老师在新授课程时，一般会准备教案课件，大家应该开始写教案课件了。对教案课件的工作进行一个详细的计划，可以更好完成工作任务！你们会写适合教案课件的范文吗？下面是小编为大家整理的“初三英语复习资料：助动词的单数第三人称形式”，仅供您在工作和学习中参考。

初三英语复习资料：助动词的单数第三人称形式

在一般现在时中，当主语是第三人称单数时，谓语动词要用第三人称单数形式，即常在动词原形后加-s或-es。现归纳总结如下：

一、人称代词he,she,it是第三人称单数。如：

HelikeswatchingTV.他喜欢看电视。

Shehaslunchattwelve.她十二点吃午餐。

Itlookslikeacat.它看起来像只猫。

二、单个人名、地名或称呼作主语；是第三人称单数。如：

①Tomlookslikehermother.韩梅看起来像她的母亲。

②BeijingisinChina.北京在中国。

③UncleWangoftenmakescakes.王叔叔经常做蛋糕。

三、单数可数名词或"this/that/the+单数可数名词"作主语时，是第三人称单数。如：

①Ahorseisausefulanimal.马是有用的动物。

②Thisbookisyours.这本书是你的。

③Thatcarisred.那辆小汽车是红色的。

④ThecatisLucys.这只猫是露茜的。

四、不定代词someone,somebody,nobody,everything,something等及指示代词this,that作主语时，是第三人称单数。如：

①Everyoneishere.大家到齐了。

②Thereissomethingwrongwiththewatch.这块手表有毛病。

③Thisisapen.这是一支钢笔。

④Thatisaneraser.那是一块橡皮擦。

五、不可数名词作主语时为第三人称单数。如：

①Themilkisintheglass.牛奶在玻璃杯里。

②Thebreadisverysmall.那面包很小。

六、当数字或字母作主语时，看作第三人称单数。如：

①"6"isaluckynumber."6"是个吉利数字。

②"I"isaletter."I"是个字母。

除上述规律外，还应注意下面三点：

1.动词have，遇到主语是第三人称单数时，要用has；动词be的第三人称单数形式是is。

2.含有动词第三人称单数形式的句子变否定句时，要用doesnt+动词原形，如：

Hegoestoschoolatsixinthemorning.(变否定句)→Hedoesntgotoschoolatsixinthemorning.

3.对含有动词第三人称单数形式的句子提问时，要用助动词does，如：

Shegoeshomeatfiveeveryday.(对划线部分提问)→When/Whattimedoesshegohomeeveryday?

动词第三人称单数的变化规则及发音规律

1、大多数动词在词尾加“S”在清辅音后发音为[s]，在浊辅音及元音后发音为[z]。

①stop－stops[s];make－makes[s]

②read－reads[z];play－plays[z]

2、以辅音字母加“y”结尾的，要先将“y”变为“i”，然后在加“es”读[iz]如：

fly－flies[z]；carry－carries[z]

study－studies[z];worry－worries

3、以“s,x,ch,sh”结尾的，在词尾加“es”，发音为[iz]如：

teach－teaches[iz];watch－watches[iz]

4、以“o”结尾的动词，加“es”，读[z]如：

go－goes[z]do－does[z]

下面几个动词变为单数时，原词的元音部分的发音发生了较大的变化，请注意记忆。

1、do[du:]－does[dz]

2、say[sei]－says[sez]

以不发音字母“e”结尾的开音节词，如果尾音是[s]，[z]时，加“s”后字母“e”发音，与所加“s”

一起读做[iz]。如：close－closes[iz]

be动词包括：am，is，are。第三人称单数用is；过去式为was；复数用are，过去式为were.

