中考定语从句复习策略的探究与创新
定语从句是初中阶段英语教学中的重点和难点。一直以来,不少教师在教学中都有共同的感觉:自己意会,难以言传。导致许多学生理解难﹑接受慢﹑运用死﹑效果差。为此,我在实际教学工作中,不断地反思,运用不同的方法进行尝试,通过学生提问﹑作业﹑测试的反馈信息来看,在这一方面有了较有成效的突破,现介绍如下,以供鉴赏。
一﹒复合句的实质:二句合一
任何从句在口语或书面语中都不能单独使用,因为它是充当另外一个句子﹙即主句﹚的某一句子成分的,构成主从复合句。所以,含有定语从句最基本复合句的实质是二句合一。
二.合并条件:人物先行在句一,又占句二一席地
也就是说,如果某一个人或事物在第一个句子中出现,又以它含义上的名词﹑代词﹑形容词或副词形式在第二个句子中出现,具备这样的条件,我们就可以把两个句子合并成含有定语从句的复合句。
三.合并方法:分三步.
留舍替
先主语 人 who/that
物 which/that
行宾语 人 who/whom/that
物 which/that
定语 人 Whose
词 物 Whose/ofwhich
状语时间 When
地点 where
原因 why
定语从句所限定的名词或代词叫先行词.为方便起见,我们把引导定语从句的关系代词或关系副词等统称为引导词,通过上述合并条件和合并方法可以看出,先行词和引导词在含义上互指。
四.举例说明:
1.Ilikethegirl﹙1﹚verymuch..She﹙2﹚singsanddancesbestinourschool.
释:﹙1﹚和﹙2﹚在含义上互指,符合合并条件,保留先行词﹙thegirl﹚,舍去
主语﹙she﹚,用引导词﹙who/that﹚来代替,于是得到:Ilikethegirlwho/thatsingsand
dancesbestinourschoolverymuch.
2.Thisistheplace﹙1﹚.Wevisitedit﹙2﹚withourfriendslastweek.
释:﹙1﹚和﹙2﹚在含义上互指,符合合并条件,保留先行词﹙theplace﹚,舍去宾语﹙it﹚,用引导词﹙which/that﹚来代替或省略,于是得到:Thisistheplace﹙which/that﹚wevisitedwithourfriendslastweek
3.Thatisaproblem﹙1﹚.Itcanbeworkedoutinthreeways﹙2﹚.
释:﹙1﹚和﹙2﹚在含义上互指,符合合并条件,保留先行词﹙problem﹚,舍去主语﹙
it﹚,用引导词﹙that/which﹚来代替,于是得到:Thatisaproblemthat/whichcanbeworkedout
inthreeways.
4.Themanager﹙1﹚willgivesomemanytothevillagetobuildaschool.Imentionedhim﹙2﹚toyouafewdaysago.
释:﹙1﹚和﹙2﹚在含义上互指,符合合并条件,保留先行词﹙themanager﹚,舍去宾语﹙him﹚,用引导词﹙who/whom/that﹚来代替或省略,于是得到:Themanager﹙who/whom/that﹚Imentionedtoyouafewdaysagowillgivesomemoneytothevillagetobuild
aschool.
5.Canyoutellmesomethingabouttheman﹙1﹚.Youhadatalkwithhimjustnow﹙2﹚.
释:﹙1﹚和﹙2﹚在含义上互指,符合合并条件,保留先行词﹙theman﹚,舍去介词宾语﹙him→人﹚,注意:介词后置——常用引导词﹙who/that﹚来代替或省略;介词前置——常用﹙whom﹚来代替,于是得到:①Canyoutellmesomethingabouttheman﹙who/that﹚youhadatalkwithjustnow.②Canyoutellmesomethingaboutthethemanwithwhomyouhadatalkjustnow.
6.Ourhometownisasmallvillage﹙1﹚.Thereisahillinfrontofit﹙2﹚.
释:﹙1﹚和﹙2﹚在含义上互指,符合合并条件,保留先行词﹙village﹚,舍去介词宾语﹙it→物﹚,注意:介词后置——常用引导词﹙that﹚来代替或省略;介词前置——常用﹙which﹚来代替,于是得到:①.Ourhometownisasmallvillagethatthereisahillinfrontof.
②Ourhometownisasmallvillaginfrontofwhichthereisahill.
7.Iwillneverforgetthedays﹙1﹚.Ilivedandstudiedwithmyclassmatesatcollegeinthedays﹙2﹚.
释:﹙1﹚和﹙2﹚在含义上互指,符合合并条件,保留先行词﹙thedays﹚,舍去介词宾语﹙thedays﹚,注意:介词后置——常用引导词﹙that﹚来代替或省略;介词前置——常用﹙which﹚来代替;舍去时间壮语﹙inthedays﹚,用引导词﹙when﹚来代替,于是得到:
①.IwillneverforgetthedaysthatIlivedandstudiedwithmyclassmatesatcollegein.
②.IwillneverforgetthedaysinwhichIlivedandstudiedwithmyclassmatesatcollege.
③.IwillneverforgetthedayswhenIlivedandstudiedwithmyclassmatesatcollege.
