一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，大家应该要写教案课件了。用心制定好教案课件的工作计划，才能更好的在接下来的工作轻装上阵！有哪些好的范文适合教案课件的？下面是小编为大家整理的“Unit5FellingHappyTopic3：Manythingscanaffectour”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

Unit5FellingHappy
一.教学内容：
Unit5：FellingHappy
Topic3：Manythingscanaffectourfeelings
二.重点、难点：
单词：nervous紧张不安的bitter有苦味的，痛苦的DVD数字影碟
test考试测验mood心情，情绪monitor班长
speech演讲schoolmate同校同学passport护照
moon月亮，月球affect影响tear眼泪
thought念头，思想，思考dark——colored深色的
bright——colored鲜艳夺目的，艳丽的noise噪声，喧闹声
spirit情绪，心境，精神decision决定，决心sense感觉，意识
husband丈夫boss老板，雇主workmate同事,工友
decide决定,下决心confident自信心,有信心的blouse短上衣,宽罩衫
carefully仔细地,小心地
词组：takeiteasy别紧张，别着急，OralEnglishMachine英语学习机
puton表演，上映thinkover仔细考虑getalongwith与……相处
句型：1.Itmakesmefeelnervous.
2.Howlonghaveyoufeltlikethis?
3.I’msosorryaboutyourillness,butitcan’tbeSARS.
4.I’mworriedaboutthetestattheendofthemonth.
5.Wecantaketurnstohelpyouwithyourlessons.
6.LetJimplayinsteadofyou.
7.Ifweareofteninagoodmood,wemaybecomehealthier.
8.Wecanputonashortplay,justaswedoattheEnglishcorner.
9.Let’sprepareforthat.
10.Onthewayhome,youmeetabigdog.
11.Differentcolorsofclothesshowandaffectmyfeelingsandmoods.
12.So,wecantryoutdifferentcolorsifwearen’tfeelingourbest.
13.Ifyouareinagoodmood,youcanstudyorworkingoodsprits.
14.Taketimetorelaxandexerciseeveryday.
15.Beforemakingimportantdecisions,thinkthemover.
16.Thiswillhelpyoubringbackasenseofhappiness.
17.Followthedoctor’sadviceandyou’llgetwellsoon.
18.Ihopeso.
19.That’sveryniceofyou.
20.Manythingscanchangeourfeelings.
21.Whensomeoneisill,heorsheshouldtrytosmileatlife.
22.Forexample,onMid——autumnFestival,whenthefullmoonishanginginthesky,butIcan’tgettogetherwithmyfamily.
23.Ifeelsolonelythatmyeyesarefulloftears.
24.Butmyfriendtellsmetotryoutbright——coloredclothes,suchasgreen,redoryellow.
25.Getbacktoyourdailyactivities.
语法：结果状语从句和使役动词make的用法:
三.具体内容：
使役动词make的用法:
1）make+宾语+名词：使……成为……
2）make+宾语+形容词：使……处于某种状态
3）make+宾语+动词：(迫)使某人做某事
巧学妙记：使役动词make的用法：
make用法大观园，名，形均可在后边
不定式做宾补，使用之前要去to
let，have紧相随，get，ask，tell不一般

