教案课件是老师需要精心准备的，大家应该开始写教案课件了。只有写好教案课件计划，可以更好完成工作任务！你们会写教案课件的范文吗？下面是小编帮大家编辑的《初三物理《光纤的射线理论分析》导学案》，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。<jab88.coM/p>初三物理《光纤的射线理论分析》导学案
一、说教材
本节课内容选自《光纤通信原理》第二章第二节。
1.教材主要内容：
(1)光的反射和折射
(2)光的全反射及应用
(3)阶跃型光纤中光射线的分析
2.教材的地位和作用
本节内容是《光纤通信原理》这整本教材讲述光纤通信是怎么回事的开始，也是后续内容学习的必要基础。
二、学生分析
本次课前面已讲述过了光纤通信的优点和结构，学生对如此细小的光纤却能比粗得多的电缆传更多的电话有了新奇感。但所教学生普遍基础较差，中学时所积累的知识比较薄弱。并且学习主动性较欠缺，容易对一门课，失去信心和耐心。因此培养和保持学生的学习信心和耐心至关重要。
三、说教学目标
1.知识目标
(1)通过在对光的反射、折射及全反射的复习的基础上，使学生理解光能在光纤中传波的原理及条件。
(2)理解阶跃型光纤的主要特性参数及物理意义。
2.情感、态度目标
通过本节课讲解用以前所学知识解释通信上的一个实际应用，让学生了解，光纤通信并不难学，——中学知识就能解决。以此树立起学好这门课的信心。
四、说教法
本节课图例采用幻灯片动画效果，以此吸引学生的注意力和帮助学生理解。并且在教学过程中采用逐问逐答的循序渐进的方式，帮助学生记忆起曾学过的知识(光的反射、折射、全反射)
五、说重点和难点
1.光在介质交界面产生全反射的条件，光纤传光原理
2.阶跃型光纤主要的一些特性参数
六、说教学程序
1.导入本课内容
利用幻灯片观看几张光纤传光的图片，以引起学生的兴趣，然后问，“那么光是怎么样才能在这么细小的光纤中向前传播的?”接下来还是自我回答，“就是应用初中学过的全反射”，引出本节课的内容提要。
2.本课内容
(1)复习光的反射、折射、和全反射
考虑到这些知识点对后续内容的重要性及学生的知识素质较差这两个情况，这几点内容稍加详细讲解。
首先给出一幅光的折射和反射图。讲解三个角的含义，并引导学生说出三个角间的关系式——反射定律和折射定律。
在了解了折射定律的情况下，问学生可不可能入射光线全部产生反射，提高学生用折射定律去思考这个问题。等学生回答后不马上给出答案，往下利用折射定律进行分析，最后得出可以产生全反射，但必须符合两个条件。
(2)讲授新课
应用光的全反射原理解释光能在光纤中传播的原因及传播方式，用图加深理解，并指明为什么纤芯折射n1要大于包层折射率n2
光纤主要特性参数是本课内容的一个重点，折射率差Δ这个参数，比较好理解。重点是数值也径NA和时延差τ。讲解数值孔径时，直接给出NA的物理意义，看图加深理解。图中两条光线，一条符合全反射能向前传播另一条不符合全反射原理不能身前传播。再根据折射定律，推导出NA与折射率间的关系;时延差指的是不同角度的入射光线在光纤中传播相同的长度L时，所用的时间不同。给出这个时延差的定义后，展示一张图片，不同角度的光线走过一段光纤，路程不同所用的时间不同。由于时延差的存在会造成信号的畸变。

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初三物理电功率导学案

18.2电功率(一)

【导学目标】
1、知道电功率的定义、定义式、单位。
2、会用电功率的公式P=W/t进行简单的计算。
3、知道公式W=Pt统一单位的两种方式。
【课堂导学】
生活小发现:当家中只开一盏节能灯时，电能表的表盘转得很慢，而热得快热水时，电能表的表盘转得飞快。这是为什么呢？