五:原理运用:要求逆向思维
汉译英:分三步﹙先分——后译——再合﹚
例:我们昨天参观的那个工厂是去年建的
⑴.分:那个工厂是去年建的。我们昨天参观它。
⑵.译:Thefactorywasbuiltlastyear.Wevisitedityesterday.
⑶.合:Thefactory﹙which/that﹚wevisitedyesterdaywasbuiltlastyear
英译汉:含有定语从句最基本复合句的实质是二句合一,先行词和引导词在含义上互指。既可合译又可分译。
例1:Ilikemakingfriendswhoarelikeme.﹙我喜欢交像我一样的朋友﹚
例2:Thereisafactorypouringwastewaterintotheriverinwhichthewatercannotbeusedfordrinkingandallfishhavedisappeared.﹙有一家工厂在向这条河里倾注废水,在这条河里,水已不能用来饮用,而且所有鱼已消失。theriver与which互指﹚。
六.注意事项
1.主谓一致:当引导词作定语从句的主语时,因先行词与引导词在含以上互指,所以定语从句谓语动词的形式应与先行词的人称和数保持一致;当引导词不作定语从句的主语时,从句谓语动词的形式与直接的主语在人称和数上保持一致。
例1.TheyarethestudentswhoarefromJapan.
例2.Theyarethestudentswhotheteacherlikesbest.
2.须“that”引导:在初中阶段,定语从句必须用“that”引导的情形主要有一下几种:
⑴.先行词是不定代词例:ThisisallthatIneed.
⑵.先行词被最高级修饰例:HeisthebeststudentthatIhavetaught.
⑶.先行词被序数词修饰例:Heisthefirststudentthatgottoschoolthismorning.
⑷.先行词为人、物并列结构例:Ilikethemanandhisdogthatarefromthecountry.
3.介词的前后置:当引导词作介词的宾语时,先行词是人,介词前置必须用whom引导,
介词后置,可用who/whom/that引导;先行词是物,介词前置必须用
which引导,介词后置,可用which/that引导.
对于学生来说,这种方法能为他们在旧知与新知之间难度跨越上搭起平台,实现新旧知识顺利衔接﹑思维能力平稳提升。
七。实际操作练习技能提升能力
1.Don’ttalkaboutsuchthingsof__________youarenotsure.
A.whichB.whatC.asD.those
2.Isthisthefactory__________youvisitedtheotherday?
A.thatB.whereC.inwhichD.theone
3.Isthisfactory__________someforeignfriendsvisitedlastFriday?
A.thatB.whereC.whichD.theone
4.Isthisthefactory__________heworkedtenyearsago?
A.thatB.whereC.whichD.theone
5.Thewolveshidthemselvesintheplaces__________couldn’tbefound.
A.thatB.whereC.inwhichD.inthat
6.Thefreezingpointisthetemperature__________waterchangesintoice.
A.atwhichB.onthatC.inwhichD.ofwhat
7.Thisbookwillshowyou__________canbeusedinothercontexts..
A.howyouhaveobservedB.whatyouhaveobserved
C.thatyouhaveobservedD.howthatyouhaveobserved
8.Thereasonis__________heisunabletooperatethemachine.
A.becauseB.whyC.thatD.whether
9.I’lltellyou__________hetoldmelastweek.
A.allwhichB.thatC.allthatD.which
10.Thattree,__________branchesarealmostbare,isveryold.
A.whoseB.ofwhichC.inwhichD.onwhich
11.Ihaveboughtthesamedress__________sheiswearing.
A.asB.thatC.whichD.what
12.Hefailedintheexamination,__________madehisfatherveryangry.
A.whichB.itC.thatD.what
13.We’retalkingaboutthepianoandthepianist__________wereintheconcertweattendedlastnight.
A.whichB.whomC.whoD.that
14.Thegirl__________anEnglishsonginthenextroomisTom’ssister.
A.whoissingingB.issingingC.sangD.wassinging
15.Those__________notonlyfrombooksbutalsothroughpracticewillsucceed.
A.learnB.whoC.thatlearnsD.wholearn
16.Anyone__________thisopinionmayspeakout.
A.thatagainstB.thatagainstC.whoisagainstD.whoareagainst
17.Didn’tyouseetheman__________?
A.InoddedjustnowB.whomInoddedjustnow
C.InoddedtohimjustnowD.Inoddedtojustnow
18.Canyoulendmethenovel__________theotherday?
A.thatyoutalkedB.youtalkedaboutit
C.whichyoutalkedwithD.youtalkedabout
19.Isthereanything__________toyou?
A.thatisbelongedB.thatbelongs
C.thatbelongD.whichbelongs
20.----“Howdoyoulikethebook?”
----“It’squitedifferentfrom__________Ireadlastmonth.”
A.thatB.whichC.theoneD.theonewhat
21.Mr.Zhanggavethetextbooktoallthepupilsexcept__________whohadalreadytakenthem.
A.theonesB.onesC.someD.theothers
22.Thetrain__________shewastravellingwaslate.
