老师工作中的一部分是写教案课件，大家应该要写教案课件了。只有制定教案课件工作计划，可以更好完成工作任务！你们到底知道多少优秀的教案课件呢？小编特地为您收集整理“冀教版初二上Lesson55教案”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

冀教版初二上Lesson55教案

Ⅰ.Situationofthislessoninthisunit

Thisunitconcernsabouthobbies.Differentkindsofhobbiesareinteresting.Studentsareinterestedinthese.Inthislesson,Briantellsusaboutwhathappenedinthatdayinaletter.Everyoneshowstheirownhobbiesinclass.

Throughthislesson,StudentscanlearnaboutsomedifferenthobbiesinnorthAmerica.Studentswouldliketotalkabouttheirhobbiesinaletter.

Ⅱ.Teachingobjectives

Knowlegeaims:

1.wordsandphrases:takepartin,real,sodidmostofmyclassmates.

2.Grammar:Verbing

Teachniqueandabilityaims:

1.Studentscancatchandunderstandtheinformationabouthobbiesthroughthemainwordsinthecontext.

2.Studentscanexpresstheirhobbiesusingproperwordsandtalkabouthobbiesingroups.

3.Studentsmasterthesentencepatternstoexpresshobbies.Theycantelltheirhobbiesorotherthingsinaletter.

Emotionaims:

1.SsliketotellothersabouttheirhobbiesinEnglisheitherinaletterorinotherforms.

2.SswouldliketolearnaboutthedifferencesofhobbiesbetweenChinaandwesterncountries.

Difficultandimportantteachingpoints

DifficultpointsImportantpoints

Newwords:realtakepartin

writetoverbing

Verbingformscanbesubjectsandobjects,studentsmustmakesurehowtousethem.

Sentencepatterns:send(back)---to

bring---to--

showsbsth

So+be(do,does)+he(she,they)

Ⅲ.Teachingmethods

Task-basedteachingmethod.

ThismethodisthattheteachersetssomedifferenttaskstobefinishedsothatstudentslearnEnglishinclassorafterclass.ThroughthesetasksSscanmastertheknowledgeandlearnEnglishwell.

Communicationmethod.

SscanaskandanswersomequestionsinpairsorgroupstopracticeEnglish.Ofcoursetheteachercantakepartinthisactivity.

Ⅳ.Learningmethods

1.SshavebeenlearningEnglishformorethantwoyears.Theycantalkaboutsomethingsaroundthem.Especiallytheirhobbies.Theywouldliketotalkabouttheirhobbiesinclass.

2.SswillhaveaninterestinlearningEnglishiftheycanuseEnglishtodosomething.Inthispoint,howtowriteanEnglishletterseemsusefulforthem.Learningbyusing,learningforusing.

Ⅴ,GuidesforSs’learning

Sscanlearnalotintasks,soIdivideSsintomanypairsorgroupstofinishthesetasks.Sscancommunicate,discuss,coopratetogethersothattheycanimprovetheirEnglish.TellSstheycanlearnfromtheirpartners.

Ⅵ.teachingproperties:

recorder,pictures

Ⅶ.teachingprocedures

TASKSTEACHINGACTIVITYDESIGNPURPOSE

Pre-tasksClassopeningFindthestudentwhoisondutytoday.Thenaskhimorhertogivehisdutyreport.

Preparesomepictures,thesepicturesshowtheclassdifferentpeoplehavedifferenthobbies.Thenshowsomepictures.

First,ask:

WhatdoesLiMingliketodo?

What’shishobby?

Getonevolunteertoanswerthequestionsasamodel.Thenshowupotherpicturesoneafteranother.Whenshowingeachpicture,firsthaveSstalkaboutthepictureinpairs,thenonepairtalkaboutitasthequestionsforthefirstpictureabove.

Thisstepwilllastlongertillsixpicturesareshowedfinally.

Thedutyreportisanusualthingtopractisespeaking.

Showsomepictures

andtalkaboutothers’hobbies.

TalkinghobbiesHaveSstalkabouttheirownhobbiesasfollowing:

Forexample:

A:Whatdoyouliketodo?

B:IlikewatchingTV.

A:Whatisyourhobby?

B:MyhobbiesarewatchingTVandreading.Whatdoyouliketodo?

C:Ilikefishing

B:what’syourhobby?

C:Myhobbyisfishing.Whatdoyouliketodo?

D:Ilikeplayingpingpong.

Talkaboutthestudents’ownhobbies.ItwillhelpSstocommunicatewithothersinEnglish.

TaskcyclesLeadinginshowthepictureaboutBrianandsay:Brianlikescollectingstamps.HewrotetohisGrandpaRex,thenask:

WhatdidBrianaskhisGrandpatodoforhiscollection?

