一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，大家都在十分严谨的想教案课件。只有规划好教案课件计划，新的工作才会更顺利！你们清楚有哪些教案课件范文呢？小编收集并整理了“新目标英语八年级上Unit8Howwasyourschooltrip”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

新目标英语八年级上Unit8Howwasyourschooltrip

单元教案

第一课时

教学内容与分析

教学内容:SectionA1a,1b,1c

教学目标：

a.能够听、说、读、写地点名词aquarium,sciencecenter,giftshop,museum,和动物名词dolphin,seal,shark,octopus。

b.能够听、说、认读句子：whatdidyoudolastschooltrip?Didyougotothezoo?Werethereanysharks?并能运用这些句型来描述自己和他人的身高。

c.进行询问和谈论过去发生的事情。

i.EncouragestudentstothinkandtalkinEnglishthroughcommunicativetasksandprovidethe

studentswiththechancesofcooperation

ii.Getstudentstorealizetheimportanceofprotectinganimalsandhelpthembuildupthesenseof

environmentalprotection

iii.Byvisitingtheaquarium,encouragestudentstoknowmoreaboutourcultureandloveourcountry

教学重点、难点分析：

教学重点：能够听、说、读、写地点名词aquarium,sciencecenter,giftshop,museum,和动物名词dolphin,seal,shark,octopus。实际情景中会运用询问和谈论过去发生的事情。

（i）Thekeyvocabularyabouttheanimalsintheaquarium

(ii)Affirmativeandnegativestatementsinthepasttense,“Didyou,Werethere”questions.

(iii)Thewaysoftalkingabouttheeventsinthepast.

教学难点：对过去的事情进行询问并会简单的描述。Aquarium,souvenir的发音也是本课时的教学难点。

i）Createthesituationforstudentstouse“TheSimplePastTense”andthesentencepatterns“Didyousee…?”“Werethere…?”“Didyougo…?”freely.

（ii）Findouttheanswersontheflashcardsoutsidetheclassroombyunderstandingthequestions

onthescreen.

（iii）Guidestudentstomakeuptheirowndialoguesbyinterviewingthefamouspersons.

课前准备

教师准备主情景图的教学课件。

教师准备磁带和录音机。

教师设计

教学步骤建议和说明

↘热身/复习（Warm-up/Revision）

enjoythemovie（let’stravel）

a.教师播放录音，师生一起吟唱并观看。

b.请学生watchthescreen进行问答。如：

whatdidIdoyesterday?WhatdidIdoonvocation?WhatdidSamdothreedaysago?

pairswork:“whatdidhe/she/theydoonlastschooltrip？”

↘呈现/操练（Presentation/Practice）

教学句型“Didyougotothezoo?”

a.guessinggame:”WhatdidSamdoonhislastschooltrip?

T:whatdidSamdoonhislastschooltrip?Doyouknow?

S:didhe……..?

教学地点名词aquarium,sciencecenter,giftshop,museum,和动物名词dolphin,seal,shark,octopus。实际情景中会运用询问和谈论过去发生的事情。

aDoyouknowtheanimalsintheaquarium?

(3minutes)(Videotapes,flash)

GetSstowatchashortmovietoteachtheanimalsintheaquarium.(Thekeywords:aquarium,shark,seal,crab,octopus,shell,starfish,fish)

bTaskOne---Testyourmemory(3minutes)(Pictures)

i.GiveSs30secondstorememberthe9picturesonthescreen.

ii.Testtheirmemoriesbyusing“Werethere…?”or“Didyousee…?”toaskandanswer.

pairswork(werethereanybooksintheclassroomyesterday?1c

.Listening(5minutes)

(Audiocassette,therecorder)

HaveSslistentothetapeanddothelisteningexercisesonPage471b.EncourageSstogivetheanswersbyhavingacompetitionamongthem

↘拓展/巩固（Extension/Consolidation）

.Interview(10minutes)

(Photos,theprojector)

iHaveSsbringtheirownphotos.Thephotosshouldbeabouttheirlasttrips.AskthestudentsinGroup1toexchangethephotoswiththestudentsinGroup2.SodoesGroup3Group4.

iiSupposethestudentsinGroup2andGroup4arefamouspersons.GivethestudentsinGroup1andGroup3threeminutestointerviewthefamouspersonsaccordingtothephotos.

iiiCalloutsometoactitout.Seewhoarethebestactorandactress.

(Herearesomesuggestionsforthereporterstointerviewthefamouspersons.)

IamareporterfromCCTV-9.

NowIamgoingtointerview…,

Howwasyourlasttrip?

Didyougo…?/Wheredidyougo?

Werethere…?

Whatdidyoudothere?

Didyousee…there?

Didyoubuyasouvenir?

Didpeoplethereaskforyourautograph?

完成《作业本》中相应的练习。

Homework

a.学生在家听录音跟读。

b.抄写本课时出现的地点名词aquarium,sciencecenter,giftshop,museum,和动物名词dolphin,seal,shark,octopus。

c.采访并做好记录，下节课要向学生做汇报。

在动画片中调动学生情感，营造氛围，导入主题。让学生通过watchandanswer来培养学生的语言能力和听力能力并有意识地复习前面学过一般过去发生的事情。使学生在完成任务的同时能有效地复习了前面学过的动词。

真实的情景使学生易学会aquarium,sciencecenter,gifthop,museum,和动物名词dolphin,seal,shark,octopus。

Studentslikenewchallenge,sotestingtheirmemorywillarousetheirinterest.Andthistaskprovidesspeakingpracticeusingthetargetlanguage“Werethere…?”“Didyousee…?”

此时知识的适当拓展对学生来说容易接受有不觉得突然。

真实的环境，激起了孩子们说的欲望；难度适中的任务，使大部分孩子有体验成功的机会。因此也容易进入新课的教学。Studentsarecurioustoknowtheplacestheirclassmatestraveled,sothistaskgivesthemthechancestousethetargetlanguage“Didyougo…?”

视觉上的差异能突出重点，容易吸引孩子们的注意力。

该活动非常简单，可以使每个学生都有能力参加。

真实的环境有助于孩子们语言的输出。

最后，让学生在优美的旋律中结束本课的教学，并达到巩固的目的。

II.Blackboarddesign

Unit8Howwasyourschooltrip?

