从小就要爱科学
学习目标:感受科学,把握单元内容
第一块:感受科学
教学步骤
教师组织
学生活动
备注
1.
科学技术是第一生产力。你能举出身边的例子说明科技进步对人类生活的巨大影响么?
思考
2.
组织交流(引导对科学的认识)
交流评价
3.
你能说说你最欣赏的科学家吗,为什么?
考虑讨论
4.
评价(引导对科学精神的把握)
交流评价
教学反思
第二块:整体把握单元内容
教学步骤
教师组织
学生活动
备注
1
导入:既然大家如此熟悉、喜爱科学,那么对本单元的课文想必很感兴趣了?让学生浏览目录、课文(还可以延伸到发展性评价手册)
明确任务
2
巡视、指导
浏览单元内容
3
在本单元的课文中你最喜欢哪几篇课文,为什么?
思考
4
组织交流
发表自己的观点
5
在本单元中你认为应当掌握哪些知识,在哪些方面得到发展,又希望得到老师哪些方面的帮助呢?
小组讨论
6
随堂引导,及时总结,把握单元目标,了解学生需要
交流评价
教学反思
第三块:发散思维
教学步骤
教师组织
学生活动
备注
1
你能构想一下未来20年科学技术的发展前景吗?50年呢?
思考、讨论
2
组织交流评价(激发学生对科学的热爱)
大胆想象,积极交流
教学反思
课后学习:写一篇150字左右的文章,展望一下未来的科学
教案课件是老师上课做的提前准备,大家开始动笔写自己的教案课件了。只有制定教案课件工作计划,接下来的工作才会更顺利!适合教案课件的范文有多少呢?以下是小编收集整理的“《从小就要爱科学》教案1”,供大家借鉴和使用,希望大家分享!
[教学目标]
1、了解序言的写作要求。
2、了解科技知识的重大意义和现代科技发展的巨大成就,勉励青少年从小爱科学、学科学,将来为伟大祖国作出应有的贡献。
[重点难点]
1、重点:序言的写作要求。
2、难点:用语严密准确。
[教学时数]一教时
一、导入
本文是著名数学家苏步青为《21世纪·中国少儿科技百科全书》所写的序言。
序言,是写在著作正文之前的文章。有作者自己写的,多说明写书宗旨和经过;也有别人写的,多介绍或体现本书内容,本文属于后者。
二、阅读课文,整体感知,理清文章思路
全文共5段,可分为三个部分:
第一部分(1—3),写科技知识的意义和现代发展的成就。
第二部分(4),说明这套《21世纪·中国少儿科技百科全书》特点和意义。
第三部分(5),勉励青少年朋友“从小爱科学、学科学”,“长大了为伟大的祖国创造新发明,作出新成就。”
三、探究
1、这篇课文篇幅不长,内容却很丰富深刻,如揭示了科学的意义,反映了科学飞跃发展的形势,指出了“科教兴国”的基本国策,提出了对青少年的殷切希望等等。读完文章,试就上述内容筛选出一些重要的语句,说说你的感想。
学生讨论交流,并点评。
科学的意义:“科学是第一生产力”;“知识就是力量”;“科技知识是现代文明社会的立身之本”。
科学飞跃发展的形势:“今天,现代科技的发展已遥遥超越昔日的预测或构想。……而且,现在的电脑网络全球通,绵羊、猕猴的无性繁殖等。”
对青少年的殷切希望:“以建设祖国为己任,从小爱科学、学科学,将来长大了为伟大的祖国创造新发明,作出新成就。”
2、阅读文章首段和末段,体会语言的准确性和鼓动性等特点,回答下列问题:
⑴首段中能否删去:“从一定角度上看”,“在它的背后”?为什么?
⑵末段中能否删去:“面对如火如荼的改革、开放热潮,耳闻时代列车高歌猛进的轰鸣”?为什么?
⑴不能删去。因为严格说来,“电脑与外语是进入21世纪的通行证”这句流行语本身也有一定的片面性,电脑与外语主要性质还在于工具性,而不是知识本身,更没有涉及到道德品质问题,加上“从一定角度上看”,表明了对这句话的有保留的承认和肯定。
⑵不能删去。这些句子概括了当前的大好形势,富于激励、鼓动效果。
3、就“文盲与科盲”问题认真思考,并发表自己的看法。
文盲,不识字的成年人;科盲,指缺乏科学常识的成年人。扫除科盲是比扫除文盲更高的要求。甚至可以认为,在今天一个缺乏科学常识的人就是一个文盲,不能适应时代的要求。
四、小结
本文写作切合序言要求,交代写书的背景和目的,介绍书的特点和意义。
中心意思:本文说明了科技知识的重大意义和现代科技发展的巨大成就,高度评价了《21世纪·中国少儿科技百科全书》的特点和价值,勉励青少年从小爱科学、学科学,将来为伟大祖国作出应有的贡献。
五、布置作业
文章来源:http://m.jab88.com/j/67977.html
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