教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西，是认真规划好自己教案课件的时候了。只有规划好教案课件工作计划，才能更好地安排接下来的工作！究竟有没有好的适合教案课件的范文？为此，小编从网络上为大家精心整理了《2017八年级下册英语第五单元知识点汇总》，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

2017八年级下册英语第五单元知识点汇总

知识点:

1.If引导的条件状语从句:1)构成:if引导的条件状语从句表示“如果…”。构成形式为“主句+一般将来时时态+if从句+一般现在时态”,或“-If从句+一般现在时态,主句+一般将来时态”。2)用法:表示假设或条件

2.half与halfof的用法:1)halftheclass中的“half”为形容词,意思“一半的,半个的”2)“halfof+代词/the+名词”中的half为名词,意思为“一半,半个”。当该结构在句子作主语时,谓语动词必须和该词组中的代词或名词保持数的一致。即当代词或名词为单数时,谓语动词用第三人称单数形式;若所接名词或代词为复数,则谓语动词用复数形式。

3.allthetime与always:allthetime是个副词性的短语,意思为“一直”“始终”,表示某一特定阶段开始一直到结束,不表示频度,多置于句末。除此,allthetime还有“不断”的意思;always为表示频度的副词,意思为“总是”,表示动作的反复,状态的继续,中间没有间断,其反义词为never。它与进行时态连用时,常翻译成“总是”,“老是”,带有赞美,厌烦,不满等感情色彩。

4.Enough的用法:1)enoughtodosth表示“足够…可以做…”2)enough也可以用“for+宾语+todosth的结构”3)enough修饰名词时前面不用冠词4)当主语是代词时,enough可以作表语。当主语是名词时,enough不能做表语。

5.Choose的用法:1)choose+名词意思为“选择…”;2)choose+between/from从…中选择;3)choosetodo选择做某事

6.Exercise的用法:1)运动,锻炼,是不可数名词2)体操,练习,是可数名词。3)动词,使….运动

7.wear,puton,haveon,dress:wear“穿着”“戴着”,表示状态,是延续性动词,一般现在时表示经常状态,现在进行时表示暂时状态;puton“穿上”“戴上”,表示动作,是非延续性动词;haveon“穿着”“戴着”,表示状态可以与wear互换;dress“穿上”“穿着”,既表示状态,也表示动作,既可以作及物动词,也可以作不及物动词。Dress作及物动词,表示“给自己或别人穿(衣服)”,宾语是人,常用被动语态。dressoneself给。。穿衣服。dressup化装

8.alot,alotof与lotsof三者都有“许多,很多”的意思。alotof,lotsof一般用于肯定句,后接可数名词复数或不可数名词;alot作名词时=alotofthins,作副词,修饰动词或形容词,副词比较级。

基础达标

Ⅰ.仔细阅读对话,选择恰当的答语。

1.IfIseehimagain,I________(tell)himwhatyousaid.

2.What_________(happen)-iftheydon’tagreewitheachother?

3.-Ifyougivemetime,I________(find)thesolution.

4.Whatwillhesayifheever________(discover)thetruth?

5.Ifthetrain________(be)ontime,itwillbehereintenminutes.

Ⅱ.连接句子。

()1.…getaspeedingticket.

()2.…havetoleavetheroom.

()3.…looklikearockstar.

()4.…feelsorry.

()5.…passtheexamination.

(a)-Ifyourdaddrivestoofast,he’ll…

(b)-Ifyoudontcometothepartytoday,you’ll…

(c)Whenyoustudyhard,youcan…

(d)-Ifyouchewguminclass,you’ll…

(e)Whenyoudyeyourhairgreen,you…

Ⅲ.用括号内所给动词的正确时态填空。

1.I’mafraidI____________(get)acoldtomorrow.

2.There____________(be)afilmtomorrowmorning.

3.Look!Thechildren____________(swim)intheriver.

4.---Whattime____________she____________(leave)homeeveryday?

---At8o’clock.

5.Wehearhe____________(return)nextmonth.

能力提升

Ⅰ.单项选择

1.I_______tobeduntilmygrannycamebackhome.

A.didn’tB.wentC.hadgoneD.havegone

2.I’llletyouknowassoonashe__________back.

A.comesB.willcomeC.iscomingD.come

3.Wewillhaveasportsmeetingifit_________raintomorrow.

A.won’tB.isn’tC.don’tD.doesn’t

4.Youaresuret

opasstheexam________youstudyhard.

A.-ifB.thoughC.thatD.because

5.Bettydidn’tgotoseethefilmyesterday_________shewasill.

A.becauseB.butC.untilD.if

6.MybrotherisyoungerthanI.Butheisnotsotall________I.

A.toB.thanC.asD.that

7.LiMingdidn’tknowanythingaboutit_______Itoldhim.

A.afterB.untilC.ifD.because

8.Theoldmanwas______weak______hecouldn’tgetonthetrain.

A.so,thatB.very,thatC.too,asD.too,to

9.Heisrich,______heisn’thappy.

A.orB.soC.andD.but

10.Wewon’tgototheGreatWallifit___________thedayaftertomorrow.

