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部编人教版九年级历史下册第三单元第10课《凡尔赛和约》和《九国公约》导学案（含答案）

了解巴黎和会和《凡尔赛条约》的基本内容；了解华盛顿会议和《九国公约》的基本内容

凡尔赛--华盛顿体系的确立；认识到巴黎和会是帝国主义战胜国重新分割世界的分赃会议；

《凡尔赛条约》是在牺牲弱小民族利益的基础上，宰割战败国的掠夺性条约；

华盛顿会议调整了帝国主义战胜国之间在远东和太平洋地区

巴黎和会与《凡尔赛条约》，华盛顿会议与《九国公约》。

凡尔赛—华盛顿体系的实质

一、《凡尔赛条约》

1.巴黎和会的召开

（1）巴黎和会是在何时何地？1919年1月巴黎近郊的凡尔赛宫

（2）参加会议的人员：战胜的协约国集团参加会议的有27个国家的代表

（3）主要议题：讨论战后安排，主要是对战败国德国的和约问题

（4）被排斥的国家：苏俄和战败的德国、奥匈帝国、奥斯曼土耳其、保加利亚

（5）会议的操纵者是哪些人？（巴黎和会三巨头）：

英国首相劳合・乔治、法国总理克里孟梭和美国总统威尔逊Jab88.cOM

（6）和会为什么持续5个多月？

由于各国都想为自己争取最大的利益，所以会议从一开始就陷入了激烈的争吵之中。和会一直持续了5个多月。

（7）签订的主要条约及内容：

协约国与德国签订了《协约国及参战各国对德和约》，即《凡尔赛条约》。

（8）《凡尔赛条约》的主要内容包括：

重划德国疆界阿尔萨斯和洛林归还法国，萨尔煤矿归法国开采；

菜茵河西岸的德国领土由协约国占领15年，菜菌河东岸50千米内，德国不得设防；

禁止德国实行义务兵役制，不许德国拥有空军，限制陆军人数；

德国承认奥地利、波兰等国独立；

由协约国设立“赔款委员会”，决定德国战争赔款的总数；

德国的全部海外殖民地由英、法、日等国瓜分。

2.凡尔赛体系是怎么形成的？

《凡尔赛条约》签订后，协约国还分别与其他战败国签订了系列和约，这些和约与《凡尔赛条约》一起构成了凡尔赛体系，确立了战胜国在欧洲、西亚和非洲的国际新秩序。

3.巴黎和会期间国际联盟：

巴黎和会还决定建立国际联盟，但战败国和苏俄被排斥在外。美国因为夺取世界领导权的野心未能实现，既不批准《凡尔赛条约》，也不加入国际联盟。

二、《九国公约》

1.华盛顿会议的召开

（1）召开背景？

巴黎和会暂时调整了战胜国在欧洲的关系，但它们在东亚和太平洋地区仍然矛盾重重。日本实力增强，几乎独霸中国，英、美对此极度不安，力图遏制日本的扩张，三国之间展开了激烈的海军军备赛。为了调整帝国主义国家在这一地区的矛盾。

（2）召开时间及参会国？

由美国倡议，1921年11月，美、英、法、日、意、荷、比、葡和中国9个国家的代表在华盛顿举行会议。

（3）会议的主导者：美国

2.九国公约的签订：

（1）签订时间：1922年，九国代表签署了《九国公约》等条约。

（2）《九国公约》是针对哪个国家问题而签署的？针对中国问题而签署的条约

（3）主要内容：

公约宣称尊重中国的主权、独立与领土完整，建立并维护各国在中国的商务实业机会均等原则。但是，公约所标榜的尊重中国主权、独立，只是表面文章。列强对中国提出的取消治外法权、关税自主和收回租界等正义要求，都予以拒绝。

（4）《九国公约》的影响：

实现了美国长期追求的“门户开放”的目的，使日本独霸中国的企图未能实现，维持了几个帝国主义国家共同支配中国的局面。

3.华盛顿会议的召开有什么意义？

华盛顿会议是巴黎和会的继续，它重新调整和确立了战胜国在东亚和太平洋地区的关系。在这两个会议的基础上，战后国际新秩序得以重建，这一秩序通常被称为“凡尔赛一华盛顿体系”。

