他们的孩子。

People________________theirkidssohard.

4.你能找出这个问题的答案吗

Canyou__________theanswer_____thequestion?

5.去邮局用了我十分钟。

It_____metenminutes______________thepostoffice.

三．单选：

1.Isthere___intoday’snewspaper？

A.somethingnewB.anythingnewC.newsomethingD.newanything

2.Ifound___hardtomakehimbelieveme.

A.itB.withC.forD.of

3._____I’mpoor,I’mhappy.

A.ButB.BecauseC.ThoughD.Since

4.Wewaitedhim_____10o’clock,buthedidn’tcome.

A.atB.toC.forD.until

5.Pleaseaskhim___tonight.

A.tocallmeupB.callmeupC.tocallupmeD.callupme

选做题

用所给词的适当形式填空.

1.Don’tcomplainabout_______(do)homework.

2.Parentsseem___________(push)theirchildrenalotmorethanbefore.

3.Wefinditnecessary__________(learn)towait.

4.Duringtheholidays,thechildrenenjoyedtheir_______(free).

5.Parentsaretrying__________(plan)theirkids’livesforthem.

提高题

一．完型填空

Agenerousgap(代沟)hasbecomeaseriousproblem.Ireada1aboutitinthenewspaper.Somechildrenhavekilledthemselvesafter2withparents.Ithinkthisisbecausetheydon’toftenhaveatalkwitheachother.Parentsnow3moretimeintheoffice,4theydon’thavemuchtimetostaywiththeirchildren.Astimepasses,theybothfeelthattheydon’thavethe__5topic(题目)totalkabout.Iwanttotellparentstobemorewithyour6,gettoknowthemand7them.Andforchildren,showyour8toyourparents.Theyarethepeoplewholoveyou.So9themyourthoughts.Inthisway,you10haveabetterunderstandingofeachother.

()1.A.messageB.callC.reportD.letter

()2.A.talkB.argueC.fightD.play

()3.A.spendB.stayC.workD.have

()4.A.becauseB.ifC.butD.so

()5.A.interestingB.sameC.trueD.good

()6.A.businessB.childrenC.workD.office

()7.A.getonwellwithB.lookafterC.understandD.love

()8.A.interestB.secretC.troubleD.feelings

()9.A.tellB.askC.answerD.say

()10.A.canB.shouldC.mustD.would

二．阅读理解

Ayoungmancouldn’tsleepwelleverynight.Hewasveryworried.Onedayhewenttoseethedoctor.Thedoctorlookedhimovercarefully.Butnothingwrongwithhim.Thedoctortoldhimtocountfrom1to10againandagain.“Keepdoingituntilyoufallasleep,”thedoctorsaid.

Afterafewdays,theyoungmancametothedoctoragain.Buttohissurprise,thedoctorfoundtheyoungmanwasevenworsethanbefore!“Didn’tyoucountasItoldyou?”thedoctorasked.“Yes,Idid,”theyoungmananswered.“ButeverytimewhenIreachedeight,Icouldn’thelpjumpingfrombed.”

“Butwhy?”thedoctorwantedtoknow.Theyoungmansaid,“Iamaboxer.”(拳击运动员)

根据短文内容完成下列句子。

1.Theyoungmanhadtogotoseeadoctorbecause_______________________

2.Wasthereanythingwrongwiththeyoungman?________________________

3.Thedoctortoldtheyoungmanto____________________________________

4.Theyoungmancametothedoctoragainbecause________________________

5.Whatistheyoungman?___________________________

人教版新目标九年级英语Unit6单元教案

Unit6　Whenwasitinvented?

SectionA(1a－2d)

学习目标

1．重点单词：heel，scoop，electricity，style，project，pleasure，zipper，daily，website，pioneer，list，mention

2．重点短语：beusedfor，thinkof，haveapoint

3．重点句式：—Whenwasthetelephoneinvented?

—Ithinkitwasinventedin1876.

Whataretheyusedfor?

Canyouhelpmethinkofaninvention?

Isitreallysuchagreatinvention?

Thinkabouthowoftenitsusedinourdailylives.

Thepioneersofdifferentinventionswerelistedthere.

Atthattime，itwasntusedwidely.