A.won’trainB.israiningC.rainsD.doesn’train

扩展阅读

2017八年级英语下册第五单元知识点总结（外研版）

学生们有一个生动有趣的课堂，离不开老师辛苦准备的教案，大家在认真写教案课件了。将教案课件的工作计划制定好，就可以在接下来的工作有一个明确目标！适合教案课件的范文有多少呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《2017八年级英语下册第五单元知识点总结（外研版）》，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

2017八年级英语下册第五单元知识点总结（外研版）

1.cartoon[kɑ:tu:n]漫画;动画片

2.handsome[hnsm]漂亮的;英俊的

3.smart[smɑ:t]机灵的;聪明的

4.sky[ska]天;天空

5.fight[fat]v.与…战斗/n.战斗;斗争

6.cool[ku:l]时髦的;酷的

7.hero[hr]英雄;男主角

8.humorous[hju:mrs]幽默的;滑稽的

9.can’thelpdoingsth.忍不住做某事

10.laugh[lɑ:f]笑;发笑

11.lesson[lesn]经验;教训

12.orange-and-white[rnd]橙白相间的

13.ugly[ɡl]难看的;丑陋的

14.wintheheartofsb.赢得某人的心

15.schoolbag[sku:lbg]书包

16.lead[li:d]领导;率领

17.clever[klev(r)]聪明的;机灵的

18.as[z]当…时

19.mess[mes]脏乱;凌乱

20.heaven[hevn]天国;天堂

21.expect[kspekt]期盼;等待

22.artist[ɑ:tst]艺术家;画家

23.invent[nvent]发明;创造

24.copy[kp](一)本;(一)份

25.black-and-white黑白的

26.own[n]自己的

27.private[pravt]私人的;个人的

28.create[kret]创造

29.satisfy[stsfa]满足;使满意

can’thelpdoingsth情不自禁做某事

keepdoingsth一直做某事

it’stimetodosth到做某事的时间

makeaterriblemess弄得一团糟

allovertheworld全世界

evensince从那以后

thesameas...和...相同

learnfrom向...学习

wintheheartofsb.赢得某人的心

comeout出版;发行

eversince自从

aswellas既……又……，不但……而且……

comeout出版

cometolife苏醒过来;表现生动

inthefuture在将来，在未来

morethan超过;多于

asksb.forsth.向某人要某物

thenumberof………的数量

1.It’stimetowatchacartoon.到看动画片的时间了。

2.Let’swatchSuperman!让我们看《超人》吧!

3.Whydon’twewatchSpiderman?我们为什么不看《蜘蛛侠》呢?

4.Idon’tthinkweagree.我想我们不同意彼此。

1.handsome英俊的

handsome形容词，意为“(男子)漂亮的;英俊的”。

Helookedhandsomeandhealthy.他看上去英俊而健康。

辨析：handsome,beautiful,good-looking与pretty

handsome英俊的,主要指男子相貌等方面长得“英俊”

beautiful美丽的,一般指女子的“美”，也可用来指事物

good-looking好看的,主要用于人(男人、女人或小孩)，一般不用于事物

pretty漂亮的,常用于女性、小孩或事物，语气比beautiful弱。侧重“小巧玲珑”的“美”

例如：

Heisahandsomeyoungman.他是一位英俊的年轻人。

Sheisabeautifulgirl.她是个美丽的女孩。

Sheisgood-looking.她长得很漂亮。

Theyhaveaprettydaughter.他们有个漂亮的女儿。

2.It’stimetowatchacartoon.到看动画片的时间了

Itis/wastimetodosth.意为“该做某事了;到做某事的时间了”，与Itis/wastimetodosth.同义。

It’stimetohavebreakfast.=It’stimeforbreakfast.该吃早饭了。

It’stimetogotoschool.=It’stimeforschool.该去上学了。

It’stimeforustogohome.我们该回家了。

3.Let’swatchSuperman!让我们看《超人》吧!

let’s是letus的缩略形式，后接动词时用动词原形，常用于提出建议，否定形式是let’snotdosth.，意为“让我们不要做某事”。肯定回答一般用“Ok./Allright.”;否定回答时一般用“Sorry，I…”。

Let’slookatthemap.让我们看看这张地图。

Let’snotplayhere.咱们不要在这儿玩。

辨析：let’s与letus

let’s包括讲话者的谈话对象在内Let’stryitagain.让我们再试试吧。

letus不包括讲话者的谈话对象在内Letusdoitbyourselves.让我们自己做这件事吧。

4.Hecanflythroughtheskyandfightbadpeople.他能在空中飞过，与坏人作斗争。

(1)through介词，意为“通过，穿过”。

Theyoftendrivethroughthevillage.他们经常开车穿过这个林子。

解析：through,across与cross

through介词意为“通过，经过”，表示动作是在某一物体的内部空间进行的，如穿过森林、窗户等;

across介词意为“横过，穿过”，表示动作是在物体的表面上进行的，从一端到另一端，如过河、过桥、过马路等;

across动词意为“穿过，越过，渡过”，相当于goacross

Hepassedthroughthehall.他穿过大厅。

Theriverrunsthroughthecity.这条河从这座城市流过。

Goacrossthebridge,andyou’llfindthepark.走过这座桥，你就会找到公园。

Theoldmaniscrossingtheroad.这位老人正在过马路。

(2)fight及物动词，意为“与……战斗;反对”，可直接跟宾语。

Theyfoughttheirenemiesbravely.他们勇敢斗敌。

fight不及物动词，意为“与……作斗争”。常与介词against或with连用。

Theyfoughtagainsttheenemyfiercely.他们猛烈地还击敌人。

Shewasalwaysfightingwithherneighboraboutthefence.

