北京版二年级语文上册教案设计《参观自然博物馆》
教学目标:
知识目标
1.学会 8 个生字,认读 6 个字。
2.能按照田字格的范字写字,把字写端正。
3.会读本课的词语和句子。
能力目标
提高识字和书写能力。培养朗读能力。
情感态度
培养学生良好的学习习惯。进行爱学习的教育。
教学重点:
识字、写字。朗读短文。
教学难点:
把字写端正。“参、观、特”的书写。
教具准备:
生字卡片、图片。
教学时间:
2 课时。
第一课时
教学目标:
知识目标
1.学会 4 个生字,认读 6 个字。
2.能按照田字格的范字写字,把字写端正。
3.会读本课的词语和句子。
能力目标
提高识字和书写能力。培养朗读能力。
情感态度
培养学生良好的学习习惯。进行爱学习的教育。
教学重点:
识字、写字。朗读短文。
教学难点:
把字写端正。
教具准备:
生字卡片、图片。
教学过程:
一、引入。
同学们,你们有谁去过博物馆?你能给大家介绍一下吗? 今天我们就来认识几个博物馆。打开书,借助拼音读一读。借助拼音读课文 从书中你都知道了哪些博物馆?说说你的理解。 故宫博物院、历史博物馆…… 指名朗读 谁愿意读给大家听听? 出示带拼音的生字: 参 军 艺 陈 指名读、齐读、开火车读
二、出示认读字。
博物馆 恐龙 航空 明显 地质 骨骼
三、指导朗读。
1.把这些生字词放在课文中再读课文。 抢读、齐读、开火车读
2.谁来读一读?
“故宫博物院”与其他的名称不完全一致,读时要注意。朗读时应突出××博物馆。 自由读句子,指名读,评读、带拼音读、去掉拼音读、猜字游戏。
四、学习生字。
1.出示:参 军 艺 陈 试着读读,指名读,评读
2.再读课文,组内互相检查(指名读) 。
3.读第一句时,语速要慢,让人听清楚在什么地方,摆放着什么。读第二句时,把“特别”突出出 来,读出对比,读出风趣。
4.大家读得很好,下面我们学写几个生字。
出示:参、馆、历、史、艺、术
5.你想怎样记住这些字?
熟字加偏旁: “车”加“秃宝盖”念“军”; “东”加“耳刀旁”念“陈”; “乙”加“草字头”念“艺”; 按部件记: “参”上边是“撇折、点”,中间是“大”,下边是“三撇”。 书空、观察、组内交流
6.你能用它们组词或说句话吗?
大家对这些字的用法掌握得很好,看谁能把它们写好。
7.按笔顺跟随书空,再观察田格中的范字。 (重点指导)
参 中间“大”的“撇、 捺”要写得长一些,把下面的三“撇”盖住。
下面三“撇”从上往下,起笔在 竖中线或偏右一点,最后一“撇”要长些。
8.书写其他的生字,教师巡视指导。
第二课时
教学目标:
知识目标
1.学会 4 个生字。
2.能按照田字格的范字写字,把字写端正。
3.会读本课的词语和句子。
能力目标
提高识字和书写能力。培养朗读能力。
情感态度
培养学生良好的学习习惯。进行爱学习的教育。
教学重点:
识字、写字。朗读短文。
教学难点:
把字写端正。“参、馆”的书写。
教具准备:
生字卡片、图片。
教学过程:
一、复习引入。
上节课我们了解了一些博物馆, 课下你又收集到了其他博物馆的知识么?请你介绍给大家。 指名 朗读。
二、学习生字。
1.出示词语。
参观 大厅 历史 陈列 博物馆 高大 艺术 化石 特别 旁边 齐读、开火车读
2.出示生字。
列 龙 特 别 说说你想怎样记住这些字?