一、电功率
1、物理意义：电功率是表示的物理量。用字母表示。
2、单位是，简称，符号是。更大的电功率单位是，符号是。
换算：1kw=w
3、说说你家的用电器的电功率分别是多少。

4、电功率的大小等于，
5、计算公式是.
公式中符号的意义及单位：W--P--t--
二、“千瓦时”的来历
1、1千瓦时可以看作是
2、由此可知：用公式W=Pt计算时有两种统一单位的方法：
①统一到国际制单位上：P—t—W--
②统一到常用单位上：P—t—W--
3、尝试把1kwh换算成J：
3、例题：某电冰箱的电功率是100W，每天平均工作5h，一个月用电多少电能？（按30天计算）

【课堂练习】
1．为了纪念在物理学中作出杰出贡献的科学家，有时会用他们的名字作为物理量的单位，其名字被用作“电功率”单位的是（）
A．焦耳B．欧姆C．安培D．瓦特
2．三峡工程举世瞩目，其水电站的年发电量在847亿千瓦时以上．“千瓦时”是下列哪种物理量的单位?（）
A．时间B．电压C．电功率D．电功
11、电能表是用来测量和记录()
A．用电器消耗的电能B．用电器消耗的电功率
C．用电器中电流做功的速度D．电路中的电流
3、一家庭用的电能表的盘面上标有：“3000R/kwh”的字样，当只接一个用电器后，6min转盘转过30转，那么用电器的电功率是。
4．某学校共有40个教室，每个教室里装着6盏40W的日光灯．由于注意节约用电，平均每盏每天少开半小时，那么一个月（按30天）可节约电（）
A．144度B．145度C．146度D．147度

【课后练习】
5．MP4随身听以其独特的魅力成为年轻人的时尚，若某牌号MP4正常工作时的功率为0.5W，则连续播放60s，消耗的电能为_________J。它允许使用充电电池，则在电池充电过程中是将________能转化为化学能。
6．电功率是表示的物理量，它是电流在________时间内做的功．甲电动机在5s内做功15000J，它的功率是________W，乙电动机在1s内做功800J，则___电动机做功较快．
7．下课后王老师去关闭微机房的总电闸时，发现如右下图所示的电能表转盘在缓慢地转动，他利用手表估测了一下，2min转盘转动了5R，那么2min内消耗了______J电能；经检查发现，原来机房内还有20台型号相同的电脑显示器处于待机状态．则一台电脑显示器的待机功率约为_____W．
8、下列说法中不正确的是（）
A．电流做功的过程是电能转化为其他形式能的过程
B．做功多的电器消耗的电能多
C．电功率大的用电器消耗的电能多
D．电功率是表示电流做功的快慢
9．下列关于用电器作用的说法中，错误的是（）
A．电灯是将电能转化为光能的装置
B．电动机将电能转化为机械能
C．电吹风将电能转化为热
D．电熨斗将电能转化为热
18.2电功率（2）

【导学目标】
1、理解额定电压与额定功率。
2、会用进行电功率公式的推导。
3、会根据额定电压和额定电功率求电阻。
【课堂导学】
为什么会这样捏？
将一个标有“PZ220V100W”和一个标有“PZ220V25W”的电灯泡串联后接入家庭电路中，猜一猜谁更亮一些？

