一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，大家都在十分严谨的想教案课件。只有规划好教案课件计划，新的工作才会更顺利！你们清楚有哪些教案课件范文呢？小编收集并整理了“八年级英语上册Whatareyoudoingforvacation教案”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

八年级英语上册Whatareyoudoingforvacation教案

教学目标：a.掌握新单词：babysit,camp,bike,ride,sightseeingb.掌握新句型：whatareyoud

/Health/"target="_blank"教学内容与分析

教学内容：SectionA1a/1b/1c/2cSectionB1a/1b/4

教学目标：

a.掌握新单词：babysit,camp,bike,ride,sightseeing

b.掌握新句型：whatareyoudoingforvacation/I’mvisitingmycousin’shouse.

What’sshedoingShe’sgoingcamping./WhataretheydoingThey’regoingfishing.

c.learntotalkaboutfutureplans.

教学重点、难点分析：

教学重点：presentprogressiveasfuture

教学难点：wherewhatquestions.

课前准备

教师准备教学课件。

教师准备磁带和录音机。

教师设计

教学步骤建议和说明

Step1lead-in

Whatareyoudoingforvacation

T:Let’ssingasong“whatareyoudoing”(showflashcard)激发学生兴趣，让每一个学生都动起来。

Step2Revision(pairwork)

Revisesomethingaboutvacationthenask:Wheredidyougoonvacation

Howwasyourvacation

Let’spracticetheirvacation.复习一下有关vacation的内容。

Step3Brainstorm

Collectthenamesofactivitieswhichsaidbystudents.

T:Let’shaveacompetition

Whichgroupcangivethemostvacationactivities

Thenshowthreepicturesaboutgotopark/yellowmountain/Tian’anmenSquare.通过竞赛让学生说出尽可能多的活动。

Step4Lead-in

Showstudentsabigcalendarandsay:

T:TodayisFriday,TomorrowisSaturday,I’mstayingathomeonSaturday.AndIamrelaxingathomeonSunday.(Teachnewwords:campandbabysit)thenaskstudents：

T:whatareyoudoingonSaturdayandSunday

S:I’mbabysitting.

Showsomepicturesandask:

Whatareyoudoing

Whataretheydoing

Whatishe/shedoing

通过一张日历引出今天的主题。

Step5Practice

Now,Let’sworkinpairspractice

Whatishe/shedoing

Whatareyou/theydoing

不断反复操练，巩固句型。

Step6Presentation

○1finishsectionAla,lookatthevacationactivitiesinthepicture.Makealistandaddsomemorethenchecktheanswer.

○2finishsectionA1b.listentotheconversationsandnumberthepictures(1-3).

Step7Guessing

T:Now,Let’splaygames.Iwillshowyousomepicturesandyouguess.

WhatamIdoing学生对猜游戏都比较感兴趣，让他们都来动动脑吧。

Step8Survey

Let’sboast(吹牛皮)

1.Ifyougotripping,Whatareyoudoingforvacation

2.Ifyougotripping,Whatshallwetake

3.Ifyougotripping,Whereareyougoing

Whenareyougoing

Whoareyougoing

Howlongareyoustaying

Discussingroupsandmakeavacationplan

Thengiveareport.

尽情地吹吧，吹得越多越好。

这部分训练学生的口语表达能力。

Step9Homework

Writeane-mailtotellyoupenpalaboutyourgroups’vacationplanorwriteaconversationabouttellingyourfriendyourvacationplan.

-PeriodTwo

教学内容与分析

教学内容：SectionA2a/2b/SectionB2a/2b/2c/Selfcheck2

教学目标：

a.Tomasterthenewwords:plan、Tibet、gohiking、goaway、getback、postcard、send

b.Tomasterthesentences：What’sshe/hedoingforvacation

Whenisshe/hegoing

Whoisshe/hegoingwith

Howlongisshe/hestaying

c.Learntotalkaboutfutureplans.

教学重点、难点分析：

1、Masterthenewwordsandtheusefulexpressions.

2、Presentprogressiveasfuture.

课前准备

教师准备教学课件。

教师准备课doingforvacation

Ask:Whatareyoudoingforvacation

Accordingtothestudents’answers,theteachercangoonasking:Thatsoundsinteresting/exciting.Whoareyougoingwith

Whenareyougoing这部分是对第一课时重点句型进行必要的复习巩固，同时自然地引出另外两个新句型who和when。教师在导入过程中应注意难度的逐步加深。

Step2Pairwork

HaveSsworkinpairstomakeupshortdialogues.Trytousethethreequestions:

Whatareyoudoingforvacation

Whoareyougoingwith

Whenareyougoing

Thenchoosesomeofthemtoact.