I.NewwordsphrasesII.Sentencepatterns

aquariumWhatdidyoudo…?

sharkDidyou…?

sealYes,Idid./No,Ididn’t

octopusWerethere…?

souvenirYes,therewere./No,thereweren’t.

autograph

III.Competition

Group1Group2Group3Group4

第二课时

教学内容与分析：

教学内容：SectionA.2a2b2c3b

教学目标：

a.能听懂，会说：howwasyourdayoff?Whatelsedidhedo?Whatdidyoudoon…?并能在情景中熟练运用。

b.掌握一般过去式及词汇autograph,winjatetook,hangout

c.情感教育，尊重他人

数学重难点：

本课需要重点掌握句型：.要求学生能替换关键词汇autograph,winjatetook,hangout

掌握一般过去式及词造新句并在实际情景中自如运用。

本课时的难点是：一般过去使的运用，规则动词和不规则动词的一般过去式。一般过去式的肯定句和否定句没。Diyouwerethere引导的一般疑问句。

课前准备：

本课时的教学课件。

相关的录音磁带及录音机。

教学设计：

教学步骤

一、热身/复习（Warm-up/Revision）

chant

clap,clap,clap,clapourhands,

Isaygo,yousaywent.

Go,go,go,went，went，went.

Buy,buy,buy.bought,bought.bought

Take,take,take,tooktooktook

Eat,eateat.ate……..

revise“whatdidhesee?”

A:Whatdayisittoday?

B:It’sMonday.

A:whatdidheseeintheaquarium?

lookatthechart,sayoutthequestions

↘呈现/操练（Presentation/Practice）

guessinggame。”WhatdidIdoyesterdayevening?”

放2a部分的录音，感知新内容并完成练习。

放录音2b.对答案，然后跟读。

drill(听力4材料)thenactitout

利用屏幕来展现3b的内容。

groupswork.(let’stalk)

somethingimportant.

↘拓展/巩固（Extension/Consolidation）

完成活动手册中配套练习。

听2a,2b的录音，读。

同学一起练chant.建议与说明

活跃气氛，既是复习，又为下面的教学作铺垫。

通过问答，自然地创设英语语言氛围，使学生快速地溶入到英语语言学习的情境中来。

先听再说的原则，让学生蒙蒙看，感受成功。

通过游戏大面积的练习运用过去式。

这样的活动可扩大练习面，既锻炼了听力，也锻炼了口头表达能力。同时也给那些程度弱的学生一个表现的机会。在选择内容时，应遵循由易到难的原则，同时又有知识的拓展与延伸。

拓展学用渠道，丰富学生的知识，开拓学生的文化视野。

巩固所学知识，学习与生活紧密结合，学以致用。

第三课时

教学内容与分析：

教学内容：SectionA.3a3b3c4

教学目标：

a.能听懂，会说：howwasyourdayoff?Whatdidyoudoon…?并能在情景中熟练运用。

b.掌握一般过去式及词汇visitor,gift,drive,end,octopus,Chicago

outdoor,off

c.情感教育，尊重他人

数学重难点：

本课需要重点掌握句型：.要求学生能替换关键词汇Class9hadagreattimeontheschooltrip.haveagreattime/haveagoodtime/enjoyoneselfAttheendoftheday…掌握一般过去式及词造新句并在实际情景中自如运用。

本课时的难点是：一般过去使的运用，规则动词和不规则动词的一般过去式。一般过去式的肯定句和否定句没。Diyouwerethere引导的一般疑问句。

课前准备：

本课时的教学课件。

相关的录音磁带及录音机。

教学设计：

教学步骤建议和说明

↘热身/复习（Warm-up/Revision）

enjoythemovie（let’stravel）

a.教师播放录音，师生一起吟唱并观看。

b.请学生watchthescreen进行问答。如：

whatdidIdoyesterday?WhatdidIdoonvocation?Howwasyourdayoff?

pairswork:“whatdidyoudoonlastschooltrip？howwasit?”

↘呈现/操练（Presentation/Practice）

教学句型“Didtheygoonatrip?”

a.guessinggame:”WhatdidIdoonthelastschooltrip?

T:whatdidclass9doontheirlastschooltrip?Doyouknow?

S:didthey……..?

教学地点名词outdoorpool,CenterPark,attheendof…实际情景中会运用询问和谈论过去发生的事情。

reading

task1Readthedirections.

Task2Askstudentstoreadthearticleontheirown,andcirclethewordsandphrasestheydon’tunderstand.

Task3Askstudentstoreadthewordsandphrasestheydon’tunderstand,askotherstudentstoexplain.

readingandcorrecting

Askstudentstocorrectthestatementsbelowthearticle.

.Listening(5minutes)

(Audiocassette,therecorder)

HaveSslistentothetapeandrepeat.EncourageSstoreadtogetherwiththetape.

Freetalk:

Task1Writingthefollowingontheblackboard:PlacesIvisitedandThingsIdid.

Task2Havestudentswritedownplacestheyvisitedandthingstheydidintheseplaces.

Task3Askstudentstoreadthesampleconversations.Havethemworkinpairstoaskandanswer,thenchangetheroles.

Werethere…?

Didyousee…?

Didyougo…?

Task4Asksomestudentstosaytheirdialoguestotheclass.

GroupworkCircleStory

Task1Readtheinstructionsandpointtothepicture.

Task2Askstudentstoreadthesentencestoreadthesentencesinthespeechbubbles,askotherstudentstoaddsentencestocontinuethestory.

Task3Dividetheclassintogroupsoffourorfivestudents.Askthemtomaketheirownconversations.

Task4Askeachgrouptopresentitsconversationtotheclass.

↘拓展/巩固（Extension/Consolidation）

.Consolidation(10minutes)

(Photos,theprojector)

iHaveSslookatthescreentoretellthetripaboutclass9SodoesGroup

iifillintheblanksofthearticle.

iiiCalloutsometoactitout.Seewhoarethebestactorandactress.

完成《作业本》中相应的练习。

Homework

1Revisethetargetlanguage.

2Revisethesimplepasttense.

3Finishofftheexercisesonexercisebook.

在动画片中调动学生情感，营造氛围，导入主题。让学生通过watchandanswer来培养学生的语言能力和听力能力并有意识地复习前面学过一般过去发生的事情。使学生在完成任务的同时能有效地复习了前面学过的动词。

thistaskprovidesspeakingpracticeusingthetargetlanguage

通过三次带着问题的视听使学生的英语思维得到训练。

此时知识的适当拓展对学生来说容易接受有不觉得突然。

真实的环境，激起了孩子们说的欲望；难度适中的任务，使大部分孩子有体验成功的机会。因此也容易进入新课的教学。真实的环境有助于孩子们语言的输出。

这是一项综合性活动，集交际、任务、评价等目标于一体，旨在通过实践、参与和合作等途径，培养学生积极的学习态度，发展学生语言活动中的多维能力。采用四人小组对话增加语言练习的量。

