一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，大家都在十分严谨的想教案课件。只有规划好教案课件计划，新的工作才会更顺利！你们清楚有哪些教案课件范文呢？小编收集并整理了“八年级上册Unit 1 How often do you exercise？Section A学案”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

八年级上册Unit1Howoftendoyouexercise？SectionA学案

Unit1Howoftendoyouexercise？

SectionA

一、教师寄语

Aboldattemptishalfsuccess.（勇敢的尝试是成功的一半）

二、学习目标

知识目标：

Words:always,usually,often,sometimes,hardly,ever,never.,once,twice,

Phrases:howoftenthreetimesaweekeveryday.twiceaweek

Sentences:

Whatdoyouusuallydoonweekends?Isometimesgotothebeach.

Howoftendoyoueatvegetables?Everyday.

Moststudentsdohomeworkeveryday.

能力目标:会使用频率副词及短语；能描述课余时间的活动安排；

情感目标:培养学生良好的学习和生活习惯

三、教学重、难点

频度副词：always,usually,often,sometimes,hardly和never的应用

疑问词how的用法

四、学习过程

1预习导学或自测

Ⅰ.Lookatthepicture(学生识图).

Whatdoyouusuallydoonweekends?Isometimesgotothebeach..

Isometimes去滑板

看书看电视

做运动购物

Ⅱ.看图写出相应的頻度副词：

人教版八年级英语上册第一单元Unit1Howoftendoyouexercise？学案-Frank-菟莍教研

2．自主学习Pairwork.

Howoftendoyoueatvegetables?Everyday.

Activities

Howofen

a.gotothemovies

Everyday

b.watchTV

Onceaweek

c.shop

Twiceaweek

d.exercise

Threetimesaweek

e.read

Onceaweek

Twiceaweek

3．合作探究

Ⅰ.maybe/maybe

①.Thebabyiscryingsheishungry.

②.Thewomanateacher.

maybe是副词，意为“大概，可能，或许”，一般用于句首。Maybe是情态动词，意为“可能是..，也许是..，大概是..”.

Ⅱ、afew/few/alittle/little

①.peoplecanliveto100,butpeoplecanliveto150.

②.Thereistimeleft,Idon’tcatchthefirstbus.

③.Couldyougivememilk?

afew(少数的，几个，一些)

alittle(一点儿，少量)

表示肯定

few(很少的，几乎没有的)

little(很少的，几乎没有的)

表示否定

修饰可数名词

修饰不可数名词

Ⅲ、hard/hardly

①.Thegroundistootodig

②.Icanunderstandthem.

③.It’sraining,thepeoplecangooutside.

hard作形容词，意为“困难的，艰苦的，硬的”；作副词，意为“努力地，猛烈地”。Hardly意为“几乎不”。

4．拓展创新疑问词how的用法

（1）怎样，用什么手段，方法。Howdidhedoit?

Idon’tknowhowtoswim.

（2）情况如何（指身体健康状况）Howareyou?

How’sitgoingwithTom?

（3）howmany，howmuch表示“多少”

howmany后接可数名词复数，howmuch接不可数名词。

Howmanytimesdoyougotothepark?

Howmanyticketsdoweneed?

Howmuchwaterdoweneedeveryday?

Howmucharethosepants?

（4）howoften是对动作发生的“次数”提问,询问的是频率“多久一次”

回答可以是：Everyday./Onceaweek./Threetimesaweek./Often./...

eg：Howoftendoyouplaytennis?

Howoftendoyousurftheinternet.

(5)Howlong...?询问的是时间长短“多长时间”

回答可以是：Aboutonehour./Threehours./Thirtyminutes./...

