老师工作中的一部分是写教案课件，大家应该要写教案课件了。只有制定教案课件工作计划，可以更好完成工作任务！你们到底知道多少优秀的教案课件呢？小编特地为您收集整理“China’sMostFamous“Farmer”九年级上导学案”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

China’sMostFamous“Farmer”九年级上导学案
课题
Lesson9：China’sMostFamous“Farmer”
学习目标
1、掌握重点短语、词汇、句型：introduction,produce,leader,super,sincethen,togetherwith…,
2、通过大声朗读和小组合作掌握本科内容。
3、理解短文大意。
学习重点
学会区别spend、cost、take及pay的用法
学习难点
熟练运用状语从句和定语从句。
学习方法
自主学习、合作探究、交流展示、巩固提高
课前预习
读课本完成学案自主预习部分
学习流程
预习检查-探究新知-训练巩固-小结提升-布置作业
教师活动
（环节、方法、措施）
学生活动
（自主学习、合作探究、交流展示、巩固提高）
：（充分预习课本，完成基础知识）
一、拼读并记住本课重点单词、短语及句型
二、用所给词的正确形式填空
o1.Heisthe______（lead）ofourgroup.
o2.Sincethen,she_______(live)here.
o3.Hemadean_______(introduce)beforehebegantowork.
o4.Mr.Blackisworkingon_______(do)asurvey.
o5.Thefatheralwaysspendshissparetime______(make)toysforhisson.
.三、基础练习
完成课本P23“Let’sDoIt!”练习一。

延伸阅读

九年级英语Lesson9China’sMostFamous“Farmer”导学案（新冀教版）

Lesson9China’sMostFamous“Farmer”

单词和短语:

1.devope发展（v）

----developing发展中的---developed发达的----development发展（n）hero(pl)-----heroes英雄

2.anewtypeof一种新类型

3.sothat(为了)

4.graduatefrom(毕业于)

5.comeupwith想出，提出办法

6.inthe1960s在二十世纪六十年代初

句型结构:

1.devote(oneself)to(致力于)doing

2.becauseof由于，因为

3.benefitfrom(从中受益)

4.behonouredwith(被授予荣誉)

5.inone’ssparetime(在某人的空闲时间)

6.Itissaidthat据说

7.workondoingsth从事做某事

8.setagoodexample树立榜样

9.dayafterday一天又一天

10.makefriends交朋友

二.翻译并背诵文中的重点句型:

1.Thegrainofthisnewtypeofricewouldbeasbigasapeanutsothatfarmerscouldrestinthe

coolshadowsofbigriceplants.意思是___________________________________________

2.HegraduatedfromtheSouthwestAgriculturalUniversityin1953.

意思是_____________________________________________

3.Hecameupwithanideaforahybridriceinthe1960s.

意思是_______________________________________

4.Sincethen,hehasdevotedhimselftoresearchandtothedevelopmentofnewvarieties意思是__________________________________________________________

5.Hewashonouredwiththename“FatherofHybridRice”.In1980,thetechnologyforhybridricewasintroducedtotheUnitedStates.意思___________________________________________

6.It’ssaidthatProfessorYuanisoneoftherichestpeopleinChina.

意思是_________________________________________________________________

探究新知及成果展示

一.听录音读课文回答下列问题：

1.WhoisYuanLongping?_____________________________________________

2.Whenwasheborn?_________________________________________________

3.Whatdidhedoin1973?________________________________________________________

4.Whatdoesheliketodoinhissparetime?___________________________________________5.Whatishedoingnow?___________________________________________________________二．课文基础学习

（一）精读课文，找出重点短语。

（二）根据句意及所给汉语提示完成句子。

1.她走得很快，为了准时到校.

Shewalkedfast________shecouldgettoschoolontime.

2.二十世纪六十年代，他提出了杂交水稻的想法。

He_______________anideaforahybridricein________.