熟字加偏旁: “歹”加“竖心旁”念“列”; “另”加“竖心旁”念“别”。 按部件记: “特”左边是“牛字旁”,右上是“土”,右下是“寸”。 “龙”是“尤”加“一撇”。
3.指导书写。
大家对这些字的用法掌握得很好,看谁能把它们写好。 按笔顺跟随书空,再观察田格中的范字
4.重点指导。
特:整个字左窄右宽,左 边是“牛字旁”“牛”的第 2 笔“横”改为一“提”。
占右上格“寸”的“横”要短于 “土”的第 2 横。
陈:“左耳旁”要小,“东”的“撇折”的“撇”要长,“折”压横中线。
5.学生书写。
课后小结
同学们知道了历史博物馆的位置和干什么用的 ,知道里面珍藏着很多值得同学们观赏的东西, 很多同学准备去看看。生字学的较好。
本节课的教学是整十、整百、整千的数除以一位数的计算教学。在教学中,我注重学生自主学习意识的培养。主要手段如下。
1、创设有效的情境串,调动学生积极参与的意识。
教学中我创设了知识情境,生活情境,问题情境,故事情境等一系列的情境串,为学生提供了及兴趣性、知识性与一体的课堂氛围。判断情境的好坏,主要取决于所创设的情境是否能够促进学生的思考。所以在创设情境中,我注重给学生设计富有挑战性的问题。
2、为学生提供自主探索的空间。
只有促进学生积极参与,主动探索的数学才是成功的数学。课堂中,我给学生提供了自主探索的学习空间,让每个学生都有参与的权利,拥有自主发展的机会。在小组合作学习之前,先让学生独立思考,带着问题合作学习。
3、采用多种评价方式,培养学生自评意识。
评价的激励作用,矫正作用,在本节课中得以体现,我的评价力求准确,得体,富有针对性。一个赞许的目光,一个微笑,一个动作,都能使学生更主动的发挥自己的学习浅能。
不足之处,书中的一道练习题,在四天内完成,一个内字,答案变的不唯一,教师在这个方面预设不够,教师今后应加以注意。
老师讲课学生爱听,还愿意自学的情况下,往往少不了一份教案。老师需要提前做好准备,让学生能够快速的明白这个知识点。这样可以让同学们很容易的听懂所讲的内容,那么一份优秀的教案应该怎样写呢?小编收集整理了一些“参观人民大会堂”,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。
人民大会堂的建设来源于1959年中华人民共和国建国十周年纪念日,中国共产党、中央人民政府、国务院决定兴建十大建筑,展现1949至1959年十年来的建设成就。 周总理参与人民大会堂设计 这些建筑追求建筑艺术和城市规划、人文环境相协调。人民大会堂为建国10周年首都十大建筑之一,完全由中国工程技术人员自行设计、施工,1958年10月动工,1959年9月建成,仅用了10个多月的时间就建成了。创造了中国建筑史上的一大创举。人民大会堂集中了当时全国各地的建筑材料,建筑工人加班进行建设,仅仅用了10个月就完成了从设计图纸到从内到外所有装修及设备的安装调试。
人民大会堂壮观巍峨,建筑平面呈山字形,两翼略低,中部稍高,四面开门。外表为浅黄色花岗岩,上有黄绿相间的琉璃瓦屋檐,下有5米高的花岗岩基座,周围环列有134根高大的圆形廊柱。人民大会堂正门面对天安门广场,正门门额上镶嵌着中华人民共和国国徽,正门迎面有十二根浅灰色大理石门柱,正门柱直径2米,高25米。四面门前有5米高的花岗岩台阶。人民大会堂建筑风格庄严雄伟,壮丽典雅,富有民族特色,以及四周层次分明的建筑,构成了一幅天安门广场整体的庄严绚丽的图画。内部设施齐全,有声、光、温控制和自动消防报警、灭火等现代化设施。 非遗梅花篆字 人民大会堂 人民大会堂建筑主要由3部分组成:进门便是简洁典雅的中央大厅(只是门厅不设座位)。厅后是宽达76米、深60米的万人大会堂;大会场北翼是有五千个席位的大宴会厅;南翼是全国人大常务委员会办公楼。大会堂内还有以全国各省、市、自治区名称命名、富有地方特色的厅堂。
北京市规划委员会、北京市文物局二OO七年十二月十九日将人民大会堂建筑经北京市政府批准列入《北京优秀近现代建筑保护名录(第一批)》。
为了使每堂课能够顺利的进展,为此老师就需要在上课前准备好教案,以此来提高课堂的教学质量。这样不仅拉进了学生与自己的距离,还让学生学到了知识,那吗编写一份教案应该注意那些问题呢?下面是小编为大家整理的“参观人民大会堂教案”,仅供参考,欢迎大家阅读。
参观人民大会堂教案在每学期开学之前,老师们都要为自己之后的教学做准备。每位老师都会提前准备一份教案,以便于提高讲课效率。让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点,你们知道那些比较有创意的教学方案吗?以下是小编为大家收集的“二年级上册《参观苗圃》学案”,希望对您的工作和生活有所帮助。
二年级上册《参观苗圃》学案
教学目标
知识与技能:能把除数看作整十数进行试商,并能正确计算.能运用所学的方法解决简单的实际问题。
过程与方法:经历自主探索三位数除以两位数的计算过程。
情感态度价值观:.培养学生认真计算、细心检查的验算习惯。
教学重点
引导学生初步掌握把除数看作整十数进行试商的方法。
教学难点
引导学生初步掌握试商的方法。
教学过程
一、谈话导入
同学们,老师考考你们的口算能力怎么样?