学习重点

1．重点短语和句型

2．一般过去时态的被动语态

学习难点

一般过去时态的被动语态

自主学习

一、预习课本P41－42新单词并背诵，完成下面的汉译英。

1．鞋跟________2.铲子________

3．电能________4.样式________

5．项目________6.高兴________

7．拉链________8.日常的________

9．网站________10.先锋________

11．名单________12.提到________

二、认真预习1a－2d找出下列短语和句型。

1．被用来……

________________________________________________________________________

2．考虑________________________________________________________________________

3．有道理________________________________________________________________________

4．—电话是什么时候发明的？

—我认为它是1876年发明的。

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

5．它们是用来干什么的呢？________________________________________________________________________

6．你能帮我考虑一种发明吗？

________________________________________________________________________

7．它真的是如此伟大的一项发明吗？

________________________________________________________________________

8．考虑一下它在我们的日常生活中使用的多么频繁。

________________________________________________________________________

9．不同发明的先锋都被列了出来。

________________________________________________________________________

10．在那时，它还没有被广泛地应用。

________________________________________________________________________

课堂导学

Step1　情景导入

Teacher：Wehaveinventionseverywhere.Inventionsmakeusliveeasilyandhappily.Withoutinventions，ourliveswillbemuchmoredifficult.Today，wewillknowaboutafewinventionsandtalkaboutthehistoryofthem.(Showthepicturesoffourinventionsonthescreen：acar，aTVset，atelephone，andacomputer.)

Whenwasthetelephoneinvented？Itwasinventedin1876.Pleasepayattentionto“was”．Nowpleasepracticetheconversationslikethisaccordingtotheinformationonthescreen.

环节说明：根据教师提供的发明及其被发明的时间为素材，采用对话练习的方式引入新课。通过问答操练，加深学生对对话内容的理解，使学生很快的投入到学习中去。

Step2　完成教材1a－1c的任务

1．1a中的四种发明，你认为哪个是最早发明的，依次标出序号，小组内可交流。(3分钟)

2．认真听录音，将1b中的物品和它们发明的年代匹配。(4分钟)

3．再听一遍录音，并跟读对话。(4分钟)

4．两人一组互相利用1b中的物品和发明年代，仿照1c的对话形式编练新的对话，完成后邀请几组学生展示。(5分钟)。

参考案例

A：Whenwasthetelephoneinvented?

B：Ithinkitwasinventedin1876.

5．小结训练。(3分钟)

(B)1.—Thebook________toyoubyJim，soyoucanaskhim.

—Thankyou.Iwillaskhim.

A．gaveB．wasgiven

C．wasgivingD．hadgiven

(D)2.—________inventedthetelephone?

—Sorry，Idontknow.Letsasktheteacher.

A．WhatB．WhenC．WhereD．Who

(D)3.Thesekindsofshoes________well.

A．werenotsoldB．wontbesold

C．arenotsoldD．dontsell

(B)4.—When________thetelephone________？

—In1876.

A．did；inventB．was；invented

C．were；inventedD．do；invented

环节说明：听说结合，第一时间向学生传达语言目标，通过结对对话练习和小结训练，使语言目标得以强化。

Step3　完成教材2a－2c的任务

1.认真观察2a中的图片，然后听录音，根据听到的顺序为图片标号，集体核对答案。(3分钟)

2．再认真听一遍录音，完成2b中的表格，完成后集体核对答案。(3分钟)

3．听第三遍录音，学生跟读。(3分钟)

4．两人一组利用2b中的信息，仿照2c的形式两人一组编练新的对话，邀请几组学生表演对话。(5分钟)

5．小结训练。(3分钟)

(C)1.Theknife________things.

A．usedforcuttingB．isusedforcut

C．isusedtocutD．usetocut

(C)2.Thething________byJimunderthebedisateapot.

A．inventedB．discovered

C．foundD．foundout

(A)3.Theteachers________howtousecomputerinourclassyesterday.

A．weretaughtB．taught

C．wastaughtD．teach

环节说明：通过听、说、读、写学习训练让学生掌握了一般过去时态的被动语态；同时学生的口语表达能力在这一环节得到提升。

Step4　完成教材2d的任务

1．学生自读对话，完成下面的问题。(5分钟)

1)判断正误T或F；2)根据对话内容填空；3)回答问题。

1)IsthesubjectforPaulsschoolproject“inventionsthatchangedtheworld.”？(F)

2)RoyadvisePaultotalkaboutthe_zipper．

3)Whenwasthezipperinvented？Andwhoinventedit?

The_zipper_was_invented_by_Whitcomb_Judson_in_1893.