该活动非常简单，可以使每个学生都有能力参加。

巩固所学知识，学习与生活紧密结合，学以致用。

第四课时

教学内容与分析：

教学内容：SectionB1a1b2a2b

教学目标：

a.能听懂，会说：howwasyourdayoff?Whatelsedidhedo?Whatdidyoudoon…?并能在情景中熟练运用。

b.掌握一般过去式及词汇any,bad,awful,bus,buy,class,cleaned,sleeplate,drive,helped,yardsale,hungout,not,rain,read,saw,schooltrip,scienceteacher,seal,stayed,dayoff

c.情感教育，尊重他人

数学重难点：

本课需要重点掌握句型：anybad,awful,bus,buy,class,cleaned,sleeplate,drive,helped,yardsale,hungout,not,rain,read,saw,schooltrip,scienceteacher,seal,stayed,dayoff掌握一般过去式及词造新句并在实际情景中自如运用。

本课时的难点是：一般过去使的运用，规则动词和不规则动词的一般过去式。一般过去式的肯定句和否定句没。Diyouwerethere引导的一般疑问句。

课前准备：

本课时的教学课件。

相关的录音磁带及录音机。

教学设计：

教学步骤

一、热身/复习（Warm-up/Revision）

chant

clap,clap,clap,clapourhands,

Isaygo,yousaywent.

Go,go,go,wentwentwent.

Buy,buy,buy.bought,bought.bought

Take,take,take,tooktooktook

Eat,eateat.ate……..

revise“whatdidhesee?”

task1Reviewthesimplepastofregularandirregularverbs

take/took,have/had,eat/ate,hang/hung,come/came,do/did,is/was,are/were,buy/bought,go/went,andsee/saw

Task2Practicetheconversationsusingthetargetlanguagestudentshavealreadystudied.

A

lookatthechart,sayoutthequestions

↘呈现/操练（Presentation/Practice）

Pairwork

Task1Readtheinstructionsandreadthesentencestotheclass.

Task2Askstudentstoworkinpairstodiscusstheiranswersinactivity1a.

放2a部分的录音，感知新内容并完成练习Listening

Task1Readtheinstructions.

Task2WhatdidTinaandTonydoontheirlastdayoff?AskstudentstocheckTinaorTony.

Task3Playtherecordingthefirsttime.Studentsonlylisten.

Task4Playagain.Askstudentstocheck.

Task5Checktheanswers.

。

放录音2b.对答案，然后跟读Listening

Task1Readtheinstructionsandpointtothelistsofstatements.

Task2Askdifferentstudentstoreadthestatementstotheclass.

Task3Playagain.Askstudentstowritewhosaideachstatement.

Task4Checktheanswers.

。

drill(听力4材料)thenactitout

利用屏幕来展现3b的内容。

groupswork.(let’stalk)

Task1Readtheinstructionsfortheactivity.

Task2Askstudentstosaywhattheydidontheirlastdayoff.

Task3Askstudentstoworkinpairs.

Task4Asksomestudentstopresenttheirdialoguestotheclass.

somethingimportant.

↘拓展/巩固（Extension/Consolidation）

完成活动手册中配套练习。

听2a,2b的录音，读。

writing建议与说明

chant内容简单，学生易掌握活跃气氛，既是复习，又为下面的教学作铺垫。

通过问答，自然地创设英语语言氛围，使学生快速地溶入到英语语言学习的情境中来。

先听再说的原则，让学生蒙蒙看，感受成功。

这样的活动可扩大练习面，既锻炼了听力，也锻炼了口头表达能力。同时也给那些程度弱的学生一个表现的机会。在选择内容时，应遵循由易到难的原则，同时又有知识的拓展与延伸。

拓展学用渠道，丰富学生的知识，开拓学生的文化视野。

itwilldevelopstudents’skillsoflistening,speaking,readingandwriting.

巩固所学知识，学习与生活紧密结合，学以致用。

第五课时

教学内容与分析：

教学内容：Selfcheck

教学目标：

a.一般过去使的运用，规则动词和不规则动词的一般过去式。一般过去式的肯定句和否定句没。Didyouwerethere引导的一般疑问句。Revisethecontenttaughtandcompletethewritingpractice;

b..能听懂，会说：howwasyourdayoff?Whatelsedidhedo?Whatdidyoudoon…?并能在情景中熟练运用。

c.情感教育，尊重他人

数学重难点：

本课需要重点掌握句型：.要求学生能替换关键词汇autograph,winjatetook,hangout

掌握一般过去式及词造新句并在实际情景中自如运用。

本课时的难点是：一般过去使的运用，规则动词和不规则动词的一般过去式。一般过去式的肯定句和否定句没。Diyouwerethere引导的一般疑问句。

课前准备：

本课时的教学课件。

相关的录音磁带及录音机。

教学设计：

教学步骤

一、热身/复习（Warm-up/Revision）

chant

Revision

Task1Reviewthesimplepastofregularandirregularverbs.

Task2Revisethesimplepresenttense

Didyou,weretherequestions

lookatthechart,sayoutthequestions

↘呈现/操练（Presentation/Practice）

guessinggame。”WhatdidIdoyesterdayevening?”

Reading

Task1Readthelettertotheclass.

Task2Readtheinstructionstotheclass.

Task3Askstudentstofinishtheactivityontheirown.

Task4Askstudentswhattheywrote.Talkaboutwhatthestudentintheclasslikeanddon’tlikedoing.Askthestudenttowritedowntheiropinion放录音2b.对答案，然后跟读。

ReadingndWriting

Task1Readthelettertotheclass.

Task2Havestudentsfillintheblanks.

Task3Askstudentstoreadtheirletterstotheclass.

Writing

Task1Askstudentstomakealistofideas.

Task2Askstudentstowritetheletterusingthelanguagelearnedinthisunit.

Task3Asksomestudentstoreadletterstotheclass.

利用屏幕来展现3b的内容。

groupswork.(discussion)

whatcanlearnfromyourtrip?

whatshouldwebecarefulwhenwearetraveling.

somethingimportant.

↘拓展/巩固（Extension/Consolidation）

完成活动手册中配套练习。

听2a,2b的录音，读。

Selfcheck

Task1Fillintheblanks.

Task2Writetoafriendaboutyourtrip.

Task3Justforfun:readandactout.

建议与说明

活跃气氛，既是复习，又为下面的教学作铺垫。

通过问答，自然地创设英语语言氛围，使学生快速地溶入到英语语言学习的情境中来。

先听再说的原则，让学生蒙蒙看，感受成功。

这样的活动可扩大练习面，既锻炼了听力，也锻炼了口头表达能力。同时也给那些程度弱的学生一个表现的机会。在选择内容时，应遵循由易到难的原则，同时又有知识的拓展与延伸。

拓展学用渠道，丰富学生的知识，开拓学生的文化视野。

Thistaskisnewandthecompetitionwillhelpstudentsgetinvolved.Inaddition,itprovidesthestudentswiththechancesofcooperation.Findingthecorrectanswerswillfostertheirreadingskills.Explainingtheanswerstotheirpartnerswillfostertheirspeakingskills.Writingdowntheanswerscorrectlywillfostertheirlisteningandwritingskills.Inaword,itwilldevelopstudents’skillsoflistening,speaking,readingandwriting.

