老师工作中的一部分是写教案课件,大家在着手准备教案课件了。是时候对自己教案课件工作做个新的规划了,才能使接下来的工作更加有序!你们到底知道多少优秀的教案课件呢?下面是小编为大家整理的“运动与能量”,供您参考,希望能够帮助到大家。
第二章运动与能量第二章第二节人体怎样获得能量
学习目标:
●知识目标
1.探究不同食物的热价。
2.解释人体内能量的释放过程。
3.举例说明影响能量消耗的因素。
●能力目标:
培养学生自学探究获取信息的能力和实践动手能力。
●情感目标:
培养学生实事求是的科学态度和合作精神,树立良好的饮食观念和饮食习惯。
学习重点和难点:
重点:能量的释放。
难点:探究不同食物的热价;能量的释放。
学习内容及方法:
一、能量的摄取
人体所需要的能量来源于食物,具体说是来源于食物中的。
食物的热价是指1克食物氧化(或在体外燃烧)时所释放的。
▲、和都可以为人体提供能量,其热价分别为千焦/克、千焦/克和千焦/克。其中是人体最主要的供能物质。
二、能量的释放
▲人体内有机物的氧化分解是一个消耗和产生的过程,这一过程的场所是人体内的,所释放的能量用于进行和。
三、影响能量消耗的因素
每个人维持生存所需要的能量因、、而有所不同,也与和_有关。
学习疑问:
视野拓展:
1.一个人在冬天比夏天往往饭量大一些,试分析原因。
2.人在清醒、静卧、空腹、室温20℃条件下所消耗的能量称为基础代谢。在此条件下所消耗的能量主要用于那些生命活动?
3.比较有机物在人体内氧化分解与在体外燃烧的异同。
是否
需要氧能量的
形式是否产生
二氧化碳释放能量
的速度分解
场所
体外燃烧
体内分解
达标检测:
1.下列能为人体提供能量的营养物质是()
A.水、脂肪、糖类B.脂肪、糖类、蛋白质
C.水、无机盐、维生素D.糖类、蛋白质、维生素
2.下列等量的食物中,燃烧时放热最多的是()
A.馒头B.花生C.牛肉D.苹果
3.人体进行各项生理活动所消耗的能量主要来源于()
A.糖类B.脂肪C.蛋白质D.维生素
4.将小白鼠和青蛙从25℃的环境转移到5℃的环境中,它们的耗氧量的变化是()
A.都增加B.都减少C.前者增加,后者减少D.前者减少,后者增加
5.人在寒冷环境中出现不由自主的“寒颤”现象是由于()
A.怕冷的缘故B.“寒颤”使产热量和散热量保持平衡
C.皮肤受寒冷刺激,温度降低D.使产热量增加,防止体温下降
6.人的各种活动都需要消耗能量,下列活动消耗能量最多的是()
A.唱歌B.扫地C.快走D.骑车
7.随着生活水平的不断提高,“小胖墩”不断增加,从营养卫生的角度出发,造成“小胖墩”的主要原因是()
A.营养良好B.营养不良C.缺少运动D.缺乏维生素
8.在100克饼干样品中,有蛋白质20克,脂肪10克,糖类60克,维生素10克,那么它能为人体提供的总热量约有()
A.1761千焦B.1783千焦C.476千焦D.1671千焦
9.右表数据为不同年龄组的人,每天所需能
年龄组每天所需能量的平均值(千焦)
男性女性
10--1292408820
13--151134010080
16—18130209240
19—35117608400
36—55105007560
56--7588206300
量的平均值。请分析回答下列问题:
(1)人体每天所需能量主要用于和
。
(2)从上表中看出组的人每天所需能量最多。原因是
。
(3)假如一位15岁的男生在一段时间内每天能量的摄入量低于11340千焦,他会变得怎样?
。
(4)食物中为人体提供能量的主要物质是,这种物质来源于绿色植物的。
我的收获
教案课件是老师工作中的一部分,大家在着手准备教案课件了。将教案课件的工作计划制定好,这样我们接下来的工作才会更加好!你们知道适合教案课件的范文有哪些呢?下面的内容是小编为大家整理的动物运动的能量来源,欢迎阅读,希望您能够喜欢并分享!
