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高考语文文言文基础知识复习:鸿门宴

一名优秀的教师就要对每一课堂负责,高中教师要准备好教案为之后的教学做准备。教案可以让学生能够在教学期间跟着互动起来,有效的提高课堂的教学效率。关于好的高中教案要怎么样去写呢?以下是小编为大家精心整理的“高考语文文言文基础知识复习:鸿门宴”,仅供您在工作和学习中参考。M.jaB88.com

鸿门宴
(一)文学常识
《史记》与后来的《汉书》(班固)、《后汉书》(范晔)、《三国志》(陈寿)合称“前四史”。《史记》记载了上自中国上古传说中的黄帝时代,下至汉武帝(公元前122年),共3000多年的历史。作者司马迁以其“究天人之际,通古今之变,成一家之言”的史识,使《史记》成为中国历史上第一部纪传体通史。《史记》对后世史学和文学的发展都产生了深远影响。其首创的纪传体编史方法为后来历代“正史”所传承。同时,《史记》还被认为是一部优秀的文学著作,在中国文学史上有重要地位,被鲁迅誉为“史家之绝唱,无韵之《离骚》”,有很高的文学价值。刘向等人认为此书“善序事理,辩而不华,质而不俚”。与司马光的《资治通鉴》并称“史学双壁”。《史记》全书包括十二本纪(记历代帝王政绩)、三十世家(记诸侯国和汉代诸侯、勋贵兴亡)、七十列传(记重要人物的言行事迹,主要叙人臣,其中最后一篇为自序)、十表(大事年表)、八书(记各种典章制度记礼、乐、音律、历法、天文、封禅、水利、财用),共一百三十篇,五十二万六千五百余字。《史记》最初没有固定书名,或称“太史公书”,或称“太史公传”,也省称“太史公”。“史记”本来是古代史书的通称,从三国时期开始,“史记”由史书的通称逐渐成为“太史公书”的专称。
司马迁(前145或前135—前87?),字子长,西汉夏阳人,中国古代伟大的史学家、思想家、文学家,被后人尊称为“史圣”。他最大的贡献是创作了中国第一部纪传体通史《史记》(原名《太史公书》)。该书记载了上自中国上古传说中的黄帝时代,下至公元前101年(汉武帝太初四年),共3000多年的历史,被认为是中国史书的典范。
(二)通假字:
1.距关,毋内诸侯(“距”通“拒”,把守。“内”通“纳”,接纳)
2.要项伯(“要”通“邀”,邀请)
3.不敢倍德(“倍”通“背”,背叛)
4.不可不蚤来(“蚤”通“早”)
5.令将军与臣有郤(“郤”通“隙”,隔阂、嫌怨)
(三)古今异义:
1.沛公居山东时(山东:古义:崤山以东;今义:指山东省)
2.秦时与臣游,项伯杀人,臣活之(游:古义:交往;今义:游往,游览)
3.沛公奉卮酒为寿,约为婚姻(寿:古义:敬酒并祝人长寿;今义:祝寿。婚姻:古义:儿女亲家,女方之父为婚,男方之父为姻;今义:结婚的事,因结婚而产生的夫妻关系)
4.所以遣将守关者(所以:古义:……的原因;今义:表因果的连词)
5.备他盗之出入与非常也(非常:古义:意外的变故;今义:副词,很)
6.旦日不可不蚤来谢项王(谢:古义:谢罪,道歉;今义:感谢)
7.将军战河北,臣战河南(河南、河北:古义黄河南北今义河南省河北省)
(四)词类活用
1.沛公军霸上(军:名词用作动词,驻扎)
2.沛公欲王关中(王:名词用作动词,统治,称王)
3.此其志不在小(小:形容词用作名词,小的方面)
4.素善留侯张良(善:形容词用作动词,与……交好)
5.项伯乃夜驰之公军(夜:名词作状语,连夜)
6.沛公今事有急(急:形容词用作名词,危急之事)
7.亡去不义(义:名词用作动词,合于义)
8.君安于项伯有故(故:形容词用作名词,老交情)
9.项伯杀人,臣活之(活:动词使动用法,使……活)
10.吾得兄事之(兄:名词作状语,像对待兄长一样)
11.吾入关,秋毫不敢有所近(近:形容词用作动词,接触,沾染)
12.籍吏民,封府库(籍:名词用作动词,登记在册)
13.日夜望将军至(日夜:名词作状语,每日每夜)
14.沛公旦日从百余骑来见项王(从:动词使动用法,使……跟从,率领)
15.此沛公左司马曹无伤言之(言:名词用作动词,告诉)
16.范曾数目项王(目:名词用作动词,用眼示意)
17.若入前为寿(前:名词用作动词,上前)
18.寿毕,请以剑舞(寿:名词用作动词,敬酒并祝人长寿)
19.常以身翼蔽沛公(翼:名词作状语,像翅膀一样)
20.头发上指(上:名词作状语,向上)
21.刑人如恐不胜(刑:名词用作动词,处罚)
22.先破秦入咸阳者王之(王:名词使动用法,使……为王)
23.大行不顾细谨,大礼不辞小让(细谨:形容词用作名词,细小的事情;让:动词用作名词,谦让)
24.道芷阳间行(道:名词用作动词,取道。间:名词作状语,从小路)
25.拔剑撞而破之(破:形容词用作动词,击碎、击破)
(五)一词多义:
1、实词
如:
①闻妻言,如被冰雪(如同)——《促织》
②天时不如地利(比、及)——《得道多助》
③如扬州,过瓜州扬子桥(到、往、去)——《〈指南录〉后序》
④万事如意(顺、随)——成语
⑤如其离违,宜别图之(如果、假如)——《赤壁之战》
⑥杀人如不能举,刑人如恐不胜(动词,好像)——《鸿门宴》
⑦方六七十如五六十(或、或者)——《子路、曾……侍坐》
⑧如其礼乐,以俟君子(至于)——同上
⑨沛公默然,曰:“固不如也。”(比得上)——《鸿门宴》
举:
①举所佩玉玦以示之者三(举起)——《鸿门宴》
②举兵伐徐,逐灭之(发起、发动)——《韩非子五蠧》
③戌卒叫,函谷举(攻下、占领)——《阿房宫赋》
④举贤任能(推荐)——成语
⑤有儒生柳意者,应举下第(科举考试)——《柳毅传》
⑥杀人如不能举(全、尽)
⑦举世无双(全部、整个)——成语
⑧南取汉中,西举巴蜀(攻下,占领)——《过秦论》
谢:
①旦日不可不蚤自来谢项王(道歉,动词)
②阿母谢媒人“女子先有誓…”(推辞、谢绝)——《孔雀东南飞》
③往昔初阳岁,谢家来贵门(辞别)——《孔雀东南飞》
④哙拜谢(感谢)
⑤多谢后世人,戒之慎勿忘(告诉、劝告)——《孔雀东南飞》
⑥乃花既谢,亦可无罪于主人矣(凋落、衰亡)——《芙蕖》
⑦乃令张良留谢(兼道歉和告辞义)
⑧使君谢罗敷:“宁可共载不?”(告诉)——《陌上桑》