HaveSsscantheletterandfindtheanswertothequestion.

DrawSs’sattentiontothislesson.

listeningPlaythetapeforSstolisten,thenfillintheblanksusingproperwordsandphrasestofinishthequestionsbelow.

1.BrianaskedhisGrandpa_____thestamp_________tohimforhishobby.

2.Inclasseveryone____hisorherfavouritehobby____school.

3Dannyshowedus____,itwas____one.IenjoyedJenny’shobbybest.Herhobbyis_____.

4.Ourteachersaysthatgardeningisenjoyableandeasytolearn.Everyonecan_____________gardening.

5.Jennyhadaverygoodidea.Shesaidthatwewould____agardeningclub.

6.JennyandBrianjoinedtheclub,________mostofourclassmates.

Key:1.tosendbackto2.broughtto3.hisfamilytreerealgardening

4,takepartin5.organize6.SodidThisstepforSsistopractiseSs’slistening.

Sscanfinishtheuncompletedsentencesbycatchingthemain(orkey)information.

Ssneedtowritewhilelisteningtothetext.

readingplaythetapeonemoretimeforSstolisten.Ssfollowthetapeandrepeat.Thenhavethemreadtheletterinpairs,checkeachother’spronunciationinordertostudyfromeachother.

Sscanlearnfromeachother.

HaveacompetitionHaveSsaskandanswersomequestionsaboutthisletter.Seewhichpairrepliestothemostquestions.

Thenshowsomequestionsonthescreen.LetSsanswerthem.

Whenwastheletterwritten?

Whatdidhedoinclassthismorning?

WhatdidDannyshowinclass?Isitarealone?

WhatdidBrianteacherthinkofgardening?

What’sJenny’sgoodideaforgardening?

DidBrianjoinit?ByusingacompetitiontodrawSs’sinterestinlearningEnglishwell.

LookandsummaryAskSstogooverthisletterasawhole.LetSssummarizehowtowritealetterandanenvelope.Thentheteachersay:AskSstomakesurehowtowritealetterinEnglish.

Post-taskwriting假设你叫王明，昨天收到了笔友David的信，得知他不久要到北京来学习中文。他想了解如何学好中文。请你用英文给他回复一封信绍学习中文的体会和方法，提出你的建议，以及表达你帮助他学好中文的愿望

AskSswritealettertoDavid,AtlastshowtheSs’compositionandhelpSstocorrectthewrongsentences.Hereisamodel.

Sample:

DearDavid,

ImgladyoullcometoBeijingtolearnChinese.Chineseisveryuseful,andmanyforeignersarelearningitnow.ItsdifficultforyoubecauseitsquitedifferentfromEnglish.YouhavetorememberasmanyChinesewordsaspossible.Itsalsoimportanttodosomereadingandwriting.YoucanwatchTVandlistentotheradiotopractiseyourlistening.DoyourbesttotalkwithpeopleinChinese.YoucanlearnChinesenotonlyfrombooksbutalsofrompeoplearoundyou.Ifyouhaveanyquestions,pleaseaskme.ImsureyoulllearnChinesewell.

HopetoseeyousooninBeijing.

Yours,

WangMingPayattentiontothestructureofanEnglishletter.

Writealettertotheirfriendandtalkaboutsomethingaroundthem

Doingexx1.Isyourhobby______

A.playfootballB.playingthefootballC.playingsoccerD.playthesoccer

2.Mybrother_____thearmylastyear.

A.takepartinB.becomememberC.joinsD.joined.

3.CanI_____playingbasketball?(选项同上)

4．Tomdidhishomeworklastnight.________

A.SodoIB.SoamIC.SodidID.SodoesI

5.Couldyou___yourphone___me.Iwanttohavealook.

A.givetoB.showtoC.sendforD.bringback

CheckifSshavemasteredtheimportantwordsorsentencepatterns.

Homework1.writealetteraboutyourhobbytoyourbestfriend.

2.DotheExercisesintheactivitybook.

3.Reviewthecontentsinthisunit.

Designingoftheblackboard

Questions:

Whatdoyouliketodo?

Whatisyourhobby?

Languagepoints

1.send---to---

2.showsbsth

showsthtosb

3.bring---to---

4.takepartin+(nordoing)

5.Sobe(do.does)he,she,they.