巩固所学知识，学习与生活紧密结合，学以致用。

延伸阅读

Unit8Howwasyourschooltrip?

Unit8Howwasyourschooltrip?

●学会询问和谈论过去发生的事情

●了解全班同学的周末活动

●Whatdidyoudoonyourschooltrip?

●Didyougotothezoo?No,Ididn’t.Iwenttotheaquarium.

●Werethereanysharks?

No,thereweren’tanysharks,butthereweresomereallysmartseals.

●规则动词和不规则动词的一般过去式

●一般过去时的肯定句和否定句

●Didyou.....,Werethere.....引导的一般疑问句

●aquarium,sciencecenter,giftshop,/seal,shark,octopus

●ate,took,hungout,got,/goforadrive,sleeplate,yardsale,dayoff

1.talkabout谈论，talkover谈论

2.giveatalk作报告

3.haveatalkto(with)sb.与某人谈话

4.gotothebeach去海滩

5.haveicecream吃冰淇淋

6.gotothezoo去动物园

7.gototheaquarium去水族馆

8.hangoutwithone’sfriends和朋友闲逛

9.takephotos=takeaphoto=takepictures=takeapicture照相

10.buyasouvenir买纪念品

11.havepizza吃比萨饼

12.afamousactor著名的演员

13.getone’sautograph得到了某人的亲笔签名

14.winaprize赢得奖品（奖项）

15.attheaquarium在水族馆

16.haveagreattime玩得高兴，过得愉快

17.ontheschooltrip在学校的旅游

18.BlueWaterAquarium蓝色水族馆

19.theVisitors’Center游客中心

20.adolphinshow海豚表演

21.afterthat后来

22.attheendof…在……结束的时候，在……的尽头

23.theGiftShop礼品店

24.atthebeginningof…在..开始的时候

25.aterribleschooltrip糟糕的学校旅行

26.thatsoundsinteresting那听起来很有趣

27.makeupastory编一个故事

28.goforadrive开车兜风

30.intherain在雨中

inthedark在黑暗中

inthesun在阳光下

inthesnow在雪中

31.takenotesof=writedown=copydown写下，记下

32.havefundoingsth.很快乐的做某事

33.playcomputergames打电脑游戏

34.forsale供销售

35.seeyousoon盼望很快见到你

36.inone’sopinion据某人看来,某人的观点上看

37.winthefirstprize获得了一等奖

38.afamousbasketballplayer著名的篮球运动员

39.inthefuture在将来，今后

40.can’thelpdoingsth.忍不住做某事

41.thestorygoesthat…据说……

42.abusydayoff繁忙的假日，

inone’soffhours在某人的休息时间

theoffseason淡季

43.noneof………当中没有一个

44.aheavyrain一阵大雨

alightrain一阵小雨

afinerain一阵细雨

44.allday=alldaylong整天

allnight=allnightlong整夜

1.Howwasyourschooltrip?你的学校旅行怎么样？

翻译：今天天气怎么样？

前天天气怎么样？

你的假日怎么样？

2.Talkabouteventsinthepast.谈谈过去的事件。

翻译：我非常喜欢和你谈话。

这个问题我们在下一次的会议上讨论吧。

背后谈论别人不太好。

3.Werethereanysharks?No,thereweren’tanysharks,butthereweresomereallysmartseals.有鲨鱼吗？不，没有鲨鱼，但是看见了一些非常伶俐的海豹。

翻译：你要咖啡吗？

她没给我出什么主意。

找几个男孩帮助你。

那几个抽屉里是不是有邮票？

你能借给我点钱吗？

4.Whatelsedidyoudo?你还做了别的什么事情吗？

翻译：还有谁去望溪公园了？

你还要别的东西吗？

5.Finally,theytooktheschoolbusbacktoschool.最后他们乘坐公共汽车返回学校。

翻译：他们首先参观了游客中心，看了一场有关鲨鱼的电影。

然后，他们看了一场海豚表演。

后来，他们去了户外游泳池，看到了一条巨大的章鱼。

6.Attheendoftheday,thescienceteacherwasveryhappybecausethestudentscleanedthebusafterthetrip.在哪天结束的时候，自然老师很高兴，因为学生们在旅游之后把汽车打扫了一遍。

翻译：你觉得这个月底我们会举行考试吗？

老师在上课开始的时候给我们讲了学校的规章制度。

在这条路的尽头你会看到那家医院。

学生们放学后应该帮助父母做一些家务。

7.Thestudentshadaterribleschooltrip.学生们度过了一次很糟糕的学校旅行。

翻译：我昨天晚上做了个可怕的梦。

我的病情很严重。

8.Theytookthesubwaybacktoschool.他们乘坐地铁回到学校。

翻译：她每天步行回家。

他昨天乘飞机去上海了。

9.ShelivesinCalifornia.Theweatherwasbeautiful.她住在加利福尼亚,天气很好。

翻译：她现在居住在北京。是去年搬到那里去的。

10.Onmynextdayoff,Idon’twanttogoforadrive.Thatsoundsreallyboring.在我的下次假日，我不想开车兜风。那听起来真的很烦人。

翻译：经理给他的员工放了一天假。

他用休息时间写小说。

淡季票价要便宜一些。

11.Didyouhavefuncamping?你的野营过得愉快吗？

翻译：这学期我们学、说英语将会很有趣。

不幸的是，真有点令人烦恼。

12.Noonecametothesalebecausetheweatherwassobad.没有人来购买，因为天气是如此的糟糕。

翻译：这些书没有一本是关于语法的。

我很遗憾你的假日过得不好。

Unit8Howwasyourschooltrip

学生们有一个生动有趣的课堂，离不开老师辛苦准备的教案，是时候写教案课件了。在写好了教案课件计划后，才能够使以后的工作更有目标性！你们会写多少教案课件范文呢？小编为此仔细地整理了以下内容《Unit8Howwasyourschooltrip》，仅供参考，欢迎大家阅读。

Unit8Howwasyourschooltrip

SectionA

一、教师寄语:Therewillbenoregretandsorrowifyoufightwithallyourstrength.(只要全力拼搏了，就没有遗憾，没有后悔。)

二、学习目标

知识目标:1.wordsandexpressions:aquarium,shark,seal,souvenir,ate(eat),else,win,(won,won),autograph,got

2.goallanguages:Howwasyourschooltrip

Didyouwinthathat?

