青岛版小学数学教案
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- 青岛版 方位与图形 教案 ——方位与图形 [教材分析] 本单元是有关方向知识的起始单元,虽然这部分内容与生活联系较为紧密,但由于方向的知识比较抽象,对一年级的学生来说较难掌握,所以本单元教材内容只是借助具体情境,让学生初步感知...
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- 八上数学第五章二元一次方程组学案(新北师大版) 5.1认识二元一次方程组 【学习目标】1、理解二元一次方程的定义和二元一次方程的解。2、会判断二元一次方程和二元一次方程的解。 3、会求简单的不定方程的解。 【学习重点】1、会判断二元一次方程和二元一... 一元二次方程高中教案 小学数学西师版教案 12-08
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- 八年级数学上册《图形的轴对称》期末复习知识点青岛版 八年级数学上册《图形的轴对称》期末复习知识点青岛版 知识点 1、轴对称图形就是把一个图形沿着某一条只限对折,对折后直线两侧的部分完全重合,这样的图形就是轴对称图形。折痕所在的直线是图形的对称轴。 2、... 小学一年级数学的教案 青岛版小学数学教案 11-24
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- 初一数学下册《实践与探索》知识点华东师大版 初一数学下册《实践与探索》知识点华东师大版 知识点 首先是明确任务型教学的特征。 1、任务型教学重在沟通信息,不强调语言形式。 2、任务型教学重在解决某些问题。 3、任务型教学是老师设置的活动。 4、...
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- 青岛版五年数下:《中国的热极 认识正负数》教案 教学目标: 1、初步感知相反意义的量,了解负数的意义。掌握正、负数的读写法,知道0既不是正数也不是负数。会用正、负数表示日常生活中相反意义的量。 2、在熟悉的生活情景中,经历数学化、符号化的过程,体会... 青岛版小学数学教案 小学数学比的认识教案 09-03
- 青岛版(五年制):五下《完美的图形—圆》教学设计 教学目标: 1.结合具体情境,学习圆的认识。 2.培养学生的动手能力和通过多种方法解决问题的能力。 3.激发学生探求知识的兴趣,提高合作探索知识的能力。 教学重点: 圆的特征 教学难点: 圆的直径与半...
- 青岛版(五年制)五下《完美的图形—圆》教学实录 讲完第一单元圆的知识后,我准备了一节练习课,感觉学生做的还可以,于是我向往常一样,为了激发优秀学生的兴趣,进一步掌握圆的面积和周长公式,从而达到发展空间观念和空间想象能力,我设置了一道思考题,求涂色部...
- 北师大版五下数学第四单元《长方体的体积练习课》教案 教学目标: 1、引导学生通过观察长方体的长、宽、高和正方体的棱长,再应用公式计算,解决生活中的实际问题。 2、通过练习,提高学生解决问题的能力。 教学重点: 应用长方体体积公式计算长方体、正方体的体积...
- 青岛版(五年制)五下《完美的图形—圆》教材编写特点 1.提供广泛的生活情境,由表及里,使学生充分体验圆的美的同时,学习知识。 教材从情境到自主练习,提供了生活中广泛存在的圆,既有交通中的圆(各式各样的从古到今的车轮),也有建筑中(天坛)、航天中(神五降...
- 北师大版数学五下:《分数混合运算(一)》教学设计 教学目标: 1.体会分数混合运算的运算顺序和整数是一样的,会计算分数混合运算(以两步为主,不超过三步)。 2.利用分数加、减、乘、除法解决日常生活中的实际问题,发展应用意识。 教学重点: 掌握分数混合...
- 青岛版(五年制):五下《完美的图形—圆》教学实录 教学目标: 1、帮助学生认识圆,掌握圆的特征,学会用圆规画圆,理解同一个圆里直径和半径的关系。 2、培养学生的作图能力,培养学生观察、分析、抽象、概括、思辨等思维能力。 3、通过画一画、量一量、比一比...
- 高一数学上册《平面向量》知识点总结北师大版 高一数学上册《平面向量》知识点总结北师大版 向量:既有大小,又有方向的量. 数量:只有大小,没有方向的量. 有向线段的三要素:起点、方向、长度. 零向量:长度为的向量. 单位向量:长度等于个单位的向量...
- 青岛版《3的倍数的特征》教学设计 教学内容:青岛版六年制五年级下册第六单元第103页 教学目标: 1、使学生通过观察、猜想、比较、验证等一系列数学活动,自主探索并掌握3的倍数的特征。 2、使学生在具体的探索活动中,培养自主探索的意识,...
- 青岛版一下《阿福的新衣----厘米 米的认识》教学反思 对于新教材的教学上认识不足,就对我自己的一点教学体会做一下反思: 一、体会到建立统一的长度单位的必要性。 新课开始时,对学生做了认识一拃的知识铺垫,并在学生间的比较下,体会到了人与人之间一拃长度的不同... 小学数学比的认识教案 小学语文的教学教案 08-11
- 青岛版一下:《阿福的新衣----厘米 米的认识》教学反思 这部分知识是学生初次接触,重点就是让学生掌握1厘米的实际长度,并建立起单位长度的观念。对本课时的教学我是这样设计的: 一、创设情境,揭示课题,引起学生的学习兴趣。 数学教学,要紧密联系学生的生活实际,... 小学数学比的认识教案 小学语文的教学教案 08-11
- 青岛版一下:《大海边----100以内数的加减法(二)》教学反思 1、创设情景,激发兴趣 在本课的教学中,让学生感觉和自已的小伙伴一起学习,创设一种轻松、愉悦的学习氛围。学生对于美也有感觉,有他们自己独特的想法,他们很了不起,老师要多创设情境,引导他们去发现。可见课...