1.Ithoughtyoulikesomethingtoread,soIhavebroughtyousomebooks.[　]
A.mayB.mightC.couldD.must
2.You　tothemeetingthisafternoonifyouhavesomethingimportanttodo.[　]
A.needn’ttocomeB.don’tneedcome
C.don’tneedcomingD.needn’tcome
3.He　youmorehelp,eventhoughhewasverybusy.[　]
A.mighthavegivenB.mightgive
C.mayhavegivenD.maygive
4.─Ihelpyouwithsomeshoes,madam?
─Yes,Iwouldliketotryonthosebrownones.[　]
A.WillB.ShouldC.MayD.Must
5.Thereasonwhytheyleavewasn’texplainedtous.[　]
A.hadB.hadtoC.mustD.might
Keys:1.B2.D3.A4.C5.B
6.Isearchedformywalletanditwasn’tthere.IthoughtIitathome.[　]
A.leftB.haveleft
C.mighthaveleftD.couldhaveleft
7.Iasleepbecauseittookmealongtimetorealizethatthetelephonewasringing.[　]
A.couldhavefallenB.shouldhavefallen
C.musthavefallenD.mustn’thavefallen
8.Theonlythingthatreallymatterstothechildrenishowsoontheyreturntotheirschool.[　]
A.canB.mustC.havetoD.oughtto
9.Iwanttogotothechemist’s,butyougowithme.[　]
A.neednotB.mustnotC.needD.must
10.Ithoughtitover,butcometonoconclusion.[　]
A.canB.couldC.shouldD.would
Keys:6.C7.C8.A9.A10.B
11.Whatwegetseemsbetterthanwhatwehave.[　]
A.canB.couldC.can’tD.couldn’t
12.─Mygoodness!I’vejustmissedthetrain.
─That’stoobad.Iamsureyouit,ifyouhadhurried.[　]
A.couldhavecaughtB.hadcaught
C.wouldcatchD.couldcatch
13.Look!Whatyou’vedone!Youmorecareful.[　]
A.maybeB.hadtoC.shouldhavebeenD.wouldbe
14.Irepeatthequestion?　[　]
A.ShallB.WillC.DoyouwantthatD.Do
15.ProfessorLi,manystudentswanttoseeyou.　theywaithereoroutside![　]
A.DoB.WillC.ShallD.Are
Keys:11.C12.A13.C14.A15.C
16.Youreadthatbookifyoudon’twantto.[　]
A.haven’tB.can’tC.mustn’tD.needn’t
17.Johnny,you　playwiththeknife;you　hurtyourself.[　]
A.won’t;can’tB.can’t;shouldn’t
C.shouldn’t;mustD.mustn’t;may
18.It’snearlyseveno’clock.Jackbehereatanymoment.[　]
A.mustB.needC.canD.should
19.─Therewerealready5peopleinthecar,buttheymanagedtotakemeaswell.
─Itacomfortablejourney.　[　]
A.can’tbeB.shouldn’tbe
C.couldn’thavebeenD.mustn’thavebeen
20.Tomoughtnotto　meyoursecret,buthemeantnoharm.[　]
A.havetoldB.tellC.betellingC.havingtold
Keys:16.D17.D18.D19.C20.A

延伸阅读

仁爱版八年级英语Unit5Topic3Manythingscanaffectour 

一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，大家都在十分严谨的想教案课件。只有规划好教案课件计划，新的工作才会更顺利！你们清楚有哪些教案课件范文呢？小编收集并整理了“仁爱版八年级英语Unit5Topic3Manythingscanaffectour ”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

仁爱版八年级英语Unit5Topic3Manythingscanaffectourfeelings复习课教学设计

一、说教材

(一)教材的地位和作用

本课是在学习了“如何与人分享快乐及如何安慰心情不好的人”的基础上，围绕语法“使役动词let及make的多种用法”展开讨论，以“复习、讨论、应用”课形式继续学习、巩固目标语言，同时还通过编写对话或短文训练综合语言运用能力。

（二）教学目的

1、知识目标：

a.掌握并能比较熟悉地应用本课的重要单词与词组：

nervous,　bored,happy，unhappy，pleased，surprised…

calmdown.,getalongwith,fillwith/befilledwith/befullof,puton,inagoodmood…

b.掌握并能熟练应用主要句型：

（1）Reviewdescribingpersonalfeelings:Illnessusuallymakesussad,worriedandfrightened.

（2）Goonlearningtheusagesof“make+object+adj./v./n.”and“let+object+v.”

（3）Talkabouttheinfluencesofdifferentthingsonfeelingsandhowtoreassureothers::

Ithinkthemooncanaffectmymoods.Don’tworry.