AsktheotherStudentstowritedownsomeinformationaboutthedialogues.通过这个练习让学生初步熟悉由who和when提出的新问题。同时为了让学生的对话表演所引起更多同学的关注，有意识地要求学生记录相关信息，为下一个memorygame作铺垫。

Steps3Memorygame

Aftersomestudentsactouttheirdialogues.HaveSsplayagame.

Theteachercanaskthreequestions:

WhatisXXdoingforvacation

WhoisXXgoingwith

WhenisXXgoing

LetSsuseshe’sorHe’stoanswer.Ifthestudentcananswerthemostquestions，She/Hecangetapresent.这个游戏可以检测学生在第二步中听的情况，又可活跃课堂气氛，更主要的是操练了第三人称疑问句的答句。

Step4Listening

Playthetapetwice.LetSsfinish2aand2b.Thenchecktheanswerstogether..这一练习是为了进一步巩固上面的三个新句型，同时为学生汇报他人的假期计划做准备。

Step5Groupwork

Say:Ithinkyouwanttoknowmoreabouttheotherstudents’vacationplans.

NowIwantyoutogoanywhereinclasstoaskanyoneabouttheirvacationplans.YoucanusewhatwhowhenThenfillintheform.

Aftertheyfinish,theteachercanaskthemtoreadthereportstotheirpartners.Thenchoosesomeofthemtogivereportsinclass.Askeverystudenttolistentothereportscarefully.这一练习主要是让学生通过调查汇报的活动，不但从口头上，也从笔头上操练新句型。

Step6Presentation.

Say:NowIwanttoknowwholistenstothereportsthemostcarefullyandremembersthemost.Iwanttoasksomequestionsaboutthereports:

1、Askoneofthem:

1)DoyouknowXX’svacationplan

2)IsshegoingtoTibetSanFrancisco/HongKong/Hawaii

3)Whatisshedoingforvacation

4)Isshegoinghikingthere

5)Whatisshedoingthere

6)Whoisshegoingwith

7)Whenisshegoing

8)Howlongisshestaying

Whentheteacherasksthesequestions,heshouldteachSsthenewwords.Thenifthestudentcan’tanswerthelastquestion,theteachershouldhelptoaskXXhimselfandhelpXXtoanswer:I’mstayingthereforXXdays.AtlasttheteachercangoonaskingXX:

Doyoulikegoingawayforalongtime

CanyousendmeapostcardfromXXandshowmeyourphotoswhenyougetbacktoschool

Theteachershouldteachstudentsthenewwords,too.

2.Askmorestudentsthesequestions.Helpthemtounderstandthenewwords.

这部分除了引出新句型Howlong以外,还着重针对3a部分中的新单词、词组作了铺垫，引出这些词汇并逐一教援，为下一部分填表作铺垫。

Step7SectionA3a

HaveSslistenandreadandtheconversation,thenfillinthechart.HaveSspracticeinpairs.完成3a可为3b部分的pairwork提供更好的参考对象。

Step8Pairwork

HaveSspracticetheconversationin3a.

Thenmakenewconversationsusingtheinformationin3b.EncourageSstoaskasmanyquestionsastheycan.这项练习可检查学生本课所学知识点的综合运用情况。

Step9Acting

Choosesomeofthemtoactouttheirdialogues.

Step10AgamenamedPassingonamessage.

HaveSsformeightlists.Theteachertellsthefirststudentofeachlistasentence.eg:HanMeiisgoingtoTibetnextSaturdayandstayingtherefortwodays.Thefirststudentshouldpassthemessagetothenext.Intheend.thelaststudentofthelistshouldstandupandtellwholeclassthemessage.Seewhichlistcanpassonthemessagecorrectlyandquickly.

