每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，是认真规划好自己教案课件的时候了。必须要写好了教案课件计划，未来的工作就会做得更好！究竟有没有好的适合教案课件的范文？以下是小编收集整理的“九年级英语Unit 4 I used to be afraid of the dark学案分析”，供您参考，希望能够帮助到大家。

九年级英语Unit4Iusedtobeafraidofthedark学案分析

SectionA

一．学习目标:

1．知识目标：Talkaboutwhatyouusedtobelikeandthenewwords.

2．能力目标：反意疑问句的正确运用

3．情感目标：只有向后看才能理解生活；但要生活好，则必须向前看。

二．学习重点：usedtodo过去常常做某事

usedtobe+adj.过去常常是…

beusedtodoing习惯于做某事

beusedtodo/fordoing被用来干某事

学习难点：Talkaboutthepast

三．学习过程:

（一）预习导学：Talkaboutyourpastandlearn1a,thenfillinthechart.

（二）自主学习：listento1b,2aand2b.

（三）合作探究：Lookatthepictureandmakeconversations(1c),Talkaboutwhatarethethingsthatyouusedtobeafraidofandyouarestillafraidofwithyourpartner(2c/3a/3b)

（四）梳理归纳：

1.usedtodosth表示“过去常常干某事”表示过去经常发生的动作，暗含与现在的对比。

Eg:Didyouusetogotoschoolonfoot

你过去常常步行去上学吗？

be/getusedtosth./doingsth表示“习惯于某事/做某事”，其中used是形容词,to是介词，后跟名词或动名词。

Eg:I’musedtotakingawalkaftersupper

我习惯于晚饭后散步。

beusedtodosth表示“被用来干某事”是动词use的被动语态。beusedtodosth.=beusedfordoingsth

Eg:Theglassesofthiskindareusedtoprptectyoureyes.

这种眼镜用于保护眼睛。

2.beinterestedinsth/doingsth.对做……感兴趣=take/have/showaninterestinsth/doingsth.

3.beontheswimteam加入游泳俱乐部（是俱乐部的一员）beintheswimteam加入游泳俱乐部

4.beafraidofsth./doingsth害怕某事/作某事=beterrifiedofsth./doingsth=beafraidtodosth=beterrifiedtodosth

四．典题赏析：

反意疑问句表示说话人对所陈述的事情有所怀疑或不肯定，想通过对方的回答来加以肯定或否定。反意疑问句由两部分构成：对事物的陈述+（助动词/系动词/情态动词+主语）简短的提问。

反意疑问句构成有两种。

第一种结构是：肯定的陈述句+逗号+一般疑问句的简略否定+问号。对于反意疑问句的肯定回答与一般疑问句的回答方式一样。

例：-Theyborrowedsomemoneyfromyou,didn’tthey?

-Yes,theydid./No,theydidn’t.

第二种结构是：否定的陈述句+逗号+一般疑问句的简略肯定+问号。这种情况与中文的表达习惯很不一样。

例：-Therewasn’tafootballgameonTvlastnight,wasthere?

-Yes,therewas./No,therewasn’t.

五．中考链接：

1.I’mdifferentfrommytwinsister.Ilovedancing,sheisinterestedinreading.

A.soB.orC.butD.and

2.Smokingisbadforyourhealth.You’dbetter

A.giveupitB.giveitupC.takeoutitD.takeitout

3.--Howmuchdidyouforthedictionary?--$12.

A.buyB.spendC.costD.pay

4.Youmustn’tgiveforeignlanguageforevenaday.

A.uptostudyB.upstudyingC.intostudyD.instudying

5.Youdidn’tusetoliveinBeijing,?

A.didn’tyouB.didyouC.weren’tyouD.wereyou

六．能力提升：

翻译下列句子

根据句意和首字母提示完成单词

1.Timeisveryimportanttous.Pleasedon’twtime.

2.Thesethingsarerathercheap.Anyonecanaourprices.

3.MissZhangisagoodteacher.Sheispwithherstudents.

4.PleasepayatowhatI’msaying.

5.Theyareiincollectingstamps.

6.Hewastofthedogwhenhewasyoung

Unit2Iusedtobeafraidofthedark

SectionB

一．学习目标:

1．知识目标：listeningandwritingaboutwhatsbusedtobelikeandthenewwords

2．能力目标：Canwriteanarticle“HowI’ve/hehas/shehaschanged”byyourself

3．情感目标：前车之鉴，后事之师。

二．学习重点：文中出现的重点短语及带有否定词的反意疑问句的用法。

学习难点：Talkaboutthepastandimproveyourreadingskills.

三．学习过程:

（一）预习导学：Talkaboutyourpast。

（二）自主学习:listentothetapecarefullyandreadthetextbyyourselves.

（三）合作探究：Pairwork:Thinkofthingsyouusedtodonow.thenlistalltheinformationaboutyourgroup.

（四）梳理归纳：

1．Afford意为“支付的起（时间，金钱等），担负的起”，前面常与can或beableto连用，后面加sth或todosth.

Eg:他能买的起着座房子。

他母亲支付不起他孩子的教育费用。

Pay为过去式paid用法sbpay钱forsth可用sbspend钱onsth/sbspend钱doingsth或sthcostsb钱替换。

Eg：我们给女儿买不起那架钢琴。

2.sbspendtime(in)doingsth花费时间做某事

Ittakessbsometimetodosth花费某人时间去作某事

Sb.paymoneyforsth.某人买某物花了…钱

Sth+cost+sb+money/time某物花费某人…钱/时间

3.inthepastfewyears=inthelastfewyears=theseyears=overtheyears“这几年来”，常与现在完成时连用。

4.某人/某物好象，似乎…

(1)Itseemsthat+句子(2)Sb./Sth.seemstodo/(3)Sb./Sth.seems+adj.

5.getintotroublewithsb.与某人发生冲突

6.toone’ssurprise令某人吃惊的是

7.takepridein以……骄傲/自豪=beproudof

8.adj.+enough足够……enough+n.或n..+enough足够的……

13.affordtodosth.负担的起干…前面常与can/could连用

四．典题赏析

trouble为（un）麻烦，问题

Eg：给你带来这么多麻烦真不好意思。

trouble还可作v.打扰，麻烦某人

Eg：很抱歉打扰你。

五．中考链接

用所给词的适当形式填空：

1．Sheused（have）straighthair.