A.whichB.whereC.onwhichD.inthat
23.Hehaslostthekeytothedrawer__________thepapersarekept.
A.whereB.inwhichC.underwhichD.which
24.Antarctic__________weknowverylittleiscoveredwiththickicealltheyearround.
A.whichB.whereC.thatD.aboutwhich
25.It’sthethirdtime__________latethismonth.
A.thatyouarrivedB.whenyouarrived
C.thatyou’vearrivedD.whenyou’vearrived
26.Itwasin1969__________theAmericanastronautsucceededinlandingonthemoon.
A.thatB.whichC.whenD.inwhich
27.Maythefourthistheday__________weChinesepeoplewillneverforget.
A.whichB.whenC.onwhichD.aboutwhich
28.WearegoingtospendtheSpringFestivalinGuangzhou,__________livemygrandparentsandsomerelatives.
A.whichB.thatC.whoD.where
29.Thehotel__________duringourholidaysstandsbytheseaside.
A.westayedatB.wherewestayedat
C.westayedD.inthatwestayed
30.Isitinthatfactory__________“RedFlag”carsareproduced?
A.inwhichB.whereC.whichD.that
31.ItistheSuezCanal__________separatesAsia__________Africa.
A.which,toB.where,from
C.that,fromD.that,with
32.Underthebridge,however,almostdirectlybelow,__________wasasmallcanoe,withaboyinit.
A.thereB.whereC.itD.which
33.Heisnot__________afool__________.
A.such,asheislookedB.such,ashelooks
C.as,asheislookedD.so,ashelooks
34.Isthatthereason__________youareinfavouroftheproposal?
A.whichB.whatC.whyD.forthat
35.HemustbefromAfrica,__________canbeseenfromhisskin.
A.thatB.asC.whoD.what
36.Hehastwosons,__________workaschemists.
A.twoofwhomB.bothofwhom
C.bothofwhichD.allofwhom
37.I,__________yourgoodfriend,willtrymybesttohelpyouout.
A.whoisB.whoamC.thatisD.whatis
38.Heisamanofgreatexperience,__________muchcanbelearned.
A.whoB.thatC.fromwhichD.fromwhom
39.----Doyouknowthetownatall?
---No,thisisthefirsttimeI__________here.
A.wasB.havebeenC.cameD.amcoming
40.Idon’tlike__________youspeaktoher.
A.thewayB.thewayinthat
C.thewaywhichD.thewayofwhich
41.Thetwothings__________theyfeltveryproudareJim’sgoldwatchandDella’shair.
A.aboutwhichB.ofwhich
C.inwhichD.forwhich
42.Thedinnerwasthemostexpensivemealwe__________.
A.wouldhaveB.havehad
C.hadneverhadD.hadeverhad
43.Doyouknowwhichhotel__________?
A.sheisstayingB.sheisstayingin
C.isshestayingD.isshestayingin
44.Thereisonlyonething__________Icando.
A.whatB.thatC.allD.which
45.Whocanthinkofasituation__________thisidiomcanbeused?
A.whichB.thatC.whereD.inthat
46.Ihavemanybooks,someof__________areonchemistry.
A.themB.thatC.whichD.those
47.Theywereinterested__________youtoldthem.
A.inwhichB.inthat
C.allthatD.ineverything
48.Theastronautdidmanyexperimentsinthespaceship,__________muchhelpforknowingspace.
A.whichwethinkitisB.whichwethinkareof
C.ofwhichwethinkisD.Ithinkwhichisof
49.Thegreatdaywelookedforwardto__________atlast.
A.comeB.cameC.comingD.comes
50.Ilikethesecondfootballmatch__________washeldlastweek.
A.whichB.whoC.thatD./
参考答案:
1—5AADBA6—10ABCCA11—15AADAD
16—20CDDBC21—25ACBDC26—30AADAD
31—35CABCB36—40BBDBA41—45BDBBC
46—50CDBBC
教案课件是老师上课中很重要的一个课件,大家应该要写教案课件了。只有制定教案课件工作计划,新的工作才会如鱼得水!你们会写适合教案课件的范文吗?小编特地为您收集整理“中考英语“综合填空”题解题策略”,仅供您在工作和学习中参考。
塘步一中英语公开课教案
授课年级(班级):9年级1501班
上课日期:2018年5月17日上午第2节
课题:中考英语“综合填空”题解题策略课型(讲练复习课)
执教:郭冠宗
Teachingplan(教案设计)
一、TeachingAims(教学目标):
1、了解中考英语“综合填空”题考查的能力要求。
2、掌握中考英语“综合填空”题做题技巧。
二、Teachingkeypointsanddifficultpoints(教学重点与难点):
熟练运用中考英语“综合填空”题空做题技巧去做题。
三、Teachingandlearningmethods(教法与学法):讨论法、分析归纳法、讲练法
四、TeachingAids:Smallcards
五、TeachingProcedures教学过程:
Step1Warm-upandLead-in
Dailygreetings.
Asmalltargetcompetition.(Group-work)
Writedownthevariationsofthefollowingwordsasquicklyaspossible(smallcards).
beauty--different---sun--invite--luck---
Freetalk:
T:WhatdoyouthinkisthemostdifficultexaminationquestionsintheEnglishexams?
