老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中,到写教案课件的时候了。将教案课件的工作计划制定好,才能够使以后的工作更有目标性!你们清楚有哪些教案课件范文呢?为满足您的需求,小编特地编辑了“2016初二英语下册第八单元知识点归纳”,欢迎阅读,希望您能够喜欢并分享!
2016初二英语下册第八单元知识点归纳
get,receive,accept:get有“得到”“获得”的意思,在表示“获得”某物时,可能是被动接受也有可能是主动争取;receive指收到了什么东西,不一定接受,receivealetterfrom…收到…的来信;accept着重指以愉悦的态度或经过自己的争取而得到或取得某物。
情态动词should:1)表示义务,意为“应该,应当,最好”,比must较为委婉;2)与疑问词连用,表示意外,纳闷,惊讶等,意为“究竟是…;到底…”.
表示建议:1)How/Whatabout+名词/代词/动词-ing形式?2)Whydon’tyou+动词原形?=Whynot+动词原形?3)Let’s…以let’s开头的祈使句,表示建议对方和自己一起做某事。Let’s后接动词原形。4)Shallwe…?以Shallwe…?开头的疑问句,用于建议对方和自己一起做某事。回答时如赞成,常用Yes,let’s.
too…to……而不能…,to后面接动词原形具有否定含义。这一句型常可以转换成so…that…句型。当这种too…to…句型转换成so…that句型时,为保持句意的一致,that引导的结果状语从句要根据时态用情态动词can’t或couldn’t加动词原形,that从句中的谓语动词要带宾语。
Theboyistooyoungtogotoschool.=Theboyissoyoungthathecan’tgotoschool.
Theboxistoobigformetocarry.=TheboxissobigthatIcan’tcarryit.
当动词不定式和主语在逻辑上构成动宾关系时,该动词后面不能再用it或them作宾语,该动词如果是不及物动词,则必须在其后面加上相当的介词或副词,方可与主语构成搭配。如,Theiceistoothinformetoskateon.
instead,insteadof:instead为副词,在句中独立作状语,insteadof为介词短语,后面一般接名词,代词,介词和接动词-ing形式。
forexample,suchas:forexample例如,诸如。多作插入语,当它表示“例如“时,其后面必须有逗号;suchas相当于like,意思为“象…那样,例如,诸如”,其后面直接加名词。
contest,compete,contend三者都有“竞争”的含义,均为动词:contest指在竞争中毫无保留地展示自己;compete指在体育或辩论等需要竞争的活动中,为征服或取胜而进行的努力。有时暗指在奖赏的鼓励或刺激下进行竞争;contend暗示竞争的紧张程度。通常指双方成功的机会相等,所以为取胜或征服对方就需要艰苦的努力。强调奋斗或斗争的必要性。
contest,competition:contest指双方或多方对垒比赛,多指体育比赛,并且在比赛中的每一个人或每一个队都力图战胜对方;competition多指能力,技巧,知识等方面的比赛,竞争。
By的用法:by后跟表示交通工具的名词,意思为“乘,坐”;by意思为“凭借,用,靠”,表示方法或手段,常与v.-ing连用;by意思为“在…旁边”,用来表示地点,意义和用法近似于beside;by意思为“按照…,根据…”;by意思为“经过”,后常跟go,run,walk之类的动词;by用于被动语态中,后跟的名词表示行为的执行者,意思为“被,由”;by意思为“按…(计算)”,用来表示计量;byoneself独自;bytheway顺便
aswell的同义词为too,意思是“也”;aswellas意思为“同,和,也”。用来连接名词和代词等。谓语动词用单数还是复数形式,要根据aswellas前的名词或代词确定。与动词连用时,用v-ing形式;aswellas同义词组为notonly…butalso…但侧重顺序不同。
一般给学生们上课之前,老师就早早地准备好了教案课件,规划教案课件的时刻悄悄来临了。在写好了教案课件计划后,这样我们接下来的工作才会更加好!你们会写多少教案课件范文呢?小编特地为您收集整理“2016初二英语下册第十单元知识点归纳”,希望对您的工作和生活有所帮助。
2016初二英语下册第十单元知识点归纳
反意疑问句:
1)反意疑问句的含义:当对所陈述的某种情况不确定而反问对方时,常用反意疑问句来表达。
2)反意疑问句的构成:陈述句+简略疑问句→前部分肯定陈述句+后部分否定疑问句;前部分否定陈述句+后部分肯定疑问句。
3)使用反意疑问句时的注意事项:
a.前后两部分要在人称上保持一致。
b.时态要保持一致(或动词要保持一致)
c.回答的一致性(特别注意中文翻译)。
注意:yes与no后面的回答部分要一致。
4)使用反意疑问句时的特殊情况:
a.在祈使句后进行附加疑问句时,用willyou表示请求。
b.在Let’s后面,常用shallwe,表示征询意见。
c.在Letus…后面进行附加疑问时,用willyou,这一点属于祈使句范围。
d在英语口语中,Iam后面的附加疑问句部分常用aren’tI.