第三人称单数问题

一般现在时中，当主语是第三人称单数时，即常在动词原形后加-s或-es。

第三人称单数变化，现归纳总结如下：

1.人称代词he,she,it是第三人称单数。如：

HelikeswatchingTV.他喜欢看电视。

Shehaslunchattwelve.她十二点吃午餐。

Itlookslikeacat.它看起来像只猫。

2.单个人名、地名或称呼作主语；用第三人称单数。如：

①HanMeilookslikehermother.韩梅看起来像她的母亲。

②BeijingisinChina.北京在中国。

③UncleWangoftenmakescakes.王叔叔经常做蛋糕。

3.单数可数名词或"this/that/the/a+单数可数名词"作主语时，是第三人称单数。如：

①Ahorseisausefulanimal.马是有用的动物。②Thisbookisyours.这本书是你的。

③Thatcarisred.那辆小汽车是红色的。④ThecatisLucys.这只猫是露茜的。

4.不定代词someone,somebody,nobody,everything,something等及指示代词this,that作主语时，第三人称单数。

①Everyoneishere.大家到齐了。②Thereissomethingwrongwiththewatch.这块手表有毛病。

③Thisisapen.这是一支钢笔。④Thatisaneraser.那是一块橡皮擦。

5.不可数名词作主语时为第三人称单数。如：①Themilkisintheglass.②Thebreadisverysmall.

6.当数字或字母作主语时，看作第三人称单数。如：①"6"isaluckynumber."6"②"I"isaletter.

发音规则

动词原形变第三人称单数的规则与发音规律同名词单数变复数大致相同，请认真观察。

1、大多数动词在词尾加“S”在清辅音后发音为[s]，在浊辅音及元音后发音为[z]。如：

①stop－stops[s];make－makes[s]

②read－reads[z];play－plays[z]

2、以辅音字母加“y”结尾的，要先将“y”变为“i”，然后在加“es”读[iz]如：

fly－flies[z]；carry－carries[z]

study－studies[z];worry－worries

3、以“s,x,ch,sh”结尾的，在词尾加“es”，发音为[iz]如：

teach－teaches[iz];watch－watches[iz]

4、以“o”结尾的动词，加“es”，读[z]如：

go－goes[z]do－does[z]

注：下面几个动词变为单数时，原词的元音部分的发音发生了较大的变化，请注意记忆。如：

1、do[du:]－does[dz]

2、say[sei]－says[sez]

以不发音字母“e”结尾的开音节词，如果尾音是[s]，[z]时，加“s”后字母“e”发音，与所加“s”

一起读做[iz]。如：

close－closes[iz]

作业

I.写出第三人称单数：

wash_________match_______guess______study______finish_________go________snow______carry_________

II.用所给动词的适当形式填空：

1.He________TVeveryevening.(watch)

2.Wealways________toschoolonfoot.(go)

3.Tom,withhisclassmates,often______footballafterschool.(play)

4.Yourshoes_______underthebed.(be)

5.______hereand______byme.(come,stand)

6.Hisuncleusually_________toworkbybus.(go)

7.Ialways______upatsixinthemorning.(get)

8.John________likehisfather.(look)

III.完成句子

根据所给中文意思，在空白处填入适当词语完成句子。每空一词，请直接在答题纸上完成，不要在此页上作答。

1．该吃晚饭了。

it’stimeto________________.

2．你想来点儿面包吗?

wouldyou________some________?

3．安娜太小，还不能上学。

annis________young________gotoschool.

4．约翰跑得和我一样快。

johnruns________fast________me.

5．布莱克太太经常在英语上帮助我们。

mrs.blackoften________us________ourenglish.

6．老师让我们每天说英语。

theteachertellsus________________englisheveryday.

7．为什么不让孩子们做他们喜欢的事情?

________________letthechildrendowhattheylike?

Key:

二、1.watches2.go3.plays4.are5.come,stand6.goes7.get,got

8.looks

三、1.it’stimetohavesupper.2.wouldyoulikesomebread?

3.annistooyoungtogotoschool.4.johnrunsasfastasme.

5.mrs.blackoftenhelpsuswithourenglish.

6.theteachertellsustospeakenglisheveryday.

7.whynotletthechildrendowhattheylike?