三、额定功率
1、叫做额定电压，一般认为是用电器能承受的最高电压。
叫做额定功率
2、电灯泡上标着“PZ220V25W”字样，其中PZ是，
220V是指，25W是指。
3、当实际电压等于额定电压时，实际功率才等于额定功率，当实际电压小于额定电压时，实际功率额定功率，当实际电压大于额定电压时，实际功率额定功率。
四、电功率的测量
1、由P=W/t和W=Uit，得P=
式中各字母的含义及单位：
I--U--P--
2、结合欧姆定律公式，你还能推导出哪些公式？
P===
R=（利用额定电压和额定电功率求电阻）
例题：请分别求出标有“PZ220V100W”和“PZ220V25W”的电灯泡的电阻，当它们串联后接入家庭电路中时各自的电功率又分别是多少？
【课堂练习】
1、一只标有“220V，3A，2000r/（kWh）”的电能表，最多能接“220V，25W”的电灯_______盏。若单独使用电器时，20min内表盘转动200圈，则该用电器的功率为_______W。
2、若电阻R1和R2串联在电路中，已知R1=3R2，那么在相同的时间内，电流通过R1和R2所做的功之比是（）
A、1:3B、3:1C、1:9D、9:1
3、若把标有“220V100W”字样的灯泡接到110V的电路里，则()
A．灯泡正常发光B．灯泡的实际功率为50W
C．灯泡的实际功率为25WD．通过灯泡的电流是正常发光时的一半
4、一个“220V800W”的电炉，正常工作时的电阻丝的电阻有多大？
【课后反思】
5、将标有“6V3W”和“6V2W”字样的两个小灯泡L1与L2并联在6V的电源上，则下列说法错误的是（）
A、3W的小灯泡正常发光
B、2W的小灯泡没有3W的小灯泡亮
C、两只小灯泡都能正常发光
D、两只小灯泡都不能正常发光
6、把下列四盏灯分别接到6V蓄电池上，其中最亮的灯（）是
A、6V、12WB、12V、24WC、9V、12WD、6V、24W
7、两个定值电阻R1和R2，将其串联后接到电路中，总功率为P1；将其并联后接到原电路中，总功率为P2。两功率相比较，则（）
A、P1=P2B、P1P2C、P1P2D、无法判断
8、电灯L1与L2的额定电压相同，并联在电路中时，L1比L2亮，那么（）
A、L1的额定功率比L2的大B、L1的电阻大于L2的电阻
C、L1两端的电压大于L2两端的电压D、通过L2的电流大于通过L1的电流
9、两个灯泡L1与L2，L1标有“6V3W”字样，而L2没有标记。测得L2的阻值为6Ω，把它们串联起来接入某一电路时，它们均能正常发光，那么该电路两端的电压和L2的额定功率分别为（）
A、12V3WB、12V1.5WC、9V3WD、9V1.5W
10、有的公共场所不易更换灯泡，为延长灯泡的寿命，而将两只相同功率的低瓦灯泡，串联在家庭电路上，但这两盏灯的亮度与接其中一盏时相比较（）
A、更亮些B、要暗些C、一样亮D、无法确定
11、将分别标有“8V4W”、“4V2W”字样的灯L1、L2串联使用。当灯L1正常发光时，灯L2会（）
A、生正常发光B、比正常发光暗C、比正常发光亮D、以上三种情况均有可能
12、一小灯泡灯上标有“6V3W“字样，将它接在3V的电压下工作时，它的实际功率是多大？

初三物理串联和并联导学案

一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，大家都在十分严谨的想教案课件。写好教案课件工作计划，接下来的工作才会更顺利！有没有出色的范文是关于教案课件的？小编为此仔细地整理了以下内容《初三物理串联和并联导学案》，仅供参考，欢迎大家阅读。

15.3《串联和并联》导学案
学习目标：
1、通过探究实验会连接串联电路和并联电路。
2、知道串联电路和并联电路连接的特点。
3、学习根据电路图连实物图，和根据实物图画电路图。
学习重难点：
重点：了解串联电路和并联电路的特点；
难点：连接并联电路。
学习过程：
一、复习导入：
通过上节的学习，我们知道了电流产生的原因和电路的基本组成，并学会了连接最简单的电路，你能说出连接电路时需要注意什么？
画电路图时又应注意什么？
本节我们对电路进一步深入研究
二、实验探究
（一）串联和并联
活动一：你会连接电路让两个小灯泡发光吗？
有一个电源和两个灯泡，一个开关，几段导线，要使两个灯泡同时发光，实验思考并讨论有几种连接方法？画出你所连接电路的电路图
连法：