①沛公军霸上(驻军,动词)
②从此道至吾军(军营,名词)
③为击破沛公军(军队,名词)

①曹无伤使人言于项羽曰……(说,动词)
②具以沛公言报项王(话,名词)

①妇女无所幸(封建君主对妻妾的宠爱叫“幸”)
②故幸来告良(幸亏,副词)

①亡去不义(离开,动词)
②相去四十里(距离,动词)

①当是时(正当……时候,介词)
②料大王士卒足以当项王乎(对等,比得上)

①张良是时从沛公(跟随,动词)
②沛公旦日从百余骑来见项王(带领,使……跟着,动词)

①刑人如恐不胜(尽,形容词)
②沛公不胜杯杓(禁得起,动词)
③予观夫巴陵胜状,在动听一湖(优美的,形容词)——《岳阳楼记》

①少间,帘内掷以纸出(里,内部)——《促织》
②外结好孙权,内修政理(对内)——《出师表》
③内怀犹豫之计(内心,心里)
④距关,毋内诸侯(“内”通“纳”,接纳)
2、虚词

①客何为者(wéi,做,干,动词)
②窃为大王不取也(wéi,认为,动词)
③我为鱼肉(wéi,是,动词)
④为击破沛公车(wèi,替、给,介词)
⑤吾属今为之虏矣(wèi,被,介词)
⑥何辞为(wéi,句末语气词,表反问,可译为“呢”)
⑦沛公奉卮酒为寿,约为婚姻(第一个“为”,wèi,给,介词;第二个“为”,wéi,动词,成为)
⑧军中无以为乐(wéi,动词,作为)

①具告以事(介词,把)
②籍何以至此(介词,凭)
③举所佩玉玦以示之者三(介词,拿)
④还军霸上,以待项王(表目的连词,来)

①臣死且不避,卮酒安足辞(副词,尚且)
②若属皆且为所虏(副词,将要)
③且为之奈何(副词,况且)

①长于臣(介词,比)
②沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰(介词,对,向)
③樊哙覆其盾于地(介词,在)

①然不自意(然而,连词)
②不然(这样,代词)
③项王默然不应(……的样子,形容词的词尾)
(六)指出下列句式特征:
⑴吾令人望其气,皆为龙虎,成五采,此天子气也判断句
⑵今人有大功而击之,不义也判断句
⑶夺项王天下者必沛公也判断句
⑷楚左尹项伯者,项羽季父也判断句
⑸亚父者,范增也判断句
⑹所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也判断句
⑺人方为刀俎,我为鱼肉判断句
⑻贪于财货介后
⑼具告以事介后
⑽长于臣介后
⑾得复见将军于此介后
⑿籍何以至此宾前
⒀大王来何操宾前
⒁沛公安在宾前
⒂客何为者宾前
⒃若属皆且为所虏被动
⒄吾属今为之虏矣被动
(七)固定结构
①财物无所取,妇女无所幸(“……无所……,……无所……”,“即……没有被……,……没有被……”其中“无所”还可以换作“有所”。)
②孰与君少长(“……孰与……”,表选择问的句式,可译作“……比较……哪一个……”)
③何辞为(“何……为”,表反问的句式,可译作“为什么……呢”,“为”是语气词。)
④军中无以为乐(无以:没有用来……的)