2.Thiskindofbike（make）inShanghai.

3.Wouldyoumindmy（open）thewindow？

4.Ourcountry（change）greatlytheseyears.

5.Iusedtobeafraidof（speak）infrontofagroup.

6.Ihavebeenusedto（live）here.

7.Hismothermakeshim（wash）hisfeetbeforegoingtobed.

8.He（haveto）stayathomeandlookafterhismother.

六．能力提升：

句型转换：

1．Iusedtobeafraidofflyinginanairplane.（同义句）

Iusedtobeafraidinanairplane.

2.Idon’tknowhowIcanswimwell.（简单句）

Idon’tknowwell.

3.Itseemsthathehaspassedtheexam（同义句）.

Hepassedtheexam.

4.Heusedtohavelonghair.（否定句）

Helonghair.

5.Youusedtoplaythepiano,？（反意疑问句）

6.Hespent20dollarsonthedictionary.（同义句）

Thedictionary20dollars.

精选阅读

Unit 4 I used to be afraid of the dark教案

一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，大家静下心来写教案课件了。只有规划好教案课件计划，才能更好地安排接下来的工作！哪些范文是适合教案课件？下面是小编帮大家编辑的《Unit 4 I used to be afraid of the dark教案》，欢迎您参考，希望对您有所助益！

Unit4IusedtobeafraidofthedarkI.Learningobjectives教学目标SkillFocusTalkaboutappearancesandpersonalities.Talkaboutexperiences.Listen,andwritethecomparisonbetweenthepastandnow.TalkaboutwhatyouusedtobelikeLanguageFocus

功

能

句

式

Talkaboutappearances(P10—11)-Mariousedtobeshort.

-Yes,hedid.Nowheistall.-Didyouusetohavestraighthair?

-No,Ididn’t

Talkaboutpersonalities(P11)

-Iusedtobereallyquiet.-Iknow.Nowyouareveryoutgoing.

Talkaboutexperiences(P11—12)

-Didyouusetoplaythepiano?

-No,Ididn’t,

-Didyouusetobeafraidofthedark?

-Yes,Idid.

词

汇

1.重点词汇chewchataffordcausewasteinsectgumcomicdeathpatientdecisionattentioncandyairplanedaily.2.认读词汇airplane,terrify,insect,chew,gum,chat,daily,exactly

3.词组

beinterestedinbeterrifiedofgotosleepintheendmakeadecisionheadteacher.toone’ssurpriseeventhough

nolongernot…anymoregiveuppayattentionto.

语法Theusageof“usedtodo”Hedidn’tusedtoliketests.Didheusedtoliketests?Yes,hedid./No,hedidn’tStrategyFocus1.Brainstorming2.comparingCultureFocusWhatdoyouthinkofthechangesofpeople?Howtodealwithchanges?II.Teachingmaterialsanalyzingandrearranging教材分析和重组本单元以Iusedtobeafraidofthedark为话题，共设计了四个部分的内容。1．教材分析SectionA该部分有4个内容模块：第一块围绕Whatdidheusetolooklike?为话题展开思维（1a）、听力（1b）口语（1c）训练；第二模块围绕Whatdidyouusetodo?为话题进行听力（2a-2b）、口语训练（2c）；第三模块在以上两模块的基础上以Didyouusetobeafraidofthedark为话题展开训练，训练形式为填写表格（3b）；第四模块拓展思维，让学生随意谈论自己的过去与现在，并简单陈述一下发生变化的原因。SectionB该部分仍为4个模块；第一模块是思维（1a）与口语（1b）训练；第二模块就usedtodo句式进行听力（2a-2b）与口语（2c）训练；第三个模块Whatdidyouusetodo这一话题进行阅读(3a)与写作（3b-3c）训练；第四模块让学生进行调查活动（4a-4b），从而提高他们的口语表达能力。SelfCheck该部分分为2个模块；第一个模块以填空形式对新词汇进行训练；第二模块要求学生跟句图画中所提供的信息展开写作训练。Reading该部分设置了5项任务；第一项任务以对话形式启发学生介绍自己的过去与现在，为下一任务作铺垫；第二项任务让学生快速阅读，了解文章大意；第三项任务以填空形式让学生了解文章段与段，句与句之间的关系；第四项任务要求学生了解文章的细节；第五项任务要求学生用新学知识展开活动，具备真正运用语言的能力。2．教材重组Period1NewfunctionpresentingPeriod2PracticePeriod3IntegrativeskillsPeriod4ReadingⅢ.Teachingproceduresandways教学过程与方式

Period1NewfunctionpresentingTeachinggoals教学目标Languagegoals语言目标1.Words＆expressions.usedto，beinterestedin2.KeysentencesMario,youusedtobeshort,didn’tyou?YesIdid(P10)Didyouusetoplaythepiano?No,Ididn’t.(P11)

