三年级语文上册第一单元复习资料(人教版)
第一单元
听写:
坪坝穿戴打扮欢唱招呼飘扬敬礼蝴蝶好奇孔雀舞游戏招引力量
热闹古老铜钟粗壮洁白摇晃盛开玩耍使劲凤尾竹绒毛假装居然
这些钓鱼观察花瓣合拢手掌有趣峰顶似乎忽然咱们奋力决心
终于辫子勇气一本正经引人注目白发苍苍
比较组词:
评(评价)粗(粗壮)招(招呼)湖(湖水)要(要求)仰(仰头)
坪(坪坝)组(组织)召(号召)蝴(蝴蝶)耍(玩耍)迎(欢迎)
钓(钓鱼)袋(口袋)些(这些)带(皮带)包(书包)辫(辫子)
钩(钩子)装(假装)此(此处)戴(穿戴)苞(花苞)瓣(花瓣)
峰(山峰)锋(锋利)拢(合拢)陡(笔陡)连(连长)似(似乎)
蜂(蜜蜂)逢(相逢)龙(龙宫)徒(徒弟)链(铁链)以(以后)
同义词:
飘扬---飘荡绚丽---壮丽假装——伪装观察——察看勤劳——勤快
汲取——吸取鼓舞——鼓励纪念——怀念居然——竟然清香——幽香
甜蜜——甜美奋力——努力似乎——好像、仿佛
反义词:
鲜艳---素净安静---喧闹古老---年轻粗壮---纤细黎明——傍晚
仔细——马虎可爱——可恨合拢——张开居然——果然勤劳——懒惰
散发——收集清香——恶臭满载而归——空手而回
多音字:
放假(jià)假(jià)日假(jiǎ)装真真假假(jiǎ)
朝(cháo)代朝(cháo)向朝(zhāo)阳朝(zhāo)霞
互相(xiānɡ)相(xiānɡ)互照相(xiànɡ)一张相(xiànɡ)片
似(sì)乎似(shì)的
晃(huǎnɡ)眼明晃晃(huǎnɡ)晃(huànɡ)动摇晃(huànɡ)
问好(hǎo)好(hǎo)事好(hào)奇好(hào)客
填上适当的词语:
(古老)的铜钟(淡淡)的清香(火热)的劳动一(间)教室一(缕)炊烟
(粗壮)的枝干(快乐)的歌声(长长)的钩刀一(所)小学(白发苍苍)的老爷爷
(洁白)的粉墙(勤劳)的孩子(明朗)的天气一(片)草地
(敬爱)的老师(甜蜜)的微笑(七彩)的童年一(张)相片
重点词语解释:
绚丽多彩:色彩丰富,灿烂美丽。一本正经:形容很规矩,很庄重,很认真。
引人注目:吸引人的注意,使人把视线集中在一点上。满载而归:装满了东西回来,形容收获很大。
居然:表示出乎人的意料,竟然。
造句:
满载而归:每次与妈妈去商店,我们都会满载而归。
一本正经:五岁的弟弟总爱摆出一副一本正经的样子。
引人注目:在我家的阳台上,那盆金黄的菊花最引人注目。
居然:小明是个很守时的孩子,今天升国旗,他居然迟到了。
汲取:我们要经常从别人身上汲取优点,才能进步快。
课文要点:(熟读每篇课文)
《我们的民族小学》:背诵全文
课文通过描写边疆的一所民族小学,反映了孩子们幸福的学习生活,体现了祖国各民族之间的友爱和团结。
1.那鲜艳的民族服装,把学校打扮得更加绚丽多彩。
2.同学们向在校园里欢唱的水鸟打招呼,向敬爱的老师问好,向高高飘扬的国旗敬礼。
3.这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。
4.下课了,大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏,招引来许多小鸟,连松鼠,山狸也赶来看热闹。
《金色的草地》:背3-4两段
课文主要写了两件事:(第一件:哥俩在草地上玩耍,互相往对方脸上吹蒲公英的绒毛。
第二件:我发现了草地会变色及其变色的原因)。
1.草地为什么会变色?(蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。花朵张开时,它是金色的,草地也是金色的;花朵合拢时,金色的花瓣被包住,草地就变成绿色的了。)
2.多么可爱的草地!多么有趣的蒲公英!从那时起,蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉,和我们一起起床。
为什么说蒲公英和我们一起睡觉,一起起床?(这句话用拟人的手法形象地说明了蒲公英张开、合拢与我们的作息时间相似。)
《爬天都峰》:背第2段
课文告诉我们在困难面前,要有战胜困难的勇气和信心;平时要互相学习,互相鼓励,共同进步的道理。
1.老爷爷和我爬上天都峰后,为什么要互相道谢?
(因为他们都能从他人身上汲取力量,善于向他人学习,他们个人的奋斗和努力。)
2.我站在天都峰脚下抬头望:啊,峰顶这么高,在云彩上面哩!我爬得上去吗?再看看笔陡的石阶,石阶边上的铁链,似乎是从天上挂下来的,真叫人发颤!
天都峰的险表现在哪?(高、陡)
1)从“挂”这个字你体会到了什么?(我体会到天都峰的高和陡。)
2)从“终于”这个词你体会到了什么?(我体会到爬天都峰的艰难。)
《槐乡的孩子》:背第3段
课文描写了生活在槐乡的孩子们采摘槐米的经过,赞美了槐乡的孩子们纯朴勤俭、吃苦耐劳的品质。
背P15《小儿垂钓》胡令能蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。
课外知识:我们国家是个多民族国家,有56个民族,除汉族外还有55个少数民族,如苗族、白族、回族、满族、壮族等等。很多少数民族都有自己的盛大节日,如傣族、阿昌族、德昂族的“泼水节”,苗族的“花山节”,白族和彝族的“火把节”……
一个优质课堂,就是老师在讲学生在答,讲的知识都能被学生吸收。所以老师在写教案时要不断修改才能产出一份最优质的教案。为学生带来更好的听课体验,从而提高听课效率。你们见过哪些优秀教师的小学教案吗?下面是小编精心整理的“三年级语文上册重要复习资料(第一单元)”,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。
三年级语文上册重要复习资料(第一单元)
第一单元复习资料
一、复习课文:
1、《我们的民族小学》通过描写边疆的一所民族小学,反映了孩子们幸福的学习生活,体现了祖国各民族之间的友爱和团结。
2、《金色的草地》课文感情:热爱大自然,大自然给我的们生活带来了乐趣。a)课文写了哪两件事?
第一件:哥俩在草地上玩耍,互相往对方脸上吹蒲公英的绒毛。第二件:我发现了草地会变色及其变色的原因
b)草地为什么会变色?(蒲公英的花瓣就像我们的手掌,会张开、合上,花朵张开时,它是金色的,草地也是金色的;花朵合拢时,金色的花瓣被包住,草地就变成绿色的了。)
c)这篇课文主要表现了什么?表现了作者和弟弟快乐的童年生活。(注意:文章想表达的不是蒲公英为什么会变色,而是让孩子体会到作者快乐的童年生活。)
3、《爬天都峰》课文向人们揭示了在困难面前,要有战胜困难的勇气和信心;在与人相处的过程中,要善于互相学习,互相鼓励,共同进步的道理。
a)老爷爷和我爬上天都峰后,为什么要互相道谢?(能从他人身上汲取力量,善于向他人学习,他们个人的奋斗和努力。)
b)天都峰有什么特点?一是高,高的如上青天。二是陡,陡得似直上直下。
4、《槐乡的孩子》课文描写了生活在槐乡的孩子们采摘槐米的经过,赞美了槐乡的孩子们纯朴勤俭、吃苦耐劳的品质。
a)槐乡的孩子可爱表现在以下几点:1)他们勤劳懂事,从小就知道分担父母的辛劳,不伸手向父母要钱,靠自己的劳动换取学费。2)他们吃苦耐劳,以苦为乐,有很强的自立精神。3)采摘槐米虽然非常辛苦,但是孩子们以苦为乐。
二、背诵、背写:
1、第一课描写窗外安静的句子。
这时候,窗外(),树枝(),鸟儿(),蝴蝶(),好像都在()。最有趣的是,跑来了()。这些山林里的(),是那样()听着同学们()。
2、第二课第三自然段
原来,蒲公英的花(),可以()、()。花朵()时,它是()的,草地也是()的;花朵()时,()被包住,草地就()。
3、背诵第三课第二自然段。
我站在天都峰脚下():啊,峰顶(),在()上面哩!我()吗?再看看()的石级,石级边上的(),()从天上的,真叫人()。
1、我们的民族小学
1、词语:
坪坝、绒球花、傣族、阿昌族、德昂族、穿戴、鲜艳的服装、打扮、绚丽多彩、打招呼、欢唱、敬爱的老师、高高飘扬的国旗、蝴蝶、好奇、孔雀舞、摔跤、游戏、招引、看热闹、边疆、古老的铜钟、粗壮的枝干、凤尾竹、洁白的粉墙、摇晃
2、句子:
这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。最有趣的是,跑来了几只猴子。这些山林里的朋友,是那样好奇地听着同学们读课文。
3、多音字:
好:hǎo()hào()干:ɡān()ɡàn()
2、金色的草地
1、词语:
盛开、玩耍、一本正经、使劲、绒毛、假装、打哈欠、朝着、这些、引人注目、钓鱼、观察、金色的花瓣、合拢、手掌、有趣
2、句子
原来,蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。花朵张开时,它是金色的,草地也是金色的;花朵合拢时,金色的花瓣被包住,草地就变成绿色的了。
从那时起,蒲公英就成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉,和我们一起起床。
3、多音字:
假:jià()jiǎ()朝:cháo()zhāo()盛:shènɡ()chénɡ()
3、爬天都峰
1、词语:
峰顶、笔陡的石级、似乎、忽然、白发苍苍、年纪、仰起脸、咱们、奋力、终于、留作纪念、辫子、笑呵呵、勇气、鼓舞、决心、居然、汲取力量
2、句子:
啊,峰顶这么高,在云彩上面哩!再看看笔陡的石级,石级边上的铁链,似乎是从天上挂下来的,真叫人发颤!