课件出示:口算
30×4=80×9=4×100=
20×6=40×7=12×8=
60÷10=120÷30=48÷4=
480÷80=7×10=240÷40=
师:通过以上的口算练习可以看出,同学们都具有很强的口算能力。
240÷40如果用竖式计算你会吗?赶紧做在练习本上。
(找一生板演,然后说出自己的做法)
和他做法一样的举手,同学们不仅口算学得好,笔算也是一流呀!
二、探究新知
1.谈话:我们全班想去公园玩,我们应该怎么去呢?(租车)
那天老师到汽车租赁公司了解到,请同学们看屏幕:
师:你获得了哪些数学信息?根据这些数学信息你能提出哪些数学问题?
(1)全租大车需要多少辆?
(2)全租小车需要多少辆?
............
这节课我们只研究这两个最基本的问题。
2.根据上面两个问题让生进行列式
(1)252÷42=(2)252÷49=
师:第一个算式,请你估一估大约需要多少辆?
第二个算式,请你估一估大约需要多少辆?(让生说出估算的方法)
总结:以上同学们用了不同的估算方法进行了估算,但是估计的都是一个近似数,那么到底谁估算的更准确呢?这就需要验证一下,怎么样验证呢?(用竖式计算)
师:上面两道题我们采用分组的形式完成,一组做第一题,一组做第二题,看哪组同学做的既快又对。(生做师巡视,后找两名同学板演)
3.汇报交流
(1)252÷42=6(辆)
把42看作40,252里面包含6个40,所以用6试商。
(2)252÷29=8(辆)。。。。。。20(人)(约等于9辆)
把29看作30,252里面包含个30,可以用8试商
(两个小组的同学相互质疑)
4.验算方法
师:以上同学们问题提的很好,解答的也很满意,表现得都很好,那么怎样才能知道你做的对不对呢?这时候就需要验算。
找两生上来板演,集体订正是,验算方法:
被除数=商×除数被除数=商×除数+余数
5.比较
(1)计算方法的比较
师:我们回头再来观察一下上面两道题的试商过程,想一想它们有什么相同点?又有什么不同点?
相同点:除数都是两位数,都是把除数看成和它接近的整十数来试商(板书课题)
不同点:第一题把除数看小了,把42看成40,第二题把除数看大了,把29看成30。
师:除了把42看成40,还可以把哪些数看成40?(41、42、43)把29看成30,还可以把哪些数看作30?(25、26、27、28)
当把除数的个位是4或比4小时,就把个位上的数舍去,用的就是四舍法,当除数的个位上是5或比5大时,把个位的数舍去,同时向前一位进一,用的是五入法。
因此试商时把除数用四舍五入法看作和它接近的整十数,计算起来比较简便。
(2)前后知识的比较
同学们再来观察比较一下,今天学习的除法与上节课我们学习的除法有什么相同点和不同点?