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高考语文文言文复习知识点:秋水


经验告诉我们,成功是留给有准备的人。教师要准备好教案,这是教师工作中的一部分。教案可以让学生们能够在上课时充分理解所教内容,帮助教师掌握上课时的教学节奏。教案的内容要写些什么更好呢?为此,小编从网络上为大家精心整理了《高考语文文言文复习知识点:秋水》,大家不妨来参考。希望您能喜欢!

高考语文文言文复习知识点:秋水

一、掌握下列重点词语
1、于是焉河伯欣然自喜(欣然:乐滋滋的)
2、以天下之美尽在已(美:美景)
3、至于北海。(北海:北方的大海)
4、于是焉河伯旋其面目(旋:掉转)
5、望洋而若有叹曰(望洋:仰视的样子)
6、今我睹子之难穷也(穷:尽)
7、吾非至于子之门,则殆矣。(殆:危险)
二、通假字
1、泾流之大,两涘渚崖之间,不辩牛马(泾:径,直流的水波;辩:辨,清楚)
三、古今异义
1、于是:于是焉河伯欣然自喜(古义:在这时候。今义:表承接的连词。)
2、面目:于是焉河伯旋其面目(古义:面部。今义:面貌)
3、大方:吾长见笑于大方之家(古义:修养很高、见识很广。今义:言行举止得体庄重)
四、词类活用
1、时:秋水时至(名作状,在这个时候)
2、东:顺流而东行;东面而视之(名作状,向东)
3、少:且夫我尝闻少仲尼之闻(形作动,小看)
4、轻:而轻伯夷之义者(形作动,轻视)
五、句式
1、以为莫己若者(宾语前置)
2、以为莫己若者,我之谓也。(宾语前置)
3、吾长见笑于大方之家(被动句)
六、难句翻译
1、吾长见笑于大方之家
译:我将长久地被见识广的人取笑。
2、吾非至于子之门,则殆矣。
译:我要不是到达你的门前,就危险了。

高考文言文基础知识复习《陈情表》知识点全梳理


高考文言文基础知识复习

《陈情表》知识点全梳理

一、文学常识:

李密(224-287)字令伯,一名虔,犍为武阳(今四川省眉山市彭山县)人。西晋文学家。初仕蜀汉,后仕西晋。李密有《陈情表》流传于后世,被传颂为孝道的典范。

二、指出下列通假字:

1、夙遭闵凶(闵,通“悯”,忧愁)

2、零丁孤苦(零丁,通“伶仃”,孤独的样子)

3、臣密今年四十有六(有,通“又”,多)

三、解释加点词语

1、臣以险衅(艰难祸患,指命运不济)

2、慈父见背(背弃我,指死亡)

3、舅夺母志(改变)

4、门衰祚薄(福分)

5、终鲜兄弟(本指少,这里是没有)

6、茕茕孑立,形影相吊(安慰)

7、而刘夙婴疾病(缠绕)

8、前太守逵察臣孝廉(考察和推举)

9、寻蒙国恩(不久)

10、则刘病日笃(病重)

11、至微至陋,过蒙拔擢(zhuó)(提升)

12、是以区区不能废远(拳拳,形容自己的私情)

四、一词多义

1、行:①行年四岁(动词,经历)

②九岁不行(动词,走路)

2、矜:①犹蒙矜育(动词,怜惜)

②不矜名节(动词,自夸)

③愿陛下矜悯愚诚(动词,怜悯)

3、至:①至微至陋(副词,极其)

②无以至今日(动词,到达)

4、以:①臣以险衅(连词,因为)②臣以供养无主(连词,因为)

③谨拜表以闻(连词,相当于“而”)④猥以微贱(介词,凭身份)

⑤伏惟圣朝以孝治天下(介词,用)⑥臣具以表闻(介词,用)

5、见:①慈父见背(代词,我,自己)

②二州牧所见明知(动词,看见)

6、亲:①躬亲抚养(代词,亲自)

②外无期功强近之亲(名词,亲戚)

7、当:①当侍东宫(动词,任,充当)

②死当结草(副词,应当)

8、薄:①日薄西山(动词,迫近)

②门衰祚薄(形容词,微薄,少)

9、于:①州司临门,急于星火(介词,比)

②是臣尽节于陛下之日长(介词,给)

10、夙:①夙遭闵凶(名词,很早,幼年)

②夙夜忧叹(名词,早晨)

11、之:①外无期功强近之亲,内无应门五尺之憧。(助词,的。)