她和她的邻居总是为了栅栏的事而争吵。

5.Hekeepsfightingbadpeople.他不断与坏人作斗争。

keepdoingsth.意为“不断做某事，反复做某事”，表示持续不断地做某事。动作是主语本身发出来的。

Hekeptworkingallday.他一整天都在工作。

Hekeptaskingustorememberteamwork.他不断地叫我们记住团队合作。

keepsb.doingsth.意为“让某人做某事”，keep在这里有“使……处于某状态”之意，doing的动作不是主语来完成，而是由宾语sb.来完成的。

Ikeepthemwaitingatthegate.我让他们在大门口等候。

MrWhitekeptmewaitingforhimforfourhours.怀特先生让我等了他4个小时。

6.Idon’tthinkweagree.我想我们不同意(彼此)。

Idon’tthink是一个否定前移的句式。当I/Wethink(believe/suppose/expect…)后接含有not的否定句时，该否定应移至主句，即否定主句的谓语动词。

Idon’tthinkheisright.我认为他是不对的。

Idon’tbelievehewillcome.我相信他不会来。

Ibelievemybrotherhasneverbeenlateforschool.我相信我的弟弟上学从不迟到。

注意：涉及前移的只是not，not以外的其他否定词，如no，never，hardly，few，little，seldom等不必前移。

7.Ican’thelplaughingwhenIwatchthem!当我们看到他们的时候我禁不住笑!

(1)Ican’thelpdoingsth.意为“禁不住做某事，情不自禁地做某事”。

Whenheheardthenews,hecouldn’thelpcrying.当他听到这个消息时，禁不住哭了起来。

Shecouldn’thelpsmiling.她禁不住笑了。

(2)辨析：laugh与smile

laugh表示出声地笑，有时指大笑;laughat意为“嘲笑”

smile表示微笑，指面部露出高兴的表情;smileat意为“对……微笑”

Hisjokemadeuslaugh.他的笑话使我们大笑起来。

Don’tlaughatothers.不要嘲笑别人。

Shesmiledherthanks.她微微一笑表示感谢。

Thetwogirlsaresmilingatthecamera.这两个女孩儿在对着照相机微笑。

8.Sometimestheyprotecteachotherandworktogether.有时他们相互保护、通力合作

protect动词，意为“保护”。常与介词from连用，构成短语protectsb.fromsth.意为“保护……免受……的伤害”。

Wearingdarkglassescanprotectyoureyesfromthesun.戴墨镜可以保护你的眼睛不受阳光刺激。

注意：protect…from…中，动词所接的宾语是要被保护的对象。

Parentstrytoprotecttheirchildrenfromdangerasfaraspossible.

父母想尽量保护自己的子女免受危险。

辨析：protect…from…,stop…from…,prevent…from…与keep…from…

(1)stop/keep/prevent…from…意为“阻止……去做……”，动词所接的宾语是要被阻止的对象;而protect…from…中，动词所接的宾语是要被保护的对象。

(2)stop/prevent…from…中使用主动语态时，可省略介词from，而keep…from…中的from不可省略。在被动语态中from均不可省略。

Hetriedhisbesttostop/preventher(from)goingtothesouth,buthefailed.

他尽力地劝阻她去南方，但是他失败了。

Inordertokeepherfromgoingout,helockedthedoor.

为了阻止她外出，他把门锁上了。

Unit2MonkeyKinghasjusthadhis50thbirthday.猴王刚过完他的50岁生日。

1….butbothofthemhavewontheheartsofyoungpeopleallovertheworld.

……但他们都赢得了全世界年轻人的心。

wintheheartofsb.意为“赢得某人的心”。

Shewontheheartofeveryoneinthetheatre.她深得剧场里每一位观众的喜爱。

Thechildrenhasquitewontheheartoftheoldwoman.

孩子们深得那位老太太的喜爱。

2.TheyalwaysexpecttoseemoreMonkeyKingcartoons.

他们总是期望看到更多的猴王动画片。

expect及物动词，意为“期待;盼望”。后接名词、代词或动词不定式，不接动名词。也可接that从句，若从句谓语为否定，注意否定转移。

Heisexpectingherletter.他在盼望着她的来信。

Sheexpertstogotherenextweek.她期望下周去那儿。

Heexpectedhertogowithhim.他期望她同他一起去。

Idon’texpectthathehasdonesuchathing.我预料他不会做出这种事来。

3.Heworksforanewspaperandhaslotsofexcitingexperiences.

他在报社工作，有许多令人激动的经历。

experience可数名词，意为“经历”。

Didhetellabouthisexperiencesasadriver?他告诉你他当司机的经历了吗?

It’sapleasantexperiencestohaveapicnicwithfriends.

与朋友一起去郊游是一次愉快的经历。

experience不可数名词，意为“经验，体验”。

Heisamanofgreatexperience.他是一个经验丰富的人。

Hehashadmuchexperienceinthiskindofwork.做这项工作他有丰富的经验。

4.Fanshaveboughtabout200millioncopiesofTintin’sstoriesinmorethanfiftylanguages.