HowlongdoyouusuallywatchTV?你通常看多长时间电视？

5.梳理归纳SectionA词组归纳：

1.gotothemovies去看电影2.lookafter=takecareof照顾

3.surftheinternet上网4.healthylifestyle健康的生活方式

5.goskateboarding去划板6.keephealthy=stayhealthy保持健康

7.exercise=take(much)exercise=dosports锻炼8.eatinghabits饮食习惯

9.takemoreexercise做更多的运动10.thesameas与什么相同

11.bedifferentfrom不同12.onceamonth一月一次

13.twiceaweek一周两次14.makeadifferenceto对什么有影响

15.howoften多久一次16.although=though虽然

17.mostofthestudents=moststudents18.shop=goshopping=dosomeshopping购物

19.asfor至于20.activitysurvey活动调查

21.dohomework做家庭作业22.dohousework做家务事

23.eatlessmeat吃更少的肉24.junkfood垃圾食物

6．达标检测根据句意填词.jAb88.COM

1.Howo_________doyoucometoschoollate?Never.

2.Farmersmilksomem_________fromcows.

3.J________foodisn’tgoodforyourhealth.

4.Doyouhaveahealthylifestyleifyoue_________everyday?

5.Ieatfruitthreet_________aweek.

6.Doeshedrinkjuiceeverymorning?No,hardlye_________.

7.Hereisaprogram,youmayfindoutther_________.

8.WeareinClass1,G_________2.

9.Myfatherisverybusy.Heonlyplaysbasketballo______aweek.

10.Ican’tdoitbymyself.Canyouh_________me?

五、典型例题解析

1.Howoftendoyouexercise?你（你们）多久锻炼一次身体？

Howoften+助动词do(does或did)+主语+dosth.?疑问词howoften是问频率(多久一次),（在这里助动词do(does或did)是起帮助构成疑问的作用）与一般现在时或一般过去时连用，回答一般是用表示频率的副词，如：once,twice,threetimes…,sometimes,often,quite,often,never,everyday,onceaweek,twiceamonth,threetimesamonth,threeorfourtimesamonth等。

翻译：

你们多久到工厂去一次？每星期两次。?

他多久去购一次物？”“一个月一次。?

2.“Whatdoyouusuallydoonweekends?”“Iusuallyplaysoccer.”

“周末你通常做什么？”“我通常踢足球。”

第一个do为助动词,在这起帮助构成疑问的作用；而第二个do则是实义动词。

翻译：

周末你通常做什么？我通常看电影。？

周末她通常做什么？她通常看远足。？

3.“What’syourfavoriteprogram?”“It’sAnimalWorld.”“你最喜欢什么节目？”

4.Asforhomework,moststudentsdohomeworkeveryday.

asfor...意思是，常用于句首作状语，其后跟名词、代词或动词的-ing形式（即动名词）。如：Asforhim，Ineverwanttoseehimhere.

翻译：至于我自己，我现在不想去。

六、中考链接

1.—_______doyouhaveanEnglishparty?

—Onceamonth.（北京）

A.HowoldB.HowfarC.HowoftenD.Howlong

解析：选项A和B分别用来询问年龄和距离，选项C和D用来对时间提问，但howoften...？常用来对时间的频率进行提问，即“多长时间做一次”，其答语常为频率副词及频率短语Once/Twiceaweek/month等。howlong...？则用来提问时间有多长，答语常为表示一段的时间。如twoweeks,morethanamonth等。选C。

2.Anappleadayisgood______yourhealth.（南通）A.atB.forC.inD.with

解析：题意为“一天一个苹果对你的健康有益。”表示“对……有益（有好处）”要用begoodfor...结构，其中的介词for为固定搭配。选B。

七、课后反思

我的收获：

我的不足：

我的疑问：

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How often do you exercise？Section A 学案

Unit1Howoftendoyouexercise？学案

SectionA

一、教师寄语

Aboldattemptishalfsuccess.（勇敢的尝试是成功的一半）

二、学习目标

知识目标：

Words:always,usually,often,sometimes,hardly,ever,never.,once,twice,

Phrases:howoftenthreetimesaweekeveryday.twiceaweek

Sentences:

Whatdoyouusuallydoonweekends?Isometimesgotothebeach.