扩展阅读

新冀教版九年级英语Lesson55LookintotheFuture导学案

九年级英语导学案
Lesson55LookintotheFuture!
一、学习目标
1.正确读出下列生词:
bossmanagedoubtwealthastronaut
2学习下列生词的词性及用法
manage(v)[mnid]经营，设法做到
managetodosth设法做某事
eg:WemanagetogetmostofourproduceinBritainHowdidyoumanagetodothat?manager(n)经理
(2)doubt(v)[dat]怀疑
eg:Idoubtwhether(或if)hewantstocomeIdoubtwhether(或if)hellchangehismindIdontdoubtthatshestellingthetruth
wealth[wel](n)财富,一般用不可数数形式,
eg:Healthisbetterthanwealth
Wealthy(n)富人(adj.)富有的AwealthybusinessmanThewealthyarepeoplewhoarewealthy
二．重难点预测：
1.Masterthewordsandstructuresinthislesson.
2.Learnhowtoexpressthemselvesabouttheirfuturelives3asfor(至于，就……方面说)
eg:Youhaveabed；asforhim，hellhavetosleeponthefloor
Asforyou，Ineverwanttoseeyouhereinmyhomeagain
2重点短语：
面向，展望未来__一个集体项目__开飞机__经营一家公司__挣很多钱__太阳能飞机__至于我__最有趣的__
三．课堂巩固
wealth,asfor,enjoy,plan,boss
Hello.Everyonehasadream._______me,Iwanttobeapainter.IlikepaintingandIamgoodatit.Myfriendswantmetobea______.ButIthinkhappinessismoreimportantthan_______.Ithinkweshoulddothingswe_________.Maybesomeday,Iwouldpaintsomegreatworks.Ialsohave_____formydream.First,Iwilltrytolearneverysubjectwellinordertogetintobetterschools.Then,Iwillhaveartclassesonweekendsorholidays.AndIwillalsopracticepaintingeveryday.Ihopemydreamwillcometrue.
四巩固反思：
总结知识要点，通过练习加强对本课单词和词组的了解及运用

初二上《背影》教学实录(人教版)

教案课件是老师不可缺少的课件，大家应该在准备教案课件了。只有规划好教案课件工作计划，才能使接下来的工作更加有序！你们会写多少教案课件范文呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“初二上《背影》教学实录(人教版)”，供您参考，希望能够帮助到大家。

师：同学们好!

生：老师好!

师：前天晚上我们对《背影》进行了课前学习。我们学习分为课前、课堂和课后的学习。我们现在是课堂学习，之后还有课后的学习。请同学们回顾下之前的学习，我们学到了什么?感受到了什么?或者有什么疑惑?都可以分享!我们要探知未知领域，请大家积极发言。

生1：作者有句话莫名其妙：“我现在想想，那是真是太聪明了。”为什么作者这样说?

师：很好。我们把这个问题先放放，待会解决。

生2：父亲写到身体平安，但是又说大去之期不远矣，二者互相矛盾。

师：大去是什么意思?

生齐答：快死了。

师：前面说平安，后面说离死不远，矛盾的，是解决的问题之一。

生3：不知何时再能相见，本来和父亲关系不好，现在又想见，为什么?

师：非常好的问题，有疑惑我们就要解开疑惑，还有没有?

生4：“好在天无绝人之路”怎么理解?

师：其他同学是怎么理解的?

生5：在安慰儿子。学会坚强，

师：很好，我们要学会坚强，不只是在学习中。

生6：有朋友约出去游逛，勾留了一日，作者却和朋友去游逛，没有陪家人，说明作者不想接受父亲，为什么作者不接受父亲?

师：是不接受父亲吗?

生7：是和父亲的关系有些僵硬。

师：好，还有没有别的问题。

生8：文章的题目是《背影》，为什么写的是背影而不是其他地方?

师：问得好，为什么不写其他地方?总得写一个部位，哪个部位都可以。一般我们写人物都要写什么?如果写父亲会写父亲哪方面的特点?

生9：外貌和体质。

师：写了是为什么突出什么?能不能写成了别人的父亲?

生：突出特点。

师：选最具有特点的地方写，可能对朱自清而言，父亲的背影是最具代表性的。

生10：前面说和父亲关心不好，为什么父亲的背影消失在人海中，却流泪了?

师：这个问题也值得深思?还有问题吗?

生11：父亲和我关系僵硬，为何踌躇了一会儿还是要和我一起去?

师：在文章里找一找，应该有句子能够回答。

生11：怕茶房不细心。

师：对。是他自己的儿子，他不放心，所以我们要学会在上下文找答案。

生12：文章开头写道我与父亲不见二年有余了，最不能忘记的是他的背影，为什么最不能忘记的是父亲的背影?我们一般最难忘记的都是一个人的正面。

师：哦，这个问题和刚刚有个同学说的一样，反复说这个问题，就说明了这个问题很重要。那我们就从这个问题着手，大家想想看到背影能不能立马认出他?

生齐答：不能。

师：在什么位置才能看到背影?