Abilitygoals能力目标Enablethestudentstotalkaboutappearancesandpersonalities.Emotion＆attitudegoals情感和态度目标Enablethestudentstodealwithchangescorrectly.Strategygoals策略目标Enablethestudentstodescribeappearancesandpersonalitiesbycomparing.Cultureawarenessgoals文化意识目标Peoplehavedifferentbehaviorsduringdifferentagesindifferentcountries.Teachingimportantpoints教学重点Thestructure“usedto”anditsnegativeandinterrogativeforms.StepIRevisionAskthestudentstotalkaboutthewaystheyhaveusedinEnglishlearningbefore.T:SinceEnglishlearningissuchapopulartopicamongmiddleschoolstudents,nearlyeveryoneofusarethinkingaboutonequestion:howcanweimproveourEnglishquickly.Asateacher,IthinkthefirstthingtodoistoimproveourwaysoflearningEnglish.Whatwaysoflearningdidyouusebefore?Didthewaysyouusedbeforehelpyoualot?S1:IthinkmywaysoflearningEnglishhashelpedmealot.AndmyEnglishisalwaysthebest.ThemostimportantthinginlearningEnglishis,Ithink,topracticewhatwehavelearnedeveryday,toreadaloud,towritemoreoften…S2:I’mnotgoodatEnglish.TheremustbesomethingwrongwithmywayofstudyingEnglish.Itdoesn’tworkatallevenifIworkharder.IreadandwritethenewvocabularymanytimeseveryeveningandonlytofindthatIcan’trememberthemall.WhatshouldIdonow?Ifsuchproblemsarises,offersomesuggestionsanddiscusswiththestudents.T:Inmypointofview,itisnotveryusefultoremembersomenewwordsbymerelyreadandwritethemtimeandagain.Thebestwaytolearnnewvocabularyistopracticetheminthesentences.JustcompareyourwayoflearningEnglishwiththethatofthefirststudent.Youcanfindthathe/sheneverrememberwordsbywritingorreadingwordsonly.AfterwelearnedUnit1,IbelievemostofushavechangedsomeofyourbadwaysinEnglishlearning.Thisisveryimportant.Everythingchangesexceptchangeitself.WearemakingprogressinEnglishlearning.Socomeon.Youarethebest.Learnfromyourpastandmakemorechange!StepIILead-inT:Astimegoeson,wearechangingeveryday.Forexample,wearegrowingtallerandourhairlongerandlongerdaybyday.Ourappearances,personalities,etc.changewiththegrowingyears.Nowthinkaboutyourchangesinthepastyears.Here’saveryusefulexpressiontohelpyouexpressyourself.Showthefollowingexpressiontothestudents.usedtobe+adj:过去常常是(现在已非如此)usedto+v:过去常常做(现在已非如此)T:It’sveryeasytoputtheexpressioninuse.Lookatthefollowingexamples.Showthefollowingexamplesandaskthestudentstoreaditrepeatedly.Sheusedtobeshort.Heusedtobenaughty.Tomusedtobebetter.IusedtowritediarymyselfwhenIwashisage.Weusedtoswimeverydaywhenwewerechildren.Weusedtogrowbeautifulroses.Igetonwellwithhim.BetterthanIusedto.Shedidn’tusedtodoit,didshe?Youusedn’ttomakethatmistake.Usedyoutomakethatstoriesupoutyourownhead?Usedyoutoplaybasketball?Itusednotbesohotinsummerinformeryears.YouusedtoliveinLondon,usedn’tyou?Thereusedtobesometreesinthisfield,usedn’tthere?StepIIIListening(1b:Page10)Askthestudentstoreadtheinstructionsandsentencesin1bfirst,thenlistentotherecordingbetweenBobandhisfriends.T:Howtimeflies!Bobandhisfriendshaven’tseeneachotherforfouryears.Nowtheyseeeachotheragainonasunnyday.LookatthepictureonPage10.Whatchangescanwefindabouthisfriends?S1:Theyallgrowstallerthanbefore.Theyallusedtobeshorter.S2:Tina’shairislongernow.Butsheusedtohaveshorthair.S3:Amyusedtobeshortandsheusedtowearcurlyhair.Butsheistallandhasstraighthairnow!T:Goodguesses!Nowlistentothedialoguebetweenthem.Theyallchangedalot.WillBobfeelsurprised?Playtherecordingforthefirsttime.T:Forthefirsttime,listenandfindouthowdoesBobfeelabouthisfriends’changes?Checkanddiscusstheanswerswiththestudents,remindingthestudentsoftheintonationofBobintherecording.Thenaskthestudentstolistenforthesecondtime.T:Forthesecondlistening,pleasepayattentiontothechangesofhisfriends.Youmaywritedownthekeywordsyouhear.Playtherecordingforthesecondtime.Thenaskthemtofillintheblanksandchecktheanswerswiththem.StepIVListing(!--?xml:namespaceprefix=st1ns="urn:schemas-microsoft-com:office:smarttags"/--1a:Page10)Askthestudentstolistthewordstodescribepeople’sappearancesandpersonalities.T:Fromtheabovepictureandrecording,wefoundthatmanychangeshavetakeplaceinBob’sfriends.Nowworkingroupsandtrytolistthewordstodescribepeople’sappearancesandpersonalities.Samplelists:light-brownhair,curlyhair,blackhair,brownhair,browneyes,blueeyes,pale,attractive,fat,thin,cool,slim,healthy,strong,good-looking,handsome,pretty,beautiful,sick,longAskthestudentstofillinthechart.Thenchecktheanswers.StepVListening(2a,2b&2c:Page11)Askthestudentstodothelisteningwork.T:Nextyouwillhearsomeotherwordsusedtodescribepeople’sappearancesandpersonalities.Listenandcheckthewordsyouhear.Playtherecording.Thenchecktheanswers.T:Listenagainandfillintheblanksinthedialoguewiththewordsyouhear.Playtherecordingagain,thenchecktheanswers.Thenaskthestudentstopracticethedialogue.Sampledialogue:S1:Hi,there.Don’tyourememberme?S2:Oh,sorry.Ican’tremembernow.S1:I’mJessie.WewereinthesameclasswhenwestudiedinNanshanPrimarySchool.S2:Oh,Igotit.Jessie,youusedtoreallyshort,didn’tyou?S1:Yeah.Iwasn’tverytall.S2:No,youweren’t.butyouwerealwayshappy.Waitaminute!Didyouusedtoplaybasketballafterschool?S1:Yes,Idid.ButnowI’mmoreinterestedinplayingvolleyball.IplayvolleyballandI’monthevolleyballteam.S2:Wow!Peoplesurechange.StepVIHomeworkT:Inthisperiod,wemainlylearned“usedto”questionsand“usedto”statements.Showthefollowingtothestudents.Askthemtoreadtheexamplesentences.usedto→Did…+usetodo”→didn’te.g.1.Heusedtobequiet.2.Theyusedtoplaysoccer.3.-Didyouusetoplaycomputergames?-Yes,Idid.4.-Didsheusetohaveshorthair?-No,shedidn’t.Thenaskthemtowriteashortpassageaboutthechangeofthemselves.Andpre-read3aonPage12.

Unit 4 I used to be afraid of the dark 教案4

Unit4Iusedtobeafraidofthedark教案

一.本周教学内容：

[话题](Topic)Howwehavechanged

[重点词组](KeyPhrases)

1.intheend最后,终于2.makeadecision下决定

3.toone’ssurprise令某人惊奇的事4.beafraidof害怕

5.beterrifiedof害怕6.withthelighton灯开着做…

7.worryabout担心8.chewgum嚼口香糖

9.thesedays目前，如今10.not…anymore不再

11.usedtodosth.过去经常12.beinterestedin对…感兴趣

13.beontheswimteam是游泳队成员14.chatwithsb.同……聊天

15.stressedout忧虑不安的16.beusedto习惯于…

[交际用语]

1.IusedtobeshortwhenIwasyoung.