Howoftendoyoueatvegetables?Everyday.

Moststudentsdohomeworkeveryday.

能力目标:会使用频率副词及短语；能描述课余时间的活动安排；

情感目标:培养学生良好的学习和生活习惯

三、教学重、难点

频度副词：always,usually,often,sometimes,hardly和never的应用

疑问词how的用法

四、学习过程

1预习导学或自测

Ⅰ.Lookatthepicture(学生识图).

Whatdoyouusuallydoonweekends?Isometimesgotothebeach..

Isometimes去滑板

看书看电视

做运动购物

Ⅱ.看图写出相应的頻度副词：

____________________________

2．自主学习Pairwork.

Howoftendoyoueatvegetables?Everyday.

ActivitiesHowofen

a.gotothemoviesEveryday

b.watchTVOnceaweek

c.shopTwiceaweek

d.exerciseThreetimesaweek

e.readOnceaweek

Twiceaweek

3．合作探究

Ⅰ.maybe/maybe

①.Thebabyiscryingsheishungry.

②.Thewomanateacher.

maybe是副词，意为“大概，可能，或许”，一般用于句首。Maybe是情态动词，意为“可能是..，也许是..，大概是..”.

Ⅱ、afew/few/alittle/little

①.peoplecanliveto100,butpeoplecanliveto150.

②.Thereistimeleft,Idon’tcatchthefirstbus.

③.Couldyougivememilk?

afew(少数的，几个，一些)alittle(一点儿，少量)表示肯定

few(很少的，几乎没有的)little(很少的，几乎没有的)表示否定

修饰可数名词修饰不可数名词

Ⅲ、hard/hardly

①.Thegroundistootodig

②.Icanunderstandthem.

③.It’sraining,thepeoplecangooutside.

hard作形容词，意为“困难的，艰苦的，硬的”；作副词，意为“努力地，猛烈地”。Hardly意为“几乎不”。

4．拓展创新疑问词how的用法

（1）怎样，用什么手段，方法。Howdidhedoit?

Idon’tknowhowtoswim.

（2）情况如何（指身体健康状况）Howareyou?

How’sitgoingwithTom?

（3）howmany，howmuch表示“多少”

howmany后接可数名词复数，howmuch接不可数名词。

Howmanytimesdoyougotothepark?

Howmanyticketsdoweneed?

Howmuchwaterdoweneedeveryday?

Howmucharethosepants?

（4）howoften是对动作发生的“次数”提问,询问的是频率“多久一次”

回答可以是：Everyday./Onceaweek./Threetimesaweek./Often./...

eg：Howoftendoyouplaytennis?

Howoftendoyousurftheinternet.

(5)Howlong...?询问的是时间长短“多长时间”

回答可以是：Aboutonehour./Threehours./Thirtyminutes./...

HowlongdoyouusuallywatchTV?你通常看多长时间电视？

5.梳理归纳SectionA词组归纳：

1.gotothemovies去看电影2.lookafter=takecareof照顾

3.surftheinternet上网4.healthylifestyle健康的生活方式

5.goskateboarding去划板6.keephealthy=stayhealthy保持健康

7.exercise=take(much)exercise=dosports锻炼8.eatinghabits饮食习惯

9.takemoreexercise做更多的运动10.thesameas与什么相同

11.bedifferentfrom不同12.onceamonth一月一次

13.twiceaweek一周两次14.makeadifferenceto对什么有影响

15.howoften多久一次16.although=though虽然

17.mostofthestudents=moststudents18.shop=goshopping=dosomeshopping购物

19.asfor至于20.activitysurvey活动调查

21.dohomework做家庭作业22.dohousework做家务事

23.eatlessmeat吃更少的肉24.junkfood垃圾食物

6．达标检测根据句意填词.

1.Howo_________doyoucometoschoollate?Never.