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九年级英语知识点总结：实义动词的单数第三人称形式

九年级英语知识点总结：实义动词的单数第三人称形式

一般现在时的肯定句中，当主语为非第三人称单数时，谓语动词用原形；

当主语为第三人称单数时，谓语动词用单数第三人称形式。

实义动词的一般现在时的单数第三人称形式遵从“s，es,ies”六字母规则。如下表所示：

实意动词单数第三人称变化规律：

注意：不规则变化的有have—has，be—is，go—goes，do—does

一般现在时，当主语是第三人称单数时，谓语动词要用第三人称单数形式

主语是第三人称单数有以下几种情况：

（1）不可数名词做主语：

Somewaterisintheglass

（2）单个的可数名词做主语：

ThegirlisChinese.Mywatchisonthedresser.

（3）He,she,it等代词单个做主语:

Heisinthetree.Shelikesherfamilyverymuch.

（4）单个的人名，地名或称呼作主语：

Maryisadoctor.UncleLispeaksalittleEnglish.

Changchunisabeautifulcity.

（5）指示代词this,that等作主语:

Thisisapear.Thatisanapple.

（6）Everyone,everything,something,nobody,nothing.等不定代词作主语时

Iseveryoneheretoday?Everythingisok.

（7）单个数字作主语时：

”8”isagoodnumberinChina.

动词单数第三人称形式的一般现在时的句子的否定句、疑问句及特殊疑问句。

否定句：

在主语的后面实义动词前加doesn’t(注意实义动词应恢复原形。)

主语（单三）+doesn’+动词原形+其他

Jimlikesfootball变否定：Jimdoesn’tlikefootball

Hehaslunchatschool.变否定：Hedoesn’thavelunchatschool.

一般疑问句及答语，在句子前面加助动词does.实义动词恢复原形

Does+主语（单三）+动词原形+其他

Doesyourfatherwork?Yes,hedoes./No,hedoesn’t

特殊疑问句：特殊疑问词+一般疑问句

特殊疑问词+does+主语（单三）+动词原形+其他

Wheredoesabirdlive?

Howdoesshegotoschool？

实义动词的一般现在时的单数第三人称形式遵从“s，es,ies”六字母规则。如下表所示：

规则动词原形第三人称

单数形式

s一般在词尾加s（读音规则：

清清浊浊元浊，

在清辅音后读清辅音/s/,

在浊辅音和元音后读/z/）stop

take

clean

play

growstops/s/

takes/s/

cleans/z/

plays/z/

grows/z/

es以,x,ch,sh,或o结尾的动词

加-es（读/iz/）pass

fix

wash

watch

dopasses

fixes

washes

watches

does

ies以辅音字母

加y结尾的动词，变y为ies(读/iz/)fly

carry

hurryflies

carries

hurries

实意动词单数第三人称变化规律：

注意：不规则变化的有have—has，be—is，go—goes，do—does

初三英语复习资料：助动词

老师职责的一部分是要弄自己的教案课件，大家在着手准备教案课件了。是时候对自己教案课件工作做个新的规划了，未来工作才会更有干劲！有多少经典范文是适合教案课件呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“初三英语复习资料：助动词”，仅供参考，希望能为您提供参考！

初三英语复习资料：助动词

1)协助主要动词构成谓语动词词组的词叫助动词(AuxiliaryVerb)。被协助的动词称作主要动词(MainVerb)。

助动词自身没有词义，不可单独使用，例如：

HedoesntlikeEnglish.　他不喜欢英语。

(doesnt是助动词，无词义;like是主要动词，有词义)

2)助动词协助主要动词完成以下功用，可以用来：

a.表示时态，例如：

Heissinging.　他在唱歌。

Hehasgotmarried.　他已结婚。

b.表示语态，例如：

HewassenttoEngland.　他被派往英国。

c.构成疑问句，例如：

Doyoulikecollegelife?　你喜欢大学生活吗?