我年轻时个子很矮。

2.—Didyouusetohavestraighthair?

你过去是直发吗？

—Yes,Idid.是的。

3.—Didyouusetoplaythepiano?

你过去弹钢琴吗？

—No,Ididn’t.不，我不弹。

4.Iusedtobeafraidofdark.

我过去害怕黑暗。

5.I’mterrifiedofthesnakes.

我害怕蛇。

6.—Didyouusetobeafraidofbeingalone?

你过去害怕独自一人呆着吗？

—Yes,Idid.是的，我怕。

7.Iusedtowalktoschool.

我过去走着上学。

[重点难点释义](LanguagePoints)

1.“主语+usedto+动词原形+其它”。在这个句型结构中usedto的含义为“过去常常”。表示过去的习

惯，暗示现在已无此习惯，请看图：

Dave在过去几年中一直在factory（工厂）中工作，但现在他在Supermarket（超市）中工作，所以Dave

usedtoworkinafactory.隐含的意思是：Daveworkedinafactorybeforebuthedoesn’t

work

therenow.

如果用时间轴表示的话，应该是这样的。

2.我们可以说Iusedtowork…/Sheusedtohave…/theyusedtobe…等等，也就是说used这个词没

有人称的变化，to后面接动词原形。

usedtobe

work

have

playetc.

请看例句：

•WhenIwasachild,Iusedtolikechocolate

•IusedtoreadalotofbooksbutIdon’treadmuchthesedays.

•Lizhasgotshorthairnowbutitusedtobeverylong.

Liz现在梳短发，但以前她是长发。

•Theyusedtoliveinthesamestreetasus,soweoftenusedtoseethem.

Butwedon’t

seethemveryoftenthesedays.

他们过去和我们住在同一条街道，所以我们经常能看见他们，但现在我们不能经常见到他们了。

•Annusedtohaveapiano,butshesolditafewyearsago.

Ann过去有一架钢琴，但几年前她把钢琴卖了。

usedto的否定形式是Ididn’tuseto….

•WhenIwasachild,Ididn’tusetoliketomatoes.

当我还是个孩子时，我不喜欢西红柿。

问句形式是didyouuseto…?

•Wheredidyouusetolivebeforeyoucamehere?

当你来这儿之前你住哪儿？

3.usedto这个词组只用于讲述过去，我们不能用useto来讲述现在

•Iusedtoplaytennis.ThesedaysIplaygolf.

（不说Iusetoplaygolf.）

•Weusuallygetupearly.

（不说Weusetogetupearly）

二、anymore

我们用anymore来表示情况或活动的变化。（Weuseanymoretoshowachangeinasituationor

activity.）

•SheusedtoliveinNewYork,butshedoesn’tlivethereanymore.

如果动词（或动词短语）相同，则第二个动词可省略。（IftheSecondVerbphrasehasthesame

verb,youcanomitit.）

•SheusedtoliveinLondon,butshedoesn’tanymore.

anymore可不与usedto连用（Youcanuseanymorewithoutusedto）

•Shedoesn’tliveinNewYorkanymore.

anymore只能和否定词连用

•Wedon’tgothereanymore.

•Theynevertalktomeanymore.

•Noonelikeshimanymore.

三、still

我们用still来说明某人或某物没有变化。（Usestilltoshowthatsomethingorsomeonehasnot

changed）

ShestilllivesinMexico.

still应放在主要动词前面（Usestillbeforethemainverb）

HestilllivesinNewZealand.

still应放在be动词后面。

Heisstillcrazyafteralltheseyears.

still应放在像can,may,should这样的助动词之后

Shecanstillplaythepiano.

四、频率副词

频率副词（如always）在句中位置不同。（Adverbsoffrequencycanappearindifferent

positionsinasentence.）

它们的位置应是：在主要动词之前，在be动词之后，在助动词（will,can,have等）之后，在usedto

之前。

•Iusuallygetupatsix.

•Youwererarelyhappy.你很少高兴。

•Youwillsometimeshearfromthem.

•Ihaveseldomspokentoher.

•Theyneverusedtodance.

•Healwaysusedtocallher.五、词语辨析

1.usedto和would

①usedto和would都可表示过去的习惯或行为，常可换用。

Whenwewerechildrenweusedto/wouldgoskatingeverywinter.我们小时候每年冬天都去滑

冰。

②usedto含有较强的“今昔对比”的含义，而would无此含义

IdonotswimsooftenasIusedto

我不像过去那样常游泳了。（不能用would代替）

Hewouldsometimesworkintothenight.

以前他常工作到深夜。（不表示现在他不工作到深夜）

③用would时，有时应有时间状语来加以限制，而usedto则可无时间状语

HewouldgotoseeMothereveryvacation.

（那时）他每个假期去看望妈妈

Heisn’twhatheusedtobe.他不再是过去的他。

2.usedtodo和beusedtodoing.

①beusedto是“习惯于”某一客观事实和状态，不强调动作，to是介词，后面接名词或动名词，

如：

Iamusedtotheweatherhere.

我已经习惯于这里的天气了。

Heisusedtohardwork.他习惯于艰苦的工作。

②get（或become）usedto指的是从不习惯到习惯这一过程的转变，另外，它往往包含着克服困难去适

应的意思。

如：Youwillsoongetusedtotheweatherhere.

你会习惯于这里的天气的。

Intheend,Igotusedtodoingthehardwork.

最后，我终于习惯干苦活了。

［单元课文重点分析］

1.I’montheswimteam.(SectionA2b)

我是游泳队成员。

类似的说法还有：I’monthesoccerteam或Iplayonthesoccerteam.

2.Peoplesurechange.(SectionA2b)

人们的确是要变的。

sure在这里为副词。

如：Itsurewascold.天气确实很冷。

3.Areyoustillafraidofthedark?

I’mterrifiedofthedark.

（SectionA3b）

afraid的词组有beafraidofsth害怕某物

如：She’safraidofdogs.

He’safraidofseeingstrangers.

在口语中也说I’mafraidhe’soutatthemoment.

