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《从小就要爱科学》教案4

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从小就要爱科学
一、导入:
1、提问:有句话叫做“工欲善其事,必先利其器”,这说明了什么?
2、组织交流,引导认识方法的重要性,学习中也同样如此。
3、提问:有关读书的名言警句有很多,你能讲出几句吗?
4、组织交流
二、组织学生学习阅读方法
1、组织学生阅读P216的《阅读方法介绍》,要求:用勾画圈点法将要点划下,准备与大家交流。
2、组织交流、评价
3、引导:除了书上所介绍的方法,也许你还有自己的独门绝技,可否拿出来与大家共享?
4、小结:“方法”并不深奥,人人都能掌握;“方法”要学以致用,下面我们小试牛刀,用这两种方法阅读《从小就要爱科学》。
三、组织学生阅读《从小就要爱科学》
1、引导:虽然掌握了阅读方法,但独立面对一篇课文,我们是否仍觉得无从下手?那么,阅读一篇文章,一般从哪几方面入手呢?(引起注意思考即可,不要求学生给出严密的答案)
2、教师明确:一篇文章,无非“文”(语言)和“质”(内容)两方面,我们既要读懂文章的内容和主要意思,也要学习文章的语言、布局等方面的优点,也就是我们既要弄清文章写的“是什么”,也要弄清文章是“怎么样”写的。后者往往被我们忽视,所以提醒大家注意。
2、学生阅读课文2遍:
第1遍,勾画圈点:生字词、词汇;关键句;佳句;段序;生疑处……(不必面面俱到,看有没有必要;不必到处勾画圈点,要精要、有价值。)
第2遍,生疑发问:每人提2~3个问题(提问一要有价值,二要“小、新、奇、特”。)
3、巡视、点拨
4、组织交流
(说明:教师要作两手准备,以防学生做得不在点子上。如果学生提问没有价值,教师可将预先准备的问题混在学生的问题中,让大家一起讨论哪些问题提得好,然后再一起解决问题)
附:本文应该注意的几个问题
①苏步青教授为什么说“从小就要爱科学”?
②本文属于什么文体?这种文体一般应该怎么写?
③“电脑与外语是进入21世纪的通行证。从一定角度上看,这句话确实没错……”,这句话说得好不好,为什么?(一是比喻精妙,二是用语严密。)
④“文盲”与“科盲”有什么区别?扫除“科盲”,从我做起,那么你觉得应该怎样避免自己沦为“科盲”?
三、布置作业
1、将课堂上所提问题整理在文后,自问自答。
2、为自己和同学的练笔集写一篇序言。

延伸阅读

《从小就要爱科学》教案1


教案课件是老师上课做的提前准备,大家开始动笔写自己的教案课件了。只有制定教案课件工作计划,接下来的工作才会更顺利!适合教案课件的范文有多少呢?以下是小编收集整理的“《从小就要爱科学》教案1”,供大家借鉴和使用,希望大家分享!

[教学目标]

1、了解序言的写作要求。

2、了解科技知识的重大意义和现代科技发展的巨大成就,勉励青少年从小爱科学、学科学,将来为伟大祖国作出应有的贡献。

[重点难点]

1、重点:序言的写作要求。

2、难点:用语严密准确。

[教学时数]一教时

一、导入

本文是著名数学家苏步青为《21世纪·中国少儿科技百科全书》所写的序言。

序言,是写在著作正文之前的文章。有作者自己写的,多说明写书宗旨和经过;也有别人写的,多介绍或体现本书内容,本文属于后者。

二、阅读课文,整体感知,理清文章思路

全文共5段,可分为三个部分:

第一部分(1—3),写科技知识的意义和现代发展的成就。

第二部分(4),说明这套《21世纪·中国少儿科技百科全书》特点和意义。

第三部分(5),勉励青少年朋友“从小爱科学、学科学”,“长大了为伟大的祖国创造新发明,作出新成就。”

三、探究

1、这篇课文篇幅不长,内容却很丰富深刻,如揭示了科学的意义,反映了科学飞跃发展的形势,指出了“科教兴国”的基本国策,提出了对青少年的殷切希望等等。读完文章,试就上述内容筛选出一些重要的语句,说说你的感想。

学生讨论交流,并点评。

科学的意义:“科学是第一生产力”;“知识就是力量”;“科技知识是现代文明社会的立身之本”。

科学飞跃发展的形势:“今天,现代科技的发展已遥遥超越昔日的预测或构想。……而且,现在的电脑网络全球通,绵羊、猕猴的无性繁殖等。”

对青少年的殷切希望:“以建设祖国为己任,从小爱科学、学科学,将来长大了为伟大的祖国创造新发明,作出新成就。”

2、阅读文章首段和末段,体会语言的准确性和鼓动性等特点,回答下列问题:

⑴首段中能否删去:“从一定角度上看”,“在它的背后”?为什么?