- 青岛版一下《阿福的新衣----厘米 米的认识》教学建议 1、充分利用教材提供的素材,创设有趣的问题情境。 教学时要充分利用教材提供的阿福的新衣这一素材,可以从讲故事入手,也可以师生共同进行模拟表演,让学生在有趣的活动过程中,提出要研究的主要问题:这是怎么回... 小学数学比的认识教案 小学语文的教学教案 08-08
- 青岛版一下《阿福的新衣----厘米 米的认识》教学反思与总结 今天有幸来到北京路小学执教了青岛版一年级下册第七单元《阿福的新衣》第一课时厘米的认识,通过这次活动,让我感受颇深,也备受鼓励,从中有了很多的体会与反思。 在本节课中,我运用动画导入,激发学生的学习兴趣... 小学数学比的认识教案 小学语文的教学教案 08-08
- 青岛版一下:《阿福的新衣----厘米 米的认识》教学设计 教学目标: 1、经历统一长度单位的过程,体会统一长度单位的必要性。 2、认识刻度尺,初步认识长度单位厘米,借助实物初步建立1厘米的长度概念。 3、初步学会用刻度尺测量物体的长度,并通过估计,形成初步的... 小学数学比的认识教案 小学语文的教学教案 08-08
- 青岛版:数学一下《儿童乐圆----总复习》教学设计 教学内容: 儿童乐园总复习 教学过程: 一、情境导入 同学们,经过了一个学期的学习,我们终于闯到了最后一关儿童乐 园,想去吗? 二、整体观察 师:平常我们去儿童乐园都要先干什么阿? 生:先买票。 师:...
- 青岛版数学一下:第五单元100以内加减法 Ⅰ、教学目标: 1.使学生会口算100以内整十数加、减整十数和两位数加、减一位数和整十数。 2.使学生能够运用所学的知识解决生活中的简单问题。 Ⅱ、教材说明: 本单元教材是在学生基本掌握了100以内数...
- 青岛版(五年制)一下《农夫与牧童----方位和图形》教案 教材分析: 本单元是有关方向知识的起始单元,虽然这部分内容与生活联系较为紧密,但由于方向的知识比较抽象,对一年级的学生来说较难掌握,所以本单元教材内容只是借助具体情境,让学生初步感知东、西、南、北四个... 青岛版小学数学教案 小学五年级品德与社会的教案 08-08
- 青岛版(五年制)一下《小小存钱罐----人民币的认识》单元备课 教学目标: 1、在现实情境中,认识人民币的单位:元、角、分以及他们之间的关系 2、认识各种面值的人民币,能进行人民币的简单计算。 3、再简单的购物活动中,使学生初步体会人民币在社会生活中的作用,初步形...
- 青岛版(五年制)一下《大海边----100以内数的加减法》教案 教学目标: 1、在具体情境中,进一步体会加法的意义,感受计算与生活的联系。 2、探索并掌握两位数加两位数(不进位)的口算和笔算方法,体会算法的多样化,感受计算过程的合理性。 3、培养提出、解决问题的意...
- 青岛版:一下《下雨了----学看钟表》教材分析 学生虽然是初次学习认读钟表,但这并不表示学生对于钟表认读一无所知,这得宜于社会的进步及成人在生活中的帮助。试想一下,五六十年代学习认识钟表决不会是现在这样的教学方式,因为那里的儿童从没有见过钟表,对于...
- 青岛版:一下《阿福的新衣----厘米 米的认识》教学反思 《阿福的新衣认识厘米》是青岛版一年级下册第七单元的内容,这节课的主要内容是认识刻度尺,初步认识长度单位厘米,借助食物初步建立1厘米的长度概念,在教学过程中我做了如下安排: 一、创设故事情境,导入新课 ... 小学数学比的认识教案 小学语文的教学教案 08-04
- 青岛版:一下《小小存钱罐----人民币的认识》教学反思 这节课我充分地调动学生的学习积极性,让学生自主合作学习,取得了很好的学习效果。回顾这节课我觉得做得好的地方有: 1、根据学生的生活实际经验,我先让学生小组内分工合作做准备,分别从家里拿来1角、2角、5...
- 青岛版一数下《阿福的新衣----厘米 米的认识》教学反思 教学目标: 1、认识长度单位厘米,建立1厘米的空间观念,知道厘米在生活中的作用。 2、初步学会估测物体的长度,并会用刻度尺测量物体的实际长度,培养学生的空间观念和动手操作能力。 教学重点: 认识长度单... 小学数学比的认识教案 小学语文的教学教案 08-04
- 青岛版一下《下雨了----学看钟表》教学设计 教学目标: 1、知识与技能目标:结合现实情境初步认识钟表,能正确认读整时和半时,会辨认大约几时。 2、数学思考:在认识钟表的过程中,培养学生的观察能力。 3、情感与态度目标:建立初步的时间观念,养成按...
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