②臣之进退,实为狼狈。(主谓间,取消句子的独立性,不译,)

五、词类活用

1、躬亲抚养(名作状,亲自)

2、日:则病日笃(名作状,一天天地)

3、闵凶:夙遭闵凶(形作名,忧患凶丧这事)

4、微贱:猥以微贱(形作名,卑微低贱的身份)

5、诚:愿陛下矜悯愚诚(形作名,诚心)

6、终:无以终余年(动词使动,使……结束)

7、卒:保卒余年(动词使动,使……终了)

8、远,是以区区不能废远(形作动,远行)

9、进退:臣之进退,实为狼狈(动作名,是否出来做官之事)

10、闻:谨拜表以闻(动词使动,使……知道)

六、古今异义的词

1、至于成立(①古义:到。②今义:程度副词)

2、至于成立(①古义:成人自立。②今义:创立)

3、九岁不行(①古义:不能走路。②今义:不可以)

4、后刺史荣举臣秀才(①古义:优秀人才。

②今义:科举考试中最低一级考中者)

5、则告诉不许(①古义:申诉。②今义:让别人知道)

6、臣之辛苦(①古义:辛酸苦楚。②今义:身心劳苦)

七、句式

1、急于星火(介词结构后置)

2、非臣陨首所能上报(判断句)

3、谨拜表以闻(陛下)(省略句)

4、且刘夙婴疾病(被动句)

高考文言文基础知识复习《滕王阁序》知识点全梳理


高考文言文基础知识复习

《滕王阁序》知识点全梳理

一、文学常识:

1、序,文体的一种。有书序、赠序、宴集序等。书序是著作或诗文前的说明或评价性文字,如南朝梁萧统的《〈文选〉序》。赠序,是指亲友间以作文相赠,表达惜别、祝愿、劝勉之意,如韩愈《送李愿归盘古序》,明宋濂《送东阳马生序》等。宴集序,是指古人宴集时,常同赋诗,诗成后公推一人作序,这样的序叫宴集序,如王羲之《兰亭集序》。本文是饯别序,即临别赠言,属于赠序类的文章。

2、骈文,是魏晋后产生的一种新文体,又称骈俪文。南北朝是骈体文的全盛时期。骈体文的表达方式与一般的散文有所不同,语言上有三方面的特点:第一是语句方面的特点,即骈偶和“四六”;第二是语音方面的特点,即平仄相对;第三是用词方面的特点,即用典和藻饰。

3、王勃,唐代诗人。汉族,字子安。绛州龙门(今山西河津)人。王勃与于龙以诗文齐名,并称“王于”,亦称“初唐二杰”。王勃也与杨炯、卢照邻、

骆宾王齐名,齐称“初唐四杰”,其中王勃是“初唐四杰”之冠。

二、重点字词

1、台隍枕夷夏之交(动词,倚,据)2、时维九月(介词,在)

3、序属三秋(名词,时序)4、俨骖騑于上路(形容词,高)

5、披绣闼(开,小门)6、山原旷其盈视(形容词,远)

7、声断衡阳之浦(名词,水滨)8、遥襟甫畅(副词,刚,顿时)

9、逸兴遄飞(副词,迅速)10、气凌彭泽之樽(动词,超过)

11、天高地迥(形容词,远)12、识盈虚之有数(名词,定数)

13、命途多舛(形容词,乖违,不顺14、恭疏短引(书写,撰写;序)

三、一词多义

1、故:

①豫章故郡,洪者新府(形容词,旧)

②故天将降大任于是人也(连词,所以)

③桓侯故使人问之(副词,特意)

④既克,公问其故(名词,原因)

2、尽:

①宾主尽东南之美(副词,全,都)

②潦水尽而寒潭清(动词,没,干涸)

③则智者尽其谋(动词,全部用出)

④聊乘化以归尽(动词,完,尽头)

3、属:

①时维九月,序属三秋(动词,是,属于)

②有良田美池桑竹之属(名词,类)

③在骨髓,司命之所属(动词,在,掌管)

4、即:

①桂殿兰宫,即冈峦之体势(动词,依附)

②胡天八月即飞雪(副词,就)

③且壮士不死即已,死即举大名耳(连词,则,就)

5、引:

①控蛮荆而引瓯越(动词,连接)

②恭疏短引(名词,序)

③司马懿引二十万军(动词,带领)

④引次江北(动词,后退,退却)

6、穷:

①穷岛屿之萦回(动词,穷尽)

②穷且益坚(名词,困厄,处境困难)

③日暮途穷(动词,阻塞不通)

④不忍穷竟其事(动词,穷究,追究到底)

7、数:

A、shù

①识盈虚之有数(名词,定数)

②一曲红绡不知数(名词,数量)

③今夫弈之为数,小数也(名词,技术)

B、shǔ

数吕师孟叔侄为逆(动词,数落,列举罪状)

C、shuò

而公子亲数存之(副词,屡次)

8、趋:

①他日趋庭(动词,快走)