相同点:除数都是两位数。
不同点:前面学习的除数是整十数的除法,今天学习的是除数是非整十数的除法,除数是非整十数的除法用四舍五入法看作和它接近的整十数来试商。
6.看书质疑
课本第65---66的页内容。
课堂练习
1.括号最大能填几
38×()24342×()213
61×()44159×()481
67×()21589×()884
2.森林医生
3.用竖式计算并验算
368÷92302÷48
4.五年级有51名同学,共有图书408本,平均每人有图书多少本?
昨日,记者一行赶到了“孔雀东南飞”故事中焦、刘之墓的所在地——位于潜山、怀宁交界的小市镇。该镇分管文教的党委副书记刘苗先介绍说,现在高中教科书上“孔雀东南飞”注解的发源地是我省潜山县小吏镇,其实,该镇现已划归我省怀宁县,小吏镇也于很早以前被人叫成了“小市镇”。
在小市镇,村民听说晨报记者来到了“孔雀园”采访,一下围拢了70多人,都积极地向记者介绍情况。原来他们镇政府订阅了《江淮晨报》,村民这两天正在纷纷传阅这条消息。
很多村民还和我们一道去离镇政府近一华里的“孔雀园”进行现场交流。村民告诉我们,商人夏旱青和刘成旺、汪神托、杨善德、夏海结四位退休教师自发组织对这一遗留古迹进行研究、搜集和整理,11年来,他们从未拿过一分钱报酬。当然,仅靠他们的力量显然是不够的。现在的“孔雀园”,给人的感觉是一片凋零和衰败。在潜山县城经商的夏旱青把他家的老私人住宅简单装饰后,就变成了现在的“孔雀东南飞纪念馆”,馆内张贴几幅当地农民书画爱好者李奕华的字、画,那些字、画皱巴巴的。现存的有限的文献资料,就随处摆放在参观者面前,“一把刘兰芝用过的剪刀和一本绣花书”随游人摸捏和翻阅。馆外院落南面整个围墙的一面白色墙壁上,是当地民间艺人的书法和绘画,倒是显得很“现代”,但与古典文化很不协调。只有靠北面围墙的石刻引起了我们的注意,一打听才知道那是省委宣传部常务副部长汪石满书写的。据该镇刘副书记介绍,汪石满在任安庆市委书记时欣然提笔抄录了1700字的长篇叙事诗《孔雀东南飞》,一位民间艺人将其刻成了“石刻长廊”。记者站在长廊面前,依然感觉那种造型“新潮”的围墙体现不出古典悲剧的强烈震撼效果。
走出“孔雀园”,我们又来到了500米开外的刘兰芝“举身赴清池”的清池,现在的清池变成了农家的水塘,十分浑浊。“孔雀台”、“兰枝桥”、“乾隆牡丹花”等有名的景点,均难寻芳踪。此外,焦仲卿所在的焦庄和刘兰芝所在的刘家山又被分别划到潜山和怀宁,又给这美丽的爱情故事增添了一分凄凉。
曾自费出了两本有关这一典故书籍的80多岁的退休教师李杏林告诉记者,不少有识人士在为保护这一文物到处奔走,80多岁的皖籍中国工程院院士陈俊愉还搜集了大量的名人有关“孔雀园”的题字寄回家乡,今年92岁的皖籍天津美术学院院长夏明远老人也为“孔雀园”画了大量的作品。由于资金问题,这些珍贵资料都无法在此简陋的“纪念馆”里陈列。村民们还告诉记者,“孔雀东南飞”的开发尽管提了很多年,但还是停留在口头上,到现在还是没看到有什么真正的规划和行动。
不过,就在昨日记者快要结束采访的时候,我们获悉一条令人兴奋的消息。今天,中央电视台《走遍中国》摄制组将走进《孔雀东南飞》的故地小市镇“孔雀园”进行为期一周的拍摄。
焦仲卿刘兰芝合葬墓
农家住宅改成的“孔雀东南飞”纪念馆
孔雀东南飞”的原文石刻
《参观博物馆》一文就此结束,希望能帮助您在小学教学中起到作用,如还需更多,请关注我们的“参观小学的教案”专题。
文章来源:http://m.jab88.com/j/7755.html
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