Theenvironmentcanchangemyfeelings.Takeiteasy.…

2、能力目标

a.学习应用所学知识谈论个人或他人的心情。

b.通过引导学生观察、归纳、分析、摄取有关材料，并能举一反三，能理解或撰写相似题材的对话或短文，培养学生听说读写能力。

3、情感目标

a.了解环境如何影响人的心情并能采取适当的措施调整心态，保持健康的心理。

b.学会安慰、关心家人、同学等，建立健康的学习或家庭氛围。

4、重难点

（1）掌握含make和let的句式结构并能熟练应用。

（2）学会谈论个人感受，学会如何克服困难，采取有效措施走出困境。

二、说教法

1.图片教学法：通过卡片、图片复习单词、词组。

2.情境教学法：通过图片以及学生自己生活经历创设情景，复习重要句型。

3、Motivation:激发学生参与探讨、分析、比较、归纳总结，引导学生学会自主学习，合作学习。

4．Interaction：创设多种情景，鼓励学生在个人思考的基础上，通过师生、生生互动等方式探究语言点、应用所学知识。

三、教具多媒体辅助

四、说教学程序

教学过程设计意图

Step1Revision

1.DialogShow

Askthestudentstomakeupadialoginpairs,thenasksomeofthemtosharewiththeothers.

Hobbies

(Whathobbiesdidyouusetohave?Whataboutnow?Why?)Seeadoctor

(What’sthematter?

feelterrible,howlong,nothingserious,takesomemedicine)Whichdoyoulikebetter,plantsoranimals?Why?

(friend,share…with)HowdoyoufeelwhenyoudobadlyintheEnglishexamorhavefewfriendsinanewschool.

2.Wordandphraserevision

Revisethekeywordsandphraseswiththehelpofsomecardsandpictures,andencouragestudentstomakesomesentenceswithsomeofthem.

Words:nervous,　bored,happy，unhappy，pleased，surprised，lonely,lively,angry，mad,sad，worried，excited，relaxed，calm,sleepy,confident…

Phrases:

担心，烦恼beworriedabout/worryabout

照顾takecareof,

自学teachoneself/learn…byoneself

在去……的路上onthe/one’sway(to)

calmdown.,getalongwith,fillwith/befilledwith/befullof,puton,inagoodmood,ingoodhealth,inhigh/lowspirits,asenseofhappiness,makeadecision,thinkover,taketurnstodosth.,prepare...for,smileatlife…

3．Discussion

Encouragethestudentstofindoutanddiscussthedifficultorimportantpoints.

Example:

beafraidofsth./doingsth

beafraidtodosth.

beafraidthat…

thinkabout/thinkof/thinkover…

Step2.Keysentencepractice

1.Presentsomepicturestosetupsituations,askthestudentstomakesentences.

教学过程

小组合作，同桌对话，提供语言练习的机会。复习旧知识，导入新话题。

借助图片及卡片，创设情景，复习重要词汇，并引导学生用部分词组造句应用，复习本课重要句型，训练谴词造句等语言应用能力。

腾出时间，让学生们自己思索、比较、深入理解、探究重点、难点。培养他们学会学习，养成良好的习惯。

设计意图

(1)Hisclassmatesmakehimmonitor.

(2)Therainydayalwaysmakesmehavesadthoughts.

(3)Greenisthecolorofnature.Itcangiveusmoreenergy

(4)Youshouldthinkitoverbeforeyoumakeadecision.

Step3Grammarfocus

Askthestudentstosumuptheformsofthegrammarsinthistopic.

Themoviemakesushappy.

Wearingredoftenmakesmeactive.

Thepetdogmakesusfeelfunny.

Hisclassmatesmakehimmonitor.

Let’sgiveMichaelasurprise!

Thedoctorlethimrestforafewdays.

v.(do)

make+n.+n.

adj.

let+n.+dosth.

Step4ListeningPractice

Listentothetapeandfillintheblankstopracticelisteningskillandfamiliarwiththeusefulexpressions.

Step5TopicTalking

1．Askthestudentstotalkabouttheirownfeelingsandmoods.

2．Encouragethestudentstotalkinpairswiththehelpofthedialogmodelandthepictures.

A:Howdoyoufeel?

B:Ifeelvery…

A:Whydoyoufeel…

B:Because…

A:Oh,youcan…

B:…

1、用图片以及关键词提示，引导学生看图写句子，训练他们表达能力。

用归纳法，引导学生通过自己观察、比较、分析、总结出本话题重要语法结构。

借助教材内容，训练听力技能，也引导学生熟悉并探究有关本单元话题的重要句型。

创设情景、提供机会，鼓励学生就本话题进行对话，提供综合应用能力，学以致用。

教学过程设计意图

Step6Exercise

Askthestudentstodosomeexercisesbythemselves,thencheckthemonebyone.