Werethereanysharks?

3.grammer学习一般过去时及Therebe句型的一般过去时

能力目标:学会询问“……怎么样、做了什么事”以及表达感受的交际用语。

情感目标:学会积极乐观的表达自己的感受。

三、教学重、难点：

Importantpoints:Simplepastofregularandirregularverbs(规则和不规则动词的过去式)

Difficultypoints：Howtotalkabouteventsinthepastclearly.

四、Learningsteps:

Step1预习导学或自测/情景导入

按要求写出下列各词：

1.visit________（过去式）2.photo________（复数）

3.take________（反义词）4.put________（过去式）

5.pour________（现在分词）6.win________（过去式）

7.gift________（同义词）8.fun________（形容词）

9.begin________（同义词）10.wild________（比较级）

11.athletic________（比较级）12.where________（同音词）

13.near________（反义词）14.leave________（过去式）

15.she________（名词性物主代词）16.sick________（同义词）

17.right________（同音词）18.foot________（复数）

19.they________（宾格）20.knife________（复数）

Step2自主学习Listentothetapewithoutlookingatthebookandthenanswerthefollowingquestions:

1.Whichaquariumdidtheygo?

2.Wasthescienceteacherhappy?

Step3合作探究

ReadsectionA3aandcorrectthestatementsbelow.Youmaydiscussinpairsoringroups.Checktheanswerswiththeteacher.Thenfindthepastformsoftheverbsinthearticle.Now,ifyouhaveanyquestionsaboutthearticle,youcanaskyourclassmatesorteacherforhelp.___________________________________________________________________________.

Class9didmanythings,whatdidtheydofirst/then/afterthat/afterlunch/finally/attheendoftheday?Canyouanswer?Comeon!Trytoanswer.

First,_______________________________________________________________________.Then,_______________________________________________________________________

Afterthat,_____________________________________________________________________.

Afterlunch___________________________________________________________________.Finally,______________________________________________________________________.Attheendoftheday,_________________________________________________________.

Step4.拓展创新

1.win和beat有区别，接人、接物区别说。

二者都有“赢得；获得；胜出”之意，但稍有不同

winwin后跟的宾语，一般是比赛、游戏、奖品、奖金、辩论、战斗等名词。

Shewonahat.她赢得一顶帽子。

beatbeat后跟的宾语，是人或由人组成的团队等。beat的过去式仍是beat。

Inthe29thOlympics,MaLinbeatWangHao.

在第29届奥运会上，马琳战败了王浩。

2.end的用法：

endn.结束；结尾

Thestoryhasahappyend.这个故事有一个快乐的结尾。

endv.结束

Whenthemeetingended,theybegantotalkwitheachother.

当会议结束，他们开始互相交谈。

intheend最后

Wemadeeightdifferentplansforourvacations,butintheendwewenttoHarbinagain.

我们为假期做了八种不同的计划，但最后又去了哈尔滨。

bytheendof到……末为止

Whatwilltheworldbelikebytheendofthe21stcentury?

到21世纪末世界将会怎样？

attheendof在……的末尾；在……的尽头

There’sashopattheendoftheroad.

在路的尽头有一家商店。

endwith以……结束

Thepartyendedwithasong.

聚会以一首歌而结束。

Step5梳理归纳

本单元涉及询问“……怎么样、做了什么事”以及表达感受的交际用语。

1.Howwasyourdayoff?你休息日过得怎样？

本句用来询问某人某一天的情况。

Howwasyourschooltrip?你的学校旅行如何？

2.—Didyougotothezoo?你去过动物园吗？

—No,Ididn’t.Iwenttotheaquarium.没，我没去过。我去了水族馆。

本交际用语用来询问是否做了什么事及其应答。

—Didtheytakeanyphotos?他们照了一些照片吗？

—Yes,theydid.是的，他们照过。

3.Thatsoundsinteresting.那听起来很有趣。

此句用来对他人的陈述、建议等表示欣赏且有兴趣时的一句话。此句中sound是系动词，意为“听上去；听起来”，后跟形容词作表语，有时也跟“like+名词”。

—Let’sgotothemovie.咱们去看电影吧。

—Thatsoundsinteresting.听起来很有趣。

Thatsoundslikeabusydayoff..那听起来像个繁忙的休息日。

Step6.达标检测

Ⅰ根据句意和首字母提示完成单词

1.Didyoubuyag____foryoursister?

2.Whoisthem____inyourclass?

3.Doyougetmanyv____?

4.She’sgoingtohaveherbirthdaypartyatthee____oftheweek.

Ⅱ请从方框中选出适当的词语完成下列句子（注意部分词语的形式变化）

attheendof,win,shark,hangout,else

1.What____didyoudolastnight?

2.Alice____thefirstpriceinyesterday’sdancingcompetition.

3.____theday,theSmithstookthebusbackhome.

4.Therearesome____attheBlueSkyAquarium.

5.I____withmydoglastSunday.

Ⅲ请按括号内的要求完成下列句子，每空一词（含缩写）

1.Therearefiftystudentsinourclass.(改为一般过去时)

________fiftystudentsinourclass.

2.IwenttotheaquariumwithmymotherlastSunday.(改为一般疑问句)

____you____totheaquariumwithyourmotherlastSunday?

3.Thereweresomedolphinsinthewater.(改为否定句)

There________dolphinsinthewater.

4.WesawsomesealsattheBlueWaterAquarium.(就画线部分提问)

________you____attheBlueWaterAquarium?

5.Ben’sfriendsenjoyedthemselvesontheschooltrip.(改为同义句)

Ben’sfriends____agreat____ontheschooltrip.

Ⅳ选择填空

（）1.____Emilyatherauntslastnight?

A.IsB.WasC.Did

（）2._____hesleeplatelastnight?

A.IsB.WasC.Did

（）3.Whatdidyoudo_____yourlasttrip?

A.onB.ofC.in

（）4.____theendoftheday,theywerealltired.

A.OnB.InC.At

（）5.Aftertwohoursthechildrengottothehill,tired_________happy.

A.andB.butC.however

（）6.Mymother___________somecakesforuslastnight.

A.makesB.makedC.made

（）7.—Didtheytakeanyphotos?—____________.

A.No,theydidntB.No,theydidC.No,theyarent

（）8.What____________didyoudo?

A.otherB.elseC.others

五、典型例题解析

1.____thereanywaterinthecupjustnow?

A.IsB.WasC.WereD.Are

点拨justnow意为“刚才”，是一般过去时态的标志，故排除A,D两项；anywater是主语，故谓语用单数形式，排除C项。答案B

2.Ann_____outwithhermotherlastSunday.