粉丝们已经购买了大约2忆册由50多种语言写的丁丁的故事。

(1)copy可数名词，意为“(书、报纸的)一本，一册”，用作复数时表示同一种书的许多册，而不是许多种不同的书。

Hewasreadingacopyofthedailynewspaper.他正在看一份日报。

EachwinnerwillbegivenacopyofaModernEnglishGrammar.

每位获胜者将得到一本《现代英语语法》。

copy动词，意为“复制;抄写”。

Wouldyoucopythisletterforme,please?请为我复印一下这封信好吗?

Icopiedouthernotesintomynotebook.我把她的笔记抄在了我的笔记本上。

(2)morethan意为“超过;多于”，后常接数词。

Theladyismorethanforty.那位女士40多岁了。

Morethanonemanwaskilled.被杀害的不止一人。

more…than比……更……

Iwasmoresorrythanangry.与其说我生气，还不如说我感到遗憾。

Heearnsmoremoneythanhecanspend.他赚的钱用不完。

5.Snoopylivesinhisownprivateworldandfindsreallifehardtounderstand.

史努比生活在他自己的私人世界里，发现真实的生活难以理解。

own形容词，意为“自己的”，常和名词所有格或形容词物主代词一起使用，以加强语气。

That’sherownidea.那是她自己的主意。

Youshoulddoyourownpart.你应该尽自己的责任。

own动词，意为“有;拥有”。

Thiscarismine.Iownit.这辆车是我的，我拥有它。

Whoownsthebike?这辆自行车是谁的?

6.CharlesSchulzcreatedSnoopyandhisfriends,anddrewthecartoonstosatisfyolderpeopleaswellaschildren.

查尔斯舒尔茨创作出史努比和他的朋友们，画了既让孩子又让年长的人满意的连环漫画。

(1)create及物动词，意为“创造，创作”。

ThetwopictureswerebothcreatedinSongDynasty.这两幅画都创作于宋代。

Theybegantocreateanewworld.他们开始创造一个新的世界。

辨析：create，discover与invent

create意为“产生，创造”;强调由无到有，既可创造具体的东西，也可创造抽象的东西。

Anothernewsonghasbeencreatedbythesinger.

这位歌手又创作了一首新歌。

discover意为“发现”，表示发现事实上早已经存在，但不为人们所知的东西。

DoyouknowwhodiscoverAmerica?你知道谁发现的美洲吗?

invent意为“发明，创造”，着重指创造前所未有的事物。

Edisoninventedtheelectriclightbulb.爱迪生发明了电灯。

(2)aswellas此处用作连词，意为“既……又……”“不但……而且……”。可以连接名词、形容词、动词、介词等两个并列的成分。aswellas强调的重点在前者，翻译时要先译后者，再译前者。

HespeaksSpanishaswellasEnglishandFrench.他不但会讲英语和法语，还会将西班牙语。

Thegirlislivelyaswellashealthy.这女孩既健康又活泼。

HeaswellasmyclassmatesisgoingswimmingonSunday.

他和我的同学一样，星期天也去游泳。

注意：aswellas连接两个并列成分作主语时，其句子的谓语动词要和前面的名词或代词在人称和数上保持一致。

7.Themostpopularcartoonscomeoutasbooksandnotasfilms.

最受欢迎的连环漫画是作为书籍出版的，而不是作为影片

as在此用作介词，意为“作为，以……身份”。

HecametoChinaasatouristfiveyearsago.他五年前以游客的身份来过中国。

(1)as用作连词引导时间状语从句

as意为“当……时候”，表示主句和从句的动作同时发生，具有延续的含义。

Youwillgrowwiserasyougrowolder.你会随着年龄的增长而越来越聪明。

(2)as用作连词引导原因状语从句

as意为“因为，由于”，一般放在句首，语气较弱，较口语化。

Asrainhasfallen,theairiscooler.因为下过雨，空气比较清爽。

Unit3Languageinuse语言运用

要点全解：

1.DoyoumindifIborrowyourbook?如果我借你的书你介意吗?

mind动词，意为“介意;反对”，常用于疑问句、否定句或条件句中，后接名词、动名词或从句。

Idon’tmindajoke,butthisisgoingtoofar.

我并不介意开玩笑，但这玩笑太过分了。

Doyoumindmyopeningthewindow?

=DoyoumindifIopenthewindow?你介意我打开窗户吗?

---Doyoumindmysmokinghere?你介意我在这里抽烟吗?

---Notatall./I’msorry,butIdo.毫不介意。/对不起，请不要抽烟。

mind用作名词时，意为“思想，想法;头脑，智力”。

Whydidyouchangeyourmind?你怎么改变主意了?

Shecan’tmakeuphermind.她不能下决心。

2.SoIaskedmymotherforsomegreenvegetables.因此我向母亲要些绿色蔬菜吃。asksb.forsth.意为“向某人要某物”。

Didyouaskyourbossforapayincrease?你请求老板加薪了吗?

Sheaskedhimforadvice.她向他征求意见。

askforsb./sth.意为“要求见某人/要某事物”。

Didanyoneaskforme?有人要找我吗?