Step7Summary

Encouragesomestudentstosumupwhattheyhavelearned.

Step8Homework

Oralwork:

1.Goovertoday’slesson.

2.Recitethewordsandphrases.

3.PreviewTopic2.

Writtenwork:

Discussthingswhichaffectyourmoods.Whenyouareinabadmood,howdoyoudealwithit?Giveyouradviceandmakeareport.

精练精讲，巩固所学知识。

归纳、总结本节课所学的重要知识。善于及时梳理知识，使新旧知识系统化。

作业布置，分为口、笔头练习，加强基础知识巩固的同时，提高综合应用能力。

板书设计：

Unit5Topic3

1.Words:nervous,happy，unhappy，pleased，surprised，lonely,lively,angry，mad,sad，worried，excited，relaxed…

2.Phrases:

calmdown.,getalongwith,fillwith/befilledwith/befullof…Discussion:

beafraidofsth./doingsth

beafraidtodosth.

beafraidthat…

Grammar:

make+n.+adj./v./n.

let+n.+dosth.

…竞赛表

预习导纲

一、请根据下列安排，复习相关话题，同桌一起准备好一个对话。

第一组同学:复习好八年级上册Unit3,编个关于“Hobbies”的对话。(Whathobbiesdidyouusetohave?Whataboutnow?Why?)

第二组同学:复习好八年级上册Unit2，编个关于Seeadoctor的对话。(What’sthematter?feelterrible,howlong,nothingserious,takesomemedicine)

第三组同学:复习好八年级上册Unit4,编个关于Whichdoyoulikebetter,plantsoranimals?Why?的对话。(friend,share…with)

第四组同学:复习好八年级下册Unit5Topic1,Topic2，编个对话，讨论HowdoyoufeelwhenyoudobadlyintheEnglishexamorwhenyouhavefewfriendsinanewschool。

二、认真复习Unit5Topic3，并归纳重要的单词、词组。如：

1、请补充一些表示喜怒哀乐等形容词.如：

happy，pleased，surprised，angry，sad，unhappy，worried，excited…

2、写出下列词组，并用这些词组口头造句：

（使）平静照顾担心，烦恼

自学与……团聚在去……的路上

上演；穿上充满

列出这话题里其它重要的短语：

3．你认为这个话题里有哪些语言点很重要。有哪些内容你不理解。请列出来：

三、请列出本话题重要的句型（五句以上）。如：

1、Ithinktheweathercanaffectmymoods.

四、请列出本单元的重要语法。如：

1．make+…+n.

五、谈谈什么可以影响你的心情？你是怎么调整不良心情？

课堂练习

阅读下列短文，判断正（F）误（T）：

Asweknow,manythingsarounduscanaffectourmoodsorfeelings,suchasweather,music,movies,news,theenvironmentandsoon.Somethingsmakeyouhappyandsomethingsmakeyousad.Goodmoodscankeepyouhealthy,butbadmoodswillmakeyouill.Soweshouldlearntomakeourselveshappyandhealthy.

Whentherainyweathermakesyouunhappy,youcanlistentothebeautifulrockmusicandmakeyourselfexcited.Whenyougetthebadnewsaboutyourparents,friendsorteachers,maybeyoucangethelpfromthemandfeelbetter.Ifthenoisycityanddirtyairmakeyouangry,youcangotothesuburbs,walkintheforestorsitbytheriveratweekends.Thenyou’llfeelcalmandhappy.

()1.Accordingtothepassage,onlyourlessonscanaffectourmoodsorfeelings.

()2.Allthethingsarounduscanmakeushappy.

()3.Wecanlistentothebeautifulrockmusicandmakeourselvesexcitedinrainydays.

()4.We’llfeelcalmandhappyifwewalkintheforestorsitbytheriveratweekends.

()5.Thepassagetellsushowtomakeushappyandhealthywhenweareinbadmoods.

Unit7Period5SectionB3a-selfcheck

每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，大家在用心的考虑自己的教案课件。教案课件工作计划写好了之后，这样接下来工作才会更上一层楼！有没有好的范文是适合教案课件？小编特地为大家精心收集和整理了“Unit7Period5SectionB3a-selfcheck”，仅供您在工作和学习中参考。

Unit7Period5SectionB3a-selfcheck

课时目标知识目标：

1.熟练掌握以下词汇：pet,probably,begoodfor,wear,holiday,both..and..，themeaningof，duringtheweek，interesting，ontheweekend

2.熟练掌握以下句型：

⑴In20years，IthinkI’llbeanewspaperreporter.