②入而徐趋(动词,小步快走,表示尊敬)

③今背本而趋末(动词,趋向,奔向)

④使者驰传督趋(动词,通“促”,催促)

⑤趋令销印(副词,通“促”,赶快)

9、且:

①穷且益坚,不坠青云之志(连词,可是)

②北愚公者,年且九十(副词,将近)

③存者且偷生,死者长已矣(副词,姑且,暂且)

④臣死且不避,卮酒安足辞哉(连词,尚且)

⑤不者,若属皆且为所虏(副词,将要)

四、指出加点字词类活用类型

1、襟三江而带五湖(意动用法,以……为襟,以……为带)

2、徐孺下陈蕃之榻(使动用法,使……放下来)

3、腾蛟起凤(使动用法,使……腾空,使……起舞)

4、屈贾谊于长沙(使动用法,使……受委屈)

5、窜梁鸿于海曲(使动用法,使……出走)

6、雄州雾列,俊采星驰(名作状,像流星一样)

7、望长安于日下,目吴会于云间(名作动,看,望)

8、宾主尽东南之美(副作动,都包括;形作名,才俊)

五、指出文言句式:

1、童子何知(宾语前置)

2、俨骖騑于上路,访风景于崇阿(介词结构后置句)

3、望长安于日下,目吴会于云间(介词结构后置句)

4、舍簪笏于百龄,奉晨昏于万里(介词结构后置句)

5、渔舟唱晚,响穷彭蠡之滨,雁阵惊寒,声断衡阳之浦(省略句)

6、都督阎公之雅望;宇文新州之懿范(定语后置句)

六、成语

渔舟唱晚雁阵惊寒萍水相逢兴尽悲来高朋满座

命运多舛达人知命天高地迥人杰地灵老当益壮

高考文言文基础知识复习《烛之武退秦师》全梳理


高考文言文重点基础知识复习

《烛之武退秦师》全梳理

文学常识:

《左传》是中国古代一部编年体的历史著作。《左传》全称《春

秋左氏传》,原名《左氏春秋》,汉朝时又名《春秋左氏》、《左氏》。汉朝以后才多称《左传》。它与《公羊传》、《谷梁传》合称“春秋三传”。《左传》相传是春秋末期的史官左丘明所著,《左传》以《春秋》为本,通过记述春秋时期的具体史实来说明《春秋》的纲目。司马迁《史记·十二诸侯年表》说:“鲁君子左丘明惧弟子人人异端,各安其意,失其真,故因孔子史记具论其语,成左氏春秋。”

《左传》代表了先秦史学的最高成就,是研究先秦历史和春秋时期历史的重要文献,对后世的史学产生了很大影响,特别是对确立编年体史书的地位起了很大作用。而且由于它具有强烈的儒家思想倾向,强调等级秩序与宗法伦理,重视长幼尊卑之别,同时也表现出“民本”思想,因此也是研究先秦儒家思想的重要历史资料。

《左传》主要记录了周王室的衰微,诸侯争霸的历史,对各类礼仪规范、典章制度、社会风俗、民族关系、道德观念、天文地理、历法时令、古代文献、神话传说、歌谣言语均有记述和评论。

《左传》不仅是历史著作,也是一部非常优秀的文学著作。它表现在:长于记述战争,善于刻画人物,重视记录辞令。

(二)指出下列通假字:

1.今老矣,无能为也已

2.共其乏困

3.若不阙秦,将焉取之

4.秦伯说

5.失其所与,不知

(三)找出古今异义词并解释:

1.吾不能早用子

2.是寡人之过也

3.若舍郑以为东道主

4.行李之往来

5.夫晋,何厌之有

6.微夫人之力不及此

7.亦去之

(四)指出加点字词类活用类型

1.烛之武退秦师

2.以其无礼于晋,且贰于楚也

3.晋军函陵

4.夜缒而出

5.若亡郑而有益于君

6.越国以鄙远

7.邻之厚,君之薄也

8.行李之往来,共其乏困

9.朝济而夕设版焉

10.既东封郑,又欲肆其西封

11.若不阙秦,将焉取之

12.阙秦以利晋

13.与郑人盟

14.因人之力而敝之

15.以乱易整,不武

(五)一词多义

1、实词:

①蜀之鄙有二僧——《为学》

②肉食者鄙,未能远谋——《曹刿论战》

③我皆有礼,夫犹鄙我——《左传昭公十六年》

④越国以鄙远——《烛之武退秦师》

⑤言语粗鄙

①许君焦、暇……——《烛之武退秦师》

②杂然相许——《愚公移山》

③潭中鱼可百许头——《小石潭记》

④大铁椎,不知何许人也——《大铁椎传》

⑤相去复几许——《孔雀东南飞》

①国势衰微

②微言大义

③人微言轻

④微斯人,吾谁与归?——《岳阳楼记》

⑤微夫人之力不及此——《烛之武退秦师》

⑥微闻有鼠作作索索——《口技》

⑦见其发矢十中八九,但微颔之——《卖油翁》

①侯生摄敝衣冠——《信陵君窃符救赵》

②敝人

③曹操之众,远来疲敝。——《资治通鉴》

④因人之力以敝之——《烛之武退秦师》

①辞曰:臣之壮也,犹不如人——《桃花源记》

②欲加之罪,何患无辞

③辞不赴命——《陈情表》

④归去来兮辞——《归去来兮辞》

①过秦论——《过秦论》

②是寡人之过也——《烛之武退秦师》

③以其境过清,不可久居——《小石潭记》

④一日,大母过余——《项脊轩志》

①及郡下,诣太守,说如此——《桃花源记》

②故为之说,以俟夫观人风者得焉——《捕蛇者说》

③秦伯说——《烛之武退秦师》

④范增说项羽——《鸿门宴》

①君知其难也——《烛之武退秦师》

②失其所与,不知——《烛之武退秦师》

③官知止而神欲行——《庖丁解牛》

④其真无马邪?其真不知马也——《马说》

①公从之——《烛之武退秦师》

②臣尝从大王与燕王会境上——《廉颇蔺相如列传》

③择其善者而从之——《论语》

④一狼得骨止,一狼仍从——《狼》

⑤弟走从军阿姨死——《琵琶行》

⑥旦日,客从外来——《邹忌讽齐王纳谏》

⑦合从缔交,相与为一——《过秦论》

①焉用亡郑以陪邻

②若亡郑而有益于君。

2、虚词

①以其无礼于晋

②敢以烦执事

③越国以鄙远

④焉用亡郑以陪邻?

⑤若舍郑以为东道主

⑥以乱易整

①今急而求子

②若亡郑而有利于君

③夜缒而出

④朝济而夕设版焉。

⑤黑质而白章——《捕蛇者说》

①子亦有不利焉。

②焉用亡郑以陪邻?

③若不阙秦,将焉取之

④以俟夫观人风者得焉——《捕蛇者说》

⑤朝济而夕设版焉

①公从之

②唯君图之

③辞曰:“臣之壮也,犹不如人

④是寡人之过也

⑤夫晋,何厌之有

⑥辍耕之垄上——《隆中对》

①以其无礼于晋

②君知其难也

③有蒋氏者,专其利三世矣——《捕蛇者说》

④吾其还也

⑤必先苦其心志——《生于忧患,死于安乐》

⑥其真无马也,其真不知马也——《马说》

⑦于乱石间泽其一二者扣之——《石钟山记》

⑧其孰能讥之乎——《游褒禅山记》

⑨圣人之所以为圣,……其皆出于此乎——《师说》

⑩与尔三矢,尔其无忘乃父之志——《伶官传记》

①以其无礼于晋,且贰于楚也。

②且君尝为晋军赐矣

③吾今且报府——《孔雀东南飞》

④年且九十——《愚公移山》

⑤臣死且不避——《鸿门宴》

⑥不出,火且尽——《游褒禅山记》

⑦存者且偷生——《石壕吏》

⑧穷且益坚,不坠青云之志——《滕王阁序》

⑨且夫天下非小弱也——《过秦论》

①山有小口,仿佛若有光——《桃花源记》

②若舍郑以为东道主

③更若役,复若赋——《捕蛇者说》

④曾不若孀妻弱子——《愚公移山》

⑤吾儿,久不见若影——《项脊轩志》

(六)指出句式特征

①是寡人之过也

②邻之厚,君之薄也

③因人之力以敝之,不仁

④以其无礼于晋,且贰于楚

⑤佚之狐言于郑伯曰

⑥若亡郑有益于君

⑦夫晋,何厌之有

(七)固定结构积累

“所“字结构形式:所+动词

①朝济而夕设版焉,君之所知也(知道的)

②共其乏困,君亦无所害(没有害处的)

③失其所与(结交的同盟者)

答案:

必修一文言文基础知识复习答案

烛之武退秦师

(一)文学常识:

《左传》是中国古代一部编年体的历史著作。《左传》全称《春秋左氏传》,原名《左氏春秋》,汉朝时又名《春秋左氏》、《左氏》。汉朝以后才多称《左传》。它与《公羊传》、《谷梁传》合称“春秋三传”。《左传》相传是春秋末期的史官左丘明所著,《左传》以《春秋》为本,通过记述春秋时期的具体史实来说明《春秋》的纲目。司马迁《史记·十二诸侯年表》说:“鲁君子左丘明惧弟子人人异端,各安其意,失其真,故因孔子史记具论其语,成左氏春秋。”

《左传》代表了先秦史学的最高成就,是研究先秦历史和春秋时期历史的重要文献,对后世的史学产生了很大影响,特别是对确立编年体史书的地位起了很大作用。而且由于它具有强烈的儒家思想倾向,强调等级秩序与宗法伦理,重视长幼尊卑之别,同时也表现出“民本”思想,因此也是研究先秦儒家思想的重要历史资料。