我奋力向峰顶爬去,一会儿攀着铁链上,一会儿手脚并用向上爬,像小猴子一样……
3、多音字:
发:fā()fà()相xiānɡ()xiànɡ()似:sì()shì()
4*、槐乡的孩子
1、词语:
花苞、淡淡的清香、惹人注意、染料、勤劳、耷拉、干粮、云雀、长长的钩刀、一簇簇槐米、觅食、缕缕炊烟、满载而归、月落柳梢、甜蜜的微笑、投入、火热的劳动
2、句子:
鸡热得耷拉着翅膀,狗热得吐出舌头,蝉热得不知如何是好,在树上不停地叫着“知了,知了”。
当缕缕炊烟从村中升起的时候,孩子们满载而归,田野里飘荡着他们快乐的歌声。
语文园地一
1、我的发现
假装假如假日假期问好良好好奇爱好
发现发展白发理发晃眼明晃晃摇晃晃荡
朝向朝代朝霞朝阳
2、读读认认
珍珠朱红架桥乔装停止凉亭
衣襟禁不住亿万乙方计谋某人
障碍文章诗歌寺院绿草录音
3、补充练习(比比组词):
瓣()戴()蝴()钓()铜()
辫()带()湖()钩()钢()
察()坪()粗()拢()奋()
查()评()祖()笼()备()
三年级语文上册第一单元复习资料人教版
第一单元
听写:
坪坝穿戴打扮欢唱招呼飘扬敬礼蝴蝶好奇孔雀舞游戏招引力量
热闹古老铜钟粗壮洁白摇晃盛开玩耍使劲凤尾竹绒毛假装居然
这些钓鱼观察花瓣合拢手掌有趣峰顶似乎忽然咱们奋力决心
终于辫子勇气一本正经引人注目白发苍苍
比较组词:
评(评价)粗(粗壮)招(招呼)湖(湖水)要(要求)仰(仰头)
坪(坪坝)组(组织)召(号召)蝴(蝴蝶)耍(玩耍)迎(欢迎)
钓(钓鱼)袋(口袋)些(这些)带(皮带)包(书包)辫(辫子)
钩(钩子)装(假装)此(此处)戴(穿戴)苞(花苞)瓣(花瓣)
峰(山峰)锋(锋利)拢(合拢)陡(笔陡)连(连长)似(似乎)
蜂(蜜蜂)逢(相逢)龙(龙宫)徒(徒弟)链(铁链)以(以后)
同义词:
飘扬---飘荡绚丽---壮丽假装——伪装观察——察看勤劳——勤快
汲取——吸取鼓舞——鼓励纪念——怀念居然——竟然清香——幽香
甜蜜——甜美奋力——努力似乎——好像、仿佛
反义词:
鲜艳---素净安静---喧闹古老---年轻粗壮---纤细黎明——傍晚
仔细——马虎可爱——可恨合拢——张开居然——果然勤劳——懒惰
散发——收集清香——恶臭满载而归——空手而回
多音字:
放假(jià)假(jià)日假(jiǎ)装真真假假(jiǎ)
朝(cháo)代朝(cháo)向朝(zhāo)阳朝(zhāo)霞
互相(xiānɡ)相(xiānɡ)互照相(xiànɡ)一张相(xiànɡ)片
似(sì)乎似(shì)的
晃(huǎnɡ)眼明晃晃(huǎnɡ)晃(huànɡ)动摇晃(huànɡ)
问好(hǎo)好(hǎo)事好(hào)奇好(hào)客
填上适当的词语:
(古老)的铜钟(淡淡)的清香(火热)的劳动一(间)教室一(缕)炊烟
(粗壮)的枝干(快乐)的歌声(长长)的钩刀一(所)小学(白发苍苍)的老爷爷
(洁白)的粉墙(勤劳)的孩子(明朗)的天气一(片)草地
(敬爱)的老师(甜蜜)的微笑(七彩)的童年一(张)相片
重点词语解释:
绚丽多彩:色彩丰富,灿烂美丽。一本正经:形容很规矩,很庄重,很认真。
引人注目:吸引人的注意,使人把视线集中在一点上。满载而归:装满了东西回来,形容收获很大。
居然:表示出乎人的意料,竟然。
造句:
满载而归:每次与妈妈去商店,我们都会满载而归。
一本正经:五岁的弟弟总爱摆出一副一本正经的样子。
引人注目:在我家的阳台上,那盆金黄的菊花最引人注目。
居然:小明是个很守时的孩子,今天升国旗,他居然迟到了。
汲取:我们要经常从别人身上汲取优点,才能进步快。
课文要点:(熟读每篇课文)
《我们的民族小学》:背诵全文
课文通过描写边疆的一所民族小学,反映了孩子们幸福的学习生活,体现了祖国各民族之间的友爱和团结。
1.那鲜艳的民族服装,把学校打扮得更加绚丽多彩。
2.同学们向在校园里欢唱的水鸟打招呼,向敬爱的老师问好,向高高飘扬的国旗敬礼。
3.这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。
4.下课了,大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏,招引来许多小鸟,连松鼠,山狸也赶来看热闹。
《金色的草地》:背3-4两段
课文主要写了两件事:(第一件:哥俩在草地上玩耍,互相往对方脸上吹蒲公英的绒毛。
第二件:我发现了草地会变色及其变色的原因)。
1.草地为什么会变色?(蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。花朵张开时,它是金色的,草地也是金色的;花朵合拢时,金色的花瓣被包住,草地就变成绿色的了。)
2.多么可爱的草地!多么有趣的蒲公英!从那时起,蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉,和我们一起起床。
为什么说蒲公英和我们一起睡觉,一起起床?(这句话用拟人的手法形象地说明了蒲公英张开、合拢与我们的作息时间相似。)
《爬天都峰》:背第2段
课文告诉我们在困难面前,要有战胜困难的勇气和信心;平时要互相学习,互相鼓励,共同进步的道理。
1.老爷爷和我爬上天都峰后,为什么要互相道谢?
(因为他们都能从他人身上汲取力量,善于向他人学习,他们个人的奋斗和努力。)
2.我站在天都峰脚下抬头望:啊,峰顶这么高,在云彩上面哩!我爬得上去吗?再看看笔陡的石阶,石阶边上的铁链,似乎是从天上挂下来的,真叫人发颤!