(2)Ontheweekend,I’lllooklesssmartbutIwillbemorecomfortable.

(3)Whatwillyour…belike?

技能目标：能完成阅读任务并能够运用3a核心句型，写出对自己未来生活的预测和设想。

情感态度：每个人都应该拥有梦想和人生目标，并且为之不懈努力直至梦想实现。

课前预习

1.根据自己的实际情况为自己的未来制定计划。

未来职业

未来居住地点

未来爱好

未来衣着打扮

未来度假计划

I’llbe________

I’lllive_______

I’ll_________

I’llwear______

I’llgoto______2.在同学之中展开调查，询问他们梦想的职业并记录下来。

NameJob

课堂学习

Warmingup全班进行交流，讨论各自梦想的生活。讨论时可借助如下句型：

A：Whatdoyouthinkyourlifewillbelikeintenyears?

B:I’llbeanastronaut.I’llliveinanapartmentand…

温馨提示：速听速记，聚精会神！Whilereading1.Skimming(略读)：在3a中作者预测了自己20年后的生活状况。快读短文，回答问题：

(1)WhatwillJillbein20years?

(2)WhatdoesJillmention(提到)in3a？(多选题)

A.职业B.居住地点C.爱好D.衣着打扮E.薪水F.度假计划

2.Scanning(找读)：1)仔细阅读短文，完成3a的填空。

2)再细读短文，在3a中标出含有“will”的句子，并熟读这些句子。

3.Ssreadthefilledpassagealoudfor5minutestorecite.

4.Readingup(研读)

1)自主学习——找出重、难点。______________________

2)合作探究——细读全文，提出疑难问题，小组讨论，互助解答。______________

观察与思考：

(1)这篇短文中出现了一般将来时这种时态，请从短文中找出这种时态的时间状语。你还知道哪些常用的时间状语？

(2)注意观察文章的开头与结尾，这篇文章从哪些方面描述了作者二十年后的生活？

(3)请仔细观察下面的二个句子，然后总结begoodfor和begoodat的用法

我的公寓对养宠物不太好。Myapartmentwillbenogoodforpet.

我擅长唱歌。I’mgoodatsinging.

begoodfor后跟____,译为___主语通常为____

begoodat后跟_____,译为_____,主语通常为______

练习:用begoodfor和begoodat填空

Ming______swimmingintheriver.Doingmorningexercises_______yourhealth.

(4)wear指________，意为；puton指_________，意为_______；in后跟_____，指______，

dresssb.既可指_________也可指____________。

练习:(1)I____________acoateveryday.

1）Look!Thegirl_________________redismysister.

2）SomeKidscan_________________themselvesbeforefiveyearsold.

Afterreading

1.Groupwork:交流课前准备Ⅰ的预习成果。讨论时可借助如下形式：I’llbeanastronaut.I’llliveonaspacestation.I’llplayfootballinmyfreetime.I’llwearasuitandI’llhavelonghair.I’llgotoJapanonvacation.

2.通过讨论，在班里评选出来未来的最佳职业、居住地点、爱好、衣着打扮和度假计划

3.完成3b的表格。借助3a，尝试写成短文。

4.仔细观察下列各句的时间状语，利用所给动词的适当形式填空。

(1)Whichcountry_________(win)thenextWorldCup?

(2)What________theweather__________(be)liketomorrow?

(3)Whichmovies_____________(win)awardsnextyear?

温馨提示：团结互助，齐头并进！(4)What____________teenagers__________(do)forfuntwentyyearsfromnow?

5.Pairwork:结合生活实际，同桌之间就以上四个问题进行讨论。

6.完成4和selfcheck.

知识巩固

Ⅰ.用所给词的正确形式填空。

1.Therearemanynew__________(build)inourcity.

2.Wecandotheworkwith_________(little)moneyand_________(few)people.

3.Maybehewantstogo______________(skate).

4.Thereare____________(hundred)ofpeopleontheground.

5.WheredoyouthinkSally___________(work)tenyearsfromnow?