这个游戏可以检验学生知识的掌握情况。

Step11vacationDreams

Say:Nowimagineourdreamvacation.onapieceofpaper..Writewhatyouaredoingforvacation,Whenyouaregoingandhowlongyouarestaying.Let’sseewhohasthebestvacationdream.这一练习可帮助学生用所学知识写一篇小作ping)/4

教学目标：

a.掌握并运用下列单词：ride,bike,sightseeing,fishing,rent

b.进一步熟悉现在进行时表示将来用法及去做某事的godoing的用法

教学重点、难点分析：

教学重点：熟练运用下列句型。

Whereareyougoingforvacation

Whatareyoudoingthere

Whenareyougoingthere

Howlongareyoustaying

教学难点：如何谈论将来假期计划的会话。

课前准备

教师准备上课时用的幻灯片和教学图片。

教师准备磁带和录音机。

教师设计

教学步骤建议和说明

Step1Warmingup

○1Chant(展示幻灯片)

○2Revise:Whatareyoudoingforvacation

Whatareyougoing？

Whoareyougoingwith

Whenareyougoing

Howlongareyoustaying

展示幻灯片：Ask:What’she/shedoingforvacation

Whataretheydoingforvacation通过来复习现在分词活跃课堂气氛

复习第二课时所学的内容起巩固和强化作用。

Step2:Lead-in

○1Revise:Iliketogoswimmingonvacation.

Doyouliketogoswimmingonvacation

S1:YesIdo.

S2:NO,Idon’t.

T:Whatdoyouliketodoonvacation.

S2:Iliketogohiking.Goshopping/playbasketball/playvolleyball

精选阅读

八年级英语上册主要复习学案：Whatareyoudoingforvacation?

八年级英语上册主要复习学案：Whatareyoudoingforvacation?

Unit3Whatareyoudoingforvacation?

一、短语

1.spendtimewithfriends和朋友们一起度过时光2.asportscamp运动野营3.howabout=whatabout……怎么样？4.gocamping去野营；goshopping去买东西；goswimming去游泳；goboating去划船；goskating去溜冰；gowalking去散步；goclimbing去登山；godancing去跳舞；gohiking去徒步远足；gosightseeing去观光；gobikeriding骑自行车旅行；gofishing去钓鱼5.dosomeshopping买东西；dosomewashing洗衣服；dosomecooking作饭；dosomereading读书；dosomespeaking训练口语6.howlong多长时间(询问动作在时间上所延续的长度)7.showsb.sth.=showsth.tosb.出示某物给某人看；givesb.thebook=givethebooktosb.给某人书；passmethecup=passthecuptome把杯子递给我；sellmethehouse=sellthehousetome把房子卖给我；buymeabook=buyabookforme给我买书；makemeacake=makeacakeforme给我做蛋糕8.getback=comeback=goback回来9.takewalks=goforwalks散步10.thinkabout考虑11.decideon=decideupon决定计划12.somethingdifferent不同的事情13.agreat/excitingvacation一个愉快的(令人激动的)假期14.can’twaittodosth.等不及做某事15.afamousmoviestar著名的影星16.asksb.aboutsth.向某人询问某事17.forgettodosth.忘记要做某事；forgetdoingsth.忘记已做过某事18.takeavacation去度假19.rentvideos租用录像带20.alot非常21.goaway=goout=leave离开；出去22.vacationplan假期计划23.befamousfor因……而闻名(for后面的宾语通常是主语本身所固有的东西);befamousas作为……而闻名(as后面的宾语通常与主语是一类人或物)

二、重要句式

1.Whatareyoudoingforvacation?假期你打算干什么？

2.Howlongaretheystaying?他们呆了多长时间？

3.ThistimeIwanttodosomethingdifferent.这次我想做不同的事。

4.IknowtherearemanypeopletherewhospeakFrench.我知道那里有许多讲法语的人。

5.Ijustfinishedmakingmylastmovie.我刚刚拍完我最新的电影。

三、重要时态以及固定搭配

现在进行时来表将来(bedoing),具有此用法的动词有：arrive,come,do,get,go,leave,meet,play,return,see,spend,start,stay,work.

常见带双宾语的动词用法：

Send/show/bring/give/sell/pass/lendsbsth.=send/show/bring/give/sell/pass/lendsthtosb

四、巩固练习

①把下列汉语句子翻译成英语句子(使用be+ving)。

1.新年(NewYear)就要到了。____________________________________

2.王叔叔明天将动身(leavefor)去北京。________________________________________

3.我父母要带我去上海度假。_________________________________________________________

4.你们明天要去野营吗？____________________________________________________________

5.赶快(Hurryup)！电影就要开演了。____________________________________________

②补全对话，每空一词。

A:Whatareyou1forvacation,Lucy?