天都峰的险表现在哪?(高、陡)
1)从“挂”这个字你体会到了什么?(我体会到天都峰的高和陡。)
2)从“终于”这个词你体会到了什么?(我体会到爬天都峰的艰难。)
《槐乡的孩子》:背第3段
课文描写了生活在槐乡的孩子们采摘槐米的经过,赞美了槐乡的孩子们纯朴勤俭、吃苦耐劳的品质。
背P15《小儿垂钓》胡令能蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。
课外知识:我们国家是个多民族国家,有56个民族,除汉族外还有55个少数民族,如苗族、白族、回族、满族、壮族等等。很多少数民族都有自己的盛大节日,如傣族、阿昌族、德昂族的“泼水节”,苗族的“花山节”,白族和彝族的“火把节”……
三年级下册第三、四单元复习资料
一、词语听写
劝告街坊盘缠窟窿亡羊补牢南辕北辙寓言叨走后悔惊弓之鸟大惊失色打猎大雁悲惨愈合裂开叮嘱依靠审视严肃半晌愉悦熟悉连绵起伏教诲比赛疼爱忧伤安慰光阴似箭日月如梭狂奔输赢暑假受益无穷
将来假若情不自禁成千上万人山人海鸦雀无声俱乐部博士截肢恍然大悟队伍沉默局面木棒羡慕主席观众纠正石匠代替抄写墨水连绵不断打骂缩小承认缘故气愤毕业戒尺既然博览群书孜孜不倦勤学好问
学而不厌坚持不懈业精于勤专心致志聚精会神废寝忘食竭尽全力锲而不舍脚踏实地买犊还珠
二、多音字
圆圈quān大dà家更gēng羸教jiào诲情不自禁jīn弯曲qǔ着zhāo急
羊圈juàn大dài王更gèng加教jiāo书禁jìn止歌曲qū衣着zhuó
细缝fèng挨āi挤调换huàn长zhǎng大假jiǎ若狂奔bèn还huán手
缝féng补挨ái打空调tiáo长cháng线放假jià奔bēn跑还hái有
三、形近字
教诲劝告裂开盯着半晌徒弟连绵秘密愉悦忧伤比赛木棒文具
后悔功劳热烈叮嘱响亮陡峭棉花甜蜜说话优秀赛车吹捧俱乐部
沉默抄写既然习惯脸盆
墨水沙子立即气愤盘子
四、同音字
yùyànhuilièwèiyōumòyuánfènji
寓言大雁后悔打猎魏王忧伤墨水原来气愤立即
愈合燕子教诲裂开安慰优秀沉默缘故奋力既然
五、近义词
忽然-突然集中-分散称赞-赞扬确实-的确惭愧-羞愧悲伤-悲惨
反义词
进出-出去敌人-朋友快-慢好-坏响亮-微弱裂开-愈合
欢快-悲惨缺点-优点称赞-批评缓慢-飞快
六、词语搭配
*形容词与名词的搭配
光彩夺目的(春天焰火)清澈见底的(小溪湖水)挨挨挤挤的(荷叶人群)
弯弯曲曲的(小路小河)
*形容词与动词搭配
弯弯曲曲地(流淌爬行)和颜悦色地(说讲看)孜孜不倦地(工作学习)
目不转睛地(看盯)热情地接待
鲜花弄得(灿烂正艳)时间过得(真快真慢)教室打扫得(干干净净)
他讲话快得像机关枪他的脸冻得通红羊圈修得结结实实的。
*有关勤奋学习的成语:博览群书孜孜不倦勤学好问学而不厌
*有关学习、工作认真刻苦的成语:坚持不懈业精于勤废寝忘食竭尽全力锲而不舍
脚踏实地
*有关精神或注意力高度集中的成语:专心致志聚精会神目不转睛
*描写高兴表情的成语:和颜悦色得意洋洋满面春风兴高采烈喜出望外
*描写难过表情的成语:一筹莫展愁眉苦脸沉默不语
七、句子
比喻句:
1、青的草,绿的叶,各色鲜艳的花,都像赶集似的聚拢来。
2、背上的司徒像浅绿色的外衣。
3、二月春风似剪刀。
4、我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花。
5、我挑着满满的一担水,走在林中的古板路上,我泼洒了多少珍珠啊!
6、一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。
7、光阴似箭,日月如梭。
句子变换
*反问句变陈述句
马跑得越快,离楚国不就越远了吗?
马跑得越快,离楚国就趬远了。
这不恰好表明有数不尽的骆驼?
这恰好表明有数不尽的骆驼。
小鸟使劲飞,不就掉下来了吗?
小鸟使劲飞,就掉下来了。
你把墨水滴在本子上,本子不就弄脏了吗?
你把墨水滴在本子上,本子就弄脏了。
方法:
第一步:将肯定变为否定,把否定改为肯定(“就”变为“不就”,“是”改为“不是”等)
第二步:删除反问的词语“难道”或“怎么会”、“怎能”等。删去语气词“呢”或“吗”。
第三步:句末改为句号。(“?”改为“。”)
*陈述句变反问句
1.她是我的朋友
难道她不是我的朋友吗?
2.羊已经丢了,不用修羊圈了。
羊已经丢了,还用修羊圈吗?
3.把杨桃画成五角星,没有什么好笑的。
把杨桃画成五角星,有什么好笑的呢?
4.认真学习正是好学生的表现。
认真学习不正是好学生的表现吗?
方法:
第一步:将肯定变为否定。把否定改为肯定(“就”变为“不就”,“是”改为“不是”等)
第二步:添加表示反问的词语“难道”或“怎么会”、“怎能”等。句末加语气词“呢”或“吗”。
第三步:句末改为问号。(“。”改为“?”)
双重否定句:
1.他很后悔,不该不接受街坊的劝告。(他很后悔,应该接受街坊的劝告。)
2.他不得不离开自己的家乡。(他必须得离开自己的家乡。)
八、课内阅读
文段一
他很后悔,不该不接受街坊的劝告,心想,现在修还不晚。他赶快堵上那个窟窿,把羊圈修得结结实实的。从此,他的羊再也没丢过。
1.读了这段话,你明白了什么道理?
一个人做错了事,只要肯接受意见,认真改正,就不算晚。
2.如果你是牧羊人,修补过羊圈之后,发现羊再也没有丢了时,你会对街坊些什么?
谢谢你们给予我诚恳的劝告,不然,我的羊可能会被狼全叨走了。
文段二
更羸说:“它飞得慢,叫的声音很悲惨。飞得慢,因为它受过箭伤,作品没有愈合,还在作痛;叫得悲惨,因为它离开同伴,孤单失群,得不到帮助。它一听到弦响,心里就害怕,就拼命往高处飞。它一使劲,樖又裂开了,就掉了下来。”
1.它飞得蛋,是因为它受过箭伤,伤口没有愈合,还在作痛。。
2.它叫得悲惨,是因为它离开同伴,孤单失群,得不到帮助。
3.它拼命往高处飞,是因为它听到弦响,心里很害怕。
4.它从空中掉下来,是因为它一使劲,伤口就裂开了。
5.更羸说能不用箭,只拉一下弓,那只大雁就会掉下来,是因为他善于观察,勤于思考。
6.我想对更羸说:“更羸,你真利害,我要向你学习,做一个善于观察,勤于思考的人。”
文段三
老师让这几个同学回到自己的座位上,然后和颜悦色地说:“提起杨桃,大家都很熟悉。但是,看的角度不同,杨桃的样子也就不一样,有时候看起来真像个五角星。因此,当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候,不要忙着发笑,要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛,看到是什么样的就历成什么样。”
1.请从文中找出下列词语的反义词。
陌生――熟悉怀疑――相信
2.老师的话讲了几层意思?
老师的话讲了三层意思。一是讲看杨桃的角度不同,样子就不一样。二是讲看到别人把杨桃画成五角星,不要忙着嘲笑别人。三是讲应该实事求是。
3.请从文段中找出和正面这句话相响应的句子。
“你看见一件东西,是什么样的,就画成什么样,不要想当然,画走了样。”
“我们应该相信自己的眼睛,看到是什么样的就画成什么样。”
4.上面第3题的第一句话是父亲说的;第二句话是老师说的。他们说的意思都是相同的,告诉了我们一个深刻的道理,那就是我们做事或看问题应该实事求是。当别人的看法、做法与自己不同时,不要急于下结论,要从别人的角度去看、去想,一切从客观存在的实际出发。这个道理不仅适用于画画,而且适用于任何事情。
5.“发”字在字典中的意思有:(1)送出(2)放射(3)表达(4)打开(5)分散、散开
“发笑”中的“发”应选第(3)种解释。
文段四
以后,我每天放学回家,在庭院里看着太阳一寸一寸地沉进了山头,就知道一天真的过完了。虽然明天还会有新的太阳,但永远不会有今天的太阳了。
我看到鸟儿飞到天空,它们飞得多快呀。明天它们再飞过同样的路线,也永远不是今天了。或许明天飞过这条路线的,不是老鸟,而是小鸟了。
时间过得飞快,使我的小心眼里不只是着急,还有悲伤。有一天我放学回家,看到太阳快落山了,就下决心说:“我要比太阳更快地回家。”我狂奔回去,站在庭院里喘气的时候,看到太阳还露着半边脸,我高兴地跳起来。那一天我跑赢了太阳。以后我常做这样的游戏,有时和太阳赛跑,有时和西北风比赛,有时一个暑假的作业,我十天就做完了。那时我三年级,常把哥哥五年级的作业拿来做。每一次比赛胜过时间,我就快乐得不知道怎么形容。
1.“我”为什么“着急”“悲伤”,又为什么“高兴”“快乐”呢?
因为“我”感受到时间匆匆流逝,永远追不回来了,所以着急、悲伤;因为“我”跑赢了时间,所以高兴、快乐!
2.文段写了“我”和时间赛跑的三件事:和太阳比赛谁能更快地回家,跑赢了太阳;一个暑假的作业,十天就完成了,跑赢了时间;读三年级就做五的作业,走在时间的前面。
3.读了文段,你得到了什么启示?
读了这个文段,我深受启发:时间匆匆,我们要珍惜时间。
文段五
在一所学校的俱乐部里,一些儿童队员正在开会,讨论参加国庆检阅的事。
一些事情已经商定,可是从大家的表情可以看出来,还有重要的事情需要商量,但是谁都不愿意第一个开口。
“队长”终于有一名队员说话了,“还有一件非常棘手的事。游行检阅时博莱克怎么办:”俱乐部里立刻鸦雀无声了。事情确实非常难办,因为博莱克左腿截肢了,现在靠拄拐走路。
劝他不去?要不把他放在队尾?再不就把他藏在队伍中间?可是跟他怎么说呢?谁去跟他说呢?