2．大声朗读2d中的对话，读熟后与同伴结对练习，分角色表演对话。(3分钟)

3．邀请三组学生来表演对话。(3分钟)

4．小结训练。(3分钟)

连词成句

1．it，invention，is，great，really，a，such

Is_it_really_such_a_great_invention?

2．did，popular，when，become，it

When_did_it_become_popular?

3．think，lives，about，daily，how，our，often，in，it，used，is

Think_about_how_often_its_used_in_our_daily_lives．

4．can，invention，you，an，help，of，think，me

Can_you_help_me_think_of_an_invention?

环节说明：将对话问题化，既能锻炼学生的思维能力又能加深对课文的理解。小结训练又对对话中的重要句型进行了巩固加深。

Step5　问题探究

1．一般过去时态的被动语态

我们的教学楼是去年建成的。(汉译英)

Our_class_building_was_built_last_year.

①一般过去时的被动语态的结构为：主语(动作接受者)＋was/were＋动词的过去分词＋(by＋动作执行者)；

②否定句：主语＋wasnt/werent＋动词的过去分词＋(by＋动作执行者)；

③一般疑问句：Was/Were＋主语＋动词的过去分词＋(by＋动作执行者)?

④特殊疑问句：特殊疑问词＋be＋主语＋动词的过去分词＋(by＋动作执行者)?

(　)2.Pensareused________writing.

A．in　B．to　C．for　D．at

答案选择C，beusedfordoingsth.＝beusedtodosth.被用来做某事(是被动语态)。

当堂评价

请学生们做前面课时训练部分。

SectionA(3a－3c)

学习目标

1．重点单词：nearly，ruler，boil，remain，smell，saint，national，trade，doubt

2．重点短语：byaccident，fallinto，sometime，takeplace，withoutdoubt，Itisbelievedthat...

3．重点句式：

InEngland，teadidntappearuntilaround1660.

Whenwasteabroughttoothercountries?

学习重点

1．重点短语和句型

2．一般过去时态的被动语态

学习难点

一般过去时态的被动语态

自主学习

一、预习课本P43新单词并背诵，完成下面的汉译英。

1．几乎________2.统治者________

3．煮沸________4.剩余________

5．气味________6.圣人________

7．国家的________8.疑惑________

9．交易________

二、认真预习3a－3c找出下列短语和句型。

1．偶然________________________________________________________________________

2．发生________________________________________________________________________

3．毫无疑问________________________________________________________________________

4．掉入到……里________________________________________________________________________

5．一段时间________________________________________________________________________

6．据说________________________________________________________________________

7．在英国，茶叶大约直到1660年才出现。

________________________________________________________________________

8．茶叶是什么时候传到其他国家的？

________________________________________________________________________

课堂导学

Step1　情景导入

Teacher：Teaisoneofthemostpopulardrinksintheworld.Doyouknowwhereitwasinventedandhowitwasinvented？Doyouwanttoknowmoreabouttea？OK，letslearnthepassagein3atogethertofindouttheanswers.

环节说明：通过问题引出本节课要学习的内容，过渡自然，引起学生的兴趣。

Step2　完成教材3a－3c的任务

1．快速阅读3a短文，将段落和段落大意匹配，完成后让学生展示答案，教师点拨。(5分钟)

2．认真阅读短文，回答3b中的五个问题，完成后教师点拨。(3分钟)

3．细心阅读短文，理解每一句话的意思，小组合作解决遇到的疑难问题。(3分钟)

4．教师点拨短文中出现的重点和难点。(3分钟)

5．根据短文内容，用3c方框中的单词的正确形式完成句子，完成后请学生展示答案，教师点拨。(3分钟)

6．熟读短文，识记并背诵知识要点。(5分钟)

7．小结训练。(3分钟)

(A)1.Ifoundmylostpenundermybed________.

A．byaccident　B．bytheend

C．bymistakeD．bycar

(B)2.Thestudentsdidntstoptalking________theteachercameintotheclassroom.

A．whileB．untilC．as　D．at

(B)3.Onlyafewtigers________inChina.

A．haveB．remainC．keepD．stay

(C)4.Greatchanges________inthecityinthelastfewyears.

A．havebeentakeplaceB．happened

C．havetakenplaceD．havehappened

(A)5.Itis________thatourEnglishteacherwillvisitAmericaduringthesummervacation.