2.Farmersmilksomem_________fromcows.

3.J________foodisn’tgoodforyourhealth.

4.Doyouhaveahealthylifestyleifyoue_________everyday?

5.Ieatfruitthreet_________aweek.

6.Doeshedrinkjuiceeverymorning?No,hardlye_________.

7.Hereisaprogram,youmayfindoutther_________.

8.WeareinClass1,G_________2.

9.Myfatherisverybusy.Heonlyplaysbasketballo______aweek.

10.Ican’tdoitbymyself.Canyouh_________me?

五、典型例题解析

1.Howoftendoyouexercise?你（你们）多久锻炼一次身体？

Howoften+助动词do(does或did)+主语+dosth.?疑问词howoften是问频率(多久一次),（在这里助动词do(does或did)是起帮助构成疑问的作用）与一般现在时或一般过去时连用，回答一般是用表示频率的副词，如：once,twice,threetimes…,sometimes,often,quite,often,never,everyday,onceaweek,twiceamonth,threetimesamonth,threeorfourtimesamonth等。

翻译：

你们多久到工厂去一次？每星期两次。?

他多久去购一次物？”“一个月一次。?

2.“Whatdoyouusuallydoonweekends?”“Iusuallyplaysoccer.”

“周末你通常做什么？”“我通常踢足球。”

第一个do为助动词,在这起帮助构成疑问的作用；而第二个do则是实义动词。

翻译：

周末你通常做什么？我通常看电影。？

周末她通常做什么？她通常看远足。？

3.“What’syourfavoriteprogram?”“It’sAnimalWorld.”“你最喜欢什么节目？”

4.Asforhomework,moststudentsdohomeworkeveryday.

asfor...意思是，常用于句首作状语，其后跟名词、代词或动词的-ing形式（即动名词）。如：Asforhim，Ineverwanttoseehimhere.

翻译：至于我自己，我现在不想去。

六、中考链接

1.—_______doyouhaveanEnglishparty?

—Onceamonth.（北京）

A.HowoldB.HowfarC.HowoftenD.Howlong

解析：选项A和B分别用来询问年龄和距离，选项C和D用来对时间提问，但howoften...？常用来对时间的频率进行提问，即“多长时间做一次”，其答语常为频率副词及频率短语Once/Twiceaweek/month等。howlong...？则用来提问时间有多长，答语常为表示一段的时间。如twoweeks,morethanamonth等。选C。

2.Anappleadayisgood______yourhealth.（南通）A.atB.forC.inD.with

解析：题意为“一天一个苹果对你的健康有益。”表示“对……有益（有好处）”要用begoodfor...结构，其中的介词for为固定搭配。选B。

七、课后反思

我的收获：

我的不足：

我的疑问：

Unit 1 How often do you exercise Section B 教案

为了促进学生掌握上课知识点，老师需要提前准备教案，准备教案课件的时刻到来了。在写好了教案课件计划后，新的工作才会如鱼得水！你们知道哪些教案课件的范文呢？以下是小编为大家收集的“Unit 1 How often do you exercise Section B 教案”但愿对您的学习工作带来帮助。

Unit1Howoftendoyouexercise？

SectionB

一、教师寄语

Aboldattemptishalfsuccess.（勇敢的尝试是成功的一半）

二、学习目标

知识目标：

Words:milk,junkfood,health,unhealthy,habit,exercise,most,result,try,differentmaybe,although,

Phrases:junkfood,asfor,onweekends,nostudents,trytodo,lookafter,kindof

Sentences:1.Butmymotherwantsmetodrinkit.

2.Shesaysit’sgoodformyhealth

3.Itrytoeatalotofvegetables.

4.Isherlifestylethesameasyoursordifferent?