*.为什么大家觉得这是“一件棘手的事”?
因为博莱克左腿截肢了,现在靠拄拐走路,他走在队伍里会影响到整个队伍的整齐。
文段六
现在轮到儿童队员了。在队伍的第一排,紧跟在队长后面走着一名拄拐的男孩,看来,他肯定忘记了自己在拄拐。他同全队保持一致,目视右方,睁着大眼睛望着检阅台。检阅台上的人和成千上万观众的视线都集中在这一队,集中在这位位小伙身上了。
“这个小伙子真棒!”一名观众说。
“这些小伙子真棒!”另一名观众纠正说。
长时间的掌声淹没了观众的议论声。
1.“这个小伙子干真棒!”是人们对博莱克的赞扬,赞扬他自信、自强,不因自己是残疾人而自卑。
2.“这些小伙子真棒!”不但赞扬了博莱克,而且赞扬了儿童队员们,赞扬了他们关爱残疾人,尊重每一个人平等的权利的美好善良的心灵。
3.我相对博莱克说:博莱克,你是那么坚强,那么自信,没有因为自己是残疾人而自卑。我要向你学习。
文段七
他又说:“我在外边等着你!”我回答说:“我也等着你!”我心里想着父亲对我说过的话:“要是你错了,别人打你,你千万不要还手,只要防御就是了。”
因为心里有事,老师讲的功课我一句也没有听进去。
终于挨到了放学的时候。我在街上独自走着,听见可莱谛从后面跟上来。我手里拿着戒尺站住等他。他向我走来,我便举起戒尺准备防御。他走近了我,我举起了戒尽。
1.他们都说在外边等着对方,但心里想的却不一样,克莱谛心里想着:怎样和“我”重归于好,我心里奔却想着:如何防御。
2.“挨”字在文中的读音是ái,意思是拖延、犹豫、矛盾,这个词用得真好,体现了我不知该如何面对朋友心理。
文段八
回到家里,我把这件事告诉了父亲,本想叫父亲高兴一下,不料父亲把脸一沉,说:“既然你错了,就应该第一个伸过手去请他原谅。况且你不应向一个比你高尚的朋友举起戒尺!”说着从我手里夺过戒尺,折成两段,扔到墙角去。
*父亲认为克莱谛比安利柯高尚,因为克莱谛能谅解同学煌过错,宽容同学、珍惜同学之间的友谊。
九、背诵及默写
表思想方法的谚语:
*强在细处断,冰在薄处裂。
*亲身下河知深浅,亲口学梨知酸甜。
*莫看江面平如镜,要年未底万丈泞。
*花盆里长不出苍松,鸟笼里飞不出雄鹰。
*日日行,不怕千万里;常常做,不怕千万事。
珍惜时间的格言:
*少壮不努力,老大徒伤悲。
*花有重开日,人无再少年。
*一日之讲在于春,一年之计在于春。
*黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。
*时间就是生命,时间就是速度,时间就是力量。
众所周知,一位优秀的老师离不开一份优质的教案。通常大家都会准备一份教案来辅助教学。这样不仅拉进了学生与自己的距离,还让学生学到了知识,你知道怎样才制作一份学生爱听的教案吗?下面是由小编为大家整理的“三年级语文下册第二单元期末复习资料”,希望对您的工作和生活有所帮助。
三年级语文下册第二单元期末复习资料
第二单元
一、词组+四字词语。
鸣声清脆羽毛美丽眼睛透亮橄榄色的头巾翠绿色的花纹
浅绿色的外衣赤褐色的衬衫一动不动地注视舒适的列车特殊的客人
冻僵的燕子温暖的地方满天飞舞的大雪冻得坚硬的山路皑皑白雪的山间
美丽的村庄应有尽有的家具冒着严寒顶着大雪踏着山路成千上万
风雪不止气温骤降长途跋涉饥寒交迫濒临死亡森林郁郁葱葱
河水清澈见底天空湛蓝深远空气清新甜润锋利的斧头裸露的土地
咆哮的洪水各式各样的工具应有尽有的家具家家户户修建公路
宽阔(平坦)的公路
高高的橡树沉重地叹气高尚的心不约而同地赞叹修改计划打消念头
二、易错字音:
饲(sì)养渔(yǘ)翁(wēnɡ)露(lòu)出水面濒(bīn)临
苇(wéi)秆(ɡǎn)麻烦(fɑn)
三、近义词:
鲜艳——艳丽灵活——灵巧逃脱——逃跑注视——凝视
透亮——光亮摇晃——摇动特殊——特别疲劳——疲倦
寻找——搜寻裸露——暴露湛蓝——深蓝锋利——锐利
四、反义词:
机灵——笨拙快乐——痛苦微风——狂风灵活——迟钝(死板)
鲜艳——暗淡容易——困难消失——出现喜欢——厌恶(讨厌)
陡峭——平缓舒适——难受坚硬——柔软裸露——遮盖(遮掩)
特殊——普通减少——增加扩大——缩小
五、多音字(写出拼音)。
尽_______(尽力)调_______(空调)缝_______(缝补)
_______(尽管)_______(调换)_______(细缝)
卷_______(卷走)载_______(运载)
_______(试卷)_______(记载)
六、同音字
jiāncuìbìshūyù
()强清()石()特()忧()
()锐()绿()经()服()言
líliè
()明()车
()田()开
七、辨字组词:
透()泛()骤()瑞()舒()
绣()眨()聚()喘()殊()
秆()载()砍()泡()疲()
杆()裁()欢()抱()披()
竿()戴()次()跑()破()
紧()括()
紫()扩()
八、课文分析+生字:
(一)《翠鸟》
1、第一自然段主要写了翠鸟的(外形特点),抓住了翠鸟的小爪子、羽毛(头上的羽毛、背上的羽毛、腹部的羽毛)、眼睛、嘴这四个方面来写的。
外形上的特点包括以下几个方面:(1)颜色非常鲜艳(头上的羽毛像橄榄色的头巾,绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。);(2)体态小巧玲珑;(3)眼睛灵活,嘴巴长而尖(一双透亮灵活的眼睛下面,长着一张又尖又长的嘴。)
2、第二、三自然段主要写了翠鸟的动作特点主要包括:(1)鸣声清脆;(2)飞的速度快(翠鸟“爱贴着水面疾飞,一眨眼,又轻轻地停在苇秆上了”。“翠鸟蹬开苇杆,像箭一样飞过去,叼起小鱼,贴着水面往远处飞走了,只有苇杆还在摇晃,水波还在荡漾。”)
3、生字:“透”字的第六画是_____,笔画名称是___________。
“腹”字共_____笔。“衬衫”两字的部首是_____。
(二)《燕子专列》讲述的是人们关爱、保护燕子的感人至深的故事。
生字:“舒”字的最后一画是_____。“涉”字共_____画。“疲”字第六画是_____,第七画是_____。
(三)《一个小村庄的故事》告诉我们:不爱护自然,必将受到大自然的惩罚,呼吁人们应该爱护树木,保护周围的环境,维护生态平衡。
生字:“葱”字的拼音是_____,第八画是_____。“裸”字的部首是_____,音序是_____。“黎”共_____画,第十一画是_____。
《语文园地二》
1、写比喻句。(31页背诵)
一棵高大的橡树像草原的哨兵挺立在路旁。
蒲公英的花就像离弦的箭一般向终点跑去。
北极星像盏指路灯一样挂在天空。
2、反义词:(背诵)
清对浊廉对贪功对罪正对偏奖对罚优对劣善对恶勤对懒
是对非宽对窄升对降曲对直有对无
3、写景古诗名句:(背诵默写)
万壑树参天,千山响杜鹃。漠漠水田飞白鹭,阴阴夏木啭黄鹂。
雨里鸡鸣一两家,竹溪村路板桥斜。穿花蛱蝶深深见,点水蜻蜓款款飞。
池上碧苔三四点,叶底黄鹂一两声。
小学语文三年级上册第一单元期末复习资料
第一单元复习资料
一、复习课文:
1、《我们的民族小学》通过描写边疆的一所民族小学,反映了孩子们幸福的学习生活,体现了祖国各民族之间的友爱和团结。
2、《金色的草地》课文感情:热爱大自然,大自然给我的们生活带来了乐趣。
a)课文写了哪两件事?
(第一件:哥俩在草地上玩耍,互相往对方脸上吹蒲公英的绒毛。第二件:我发现了草地会变色及其变色的原因)
b)草地为什么会变色?
(花朵张开时,它是金色的,草地也是金色的;花朵合拢时,金色的花瓣被包住,草地就变成绿色的了。)
3、《爬天都峰》课文向人们揭示了在困难面前,要有战胜困难的勇气和信心;在与人相处的过程中,要善于互相学习,互相鼓励,共同进步的道理。
a)老爷爷和我爬上天都峰后,为什么要互相道谢?
(能从他人身上汲取力量,善于向他人学习,他们个人的奋斗和努力。)
b)天都峰的险表现在哪?