A．saidB．sayingC．sayD．says

环节说明：通读阅读分析文章，学生的阅读分析能力在这一环节得到提升；小结训练又及时地巩固强化了重要的知识点。

Step3　问题探究

(　)1.Imether________atthebusstop.

A．bymistakeB．byaccident

C．withoutdoubtD．takeplace

答案选择B，句意：“我在公共汽车站意外地见到了她”，byaccident意为“意外，偶然”。

(　)2.Ididntgotobed________Ifinishedmywork.

A．until　B．afterC．whenD．while

答案选择A，句意：“我直到把作业做完才上床睡觉。”not...until...意为“直到……才……”。所以答案为A。

(　)3.Itis________thatourteamwillwinthematch.

A．believingB．believed

C．believesD．tobelieve

答案选择A，Itisbelievedthat意为“据说”，是固定结构。因此答案选择A。

当堂评价

请学生们做前面课时训练部分。

SectionA(GrammarFocus－4c)

学习目标

1．重点单词：fridge，low，somebody，translate，lock，earthquake，sudden，bell，biscuit，cookie，musical，instrument

2．重点短语：atalowprice，allofasudden

3．重点句式：

Whowasitinventedby?

Somebodystolemycamerafrommyhotelroom.

Ourparentsadvisedusnottogooutalone.

Differentwriterstranslatedthebookintodifferentlanguages.

学习重点

1．重点短语和句型

2．一般过去时态的被动语态

学习难点

熟练掌握一般过去时态的被动语态

自主学习

一、预习课本P44新单词并背诵，完成下面的汉译英。

1．冰箱________2.低的________

3．某人________4.翻译________

5．锁住________6.地震________

7．突然(的)________8.饼干________

9．曲奇________10.器械________

11．铃声________12.音乐的________

二、认真预习3a－3c找出下列短语和句型。

1．以低廉的价格________________________________________________________________________

2．突然________________________________________________________________________

3．它是被谁发明的？________________________________________________________________________

4．有人从我旅馆房间里偷走了我的相机。

________________________________________________________________________

5．我们的父母建议我们不要单独外出。

________________________________________________________________________

6．不同的作家把这本书翻译成了不同的语言。

________________________________________________________________________

课堂导学

Step1　情景导入

Teacher：Whenwasthetelephoneinvented?

Student1：Itwasinventedin1876.

Nowpleasepracticeconversationswithyourpartnerslikethisaccordingtotheinformationthattheteachergives.

环节说明：通过生生互动，复习了学过的内容——被动语态，同时还锻炼了学生的口语表达能力。

Step2　完成教材GrammarFocus的任务

1．学生大声朗读GrammarFocus的句子。(2分钟)

2．小结训练。(3分钟)

When_was_the_zipper_invented?

(拉链是什么时候被发明的？)

It_was_invented_in_1893.

(它是在1893年被发明的。)

Who_was_it_invented_by?

(它是被谁发明的？)

It_was_invented_by_Whitcomb_Judson.

(它是被WhitcombJudson发明的。)

When_was_tea_brought_to_Korea?

(茶叶是什么时候被带到朝鲜的？)

It_was_brought_to_Korea_during_the_6th_and_7th_centuries.

(它是在6世纪到7世纪期间被带到朝鲜的。)

Whatisthehoticecreamscoopused_for?

(热冰激凌铲是被用来做什么的？)

Its_used_for_serving_really_cold_icecream.

(它是用来端很冷的冰激凌的。)环节说明：通过对GrammarFocus句型的填空练习能够使学生更好地来理解掌握本单元的重点句型。

Step3　完成教材4a－4c的任务

1.认真阅读4a中的例句，然后根据例句形式把所给的主动语态的句子改写成被动语态的句子，完成后小组成员互相交流答案。(3分钟)

2．认真阅读4b中的句子，然后用括号内所给单词的正确形式填空，请几组学生在黑板上板演答案，完成后小组内互相交流所写句子，师生共同点拨黑板上的答案。(5分钟)

3．认真阅读4c中的短文，用括号中的单词的正确形式填空，完成后小组内交流答案，教师点拨易错点。(3分钟)

4．小结训练。(2分钟)

(C)1.Everyyearlotsoftrees________tomakeourhometowngreenerandmorebeautiful.

A．isplanted　B．wasplanted

C．areplantedD．wereplanted

(D)2.Ihadasoreback，andthedoctoradvisedme________andrest.