A.hangB.hangsC.hungD.hanged

点拨由lastSunday可知时态用过去时，故排除A,B两项；作“绞死；吊死”讲时，hang的过去式是hanged，故排除；作“逗留；徘徊”时，过去式为hung。答案C

3.Inthefootballgame,we____thestudentsfromClass9and____.

A.beat;wonfirstprizeB.beat;wonthefirstprize

C.beat;winfirstprizeD.won;wonfirstprize

点拨第一空后是thestudents，指人，故用beat，排除D项；“获得一等将”应为winfirstprize，win的过去式为won，故排除B,C两项。答案A

六、中考链接

1.（2009河南）—When____you____youroldfriend?—Thedaybeforeyesterday.

A.will;visitB.did;visitorC.will;visitorD.did;visit

2.（2009江西）He’sleaving____endofthismonth.

A.atB.attheC.withD.withthe

七、课后反思

我的收获：___________________________________________________________________

我的不足：___________________________________________________________________

Unit8SectionA

达标检测题

Ⅰ1.gift2.monitor3.visitors4.endⅡ1.else2.won3.attheendof4.sharks5.hungout

Ⅲ1.Therewere2.Did;go3.weren’tany4.Whatdid;see5.had;time

Ⅳ1—5BCACB6—8CAB中考链接1—2DB

Unit8Howwasyourschooltrip教案

Unit8Howwasyourschooltrip教案

SectionA

一、教师寄语:Therewillbenoregretandsorrowifyoufightwithallyourstrength.(只要全力拼搏了，就没有遗憾，没有后悔。)

二、学习目标

知识目标:1.wordsandexpressions:aquarium,shark,seal,souvenir,ate(eat),else,win,(won,won),autograph,got

2.goallanguages:Howwasyourschooltrip

Didyouwinthathat?

Werethereanysharks?

3.grammer学习一般过去时及Therebe句型的一般过去时

能力目标:学会询问“……怎么样、做了什么事”以及表达感受的交际用语。

情感目标:学会积极乐观的表达自己的感受。

三、教学重、难点：

Importantpoints:Simplepastofregularandirregularverbs(规则和不规则动词的过去式)

Difficultypoints：Howtotalkabouteventsinthepastclearly.

1课时

Step1预习导学或自测/情景导入

基础知识一、词汇

单词：礼物；赠品鲨鱼水族馆海豹

逗留，徘徊闲荡；闲逛纪念物

短语：去海滩吃冰淇淋去水族馆

照相去动物园吃汉堡包

和朋友闲逛看海豹买纪念品

二、写出下列单词的过去式：(注意发现规律)

gotakehaveeatseedo(does)areis(am)get

forgetcomemeetwinmaketakebuythink

bringfightcatchteachsingringswimdrink

beginsitgivesleepkeepspellspendtell

speakwearwritestandhangwatchmatchdance

passlookrelaxneedstudystartcarryworry

playstopshoptripcut,let,put,

拓展平台三、根据括号中的汉语写单词。

1.Didyoubuya（礼物）forTina’sbirthday.

2.I（拍照）somephotosinthezoolastSunday.

3.Myfamily（去）tothebeachlastsummer.

4.I（买了）asouvenirformywifelastweekend.

5.Didyou（和你朋友一起闲逛）?

四、翻译句子

1.你的学校郊游怎样？相当好。

2、你去动物园了吗？没有，我去水族馆了。

3、在动物园里有鲨鱼吗？没有。

4、你还做了什么？

5、我和朋友一起逛，还拍了许多照片.

按要求写出下列各词：

1.visit________（过去式）2.photo________（复数）

3.take________（反义词）4.put________（过去式）

5.pour________（现在分词）6.win________（过去式）

7.gift________（同义词）8.fun________（形容词）

9.begin________（同义词）10.wild________（比较级）

11.athletic________（比较级）12.where________（同音词）

13.near________（反义词）14.leave________（过去式）

15.she________（名词性物主代词）16.sick________（同义词）

17.right________（同音词）18.foot________（复数）

19.they________（宾格）20.knife________（复数）

二课时

单词：礼物；赠品鲨鱼水族馆

海豹逗留，徘徊闲荡；闲逛

纪念物赢；获胜亲笔签名

　奖赏去海滩

吃冰淇淋去水族馆

照相去动物园

吃汉堡包和朋友闲逛

看海豹买纪念品

Step2自主学习Listentothetapewithoutlookingatthebookandthenanswerthefollowingquestions:

1.Whichaquariumdidtheygo?

2.Wasthescienceteacherhappy?

Step3合作探究

ReadsectionA3aandcorrectthestatementsbelow.Youmaydiscussinpairsoringroups.Checktheanswerswiththeteacher.Thenfindthepastformsoftheverbsinthearticle.Now,ifyouhaveanyquestionsaboutthearticle,youcanaskyourclassmatesorteacherforhelp.___________________________________________________________________________.

Class9didmanythings,whatdidtheydofirst/then/afterthat/afterlunch/finally/attheendoftheday?Canyouanswer?Comeon!Trytoanswer.

First,_______________________________________________________________________.Then,_______________________________________________________________________

Afterthat,_____________________________________________________________________.

Afterlunch___________________________________________________________________.

Finally,______________________________________________________________________.Attheendoftheday,_________________________________________________________.

Step4.拓展创新

1.win和beat有区别，接人、接物区别说。

二者都有“赢得；获得；胜出”之意，但稍有不同

winwin后跟的宾语，一般是比赛、游戏、奖品、奖金、辩论、战斗等名词。

Shewonahat.她赢得一顶帽子。

beatbeat后跟的宾语，是人或由人组成的团队等。beat的过去式仍是beat。

Inthe29thOlympics,MaLinbeatWangHao.

在第29届奥运会上，马琳战败了王浩。

2.end的用法：

endn.结束；结尾

Thestoryhasahappyend.这个故事有一个快乐的结尾。

endv.结束

Whenthemeetingended,theybegantotalkwitheachother.

当会议结束，他们开始互相交谈。

intheend最后

Wemadeeightdifferentplansforourvacations,butintheendwewenttoHarbinagain.

我们为假期做了八种不同的计划，但最后又去了哈尔滨。

bytheendof到……末为止

Whatwilltheworldbelikebytheendofthe21stcentury?

到21世纪末世界将会怎样？

attheendof在……的末尾；在……的尽头

There’sashopattheendoftheroad.

在路的尽头有一家商店。

endwith以……结束

Thepartyendedwithasong.