一是高,高的如上青天。二是陡,陡得似直上直下。
4、《槐乡的孩子》课文描写了生活在槐乡的孩子们采摘槐米的经过,赞美了槐乡的孩子们纯朴勤俭、吃苦耐劳的品质。
a)槐乡的孩子可爱表现在以下几点:
1)他们勤劳懂事,从小就知道分担父母的辛劳,不伸手向父母要钱,靠自己的劳动换取学费。
2)他们吃苦耐劳,以苦为乐,有很强的自立精神。
3)采摘槐米虽然非常辛苦,但是孩子们以苦为乐。
二、背诵、背写:
1、第一课描写窗外安静的句子。
2、第二课P8页(花朵张开时,它是金色的,草地也是金色的;花朵合拢时,金色的花瓣被包住,草地就变成绿色的了。)
3、背诵第三课第二自然段。
4、背写《小儿垂钓》
三、听写:
坪坝穿戴打扮欢唱招呼飘扬敬礼蝴蝶好奇孔雀舞游戏招引
热闹古老铜钟粗壮洁白摇晃盛开玩耍使劲绒毛假装凤尾竹
这些钓鱼观察花瓣合拢手掌有趣峰顶似乎忽然咱们奋力
终于辫子勇气决心居然力量一本正经引人注目白发苍苍
四、比较组词:(写一写)
评(评价)粗(粗壮)招(招呼)湖(湖水)要(要求)仰(仰头)
坪(坪坝)组(组织)召(号召)蝴(蝴蝶)耍(玩耍)迎(欢迎)
钓(钓鱼)袋(口袋)些(这些)带(皮带)包(书包)辫(辫子)
钩(钩子)装(假装)此(此处)戴(穿戴)苞(花苞)瓣(花瓣)
峰(山峰)锋(雷锋)拢(合拢)陡(笔陡)连(连长)似(似乎)
蜂(蜜蜂)逢(相逢)龙(龙宫)徒(徒弟)链(铁链)以(以后)
五、多音字:(写一写)
hào(爱好)jī(奇数)jiǎ(假发)jìn(使劲)
好奇假劲
hǎo(好处)qí(奇怪)jià(假日)jìng(劲敌)
shì(似的)xiānɡ(相逢)fā(发现)huǎnɡ(晃眼)
似相发晃
sì(似乎)xiànɡ(相貌)fà(头发)huànɡ(摇晃)
zhāo(朝阳)dōu(都有)
朝都
chāo(朝向)dū(成都)
六、反义词:
仔细——马虎;可爱——可恨(讨厌);散发——收集;
清香——恶臭;勤劳——懒惰;满载而归——空手而回;
同义词:
汲取——吸取;鼓励——鼓舞;纪念——怀念;
假装——伪装;观察——察看(视察)
第一单元复习默写
1、《我们的民族小学》
(1)从“大家穿戴不同、语言不同,来到学校,都成了好朋友。”这句话你体会到了什么?(我体会到了同学们虽然来自不同的民族,但是非常团结。)
(2)默写文中描写窗外安静的句子。(这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。)
(3)课文为什么要描写窗外安静?(为了突出同学们读得认真,读得入情入境。)
(4)课文最后一句表现了什么?(表现出这是一座令人难以忘怀的学校,能给人留下深刻的印象。)
(5)用从......从......从......造句.
(6)用有......有......有......还有造句.
(7)默写出文中出现的一个排比句.(同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼,向敬爱的老师问好,向高高飘扬的国旗敬礼。)
2、《金色的草地》
(1)用”一本正经”造句。
(2)用“引人注目”造句。
(3)从课文最后一句话你知道了什么?(这句话用拟人的手法形象地表明蒲公英花开花合与人的作息时间相似。)
3、《爬天都峰》
(1第二单元复习默写)从“挂”这个字你体会到了什么?(我体会到天都峰的高和陡。)
(2)从“终于”这个词你体会到了什么?(我体会到他们克服重重困难,才艰难地爬上天都峰。)
(3)老爷爷和“我”爬上天都峰后,为什么要互相道谢呢?(见笔记)
(4)默写《小儿垂钓》。
第一单元复习
课文重点:
(燕子)1、4页:“横掠过湖面”的“掠”用得真好。“掠”的意思是:轻轻擦过。“掠”说明燕子身体轻,速度快,一瞬间而过。
(古诗)2、7页说说诗句的意思。(背诵)
(1)碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
意思:高高的柳树,长满了翠绿的新叶,看上去好像是用碧玉装扮的一样。从树上垂下来无数好像绿色丝带一样的柳条来。
(2)等闲识得东风面,万紫千红总是春。
意思:因为有了春风,才会有万紫千红的春天。
(荷花)3、10页:为什么说这一池的荷花是“一大幅活的画”呢?
答:因为眼前的荷花是活生生的真实景色,看上去就像一幅色彩明丽的画面。(一大幅:说明这一池的荷花很多;活:活生生的,有生命的)
语文园地一(会背、会默写)
1、每个词中两个字的意思相反。
动静得失吞吐详略攻守进退始终呼吸是非爱憎
【课外】高低南北买卖轻重真假黑白生死曲直前后
2、量词填空。(15页)
一(支)歌曲一(阵)微风一(身)羽毛一(眼)清泉
一(对)翅膀一(束)金光一(幅)画面一(串)珍珠
3、描写花草的词语:群芳吐艳姹紫嫣红落英缤纷郁郁葱葱
课外:万紫千红春暖花开鸟语花香
描写日月的词语:喷薄欲出旭日东升夕阳西下皓月当空
课外:骄阳似火烈日当空众星拱月月朗星稀
描写山峦的词语:崇山峻岭悬崖峭壁层峦叠翠苍翠欲滴
课外:千山一碧万水千山山清水秀
多音字
sì(相似)āi(挨着)juàn(羊圈)
似挨圈
shì(似的)ái(挨打)quān(一圈)
gǔ(骨头)fó(佛珠)tiāo(挑水)
骨佛挑
gū(花骨朵)fú(仿佛)tiǎo(挑战)
四字词语(掌握意思)
光彩夺目:形容颜色和光泽非常耀眼。
万紫千红:形容百花齐放,颜色艳丽。
翩翩起舞:形容轻快地跳舞。
挨挨挤挤:(人、物)紧紧靠拢在一起。课文指荷叶长得很茂密,互相挤在一起。
清澈见底:指水清而透明,可以看见水底。
阅读练习:
1、燕子
(一)一身乌黑光亮的羽毛,一对俊俏轻快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了活泼机灵的小燕子。
1、这段话主要讲什么?(燕子的外形特点)
2、燕子的外形特点是什么?(活泼机灵)
3、文章是从那几方面来写燕子的外形特点的?(羽毛,翅膀,尾巴)
4、从“凑成“一词体会到什么?(搭配和谐)
5、找出表现燕子活泼机灵的词语。(乌黑光亮,俊俏轻快,剪刀似的)
(二)才下过几阵蒙蒙的细雨.。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草,绿的叶,各色鲜艳的花,都像赶集似的聚拢来,形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来,为春光增添了许多生机。
1、青的草,绿的叶,各色鲜艳的花,都像赶集似的聚拢来,形成了光彩夺目的春天。想象“赶集似的聚拢来”的景象。(小草从地下探出头来,树木抽出新的枝条,长出嫩绿的叶子,各种花儿竞相开放。)
2、这段话的“赶”字用得好,好在哪里?(用了拟人的手法,表现了燕子心情急切,热爱春天的感情。)
(三)在微风中,在阳光中燕子斜着身子,在天空中掠过,唧唧地叫着,有的由这边的稻田上,一转眼飞到了那边的柳树下边;有的横掠过水面,尾尖偶尔沾了一下水面,就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。
1、这段话写的是(燕子飞行的姿势优美)。
2、“一转眼”说明了什么?(燕子飞行的速度快。)
3、“掠”字用得好,好在哪里?(“掠”是轻轻擦过的意思,从这个词体会到,燕子身轻、速度快,一瞬间而过)
4、表现燕子飞行轻快的词语有:掠、横掠、一转眼、偶尔、沾
(四)蓝蓝的天空,电杆之间连着几痕细线,多么像五线谱啊!停止的燕子成了音符,谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。
1、这段话有(3)句话,其中采用了(比喻)的修辞手法,把(几痕细线)比着五线谱,把燕子比着音符。
2、“几痕细线”中的“痕”能换成根吗?(不能,因为“痕”表现了电线高、远,隐隐约约,看不清楚。)
3、荷花
(一)荷花已经开了不少了(。)荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘(。)白荷花在这些大圆盘之间冒出来(。)有的才展开两三片花瓣儿(。)有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬(。)有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的(。)
1、写荷叶的句子是第(2)句,写荷叶多的词语是(挨挨挤挤、一个个),“碧绿”写出了荷叶的(色彩美),“大圆盘”写出了荷叶的(形状美)
2、白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
大圆盘指的是荷叶,“冒”字用得真好,好在写出了白荷花从绿色的荷叶中突现出来,亭亭玉立的样子。
3、这段话写了3种荷花的优美姿态:半开的、全开的、还是花骨朵的。
4、用“有的……有的……有的……”造句。
(二)我忽然觉得自己仿佛(fúfó)就是一朵荷花,穿着雪白的衣裳,站在阳光里。一阵微风吹过来,我就翩翩(piànpiān)起舞,雪白的衣裳随风(飘扬飘动)。不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈。风过了,我停止了舞蹈,静静地站在那儿。蜻蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过,告诉我昨夜做的好梦……
过了一会儿,我才记起我不是荷花,我是在看荷花呢。
1、在文中的括号里选择正确的拼音和词语,打上“√”。
2、请你照着写两个这样的词。
翩翩起舞()()
3、用“”画出文中的一句“打比方”的句子。
4、“我”为什么会忘记自己是在看荷花呢?