e由nothing作主语的句子,附加问句中人称代词用it.f.由nobody作主语的句子,附加问句中用they代替nobody
g.如果陈述句部分主语是everyone,someone,anyone,noone等不定代词,其附加疑问句部分的主语可以用he,也可用they.hTherebe…后面的附加疑问句部分仍用there.
i.s如果陈述句部分含有否定副词never,few,little等词时,则其附加疑问句部分用肯定形式。
J.反意疑问句要求用yes或no来回答,当陈述句部分为否定形式时,回答要特别注意两种语言的表达习惯的不同,注意根据实际情况前后保持一致。
cost,price:cost作名词时表示“费用”,通常指服务费,学习费,生活费或房租费等,price通常指具体物品的价格。询问价钱用howmuch来提问。
atlest:至少,最少。其中least为little的最高级,little的比较级为less;无论如何
Prepare的用法:
1)preparefor为…做准备,相当于getreadyfor
2)prepare+名词+for+名词,意思为“为…准备…”
3)prepare+名词+todosth意思为“为…而做准备。”
4)preparetodo准备做某事。
教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西,大家在认真准备自己的教案课件了吧。我们制定教案课件工作计划,可以更好完成工作任务!你们清楚教案课件的范文有哪些呢?小编特地为您收集整理“2016初二英语下册第九单元知识点归纳”,欢迎您阅读和收藏,并分享给身边的朋友!
2016初二英语下册第九单元知识点归纳
现在完成时表示发生或已经完成的某一动作对现在造成的影响或结果。通常表示短暂动作或位置转移的动词(非延续性动词,不能与表示一段时间的状语连用;也可以表示过去开始,一直延续到现在的动作或状态。也就上说,现在完成时虽与过去有关,但实际上强调的是对现在的影响或结果,句中谓语动词通常是延续性动词,且常与表示一段时间状语连用(thesedays,allthisyear,recently,for+时间段,since+时间点)
通常与现在完成时连用的几个副词:already,recently,just,ever,never,before,yet等。表示不确定时间的时间词连用。Already,just多用于肯定句;yet,ever,never多用于疑问句或否定句。
现在完成时的结构:主语+have/has+动词过去分词
havebeento,havegoneto:havebeento“到过某地”说话时此人很可能不在那里,已经回来,侧重指经历;havegoneto“已经去了某地”,说话时此人在那里,或可能在路上,反正不在说话现场。
neither开头的倒装句:在英语中“Neither+助动词/情态动词/+主语”这个倒装结构是一种否定形式,表示“两者都不”。如,Ican’tworkouttheproblem.NeithercanLiMing.
befrom,comefrom:两者都为“从…来,出自…”;表示“出身于…”,应用comefrom
问别人的出身或叙述自己的出身时,时态一定要用一般现在时,如果时态为一般过去时,则表示“从…地方来”。
7.Population的用法:1)population是个集合名词,意思为“人口,人数”,常用来指人口的总称。被看作一个整体时,一般不加-s,在句中作主语时,谓语动词多用单数形式。如,ThepopulationofChinaisabout1,300,000,000.
2)如果指一个整体中有多少人数是干什么的时候,谓语动词要用复数形式,这时强调的是一部分人。如,Halfofthepopulationinthatcountryarefarmers.3)表示“…的人口”时,既可用“thepopulationof+地名”,也可用“thepopulationin+地点”,作主语中心词时谓语动词用单数形式。如,ThepopulationinShenyangisabout8million.4)表示某国,某城市有多少人口时,用have/hasapopulationof…结构。如,NewZealandhasapopulationof3,800,000.5)对人口数量提问用what或whatlarge.用large或big表示人口多,用small表示人口少。
8.If的用法:if引导的条件状语从句表示“如果…”。构成形式为“主句+一般将来时态+if从句+一般现在时态”,或“If从句+一般现在时态,主句+一般将来时态”;if还可以引导虚拟语气,表示假设的情况或是发生的可能性不大的情况,从句用过去的某种时态。
9.Sleepy,sleeping:sleepy可作表语或定语,意思为“想睡的,困的”,可用very修饰;sleeping所修饰的名词可以是人也可以是物。
文章来源:http://m.jab88.com/j/82028.html
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