Wouldn’tyouaskforsomethingtodrink?你不想喝点东西吗?

3.WhydoesBettynotthinkthecartoonsisfunnyatfirst?

为什么贝蒂起初认为动画片并不有趣atfirst意为“当初，起初”，与后来发生的事相对照。

AtfirstIdidn’twanttogo,butIsoonchangedmymind.

起初我不想去，但我很快改变了主意。

firstofall意为“首先，第一”，说明顺序，是时间上或一系列行动的开始，常接next，then等。

Firstofall,openthewindows.

Thenturnoffthegasand,ifnecessary,callanambulance.

首先，打开窗户。然后关上煤气，如果需要，叫救护车。

4.Theytoldstoriesusingpictures.他们用图画讲故事

tell及物动词，意为“讲述;告诉”。tell后常跟双宾语，即tellsb.sth.后tellsth.tosb.意为“告诉某人某事”。tellsb.todosth.意为“告诉某人做某事”，其否定形式是tellsb.nottodosth.意为“告诉某人不要做某事”。

Willyoutellmeastory?你能讲个故事给我听吗?

Tellhimnottocometomorrow.叫他明天别来。

辨析：tell，say，speak与talk

tell意为“告诉，讲述”，后常跟双宾语Mygrandpaoftentellsstoriestous.

我爷爷经常给我们讲故事。

say强调“说”的内容Whatdoyouwanttosay?

你想说什么?

speak可指说某种语言，还可指说话的能力CanyouspeakEnglish?

你会说英语吗?

talk意为“交谈;谈话;谈论”Whoareyoutalkingto?

你在和谁说话?

5.ArtistscreatedFelixtheCattosatisfythegrowingnumberofcartoonfans.

为了使数量不断增长的连环漫画迷满意，艺术家们创作出了菲利克斯猫。

thenumberof意为“……的数量”。

Thenumberofstudentsinourclassis50.我们班学生的数量是50。

辨析：thenumberof与anumberof

thenumberof意为“……的数量”后接复数名词，但谓语要用单数;常跟large，small等词作表语;

anumberof意为“大量;许多”，相当于many接复数名词作主语时，谓语用复数形式;number前可加small，large，huge等表示程度;

Thenumberofthestudentsinourschoolis2,000.我校学生的数量是两千。

Anumberofthestudentsareplayingfootball.许多学生在踢足球。

6.Heappearedin1928,firstinablack-and-whitefilmwithoutsound…

他在1928年首次出现在一部无声电影中……(教材第40页)

without介词，意为“没有”，常位于句尾或句首构成介词短语作状语。without之后出现动词时要用动名词形式。

Amancan’tlivewithoutwater.没有水人就不能活。

7.Theywillprobablybepopularformanymoreyearsinthefuture.

在将来许多年里它们可能仍会受到欢迎。

inthefuture意为“将来，未来”。

Inthefuture,shoppingcanbedonebyvideophone.

将来购物可能通过可视电话进行。

辨析：inthefuture与infuture

inthefuture将来，未来指将来的某些时间，但不一定是从现在就立即开始

infuture今后，从今以后指从说话时开始的全部将来时间

Mybrotherwantstobeanactorinthefuture.我弟弟将来想当一名演员。

Youcan’tgooutaloneinfuture.今后，你不能单独外出。

一般现在时、一般过去时与现在完成时的区别

1.Snoopylivesinhisownprivateworld.史努比生活在他自己的私人世界里。

2.WewatchedSupermanyesterday.我们昨天看过了《超人》了。

3.Hehasbeenpopularforovereightyyears.80多年来，他一直受欢迎。

这些句子中，第一句表示经常性、习惯性的动作，因此用一般将来时;第二句表示在过去某个时间发生的行为，用一般过去时;第三句动作发生在过去，强调对现在的影响和结果，用现在完成时。

1.概念不同

一般现在时表示主语经常性和习惯性的动作或存在的状态，也表示说话者的能力及自然现象。一般过去时表示过去某个时间发生的事、存在的状态或经常发生的动作。说话的侧重点只在于陈述一件过去的事情，不强调对“现在”产生的影响。现在完成时表示动作发生在过去，对现在造成了影响或产生了结果，不与表示过去的时间状语连用。

Sheoftendoesherhomeworkintheevening.她经常在晚上做作业。(习惯性的动作)

HevisitedGuilinin1998.他1998年游览过桂林。(只说明去桂林的时间)

Jillhasboughtanewcomputer.吉尔买了一台新电脑。(着重点是现在有了一台新电脑)

2.构成方式不同

一般现在时中谓语动词的构成有以下三种情况：

(1)be动词的一般现在时形式：am,is,are。

(2)动词have的一般现在时形式：have，has。

(3)其他行为动词的一般现在时形式有动词原形和第三人称单数形式;一般过去时的谓语动词用过去式;而现在完成时的谓语基本构成是“助动词have/has+过去分词”。

3.时间状语不同

一般现在时的时间状语主要有：always,usually,often,sometimes,never,everyday,onSundays,inthemorning/afternoon/evening等;一般过去时通常与yesterday,lastweek,twoyearsago,justnow,in2002等表示过去的时间状语连用;而现在完成时则常与just,already,ever,never等副词和thesedays,thisweek,since…,for…等表示一段时间的状语连用。

Weplayfootballintheafternoon.我们在下午踢足球。(一般现在时)

Didyouseethefilmlastnight?昨晚你看过这部电影吗?