6.Theboy_________(fly)toNewYorktwodaysago,andhe_______(be)backsoon.

7._________(be)youatschoolyesterdayevening?Wehadanexcitingparty.

8.WhenIgrowup,I_______________(be)afamouspilot.

Ⅱ.用适当的介词填空。

1.___________tenyears,IthinkI’llbeareporter.

2.I’lllive_________Shanghai.

3.Ifell__________love__________thebeautifulcity.

4.___________areporter,IthinkIwillmeetlotsofpeople.

5.___________theweek,Igotoschoolandhavemanyclasses.

6.___________theweekends,Iusuallystayathome.

课堂反思

1.为自己制定未来计划或预测未来应该从哪些方面考虑？分别采用什么句式表达？

2.在本课，你又掌握了哪些新的词汇、句型，写下来吧。

家庭作业:I.根据本课所学到的重点句型，模仿3a写一写你的未来计划。

可仿造3b的模式写，文章开头已给出。

In20years,Iwillbe…

3.依据本单元每课时的学习目标全面复习，准备单元质量检测。

Unit5FeelingHappy（Topic3Manythingscanaff

作为老师的任务写教案课件是少不了的，大家正在计划自己的教案课件了。各行各业都在开始准备新的教案课件工作计划了，才能更好的在接下来的工作轻装上阵！你们清楚教案课件的范文有哪些呢？以下是小编为大家收集的“Unit5FeelingHappy（Topic3Manythingscanaff”仅供参考，希望能为您提供参考！

Unit5FeelingHappy

Topic3Manythingscanaffectourfeelings.

SectionA

学习目标：1.学习描述感觉的句子。

2.学习和掌握使役动词make用法。

小试身手：

一：Vocabulary

正确读出下列单词并查出它们的用法。

nervous①常用词组______________②副词_________

calm①常用词组______________②副词________

bitter①反义词_________②副词________③bittertotaste=____________

bored①动词________②另一形容词________③词组_______________

test①同义词_______②词组:举行测验_____________参加测验___________

二：Phrases：请写出下列短语。

1．听上去不舒服________________2.看病________________

3．使我感到紧张________________4.为某事而感到难过________________

5.遵照医生的建议______________6.恢复健康________________

7.为某事而担心________________8.感到无聊和孤独______________

9.在这个月底__________________10.轮流做某事_______________

11.自学________________________12.做演讲________________

13.照顾好你自己________________15.勇敢点________________

三：Sentences:在课本中找出下列句子并写下来。

1.它使我感到紧张，我想我快要死了。

2.你感觉像这样多久了？一天。

3.我很遗憾你生病了，但这不可能是非典。

4.我讨厌去医院，我害怕吃很苦的药。

5.遵照医生的建议，你很快就会好的。

6.这些天我在家里无聊又孤单，一些电视节目让我瞌睡。

7.我错过了许多功课，我担心月底举行的考试。

8.我们会轮流帮助你学习功课的。

9.他可能会请我们班的一位同学代替你做演讲的。

四：Grammar:总结使役动词make用法。

Topic3Manythingscanaffectourfeelings.