答:因为眼前的荷花太美了,把我陶醉了,使我达到了物我两忘的境界。
5、如果你是池中的一朵荷花,你会看到、听到、想到什么?
答:我看到别的荷花亭亭玉立,一阵风吹来,她们就翩翩起舞;我听到风伯伯(游人)说:“啊,这荷花好美啊!”我想:我们这么美,大家快来和我合影留念吧!
七、习作:(多读一些相关的作文)
园地一:用一段话介绍自己的家乡。
小练笔(10页):写一种自己喜欢的花
八、词语表过关:(把听写错误的词语写在下面,再次听写)
九、看拼音写词语
yànziɡǎnjíchìbǎnɡwěibāhuópō
()()()()()
wēifēnɡwǔdǎojùlǒnɡxìyèzēnɡtiān
()()()()()
Zànɡēǒuěrliánpenɡbìlǜdàotián
()()()()()
lüèɡuòyīnfúqīnɡtínɡɡuānɡjǐnɡqīnɡxiānɡ
()()()()()
pòlièyīshanɡyǎnzòupiānpiānqǐwǔ
()()()()
ɡuānɡcǎiduómùwànzǐqiānhónɡāiāijǐjǐ
()()()
作为大家敬仰的人民教师,要对每一堂课认真负责。为此老师就需要在上课前准备好教案,以此来提高课堂的教学质量。才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务,那怎样写才能有一份高质量教案呢?以下是小编收集整理的“三年级下册英语期末复习资料(二)”,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。
三年级下册英语期末复习资料(二)
重要句型表达,可与爸爸妈妈对话或者爸爸妈妈说中文,你说英文翻译并且进行回答。
1、欢迎别人时应该说A:Welcome!(欢迎!)
B:Thankyou!(谢谢你!)
2、问别人介绍朋友的名字应该说ThisisAmy.这是Amy.
3、向别人问来自哪儿应该说A:Whereareyoufrom?(你来自哪儿?)
B:I’mfromtheUK.(我来自英国。)
4、跟新朋友第一次见面A:Nicetomeetyou!见到你很高兴。
B:Nicetomeetyou,too!见到你也很高兴!
5、A:Nicetoseeyouagain.很高兴再次见到你。B:Nicetoseeyou,too.见到你我也很高兴。
6、看见久未见面的朋友或者别人身体不舒服,你该这么打招呼
A:Howareyou?你好吗?
B:Fine,thankyou.我很好,谢谢你。
注意:区分Howoldareyou?你几岁了?---Iameight.我八岁了。
7、A:Let’splayagame.让我们玩个游戏吧!B:OK!好的!
8、Let’splayteacherandstudent.我们玩扮演老师和学生的游戏吧!
9、Canyoureadthis?你会读这个吗?
10、A:Who’sthatwoman?那位女士是谁呀?
B:She’smymother.她是我的妈妈。
注意:woman/girl用she回答,man/boy用he回答
11、询问所看到的那个人是不是朋友的某位亲人,应该说:
——A:Issheyourmother?她是你的妈妈吗?
——B:Yes,sheis./No,sheisn’t.是的,她是。/不,她不是。
Isshe问,sheis答,问句与答句人称要一致!
12、别人想知道你的照片上是谁,他该这么说
A:Who’sthatboy?那个男孩是谁?A:Isheyourbrother?他是你弟弟吗?
B:Guess!你猜!B:No,heisn’t.不,他不是。
13、A:Lookatme!看我!
B:Ah!Socute!啊!这么可爱啊!
14、A:Lookatthe/thatmonkey/giraffe/elephant.看这只/那只猴子/长颈鹿/大象。
B:It’ssofat/tall/big.它好胖/高/大啊!
15、Comehere,children!到这里来,孩子们!
16、Ithasalongnose/andshorttail.它有长鼻子和短尾巴。
17、Ithasasmalleyesandbigears.它有小眼睛和大耳朵。
18、Ithasasmallheadandashorttail.它有小脑袋和短尾巴。
19、A:Howmanyanimalsdoyouknow?你认识多少动物?
B:Iknowalltheanimals!我认识所有的动物。
20、A:Whereismycar/map/pencilbox/cap?我的小汽车/地图/文具盒/帽子在哪儿?
B:Isitin/on/underthedesk?它在桌子里/上/下面。
A:Yes,itis./No,itisn’t.是的,它在。/不,它没在。
21、Haveagoodtime!玩开心点!回答:Thankyou!
22、A:Let’splayhideandseek.我们一起玩捉迷藏吧!B:Great!好啊!
23、A:Areyouready?你准备好了吗?B:Yes!是的。
24、Anappleadaykeepsthedoctoraway!一天一苹果,医生远离我!
25、A:Doyoulikepears?你喜欢梨吗?(like后面+名词复数)
B:Yes,Ido.或No,Idon’t.是的,我喜欢。/不,我不喜欢。(Do问Do答)
C:Ilikebananas/grapes.我喜欢香蕉/葡萄。
26、请别人吃东西,你该这么说
A:Havesomegrapes.吃一些葡萄吧。
——B:Thankyou./Sorry,Idon’tlikegrapes.谢谢你。/对不起,我不喜欢吃葡萄。
27、你想吃点东西,你该说
A:CanIhavesomestrawberries?我能吃些草莓吗?
——B:Sure,hereyouare.当然可以,给你。
28、A:Whatdoyoulike?你喜欢什么?
B:Ilikeeggs.我喜欢鸡蛋。
29、A:Thankyou.谢谢你。B:Yourewelcome./That’sallright.别客气。
30、A:Doggybagplease!请打包。B:Noway.不可以!
31、A:Howmanycrayonsdoyouhave?你有多少只蜡笔?
B:Ihave16.我有16只。
32、A:Howmanybirdsdoyousee?你看见多少只鸟?
B:Isee11.我看见11只。
33、A:Somanyapples!Let’shavearace.好多苹果啊!我们比赛摘苹果吧!
B:Goodidea.好主意。
34、Theblackoneisabird.那个黑色的是一只鸟。
35、Openitandsee!打开它看看!
36、Look!It’sthere/here.看!它在那里/这里。
老师在上课时经常会遇到难解决的问题而耗费半节课的时间吧,即使每天晚上一两点都要坚持制定出一份最详细的教学计划。这样不仅拉进了学生与自己的距离,还让学生学到了知识,那么老师怎样写才会喜欢听课呢?以下是小编为大家收集的“小学语文三年级上册复习资料(第一单元人教版)”,希望对您的工作和生活有所帮助。
小学语文三年级上册复习资料(第一单元人教版)
一、第一单元
1.填诗。
小儿垂钓
()胡令能
蓬头稚子学垂纶,莓苔。,。静夜思
()
,。,。
3.阅读语段。
(1)我们的民族小学(节选)
早晨,从山坡上,从坪坝里,从一条条开着绒球花和太阳花的小路上,走来了许多小学生。有傣族的、有景颇族的、有阿昌族和德昂族的、还有汉族的。大家穿戴不同、语言不同,来到学校,都成了好朋友。那鲜艳的民族服装,把学校打扮得更加绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼,向敬爱的老师问好,向高高飘扬的国旗敬礼。
①小路有多美,抄出语句。
②小学生的特点是什么?
③从哪一句看出学校的教育很成功?
(2)金色的草地(节选)
有一天,我起得很早去钓鱼,发现草地并不是金色的,而是绿色的。中午回家的时候,我看见草地是金色的。傍晚的时候,草地又变绿了。这是为什么呢?我来到草地上,仔细观察,发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来,蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。花朵张开时,它是金色的,草地也是金色的,花朵舍拢时,金色的花瓣被包住,草地就变成绿色的了。
①草地中午时候是的,傍晚时候是。
②为什么有蒲公英的草地会变色?
③画一画蒲公英。
(3)爬天都峰(节选)
我站在天都峰脚下抬头望,啊,峰顶这么高,在云彩上面哩!我爬得上去吗?再看看笔陡的石级,石级边上的铁链,似乎是从天上挂下来的,真叫人发颤!
①这一段话写了天都峰什么特点?
②能画一画天都峰吗?