DidyoustudyEnglishbeforeyoucamehere?　你来这儿之前学过英语吗?

d.与否定副词not合用，构成否定句，例如：

Idontlikehim.　我不喜欢他。

e.加强语气，例如：

Docometothepartytomorrowevening.明天晚上一定来参加晚会。

Hedidknowthat.　他的确知道那件事。

3)最常用的助动词有：be,have,do,shall,will,should,would

助动词一般没有词意，不能单独作谓语动词。其作用在于帮助构成各种时态、语态、否定、疑问等。

1、助动词be（am,is,are,was,were,being,been）的用法

（1）be后跟现在分词构成进行时态。

Whoisplayingtheviolin?谁在拉小提琴？

Shewasreadingabookthen.那时她正在读书。

（2）be后跟过去分词构成被动语态。

Hewasaskedtodothework.有人要他干这件工作。

Youareinvitedtoattendthemeetintg.有人邀请你参加会议。

（3）be后跟不定式作谓语，有如下几种情况：

①表示计划、安排将要发生的事。

Whoarewetomeet?我们要见谁呀？

ImtohavesupperwithJohnthisafternoon.今天下午我要与约翰一起吃晚饭。

②表示指示、命令，否定式表禁止。

Youaretoseetheheadmastertoday.今天你必须去见校长。

Youarenottoentertheroomwithoutpermission.未经允许你不能进入房间。

③表示义务、责任等，同should。

Youaretobebackbefore5.你得在5点钟以前回来。

Whatistobedone?该干什么。

④表示可能性，与情态动词may,can同义。

Suchbooksaretobefoundinanylibrary.这种书任何图书馆都有。

Notasoundwastobeheard.一点声响也没有。

⑤表示后来发生的事，可以用来表示命运或注定

Theysaygood-bye,littleknowingthattheywerenevertomeetagain.他们告别了，没想到再也不能相见了。

Hewastoregretthedecision.他有一天会后悔做出这一决定的。

⑥用于习语

WhereamItogo?我该向何处去？

WhatamItodo?我该怎么办？

2、助动词have(has,had,having)的用法

（1）助动词have可以构成完成时或完成进行时

Hehasbeenadoctorfor10years.他当医生十年了。

ThisistheplaceIhavebeenlongingtovisit.这就是我一直渴望参观的地方。

（2）和不定式构成谓语，表示客观上不得不做的事情。

Wevemissedthetrain.Wellhavetowaitforanotherone.我们己经误了火车，我们只能等下一列。

-Dowehavetostartwork?我们得立刻工作吗？

-No.Wedonthaveto.不，不必了。

3、do(does,did)的用法

（1）构成疑问句或否定句

Howdidyouknowaboutit?你是怎样知道这件事的。

Hedoesnotsmoke.他不抽烟。

（2）加强语气。

Hedidtellthat.他的确告诉了此事。

Docomeandseeus.一定来看我们。

（3）代替前面刚出现的动词，避免重复。

-Youlikepopularmusic,dontyou?你喜欢流行音乐，是吧？

-Yes,Ido.是的，我喜欢。

HespeaksFrenchasfluentlyasshedoes.他讲法语和她讲的一样流利。

（4）用于倒装句中。

Neverdidhepayattentiontomywords.他从不注意我的话。

OnlythendidIunderstandtheimportanceofEnglish.只是那时，我才了解到英语的重要性。

（5）构成否定的祈使句。

Dontbesocareless.不要那么粗心。

Donothesitatetocomeforhelp.只管来求助。

4、shall(should)和will(would)的用法

（1）shall(should)用于第一人称的将来时中，单纯表示来

Ishallthinkitover.我要好好考虑一下。

WhenshallIseeyouagain?我何时再见到你？

IranguptotellherthatIshouldleaveforLondon.我打电话告诉她我要去伦敦。

（2）will用于第二、第三人称的将来时态中，在现代英语中可以用于所有人称

Hewillbe30nextmonth.他下月将是30岁。

YouwillhaveanEnglishtesttomorrow.明天你有英语小测验。

Hewantedtoknowwhenyouwouldfinishthewriting.他想知道你何时完成写作。

初三英语复习资料：实义动词的现在分词

每个老师上课需要准备的东西是教案课件，到写教案课件的时候了。需要我们认真规划教案课件工作计划，可以更好完成工作任务！你们知道多少范文适合教案课件？下面是小编为大家整理的“初三英语复习资料：实义动词的现在分词”，仅供您在工作和学习中参考。

初三英语复习资料：实义动词的现在分词

现在分词既具有动词的一些特征，又具有形容词和副词的句法功能。

1．现在分词的形式：

否定式：not+现在分词

（1）现在分词的主动语态：现在分词主动语态的一般式表示与谓语动词所表示的动作同时发生；完成式表示的动作在谓语动词所表示的动作之前发生，常作状语。

e.g.Theywenttothepark,singingandtalking.