生齐答：在背面。

师：哦，在背面，很好。也就是说背影所在的那个人在离开，他是离开，我们这样理解背影的话，它就是离别之象，是能够承受离别的意象。(在黑板上书写“离别”)那这样的父亲是一个怎么样的父亲?

生13：这是一个离别的父亲，越离越远。

师：我们再思考一个问题，那么离别越来越远，主要是什么距离?(生默然。)从这里到门口是一种什么距离?

生齐答：空间距离。

师：但是还有一种距离叫做——?

生齐答：时间距离。

师：很好，时间距离。请大家在文章找一找还有没有写到时间距离的。

生14：最后一段不知何时再能与他相见和第一段的第一句，两年余了。

师：回答得很好，未来还有一段时间不见，那么大家觉得时间距离重要还是空间距离重要呢?

生齐答：时间距离。

师：很好。我们暂时将这个问题放在这里，待会去探索它。我们继续围绕着背影来讲。我们去找一找文章提到了多少次背影?

生15：四次。

师：分别是?

生15：第一次是第一段，第二次是在第五段，我看到他的背影，泪很快流了下来，第三次是我看到他的背影混入来来往往的人里，我的眼泪又来了，便进来坐下，第四次第六点青布棉袍的背影。

师：好，他讲了四次背影，文章提到的还有没有?文章是从什么地方开始的?请同学看看，标题是不是文章的一部分，加上标题一共有五次，文章的标题很重要。我们先把标题放放，看看第一次背影，请同学读一下第一次相关的文段。

生16：(生朗读)，第一段和最后一段的最后一句都写到了背影，写出了对父亲背影的难忘，对父亲的思念之情。

师：很好，让你读一下，你连感悟也一起说了，非常好，而且把后面也讲了。我们给第一处的背影起一个小标题，叫“……的背影”?文中有原词，我们稍微整理一下。

生齐答：难忘的背影

师：大家都找到了文中的原词，很好，这个背影是两年前的背影，现在想起来的，表达的是一种思念之情。那我们现在来看看第二处。

生17：第五段，“这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。”这里写出了我对父亲的不舍，但又不敢说出口，强忍着泪水憋着的情感。

师：好，强忍着泪水，其他同学再想想，还有没有其他的情感?

生18：我觉得作者从这里看出了父亲的艰辛和苦难，让人有一种淡淡地心酸。

师：有一种淡淡的心酸，好。在众多背影中大家看看这次背影是不是写得最详细呢?

生齐答：是。

师：，那么我们就对这次背影做详细一点的学习。请同学们齐读下这段，看看父亲背影的所体现的父亲的具体形象。“我看见……”起。

生大声齐读。同时投影仪展示：

我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。

师：我们这段文字除了写背影，还写了什么?

生19：这里还写到了父亲的穿着，还有最后一段也写了青布棉袍的背影。

师：我们现在只看这个部分。除了外貌还写了——?

生19：还写了动作很艰难。

师：好，还写了动作，我们先看看外貌，外貌是怎么样的?来，你读读。

生20：“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍”。

师：外貌描写看到了什么?

生20：衣物。

师：我们看到衣服都是灰色的，不亮丽，和人物的什么相适应?

生21：性格。

师：好，和性格特征相适应。我们知道背影在开头呈现的部分是父亲处境艰难，祖母去世了，家里非常惨淡，这个时候父亲有没有心情打扮自己?

生齐答：没有。

师：所以我们在描写人物的时候，要注意符合人物的性格，还有符合人物的心情和处境。好了，我们有同学说里面有动作描写，现在我们来把动词找一找。找到的同学举手。

生22：“蹒跚”“探”“爬”“缩”“倾”“攀”“走”“穿”。

师：好，大家想想蹒跚是什么意思?我们再看看蹒跚后面有一个字是“地”，这是一个动词吗?“蹒跚”不是一个动词，只是在修饰，所以蹒跚不是一个动词。那么我们在写作的时候要学会准确的选动词，比如我们讲一个动词。穿过能不能改成走过?或者飞快地走过?

生23：不行。

师：为什么?

生23：因为文中说父亲有点胖。

师：哦，父亲有点胖，除了胖还有别的原因吗?

生23：父亲有点儿老。

生24：不老吧?

师：究竟老不老呢?我简要补充一下：作者写文章时父亲已经48岁了，已经有点儿上年纪了。我还告诉大家，老不只是年龄上的老。历史上有个叫伍子胥的因为悲愤愁苦而一夜头发全白了，所以人老是和心情相关。那时父亲心情好吗?

生24：不好。母亲去世，工作丢了，还欠一笔钱。

师：是的。所以这个时候他的心情不好，对他来说是打击。这时候的他已经是一个年老体衰的人。我们在写作时一定要符合人物的心情，以及他此时此刻的处境，这样才能写好文章，我们在写文章时也要这样去思考。我们来看这些动词，写出了一个怎么样的父亲?

