做好教案课件是老师上好课的前提,大家正在计划自己的教案课件了。只有写好教案课件计划,可以更好完成工作任务!你们知道多少范文适合教案课件?为此,小编从网络上为大家精心整理了《八年级物理探究凸透镜的成像规律19》,希望对您的工作和生活有所帮助。
宜兴市太华中学初二年级物理“教师指导下的尝试学习法”学案
课题:探究凸透镜成像的规律
1、利用家中的有关器材,按课本所讲的方法尝试完成凸透镜成像规律的探究实验,并完成下列表格:
物距
像距
像的性质
应用
虚实
正倒
大小
u2f
u=2f
fu2f
u=f
uf
2、在研究凸透镜成像的实验时,水平桌面从左向右依次摆放的是、______和_________,并使蜡烛、透镜和光屏在______________;点燃蜡烛,调整_________和________的高度,使它们的中心与烛焰的中心大致在_____。
3、根据实验结果回答:
在时凸透镜成实像
在时凸透镜成虚像
在时凸透镜成缩小的实像
在时凸透镜成放大的实像
在时凸透镜成放大的虚像
凸透镜所成的像中,有没有正立的实像?
凸透镜所成的像中,有没有倒立的虚像?
在凸透镜成像的实验中,当物距u变大时,像的大小变,像距v变;当物距u变小时,像的大小变,像距v变;
4、凸透镜焦距为12cm,要在凸透镜另一侧的光屏上得到一个倒立、缩小的实像,应把物体放在距离透镜__________cm的范围内。
5、眼睛透过焦距是20cm的凸透镜观察烛焰,看到正立、放大的烛焰的像,此时,可以断定蜡烛到透镜的距离________20cm.(填“大于”、“”或“小于”或“等于”)。
6、物体离凸透镜16cm时能在光屏上得到一个放大的像,如果将物体向远离透镜方向再移动16cm,移动光屏后,可在光屏上得到一个_____的像.(填“放大”、“等大”或“缩小”)
宜兴市太华中学初二年级物理当堂训练
课题:探究凸透镜成像的规律个备:蒋科审核:钱卓云时间:2006-10-25
1.常用的体温计的刻度部分为三棱体,截面积如右图所示,其正面呈圆弧形,这样从E处就可看清体温计内极细的汞柱,以便读数,这是因为圆弧形玻璃相当于_________镜,我们用它能看到汞柱被放大后正立的______________像。
2.物体放在凸透镜前某一位置时,在透镜另一侧离透镜10cm的光屏上成一个倒立、缩小的像,当物体移至凸透镜10crn处,所成的是()
A.倒立、缩小的实像B.倒立、放大的实像
C.正立、放大的虚像D.正立、等大的虚像
3.用焦距为10cm的凸透镜看邮票,若看到了如右图所示的画面,则邮票与凸透镜的距离是:()
A.大于20cmB.大于10cm小于20cm
C.等于10cmD.小于10cm
4.在“研究凸透镜成像”实验中,当光屏、透镜及烛焰相对位置如图所示时,恰好在光屏上能看到烛焰缩小的像,由此可判断它的焦距()
A.小于12cmB.大于12cmC.等于12cmD.小于24cm而大于12cm。
5.利用凸透镜成像时,下面说法中正确的是()
A.实像总是正立的,虚像总是倒立的B.实像和虚像都可能是放大或缩小的
C.成实像时,物体离凸透镜越近像越大D.成虚像时物体离凸透镜越近像越大
6.测绘人员绘制地图,需从飞机上向地面拍照,称为航空摄影,如照相机镜头焦距为5cm,则所成清晰像与镜头距离为()
A.约10cmB.略大于5cmC.略小于5cmD.等于5cm
7.在物体由远处向凸透镜焦点不断移近的过程中,像距与实像的变化情况是()
A.像距逐渐增大,像逐渐变大B.像距逐渐增大,像逐渐变小
C.像距逐渐减小,像逐渐变大D.像距逐渐减小,像逐渐变小
8.老奶奶用放大镜看报纸时,为了看到更大的清晰的像,应()
A.报纸与眼睛不动,放大镜离报纸远些B.报纸与眼睛不动,放大镜离报纸近些
C.报纸与放大镜不动,眼睛离报纸近些D.报纸与放大镜不动,眼睛离报纸远些
9.用凸透镜在光屏上得到烛焰清晰的实像,如果将透镜的表面遮去其下面的一半,结果是()
A.像的上半部分没有了B.像的下半部分没有了
C.像全存在,但上半部分变暗了D.像全存在,但整个像变暗了
初中物理教学案
探究凸透镜成像的规律(八年级物理:第三章第三节)
课型:新授课设计人:
教学目的、任务要求:
1、知识与技能:理解凸透镜成像规律;
2、过程与方法:经历完整的探究过程。
3、情感态度与价值观:体验科学探究的过程与方法。
教学重点:理解凸透镜成像规律
教学过程:
一、回顾与预习:
和学生一起复习照相机,投影仪、放大镜成像情况。
思考:是什么原因影响了凸透镜所成的像?