3.据说袁教授是中国最富有的人之一。

___________thatProfessorYuanisoneoftherichestpeopleinChina.

4.他去年从清华大学毕业了。

He_____________Qinghuauniversitylastyear

5.Ihave___________________（和交朋友）manykidssinceIcametothisschoollastyear.

6.Mary_______________________(树立榜样)totheothergirls.

7.Ihavetodothework____after_____.（一天又一天）

8.Thesportsmeetingwasputoff__________(因为)thestrongwind.

9.Thegardenergrew_________________(一种新型)rose.

10.___________________,(在他闲暇时间)helovesplayingtheviolinandlisteningtomusic.

11._______________________(在二十世纪九十年代),hewentabroad.

三．语言点研习

1.Thegrainofthisnewtypeofricewouldbeasbigasapeanutsothatfarmerscouldrestinthe

coolshadowsofbigriceplants.

意思是______________________________________________

sothat意思是“_____________”.相当于___________________________.

(1)Hegotupearlysothathecouldcatchtheearlybus(同义句)

Hegotupearly______________________catchtheearlybus..

(2).Plantasmanytreesaspossible______ourcitywillbegreener.

A.soB.thatC.sothatD.inorderto

2.Sincethen,hehasdevotedhimselftoresearchandtothedevelopmentofnewvarietiesdevoteoneselfto意思是“______________”,后跟______________________________.development是名词，developing意为“_________”，developed意为“_____________”.

(1)Hedevotedhimselfto___________(help)othersfight(斗争)againstcancer.

(2)WeiShushengdevoted__________(him)toteaching.

(3)Chinaisa___________countrywhileGermanisa______________one.(develop)

3.Hewashonouredwiththename“FatherofHybridRice”.In1980,thetechnologyforhybridrice

wasintroducedtotheUnitedStates.

本句是一般过去时的被动语态，其谓语构成是“_________________________________”。

(1)Peopleplantedtreesonbothsidesoftheriver.---Trees___________onbothsidesoftheriver.

(2)WeheldthesportsmeetinglastMonday.---Thesportsmeeting______________lastMonday.(3)PeoplemadethiskindofcarinShanghaiin1980.Thiskindofcar______________inShanghaiin1980.

(4)--_________theroad__________(build)lastyear?--Yes,Itwas.

四．当堂练习，检测固学:

1.Hethoughtandthought.Atlasthecameup_______anidea.

A.ofB.fromC.withD.for

2.Thousandsofyoungpeoplewenttocountrysidetoworkwiththefarmers________.

A.inthe1970B.in1970sC.inthe1970s’D.inthe1970’s

3.Mybrothergraduated________BeijingUniversityin1998.

A.ofB.inC.fromD.for

4.Myauntisa__________(farm).Shelikesgrowingflowers.

5.Duringhislifetime,ProfessorYuanhasdevotedhimselfto__________(develop)hybridrice.

6.Chinaisa_____________countrywhileJapanisa___________one.(develop).

7.It’s_________(say)thatsmokingisn’tallowedinsomepublicplaces.

8.YangLiwei,FeiJunlongandNieHaishengareall_________(英雄)ofChina.

9.Hegotupearlyinordertocatchtheearlybus.(同义句)

Hegotupearly______________hecouldcatchuptheearlybus。

10.Peoplebuiltthebridgeovertheriverin1967.

(被动语态)Thebridge_______________overtheriverin1967.

11.Thescientistdevoted____scientificresearchduringallhislife.