B:Iamgoing2.

A:Whereareyougoing?

B:IamgoingtoItaly3myparents.

A:Doyouknowwhatthe4islikeatthattimeofayear?

B:Itissunnyandwarm.

A:Itisa5timeforsightseeing.6areyoudoingthere?

B:Iam7shoppingandvisitingsomeplacesofinterest.

A:Howwonderful!How8areyoustayingthere?

B:Iamstayingthereforaboutaweek.

A:That9wonderful.Haveagood10.

B:Thankyou.

③用所给单词的适当形式完成句子。

1.MyfatherlikesFrenchfood,whilemymotherprefers______food.(Italy)

2.Kevinis______instampcollection.(interest)

3.Lookatthese______!ItooktheminParis.(photo)

4.Aretheremany______studentsinyourschool?(India)

5.Wewillthinkaboutyour______later.(suggest)

6.Wehadagreattimewiththe______inthisvillage.(fisherman渔夫)

④根据短文,判断正误。正确的写“T”错误的写“F”

Mrs.Whiteworksinamiddleschool.ItisSunday.Shehasnoclasses.Atteninthemorning,shegoestoshop.Thereshebuysanicedressforherself(她自己).Sheputsinherbagandthenbuyssomecakesforherchildren.Atelevenfifteenshegetshome.Shewantstoputonhernewdress,butshecan’tfindherbag.Shetelephonestheshopassistant.Shesays,“Wefindthreebagshere.Butwhichoneisyours?”

()1.Mrs.Whiteisateacher.

()2.Mrs.Whitebuysanicedressandsomecakesforherchildren.

()3.Shegetshomeataquarterpasteleven.

()4.Shecan’tfindherbagintheshop.

()5.Thereisonlyonebagintheshop.

八年级英语上册《Whatareyoudoingforvacation》知识点整理

八年级英语上册《Whatareyoudoingforvacation》知识点整理

　

1.stayathome呆在在家2.howlong多久3.getback回来

4.thinkabout思考5.decideon决定选定6.theGreatWall长城

7.gofishing去钓鱼8.takeavacation去度假9.somethingdifferent不同的东西

10.gocamping去野营11.gohiking徒步行12.showsbsth/showsthtosb给某人看某物

13.haveagoodtime/havefun/enjoyoneself玩得愉快14.gobikeriding骑自行车行

15.gosightseeing去观光16.gofishing去钓鱼17.rentvideos租录像带

18.takewalks去散步19.vacationplan假期计划20.plantodosth计划去做某事

21.makeamovie拍一部电影22.goswimming去钓鱼23.goshopping去购物

24.babysitmysister照顾我的妹妹25.spendtimewithfriends和朋友一起度过

26.gotosportscamp去参加运动营27.onthe12th在12号28.goaway离开

29.sendsbsth/sendsthtosb寄给某人某物30.sleepalot好好睡

31.finishdoingsth完成某事32.asksbaboutsth问某人某事33.takewith随身携带

34.forfourdays总共4天35.cantwaittodosth等不及去做某事

36.forgettodosth.忘记去做某事37.forgetdoinhsth忘记做过某事

38.leavefor动身去39.befamousfor以…出名40.befamousas作为…出名

　

　

1.Whatareyoudoingforvacation?假期你要干什么？（重点）

2.Imgoingcampingwithmyparents.我将和父母一起去野营。（现在进行时表将来的用法）

3.Shesbabysittinghersister.她要照看她妹妹。（现在进行时表将来的用法）

4.Imgoinghikinginthemountains.我要去山中远足。

5.Thatsoundsinteresting.那听起来很有趣。（感官动词后面要跟形容词作表语）

6.Showmeyourphotoswhenwegetbacktoschool.　当我们回到学校的时候给我看一下你的照片。

7.HethoughtaboutgoingtoGreeceorSpain,butdecidedonCanada.　他原本想去希腊或西班牙，但最终还是决定去加拿大。

8.Imtakingwalks,goingfishing,andgoingbikeriding我要散步，钓鱼，骑自行车旅行。

9.IhopeIcanforgetallmyproblems!我希望我能忘记所有的烦恼！

10.Ijustfinishedmakingmylastmovie,ImtiredandIreallyneedtorelax.　我刚拍完上一部电影，我也累了，确实需要放松一下。（finishdoingsth是一个很重要的用法）