Ss:Fillintheblankswiththerightwordsformsofthegivenwordstofinishtheapassage.
Step2Presentation1
一、试题描述:
综合填空(每小题1分,共10分)
阅读短文,从方框中选择单词,并用其适当形式填空,使短文意思完整、通顺。每词限用一次。
二、该题考查的能力要求:
1.语篇阅读、语篇理解的能力。
2.句子成分分析(主、谓、宾、定语、状、宾补)、句子结构分析的能力(主从复合句,并列连词、从属连词)。
3.固定结构、固定短语。
4.逻辑推理能力。
5.单词拼写能力(构词法、词形转换、词性转换等)。
三、针对该题型的词汇复习策略:整理归纳四会单词常见的变化形式并熟记。
Step3Presentation2
“综合填空”题的做题技巧:
1、先通读全文,理解短文大意。
2、逐句选答案(选词),根据对句子上下文的理解先选对单词。(最笨的方法就是把方框中给出的的词逐个放进去,直到语句意思通顺为止。)
3、确定要选的单词后就要分析句子结构,特别是主句中的主、谓、宾、定、状、补,和各类从句(中考主要考宾语从句、状语从句和定语从句三种),通常要根据所选词语所在句中的句法功能来判断填什么词。如动词通常用作谓语;名词通常做主语和宾语等;形容词通常用作定语修饰名词,放在连系动词后用作表语或用作宾补放在宾语后用来补充说明宾语;副词一般用作状语修饰动词、形容词、副词或整个句子(修饰整个句子通常放在句首)。
①如果该空所选的词是方框中给出的动词,则分析句子结构(找出主句或从句的“主谓宾”)确定是填谓语还是非谓语(通常是考谓语动词),若是填谓语,要考虑该动词的时态、语态和主谓一致的变化(即动词一般现在时第三人称单数)。但有时要根据句法功能填写该动词的名词形式,甚至是其形容词或副词。如:decide—decisioncare—careful—carefully
②若方框中给出的提示词是名词,要考虑名词复数及其所有格,或该名词的形容词、副词形式。
③提示词是形容词,要考虑其副词形式或它的比较级、最高级的变化形式。
④提示词是副词,要考虑其比较级、最高级形式或其形容词形式。
⑤提示词是人称代词,要考虑人称代词(主格、宾格)、形容词性物主代词、名词性物主代词、反身代词之间的转换。
⑥提示词是数词,要考虑其序数词形式。
4、再次通读全文,核对答案。
Step4Practice(Group-work)
综合填空(每小题1分,共10分)。阅读短文,从方框中选择单词,并用其适当形式填空,使短文意思完整、通顺。每词限用一次。
(一)(2018年苍梧县英语一模)
find,pack,be,one,relax,eat,difference,watch,many,get,
MyfamilyandIaregoingtotakeaholidayintheUSA,Colombia,England,FranceandSwitzerlandinthreehours.Nowweare71readyforit.MumandDadhavealreadywatered(浇水)theplants.Mybrotherhas72theclothes.Theyreinthesuitcasebesidetheguidebook.Buthehasntlockedthewindowsyet.IvealreadysurfedtheInternetand73outalotofinformationabouttheculturesandcustomsinthesecountries.Here74whatIvelearnedonline.IntheUSA,justlikeinChina,peoplearesupposedtoshakehandswhentheymeetforthe75time.InEngland,peopleshouldkisseachotherwhentheymeetforthefirsttime.InJapan,itspoliteforyoutobowwhenyoumeetsomeoneforthefirsttime.Youresupposedtouseyourchopsticksinaproper(合适的)way.Itsrudetopointatsomeonewithyourchopstickswhile76.Andyouarealsosupposedtomakeanoisewhileeatingnoodles.Itshowsyoulikethefood.InFrance,itsbadmannerstosay“Imfull.”.Youshouldsay“Itwasdelicious.”ifyoudontwantany77food.InColombiaandSwitzerland,peoplehavequite78attitudestowards(对于)time.Colombianpeoplearevery79abouttime.ItsOKifyouarrivealittlelate.ButSwisspeoplethinkbeingontimeisveryimportant.Itsfamousfor80
Step5Checktheanswerandanalyzethekeypoints
71、根据上下文语境意思,该空应选get(短语getreadyfor),在由句中的时间状语now和be动词are,说明该空考查现在进行时,所以该空应填getting。
72、根据上下文语境意思,该空应选pack,再由上下文语态和本句中的助动词has,说明该空考查现在完成时,所以该空应填packed。
73、根据上下文语境意思,该空应选find(短语findout),再由上下文时态和本句中的并列连词and,说明该空也是考查现在完成时,所以该空应填found。
74、根据上下文语境意思,该空应选be,是一般现在时的倒装句,再根据主谓一致原则,所以该空应填is。
75、根据上下文语境意思,该空应选one,用其序数词first,forthefirsttime,第一次。
76、根据上下文语境意思,该空应选eat,因其前有连词while,故应用eating,when/while+v-ing结构,用作状语,下一句也出现有“whileeatingnoodles”。
77、根据上下文语境意思,该空应选many,用其比较级形式more,构成短语not(don’t)anymore,“不再”。
78、根据上下文语境意思,该空应选difference,因其修饰名词attitudes,所有应用其形容词形式different。
79、根据上下文语境意思,该空应选relax,因其前有连系动词are,而且是描述人,所以应该用其过去分词形式,构成短语berelaxedabout。
80、根据上下文语境意思,该空应选watch,而且应该用其复数形式watches。
Step6Summaryandhomework.