小组展示，各组互评，教师点拨。

1.通过对巴黎和会和《凡尔赛条约》的学习，你认为巴黎和会实质上是一场什么会议？

帝国主义宰割战败国﹑重新瓜分势力范围的分赃会议.《凡尔赛和约》中“德国的全部海外殖民地由英、法、日等国瓜分”这条最能体现会议的实质。

2.怎样理解和评价“凡尔赛——华盛顿体系”？

凡尔赛—华盛顿体系建立了战后帝国主义的世界和平秩序，但这个秩序是极不巩固的。因为它不仅没有消除帝国主义国家之间的矛盾，而且还加深了战败国与战胜国之间的矛盾。首先，凡尔赛体系并未能牢牢控制住德国，反而激起了德国对战胜国的巨大仇恨。尽管德国存在着领土丧失、军事上受限制、赔款等不利因素，但从潜力上讲，德国仍然是一个强大的国家。其次，华盛顿体系也未能有效地抑制日本，日本继续加强对中国的侵略，并准备有朝一日与美国再决高低。

一、巴黎和会和《凡尔赛和约》

1.1919年1月--6月召开的巴黎和会签订了针对德国的《凡尔赛和约》，协约国还分别与其他战败国签订了系列和约，这些和约与《凡尔赛条约》一起构成了凡尔赛体系，确立了战胜国在欧洲、西亚和非洲的国际新秩序。

2、巴黎和会决定成立国际联盟来维护战后资本主义秩序，美国并没有加入。

二、华盛顿会议和《九国公约》

1921年11月开始九国召开华盛顿会议，签署关于中国问题的《九国公约》等条约，形成了华盛顿体系，确立了帝国主义国家在东亚和太平洋地区的统治秩序

三、巴黎和会和华盛顿会议使战后国际新秩序得以重建，这一秩序通常被称为“凡尔赛一华盛顿体系”。

1.根据提示写出国际会议

（1）讨论战后安排，主要是对战败国德国的惩罚：巴黎和会

（2）调整帝国主义国家在亚洲、太平洋地区的矛盾：华盛顿会议

（3）重建战后国际新秩序的会议：巴黎和会、华盛顿会议

2.国际条约

（1）协约国与德国在巴黎和会上签订的条约：《凡尔赛和约》

（2）华盛顿会议上签署的关于中国问题的条约：《九国公约》

（3）重划德国疆界阿尔萨斯和洛林归还法国：《凡尔赛和约》

（4）维持了几个帝国主义国家共同支配中国的局面：《九国公约》

3.根据提示填写国家

（1）巴黎和会上起主要作用的国家：英法美

（2）巴黎和会上被排斥的国家：苏俄和战败的德国、奥匈帝国、奥斯曼土耳其、保加利亚

（3）出席华盛顿会议的国家：美、英、法、日、意、荷、比、葡、中

（4）华盛顿会议上的主导者：美国

4.巴黎和会三巨头：英国首相劳合・乔治、法国总理克里孟梭和美国总统威尔逊

精选阅读

人教部编版九下《凡尔赛条约和九国公约》导学案

《凡尔赛条约》到《九国公约》

适用学科

初中历史

适用年级

初三年级

适用区域

通用

课时时长（分钟）

2课时

知识点

1.战后的“新秩序”

2.对亚太地区的“安排”

教学目标

1.引导学生把握主导巴黎和会的三巨头

2.《凡尔赛和约》的签订和内容、凡尔赛体系的构成和作用

3.国际联盟的建立、华盛顿会议的背景

4.《九国公约》的签订、主要内容和作用

教学重点

《凡尔赛和约》；《九国公约》

教学难点

“凡尔赛—华盛顿体系”的矛盾

教学过程

一、课题导入

你知道中国的五四爱国运动发生在哪一年吗?你知道五四运动为什么会发生吗?假如你知道它是因为1919年由帝国主义列强控制下的“巴黎和会”，无视中国的主权和民族情感而招致中国人民的愤怒，那么，你是否会产生一种迫切需要了解“巴黎和会”的冲动呢?你是否想知道:巴黎和会是一个什么样的会议?谁操纵了它?为什么中国的主权和民族情感会被外国列强所伤害?为什么一些号称文明世界的西方大国竟会无视一个参加了协约国集团并为战胜同盟国作出贡献的中国的外交要求呢?