一个优质课堂,就是老师在讲学生在答,讲的知识都能被学生吸收。所以老师在写教案时要不断修改才能产出一份最优质的教案。为学生带来更好的听课体验,从而提高听课效率。你们见过哪些优秀教师的小学教案吗?下面是小编精心整理的“三年级语文下册第三单元期末复习资料”,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。
三年级语文下册第三单元期末复习资料老师讲课学生爱听,还愿意自学的情况下,往往少不了一份教案。有的老师会在很久之前就精心制作一份教学计划。从而在课堂上与学生更好的交流,你知道有哪些教案是比较简单易懂的呢?以下是小编为大家精心整理的“部编版三年级语文上册第一单元复习资料”,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。
部编版三年级语文上册复习资料
第一单元
◆词语盘点
生字盘点
第一课大青树下的小学
坝(bà)汉(hàn)艳(yàn)扮(bàn)扬(yáng)读(dú)摔(shuāi)
跤(jiāo)凤(fèng)洁(jié)晨(chén)绒(róng)球(qiú)服(fú)
装(zhuāng)静(jìng)停(tíng)粗(cū)影(yǐng)
坝:(大坝)(堤坝)(水坝)汉:(汉朝)(汉族)(汉字)
艳:(鲜艳)(艳丽)(美艳)扮:(打扮)(装扮)(扮演)
扬:(飞扬)(扬起)(飘扬)读:(读书)(阅读)(朗读)
摔:(摔跤)(摔倒)跤:(摔跤)(跌跤)
凤:(凤凰)(龙凤)洁:(洁白)(皎洁)(光洁)
晨:(早晨)(清晨)(凌晨)绒:(绒毛)(毛绒绒)(绒球)
球:(足球)(气球)(圆球)服:(衣服)(服装)(服气)
装:(服装)(装扮)(化装)静:(安静)(静谧)(宁静)
停:(停止)(停下)(停车)粗:(粗细)(粗心)(粗糙)
影:(影子)(倒影)(背影)
第二课花的学校
荒(huāng)笛(dí)罚(fá)假(jià)裳(shang)落(luò)舞(wǔ)
狂(kuáng)互(hù)所(suǒ)够(gòu)猜(cāi)臂(bì)
荒:(荒草)(荒野)(饥荒)笛:(笛子)(吹笛)(牧笛)
罚:(惩罚)(罚款)(处罚)假:(放假)(假期)(请假)
裳:(衣裳)(霓裳)落:(落下)(坠落)(落差)
舞:(跳舞)(舞蹈)(起舞)狂:(疯狂)(狂欢)(癫狂)
互:(相互)(交互)(互相)所:(所以)(厕所)(所见)
够:(能够)(足够)(够着)猜:(猜测)(猜谜)(猜拳)
臂:(手臂)(双臂)(小臂)
第三课不懂就要问
背(bèi)诵(sòng)例(lì)圈(quān)段(duàn)糊(hú)练(liàn)
涂(tú)呆(dāi)戒(jiè)厉(lì)挨(ái)楚(chǔ)
背:(背诵)(背书)(背叛)诵:(背诵)(诵读)(朗诵)
例:(例子)(举例)(例如)圈:(圆圈)(圈子)(圈住)
段:(段落)(分段)(几段)练:(练习)(操练)(训练)
糊:(糊涂)(糊弄)(浆糊)涂:(糊涂)(涂鸦)(涂料)
呆:(痴呆)(呆子)(呆若木鸡)戒:(戒烟)(警戒)(戒尺)
厉:(严厉)(厉声)(厉害)挨:(挨着)(挨打)(挨骂)
楚:(苦楚)(清楚)(楚楚动人)
◆日积月累
所见
【清】袁枚
牧童骑黄牛,歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。
译文:牧童骑在黄牛背上,嘹亮的歌声在林中回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫的知了,就马上停止唱歌,一声不响地站立在树旁。
◆走进课文
一、近义词、反义词汇总
(一)近义词
鲜艳—艳丽打扮—装扮敬爱—敬重朗读—诵读安静—宁静热闹—喧闹
摇晃—摇摆湿润—潮湿流利—流畅霎时—瞬间详细—细致认真—仔细
(二)反义词
鲜艳—黯淡安静—吵闹热闹—冷清古老—新颖湿润—干燥流利—结巴
详细—简略认真—马虎
二、多音字组词
假
jià
(放假)
裳
shang
(衣裳)
背
bèi(背诵)
jiǎ
(真假)
cháng(霓裳)
bēi(背包)圈quān
(圆圈)
挨
āi
(挨着)
juàn
(圈养)
ái
(挨打)
三、课文主要内容
1.大青树下的小学
课文通过描写西南边疆的一所民族小学的孩子们幸福的学习生活,体现了祖国各民族之间的友爱和团结。
2、花的学校
《花的学校》节选自泰戈尔《新月集》。作者以清新流畅的笔触,勾画出甜美纯净的儿童世界。顽皮活泼而且具有丰富细腻的想象力的孩子,在看到六月里雷电交作、风雨交加之后青草地冒出的花儿时,就在自己想象的天空里自由驰骋起来。作者巧妙地从孩子的眼中叙出花儿们的美丽、活泼、可爱、向上,充满了儿童情趣。
3、不懂就要问
这篇文章讲述的是孙中山在私塾中大胆问老师,不怕被批评,最终得到了老师的解答的故事。
四、课文心得体会
1、《大青树下的小学》让我感受到:祖国各民族之间的友爱和团结。
2、《花的学校》让我感受到:花儿们的活泼、可爱、美丽、向上,充满了儿童情趣。
3、《不懂就要问》让我感受到:要勇于提出问题,学习不懂就要问的精神。
五、词语解释
鲜艳:鲜明而美丽。
打扮:修饰装扮出来的样子。
绚丽多彩:形容色彩丰富华丽。
好奇:对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣。
招引:吸引。
粗壮:指粗大而结实。
枝干:树木的主干与旁枝。
荒野:荒凉的野外。
狂欢:纵情欢乐。
碰触:接触、碰撞。
扬起:高举、卷起。
◆语文园地
一、好词积累
带身体部位的成语:摇头晃脑披头散发张牙舞爪提心吊胆
面红耳赤手忙脚乱眼疾手快口干舌燥
◆单元习作
习作
我们来做一个“猜猜他是谁”的游戏吧!
选择一个同学,用几句话或一段话写一写他。不能在文中出现他的名字,但是要让别人读了你写的内容,能猜出你写的是谁。
你选的是谁?他有哪些地方让你印象深刻?选择一两点写下来。
写的时候,注意开头要空两格。写好以后,读给同学听,看看他们能不能猜出你写的是谁。也可以把全班同学的习作贴在墙报上,大家一起来猜一猜。
详细分析请看习作资料包。
三年级下册英语期末复习资料(一)
听说读三会单词(有能力小朋友可尝试达到四会听说读写)
Unit1Welcomebacktoschool!
考点1:(the)UK(the)USAChinaCanada国家首字母要大写,缩写国家前加the,注意the的发音
UK(英国)Canada(加拿大)USA(美国)China(中国)Australia(澳大利亚)she(她)he(他)
student(学生)pupil(小学生)teacher(教师)boy(男孩)girl(女孩)and(和,与)
new(新的)friend(朋友)today(今天)
Unit2Myfamily:
考点2:father(dad)mother(mum,mom)grandfather(grandpa)grandmother(grandma)
括号里的称呼都是前面正式称呼的口头称呼,用于口头交流
man(男人)woman(女人)father(父亲)dad(爸爸)mother(母亲)sister(姐、妹)brother(兄弟)grandmother(祖母)grandma(祖母)grandfather(祖父)grandpa(祖父)family(家庭)let’s=letus(让我们)great(太好了)really(真地)how(怎么样)
Unit3Atthezoo:
本单元都是形容词,可以用It’s…来表达;表达身体部位特征,用Ithas...+部位
fatthintallshortsmallbiglongshort
胖的瘦的高的矮的小的大的长的短的
区别:tall高的;tail尾巴short既有短的意思也有矮的意思
so这么;那么children儿童(child的复数)giraffe长颈鹿
Unit4Whereismycar?:
考点4:方位词inonunder的基本句型为:It’s…the…(东西)。如:它在桌子上----It’sonthedesk.