11.IheardthatThailandisagoodplacetogosightseeing.　我听说泰国是个可去观光旅游的好地方。（不定式做后置定语）

12.ShesleavingforHongKongonTuesday.她将在星期二动身去香港。

13.CanIaskyouafewquestionsaboutyourvacationplans?　我可以问你几个有关你的假期计划的问题吗？（注意介词）

14.Whenareyougoing?你打算什么时候去？

15.Whoareyougoingwith?你打算和谁一起去？（with不可以省略）

16.Howlongareyoustaying?你将会呆多长时间？

17.Idontlikegoingawayfortoolong.我不喜欢离开太久。（likedoingsth是很常见的考点）

18.Whatareyoudoingthere?你打算在那做什么？

19.ThistimeIwanttodosomethingdifferent.这次我想做点不一样的。（形容词修饰不定代词要放在后面）

　

1.现在进行时表示将来

现在进行时可以表示一个在最近按计划或安排要进行的动作。此时，一般要与表示将来的时间状语连用，而且仅限少量动词，如：go,come,leave,start,arrive,等。例：

AreyougoingtoBeijingtomorrow?你明天去北京吗？

Howmanyofyouarecomingtothepartynextweek?你们有多少人下周要来参加晚会？

2.相关知识

①询问准备或打算做某事。句型：Whatis/are+主语+doing…eg:

-Whatishedoingforvacation?他假期准备做什么？

-HeisvisitingQingdao.他要去青岛玩。

②询问何时去某地。句型：Whenis/are+主语+going…eg:

-Whenareyougoinghome?你何时回家？

-ImgoinghomeonMaylst.我准备5月1日回家。

③询问在某处干某事。句型：Whereis/are+主语+going…eg:

Whereareyougoingforvacation?你打算去哪里度假？

　

Showmeyourphotoswhenwegetbacktoschool.

1.showsb.sth.让某人看某物=showsth.tosb.把某物给某人看

HeshowedmeapostcardfromHongKongyesterday.

=HeshowedapostcardtomefromHongKongyesterday.

2.sendsb.sth.寄给某人某物=sendsth.tosb.寄某物给某人

Myfriendssentmealetterjustnow.

=Myfriendssentalettertomejustnow.

HethoughtaboutgoingtoGreeceorSpain,butdecidedonCanada.

3.thinkabout/ofsth./doingsth.　考虑某事/考虑做某事

HeoftenthinksaboutgoingtoEuropeforvacation.

4.decideonsth.决定某事

decidetodosth.决定做某事

Theywilldecideonthecase（案件）tomorrow.

Hedecidedtogosightseeingatlast.

5.forgettodosth.忘记去做某事(忘记要做某事)

forgetdoingsth.忘记做过某事

Dontforgettoclosethedoorwhenyouleavetheclassroom.

IforgetgoingtoSpainbefore.

6.remembertodosth.记得去做某事

rememberdoingsth.记得做过某事（注意区分这两个短语）

Remembertobringyourbookheretomorrow.

Herememberedcallingyoujustnow.

7.finishsth./finishdoingsth.完成某事/完成做某事（后一种用法经常考）

Doyoufinishyourhomework?

Whendidyoufinishdoingyourhomework?

8.needtodosth.需要做某事

Weneedtogohomeearly.

ShesleavingforHongKongonTuesday.

9.leavefor+地名离开/出发去…

leaveAforB离开A地去B地

MyparentsandIareleaving（here）forBeijingtomorrow.

MyunclewillleaveBeijingforTokyotomorrow.

10.haveagoodtime/havefun玩得开心

enjoyoneself玩的开心

Wehadagoodtime/hadfunlastnight.

Weenjoyedourselveslastnight.

Ihopeyoucanhaveagoodtime/havefun.

Ihopeyoucanenjoyyourself/yourselve

八年级英语上册Unit3Whatareyoudoingforvacation教案设计

八年级英语上册Unit3Whatareyoudoingforvacation教案设计

Unit3WhatareyoudoingforvacationSectionA说课教案教学内容分析：本课是八年级（新目标）第三单元sectionA部分，学习使用现在进行时表示将来时，以假期活动安排为线索展开，与学生的生活联系密切。语言目标：Whatareyoudoingforvacation?Ims

Unit3WhatareyoudoingforvacationSectionA说课教案

教学内容分析：本课是八年级（新目标）第三单元sectionA部分，学习使用现在进行时表示将来时，以假期活动安排为线索展开，

与学生的生活联系密切。

语言目标：Whatareyoudoingforvacation?