《左传》主要记录了周王室的衰微,诸侯争霸的历史,对各类礼仪规范、典章制度、社会风俗、民族关系、道德观念、天文地理、历法时令、古代文献、神话传说、歌谣言语均有记述和评论。

《左传》不仅是历史著作,也是一部非常优秀的文学著作。它表现在:长于记述战争,善于刻画人物,重视记录辞令。

(二)通假字:

1.今老矣,无能为也已(已,通“矣”,了,语气词)

2.共其乏困(共,通“供”,音gōng,供给)

3.若不阙秦,将焉取之(“阙”通“缺”,减少)

4.秦伯说(说,通“悦”,音yuè,高兴)

5.失其所与,不知(知,通“智”,音zhì,明智)

(三)古今异义:

1.吾不能早用子(子:古义:指先生,古代对人的尊称。今义:指儿子)

2.是寡人之过也(是:古义:这;今义:判断动词)

3.若舍郑以为东道主(东道主,古义:东方道路上(招待过客)的人;今义:

请客的主人)

4.行李之往来(行李,古义:出行的人;今义:出门所带的包裹)

5.夫晋,何厌之有(厌,古义:满足;今义:讨厌)

6.微夫人之力不及此。(夫人,古义:那人;今义:一般人的妻子的尊称,多用于外交场合)

7.亦去之(去,古义:离开;今义:往,到)

(四)词类活用

1.烛之武退秦师(退,形容词使动用法,使……撤兵)

2.以其无礼于晋,且贰于楚也。(贰,数词用作动词,从属二主)

3.晋军函陵(军:名词作动词,驻军)

4.夜缒而出(夜,名词作状语,在夜间)

5.若亡郑而有益于君。(亡:使……灭亡,动词使动用法)

6.越国以鄙远(鄙:名词意动用法,以……为鄙,把……当作边邑;远:形容词用作名词,远国,指郑国)

7.邻之厚,君之薄也(厚:形容词用作动词,变雄厚;薄:形容词用作动词,变薄弱)

8.行李之往来,共其乏困(乏困:形容词用作名词,缺少的资粮)

9.朝济而夕设版焉(朝、夕:名词活用作时间副词,作状语,在早上;在晚上)

10.既东封郑,又欲肆其西封。(“东”、“西”均为方位名词作状语,向东;向西。封,名词使动用法,使……成为疆界。肆:形容词用作动词,延伸,扩张)

11.若不阙秦,将焉取之(阙,形容词的使动用法,使……减少)

12.阙秦以利晋(利:形容词的使动用法,使……获利)

13.与郑人盟(盟,名词活用作动词,结盟)

14.因人之力以敝之(敝:形容词用作动词,损害,衰败)

15.以乱易整,不武(乱:形容词用作名词,散乱之师;整:形容词用作名

词,严整之师。武:名词活用作动词,符合武德)

(五)一词多义

1、实词:

①蜀之鄙有二僧(边远的地方)——《为学》

②肉食者鄙,未能远谋(庸俗,鄙陋)——《曹刿论战》

③我皆有礼,夫犹鄙我(看不起,轻视)——《左传昭公十六年》

④越国以鄙远(形容词意动用法,把……当作边邑)——《烛之武退秦师》

⑤言语粗鄙(粗俗)

①许君焦、暇……(答应,听从)——《烛之武退秦师》

②杂然相许(赞同)——《愚公移山》

③潭中鱼可百许头(约数)——《小石潭记》

④大铁椎,不知何许人也(表处所)——《大铁椎传》

⑤相去复几许(约计的数量)——《孔雀东南飞》

①国势衰微(衰败)

②微言大义(幽微,精妙)

③人微言轻(形容词,轻微)

④微斯人,吾谁与归?(连词,如果没有)——《岳阳楼记》

⑤微夫人之力不及此(连词,如果没有)——《烛之武退秦师》

⑥微闻有鼠作作索索(暗暗地)——《口技》

⑦见其发矢十中八九,但微颔之(副词,稍微,略微)——《卖油翁》

①使史更敝衣草屦(坏,破旧)——方苞《左忠毅公逸事》

侯生摄敝衣冠(破旧)——《信陵君窃符救赵》

②敝人(谦词)

③曹操之众,远来疲敝。(疲惫)——《资治通鉴》

④因人之力以敝之(损害,衰败)——《烛之武退秦师》

①辞曰:臣之壮也,犹不如人(推辞)——《烛之武退秦师》

②欲加之罪,何患无辞(借口)