A．liedownB．lyingdown

C．laydownD．toliedown

(C)3.CanyoutranslatethebookinEnglish________French?

A．toB．for　C．into　D．with

环节说明：通过本环节的学习，让学生复习掌握了一般现在时态和一般过去时态的被动语态。

Step4　问题探究

(　)1.________heheardacryabovehim.

A．ByaccidentB．Takeplace

C．AllofasuddenD．Withoutdoubt

答案选择C，根据句意“突然他听到上方传来一声惊叫”，allofasudden意为“突然”，所以答案选择C。

(　)2.TheChinesewriterhasgotlotsoffansinFrance.Hisnewbook________intoFrenchassoonasitcameout.

A．wastranslatedB．translated

C．istranslatedD．translates

答案选择A,根据题干hisnewbook和translate的关系，应该选择被动语态；又根据时间状语从句assoonasitcameout是一般过去时态，可知“被翻译”也是一般过去时态。故选A。

当堂评价

请学生们做前面课时训练部分。

SectionB(1a－1e)

学习目标

1．重点单词：crispy，salty，sour，customer

2．重点短语：bymistake，intheend

3．重点句式：

Potatochipswereinventedbymistake.

Georgewantedtomakethecustomerhappy.

学习重点

1．重点单词和句型

2．能够熟练运用被动语态

学习难点

能够熟练运用被动语态

自主学习

一、预习课本P45新单词并背诵，完成下面的汉译英。

1．脆的________2.咸的________

3．酸的________4.顾客________

二、认真预习1a－1e找出下列短语和句型。

1．错误地________________________________________________________________________

2．最后________________________________________________________________________

3．炸薯条被错误地发明了。________________________________________________________________________

4．乔治想让顾客高兴。________________________________________________________________________

课堂导学

Step1　情景导入

Teacher：Doyoulikeeatingpotatochips？Iamsuremostofuslikethemverymuch.

Butdoyouknowwhoinventedthemandhowtheywereinvented？Todayletslearntogethertoknowmoreaboutthehistoryofthepotatochips.

环节说明：以学生们喜爱的薯条的发明为导入，引起学生的学习兴趣，为听力做好铺垫。

Step2　完成教材1a－1e的任务

1．学生朗读1a中的单词，教师纠正读音错误，然后两人一组互相提问背诵单词。(3分钟)

2．你知道1a图片中的水果是什么味道吗？用方框中的形容词描述水果的味道，完成后小组内互相交流。(3分钟)

3．在1b四个表示味道的单词后面填写具有这种味道的食物，完成后小组内互相交流。(3分钟)

4．听录音，根据对话内容判断句子的正误，集体核对答案，完成1c。(3分钟)

5．再听一遍录音，完成1d的填空，完成后学生展示答案，教师点拨。(3分钟)

6．听第三遍录音，学生跟着大声朗读。(2分钟)

7．两人一组利用1c和1d中的听力信息，仿照1e形式编练对话，并在小组内互相表演对话。(4分钟)

8．小结训练。(2分钟)

(B)1.Johntookmyclothes________mistake.

A．to　B．by　C．aboutD．on

(C)2.Thoughmygrandmotherisold，sheisfunnyenoughtomake________.

A．ustolaughB．ourlaugh

C．uslaughD．ourslaugh

(C)3.Thisfishiscookedbyacook________Jack.

A．callB．callsC．calledD．calling

(C)4.Heputstoomuchsaltintothedish，soitisvery______.

A．sweetB．crispyC．saltyD．sour

环节说明：通过听说训练，让学生熟练地掌握了语言目标；通过小结训练，让学生熟练地掌握了重要的知识点。

Step3　问题探究

(　)1.—Clark，yourroomisreallyinamess.Itneeds________.

—Sorry，mum.Illdoitatonce.

A．clean　B．cleaned

C．tocleanD．tobecleaned

答案选择D，need加了s，则说明它不是情态动词，故排除A，选项B也不符合语法，短语needtobedone＝needdoing表示“需要被……”，所以选择D。

(　)2.Myclassmateisverycareless，andhealwaystakesmyschoolthings________.

A．byaccidentB．bymistake

C．intheendD．withoutdoubt

答案选择B，根据句意“他总是错拿我的文具”，bymistake意为“错误地”。

当堂评价

请学生们做前面课时训练部分。

SectionB(2a－2e)

学习目标

1．重点单词：Canadian，divide，basket，popularity，professional，hero

2．重点短语：inhistory，dreamof，lookupto，divide...into，notonly...butalso...