二、课题教学

考点1战后的“新秩序”

1．巴黎和会

（1）原因：战胜国为了缔结和约，对战后世界作出安排。

（2）时间：_1919__年1月。

（3）参加国：有__27_个国家，大会被法国总理__克里蒙梭_、英国首相_劳合·乔治_和美国总统_威尔逊操纵。

（4）内容：

①1919年6月，协约国与德国签订了《_凡尔赛和约_》。

领土

由法国收回__阿尔萨斯__和_洛林_

军事

禁止德国实行_义务兵役制__；不许拥有__空军__，__陆军_人数不得超过__10万__；莱茵河东岸___50___千米内，德国不得设防

政治

德国承认并尊重_奥地利__的独立

赔款

由协约国设立“_赔款委员会__”，决定德国战争赔款的总数[来

殖民地

德国的__全部__海外殖民地由_英___、__法___、___日__等国瓜分

②1919～1920年，协约国还同德国的盟国__奥地利__、___匈牙利__、__土耳其__、__保加利亚__签订了一系列和约。

（5）影响：

①这些和约共同构成了_凡尔赛体系__。

②确立了帝国主义在_欧洲__、__西亚__、__非洲__统治的新秩序。

2．国际联盟：___1920_年1月成立，被__英__、__法__控制。

考点2对亚太地区的“安排”

1．华盛顿会议的召开

（1）背景：帝国主义国家在东亚和太平洋地区的矛盾十分尖锐，日、美之间的矛盾尤为激烈。

（2）时间：1921～1922年。

（3）操纵国：美、英、日三国。

（4）主要内容：1922年，九国代表签署了关于中国问题的《九国公约》。它宣称尊重中国的主权、独立与领土的完整，遵守各国在中国“门户开放”“机会均等”的原则。这实际上为美国在中国的扩张提供了方便。

2．凡尔赛—华盛顿体系

（1）形成：华盛顿会议是凡尔赛会议的继续，它确立了帝国主义在东亚、太平洋地区的统治秩序。通过这两次国际会议，建立了凡尔赛——华盛顿体系。

（2）评价：这一体系不可能消除帝国主义国家之间的矛盾，因此不可能长期维持下去。

三、例题精析

考点一战后的“新秩序”

例1凡尔赛体系确立的帝国主义统治新秩序的地区在（）。

①欧洲②东亚、太平洋地区③西亚④非洲

A．②③④B．①②④C．①②③D．①③④

D

凡尔赛体系确立了帝国主义在欧洲、西亚、非洲统治的新秩序，因此D正确。

考点二对亚太地区的“安排”

例2巴黎和会调整了列强在欧洲的统治秩序，这一地区暂时稳定下来。但列强在东亚、太平洋地区的矛盾仍十分尖锐，其中尤以下列哪两个国家的矛盾最为激烈（）。

A．美、英B．英、日C．英、法D．美、日

D

依据资料中“列强在东亚、太平洋地区的矛盾仍十分尖锐”，可推知在东亚、太平洋地区矛盾尖锐的两个国家是美国和日本，因此D正确。

课程小结

过关检测

一、选择题

1.有人说：“巴黎和会是帝国主义的一次分赃会议。”从《凡尔赛和约》的内容来看，最能体现这一性质的是（）

A.军备竞赛问题B.海外殖民地问题C.德国边界问题D.奥地利独立问题

2.下图是刊登在1921年德国一家杂志上的漫画《五头怪兽》。漫画中,“五头怪兽”将德国踩在脚下,贪婪地将其内脏吞食殆尽。对这幅漫画的理解不正确的是()

A.怪兽代表的是英、法、美、意、苏俄五国

B.刻意渲染德国对《凡尔赛和约》的不满

C.突显了巴黎和会对德国的苛刻

D.法国是最为凶狠的一头,要求将德国彻底咬死

3.都德的著名短片小说《最后一课》是以法国的阿尔萨斯和洛林被德国割占为背景，40多年后法国根据下列哪一条约的规定收回了这两个地区

A.《凡尔赛和约》B.《九国公约》

C.《四国条约》D.《慕尼黑协定》

4.以下条约中，在华盛顿会议上签订的是()