生24：爱孩子，不是在言语上，而是在行为上。

生25：关心家庭，关心我，经常为家里的事情操心。

师：这个同学联系到后面去了，家庭琐事太多，容易发怒。还有吗?

生26：父亲爱儿子，不怎么用语言表现出来。

师：年迈的，体弱的，心情极差的，还为孩子着想的父亲。我们再读读这句话。

生齐读：这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。

师：刚刚有同学问为什么流泪，现在懂了吗?这是一种理解。现在看来，我对父亲理解了。那么，这次的背影，我们起一个小标题，可以叫“……的背影”?

生26：艰辛的背影。

师：很好，艰辛的背影，很准确。现在我们看看下一次背影。

这一次还是有具体的描写，我们齐读一下。

生齐读，同时投影仪展示：

我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。

师：我们看看这一次背影和上一次有什么差别，上次的背影几乎都是看得到的，写得也很细。现在的背影是混入人群中看不到了。我们看作者在文中用的是“找不着了”，看不到和找不到有什么差别?“找”是怎么看的?

生27：看是随便看，找是很认真很仔细地用目光找。

师：“找”是仔细寻找，那么我们看到“找”体现出了对父亲的什么?

生28：理解父亲，开始寻找父亲的去向。

师：这是一种远去的背影，情感上就是一种消失的背影，消失就是看不到了，不舍与难过。那么这次背影我们给一个小标题的话，可以叫做“……的背影”?

生齐回答：消失的背影。

师：很好，很准确。接下来我们看看最后一次背影。请同学来读一读。

生29：我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉!我不知何时再能与他相见!

师：这次的背影是什么样的背影?是回忆时浮现出来的，还是要表达一种思念，这是泪光中的背影，如果给一个小标题，可以叫“……的背影”?

生30：牵挂的背影。

师：很好。综合这些背影来看，我们可以看到五次出现的背影，可能成为文章的线索;背影还有很多含义，有不同的情感，能够概括文章内容，揭示文章的主题。

这些背影按照时间先后顺序应该是这样呈现的：1917年父亲送我去车站，艰辛的背影;然后是消失的背影;然后是读信时牵挂的背影;最后是写文章时，最难忘的背影。

那么依次呈现给作者的感情是这样的：对年老体衰的父亲的感伤，这是艰辛的背影;对远去的父亲的不舍，是消失的背影;对久不见的父亲的牵挂与愧疚，是牵挂的背影。(投影展示)

投影：

前面同学提到“我开头为何不理解父亲”的问题。现在请大家看投影：这篇文章我们了解了作者抓住最能展现父亲形象、最能表达自己情感的父亲的背影来写，我们也提到了一些问题并做了解答。

投影：

朱自清与父亲的关系：好——不好——和解

1、开头第一段和结尾的“不见”，不见说明不仅没有相见，更是见不到，不愿相见。

2、结尾一段“家庭琐屑往往触他之怒，他待我渐渐不同往日。但最近两年的不见，他终于忘却我的不好。

师：现在“我”有了孩子，知道了做父亲的艰辛，父亲衰老了，担心子欲养而亲不待。朱自清最后放下对错，选择了宽容，珍惜亲情。

我也希望同学们在以后的生活中做到：第一，少去辨析对错;第二，尊重父亲;第三，珍惜亲情。好了，今天学到这个地方，感谢同学们，希望你们以后继续对这篇文章就行探究，同学们再见。

生：老师再见。

初二上册英语单词表（2013人教版）

老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，大家静下心来写教案课件了。只有规划好了教案课件新的工作计划，才能在以后有序的工作！有没有好的范文是适合教案课件？下面是由小编为大家整理的“初二上册英语单词表（2013人教版）”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

2013新人教版八年级上册英语单词表

Unit1Wheredidyougoonvacation?

anyone[eniwn]pron.任何人

anywhere[eniwe(r)]adv.任何地方n.任何(一个)地方

wonderful[wndfl]adj.精彩的；极好的

few[fju]adj.很少的；n.少量

most[mst]adj.最多的；大多数的；

something[smθ]pron.某事物；

nothing(=not…anything)[nθ]pron.没有什么n.没有

myself[maself]pron.我自己

everyone[evriwn]pron.每人；人人

yourself[jself]pron.你自己；你亲自

hen[hen]n.母鸡；雌禽

bored[bd]adj.无聊的；厌烦的；郁闷的

pign.猪

diary[dari]n.日记；日记簿(keepadiary)

seem[sim]vi.似乎；好像

someone[smwn]pron.某人；有人

quiteafew相当多；不少(后接可数名词)

ofcourse[vks]当然

activity[ktvti]n.活动；活跃

decide[dsad]v.决定；选定(decidetodosth.)