能力目标:能描述课余时间的活动安排；会描述基本饮食结构。

情感目标:培养学生的逻辑表述能力，激发学生的积极思维，并使学生互相了解，增进友谊，加强人际交往，以形成良好的人际关系。

三、教学重、难点

区分Howmany/howmuch,health/healthy,different/difference

四、学习过程

1.预习导学或自测

1)很少/几乎不曾__________________2)surfthelnternet_______________________

3)大部分学生_____________________4)asfor________________________________

5)一周两次_______________________6)begoodfor________________________

7)照顾___________________________8)eatinghabits______________________

9)六到八次_______________________10)trytodosth________________________

2．自主学习exercise的用法。

（1）作可数名词复数exercises。意为“运动、体操”。

做早操做眼睛保健操

（2）作不可数名词，意为“练习、习题”。

eg：Ihaveto.我必须做大量练习

（3）作动词，意为“练习、运动”。

eg：—Howoftendoyouexercise?我天天锻炼

3．合作探究课文解析.3a

1)pretty表示“十分”作副词用，我们以前学过quite和very也有这种意思。其中它们的程度由浅入深为quite→pretty→very.相当健康：

2)Iexerciseeveryday,usuallywhenIcomehomefromschool.我每天锻炼身体，

3)eatinghabits：

4)trytodosth意为

eg：他尽力通过考试：

5)Ofcourse.：

6)Soyousee,Ilookaftermyhealth.所以你看，我很在意我的健康。

lookafter意为

eg：CanyouwhenIleave?能帮我照顾一下孩子吗？

look还可以和许多词搭配，但意思不一样。

（1）lookateg：Pleaselookattheblackboard.

（2）lookforeg：我在找我的笔

（3）looklikeeg::你爸爸长什么样？

7)Goodfoodandexercise好的饮食和锻炼帮助我学得更好。

帮助某人做某事

8)begoodforbegoodat=dowellinbegoodtosb.

9)和…相同与……不同

不同:(n.)difference.Therearemany(不同点)betweenthetwopictures.

10)although虽然，尽管,引导让步状语从句，与同义，

但不能与同时出现在一个复合句中，可与still,yet同用。

11)保持健康：=beingoodhealth=keep/behealthy

4．拓展创新注意sometimes与几个形似的词的区别。

a.sometime是副词，意为“在某个时候”，“某时”b.sometimes:有时候是副词。

c.sometime是名词词组，意为“一段时间”，做时间状语用

d.sometimes是名词词组，意为“几次，几倍”。

eg：（1）Imethiminthestreetlastmonth.

(2)Willyoucomeagainnextweek?

(3)Iwillstayherefor

(4)IwatchTVonweekends.

5.梳理归纳SectionB词组归纳：

1)begoodfor对什么有益2)bebadfor对什么有害

3)wanttodosth想做某事4)wantsbtodosth想某人做某事

5)trytodosth尽量做某事6)comehomefromschool放学回家

7)ofcourse=certainly=sure当然8）getgoodgrades取得好成绩

9)someadvice10）hardly=notnearly/almostnot几乎不

11)keep/beingoodhealth保持健康12）prettyhealthy相当健康

13)myeatinghabits我的饮食习惯14）drinkmilk喝牛奶

15)soyousee正如你所看到的16）lookafter照顾

17)myhealthylifestyle我的健康饮食习惯18）helpsb.dosth帮助某人做某事

19)thesameas和….一样20）bedifferentfrom与….不同

6．达标检测根据句意填词.

I.根据句意，用括号内所给词的适当形式填空。

1.Eatingjunkfoodisbadforyour______(healthy).

2.Pleasefindoutthe_____(different)betweenthispictureandthatpicture.

3.Thereislittlelightintheroom.Ican______(hard)seeanything.

4.MrWanggoestoShanghai______(one)ayear.

5.—Doyouwanttomeetthat______(interview)?—No,Idon’t.

II.VI.根据汉语意思完成下列各句，每空一词。

1.做眼保健操对你的眼睛有好处。

Doingeyeexercises_____________________youreyes.