聚会以一首歌而结束。

Step5梳理归纳

本单元涉及询问“……怎么样、做了什么事”以及表达感受的交际用语。

1.Howwasyourdayoff?你休息日过得怎样？

本句用来询问某人某一天的情况。

Howwasyourschooltrip?你的学校旅行如何？

2.—Didyougotothezoo?你去过动物园吗？

—No,Ididn’t.Iwenttotheaquarium.没，我没去过。我去了水族馆。

本交际用语用来询问是否做了什么事及其应答。

—Didtheytakeanyphotos?他们照了一些照片吗？

—Yes,theydid.是的，他们照过。

3.Thatsoundsinteresting.那听起来很有趣。

此句用来对他人的陈述、建议等表示欣赏且有兴趣时的一句话。此句中sound是系动词，意为“听上去；听起来”，后跟形容词作表语，有时也跟“like+名词”。

—Let’sgotothemovie.咱们去看电影吧。

—Thatsoundsinteresting.听起来很有趣。

Thatsoundslikeabusydayoff..那听起来像个繁忙的休息日。

Step6.达标检测

Ⅰ根据句意和首字母提示完成单词

1.Didyoubuyag____foryoursister?

2.Whoisthem____inyourclass?

3.Doyougetmanyv____?

4.She’sgoingtohaveherbirthdaypartyatthee____oftheweek.

Ⅱ请从方框中选出适当的词语完成下列句子（注意部分词语的形式变化）

attheendof,win,shark,hangout,else

1.What____didyoudolastnight?

2.Alice____thefirstpriceinyesterday’sdancingcompetition.

3.____theday,theSmithstookthebusbackhome.

4.Therearesome____attheBlueSkyAquarium.

5.I____withmydoglastSunday.

Ⅲ请按括号内的要求完成下列句子，每空一词（含缩写）

1.Therearefiftystudentsinourclass.(改为一般过去时)

________fiftystudentsinourclass.

2.IwenttotheaquariumwithmymotherlastSunday.(改为一般疑问句)

____you____totheaquariumwithyourmotherlastSunday?

3.Thereweresomedolphinsinthewater.(改为否定句)

There________dolphinsinthewater.

4.WesawsomesealsattheBlueWaterAquarium.(就画线部分提问)

________you____attheBlueWaterAquarium?

5.Ben’sfriendsenjoyedthemselvesontheschooltrip.(改为同义句)

Ben’sfriends____agreat____ontheschooltrip.

Ⅳ选择填空

（）1.____Emilyatherauntslastnight?

A.IsB.WasC.Did

（）2._____hesleeplatelastnight?

A.IsB.WasC.Did

（）3.Whatdidyoudo_____yourlasttrip?

A.onB.ofC.in

（）4.____theendoftheday,theywerealltired.

A.OnB.InC.At

（）5.Aftertwohoursthechildrengottothehill,tired_________happy.

A.andB.butC.however

（）6.Mymother___________somecakesforuslastnight.

A.makesB.makedC.made

（）7.—Didtheytakeanyphotos?—____________.

A.No,theydidntB.No,theydidC.No,theyarent

（）8.What____________didyoudo?

A.otherB.elseC.others

五、典型例题解析

1.____thereanywaterinthecupjustnow?

A.IsB.WasC.WereD.Are

2.Ann_____outwithhermotherlastSunday.

Thatsoundslikeabusydayoff..那听起来像个繁忙的休息日。

Step6.达标检测

Ⅰ根据句意和首字母提示完成单词

1.Didyoubuyag____foryoursister?

2.Whoisthem____inyourclass?

3.Doyougetmanyv____?

4.She’sgoingtohaveherbirthdaypartyatthee____oftheweek.

Ⅱ请从方框中选出适当的词语完成下列句子（注意部分词语的形式变化）

attheendof,win,shark,hangout,else

1.What____didyoudolastnight?

2.Alice____thefirstpriceinyesterday’sdancingcompetition.

3.____theday,theSmithstookthebusbackhome.

4.Therearesome____attheBlueSkyAquarium.

5.I____withmydoglastSunday.

Ⅲ请按括号内的要求完成下列句子，每空一词（含缩写）

1.Therearefiftystudentsinourclass.(改为一般过去时)

________fiftystudentsinourclass.

2.IwenttotheaquariumwithmymotherlastSunday.(改为一般疑问句)

____you____totheaquariumwithyourmotherlastSunday?

3.Thereweresomedolphinsinthewater.(改为否定句)

There________dolphinsinthewater.

4.WesawsomesealsattheBlueWaterAquarium.(就画线部分提问)

________you____attheBlueWaterAquarium?

5.Ben’sfriendsenjoyedthemselvesontheschooltrip.(改为同义句)

Ben’sfriends____agreat____ontheschooltrip.

Ⅳ选择填空

（）1.____Emilyatherauntslastnight?

A.IsB.WasC.Did

（）2._____hesleeplatelastnight?

A.IsB.WasC.Did

（）3.Whatdidyoudo_____yourlasttrip?

A.onB.ofC.in

（）4.____theendoftheday,theywerealltired.

A.OnB.InC.At

（）5.Aftertwohoursthechildrengottothehill,tired_________happy.

A.andB.butC.however

（）6.Mymother___________somecakesforuslastnight.

A.makesB.makedC.made

（）7.—Didtheytakeanyphotos?—____________.

A.No,theydidntB.No,theydidC.No,theyarent

（）8.What____________didyoudo?

A.otherB.elseC.others

五、典型例题解析

1.____thereanywaterinthecupjustnow?

A.IsB.WasC.WereD.Are

2.Ann_____outwithhermotherlastSunday.

A.hangB.hangsC.hungD.hanged

3.Inthefootballgame,we____thestudentsfromClass9and____.

A.beat;wonfirstprizeB.beat;wonthefirstprize

C.beat;winfirstprizeD.won;wonfirstprize

六、中考链接

1.（2009河南）—When____you____youroldfriend?—Thedaybeforeyesterday.

A.will;visitB.did;visitorC.will;visitorD.did;visit

2.（2009江西）He’sleaving____endofthismonth.

A.atB.attheC.withD.withthe

七、课后反思

我的收获：___________________________________________________________________

我的不足：___________________________________________________________________

Unit8Howwasyourschooltrip?

SectionB

一、教师寄语:Myroadisundermyowncontrol.

我的路，就在我的掌握之中。

二、学习目标

知识目标:1.熟练掌握并运用日期进行交谈。

2.掌握与学生生活相关的短语，为学生的交际提供素材。本课要求掌握的短语为：speechcontest，schooltrip，birthdayparty，basketballgame。

3.熟练运用句型：Whenis…？

It’s….

能力目标:让学生学会合理支配时间，做时间的主人。

情感目标:学会积极乐观的表达自己的感受。培养学生与人合作、互帮互学的团队精神。

三、教学重、难点：

Importantpoints:Simplepastofregularandirregularverbs(规则和不规则动词的过去式)

Difficultypoints：Howtotalkabouteventsinthepastclearly.