课题
动物运动的能量来源(2课时)
课型
新授课
教学目标及重点、难点
知识目标:1、能说出常见动物运动的器官;2、能说出脊椎动物运动系统的组成;3、理解动物如何产生运动。
能力目标:1、培养学生的观察能力和科学探究能力;2、培养学生自主分析问题解决问题的能力。
情感目标:1、通过观察、交流、培养实事法语是的科学态度和探索精神;2、加强团队合作精神。
重点:1、举例说出动物运动的能量来源;2、举例说出脊椎动物运动系统的组成;3、举例说出常见动物的运动器官。
难点:说出脊椎动物运动系统的组成。
教学准备
教材分析:通过实验让学生了解动物的运动器官及脊柱动物的运动系统,理解动物运动协调的原因。
1、相关视频及动画资料
2、相关图片
3、相关实验用具(器材、材料)
板书设计
动物运动的能量来源
一、动物的运动器官
1、单细胞生物
2、多细胞动物
二、脊椎动物的运动系统
运动系统:骨骼(骨、骨连接)、股肉(骨骼股)
三、能量来源
1、热能
2、ATP提供能量
教学后记
1、对于骨与骨骼的区别强调不够。
2、股肉附着骨骼上是以跨关节的方式。
3、对于ATP的强调不够,但学生储备的知识不够,故此处的教学方法和程度有待商确。
南京市玄武区中小学教师备课活页编号
教学过程
内容
教师活动
学生活动
导入
脊椎动物的运动系统
运物运动的能量来源
述:在上节课我们已经了解了动物的运动方式多种多样,动物究竟依靠什么来完成这些运动的呢?
述:动物的运动器官究竟如何运动能量又来自于何处,这节课我们就共同来学习。
运物的运动器官述:生物界中运物多种多样,先来看最简单的单细胞生物,如大家熟悉的草履虫、变形虫,它们有运动器官吗?
问:你所了解的多细胞生物有哪些运动器官?
(鱼——鳍,爬行运动——四肢鸟类——翼)
述:蚂蚁是一种我们非常熟悉的多细胞动物,蚂蚁究竟是如何依靠其运动器官(足)来运动的?大家一起来讨论一下(动画)
蚂蚁等昆虫的足分节,依靠足部股肉的收缩和舒张,使分节的足产生运动。
以一侧前足、后足和另一侧中足为一组,进行交替运动。
述:蚂蚁是一种无脊椎动物,而对于脊椎动物来说,还具有更为复杂的运动系统。
问:请大家阅读课本55页,找出脊椎动物的运动系统由哪三部分组成?
述:我们在上学期曾经讲过,人的运动系统由骨骼和肌肉组成,大家能否通过阅读55页的文字将上学期的知识与现在介绍的知识联系起来?
述:也就是说上学期所介绍的骨和肌肉与现在所讲的骨、骨连接及骨骼肌是怎样的关系?
骨骼:骨骨连接
述:骨骼是动物体形的基础,起到了支撑的作用,还为肌肉提供了广阔的附着点。
问:什么是骨连接呢?
骨连接:不活动的连接(颅骨间的连接)、半活动的连接(脊椎间的连接)、活动的连接
述:肌肉才是运动系统的主要组成部分,为什么?
(肌肉的收缩和舒张,牵拉附着的骨,以可动的骨连接为枢纽,产生运动)
问:没有肌肉,骨骼会不会运动?
问:如果一个人要完成一个动作,是不是一块骨骼肌就够了?
(多块肌肉的收缩或舒张,神经系统的调节)肱二头肌屈肌群收缩
肱三头肌的伸肌群舒张伸肘刚好相反
述:人和动物的运动都需要能量,然而能量的来源是什么呢?
述:食物被人体消化和吸收,营养成分就会进入细胞。这些营养物质包括了糖类、脂肪、蛋白质等有机物,还有水分、无机盐和维生素。
述:其中糖类、脂肪和蛋白质可以提供能量。这些有机物可以通过细胞中线粒体的呼吸作用分解,将能量释放出来。
述:这些能量有一部分转化为热能,热能被用以维持体温(变温运动不需要)
述:其余的能量被贮存入一种称为ATP的能源物质中。当各项生命活动需要能量时,能量就由ATP中释放出来。
述:还有一些动物,如荧火虫发光,电鳗放电所需的能量也是ATP提供。
答:运动器官或运动结构
答:没有只有运动结构
讨论交流
答:骨、骨连接,骨骼肌
答:骨与骨之间
答:不会
答:不是
答:食物
文章来源:http://m.jab88.com/j/70705.html
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