try[tra]v.尝试；设法；努力(trytodosth./trydoingsth.)

bird[bd]n.鸟；禽

paragliding[prɡlad]n.空中滑翔跳伞

bicycle[baskl]n.自行车

building[bld]n.建筑物

trader[tred(r)]n.商人；商船

wonder[wnd(r)]v.惊奇；想知道；怀疑

difference[dfrns]n.差异；不同

top[tp]n.顶部；顶

wait[wet]v.等；等待(waitfor)

umbrella[mbrel]n.伞；雨伞

wet[wet]adj.湿的；雨天的

below[bl]prep.低于；在...下面adv.在下面

as[z]conj.如同；像...一样

enough[nf]adj.足够的adv.足够地；充分地

duck[dk]n.鸭肉；鸭

hungry(反full)[hɡri]adj.饥饿的；渴望的

feellike(doingsth.)想要

dislike[dslak]v.不喜欢；厌恶n.不喜爱；厌恶；反感

becauseof因为；由于

haveagoodtime=enjoyoneself=havefun(doingsth.)玩得痛快

Unit2Howoftendoyouexercise?

housework[haswk]n.家务劳动

hardly[hɑdli]adv.几乎不；简直不；刚刚

ever[ev(r)]adv.曾经；在任何时候

once[wns]adv.一次；曾经

twice[twas]adv.两倍；两次

Internet[ntnet]n.因特网

program[prɡrm]n.节目；程序；课程；节目单

full[fl]adj.满的；充满的；完全的

swing[sw]n.摇摆；秋千v.摇摆；旋转

maybe[mebi]adv.或许；也许；可能

swingdance摇摆舞

least[list]adj.最小的；最少的

atleast至少

hardlyever很少；几乎从不；难得

junkn.垃圾；废旧杂物

coffee[kfi]n.咖啡；咖啡色

health[helθ]n.健康；人的身体或精神状态

result[rzlt].结果；后果

percent[psent]adj.百分之...的

online[nlan]adj.在线的adv.在线地

television[telvn]n.电视机；电视节目

although[l]conj.虽然；尽管；然而；可是

through[θru]prep.穿过；凭借；一直到

body[bdi]n.身体

mind[mand].头脑；想法；意见；心思

such[st]adj.这样的；如此的

together[tɡe(r)]adv.共同；一起

die[da]v.死；枯竭；消失

writer[rat(r)]n.作者；作家

dentist[dentst]n.牙科医生

magazine[mɡzin]n.杂志

however[haev(r)]adv.然而；无论如何；不管多么

than[n]conj.比

almost[lmst]adv.几乎；差不多

none[nn]pron.没有人；没有任何东西，毫无

less[les]adj.更少的；较少的

point[pnt]n.看法；要点；重点；小数点；目标；分数

suchas例如；诸如

junkfoodn.垃圾食品；无营养食品

morethan超过；多于；不仅仅；非常

lessthan不到；少于

Unit3Immoreoutgoingthanmysister.

outgoing[atɡ]adj.外向的

better[bet(r)]adj.更好的；较好的adv.更好地

loudly[ladli]adv.大声地；高声地；花俏地

quietly[kwatli]adv.安静地；悄悄地；平静地

hard-working[hɑdwk]adj.勤勉的；努力工作的

competition[kmptn]n.竞争；比赛

fantastic[fntstk]adj.极好的；了不起的

whichadj.哪一个；哪一些pron.哪一个；哪些

clearly[klli]adv.清楚地；显然地

win[wn]v.赢；赢得；获胜；获得n.胜利

thoughconj.虽然；尽管；adv.不过

careabout关心

talented[tlntd]adj.有才能的；有天赋的

truly[truli]adv.真实地；真诚地；正确地

care[ke(r)]v.关心；担忧；照顾；在乎

serious[sris]adj.严肃的；严重的；庄重的

mirror[mr(r)]n.镜子；反映

necessary[nessri]adj.必要的；必然的

both[bθ]adj.两者都pron.两者

should[d]aux.应该；可能；应当；将要

touch[tt]vt.触摸；感动

reach[rit]v.到达；伸出；达成；取得联系；延伸；(伸手)去够

heart[hɑt]n.心脏；内心

fact[fkt]n.事实；真相；实际

break[brek]v.打碎；折断；违背；解决；中断

laugh[lɑf]v.发笑；笑；嘲笑n.笑声；笑；笑料

similar[sml(r)]adj.类似的

share[e(r)]vt.分享，共享；分配；共有

loud[lad]adj.大声的；adv.大声地；响亮地

primary[pramri]adj.最初的，最早的

bedifferentfrom和...不同

information[nfmen]n.信息；情报；资料；通知

aslongas只要

bringout拿出；推出

thesameas与...同样的

infact事实上；实际上；确切地说

besimilarto类似于；与...相似

Unit4Whatsthebestmovietheater?