A.协约国同保加利亚签订的和约B.《凡尔赛和约》

C.《九国公约》D.协约国同奥地利签订的和约

5.下列哪个国家虽为战胜国但在巴黎和会上没有得到好处反而主权遭到严重践踏的是（）

A.中国B.美国C.德国D.日本

6.制作知识卡片是学习历史的一种重要方法。以下是某同学整理的华盛顿会议的资料卡片，其中表述不准确的一项是()

历史背景：美、日在远东和太平洋地区争夺激烈

召开时间：1921年-1922年

主要内容：签订《九国公约》等条约

主太要影响：确立了战后整个世界的新秩序

A.历史背景B.召开时间C.主要内容D.主要影响

7.某条约指出“保证各国在华‘机会均等’，对外‘门户开放’。”这一条款对中国的主要影响是()

A.取消了列强在中国的领事裁判权B.中国实现了关税自主C.主权和领土的完整得到了国际社会的尊重D.为列强共同掠夺中国提供了条件

8.巴黎和会和华盛顿会议的相似之处不包括()

A.由少数帝国主义大国操纵B.均有损中国主权

C.对战败国进行了掠夺D.暂时缓和了帝国主义国家之间的矛盾

9.列宁说：“靠《凡尔赛和约》来维持的整个国际体系是建立在火山口上的。”列宁这样说主要是因为()

A.帝国主义国家与殖民地半殖民地国家的矛盾没有解决

B.帝国主义国家与社会主义国家之间的矛盾没有解决

C.帝国主义国家之间的矛盾没有从根本上消除

D.进一步造成法西斯政权的建立

二、材料分析

10.阅读材料，回答问题。

材料一

材料二斯大林说：“在第一次世界大战以后，战胜国，主要是英国、法国和美国建立了一种新的国际关系制度，即战后和平制度。”

材料三协约国联军总司令福煦：这不是和平，不过是20年的休战。

（1）材料一中的“三巨头”分别代表哪些国家？两次会议的核心条约分别是什么？

（2）材料二中所说的“战后和平制度”是指什么？这一制度的实质是什么？写出维护这一制度的国际组织名称及其宗旨。

（3）材料三中福煦为什么会作出如此判断？

答案

一、选择题

1.B2.A3.A4.C5.A6.D7.D8.C9.C

二、材料分析

10.（1）国家：英法美；条约：《凡尔赛和约》和《九国公约》。

（2）制度：凡尔赛--华盛顿体系；实质：战后帝国主义瓜分世界的体系；国际组织名称：国际联盟；宗旨：制止侵略，维护世界和平与安全。

（3）原因：凡尔赛--华盛顿体系只是暂时缓解了帝国主义之间的矛盾，没有真正消除帝国主义之间的矛盾，因此不可能长期维持下去。

九年级下册《凡尔赛条约》和《九国公约》教案

第10课《凡尔赛条约》和《九国公约》

知识与能力：

通过本课学习,使学生了解《凡尔赛条约》《九国公约》的基本内容,为进一步学习第二次世界大战前的历史,及掌握这一时期国际关系的变化奠定基础。通过揭示美国在《九国公约》中标榜的“尊重中国主权、独立与领土的完整”旗号下向中国扩张的企图,培养学生透过历史现象认识事物本质的能力。

过程与方法：

通过引导学生对巴黎和会签订的一系列条约内容的分析与探究,使学生认识《凡尔赛条约》是在牺牲战败国和弱小民族利益的基础上签订的掠夺性条约,从而得出巴黎和会是第一次世界大战后战胜的协约国集团重新分割世界的分赃会议这一重要结论。通过引导学生对《九国公约》的内容进行简要的评价,使学生认识到美国通过华盛顿会议极大地扩大了自己在东亚、太平洋地区的势力。