1课时

睡过头开车去兜风上课

帮助爸爸和妈妈和朋友一起看电视

休息日在海滩

听起来无聊努力为数学学习

(一)预习导学及自测

翻译下列词组：

1.昨天下午_________2.前天_________

3.昨晚_________4.上个月_________

5.去年夏天_________6.看录像_________

7.整天_________8.开车兜风_________

9.获得奖金_________10.买纪念品_________

（二）自主学习

1.Tonysleptlateonhislastdayoff.托尼在他的上个休息日睡过了头。

sleeplate睡过头；起得晚，相当于getuplate。

IsleptlateonSundaymorning.我星期天早上起得晚。

gotobelate睡得晚

I’mverytiredthismorningbecauseIwenttobedlatelastnight.

今天早上我很累，因为昨天晚上我睡得晚。

2.Didyouhavefuncamping?你野营有趣吗？

本句是一般疑问句，由助动词did开头。

havefun玩得快乐；过得愉快，相当于haveagood/great/nice/wonderfultime,enjoyoneself。

Lastweekendwehadfun.=Lastweekendwehadagood/great/wonderful/nicetime.=Lastweekendweenjoyedourselves.上周末我们玩得很快乐。

havefun+v-ing做某事快乐

TheboyoftenhasfunwatchingTVathome.这男孩经常在家快乐地看电视。

3.Luckily,webroughtourumbrellasandraincoats,sowedidn’tgetwet.

并列

幸运的是，我们带了雨衣和雨伞，所以没有被淋湿。

本句是由so连接的并列句。

luckilyadv.幸运地，常修饰动词，形容词，副词或句子。

Luckily,theboypassedtheexam.这男孩幸运地通过了考试。

luckyadj.幸运的

Allofyouareluckydogs.你们都是幸运儿。

luckn.幸运

Goodlucktoyou.祝你走运。

4.Wewatchedamovieaboutlivinginthefuture.

我们看了一部关于未来的生活的电影。

本句是一个简单句。介词短语aboutlivinginthefuture作movie的定语。

futuren.将来；未来，常构成短语inthefuture，在将来；在未来

Whocantellwhatwillhappeninthefuture?

谁能说得清将来会发生什么事？

(三)合作探究

none和noone的用法区别：

none既可指人，也可指物

可与of连用，谓语动词可以是单数也可以是复数，具体指什么人或事物，一般用来回答“Howmany+名词复数”，“Howmuch+名词”以及含有“any+名词“的疑问句。—Howmanyboysarethereintheclassroom?教室里有多少个男孩？

—None.一个也没有。

noone相当于nobody，只指人。用作主语时，谓语用单数，后面不能跟of短语，常用来回答who和含有anyone/anybody引起的疑问句。Thereisnooneintheroom.房间里空无一人。

2课时

1、写出下列短语

睡过头开车去兜风上课在海滩

帮助爸爸和妈妈和朋友一起看电视休息日

听起来无聊努力为数学学习去散步____________

去游泳_____________觉得身体好______________看起来高兴___________变得疲劳_________

2、写出下列词的过去式：

palydecidelikelivestudyplanhave

taketeachthinkeatsleepleavemeetmake

（四）拓展创新

off的用法以及短语：

offadj.休息；不工作，常用在名词后。

dayoff（因病或节假日）休息；不工作；不上学

Heisill,theteachergiveshimonedayoff.

他生病了，老师给了他一天假。

offadv.离开

Youmustbeoffsoon.你必须尽快离开。

askforadayoff请一天假

Ihavesomethingtodo,Iwanttoaskforadayoff.

我有一些事情要做。我想请一天假。

onone’sdayoff在某人的休息日

Onmylastdayoff,IwenttoclimbMountainTai.

在我的上一个休息日，我去爬了泰山。

haveadayoff休假一天

OnMarch8th,womenoftenhaveadayoff.在三月八号，妇女们经常休假一天。

takeoff脱下；起飞

It’shot.Pleasetakeoffyourcoat.

天热了。脱下你的外套吧。

turnoff关上

PleaseturnoffyourTV.Let’sgoforawalk.

请关上电视。我们去散散步吧。

（五）梳理归纳

（六）达标检测

Ⅰ.根据句意和首字母提示完成单词

1.Mr.Greenoftengoesforad____withhiswife.

2.It’srainingoutside.Pleaseputonyourr_____.

3.ThismorningIs____lateandmissedmybreakfast.

4.L____,hefoundhisson.

5.InEngland,childrenalwaystakeu____withthem.

Ⅱ.用所给词的正确形式填空

1.Didthechildrenhavefun____(camp)?

2.Theweather____(be)terribleyesterday.

3.Ericdoesn’twant____(watch)TVwithhisgrandmother.

4.Noone____(come)totheconcertbecauseitwasbad.

5.LastTuesdayMissCooler____(nottake)aclass.

Ⅲ.根据汉语提示完成下列英语句子

1.Howwasyour________(休息日),Ming?

2.OldHenryhada_________(庭院旧货出售).

3.It____(下雨)fortwodays.

4.He________(淋湿)thedaybeforeyesterday.

Ⅳ.单项选择

1.____myopinion,wecangocampingnextweekend.

A.AtB.InC.OnD.For

2.Theyhad____goodtimerollingpancakesanditsounds____great.

A./;/B.a;/C.a;aD./;a

3.Whatapity!Iwasn’t____myfamilyonthebeach!

A.withB.stayC.staywithD.staying

4.Weboughtanovelabout____inthefuture.

A.lifeB.livesC.liveD.lived

5.Atlast,he____thefootballmatch.

A.winedB.winedC.winsD.won

五、典型例题解析

1.Canyou____?Let’sgofor____.

A.drive;driveB.drive;adriveC.adrive;adriveD.adrive;drive

2.—Whyareyoulateagain,Grace?—Sorry,sir.I____again.

A.wenttobedearlyB.sleptlateC.gotupearlyD.hadnothing

3.—Didtheyhavefun____thedolphinshow?—Yes,theydid.

A.watchB.watchedC.watchingD.towatch

六、中考链接

1.(2009甘肃)Thissummer,ithasmuch____,soit’s_____here.

A.rain;rainB.rainy;rainyC.rain;rainyD.rainy;rain

2.（2009青海）Tonymetaheavyrainonthewaytoschool.__,hetookanumbrellawithhim.A.BadlyB.TerriblyC.ReallyD.Luckily

3.（2009郴州）Ididn’ttakeraincoatsyesterday,whenIgothome,Iwasall_____.

A.tiredB.happyC.angryD.wet

七、课后反思

我的收获：___________________________________________________________________

我的不足：___________________

文章来源：http://m.jab88.com/j/84769.html

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