theater[θt]n.剧场；电影院；戏院

comfortable[kmftbl]adj.舒适的；充裕的

seat[sit]n.座位；

screen[skrin]n.屏幕；银幕

close[kls]v.关；合拢；不开放；停业

worst[wst]adj.最坏的；最差的

cheaply[tipli]adv.廉价地；粗俗地

song[s]n.歌曲；歌唱

choose[tuz]v.选择；决定

carefully[kefli]adv.小心地，认真地

reporter[rpt(r)]n.记者

fresh[fre]adj.新鲜的；清新的

comfortably[kmftbli]adv.舒服地；容易地；充裕地

worse[ws]adj.更坏的；更差的

service[svs]n.服务

pretty[prti]adv.相当地adj.漂亮的

menu[menju]n.菜单

act[kt]v.行动；表演

meal[mil]n.一餐；膳食

sofar到目前为止；迄今为止

noproblem没什么；不客气

creative[krietv]adj.创造的，创造性的；

performer[pfm(r)]n.表演者；执行者

talent[tlnt]n.天赋；才能，才艺；

common[kmn]adj.常见的；共同的；普通的

magician[mdn]n.魔术师；术士

beautifully[bjutfli]adv.美丽地；完美地；

role[rl]n.作用；角色

winner[wn(r)]n.获胜者

prize[praz]n.奖品；奖金

everybody[evribdi]pron.每人；人人

example[ɡzɑmpl]n.例子；榜样

poor[p(r)]adj.可怜的；贫穷的

seriously[srisli]严重地，严肃地

give[ɡv]v.给；赠予；送

crowded[kradd]adj.拥挤的

have…incommon有相同特征

allkindsof各种各样；各种类型

beupto是…….的职责；由…….决定

playarole发挥作用；有影响

makeup编造

forexample例如

take…seriously认真对待

Unit5Doyouwanttowatchagameshow?

sitcom[stkm]n.情景喜剧(=situationcomedy)

news[njuz]n.新闻；消息

soap[sp]n.肥皂；肥皂剧

educational[edukenl]adj.教育的；有教育意义的

plan[pln]n.计划；方法v.打算；计划

hope[hp].希望；期望；盼望n.希望

discussion[dskn]n.讨论；谈论

stand[stnd]v.站立；忍受

happen[hpn]vi.发生；碰巧；出现；偶遇

may[me]aux.可以，能够；可能，也许

expect[kspekt]v.预期；期待；盼望

joke[dk]n.笑话；玩笑v.说笑话；开玩笑

comedy[kmdi]n.喜剧；滑稽；幽默事件

findout查明、弄清

meaningless[minls]adj.无意义的；不重要的

action[kn]n.行为；活动

cartoon[kɑtun]n.卡通；漫画

culture[klt(r)]n.栽培；文化；教养

famous[fems]adj.著名的；有名的

appear[p(r)]vi.出现；出版；显得

become[bkm]v.变成；成为

rich[rt]adj.富有的；富饶的；丰富的

successful[sksesfl]adj.成功的；圆满的

might[mat]aux.可能；也许；may的过去式

main[men]adj.主要的；最重要的

reason[rizn]n.原因；理由

film[flm]n.电影

unlucky[nlki]adj.倒霉的；不幸的；不吉利的

lose[luz]vt.丢失；失败vi.失败

ready[redi]adj.准备好的；乐意的

character[krkt(r)]n.个性；品质；人物；

simple[smpl]adj.简单的；朴素的；单纯的；笨的

army[ɑmi]n.军队；陆军；一大批

actionmovie动作片

bereadyto愿意迅速做某事

dressup装扮；乔装打扮

takesb.’splace代替；替换

doagoodjob工作干得好；做得好

Unit6Imgoingtostudycomputerscience.

doctor[dkt(r)]医生

engineer[endnr]工程师

violinist[valnst]小提琴手

pilot[palt]飞行员

pianist[pnst]钢琴家

scientist[santst]科学家

college[kɑld]大学

education[eduken]教育

medicine[medsn]药，医学

university[junvrsti]大学，高等学府

article[ɑrtkl]文章，论文

send[send]邮寄，发送

growup长大成长

computerprogrammer计算机管理员

besureabout确信

makesure确保

resolution[rezlun]决心，决定

foreign[frn]外国的

able[ebl]能够

discuss[dsks]讨论，商量

promise[prɑms]承诺，诺言

beginning[bɡn]开头，开端

improve[mpruv]改进，改善

physical[fzkl]身体的

selfimprovement[selfmpruvmnt]自我改进，自我提高

hobby[hɑbi]业余爱好　

own[on]　自己的，本人的，拥有

personal[prsnl]个人的，私人的

relationship[rlenp]关系

writedown写下

havetodowith关于;与……有关系

takeup学着做；开始做

agreewith同意

beableto能够做某事

Unit7Willpeoplehaverobots?