我想他现在出去了。

beterrifiedofdoingsth是个同义词组。

如：I’mterrifiedofbeingalone.

我害怕独自一人呆着。

4.Igotosleepwithmybedroomlighton.(SectionA3b)

我把卧室的灯开着睡觉。

with的短语表方式

5.课文SectionB3a难点

5.thesedays

“…butthesedaysIgetupearlyandstayinschoolallday.”

thesedays是个词组，意思是“现在，这几天”

Yourson’stroubleisverycommonthesedays.

你儿子的毛病现在是极常见的。

6.right

ThenIgorighthomeandeatdinner.

right在这里是副词，意为“直接地”。

如：Thewindblewrightinourfaces.

风迎面吹来。

7.haveto

butnow.Ihavetostudy.

haveto意为“必须”侧重于客观上的必要。

其句型为have(has)to+动词原形

如：Wehavetoleavenow.

HehastoworkonSunday.

IhadtodomyhomeworklastSunday.

8.hardlyever.

Thesedays,Ihardlyeverhavetimeforconcerts.

hardlyever=veryseldom.很少

Hehardlyevergoestobedbeforemidnight.

他很少在午夜以前就寝。

9.miss

Ireallymisstheolddays.

①miss在这里为“怀念”的意思。

HowhemisseshismotherwhilesheisawayinLondon!

他妈妈在伦敦期间，他多么想念她啊！

②此外miss还有“缺”的意思。

I’mafraidthatJimwillmissalotofhislessons.

恐怕Jim会缺很多课。

③错过

Imissedcatchingthe2：15train.

我未赶上2点15分的火车。

④missing失去的，缺少的，不在的，失踪的。

Theyarelookingforthemissingchild.

他们在寻找失踪的孩子。

10.Itseemsthat…(Selfcheck)

ItseemsthatYuMeihaschangedalot.

Itseemsasifhewouldrecover.

看来他好像会康复的。

Itseemedthatthedaywouldneverend.

那天好像没有尽头似的。

九年级英语Unit 4 I used to be afraid of dark教案

Unit4Iusedtobeafraidofdark.!--?xml:namespaceprefix=ons="urn:schemas-microsoft-com:office:office"/--

一.教学内容：

Unit2Iusedtobeafraidofdark.

[语言目标]Languagegoal:

Talkaboutwhatyouusedtobelike.谈论你过去的外表。

[学习目标］Functions:

1.学会陈述自己过去常做的事情

2.学会陈述自己过去的爱好等

3.能够表达自己现在和过去在外表、性格、娱乐等方面的变化

4.能够表达朋友、家人等现在和过去的变化

二.教学重点难点：

短语usedto的用法

三.重点词和短语：

1.usedto过去常常

2.beafraidof＝beterrifiedof害怕

3.acoupleofdays两天

4.lookdifferent看起来不同

lookthesame看起来一样

5.wearglasses/contactlenses戴眼镜/隐型眼镜

6.haveagreatmemory记性很好

7.havelong/straight/curlyhair留着……发型

8.beinterestedin＝takeaninterestin对……感兴趣

9.ontheswimteam在游泳队

10.Peoplesurechange.人是会变的。

11.be/livealone独处/单独居住

feellonely觉得孤独

12.speakinfrontofagroup在众人面前讲话

13.gotosleepwiththelighton开着灯睡觉

14.worryaboutsth./sb.＝beworriedaboutsth./sb.担心

15.studyallthetime一直学习

16.gorighthome直接回家

17.spendtime（in）doingsth.花时间做某事

18.nolonger＝not...anylonger不再（延续性）

nomore＝not…anymore不再（短暂性）

19.chatwithsb.与……聊天

20.takesb.toaconcert带某人去音乐会

21.hardlyever几乎不

22.misstheolddays怀念/想念过去的那些日子

23.inthelastfewyears近几年

24.dailylife日常生活

25.makesb.stressedout使某人精疲力尽

26.afifteen-year-oldboy一个15岁的男孩

27.problemchild问题少年

28.affordsth./todosth.负担得起

Hecouldn’taffordtopayforhischild’seducation.

29.as…as与……一样

aswellas…与……一样好，也

aswellasshecould尽她全力

30.getintotroublewiththepolice与警察发生冲突

31.bepatientwithsb.对……有耐心

32.intheend最后

33.makeadecisiononsth./doingsth.决定做某事

＝makeupone’smindtodosth.＝decidetodosth.

34.sendsb.to＋地点送某人去某地

35.causealotoftrouble（forsb.）引起很多麻烦

36.leavetheschool退学

37.wasteone’stime浪费时间

38.toone’ssurprise使某人吃惊

besurprisedatsth.吃惊于……

Tomysurprise,aphonecallchangedhislife.

39.feelgoodabouthimself很有自信

40.headteacher班主任

41.It’snecessarytodosth.必须做某事

42.eventhough＝evenif（＋让步状语从句）即使

Eventhoughheiseighty,helooksyoungandhealthy.

43.takepridein＝feel/beproudof为……而自豪

ItakeprideinbeingaChinese.

Iam/feelproudofbeingaChinese.

44.giveup放弃

Don’tgiveup.不要放弃。

四.重点、难点、考点及疑点注释：

1.Overhere!Don’tyourememberme?（P11）过来！你不记得我了吗？

（1）overhere相当于comeoverhere，意为“过来”。

（2）remember的反义词是forget，两者用法相同，后面可跟名词，动名词或动词不定式。

◎remember/forgetdoingsth.表示“记得/忘记做过某事”，强调事情已经做了。

Irememberpostingyourletter.我记得替你寄过信了。

Theyforgetlockingthedoor.他们忘记锁过门了。

◎remember/forgettodosth.表示“记得/忘记去做某事”，强调事情还未做。

Iremembertopostyourletter.我记得替你寄信。

Theyforgettolockthedoor.他们忘了锁门。

2.Wow!Peoplesurechange.（P11）哇！人确实是会变的。

句中的sure用作副词，意为“确实”，“无疑”。sure一词更常见于以下用法和句型：

◎表示“可以”，“当然”，“没问题”，常用来答应他人的请求，相当于Yes./OK./Great./Certainly./Ofcourse.