他们边唱边说向公园走去。

Havingdonehishomework,heplayedbasket-ball.

做完作业，他开始打篮球。

（2）现在分词的被动语态：一般式（beingdone）表示与谓语动词同时发生的被动的动作，完成式（havingbeendone）表示发生在谓语动词之前的被动的动作。

e.g.Theproblembeingdiscussedisveryimportant.

正在被讨论的问题很重要。

Havingbeentoldmanytimes,thenaughtyboymadethesamemistake.

被告诉了好几遍，这个淘气的孩子又犯了同一个错误。

2．现在分词的句法功能

（1）作定语：现在分词作定语，当分词单独做定语时，放在所修饰的名词前；如果是分词短语做定语放在名词后。

e.g.Inthefollowingyearsheworkedevenharder.

在后来的几年中，他学习更努力了。

Themanspeakingtotheteacherisourmonitorsfather.

正与老师谈话的那个人是我们班长的父亲。

现在分词作定语相当于一个定语从句的句法功能，如：inthefollowingyears也可用intheyearsthatfollowed,themanspeakingtotheteacher可改为themanwhoisspeakingtotheteacher.

（2）现在分词作表语：

e.g.Thefilmbeingshowninthecinemaisexciting.

正在这家上演的电影很棒。

Thepresentsituationisinspiring.

当前的形势鼓舞人心。

"be+doing"既可能表示现在进行时，也可能是现在分词做表语，它们的区别在于"be+doing"表示进行的动作是进行时，而表示特征时是系动词be与现在分词构成系表结构。

（3）作宾语补足语

以下动词后可跟现在分词作宾语补足语：see,watch,hear,feel,find,get,keep,notice,observe,listento,lookat,leave,catch等。

e.g.Canyouhearhersingingthesonginthenextroom?

你能听见她在隔壁唱歌吗？

Hekeptthecarwaitingatthegate.

他让小汽车在门口等着。

（4）现在分词作状语

①作时间状语

e.g.(While)Workinginthefactory,hewasanadvancedworker.

在工厂工作时，他是一名先进工人。

②作原因状语

e.g.BeingaLeaguemember,heisalwayshelpingothers.

由于是共青团员，他经常帮助他人。

③作方式状语，表示伴随

e.g.Hestayedathome,cleaningandwashing.

他呆在家里，又擦又洗。

④作条件状语

e.g.(If)Playingallday,youwillwasteyourvaluabletime.

要是整天玩，你就会浪费宝贵的时间。

⑤作结果状语：

e.g.Hedroppedtheglass,breakingitintopieces.

他把杯子掉了，结果摔得粉碎。

⑥作让步状语

e.g.Thoughrainingheavily,itclearedupverysoon.

虽然雨下得很大，但不久天就晴了。

3．怎样使用现在分词独立结构作状语

如果分词的逻辑主语与句子主语不一致，可采用分词独立结构作状语。分词独立结构则："名（代）词＋现在分词"构成，可在句子中作状语，表示时间、原因、条件、伴随状况等。

e.g.Classbeingover,thechildrenwenthome.

下课了，学生们回家去。

Nobodybeingintheroom,Ididntgoin.

由于房间里没有人，我没有进去。

Weatherpermitting,wellstarttomorrow.

如果天气允许，我们明天动身。

Hewenttothefrontdoor,hissonfollowinghim.

他走向前门，他的儿子跟在后面。

4．注意固定结构的分词独立成分作状语：现在分词独立成分一般已形成固定结构，表示说话人对说话内容所持的态度或看问题的态度。

e.g.Generallyspeaking,wedontagreewithyou.

一般说来，我们不同意你的看法。

Consideringhisage,thechildreadsquitewell.

鉴于他的年龄，这个孩子读得相当好。

Judgingfromwhatyousay,heoughttosucceed.