3．重点句式：

Hewasaskedtothinkofagamethatcouldbeplayedinthewinter.

Dr.Naismithcreatedagametobeplayedinsideonahardfloor.

Theyneedtostopthecompetingteamfromgettingtheballintotheirownbasket.

Thepopularityofbasketballhasrisenaroundtheworld，withmanyyoungpeopledreamingofbecomingfamousplayers.

Basketballhasnotonlybecomeapopularsporttoplay，butithasalsobecomeapopularsporttowatch.

Thenumberofforeignplayers，includingChineseplayers，intheNBAhasincreased.

Thesestarsencourageyoungpeopletoworkhardtoachievetheirdreams.

学习重点

1．重点短语和句型

2．通过脑中构图的方法来加强理解和记忆

学习难点

1．重点短语和句型

2．通过脑中构图的方法来加强理解和记忆

自主学习

一、预习课本P46－47新单词并背诵，完成下面的汉译英。

1．加拿大的________　2.分开________

3．筐________4.受欢迎________

5．英雄________6.职业的________

二、认真预习2a－2e内容找出下列短语和句型。

1．历史上________________________________________________________________________

2．梦想________________________________________________________________________

3．把……分开________________________________________________________________________

4．不但……而且……

________________________________________________________________________

5．仰慕________________________________________________________________________

6．他被要求考虑一种能够在冬天玩的运动。

________________________________________________________________________

7．Naismith博士发明了一种可以在室内坚硬地板上玩的运动。

________________________________________________________________________

8．他们需要阻止竞争队伍把球投入到他们自己的篮筐中。

________________________________________________________________________

9．足球不仅成为玩的运动也变成了可以观赏的运动。

________________________________________________________________________

10．NBA中外籍运动员的数量包括中国运动员的数量已经增加了。

________________________________________________________________________

11．这些明星激励年轻人努力学习实现他们的梦想。

________________________________________________________________________

课堂导学

Step1　情景导入

(Showabasketballtostudents)

Teacher：Doyoulikeplayingbasketball？DoyoulikeYaoMing？WhoisyourfavoritebasketballstarinNBA?

Doyouknowwhoinventedbasketball？Whenwasbasketballinvented？Manyofusdontknow.Todaywewilllearnthem.

环节说明：运用学生比较感兴趣的话题进行导入，能够引起学生的共鸣，拉近学生和教师的距离，为创造一个热情的、活跃的、和谐的课堂气氛打下基础。

Step2　完成教材2a－2c的任务

1．你喜欢篮球吗？你喜欢看篮球比赛吗？对这项运动你知道多少呢？小组内互相交流对这项运动的了解。(3分钟)

2．快速阅读短文，说出每个段落的大意。完成后请学生说出自己的观点，教师点拨。(3分钟)

3．认真阅读短文，根据短文内容完成2c的简图，然后再添加跟此有关的内容，完成后集体核对答案。(5分钟)

4．再次细心阅读短文，理解每一句话的意思，小组合作解决遇到的疑难问题。(5分钟)

5．教师点拨短文中出现的重点和难点。(3分钟)

6．熟读短文，识记并背诵知识要点。(3分钟)

7．小结训练。(4分钟)

(D)1.—Whatdoyouthinkofthisnewmovie?

—Sorry，Ihaventseenit.But________isbelievedthattheactorsareallveryfamous.

A．that　B．this　C．whichD．it

(A)2.Thenumberofstudentsinmyclass________60andanumberofthem________boys.

A．is；areB．are；isC．are；areD．is；is

(C)3.Basketball________in1861byJamesNaismith.

A．inventedB．isinvented

C．wasinventedD．isinventing

(C)4.Notonlymyparentsbutalsomygrandmother________me________.

A．encourage；toholdontomydream

B．encourage；holdontomydream

C．encourages；toholdontomydream

D．encourages；holdontomydream

(C)5.Weall________thesenationalheroes，andwealltakeprideinthem.

A．lookupB．lookfowardto

C．lookuptoD．lookafter

(D)6.Idreamof________tothemoononeday.