Imspendingtimewithmyfriends.

Whenareyougoing?Imgoingnextweek

Howlongareyoustayinghere?Werestayingfortwoweeks情感目标:通过学习,同学们应学会如何询问朋友假期的出行计划。只有学会关心别人，才能得到别人的关心和帮助。学习策略与思维技巧：通过合作学习，启发学生思维，培养合作意识。跨学科学习：了解和熟悉当地地理，培养学生对本土/Health/"target="_blank"教学过程：

一、播放课件，激趣引入

以学生野餐画面引入，问学生是否也喜欢此活动，假期(NationalDayiscoming)即将到来，自然引入Unit3Whatareyoudoingforvacation?

二、七嘴八舌

屏幕上出现野餐、踢足球等场面，利用Im+Ving结构教授Imcampimg---Whatisheshedoingforvacation?

Discussingroups.

Heiscampimgvisitingmyauntplayingfootballgoingsightseeing-----

在学生反复问答中，即复习了基础知识，又加深对新知识的掌握。

学生完成课本1a进一步加深对这些活动的说法和写法。

教师在学生七嘴八舌积极表现时，要多倾听多鼓励。

三、寻求帮助，建立感情

T：I’mgoingtoBeiJingonNationalDay.

WhereamIgoing?WhenamIgoing?

WhoamIgoingwith?HowlongamIstaying?

S：You’regoingon---

DS1：you’regoingto“thePlalaceMuseum".Itsinteresting----

S3:----

Ss听到老师向他们求救，学生们很高兴的各抒己见。他们带着明确的活动目的，通过思维、讨论、合作等方式，很出色的完成了设定的任务目标，与此同时也扩展了师生间的感情交流的渠道。

四.推己及人,步入正题

Ilikeyourideasverymuch.Youareveyfriendly.Now,letslistentothetapeandfillinthechart.WhatareHector,SusanandMollydoingforvacation?（2aand2b）

播放对话录音，让学生带着问题听内容，并注意及时填写。然后以抢答的方式，并在课件上一一展现出来。通过展现重点、难点使学生在头脑中对假期安排初步感知，为机械操练到语言实际运用的过渡奠定了基础。

五、我是小记者

引导学生ImajournalistfromCCTV.TheNationalDayiscoming.

WhatareyoudoingforVacation?Whenareyougoing?

Pleasemakeasurvey.

各小组成员拿着问卷调查去调查、访问其他的同学。

小组选派代表在班上汇报采访结果

Group1:Weinterviewedfourpeople.

LiHongisgoingcampingwithherparents.

WangChenisvisitinghisgrandmother.

Tomisspendingtimewithhisfriends

Group2:Weinterviewedthreepeople.

------

教师给学生提供制作问卷调查表的时间和空间，学生积极参与调查访问实践活动，学生制作问卷调查的能力以及合作学习的能力得以培养。

六、探讨未来假期旅游，深化主题，培养想象力

T:Theworldisdevelopingallthetime.Whatwillfuturevacationbelike?Discussingroupsandlaterwellshareyourideatogether.

学生在想象中发展思维，发展运用英语的技能，也许他们中有人在不久的将来把今天的梦想变为现实。

七、Homework：Makeaninterview

采访一位你熟悉的大学生或名人，了解假期将怎样渡过。

教后记:

英语作为外来语言，学生在学习时肯定会碰到困难，学生之间也表现出差异性，我们首先要正视这种差异。因为有了这种差异，我们的课堂才丰富多彩；尽管学生之间有差异，但在学习时，都有一种“愿被老师肯定”的愿望。因此在英语课上我全力肯定学生的一切努力，保护激励学生的一切创造欲和尝试。我以不同的标准评价不同层次的学生，对学生的课堂活动都给予发自内心的赞赏，肯定他们的点滴进步，“Youaresoclever.”“Thatsagoodboy.”“Howlovelyyouare.”“Thatsgreat.”“Welldone”等真诚地称赞他们。学生从我的举手投足中感受到了我对他们的爱意和鼓励性评价，体会到了自己的价值，树立了参与课堂活动的信心。因为我们的课堂需要全体学生的积极参与。

文章来源：http://m.jab88.com/j/81185.html

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