—Didyouhaveagoodtrip?旅途愉快吗？

—Sure./Ofcourse.当然。

—Wouldyouliketogowithus?愿意和我们一起去吗？

—Sure./Certainly.好啊。

◎besureabout/of意为“确信，对……有把握”，后接名词，代词或v-ing形式，表示对客观事物有肯定的认识和判断，主语必须是人。

I’msureofpassingtheexamination.我相信我会通过考试。

HelivesinthisbuildingbutI’mnotsureabouttheroomnumber.

他住在这栋楼里，但是房间号码我不太清楚。

◎besureto意为“一定”，“肯定”，后接不定式，往往表示局外人的推测、评论，主语不一定是人。

It’ssuretoraintomorrow.明天一定会下雨。

Sheissuretounderstandmuchmorethanbefore.她一定比以前懂得更多了。

试比较下面两句：

Theoldwomanissuretolivetomorethanninety.

这位老太太肯定可以活到九十多岁。

Theoldwomanissureoflivingtomorethanninety.

这位老太太相信自己可以活到九十多岁。

◎besureto用于祈使句时，是“务必”，“一定”的意思。

Besuretoreviewthetextafterclass.课后务必复习课文。

Besuretocometomorrow，everyone.大家明天一定要来。

◎besure接that从句时，意为“认为……一定会”，主语必须是人，连词that可以省略。besure后面还可以接由whether,where,when或who等引导的名词性从句，这时主句通常是否定形式。

I’mnotsurewhetherIcancometomorrow.我明天是否能来还说不准。

I’msurethatIcanrunfasterthanyou.我确信我比你跑得快。

3.I’mterrifiedofthedark.（P12）我十分怕黑。

terrified为形容词，意为“受惊吓的，恐惧的”，表示“害怕……,恐惧……”，固定用法beterrifiedof相当于beafraidof。

I’mterrifiedofbeingathomebymyself.我很害怕独自呆在家里。

特别提示

terrified的动词形式为terrify，表示“使害怕”，“使恐惧”。

Thereareseveralpersonsterrifyingthelittleboy.

有几个人正在恐吓那个小男孩。

4.Igotosleepwithmybedroomlighton.我开着卧室的灯睡觉。

（1）withmybedroomlighton为介词短语，在句中用作状语，表示伴随情况。

Hewalkedoutoftheroomwithhiscoaton.他穿着外套走出了房间。

知识拓展

“with＋名词＋介词短语”结构也可用作状语，表示伴随情况。

Theteachercameinwithabookunderhisarm.

老师腋下夹着一本书走进教室。

Thepoorwomanwalkedthroughthestreetwithababyonherback.

那可怜的妇女背着一个婴儿，穿过了街道。

（2）on在此处是形容词，意为“开着的，接通的”，常见的结构有：be/turnon。

—Isthelightonintheroom?屋里的灯开着吗？

—No.It’soff.不，关着呢。

Turnontheradio,please.I’lllistentotheweatherreport.

请打开收音机，我要听天气预报。

5.BeforeIstartedhighschool,Iusedtospendalotoftimeplayinggameswithmyfriends,butIjustdon’thavethetimeanymore.（P14）在上高中之前，我常常花费大量时间和朋友们一起做游戏，但是如今我再也没有这样的时间了。

（1）highschool相当于middleschool,意为“中学”，常指高中。

（2）本句中的spend意为“花费”，常用来说明某人买某物花了多少钱或某人花了多少时间做某事，主语通常为人，常见的句子结构有两种：

◎sb.spendssomemoney/timeonsth.

Shespendsalotofmoneyonbooks.她花很多钱买书。

◎sb.spendssomemoney/timeindoingsth.，其中介词in可以省略。

Theyspenttwohours（in）lookingforthecat.他们花了两个小时找那只猫。

知识链接

take,pay与cost也可以表示“花费”：

◎take意为“花费”，常用形式主语it，真正的主语是动词不定式，常见的句子结构有：

“Ittakes（took）＋时间/金钱＋动词不定式”（表示“做某事花费了多少时间/金钱”）和“Ittakes＋sb.＋时间/金钱＋动词不定式”（“做某事花费了某人多少时间/金钱”）。

It’lltakeonlytenminutestowalktothesupermarket.

只要十分钟，就可以走到那家超市。

IttookYangLiweiabout21hourstocircletheearthinhisspaceship.

乘宇宙飞船环绕地球大约花费了杨利伟21个小时。

◎pay的基本意思是“支付”，主语是表示人的名词或代词，常与for连用。

Howmuchdidyoupayforallthesebooks?这些书你是花多少钱买的？

◎cost也可作“花费”解，其主语是“物”或“事”，常用于sth.costs（sb.）somemoney结构。

Thedictionarycostme40yuan.这本字典花了我40元钱。

（3）not...anymore意为“不再……”，相当于nomore，一般用来表示动作或行为的不再发生或重复。

Theydon’tuseanimalstodofarmworkanymore.

他们不再使用牲畜做农活了。

6.Thesedays,Ihardlyeverhavetimeforconcerts.（P14）现在，我根本没有时间去听音乐会。

（1）本句中的thesedays意为“现在，目前，如今”，相当于nowadays,atpresent。

Wearenotpooranylongerthesedays.如今我们不再贫穷了。

Theystillrememberthatoldsayingthesedays.现在他们仍然记得那句古谚语。

（2）hardly用作副词，意为“几乎不”，相当于almostnot，本身含有否定之意，修饰名词时，常和a或any连用。

I’msotiredthatIcanhardlywalkanyfarther.我太累了，简直不能再走下去了。

Therewashardlyacloudinthesky.天空几乎没有一丝云彩。

魔力纠错

他简直不知道说什么好，是吗？

误：Hehardlyknowswhattosay,doesn’the?

正：Hehardlyknowswhattosay,doeshe?

魔力解析

hardly本身含有否定意义，构成反意疑问句时，后半部分要用肯定形式。类似的词有few,little,never,none,nobody,nothing等。

特别提示

hardly不是hard的副词形式，两者是完全不相关的两个词。

7.Now,Idon’tmindthem.（P14）现在我不介意它们了。

动词mind的基本含义是“介意，反对”，后面接名词或动名词。

Hedoesn’tmindclosingthewindow.他不介意关上窗户。

知识拓展

Wouldyouminddoing...?句型常用来向别人提出请求，对方如果表示介意，就说“Yes”；如果表示不介意、不反对，应说“No,notatall./No,ofcoursenot.”。

—WouldyoumindtellingmehowtorememberEnglishwords?