paper[pepr]纸　

pollution[plun]污染；污染物

prediction[prdkn]预测

future[fjutr]未来　

pollute[plut]污染

environment[nvarnmnt]环境　

planet[plnt]行星

earth[rθ]　n.地球；泥土

plant[plnt]　种植，植物

part[pɑrt]参加，部分　

peace[pis]和平

sky[ska]天空

playapart参与

astronaut[strnt]　宇航员

apartment[pɑrtmnt]公寓房间

rocket[rɑkt]火箭；

space[spes].空间；太空

even[ivn]甚至；愈加

human[hjumn]人的；n.人；人类

servant[srvnt]仆人

dangerous[dendrs]危险的

already[lredi]已经

factory[fktri]工厂

believe[bliv]相信

disagree[dsɡri]不同意

shape[ep]形状

fall[fl]倒塌；跌倒

possible[pɑsbl]可能的

probably[prɑbbli]大概；或许；很可能

holiday[hɑlde]假日

word　[wrd]单词；

spacestation太空站

overandoveragain多次；反复地

hundredsof许多；大量；成百上千

falldown突然倒下；跌倒；倒塌

lookfor寻找；寻求

Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake?

blender[blendr]搅拌器；果汁机

peel[pil]　vt.剥落；削皮

pour[pr]pour[pr]倒；倾倒

yogurt[joɡrt]酸奶；

honey[hni]蜂蜜

watermelon[wtrmeln]西瓜

spoon[spun]勺，调羹

add[d]增加

finally[fanli]最后，最终

salt[slt]盐

sugar[ɡr]糖

cheese[tiz]干酪，奶酪

popcorn[pɑpkrn]爆米花

corn[krn]玉米，谷物

machine[min]机器

sandwich[snwt]三明治

butter[btr]　黄油，奶油

turkey[trki]火鸡

lettuce[lets]莴苣，生菜

piece[pis]件；篇；片；块；　

traditional[trdnl]传统的

traveler[trvl]旅行者

England[ɡlnd]英格兰；英国

celebrate[selbret]庆祝；庆贺

pepper[pepr]胡椒粉；辣椒

oven[vn]烤箱；烤炉

cover[kvr]遮盖，盖子，

gravy[ɡrevi]肉汁；肉汤

serve[srv]　接待，服务

temperature[temprtr]温度，气候

　

Unit9Canyoucometomyparty?

prepare[prper]v.预备；准备

exam[ɡzm]考试

available[velbl]可得到的；有空的；

hang[h]悬挂；(使)低垂

until[ntl]直到...的时候；直到…为止

catch[kt]赶上；抓住；捕捉

invite[nvat]邀请

accept[ksept]接受；

refuse[rfjuz]拒绝

invitation[nvten]　邀请；邀请函

reply[rpla]回答，回复

forward[frwrd]转交；发送，向前的

delete[dlit]删除

preparation[prepren]准备，准备工作

opening[opn]开幕式，落成典礼

guest[ɡest]客人

concert[kɑnsrt]音乐会

headmaster[hedmstr]校长

event[vent]　大事，公开活动

calendar[klndr]日历，日程表

Unit10Ifyougototheparty,youllhaveagreattime!

video[vdio]录像，录像带

organize[rɡnaz]组织，筹备

chocolate　[tɑklt]巧克力

upset[pset]难过，失望

advice[dvas]劝告，建议

travel[trvl]旅行

agent[ednt]代理人，经纪人

expert[eksprt]专家，能手

teenager[tined]青少年

normal[nrml]正常的

unless[nles]除非，如果不

certainly[srtnli]当然，肯定

wallet[wɑlt]　皮夹，钱包

worried[wrid]担心的，烦恼的

angry[ɡri]生气的，发怒的

careless　[kerls]粗心的，不小心的

understanding[ndrstnd]善解人意的，体谅人的

trust[trst]相信，信任

mistake[mstek]错误，失误

careful[kerfl]小心的，细致的

advise[dvaz]v劝告，建议

solve[sɑlv]解决；解答

experience[ksprins]信任，经历

halfway[hfwe]中途的adv.半路地

else[els]别的，其他的

文章来源：http://m.jab88.com/j/83378.html

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