HehaslivedinBeijingfor8years.他在北京住了8年了。

假设你是玲玲，你的美国笔友Jane在写给你的信中，介绍了美国卡通人物的情况，请你根据以下提示给她回复一封信。提示：

1.美国的一些卡通人物也为许多中国孩子所熟知，如唐老鸭、米老鼠、汤姆与杰瑞。

2.中国也制作了许多动画片。在所有中国的动画人物中，你最喜欢机智勇敢的猴王(MonkeyKing)与哪吒(Nezha),因为不管多么凶恶的(ferocious)敌人总能被他们战胜。

要求：80词左右(开头已给出，不计入总词数)。

DearJane,

ThankyoufortellingmesomuchaboutcartooncharactersfromAmerica.SomeofthecharactersyoutoldmearealsofamiliartoChinesekids.Forexample,DonaldDuck,MickeyMouse,TomandJerryarewellknowntoalmosteverychildinChina.

ChinahasalsoproducedmanycartoonTVplaysormovies.AmongalltheChinesecartooncharacters,IlikeMonkeyKingandNezhabestbecausetheyarebraveandclever.Theycanbeatalltheirenemies,nomatterhowferocioustheyare.Ibelieveyouwillfallinlovewiththemifyouseethemoneday.

Yours,

Lingling

2017八年级下册英语第六单元知识点汇总

2017八年级下册英语第六单元知识点汇总

1.现在完成时的意义:

1)表示过去发生的某一动作对现在造成的影响或结果。常用的时间状语有already,yet,ever,never,just等

2)表示从过去已经开始,持续到现在的动作或状态,常常和表示一段时间的状语连用。常见的表示一段时间的状语有:for+一段时间,since+时间点。

2)构成形式:助动词have/has+动词的过去分词

3)a.It?is?the?first?/?second?time….?that…结构中的从句部分,用现在完成时。

b.This?is?the…?that…结构,that?从句要用现在完成时.

注意:非延续性动词的否定形式可以与表示延续时间的状语连用。即动作不发生的状态是可以持续的。

2.怎样区别现在完成时和现在完成进行时现在让我们来比较一下现在完成时和现在完成进行时。在比较这两个时态时,关键在于对现在完成进行时的基本概念是否理解,因为对于现在完成时我们已经有了一个基本的理解了。

现在完成进行时是一兼有现在完成时和现在进行时二者基本特点的时态。由于它有现在完成时的特点,所以它可以表示某一动作对现在产生的结果或影响。由于它有现在进行时的特点,所以它也可以表示某一动作的延续性、临时性、重复性、生动性乃至感情色彩。

现在就现在完成进行时的这些特点和现在完成时作一简单的比较:

(1)现在完成进行时和现在完成时皆可表示动作对现在产生的结果,但前者所表示的结果是直接的,而后者所表示的则是最后的结果。

(2)现在完成进行时有时有延续性,现在完成时往往没有。如:

Mr.SmithhasbeenlivinginLondonsince1978.(a)

Mr.SmithhaslivedinLondonsince1979.(b)

(a)句有“史密斯先生在伦敦久居”的含义,(b)句则没有。

(3)但现在完成进行时并不总是具有临时的性质,如:

Mymoth!erhasbeenteachingEnglishfortwentyyears.(a)

MymotherhastaughtEnglishfortwentyyears.(b)

(a)句在此并无临时性质,但较口语化。(b)句则较为正式。又,(a)句表示动作现在仍在继续.并将延续下去,(b)句的动作是否延续下去,须由上下文决定,但在一般情况下都是延续下去的。

(4)现在完成进行时往往表示动作在重复,现在完成时则常常不带重复性。如:

Haveyoubeenmeetingherlately?(a)

Haveyoumetherlately?(b)

(a)句有“经常相会”之意,(b)句则没有。(b)句如与often,everyday等时间状语连用,当然也表示动作在重复。

(5)现在完成进行时比较生动,有时含有明显的感情色彩,而现在完成时往往只说明一个事实,一种影响或结果,平铺直叙,没有什么感情色彩可言。如:

Whathaveyoubeendoing?(a)

Whathaveyoudone?(b)

(a)句表示惊异。(b)句只是一个问题。

下面还有一例,颇为有趣:

Whosbeeneatingmyapples?(a)

Whoseatenmyapples?(b)

(a)句有强烈的感情色彩,表示愤怒不满,(b)句只是希望回答的一个问题。又,(a)句兼有进行时态,所以有“苹果未被全部吃光”的意思,(b)句是完成时态,说明“苹果一个不剩了”。

3.现在完成进行时的含义:表示过去某一时间开始到现在经常重复的动作。

现在完成进行时的构成:助动词have/hasbeen+v.ing形式。当主语为第三人称单数十,助动词用has,其他人称用have.