③辞不赴命(辞谢)——《陈情表》

④归去来兮辞(一种文体)——《归去来兮辞》

①过秦论(指出……过失)——《过秦论》

②是寡人之过也(过错)——《烛之武退秦师》

③以其境过清,不可久居,乃记之而去(过分,太甚)——《小石潭记》

④一日,大母过余(访问,探望)——《项脊轩志》

①及郡下,诣太守,说如此(陈述)——《桃花源记》

②故为之说,以俟夫观人风者得焉(杂说(一种文体))——《捕蛇者说》

③秦伯说(说,通“悦”,高兴)——《烛之武退秦师》

④范增说项羽(shuì,劝说)——《鸿门宴》

①君知其难也(知道,了解,懂得)——《烛之武退秦师》

②失其所与,不知(知,通“智”,音zhì,明智)——《烛之武退秦师》

③官知止而神欲行(知觉,感觉)——《庖丁解牛》

④其真无马邪?其真不知马也(识别,分辨)——《马说》

①公从之(听从,答应)——《烛之武退秦师》

②臣尝从大王与燕王会境上(跟随,跟从)——《廉颇蔺相如列传》

③择其善者而从之(向……学习)——《论语》

④一狼得骨止,一狼仍从(追赶,追随)——《狼》

⑤弟走从军阿姨死(参加)——《琵琶行》

⑥旦日,客从外来(自,由)——《邹忌讽齐王纳谏》

⑦合从缔交,相与为一(读zòng,合纵)——《过秦论》

①焉用亡郑以陪邻(灭亡,动词)——《烛之武退秦师》

②若亡郑而有益于君。(亡:使……灭亡,动词使动用法)——《烛之武退秦师》

2、虚词

①以其无礼于晋(表因果,因为,连词)

②敢以烦执事(拿,用,介词)

③越国以鄙远(表顺承,而,连词)

④焉用亡郑以陪邻?(表目的,来,连词)

⑤若舍郑以为东道主(把,介词)

⑥以乱易整(用,介词)

①今急而求子(才,连词,表顺承)

②若亡郑而有利于君(表顺承,连词)

③夜缒而出(表修饰,连词)

④朝济而夕设版焉。(表转折,却,连词)

⑤黑质而白章(表并列,连词)——《捕蛇者说》

①子亦有不利焉。(语气词,表陈述)

②焉用亡郑以陪邻?(疑问副词,为什么)

③若不阙秦,将焉取之(疑问代词,哪里)

且焉置土石(疑问代词,哪里)——《愚公移山》

④以俟夫观人风者得焉(代词,之)——《捕蛇者说》

⑤朝济而夕设版焉(兼词,于是,在哪里)

①公从之(代轶之狐,代词)

②唯君图之(代阙秦利晋这件事,代词)

③辞曰:“臣之壮也,犹不如人(用在主谓之间取消句子独立性,不译,结构助词)

④是寡人之过也(的,结构助词)

⑤夫晋,何厌之有(宾语前置的标志,不译,助词)

⑥辍耕之垄上(动词,往,到)——《隆中对》

①以其无礼于晋(代词,指郑国)

②君知其难也(不定指示代词,那)

③有蒋氏者,专其利三世矣(近指,这)——《捕蛇者说》

④吾其还也(表商量语气,副词,还是)

⑤必先苦其心志(代词,他的)——《生于忧患,死于安乐》

⑥其真无马也,其真不知马也(是……还是……)——《马说》

⑦于乱石间泽其一二者扣之(代词,其中的)——《石钟山记》

⑧其孰能讥之乎(表反诘,难道)——《游褒禅山记》

⑨圣人之所以为圣,……其皆出于此乎(揣测语气,大概)——《师说》

⑩与尔三矢,尔其无忘乃父之志(表期望,希望)——《伶官传记》

①以其无礼于晋,且贰于楚也。(又,并且,连词)

②且君尝为晋军赐矣(况且)

③吾今且报府(暂且)——《孔雀东南飞》

④年且九十(将近)——《愚公移山》

⑤臣死且不避(连词,尚且)——《鸿门宴》

⑥不出,火且尽(副词,将要,将近)——《游褒禅山记》

⑦存者且偷生(副词,姑且)——《石壕吏》

⑧穷且益坚,不坠青云之志(而,反而,转折关系)——《滕王阁序》

⑨且夫天下非小弱也(用在句首,表示进一层,换个角度议论)——《过秦论》

①山有小口,仿佛若有光(似乎,好像)——《桃花源记》

②若舍郑以为东道主(假如)

③更若役,复若赋(你的)——《捕蛇者说》

④曾不若孀妻弱子(赶得上,比得上)——《愚公移山》

⑤吾儿,久不见若影(你,你们)——《项脊轩志》

(六)特殊句式

①是寡人之过也(……也判断句)

②邻之厚,君之薄也(……也判断句)

③因人之力以敝之,不仁(否定判断)

④以其无礼于晋,且贰于楚(应“于晋无礼”;应“于楚贰”介后)

⑤佚之狐言于郑伯曰(应“于郑伯言”介后)

⑥若亡郑有益于君(应“于君有益”介后)

⑦夫晋,何厌之有(应“有何厌”。之,宾语前置的标志宾前)

(七)固定结构

“所“字结构形式:所+动词

①朝济而夕设版焉,君之所知也(知道的)

②共其乏困,君亦无所害(没有害处的)

③失其所与(结交的同盟者)

文章来源:http://m.jab88.com/j/67976.html

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