2.我们尽量准时到达那里。

We______________getthereontime.

3.散步有助于保持健康。

Walkinghelpstokeep_____________________.

4.—你多长时间看一次电影？—我一个星期看两次。

—_____________doyouwatchTV?

—IwatchTVtwiceaweek.

5.每天运动对我们的健康有好处。

It’sgoodforourhealth_____________everyday.

五、典型例题解析

1..Butmymotherwantsmetodrinkit.但是我妈妈让我喝（牛奶）。

want用作及物动词，意为“想要”，其后可接名词、代词、不定式作宾语，

eg:Katrinawants.卡特里娜想和我们一起去看电影。

Davidwantsme.大卫想让我帮助他学英语。

2.Shesaysit’sgoodformyhealth.她说这对我的健康有益。

begoodfor表示，其反义词组是

begoodat表示，其同义词组是

eg:Ittogotobedearly.早睡对你有好处。

HeChinesenow.他现在擅长于中文。

3.Itrytoeatalotofvegetables.我尽量多吃疏菜。

trytodosth.意为

eg:I’lltry.我要设法学好英语。

注意：try后也可接v.ing形式。trydoingsth.意为表示想知道结果而尝试着做做看。Eg:Let’stry咱们敲敲门试试。

4.....andIthinkI’mkindofunhealthy.……我认为我有点不健康。

词语辨析kindof与akindof

(1)kindof相当于一个程度副词，用来修饰形容词的原级，意为，是一个固定短语，不能变形,=

Eg:Youare你有点累.

Thepandais这只熊猫有点机灵。

(2)akindof是一种起限定作用的短语，意为用在名词前。其中的kind为可数名词，意为，有单复数变化。

Eg:Anelephantis.大象是一种动物。

Therearefishintheriver.河里有各种各样的鱼。

(3)kind用作形容词，意为。常见结构bekindtosb.，意为“对某人和蔼（友好）”。

Eg:Theteachersinourschool.我们学校的老师对我们很和蔼。

六、中考链接

1.Ididn’tgototheparkwithmyclassmates,becausemymotheraskedmeto____mylittlesisterathome.（吉林省）

A.lookafterB.lookatC.lookforD.looklike

解析：四个选项中只有lookafter符合题意。选A。

2.Canyouspeakalittlelouder?Ican_____hearyou.（辽宁）

A.hardB.reallyC.hardlyD.clearly

解析：由前一句“你能说话大声点吗？”可知，后一句含有否定意义。选C。

3..Wehopeyourchildrengrowhappilyand_____(health).（山东）

解析：从语法角度来分析，此处应填一个副词来修饰动词grow。health是名词，其形容词为healthy，副词为healthily。填healthily。

七、课后反思

我的收获：

我的不足：

我的疑问：

Unit1SectionB

四、学习过程

1预习导学或自测/情景导入

1.hardlyever2.上网3.mostofthestudents4.至于5.twiceaweek6.对…有好处7.lookafter8.饮食习惯9.sixorseventimesaweek10.尽力做某事

2．自主学习exercise的用法。

（1）domorningexercisedoeyeexercise（2）dosomuchexercise（3）

Iexerciseeveryday.

3．合作探究

1.prettyhealthy.2.通常放3.饮食习惯4.尽力去做某事/Hetriedtopasstheexam.5.当然6.照顾、照看/lookaftermybaby(1)看，认真地看/请看黑板（2）寻找I’mlookingformypen/(3)看起来像Whatdoesyourfatherlooklike?7.helpmetostudybetter./.helpsb.(to)do/withsth.8.对…有好处/擅长于，在…学得好/对…很好9thesameas/bedifferentfrom/differences10.though/but11.keepingoodhealth

4．拓展创新1.sometimes/好多次2.sometime某个时间

3.sometime.一段时间4.sometimes有时候

6．达标检测

I.根据句意，用括号内所给词的适当形式填空。

1.health2.differences3.hardly4.once5.interviewer

II.VI.根据汉语意思完成下列各句，每空一词

1.isgoodfor2.tryto3.ingoodhealth4.Howoften5.toexercise

五、典型例题解析

1.togotothemoviewithus./tohelphimwithhisEnglish

2.对….有益/好处/bebadfor;/bebadfor;/dowellin/

/isgoodforyou//isgoodat

3.设法、尽力去做某事//tolearnEnglishwell

//试着做某事knockingatthedoor.