情感态度与价值观：

要求学生了解《凡尔赛条约》和《九国公约》的基本内容,并对由此形成的第一次世界大战后资本主义世界国际关系的基本格局——“凡尔赛—华盛顿体系”有初步的认识。

《凡尔赛条约》与《九国公约》的内容、性质和影响。

对凡尔赛—华盛顿体系的理解。

一、新课导入

俄国十月革命的胜利和第一次世界大战的结束,使国际格局发生了重大变化。《凡尔赛条约》和《九国公约》是世界大国实力对比变化的结果,确立了新的国际秩序。这两个条约是怎样形成的？各有哪些内容？

二、课堂活动

目标导学一：《凡尔赛条约》

1.教师讲解：一战结束了,但帝国主义的矛盾并没有解决。战后由于德奥成为战败国,英法虽然实力削弱但仍是欧洲强国,美日经济实力得到增强,它们企图依据变化的各国实力来重新分割世界,所以它们的矛盾斗争又从战场上转移到会议桌上。多媒体呈现相关材料。

2.师提问：巴黎和会召开的时间、地点、参会国、操纵国、签订的条约、性质和影响等。生讨论,师生共同归纳,需要强调巴黎和会是帝国主义的分赃会议,签订的条约构成了凡尔赛体系,建立了战胜国在欧洲、西亚和非洲的国际新秩序,而和约中对德国军事和殖民地问题的规定,将会激起德国复仇的情绪。

3.引导学生阅读第45页的“相关史事”,回顾八年级学过的“五四运动”,分析巴黎和会上中国外交的失败说明了什么。加强学生对中外知识的联系。

4.学生阅读课后的“知识拓展”,了解国际联盟的相关知识。师过渡：凡尔赛体系确立了帝国主义在欧洲、西亚、非洲统治新秩序,但东亚、太平洋地区帝国主义的矛盾仍很激烈,尤以美日矛盾最为激烈,列强希望召开新的国际会议来缓和彼此的矛盾。这就是1921年召开的华盛顿会议。

目标导学二：《九国公约》

1.学生预习,思考回答：华盛顿会议召开的时间、地点分别是什么？参会国是哪几个？主导会议的是哪个国家？《九国公约》是针对什么问题签署的？最大的受益者是谁？

学生回答后,老师强调《九国公约》使中国回复到几个帝国主义国家共同支配的局面,美国凭借强大的经济优势,扩大在中国的势力。哪国的势力受到了抑制？日本。但日本会就此甘心吗？不会。日本随时等待时机侵略中国,独吞中国。《九国公约》虽然名义上尊重中国的领土和主权的完整,实际上中国仍然处于被奴役的地位,中国半殖民地的地位并没有改变。

2.学生思考：“凡尔赛—华盛顿体系”的实质是什么？能否长期存在下去？师生共同归纳：凡尔赛—华盛顿体系的实质是建立帝国主义国家重新分割世界、维护战胜国利益和维持战后和平的新体系,它确立战后世界统治的新秩序,但这一体系不可能消除帝国主义之间的矛盾,因此不可能长期维持下去。

三、课堂总结

凡尔赛—华盛顿体系建立了战后帝国主义的世界和平秩序,但这个秩序是极不稳固的。因为它不仅没有消除帝国主义国家之间的矛盾,而且还加深了战败国与战胜国之间的矛盾,为将来爆发新的世界大战埋下了仇恨的火种。

凡尔赛——华盛顿体系实质

在本节课的教学过程中可以运用表格法和图示法归纳有关历史知识,揭示复杂的国际关系,引导学生掌握化繁为简、把握历史基本线索的学习方法。

2018年部编版九年级历史下第10课《凡尔赛公约》和《九国公约》教案

老师职责的一部分是要弄自己的教案课件，是认真规划好自己教案课件的时候了。对教案课件的工作进行一个详细的计划，接下来的工作才会更顺利！你们到底知道多少优秀的教案课件呢？下面是小编为大家整理的“2018年部编版九年级历史下第10课《凡尔赛公约》和《九国公约》教案”，希望能对您有所帮助，请收藏。

课题第10课《凡尔赛公约》和《九国公约》授课类型新授课授课日期10月19日授课教师

教学目标

1、知识与能力：

巴黎和会召开的背景；美英法等国参加和会的目的；对德《凡尔赛和约》；凡尔赛体系的影响和矛盾；华盛顿会议的背景；《九国公约》；华盛顿体系的影响。通过学习凡尔赛—华盛顿体系的建立和实质，培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析评价历史问题的能力。