ConsolidationPractice
(二)(2018年岑溪市英语一模)
beenjoycommunicatepoliteitsfrienddirectwheremanyFrenchWhenyouvisitaforeigncountry,itisimportantandnecessarytoknowhowtoaskforhelpandsomecustomsintherightcountries.Thiswillhelpyouhaveabetter71withothersandgetusedtothelifethere.
Asforthelanguage,itmightseemmoredifficulttospeakpolitelythan
72.Itisnotenoughtoaskaquestioncorrectly.Wealsoneedtolearnhowtobepolitewhenweaskforhelp.Sousingtherightlanguageindifferentsituations73reallyimportant.
Youshouldalsomindyourmannerswhenlivingabroad.Takethetablemannersin74forexample.Youaren’tsupposedtoputyourbreadonyourplatebutput75onthetable.Andyou’renotexpectedtoeatanythingwithyourhandsexceptbread,notevenfruit.Youhavetocutitupandeatitwithafork.It’s76tosayyou’refull.Youshouldjustsay“That’sdelicious.”youmayfinditstrangeatfirst,butyou’llgraduallygetusedtoit.
IfyouwanttovisitafriendwholivesincountrieslikeColombia,you’llfeelrelaxedaboutthetime.Itdoesn’tmatterifyou’reabitlate.Theylike77thetimeslowlyandvaluethetimetheyspendwithfamilyandfriends.Theyoftenjustwalkaroundthetowncenter,seeingas78oftheirfriendsastheycan!ButcountrieslikeSwitzerlandisdifferentfromthat.It’sthecapitalofclocksandwatchesafterall!You’reexpectedtobeontimewhenmeetingsomeone.Andtheynevervisita79housewithoutcallingfirst.Theyusuallyplantodosomethinginterestingorgosomewheretogether.
80youareathomeorabroad,“DoastheRomansdo”.
参考答案
71.communication72.directly73.is74.France75.it
76.impolite77.enjoying78.many79.friend’s80.Wherever
Black-boardDesign:
中考英语“综合填空”题解题策略
填谓语动词,要考虑动词的时态、语态和主谓一致的变化
填名词,要考虑其复数及其所有格,或该名词的形容词、副词形式。
3、填形容词,要考虑其副词形式及其比较等级的变化形式。
4、填副词,要考虑其形容词形式及其比较等级的变化形式。
5、填人称代词,要考虑其(主格、宾格)、形容词性物主代词、名词性物主代词、反身代词之间的转换。
6、提示词是基数词,要考虑其变序数词。
TeachingReflection:
(二)参考答案
71.communication72.directly73.is74.France75.it
76.impolite77.enjoying78.many79.friend’s80.Wherever
附:
译林版初中英语各册四会词汇常见变化形式汇总
Mr.GuoOct5th2018
1.a—an一个,a用在辅音发音前,an用在元音发音前
2.actv.行动,做事actionn.行动,行为activeadj.积极的,主动的actorn.演员(男)actressn.女演员activityn.活动
3.advisev.建议advicen.建议(不可数)
4.artn.艺术artistn.艺术家
5.crossv.穿过acrossprep.穿过
6.ableadj.有能力的abilityn.能力unableadj.不能的,无能力的disabledadj.残疾的
7.agreev.同意agreementn.同意disagreev.不同意
8.achievevt.实现,取得,达到achievementn.成功,胜利,目标
9.wakev.睡醒awakeadj.醒着的wakeup醒来
10.sleepv.睡着asleepadj.睡着的sleepyadj.困倦的fallasleep睡着
11.appearvi.出现disappearvi.消失
12.livev.生活,谋生,居住lively adj.生动的,活泼的livingadj.活的,活着的lifen.生命生活
13.beautifuladj.美丽的,漂亮的beautifullyadv.美丽地,漂亮地beautyn.漂亮,美人
14.blindadj.盲的blindnessn.眼盲
15.be—am—is—are—was—were—been--being
16.believev.相信believableadj.可信的unbelievableadj.难于置信的beliefn.信仰,信任