现在完成进行时的用法:主要表示现在以前这一段时间里一直在进行的一个动作,这个动作可能仍然在进行,也可能停止了一会儿。

4。for的用法:1)在回答Howlong…?的问句时,for表示所指时间或距离的全部,在这个含义上与表示“特定期间中某个长度”的during不同。2)可以用在过去时,现在时,将来时中,但是若表示持续进行到现在为止时,则不能用现在时,而要用现在完成时。3)表示某事物在所述时间要发生。

5.since用法:1)conj.自…以后;自从,后接从句表示以过去的某个时间为起点,持续到现在或过去的某个时候。Since之后可以接过去时的句子,也可以接表示过去的时间点。2)prep.自…来,从…(至今)

since除了可以与现在完成时连用外,还可以与过去完成时,现在完成进行时连用。

since,for都可以与完成时态连用。Since用来说明动作的起始时间,而for用来说明动作延续时间,因此,since后跟表示某一时间点的名词短语,for后面跟表示一段时间的名词短语。

6.each的用法:1)adj.各个的,各自的,每一个的。置于单数可数名词之前。2)pron.各个,各自。谓语动词用单数形式。

Each,every:each指两个或两个以上的人或事物中的“每个”;every指三个以上的人或事物的全体,和all的意思相近;every只修饰单数名词,谓语动词用单数,each为形容词修饰单数名词,谓语动词为单数。作代词,单独使用,接单数动词,放在复数名词和代词后作同位语,接复数谓语动词;代表each与every的物主代词可以用his也可以用their.

eachof之后接名词或代词的复数形式,接名词时一定要附加the或my等词,即“eachof+代词的复数形式”或“eachof+the/my+名词的复数形式”,但谓语动词要用单数形式。

7.ago与before“以前”:ago表示从现在算起一段时间“以前”,和动词的一般过去时连用。放在所修饰词的后面。Before则表示从过去某时算起若干时间以前,用于完成时。ago,before前可以与具体时间连用“多少时间之前”

8.含有half的表达方式:数词+名词(单/复数)+-and+ahalf;数词+-and+ahalf+名词(复数)

9.Because,since,as,for:四个词都表示“原因”的连词。以上连词的语气由强到弱依次为because-since--as-for其中because,since,as从属连词,引导原因状语从句;for为并列连词,连接两个并列句。a)because“因为”,表示直接原因回答why的提问,一般放在主句之后,可单独存在。b)since“因为”“既然”,侧重主句从句表示虽然的或已知的理由。c)-as“由于”,主从句并重,从句说明原因,主句说明结果。d)for“因为,由于”,表明附加或推断的理由,引

导的从句前常有逗号,for从句不放在句首。

10.Probably副词,相当于almostcertainly,意思为“或许,大概,很可能”一般不放在not等含有否定意义的词之后。

11.runout,runoutof:runout“用完了”,主语通常为时间,食物,金钱,不用于被动语态;runoutof“用完了”,表示主动含义,主语一般为人,多用于进行时和完成时。

14.Teach的用法:teachsbsth教某人学某事;teachdoing教导做…,教…;teachsbtodo教某人做某事;teachsb+that从句教育人….

15.被动语态:1)被动语态的基本构成形式:主语+助动词be+构成形式2)被动语态的时态:被动语态的时态是通过助动词be的变化来体现。这个助动词必须与主语的人称和数相一致。3)主动语态和被动语态的结构相比(箭头表示动作方向)

主动语态:主语(动作发出者)→谓语(及物动词)→宾语(动作承受者)

被动语态:主语(动作承受者)←谓语(be+动词过去分词)←宾语(动作发出者)

Hewrotetheletter.→Theletterwaswrittenbyhim.

4)主动句变被动句的基本句式:

a)主:主语+助动词(情态动词)+谓语+宾语

被:主语(原宾语)+助动词(情态动词)+be+动词过去分词+by+原主语

如,Wewillhelphim.→Hewillbehelpedbyus.

主:主语+动词短语+宾语

被:主语(圆宾语)+be+动词短语的过去分词+by+原主语

如,Theylookedafterthebabies.→Thebabieswerelookedafterbythem.

主:主语+谓语+间接宾语+直接宾语

被:主语(间接宾语)+be+动词过去分词+原直接宾语

主语(直接宾语))+be+动词过去分词+to(for)+原间接宾语+(by+原主语)

如,Wegavehimsomemagazines.→Hewasgivensomemagazines.

Somemagazinesweregiventohimbyus.

一般将主动句中表示人的间接宾语变为被动句中的主语。

主:主语+谓语+宾语+宾语补足语

被:主语(原宾语)+be+过去分词+原宾语补足语

如,Theyelectedhimtheirmonitor.→Hewaselectedtheirmonitor.

如果主动句中宾语补足语是不带to的不定式,变成被动语态后一般要加to.

Isawhimgotothechurch.→Hewasseentogotothechurch.

一般在以下几种情形时,需要使用被动语态。

不知道动作的执行者,只知道动作的承受者时。

Whenwegott

here,theroomhadbeencleanedalready.

不必要说出或出于礼貌不便说出动作的执行者时。

Iwastoldthatyouwerenothonestenough.

3)有必要突出或强调动作的承受者时。

Youwereaskedtoanswerthisquestion.