我的收获：
1、电路的两种连接方式：_________电路和_________电路。把电路元件逐个顺次连接起来的电路叫做，把电路元件并列连接起来的电路叫做。
2、并联电路中用电器共用部分电路称为________，单独使用部分电路称为_________。
小试牛刀：
小组交流找出教材15.3-2左边实物图中的干路部分和支路部分
（二）探究串、并联电路的特点：
小组合作
注意：
任何情况下都不允许不经过用电器而把电源的两端直接连在一起。
连接电路前，开关一定要断开。
活动二：按照课本图（15.3-1）连成串联电路，按照下列步骤进行观察：
（1）观察所连接电路电流的路径有_____条；
（2）将开关闭合，两只灯泡，开关断开，两只灯泡，改变开关所在的位置，开关的控制作用是否改变？。
（3）在刚才所连接的电路中，若拧下其中的一只灯泡，观察另一只灯泡的发光情况将会怎样？。
这说明串联电路中各用电器是否相互影响？。

活动三：按照课本图（15.3-2）连成并联电路，按照下列步骤进行观察利用桌子上的器材连接一个并联电路，要求只用一个开关控制两个灯泡。
（1）观察所连接电路电流的路径有_____条；
（2）闭合干路开关，两个灯泡同时，断开开关，两个灯泡同时。说明干路开关控制。
（3）拧下一个灯泡后另一个灯泡（填“发光”、“不发光”），说明了在并联电路中，各用电器。（填“互相影响”或者“互不影响”）
（4）要想使两个灯泡既能被同时控制又能被单独控制，可在各支路中分别与灯泡串联连入一个支路开关，闭合干路开关后，再分别闭合各支路开关，发现相应支路的灯泡_____,再分别断开各支路开关，发现相应支路的灯泡_____（填“发光”、“不发光”）。这说明各支路开关只能控制_________________。
三、展示交流：
小组展示合作交流成果，展示疑问，互助解决。
四、我的收获：
通过本节课的学习，我们都学习了哪些东西呢？
串联电路
并联电路
电路图
电流路径
用电器之间
是否相互影响

除此之外你还有哪些收获？

初三物理欧姆定律导学案

17.2欧姆定律

【导学目标】
1、掌握欧姆定律，能熟练地运用欧姆定律计算有关电压、电流和电阻的简单问题。
2、培养学生解答电学问题的良好习惯。
【课堂导学】
下表是第1节某小组的实验数据，
次数I/AU/VR/Ω
10.11.010
20.22.010
30.42.05
40.12.020

利用上表的数据计算每组的值,并与相应的电流I进行比较，我们发现
，
一、欧姆定律
1、欧姆定律的内容：
2、公式：
公式中符号的意义及单位：
U——R——I———

二、欧姆定律的应用

1、在课本P78的例题1中，已知条件是什么？要求什么？用哪个公式来求？

2、在课本P79的例题2中，已知条件是什么？要求什么？用哪个公式来求？

3、为了解题方便和避免错误，解题时我们应该注意些什么？
【课堂练习】
1、指出下面这两个同学解题中的错误之处。

2、做一做课本P79的习题。

【课后练习】
1、一个定值电阻接在某段电路中，当电压为1.5V时，通过的电流为0.15A，当电压增大为原来的2倍时，通过它的电流为A。
2、在探究电阻两端的电压跟通过电阻的电流的关系时，
小东选用了两个定值电阻R1、R2分别做实验，他根据实
验数据画出了如图所示的图象，请你根据图象比较电阻R1
与R2的大小，R1R2。（选填“大于”、“等于”或
“小于”）
3．一个20Ω的电阻，接在由4节干电池串联的电源上，要测这个电阻中的电流和两端的电压，电流表，电压表选的量程应为()
A．0～0.6A，0～3VB．0～0.6A，0～15V
C．0～3A，0～3VD．0～3A，0～15V
4、如图所示，将两电阻串联接入电路中，R1=5Ω，R1两端的电压U1=2V，R2两端的电压U2=4V。求R2的阻值。

5.如图所示，R1=4Ω，R2=8Ω，将它们并联后接在电源两端。如果说经过电阻R2的电流为2A。求流过R2的电流大小。

文章来源：http://m.jab88.com/j/5489.html

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