17.busyadj.忙的businessn.商业,生意
18.cheern.v.欢呼cheerfula.高兴的
19.caren./v.小心,关心,照顾carefuladj.小心的,仔细的carefullyadv.仔细地
carefulnessn.细心carelessadj.粗心的,随便的carelessnessn.粗心大意
20.congratulatev.祝贺congratulationn.祝贺
21.communicatev.交往,交际,传达communicationn.交际,交流,通讯
22.couragen.勇气encouragev.鼓励encouragesb.todosth.鼓励某人做某事
23.comfortableadj.舒适的,舒服的comfortablyadv.舒服地uncomfortableadj.不舒服的
24.colourn.颜色,色彩colourfuladj.色彩丰富的
23.createv.创造creativea.有创造力的creativityn.创造力
24.choosev.选择choicen.选择
25.covern.v.封面,盖住discoverv.发现discoveryn.发现
26.difficultadj.难的,不易的difficultyn.困难,难事(可数)
27.different.adj.不同的differentlyadv.不同地differencen.不同点(可数)
28.developv.发展,进展,培养developmentn.发展,进展developingadj.发展中的
developedadj.发达的
29.dangern.危险dangerousadj.危险的
30.decidev.决定decisionn.决定
31.directadj.直接的directionn.方向,指示directorn主任,导演
32.diev.死deathn.死亡deadadj.死的dyingadj.临死的deadlyadj.致命的
33.discussv.讨论,谈论discussionn.讨论,谈论
34.excitev.激动,兴奋excitedadj.感到激动/兴奋的excitingadj.令人激动/兴奋的
excitedlyadv.激动地,兴奋地excitementn.激动,兴奋
35.educatev.教育,培养educatedadj.受过教育的,有教养的educationn.教育,培养
educationaladj.有教育意义的
36.expectv.期待unexpectedadj.出乎意料的
37.expressv.表示,表达expressionn.表示,表达
38.enjoyv.欣赏;喜欢enjoyablea.愉快的
39.funn.adj.快心funnyadj.搞笑的
40.fillv.填满fulladj.满的,饱的
41.faira.公平的fairnessn.公平unfaira.不公平的
42.friendn.朋友friendlyadj.友好的friendshipn.友谊,友情
43.happyadj.幸福的,高兴的happilyadv.幸福地,高兴happinessn.幸福,高兴
unhappyadj.不开心
44.hardadj.adv.难的,硬的,努力的hardlyadv.几乎不
45.healthn.健康healthyadj健康的healthilyadv.健康地unhealthyadj.不健康的
46.harmv./n.危害,损害harmfuladj.有害的harmlessadj.无害的
47.highadj/adv.高的/高高地heightn.高,高度
48.helpn./vt.帮助helpfuladj.有帮助的,有益的helplessadj.无助的
49.humourn.幽默humorousa.幽默的
50.homen.家homelessadj.无家可归的
51.illadj.病的illnessn.疾病
52.important adj.重要的importancen.重要
53.invitevt.邀请,招待invitationn.邀请,请帖
54.inventv.发明,创造invention n.发明,创造inventorn.发明家
55.introducev.引进,介绍introductionn.引进,介绍
56.kindadj.善良,好心kindlyadv.好心地kindness n.仁慈,和蔼
57.laughn.(可数).v.笑laughtern.笑;笑声
58.likev.喜欢dislikev.不喜欢
59.knowv.知道knowledgen.知识
60.lovev.爱,喜爱lovely adj.可爱的
61.lead v.领导,领先,首先leader n.领袖,领导人
62.luckn.运气luckya.幸运的luckilyadv.幸运地unluckyadj.不幸运的unluckilyadv.不幸运地
63.musicn.音乐musicala.音乐的musiciann.音乐家
64.medical adj.医学上的medicine n.医药
65.meanv.意义,意思是meaningn.意思meaningfuladj.有意义的
66.nearadj.附近的,靠近的nearlyadv.几乎,差不读
67.naturen.自然,本性,天性naturaladj.自然的,天然的naturallyadv.自然地,天然地
68.noisen.噪音,嘈杂noisyadj.喧闹的
69.speakv.说,讲speech演讲spokenadj.口头的spokenEnglish英语口语
70.protectv.保护protectionn.保护
71.preparev.准备preparationn.准备
72.personn.人personaladj.个人的,私人的
73.patientn.病人adj.有耐心的patiencen.容忍;耐心impatientadj.