16.if与whether:if和whether均可用于宾语从句中,意为“是否”;-if用于条件句中,表示“如果”,不能和or连用;whether常与or连用,表示两种条件或情况。

ifnot..如果不是…,表示惊讶或憎恶等情绪;-ifonly意为“若…那就好了,我多么希望…”相当于howIwish;only..if..意为“决不…除非…”

-Ifithadn’tbeenforthedoctor’scare,Ishouldnotbespeakingtoyounow.如果不是医生的照顾,我现在就不会和你说话了。

-Ifonlyhearrivesintime!若他及时到达就好了。

I’llonlycomeifyoupromisemethatyouwon’tinviteHenry.除非你答应不请亨利,否则我不会来。

八年级英语上册第五单元重要知识点汇总（人教版）

八年级英语上册第五单元重要知识点汇总（人教版）

　(1)findout查明，弄清　(2)bereadytodo准备好做某事

(3)dressup装扮，乔装打扮(4)takesb`splace代替，替换

(5)doagoodjob干得好(6)thinkof+名词或动词短语认为….

(7)gameshows游戏节目(8)learnfrom　向…学习从…..获得

(9)talkshows脱口秀　(10)soapopera　肥皂剧

(11)goon发生(12)watchamovie　观看一场电影

(13)oneof　themainreasons最主要的原因之一(14)watchasitcom　观看一部情景喜剧

(15)actionmovies动作电影(16)comeout出版，发行

(17)tryone’sbest尽力，竭尽全力(18)apairof一双，一对…

(19)asfamousas一样著名　(20)looklike看起来像

(21)aroundtheworld世界各地　(22)haveadiscussionabout…就…….讨论

(23)oneday有一天(24)suchas　比如

(25)asymbolof…..的象征　(26)somethingenjoyable令人愉快的东西

(27)interestinginformation　有趣的资料(28)happentodosth.碰巧做某事

(29)expecttodosth.盼望做某事(30)TVshows电视节目

(1)Whatdoyouthinkoftalkshows?Idon’tmindthem.

(2)IhopetobeaTVreporteroneday.Howaboutyou?

常用法：

(1)letsbdosth.让某人做某事(8)plantodosth.　计划做某事

(2)hopetodosth.希望做某事(9)minddoingsth介意做某事

(3)expecttodosth.期待做某事(10)How(what)aboutdoing…做某事怎么样?

(4)bealwaysreadytodosth.总是准备做某事，随时随地可以从事某事

(5)tryone’sbesttodosth.　尽力做某事　(11)　become+adj变得…..

(6)notso…..as不像…那样….;不如…..这么…

(7)thankyoufordoingsth谢谢你做某事

Thankyouforsth谢谢你的……

(8)lovedoingsth喜爱做某事

1.theother,theothers,other,others,another

theother表示特指两个或者两部份中的另一个或另一部分，可直接单数名词或复数名词。表示两个中的一个……另一个……时，常用one…theother…。例：

Hehastwobrothers,oneisateacher,theotherisadoctor.

Therearefortystudentsinourclass.twenty-onearegirls,theothernineteenareboys.

theothers特指某一范围内的其他的(人或物)，是theother的复数形式，相当于theother+复数名词。theother+复数名词=anyother+名词单数。例：

Youtwostayhere,theothersgowithme.

I’mdifferentfromJeffbecauseI’mlouderthantheotherkids(anyotherkid)inmyclass.

other作代词或形容词，可修饰可数名词单数或复数。例：

WelearnChinese,Maths,Englishandothersubjects.

others作代词，泛指“其他的人或物”。例：

Somestudentsaredoinghomework,othersaretalkingloudly.

another泛指同类事物中的三者或三者以上的“另一个”，只能代替或修饰单数可数名词。例：

Idon’tlikethisone.Pleaseshowmeanotherone.

2.findout查明，弄清楚，find找到

PleasefindoutwhenMrsGreenwillgotoBeijing.

3.goon发生，与takeplace同义

Iwonderwhatwasgoingon.

翻译：隔壁发生了什么??

4.happenv.发生，一般指偶然发生，主语为事，不能为人。

Sth+happenstosb.Atrafficaccidenthappenedtohiselderbrotheryesterday.

Sth+happens+地点/时间，意为：某地/某时发生了某事

AnaccidenthappenedonParkStreet.

Happenv，表示“碰巧”，主语可以是人，后常跟动词不定式to,表示“碰巧……”.

Sb+happenstodosth.

Ihappenedtoseemyuncleonthestreet.

*takeplace意为“发生，举行，举办”，一般指非偶然性事件的“发生”，即这种事件的发生一定有某种原因或事先的安排。例：

GreatchangeshavetakenplaceinChina.

ThemeetingwilltakeplacenextFriday.

5.expectv.期待，盼望，预期，后常接四种结构：

1)expect+名词/代词，期待某事/某人，预计……可能发生。

I’mexpectingLiLin’sletter.

2)expecttodosth.预计做某事

Lilyexpectstocomebacknextweek.

3)expectsb.todosth.

Iexpectmymothertocomebackearly.

4)expect+从句预计……

IexpectedthatI’llcomebacknextMonday.

6.seriousa.严肃的，认真的。Heisaseriousman.

beseriousaboutsb/sth.对某人/某事当真

PeterisseriousaboutJenny.Hewantstogetmarriedtoher.

beseriousaboutdoingsth.对某事当真He’sseriousaboutsellinghishouse.

文章来源：http://m.jab88.com/j/81430.html

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