4.有点儿、稍微/alittle/kindoftired//kindofsmart.

一种/种类/akindofanimals/allkindsof//好心,仁慈的/areverykindtous

Unit 1 How often do you exercise Section A说课教案

一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，大家在认真准备自己的教案课件了吧。只有规划好新的教案课件工作，新的工作才会更顺利！你们知道哪些教案课件的范文呢？下面是小编精心为您整理的“Unit 1 How often do you exercise Section A说课教案”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

Unit1HowoftendoyouexerciseSectionA说课教案

1a---1c

教材分析：本单元以“Howoftendoyouexercise?”为话题展开教学活动。首先学会恰当地使用频率副词及短语，再学会描述课余时间的活动安排和基本饮食结构。通过复习七年级学习过的动词短语，及本单元的听力练习，各种方式的口语交际活动和写作练习，使学生积极参与，合作，从而培养学生的综合语言运用能力。教材在本单元的开篇，即本课时，安排了关于谈论课余时间的各项活动，以及初步认识和使用频率副词，为进一步地使用频率副词及动词短语做语言知识上的准备。

教学目标：

A：语言目标：恰当使用alwaysusuallyoftensometimeshardlyevernever等频率副词和日常活动短语：watchTVgoshoppingreadbooksexercise等。

掌握句型：Whatdoyouusuallydoonweekends?Ioftengotothemovies.

Whatdoesshedoonweekends？Sheoftengoestothemovies.

B：能力目标：学习描述课余时间的活动安排，初步培养学生的语言综合运用能力。

C：德育目标：培养学生的逻辑表述能力，激发学生的积极思维，并使学生互相了解，增进友谊，加强人际交往，以形成良好的人际关系。

教学重点：核心句型：Whatdoyouusuallydoonweekends?

Ioftengotothemovies.

教学难点：第三人称单数谓语动词在此核心句型中的运用。

教学用具：词汇卡片多媒体课件一套

教学过程：

Step1Warm-upactivities

(1)Doit(学生按教师的指令做动作)

T：Readbooks./Dohomework!/Drawpictures/Lookattheblackboard

T:run/stop/standup/sitdown.

(2)DoasIdo.（学生跟老师边说边做动作）

Ireadbooksonweekends.

Irunonweekends.

Idomyhomeworkonweekends.

Step2Revisionandpresentation

(1)教师问：“Whatdoyouusuallydoonweekends?”(并且板书)让学生根据自己的实际回答Iusually……onweekends.

(2)教师出示动词卡片watchTV、readbooks、exercise、clean、skateboard、playbasketball、washclothes、goshopping、gotomovies让学生认读。

(3)做游戏：“What’smissing?”(学生先把动词卡片全部读一遍，教师从卡片中任意抽掉一张，再让学生看卡片读动词短语，然后让学生说出抽掉的是哪一张词汇卡片。)

Step3Patterndrillanddialogue

（1）出示词汇卡片给学生，并提问：“Whatdoyouusuallydoonweekends?”引导学生回答：Iusually……onweekends.

（2）Taskone“Findmygroupmembers.”