学生猜想……(引导“可能与距离有关)
二、探究新知:
1、有关概念:
物距:物体到透镜的距离,用U表示。
像距:像到透镜的距离,用V表示。
焦距:用f表示
2倍焦距:用2f表示
注意事项:蜡烛、透镜、光屏的中心在同一高度。调节光屏找出最清晰的像。
结果:距离不同成的像不同?像与距离有什么关系?
2、学生试验:试验过程如课本示
(1)要找出放大、缩小的区域(2)要找出倒立、正立的区域
(3)要找出不成像的区域。(4)试验结果填入课本表格,并进行总结
3、凸透镜成像的规律
4、凸透镜成像的原理:
FFFF
(作图法)
三、当堂训练与检测:
1.在图中的凸透镜焦距为15cm,则烛焰到凸透镜的距离应大于_____cm,其像的位置在_______cm与_______cm之间,此像是______、______的_____像.
物距u
像的特点像距v
正立或倒立放大或缩小虚像或实像
u2f
u=2f
fu2f
uf
u=f
2.照相机的镜头相当于一个________镜,胶卷相当于________.若镜头的焦距为,则相机中的胶卷应放在_______cm与_______cm之间的位置.
3.在“研究凸透镜成缩小实像”的实验中,用粉笔在桌面上画一直线,在直线上依次放置_____、______和_______,并使三者的中心大致在_______.这样做的目的是______.
4.在研究“凸透镜成像规律”的实验时,应使烛焰,透镜和光屏的中心大约在____.凸透镜焦距为5cm,通过调节,使光屏上出现缩小的烛焰清晰的像,这时蜡烛到透镜的距离应是______.
5.如图所示,蜡烛的烛焰在凸透镜的右侧光屏上成一个倒立、缩小的像,图中O点是凸透镜的中心,A、B、C、D四个点中有一点是凸透镜的焦点,且,根据成像情况可知,______点是凸透镜的焦点.
6.做“研究凸透镜成像”的实验中,发现烛焰的像在屏的下边缘处,如果不改变烛焰及屏的位置,只移动透镜,使像移到屏的中央,那么应将凸透镜_______移动.(选填(“向下”或“向上”)
7、观察凸透镜成像的实验中,在距凸透镜15cm的光屏上得到一个清晰的,与物体等大的像,则该凸透镜的焦距为cm。
8、物体通过凸透镜可以在光屏上形成倒立放大的实像,下列哪个光学仪器应用了这种成像原理
A.照相机B.放大镜C.幻灯机D.汽车后视镜
9、小明在探究凸透镜成像规律时,保持凸透镜的位置不变,先后把蜡烛放在a、b、c、d四点并分别调整光屏的位置,如图2所示,探究后他总结出下列说法。其中正确的是
A.照像机是利用蜡烛放在a点的成像特点制成的
B.放大镜是利用蜡烛放在b点的成像特点制成的
C.幻灯机是利用蜡烛放在d点的成像特点制成的
D.蜡烛放在b点成的像比它放在c点成的像大
10.要在光屏上得到跟物体一样大小的像,下列元件中应选用
A.平面镜B.凸透镜C.凸面镜D.凹透镜
探究凸透镜的成像规律(教案)
新一轮国家基础教育课程改革正在轰轰烈烈地开展,其中一个重要而具体的目标,就是要改变传统的接受式学习,倡导学生主动参与的自主探究式学习,鼓励奖信息技术渗透与物理教学之中。
本节课的教学从设计上力图将信息技术与实验有机结合,实现信息技术与物理教学的有效整合;教学过程中采用以探究式为主,其它教学方式为辅的多样化的教学方式;探究过程中,采用任务驱动的方式来增强探究过程的实效。
从学生的生活实际中引入新课、提出问题,通过教师的诱导,深化实际问题,形成物理问题。使学生产生强烈的探究欲望。在此基础上,引导学生猜想,涉设计探究实验,收集实验数据,初步认识凸透镜的秤想规律。在利用凸透镜秤像的课件模拟实验,获取凸透镜成像的动态信息,归纳结论。整个教学以“设计—探究—发现”为基本过程,策动、引导学生学习思考,让学生自主探究建构知识,最终实现提高学生学习能力并获得整体发展的目的。
课题
探究凸透镜的成像规律
教材
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文章来源:http://m.jab88.com/j/78304.html
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