根据你所说的来看，他应当成功。

5．现在分词的完成式和被动式

（1）现在分词完成式，表示在句子谓语之前发生的动作和状态，现在分词的完成被动式，表示发生在谓语之前的一个被动动作，它们在句子中一般只作状语。

e.g.HavinglearntalittleEnglish,hetriedtotalktotheEnglishactress.

由于原先学了一点英语，他试图同那位英国女演员说话。

Havingbeengivensuchagoodchance,howcouldsheletitslipaway?

人家给了她这样一个机会，她怎么能轻易放过？

Havingbeingusedformanyyears,themachineneedsrepairing.

由于使用了多年，这台机器需要修理。

（2）现在分词一般被动式，表示分词动作和谓语动作同时发生或正在发生，可用来作定语、宾补或状语。

e.g.Heaskedwhowasthemanbeingoperatedon.（作定语）

他问正在被动手术的那个人是谁。

Whenwegottothehall,wefoundthelecturebeinggivenbyProfessorLiu.（作宾补）

我们到达大厅时，发现刘教授正在作讲演。

Beingprotectedbyathickwall,theyfelttheywereverysafe.（作状语）

由于有一堵墙掩护着，他们感到很安全。

6．区别动名词和现在分词：动名词和现在分词都是由v.-ing构成，在句中都能作表语和定语，而且都保留着动词的一些特征，有其完成式和被动态。那么v.-ing形式到底是现在分词还是动名词呢？下面有几种区别方法：

（1）如果v.-ing形式与被修饰名词逻辑上是主谓关系，就是现在分词，它相当于定语从句；如果逻辑上没有主谓关系，则是动名词，它可以用介词for加上这个动名词来代替，该介词短语应放在被修饰名词之后。e.g.

①amovingblackboard正在移动的黑板

（moving：现在分词，amovingblackboard=ablackboardwhichismoving）

②awalkingtractor手扶拖拉机

（walking：现在分词，awalkingtractor=atractorwhichiswalking）

③aswimmingpool游泳池

（swimming：动名词，aswimmingpool=apoolforswimming）

④awalkingstick手杖

（walking：动名词，awalkingstick=astickforwalking）

（2）如果v.-ing形式是说明主语怎么样，表示的是主语的形状、特征的是现在分词，现在分词起着形容词和副词的作用，在句中作宾补和状语，一般用how提问，后不带宾语，但可用very，so，quite等词修饰，也可用more和most分别构成比较级和最高级。如果v.-ing形式是说明主语是什么，即主语的具体内容，强调主语的行为、功能和用途的则为动名词。动名词起着名词的作用，在句中作主语和宾语，一般用what提问，也可用状语来修饰，但不能用程度副词very，much等修饰。e.g.

①Thenewsisveryexciting.（exciting：现在分词）

②Layingeggsisherfull-timejob.（laying：动名词）

③Thisbookismoreinterestingthanthatone.（interesting：现在分词）

（3）动名词作表语和主语间可以划等号，甚至可以交换位置。如上述例句②可改写成：Herfull-timejobislayingeggs.而现在分词充当表语，不能同主语划等号，因此不能同主语换位置。例句①不能改写成：Excitingisthenews.

（4）v.-ing前有冠词、物主代词、名词所有格或指示代词的是动名词，用来构成v.-ing形式的复合结构。独立主格结构中所用的v.-ing形式的是现在分词。

e.g.Hiscomingwasunexpected.（coming：动名词）

TheChinesearebraveandhard-working.（working：现在分词）

Itbeinghot,wewenttoswim.（being：现在分词）

现在分词的变化规则

1、一般在词尾加-ing（一般-ing）。例如：going，playing，knowing

2、以不发音的字母e结尾，先去e再加-ing（去哑e）。例如：making，arriving，coming

3、以重读闭音节结尾，且词尾只有一个辅音字母时，先双写这个辅音字母，再加-ing（重闭单辅先双写）。例如：running，stopping，preferring

4、以-ie结尾，先将-ie改成y，再加-ing。例如：tying，dying,lying

口诀：现在进行ing,以e结尾要去e，除去几个特殊词，系住tie-tying死去die-dying要躺下lie-lying，直接ie变成y,

一元一辅双写辅（单音节的词）。

文章来源：http://m.jab88.com/j/86878.html

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