2、过程与方法：

巴黎和会是帝国主义战胜国重新分割世界的国际会议，《凡尔赛和约》是在牺牲弱小民族利益的基础上分割殖民地的掠夺性条约。华盛顿会议暂时调整了帝国主义战胜国之间在亚太地区特别是在中国的利益冲突。

3、情感态度与价值观：

凡尔赛—华盛顿体系是帝国主义战胜国之间在共同宰割战败国、瓜分殖民地和反对各国人民革命的过程中所达到的暂时妥协。随着各这实力的发展变化，战胜国之间、战败国与战胜国之间的矛盾日趋尖锐，凡尔赛—华盛顿体系不能长久。

重点难点

重点：《凡尔赛和约》和《九国公约》

难点：正确认识和分析凡尔赛—华盛顿体系的实质

突破方法：创设情境，使学生体会各国的真实意图；指导学生设计《凡尔赛和约》和《九国公约》内容及影响简表，使知识结构化。对于凡尔赛—华盛顿体系，通过讲述方法，帮助学生加深对概念的理解。通过问题导学，充分利用历史材料，启发学生思考，引导学生深入分析，教师适当点拨，从而突破难点，理解国际关系所反映的实质。

学情分析

九年级学生充满着对一切事物的好奇心、探究欲望和学习热情，尽管世界历史对他们来说已不陌生，但他们已有的知识大多是零散的、感性的、具体的，还没有形成可以认识更复杂事物的知识体系，还很难形成抽象的理论认识，由于年龄和心理等方面的原因，他们还无法在学习上保持长时间的注意力。因此，他们的好奇、探究、学习热情和学习的注意力，还需要更多的间接兴趣来提供维持的动力，如学习内容情节的生动、表现形式的多样性、教师高超的教学艺术等。

教具和教法

教具：电脑及多媒体设备、自制教学课件、有关插图

教法：情景导入法、自主学习法、问题探究法、合作讨论法、练习检测法、线索总结法。

教学过程及内容

教师活动

学生活动

设计意图

多媒体出示福煦车箱图片。

师：1918年11月11日协约国联军总司令福煦代表协约国与战败国德国在这节车厢里签订了停战协定。二战期间,德军攻入法国,德方强烈要求一雪前耻,1940年6月22日法国代表被迫进入这节车厢在停战协定上签字宣布投降。后来该车厢被作为战利品运回德国,二战结束前夕被炸毁。那么一战后列强是如何“安排”世界的？为什么不能持久而导致了新的大战？是什么原因使福煦车厢又一次成为法德两国历史的见证？今天我们就来了解这些内容。

生：学生认真听讲。

由“福煦车厢”引入，调动学生的积极性，引起学生强烈的学习兴趣。

一、《凡尔赛条约》

学生自主学习，找到巴黎和会的背景、时间、地点、参加国和操纵国。

多媒体展示材料：

美国：威尔逊的“十四点原则”包藏美国攫取世界领导权的打算。英国：要求削弱德国海军、剥夺他的殖民地、要求德国支付战争赔款、遏制法国又不主张过多削弱德国。法国：要求最大限度地削弱德国、重建法国在欧洲大陆的霸权、收回阿尔萨斯和洛林、索取尽可能多的战争赔款。意大利：要求扩张领土。日本：要求把他在战争中攫取的利益合法化，即占有德国在太平洋上的诸岛和德国在中国山东的权利。

问题：巴黎和会的实质是什么？

师讲述性质、结果和《凡尔赛和约》主要内容。

多媒体展示五四运动的图片。

问题：会议对中国的影响如何？

师讲述五四运动的爆发和启示。

多媒体出示一战后欧洲国家疆界变化图：

师讲述凡尔赛体系构成、作用及国联的建立。

多媒体出示材料：

德国：总理谢尔曼：“谁国是签署这样的条约，他的手就会烂掉。”