区别:desk专指书桌;餐桌为tablecap一般指鸭舌帽;hat指圆帽,礼帽
on(在……上)in(在……里面)under(在……下面)chair(椅子)desk(书桌)balloon(气球)
cap(鸭舌帽)ball(球)car(小汽车)boat(小船)map(地图)toy(玩具)box(盒子)
Unit5Doyoulikepears?:
考点5:可数名词复数可以加s,如:pear(s)apple(s)orange(s)banana(s)watermelon(s)grape(s)
注意strawberry的不规则变化:strawberriesapple/orange元音开头,用an来形容一个;其余用a;
西瓜和草莓复数形式发音要注意,为/z/。
pear(梨)apple(苹果)orange橙子)banana(香蕉)watermelon(西瓜)
strawberry(草莓)grape(葡萄)buy(买)fruit(水果)thanks(多谢)
Unit6Howmany?:
eleven(十一)twelve(十二)thirteen(十三)fourteen(十四)fifteen(十五)sixteen(十六)
seventeen(十七)eighteen(十八)nineteen(十九)twenty(二十)kite(风筝)beautiful(美丽的)
注意:除数字11和12外,13-19都以teen结尾,20以ty结尾,发音也不一致
每一位任课老师,为了能够给学生给一个最简单易懂的教学思路。有的老师会在很久之前就精心制作一份教学计划。这样不仅拉进了学生与自己的距离,还让学生学到了知识,那吗编写一份教案应该注意那些问题呢?请您阅读小编辑为您编辑整理的《三年级语文上册第二单元复习资料人教版》,仅供您在工作和学习中参考。
三年级语文上册第二单元复习资料人教版
第二单元
听写:
郊外散步胸脯仰望或者严寒可惜肯定诚实突然立刻打量摆弄准备
胶卷秘书记者转告奇怪著名悄悄躲闪兴趣历史平整推动旅行专门
考察遗迹研究成果震惊捉迷藏杂志社自言自语欢蹦乱跳严严实实转来转去
比较组词:
低(高低)诚(诚实)安(安全)备(准备)脯(胸脯)秘(秘书)震(地震)坑(沙坑)
底(海底)城(长城)按(按时)奋(兴奋)捕(捕捉)密(秘密)晨(清晨)杭(杭州)
杂(杂志)社(社会)者(或者)悄(悄悄)究(研究)纪(纪念)考(考卷)旅(旅游)
朵(花朵)杜(杜鹃)著(著名)消(消灭)穷(穷人)记(记者)老(老人)族(民族)
郊(郊外)惜(可惜)准(准备)
胶(胶卷)错(过错)推(推动)
校(学校)借(借书)谁(谁是谁非)
近义词:
诚实——老实打量——端详吩咐——嘱咐平整——平坦专门——特地
特别——特殊奇怪——古怪婉转——动听摆弄——摆布恐怕——大概(可能)
打量——观察著名——有名
反义词:
仰望——俯视严寒——酷暑诚实——虚伪经常——偶尔明媚——阴晦
平整——崎岖忘记——惦记失信——守信巨大——细小(微小)
多音字:
散(sǎn)文散(sǎn)漫散(sàn)步分散(sàn)
当(dānɡ)家当(dānɡ)兵上当(dànɡ)当(dànɡ)作
胶卷(juǎn)卷(juǎn)心菜试卷(juàn)考卷(juàn)
相(xiānɡ)信互相(xiānɡ)相(xiànɡ)片照相(xiànɡ)
填上适当的词:
(婉转)地歌唱(甜甜)地微笑(奇怪)地问
(高大)的白桦树(诚实)的男孩(很深)的大坑(尖尖)的嘴巴(平整)的土地
一(架)照相机一(个)纸团一(辆)电车一(本)杂志一(家)杂志社
一(位)摄影师一(块)石头一(位)朋友一(个)星期天
重点词语解释:
自言自语:自己跟自己说话。欢蹦乱跳:形容健康、活泼、生命力旺盛。
打量:观察(人的衣着、外貌)。突兀:高耸。
转告:受人嘱托把某人的话、情况等告诉另一方。遗迹:古代或旧时代有事物遗留下来的痕迹。
严严实实:藏得好,不容易找到。(非常严密,没有空隙。)
课文要点:(熟读每篇课文)
《灰雀》:这篇课文记叙了列宁在莫斯科郊外养病期间爱护灰雀的故事,反映了列宁爱鸟,更爱诚实的孩子。
1.公园里有一棵高大的白桦树枝,树上有三只灰雀:两只(胸脯)是粉红的,一只胸脯是(深红)的。它们在树枝间(来回)跳动,婉转地歌唱,非常惹人(喜爱)。
2.列宁(每次)走到白桦树下,都要(停下来),(仰望)这三只(欢快)的灰雀,还(经常)给它们带来面包渣和(谷粒)。
读了这句话,我从(每次、都要、经常)这几个词可以体会到:列宁对灰雀非常非常喜爱。
3.他在周围的树林里(找遍)了,也没有找到。
我从这句话感觉到的:灰雀不见之后,列宁非常着急,非常担心。
4.男孩说:“没……我没看见。”
我从“……”里体会到:小男孩担心列宁知道是他捉走了灰雀,想说又敢说。
5.“一定会飞回来!”男孩肯定地说。
我从“一定”和“!”知道了:男孩当时已下决心改正自己的错误,准备把灰雀放回大自然,做一个诚实的孩子。
6.它们在树枝间来回跳动,婉转地歌唱,非常惹人喜爱。
这句话是从灰雀的动作(灵活)、歌声(婉转)写出了它们的可爱。
《小摄影师》:这篇课文讲述的是一名少先队员为苏联文学家高尔基照相,因没带胶卷未能照成的故事。这个故事体现了文学家高尔基对少先队员的关怀和爱护。
1.一个阳光明媚的早晨,高尔基正在读书,突然,一个小纸团从窗外飞到了桌子上。
2。他仔细打量着高尔基,咧开嘴笑了,然后用手指了指沙发,说:“请您坐在这儿看报纸。”
3.“孩子,回来!我给你胶卷,我这儿有很多胶卷。”
4.“是个小男孩吗?”高尔基问。
5.高尔基(赶紧)站起来,小男孩(已经)提着照相机跑出去了。高尔基走到窗口,(大声喊道):“孩子,回来!我给你胶卷,我这儿有很多胶卷。”
我从“赶紧”这个词可以体会到:高尔基主动帮助孩子的一片爱心。
从“大声喊道”这个词体会到:高尔基想帮助孩子,但又担心孩子听不见的急切心理。
6.“请转告他,我很忙。不过,来的如果是个小男孩,就一定让他进来。”
我从“很忙”和“一定”这两个词可以体会到:高尔基对宣传自己并不关心,相反,对这个少先队员却非常重视,他非常地关怀下一代,爱护下一代。
《奇怪的大石头》:背第6段
这篇课文讲述的是我国著名地质学家李四光小时候对家乡的一块巨石产生了疑问,通过自己许多年的研究终于弄明白巨石由来的故事。这个故事体现了李四光勤于思考、善于动脑,数十年执著求索的可贵品质。
1.藏字一共有(17)画。“藏”是多音字,读(cánɡ)时可以组词(躲藏、藏龙卧虎),读(zànɡ)时可以组词(宝藏、西藏)。
2.李四光提出了哪些相关联的问题?
①“这么大的一块石头,是从哪儿来的呢?”
②“是谁把它放在那儿的呢?”
③“这么重的大石头从天上掉下来,力量一定非常大。它应该把草地砸一个很深很深的大坑。可它为什么没卧进土里去呢?”
④这块突兀的大石头到底是怎么来的?为什么它的四周都是平整的土地,没有一块石头呢?
3.李四光发现这块大石头后,先是问老师,又去问爸爸。长大以后,他专门回到家乡,又进一步考察了这块大石头。从课文中,我能体会到李四光是个勤于思考、执着求索的人。他给我们是:遇到问题要勤于思考,善于动脑,只有执着地努力,才会得到成功。
4.李四光为我国的石油事业作出过巨大贡献。他先后找到了(大庆油田)、(胜利油田)、(华北油田)等大油田,摘掉了“中国贫油”的帽子。
《我不能失信》:这篇略读课文讲述的是宋庆龄小时候诚实守信的故事。一个星期天,宋庆龄全家准备到父亲的一位朋友家去。可是宋庆龄想起要在当天教朋友小珍叠花篮,虽然父亲和母亲都劝她改天再教,可是宋庆龄还是留了下来,履行了自己的诺言。
1.伯伯家养的鸽子,尖尖的嘴巴,红红的眼睛,漂亮极啦!
2.“不行!不行!小珍来了会扑空的,那多不好啊!”庆龄边说边把手抽回来。”
3.“不,妈妈。如果我忘记了这件事,明天见到她时,可以道歉;可是我并没有忘记,我不能失信啊!”(诚实守信是我们中华民族的传统美德,我们可千万要记住哟!)
4.宋庆龄被还内外公认为20世纪最伟大的女性之一。在她的关心下创办了《儿童时代》。
背诵名人名言:
◆聪明在于学习,天才在于积累。列宁
◆世上无难事,只要肯登攀。毛泽东
◆为中华之崛起而读书。周恩来
◆任何成就都是刻苦劳动的结果。宋庆龄
◆书籍是人类进步的阶梯。高尔基
我还搜集了别的名人名言:
(1)知识是我们飞向天空的翅膀。——莎士比亚
(2)良好的开端,等于成功的一半。――柏拉图
(3)虚心使人进步,骄傲使人落后。――毛泽东
(4)天才是百分之一的灵感加是百分之九十九的汗水。——爱迪生
(5)生命在于运动。――富兰克林
《三年级下册第一、二单元复习资料》一文就此结束,希望能帮助您在小学教学中起到作用,如还需更多,请关注我们的“小学英语三年级教案”专题。
文章来源:http://m.jab88.com/j/75659.html
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