你介意告诉我如何记英语单词吗？

—No,notatall.不，不介意。

特别提示

mind还可用作名词，表示“思想，主意”。

Whatdoyoumakeupyourmindtobewhenyougrowup?

你长大以后立志要做什么？

短语链接

nevermind不要紧，不介意；keepinmind记住；makeupone’smind下决心，下决定；setupone’smindtodosth.立志做某事;changeone’smind改变主意。

8.Ireallymisstheolddays.

①miss在这里为“怀念”的意思。

HowhemisseshismotherwhilesheisawayinLondon!

他妈妈在伦敦期间，他多么想念她啊！

②此外miss还有“缺”的意思。

I’mafraidthatJimwillmissalotofhislessons.

恐怕Jim会缺很多课。

③错过

Imissedcatchingthe2：15train.

我未赶上2点15分的火车。

④missing失去的，缺少的，不在的，失踪的。

Theyarelookingforthemissingchild.

他们在寻找失踪的孩子。

9.ItseemsthatYuMeihaschangedalot.（P15）俞梅似乎变化很大。

动词seem是“看起来像”，“似乎”的意思，其常用的句型有：

◎Itseems＋that从句

Itseemsthathewouldneverbeabletoworkoutthequestion.

看来他好像永远无法解决那个问题。

◎seem＋形容词

Yourfatherseemsquitehappy.你的父亲看起来很高兴。

◎seem＋动词不定式

LiFangseemstoknoweverything.李芳好像什么都知道。

特别提示

“Itseems＋that从句”通常可以转化成“名词/代词＋seems＋动词不定式短语”这一简单句型，如果动词不定式短语是“tobe＋形容词”，tobe可以被省略。

Itseemsthathistemperatureisallright.

＝Histemperatureseems（tobe）allright.他的体温似乎很正常。

Itseemsthatshedoesn’tgetonwellwithherclassmates.

＝Shedoesn’tseemtogetonwellwithherclassmates.她似乎与同学们相处得不好。

10.However,afterhisfather’sdeathafewyearsago,Martin’slifebecamemuchmoredifficult.（P16）然而，几年以前，在他父亲死后，马丁的生活变得更困难了。

下列句中的dead意为“死的”，是形容词，表示“死的，无生命的”，常与be动词连用，指死的状态。

Heisdead,buthisnamewillliveinourheartsforever.

他虽然死了，但他的名字将永远留在我们心中。

Hergrandfatherhasbeendeadformorethantwoyears.她的爷爷去世两年多了。

特别提示

die,dying,death也可以表示“死”。

◎die意为“死亡，断气”，是终止性动词，指生命的结束，强调动作。

Hismotherdiedtwoyearsago.他的母亲两年前去世了。

◎dying是die的现在分词，通常作形容词使用，是“要死的”，“垂危的”，“濒临死亡的”的意思。

Thisdogisdying.这条狗快要死了。

◎death是die的名词，意为“死亡”。

ItmakesmeverysadwhenIthinkofmylittledog’sdeath.

当我想起我小狗的死亡时，我很难过。

11....buttohissurprise,thisphonecallchangedhislife.（P16）……但是，令他惊奇的是，这次通话改变了他的人生。

本句中的toone’ssurprise意为“令某人惊奇的是”，常常置于句首。其中to是“致使”的意思，后面接表示情感的名词，指一个事件使某人心中产生了某种情感。

Tomysurprise,hefailedintheexamination.使我奇怪的是，他考试不及格。

Toeveryone’ssurprise,MrKingrefused.使每个人感到惊奇的是，金先生拒绝了。

类似短语

toone’sjoy/horror/satisfaction“使人高兴／惊恐／满意的是”。

特别提示

insurprise意为“惊奇地”。

Thetwomenlookedateachotherinsurprise.那两个人惊奇地互相看着。

“Howdidyoucometoknowit?”Iaskedinsurprise.

“你是怎么知道这件事的？”我吃惊地问。

12.Shealsotoldmethateventhoughmyfatherwasnolongerwithus,hewaswatchingme,andwouldalwaystakeprideineverythinggoodIdo.（P16）她也告诉我，尽管我父亲不再和我们在一起了，他还是在关注着我们，并对我所做的一切好的事情感到骄傲。

（1）eventhough意为“即使，纵然，尽管”，用来引导让步状语从句，可以与evenif替换。

Hewon’ttellmeaboutiteventhough（evenif）heknowsthenews.

即使他知道这个消息，他也不会告诉我。

Eventhough（Evenif）youaren’tliftinganything,yourmusclegetstired.

即使没有举着什么东西，你的肌肉也会感到疲劳。

（2）本句中的nolonger可以与not...anylonger替换，主要用来表示时间或距离的“不再”，意在对现在的情况和过去的情况加以比较，故多用于现在时。

Youarenolongerachild.（＝Youaren’tachildanylonger.）

你已不再是个孩子了。

特别提示

◎nolonger一般修饰延续性动词，表示某个动作或状态不再延续下去。

Henolongerliveshere.（＝Hedoesn’tlivehereanylonger.）

他不再住在这里了。

◎nomore相当于not...anymore，主要用来表示数量和程度，常常修饰短暂性动词，表示某动作不再重复发生。

Thebabynomorecried.（＝Thebabydidn’tcryanymore.）

这个小孩不再哭了。

Heisnomoreastudent.（＝Heisn’tastudentanymore.）

他不再是个学生了。

（3）takepridein意为“对……感到自豪”，往往强调一时的行为，动作性较强。其中in是介词，后面接名词、代词或动词的-ing形式作宾语。

Theyoungmantookprideinhiswork.这年轻人以他的工作而自豪。

特别提示

该短语中的pride是抽象名词，意为“骄傲，自豪”。

13.anddidn’tgiveuptryingtohelphim（P17）没有放弃努力帮他

本句中的giveup意为“放弃，停止”，相当于stopdoingsth.,其后可接名词或动词的-ing形式。

Don’tgiveuphalfway.不要半途而废。

Youmustn’tgiveupstudyingforeignlanguagesforevenaday.