英国：首相劳合乔治：“你们可以夺走德国的殖民地，把它的军队减到仅够建立一支警察部队的力量，把它的海军减到五等国家的地位，这一切终究毫无意义。如果德国认为1919年的和约不公平，那么他将会找到对战胜国进行报复的手段。”

法国：福煦：“这不是和平，这不过是20年的休战。”

俄国：列宁：“靠《凡尔赛和约》来维系的整个国际秩序是建立在火山口上的。”

问题：各方如何看待这一新秩序？

二、《九国公约》。

师讲述华盛顿会议的背景、目的、时间、地点、参加国、主导、结果

多媒体展示资料。

会议期间，英美出于反对日本独占中国的动机，支持中国收回山东主权的要求。在《九国公约》签订前，中国和日本代表在会外签订了《中日解决山东悬案条约及期附约》，规定日本将胶湾租借地归还中国；撤走驻青岛、胶济铁路沿线的日军；胶济铁路由中国出钱赎回。此外，日本同意放弃“二十一条”中的部分条款。这一条约使中国在山东的主权和利益，得到一定程度的恢复。施用各种权势，以期切实设立并维持各国在中国全境之商务实业机会均等之原则。

师讲述《九国公约》的内容和影响。

材料研读：

1922年美国召集的华盛顿会议签订了一个公约，又使中国回复到几个帝国主义国家共同支配的书局。

材料中的“一个公约”指什么？你如何理解这句话？

师讲述华盛顿会议的影响和凡尔赛—华盛顿体系的内容。

学生阅读材料和材料，自主学习。

学生阅读教材和材料，自主学习回答问题。

学生自已写出答案，组内讨论，小组代表发言，其他小组补充回答。

通过材料和图片，引导学生进行分析讨论，使学生掌握基本知识点，切实感受到巴黎和会的紧张气氛，加深对各国之间利益冲突的认识，从而理解巴黎和会的目的和分赃性质，培养了分析材料和归纳总结的能力。

通过历史资料的运用，联系以前学习内容，对学生进行爱国主义教育，使学生注重中外知识的联系、比较，培养分析比较能力，进而加深学生对凡尔赛体系不稳固的理解。

设置问题，让学生加深对凡尔赛—华盛顿体系的总体认知，并且进一步对其进行评价，剖析其隐含的矛盾，有助于培养学生的自主学习能力，从而使教学重点得到升华。

培养学生合作探究自主学习的能力。

一、选择题

1．巴黎和会具有明显的大国强权政治色彩。能够佐证此结论的典型史实是（）

A．英、法、日三国操纵本次会议

B．德国在山东的特权转交给日本

C．与会各国签订了《九国公约》

D．美国居主导地位而且获益最大

2．一战后确立的帝国主义在东亚、太平洋地区的统治秩序是（）

A．凡尔赛体系B．华盛顿体系

C．雅尔塔体系D．两极格局

3．一战后，帝国主义列强建立了“凡尔赛——华盛顿体系”，它通过的国际会议是（）

A．巴黎和会和慕尼黑会议B．华盛顿会议和雅尔塔会议

C．巴黎和会和华盛顿会议D．慕尼黑会议和华盛顿会议

4．1919年召开的巴黎和会和1921年召开的华盛顿会议的不同之处是（）

A．都是由少数帝国主义列强操纵的会议

B．都暂时调整了帝国主义国家之间的矛盾冲突

C．都损害了中国的利益

D．建立起帝国主义在欧洲、西亚和非洲的新秩序

5．一战后，使中国再次回到几个帝国主义国家共同支配局面的条约是（）

A．《凡尔赛和约》B．《四国条约》

C．《五国海军条约》D．《九国公约》

学生生自主完成回答。

学生生自主完成回答。

检测当堂掌握情况。

检测当堂掌握情况。

学习总结：（记下自己成长的足迹，学到的方法和有疑惑的问题，也包括走过的弯路的反思！）

作业设计

1、主体作业：

课后书面作业：相应习题。

2、分层作业：

板书设计

一、《凡尔赛条约》

1、巴黎和会

2、《凡尔赛条约》

二、《九国公约》

1、华盛顿会议

2、《九国公约》

三、凡尔赛—华盛顿体系

教学反思

文章来源：http://m.jab88.com/j/95990.html

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