SectionB

学习目标：1.继续学习如何安慰别人和帮助他人走出低落情绪的句子和方法。

2.学习和掌握使役动词和make和let用法。

小试身手：

一：Vocabulary

正确读出下列单词并查出它们的用法。

affect①常用词组______________

getalongwith①同义词组_______________②与某人相处的好______________

②与某人相处的不好______________

mood①词性________②心情很糟_______________③心情良好_______________

puton①汉意__________②做动词使用时汉意___________反义词组___________

passport翻译①apassporttoenteraforeigncountry_________________

②apassporttohappiness________________

二：Phrases：请写出下列短语。

1.为某人感到高兴2.振作起来

3.例如4.感到不安和不快乐

5.对…有害6.试着向生活微笑

7.变得更健康8.上演一部短剧

9.在英语角10.放轻松

11.休息几天12.在某人回家的路上

13.了解她的悲伤14.让某人当班长

15.参加足球赛16.躺在地上

17.生病卧床18.和某人在一起

三：Sentences:在课本中找出下列句子并写下来。

1.我们应当做点事情让他再次振作起来。

2.许多事情能影响到我们的感情。例如，如果我们和同学不能很好相处时，我们会感到不安和不开心。

3.如果我们总是有坏心情，这对我们的健康是有害的。

4.当一个人生病时，他或者她应当以微笑面对生活。

5.让我们给迈克一个惊喜，我们可以演一部短剧，就像我们在英语角哪儿做的一样。

6.听上去太棒了！让我们为此准备吧。

7.医生让迈克休息几天。

8.你的同学让你做班长。

9.你看到一条蛇躺在地上。

10.你需要在全校同学面前演讲。

四：Grammar：你能说出seesb.dosth.和seesb.doingsth.的去别吗？

类似用法区别的单词还有哪些？

Topic3Manythingscanaffectourfeelings.

SectionC

学习目标：1.谈论环境，天气，颜色，音乐，电影等与个人心情的关系。

2.总结句型：make+宾语+n./adj./v.。

小试身手：

一：Vocabulary

正确读出下列单词并查出它们的用法。

especially①同义词__________②形容词________

hang①过去式__________②挂断（电话）_________同义词组_________________

sky①常见词组_________________

thought①词性词义________②动词_____________③三思而后行__________________

confident①名词____________②让某人有信心_________________

topic①词性词义________②同义词___________

noise①词性词义________②形容词__________③发出很多噪音__________________

二：Phrases：请写出下列短语。

1.挂在天空______________2.在中秋节________________________

3.又圆又亮______________4.和某人相聚在一起________________

5.充满泪水______________6.改变我的情绪_____________________

7.深夜___________8.入睡___________9.住在郊区___________________

10.有悲伤的念头_________________11.让某人自信_____________________

12.感到平静________________13.自然的颜色_____________________

14.给某人能量______________15.让某人活跃_____________________

16.大事件__________________17.北京2008奥运会主题____________________

18.一个不愉快的家庭氛围__________________________19.悲伤的电影________________

三：Sentences:在课本中找出下列句子并写下来。

1.我感到很孤单，眼中充满泪水。

2.深夜，四周太吵我不能入睡。

3.颜色会影响我的心情和情绪。

4.当我难过时，橙色和黄色给我自信并且让我振作

5.穿着红色会让我活跃。

6.每当我和朋友们谈起汶川地震时，这总是让我担心难过。

7.一个不愉快的家庭氛围让我紧张。

四：Grammar：

1.写出你对too…to…句型的了解，你能举个例句并且转换同义句吗？

2.请总结someday和someday的共同点及区别。

Topic3Manythingscanaffectourfeelings.

SectionD

学习目标：1.学习帮助别人走出低落情绪的句子。

2.总结句型本单元语法和重点句型。

小试身手：

一：Vocabulary

正确读出下列单词并查出它们的用法。

spirit①词性词义__________②同义词________③常见词组_____________

magazine①词性词义__________②复数_________③一本时装杂志_________________

decision①词性词义________②动词_____________③做决定__________________

sense①词性词义________②同义词___________③一种快乐的感觉__________________

husband①词性词义________②对应词__________

二：Phrases：请写出下列短语。

1.例如______________2.好心情________________________

3.照看______________4.保持好的情绪________________

5.吃健康的食物______________6.睡眠良好_____________________

7.和某人谈话_________________8.从某人处得道帮助_________________

9..做重要的决定_______________10.仔细考虑_____________________

11.回到某事上________________12.找回_____________________

13.一种快乐的感觉______________14.看上去漂亮_____________________

15.感到紧张__________________16.对付处理____________________

17.做个报告__________________________18.笑脸________________

三：Sentences:在课本中找出下列句子并写下来。

1.对我们来说有个好心情是很重要的。

2.所以我们必须学会照顾自己并且保持好的情绪。

3.告诉他们你的想法和感受，试着得到他们的帮助

4.做重要决定之前，要仔细考虑。

5.恢复你的日常活动，这样有助于你重新找回快乐的感觉。

6.这位女士认为她的老板如何？

7.当你的心情不好时，你怎样处理？给出你的建议并且做个报告。

四：Grammar：

1.你能说出以下词组的区别吗？

1.thinkover

2.thinkabout

3.thinkout

4.thinkof

2.请你总结并写出stay的用法。

文章来源：http://m.jab88.com/j/83190.html

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