74.priden.自豪prouda.自豪的
75.pollute v.弄脏,污染pollutionn.弄脏,污染pollutedadj.受污染的
76.producev.生产productionn.生产
77.politeadj.有礼貌的politelyadv.礼貌地impoliteadj.没礼貌的
78.pronounce v.发音,读音pronunciationn.发音,读音
79.possibleadj.可能地,或许possibly adv.可能,或许impossibleadj.不可能的
80.painn.疼痛painfuladj.疼痛的painfullyadv.痛苦地
81.sadadj.难过,悲哀,悲伤sadlyadv.难过,悲哀,悲伤sadnessn.难过,悲哀,悲伤
82.serve v.服务,服役,开(饭),上(菜)service n.服务,服役servantn.仆人,佣人
83.silentadj.寂静的,安静,沉默silentlyadv.寂静地silence n.寂静,安静,沉默
84.science n.科学scientist n.科学家scientificadj.科学的
85.suggestv.建议suggestionn.建议(可数)
86.safeadj.安全,平安safelyadv.安全,平安safetyn.安全,平安savev.挽救,节约
87.satisfyv.使满足,满足satisfyingadj.令人满意的satisfiedadj.感到满意的
satisfaction n.满足
88.social adj.社会的societyn.社会
89.success n.成功,成就succeedv.成功,继续successful adj.有成就
successfullyadv.成功地
90.simplea.简单的simplyad.简单地
91.saltn.盐saltyadj.咸的
92.traditionn.传统traditionala.传统的
93.sellv.salen.卖
94.tidyadj.整洁的untidyadj.不整洁的
95.truea.真实的trulyad.真实地truthn.真理,事实truthfuladj.真实的,诚实的
96.thankv.感谢thanks n.谢谢,感谢,感激thankfula.感谢的,感激的
97.tourn.旅行touristn.旅行者
98.one—once(一次,曾经)—first(第一)
99.two—second(第二)—twice(两次)
100.use v.使用n.用途useful adj.有用的useless adj.无用的used adj.用过的
101.this这个,these这些,that那个,these那些
102.usual adj.通常,平常usually adv.通常,平常unusualadj.不平常的,异常
103.visitv./n.访问,参观,看望visitorn.访问者,参观者
104.value v./n.价值,益处,重要性valuable adj.有价值的,值钱的
105.winv.赢winnern.获胜者
106.who,谁(主格),whom谁(宾格),whose谁的
107.wonderv.想知道,对...感到疑惑n.奇迹,奇观wonderful adj.极好的,精彩的
108.warmadj.暖和的warmthn.温暖,暖和
109.weighv.重,称...的重量weight n.重量
110.woodn.木头woodenadj.木制的
111.wealthn.财富wealthya.富的
112.with(具有,带有)--without(没有)
113.weekn.星期,周weeklya.每周的weekendn.周末
wind—windycloud—cloudysun—sunnysnow—snowyrain—rainy
China—ChineseJapan—JapaneseAustralia—AustralianIndia—IndianFrench—FranceAmerica—AmericanEurope—EuropeanAsia—AsianCanada—CanadianAfrica—Africanpiano—pianistviolin—violinisteast—easternsouth—southernnorth—northernwest—westernwhen—wheneverwhere—whereverwho—whoeverhow—however
老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中,大家在认真写教案课件了。只有制定教案课件工作计划,可以更好完成工作任务!你们了解多少教案课件范文呢?下面是由小编为大家整理的“中考化学考点复习单质”,供您参考,希望能够帮助到大家。
单质
【考点说明】
1、能从组成上识别单质、区分单质和化合物。
2、知道氧气的主要性质和用途,说出氮气、氢气、碳的性质和用途;初步学习在实
验室制取氧气、氢气,知道氧气的工业制法。
3、了解金属的物理特性,能区分常见的金属和非金属;认识金属材料在生产、生活
和社会发展中的重要作用,知道常见的金属与氧气的反应;了解防止金属锈蚀的简单方法,知道一些常见金属(铁、铝等)矿物;了解从铁矿石中将铁还原出来的方法,了解常见金属的特性及其应用,认识加入其他元素可以改良金属特性的重要性,知道生铁和钢等重要的合金;知道废弃金属对环境的污染,认识回收金属的重要性。
4、能用金属活动性顺序表对有关的置换反应进行简单的判断,并能解释日常生活中
的一些现象。
【知识整理】
请按下表整理,与同学们交流单质
性质
用途
制取
物理性质
化学性质
氮气氧气实验室制法
工业制法
氢气实验室制法
碳金属
(共性)铁从铁矿石中将铁还原出来的方法
【经典例题】
1、铁能在空气中与氧气反应生成铁锈。一位同学应用上述反应原理测定空气中氧气的含量,他选用的仪器如图所示。请回答下列问题:
(1)试管和铁丝球应如何放置?
(2)实验中观察到什么现象?
(3)实验要进行一周左右的时间才能观察到明显的现象。你知道
时间较长的原因吗?