你一定不能放弃学习外语，哪怕是一天也不行。

◎giveup还可以表示“认输，投降”。

Igiveup.Tellmetheanswer.我认输了。告诉我答案吧。

魔力纠错

吸烟对你的健康有害，所以你必须戒烟。

误：Smokingisbadforyourhealth,soyoumustgiveupit.

正：Smokingisbadforyourhealth,soyoumustgiveitup.

五、语法：本单元语法重点内容是usedto这个句型。

1.“主语＋usedto＋动词原形＋其它”。在这个句型结构中usedto的含义为“过去常常”。表示过去的习惯，暗示现在已无此习惯，请看图：

!--?xml:namespaceprefix=vns="urn:schemas-microsoft-com:vml"/--

Dave在过去几年中一直在factory中工作，但现在他在supermarket中工作，所以Daveusedtoworkinafactory.隐含的意思是：Daveworkedinafactorybeforebuthedoesn’tworktherenow.

2.我们可以说Iusedtowork…/Sheusedtohave…/Theyusedtobe…等等，也就是说used这个词没有人称的变化，to后面接动词原形。

请看例句：

WhenIwasachild,Iusedtolikechocolate.

IusedtoreadalotofbooksbutIdon’treadmuchthesedays.

Lizhasgotshorthairnowbutitusedtobeverylong.

Liz现在梳短发，但以前她是长发。

Annusedtohaveapiano,butshesolditafewyearsago.

Ann过去有一架钢琴，但几年前她把钢琴卖了。

usedto的否定形式是Ididn’tuseto….

WhenIwasachild,Ididn’tusetoliketomatoes.

当我还是个孩子时，我不喜欢西红柿。

问句形式是Didyouuseto…?

Wheredidyouusetolivebeforeyoucamehere?

在你来这儿之前你住哪儿？

3.usedto这个词组只用于讲述过去，我们不能用useto来讲述现在

Iusedtoplaytennis.ThesedaysIplaygolf.（不说Iusetoplaygolf.）

Weusuallygetupearly.（不说Weusetogetupearly.）

词语辨析

usedtodo、beusedtodoing、beusedtodo和beusedforsth./doing.

①beusedto（doing）sth.是“习惯于做某事”，to是介词，后面接名词或动名词，可用于现在、过去、将来的多种时态。如：

Iamusedtotheweatherhere.我已经习惯这里的天气了。

Heisusedtohardwork.他习惯于艰苦的工作。

Hewillbeusedtogettingupearly.他将会习惯于早起。

②get（或become）usedto指的是从不习惯到习惯这一过程的转变，另外，它往往包含着克服困难去适应的意思。如：

Youwillsoongetusedtotheweatherhere.你会习惯这里的天气的。

Intheend,Igotusedtodoingthehardwork.最后，我终于习惯干苦活了。

③beusedtodosth.“被用于做某事”，不定式表示目的。

Woodisusedtomakepaper.木材被用来造纸。

④beusedfor＋n./v-ing意思是“用于，用作……”，介词for表示用处。

Thepenisusedforwriting.钢笔是用来写字的。

I.“usedto”句型转换

1.Iusedtobereallyshy.（改为一般疑问句，并作肯定回答）

youreallyshy?,.

2.Mymotherusedtohatecookingmeals.（对划线部分提问）

yourmothertohate?

3.IusedtogooutsideonSundays.（改为否定句）

IgooutsideonSundays.

4.Didyouusetoenjoyshoppingonweekends?（改为肯定句）

Ishoppingonweekends.

5.Mylittlebrotherusedtobeafraidofthedark.（完成反意疑问句）

Mylittlebrotherusedtobeafraidofthedark,?

II.“usedto”中考真题

1.Mikeafraidofdogs,butnowhecanplaywiththem.（2006黑龙江佳木斯）

A.isusedtobeingB.usedtobeingC.usedtobe

2.Dennisreallyquiet,butnowheisveryoutgoing.（2006内蒙古呼和浩特）

A.usedtobeB.wasusedtobeC.isusedtobeD.usedtobeing

3.---MyauntgoestoclimbMountGueverySunday.

---Oh?Butshehateclimbingmountains.（2006福建福州）

A.usedtoB.usetoC.usestoD.isusedto

4.Look,that’sournewschoolbuilding.Therebeoldandlowhouses.（2006福建厦门）

A.isgoingtoB.hadC.usedto

III.用usedto,beusedto,be/getusedto或beusedfor的适当形式填空。

1.Alicebeadoctor.

2.Thisroomkeepingallthejunk.

3.Mymotherdrinkingcoffeeafterdinner.

4.Tomthecoldweatherafterhavinglivedherefortwoyears.

5.Cookerscookbycooks.

I.1.Did;usetobe;Yes;Idid2.Whatdid;use3.didn’tuseto/usednotto4.usedtoenjoy5.didn’the/usedn’the

II.1-4CAAC

III.1.usedto2.isusedfor3.isusedto4.hasgotusedto5.areusedto

［中考聚焦］

考点1.usedto

Mariashy,butnowsheisquiteoutgoing.Shehasmadelotsoffriends.（2006宁夏）

A.wasusedtobeB.usedtobeC.wasusedtobeingD.isusedtobe

usedto是情态动词，其后接动词原形，表示过去的习惯或经常发生的动作。注意：be/getusedto是“习惯于”之意，used是形容词，to是介词，其后接名词或v-ing形式。选B。

考点2.spend,cost,take,pay

Hisparentswereworriedthathetoomuchtimechattingonline.（2006北京）

A.spentB.costC.paidD.had

spend表示“花费金钱、精力等”。常用的结构为：spendsometime/moneyonsth./（in）doingsth.选A。

考点3.hardly

Afteralongwalk,themanwassotiredthathecouldwalkanyfarther.（2006福建漳州）

A.suddenlyB.luckilyC.hardlyD.mostly

hardly（＝almostnot）意为“几乎不”，表示否定。选C。

考点4.seem

Itthatitisgoingtorain.（2005江苏扬州）

A.seemB.seemsC.seemedD.isseemed

句中的seem是个不及物动词，没有被动语态，且主句时态与从句时态保持一致。选B。

考点5.giveup＋n./v-ing

Weshouldn’tthechancetostudy.（2006山西临汾）

A.lookforB.giveupC.waitfor

giveup“放弃”，后接名词或v-ing形式。选B。

文章来源：http://m.jab88.com/j/87189.html

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