A．flyB．toflyC．fliesD．flying

环节说明：通过本环节的学习不仅锻炼了学生的阅读能力，而且通过小结训练让学生对重要知识点进行了巩固练习。

Step3　完成教材2d－2e的任务

1.根据2c中的简图信息和2d中的问题提示，两人一组互相说出篮球运动的发展史，然后邀请学生回答。(5分钟)

2．你认为成为一名著名的篮球运动员会怎么样呢？列出成为著名篮球运动员的好处和坏处。(10分钟)

环节说明：通过2d环节让学生对文章有了更深刻的理解；2e环节提升了学生的总结概括能力和语言组织能力。

Step4　问题探究

(　)1.Letsdivideourselves________4groups.

A．forB．toC．intoD．for

答案选择C，divide…into意为“将……划分成……”。

(　)2.It________lastweekthatthehaze(雾霾)inBeijingcausedmanyproblems.

A．reportsB．reported

C．isreportedD．wasreported

答案选择D，Itis/wasreportedthat...意为“据报道……”，根据lastweek知道为过去的事情，所以选择答案D。

(　)3.Jessicasparentsalwaysencourageher________outheropinions.

A．speakB．speaking

C．tospeakD．willspeak

答案选择C，encouragesb.todosth.意为“鼓励某人做某事”，所以答案选C。

(　)4.________Lisa________Lucyoftengoestothemovieswithmebecausetheylikewatchingmovies.

A．Notonly；butalsoB．Neither；nor

C．Both；andD．Either；or

答案选择A，Notonly...butalso...意为“不但……而且……”；Neither...nor...意为“二者都不”，Both...and...意为“二者都”；Either...or...意为“二者其中之一”；根据句意：丽萨与露西经常跟我一起去看电影，因为她们喜欢看电影。排除B和D，又因为谓语动词是单三形式，所以答案选择A。

当堂评价

请学生们做前面课时训练部分。

SectionB(3a－SelfCheck)

学习目标

复习前面几个课时学过的重点单词、短语和句型。

学习重点

一般过去时态的被动语态

学习难点

灵活运用一般过去时态的被动语态

自主学习

复习学过的重点单词、短语和句型

课堂导学

Step1　情景导入

Teacher：Doyouhavesomethingthatyoudonotliketodo？Ifyoudo，whynotthinkofaninventionthatcouldhelpyou？Nowpleasetalktoyourpartnersaboutyourproblemsandtheinventions.

环节说明：以3a的问题为导入问题，自然引出3a的学习，简单明了，同时小组内的互相交流更是练习了学生的口语表达能力，而且还降低了学生完成3a的难度。

Step2　完成教材3a－3b的任务

1．你有不喜欢的东西吗？你能想出一个发明来帮助你吗？和你的搭档交流，然后把3a表格填写完整。(3分钟)

2．根据3a中填写的内容及3b中的提示写一篇短文，向大家描述你的新发明。(5分钟)

3．完成写作后小组内互相交流纠错，借鉴好词好句，教师批阅点拨。(10分钟)

参考案例

weoftengethurtbythehotwaterinthecup.Soweinventedaspecialcup.ThisspecialcupwasinventedbyMaPeng.Itismadeofmetalandthereisaspecialmachineinit.Ifyouwanttodrinkwater，youcanturnonthebutton，themachinewillwork，andthecupcantellyouthetemperatureofthewatersothatyouwillnotgethurtwhenyoudrinkwater.Ifyoudontdrinkwater，youcanturnoffthebuttonagain.Thiskindofcuphavedifferentshapesandcolors，youcanchoosefreely.

环节说明：通过这个教学环节，锻炼了学生的总结能力和口语表达能力。

Step3　完成教材SelfCheck的任务

1.两人一组互相提问SelfCheck1的单词，然后用这些单词的正确形式完成填空。

2．把SelfCheck2中的主动语态的句子改写成被动语态的句子，完成后小组内互相交流所写答案。(3分钟)

3．找出你更想了解的一项发明，根据提示在横线上填写相关内容。(3分钟)

环节说明：通过这个环节的学习让学生熟练掌握了一般过去时态的被动语态。

Step4　问题探究

(　)1.Themobilephonehasinfluencedpeopleslifealotsinceit________.

A．invents　B．invented

C．isinventedD．wasinvented

答案选择D，句意：自从手机发明后，它在很大程度上影响了人们的生活。since后面跟一般过去时，手机与动词invent在逻辑上是被动关系，所以用一般过去时的被动语态。

当堂评价

请学生们做前面课时训练部分。

文章来源：http://m.jab88.com/j/87729.html

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