〖分析〗试管中的铁丝与试管中的氧气、水作用形成红综色的铁锈
,由于试管内氧气减少,压强降低,导致试管内水面上升。
答案:(1)把细铁丝放在倒立着的试管里,把烧杯移至试管下方使
试管口浸没在水中,并用烧杯中的水液封试管中的空气。
(2)铁丝与空气中的氧气、水反应,消耗了试管内的氧气,
使试管中液面上升,同时能观察到铁丝生锈。
(3)铁生锈是一个缓慢氧化的过程,为了保证空气中的氧气能完全
与铁丝反应,实验需要较长时间
【自主检测】
一、选择题(每小题只有一个选项符合题意)
1、在高空中有一层臭氧层,它吸收了太阳光中绝大部分紫外线,使地球上的生物免受紫外线的伤害。臭氧的化学式是O3,它是一种()
A.混合物B.氧化物C.单质D.化合物
2、下列关于氧气的说法正确的是()
A.氧气在任何状态下都是无色、无味的B.氧气不能溶于水
C.有些物质在氧气中能剧烈燃烧,有些物质和氧气作用比较缓慢
D.火箭、炼钢都需要氧气作为燃料
3、下列物质在氧气中燃烧时,生成黑色固体的是()
A.镁条B.铁丝C.红磷D.硫粉
4、下列关于氢气的说法不正确的是()
A.氢气是密度最小的气体B.点燃或加热氢气前一定要验纯
C.氢气是种理想的能源D.氢气易溶于水
5、关于下列金属的说法不正确的是()
A.金可做成金箔,是因为金有良好的延展性
B.钨可做灯丝,是因为能导电、熔点高
C.常用铜而不用银做导线是因为铜的导电性比银好
D.油罐车的尾部经常有一条铁链拖到地面上,这是利用了铁的导电性
6、下列叙述不正确的是()
A.保险丝是用武德合金制成的B.青铜是人类最早使用的合金
C.铁矿石不属于金属材料D.不锈钢是永不生锈的钢铁
二、填空题
7、写出下列反应的化学方程式:
①红磷燃烧;
②铁丝燃烧;
③铝和稀硫酸反应;
④高锰酸钾受热分解;
⑤双氧水在二氧化锰的催化作用下制氧气。
8、氧气是化学性质比较活泼的气体,可以与许多物质发生反应。氧气的这一特性,使氧气在生产和生活中有着广泛的应用;也正是由于氧气的这一性质,人们为了生产和生活的需要,在某些情况下,要使物质与氧气隔绝。请你从以下两个方面各举两例予以说明。
应用氧气:①,②
隔绝氧气:①,②
9、2004年年11月28日陕西陈家山煤矿发生了“瓦斯”爆炸,造成166人死亡的重大爆炸事故,就防止“瓦斯”爆炸,请你从化学的角度谈谈应采取哪些措施(写两点)①
②。为防止爆炸的进一步发生,指挥部要求在矿井中充入大量的氮气,请说说充入氮气的目的
。茶叶、肉松、膨化食品等常采用真空充气包装,即将食品装入包装袋,抽出包装袋内空气,再充入氮气,然后封口。对保存这些物品,真空充气包装和真空包装相比,其优点是
。
10、氢气是一种绿色能源,以它为燃料的电池正逐渐被应用到人们的生活中,有许多方法可以得到氢气,请写出其中一种方法(用化学方程式表示),并指出该反应的基本反应类型:_________________________________,_________。
11、目前城市里经常可见用气艇或大气球做广告内,其中通常充入氦气,这比充入氢气的安全性能要好。因为,氦气与氢气一样具有的物理性质;氦气与氢气相比,氦气由于不具有性而更为安全。
12、生活中常常有这样的现象:一件普通的铁器,如不精心保管便会生锈;若不引起注意,锈斑蔓延开来,就会吞噬整个铁器,使之变为废物,人们称这种现象为“锈吃铁”。请用有关知识解释铁生锈与“锈吃铁”的原因:
。
13、小明用实验探究Fe、Mg、Cu等三种金属活动性顺序时,有关反应记录如下:
Fe+2HCl==FeCl2+H2↑Mg+2HCl==MgCl2+H2↑Fe+CuSO4==Cu+FeSO4Cu+HCl—不反应
(1)从上述反应中,你获取的信息有:。
(2)小明说,他能从实验过程中发现镁比铁活泼,其依据是;如果补充一个实验(用化学方程式表示),也能说明镁比铁活泼。
(3)我们能用金属活动顺序解释生活中的一些现象,如:。
三、计算题
14、生铁和钢都是铁合金,生铁中碳的含量在2.O%~4.3%之间,钢中碳的含量在O.03%~2.O%之间。将一块质量为10.Og的铁合金放入锥形瓶中,再向锥形瓶中加入100g稀H2SO4,恰好使铁合金中的铁完全反应(碳不溶于稀H2SO4;铁合金中其他元素含量很低,可忽略不计),测得生成H2的体积为4.00L(H2在该条件下的密度为O.0880g/L)。
试根据计算回答:(计算结果保留三位有效数字)
(1)该铁合金是生铁还是钢?
(2)反应后所得溶液的溶质质量分数。
一、选择题
1、C2、C3、B4、D5、C6、D
二、填空题
7、①4P+5O22P2O5②3Fe+2O2Fe3O4
③2Al+3H2SO4==Al2(SO4)3+3H2↑④2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑
⑤2H2O22H2O+O2↑
8、应用氧气:①供人呼吸②炼钢
隔绝氧气:①铁生锈②真空包装
9、①通风②严禁明火;稀释矿井内气体、熄灭明火、防止煤炭的进一步氧化
不仅可以防治食品氧化变质,还可以防止这些食品被压碎
10、2H2O2H2↑+O2↑分解反应
11、密度较小可燃
12、铁与空气中的氧气、水发生复杂的化学反应而形成铁锈;铁锈疏松多孔,能让水分和空气中的氧气穿过它的空隙,不断向里层渗透,继续和铁反应,直至铁被完全锈蚀。
13、(1)镁、铁的活动性比铜强;(2)镁和稀盐酸反应比铁与稀盐酸反应剧烈
2Mg+O22MgO(3)铁在自然界中以化合物的形式存在,而金在自然界中以单质形式存在
三、计算题
14、(1)钢(2)24.4%
文章来源:http://m.jab88.com/j/7654.html
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