A.himselftoB.himselfforC.himtoD.himfor

教学反思：

TouchtheWorld九年级上导学案

TouchtheWorld九年级上导学案
课题
Lesson10：TouchtheWorld
学习目标
1、掌握重点短语、词汇、句型1.planetary,2.makealotofprogress,3.educator,4.blind,5.illness,6.progress,7.community
2、通过大声朗读和小组合作掌握本课内容。
3、读懂有关名人的文章，明白文章主旨大意和掌握理解文章结构的技能。
学习重点
学会运用句型：attheageof/whensb+be+岁数.
学习难点
掌握一些与介绍海伦·凯勒有关的重点词汇。
学习方法
自主学习、合作探究、交流展示、巩固提高
课前预习
读课本完成学案自主预习部分
学习流程
预习检查-探究新知-训练巩固-小结提升-布置作业
教师活动
（环节、方法、措施）
学生活动
（自主学习、合作探究、交流展示、巩固提高）
：（充分预习课本，完成基础知识）
一、拼读并记住本课重点单词、短语及句型
1.learnfrom____________2.bewell-knownfor=befamousas____________
3.attheageof________________________4.haveahighfever________________________5.between…and…___________6.makealotofprogress______________________
三、基础练习
完成课本P25“Let’sDoIt!”练习一。

九上《马说》导学案

教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西，大家在认真准备自己的教案课件了吧。我们制定教案课件工作计划，可以更好完成工作任务！你们清楚教案课件的范文有哪些呢？小编特地为您收集整理“九上《马说》导学案”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

马说
1、知识与能力：读准字音，积累通假字；读懂大意，积累重点实词，并能翻译全文。
2、学习与方法：诵读法、加注法
3、情感与价值：揣摩本文托物所寓之意及其现实意义
[学习要点]
1、读准字音，积累通假字
2、读懂文意，积累重点实词，翻译全文
3、理解作者托物所寓之意
[自学指导]
自主预习、交流质疑、合作讨论
[自学成果展示]
1、解题
说是古代一种文体，大多一事一议，借一件事或一种象来表述作者对某些事物或问题的见解，常托物寓意。
2、了解作者及写作背景
《马说》一文大约作于唐元贞十一年到十六元年，当时韩愈初登仕途，很是不顺，他曾三次上书宰相，请求重用，但志不得道，于是他便相继投靠在宣武节度使和武陵节度使的幕下。他认为自己的遭遇是很不幸的，于是他郁郁不乐，便有了伯乐不常有的感慨。
3、积累通假字
抢答：找出下列句子中的通假字，并说出本字及意义。
①祗辱于奴隶人之手。
②食马者不知其能千里而食也。
③才美不外见。
④食之不能尽其材。
⑤其真无马邪？
4、检测朗读
①第一段女生推荐一名代表朗读。
②第二段男生推荐一名代表朗读。
③第三段全班齐读。
④指出不足之处或特别优秀的地方。
[合作探究]
1、质疑，将预习过程中没弄懂意思的字词句提出来，寻求帮助。
规则：①小组内派一名代表将组内无法解决的重点实词和难句板书在黑板上；②第一、二小组相互命题，第三、四小组相互命题；第五、六小组相互命题；③如果被抽查的同学回答正确或第二名同学补充纠正了，就为本大组加分，否则就为抽查组加分。
2、齐读全文，边读边想每句话的大意。
3、第一段写千里马遭遇的句子是，有此遭遇的原因是。
4、第二段写千里马遭遇的句子是，有此遭遇的原因是。
5、第三段提示千里马被埋没的根本原因是，具体表现在。
6、明其寓意。
①题目为“马说”，作者想借马表达一种什么情感？
②文中的千里马比喻，伯乐比喻，食马者比喻。
③小结文章寓意。
[拓展延伸]
1、假如你是“千里马”，没有“伯乐”常识，你会怎么做？
2、假如你是“伯乐”，你怎么发现“千里马”？
3、当今社会，“千里马”一定要遇上“伯乐”吗？
4、对联：无志难成千里马。
[知识梳理]
1、读准字音，积累了通假字。
2、弄懂文意，积累主要实词的意义。
3、理解作者情感，理解寓意。
[反馈检测]
1、给加点字注音
骈死（）食马者（）祗辱于（）
榜（）（）一食或尽粟一石（）（）
2、解释加点的字
①且欲与常马等不可得。（）（）
②策之不以其道。（）
③其真无马邪？其真不知驰也。（）（）
翻译句子

文章来源：http://m.jab88.com/j/87245.html

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