在规定时间内填完活动表格，再向周围同学开始询问，找出与自己课外活动大致相同的同学请他或她在每项活动后面签名。

ActivityName

（3）Lookatthepictureonthebook,nameeachactivity.Thenaskstudentstopointtoeachpicture,askandanswerinpairs.“What’stheboy/girldoing?”“He/Sheisreading.”Checktheanswersontheblackboardandaskstudentstocorrecttheirownactivities.(1a)

Step4Presentationanddrill

（1）教师指着屏幕说：“Nowlet’sseemyactivitiesonweekends.屏幕上出现各项活动的图片并介绍。Ialwaysreadbooksat6:00inthemorning.ThenIusuallyrunat6:30.Ioftencleanmyhouseintheafternoon.SometimesIwatchTV,butIneverwatchTVtoomuch.Ihardlyevergotothemovies.

（2）点击鼠标屏幕上出现频率副词及相关的百分比。

always(100%)usually(80%)often(30-50%)

sometimes(20%)hardlyever(5%)never(0%)

领读频率副词，让学生快速认读。

（3）分别点击活动图片，每个图片正面出现一个频率副词。

教师依次提问：Whatdoyoudoonweekends?

引导学生用图片中的活动及副词回答，如：Iusuallyrun.

（4）TaskTwo:Makingcards

每个学生把自己的课外活动做成卡片，再把频率副词做成卡片，然后一个学生问Whatdoyoudoonweekends?另一个学生分别拿一张活动卡片和频率卡片并用其进行回答。

Step5Practiceanddrill

（1）Playtherecordingthefirsttime.Studentsonlylisten.Playtherecordingasecondtime.Pointtothepictures.Thistimesay,Listentotheconversationandwritetheletterofoneactivity(athroughe)afterthewordinthelist.(1b)

(2)屏幕上出现一张一个女孩读书的图片，教师提问：

Whatdoesshedoonweekends?

再点击图片出现副词often引导学生回答Sheoftenreadsbooks.

(3)点击屏幕出现A：Whatdoyoudoonweekends?

B:Ioftenreadbooks.

C:Whatdoesshedo?

D:Sheoftenreadsbooks/

(4)点击图片出现活动图片，四人小组练习对话。

(5)Taskthree:Doasurvey“Whatdoesshe/hedoonweekends?”

NameActivityHowoften

Step6Homework

(1)Makeaconversation“Whatdoyouusuallydoafterschool?”ingroups.

(2)Collectsomeinformationaboutyourfavoriteteacherwithyourpartners,suchashisorherpersonality,hobby,eatinghabitandsoon.Thenintroducethisteachertous.

教学板书设计：

Unit1.Howoftendoyouexercise?1a-----1c

A:Whatdoyouusuallydoonweekends?

B:Ioftengotothemovies.

教学策略：根据本课时的特点，我安排了六个环节，第一个环节让学生按老师的指令做动作来调整学生的精神状态，同时又复习了一些动词，为新课做知识上的准备；在第二个环节中，通过复习旧句型“Whatdoyouusuallydoonweekends?”，引出了七年级曾学过的频率副词usually和一些动词短语,减轻学生学习新课的难度；第三环节,通过完成课本Activity1a和Task1来加强说和写的能力的培养；第四环节出现了本课时的重点，因为句型已掌握熟练，这些重点内容——新频率副词的使用，也迎刃而解，再通过TaskTwo:Makingcards这一有趣的活动来加深理解；第五环节，是我在教学中的扩展和延伸，在完成课本Activity1b和Task3的过程中，把学生们学习一般现在时态的难点，用对比的方式清楚地呈现给学生，使学生充分感知和理解，使学生在交际中对语言的认识得到升华。在第六环节中，我安排了编对话活动来加强听说能力的培养，第二题是一个开放性的作业，在锻炼学生的综合语言运用能力的同时，又让他们学会合作与交流。在本课的整个教学过程中，教学重点内容（1c）贯穿始终，这是在教学实际中对教材的调整，由于本课教材没有涉及到一般现在时态的单三形式，而它又是中学生学习英语易疏忽的问题，所以我在本课做了补充。

文章来源：http://m.jab88.com/j/80750.html

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