⑵末段中能否删去:“面对如火如荼的改革、开放热潮,耳闻时代列车高歌猛进的轰鸣”?为什么?

⑴不能删去。因为严格说来,“电脑与外语是进入21世纪的通行证”这句流行语本身也有一定的片面性,电脑与外语主要性质还在于工具性,而不是知识本身,更没有涉及到道德品质问题,加上“从一定角度上看”,表明了对这句话的有保留的承认和肯定。

⑵不能删去。这些句子概括了当前的大好形势,富于激励、鼓动效果。

3、就“文盲与科盲”问题认真思考,并发表自己的看法。

文盲,不识字的成年人;科盲,指缺乏科学常识的成年人。扫除科盲是比扫除文盲更高的要求。甚至可以认为,在今天一个缺乏科学常识的人就是一个文盲,不能适应时代的要求。

四、小结

本文写作切合序言要求,交代写书的背景和目的,介绍书的特点和意义。

中心意思:本文说明了科技知识的重大意义和现代科技发展的巨大成就,高度评价了《21世纪·中国少儿科技百科全书》的特点和价值,勉励青少年从小爱科学、学科学,将来为伟大祖国作出应有的贡献。

五、布置作业

《从小就要爱科学》教案2


从小就要爱科学
学习目标:
1.懂得科学技术对社会发展的重要性,培养热爱科学、崇尚科学的精神。
2.了解序言的一般特点和要求。
教学重点:通过了解科技知识,培养热爱科学、崇尚科学的精神。
教学难点:能正确看待科学的发展和懂得合理利用科技资源。
教学设想:
1.课前准备:收集有关古今科技方面的资料。(可回忆已有知识,或查阅相关资料)2.课时数:1课时3.教具准备:投影仪、VCD
教学过程:
一.导入
中华民族有五千年的光辉历史和伟大成就,留下了很多光辉灿烂的科技发明。文明是需要传承的,“少年强则国强”,正值青少年的你们身上就肩负着弘扬并发展文明的责任。当历史将要进入21世纪的时候,著名的数学家苏步青教授为《21世纪中国少儿科技百科全书》作序,对青少年朋友们提出了殷切的期望。今天我们就来学习这篇序言。
二.初读课文(一)自读课文,勾画圈点下列内容:1.生字、难字和不理解的词语,然后查字典、词典,加注音和解释。
2.苏步青教授为什么说“从小就要爱科学”?在文中寻找这样说的理由。(此题旨在引导学生围绕文章的主旨进行阅读,直切主题,抓住文章的精髓,减少不必要的冗杂问题。并且学生能在此过程中不知不觉的归纳出文章要点。)
(二)小组交流初读成果:生字词、文章内容
(三)班级交流明确:苏步青教授说“从小就要爱科学”是因为:“知识就是力量”(即第一段内容);现代社会,我国“科教兴国”的国家政策(即第二段内容);现代科技迅猛发展(即第三段内容)(四)了解序言基本特点师:科学技术在我们的生活中是如此重要,为了让青少年朋友们从小就了解科学,热爱科学,编撰了《21世纪中国少儿科技百科全书》。既然是一篇序言,在文中作者对这本书都有哪些介绍?学生带着问题再读课文,然后班级交流。明确:文中介绍了这本书的编撰目的、形式特点和主要内容等。归纳:序言的基本特点——写在著作正文之前,多介绍或评论本书内容,引起读者阅读兴趣。
三.拓展、探究(一)科学技术是第一生产力。你能举出身边的例子说明科技进步对人类生活的巨大影响么?(太空婚礼、克隆马、互联网……)
(二)科技发展论坛:科技与人类发展1.
播放中央电视台《关注伊拉克》特别报道。随着科学技术的发展,军事武器从步枪发展到大炮、核导弹,从战车发展到坦克、飞机。伊拉克战争告诉我们,现代的战争是科学技术的战争,但伴随而来的问题则是,威胁整个地球的“核危机”,科技的高速发展是否会最终毁灭全部的文明?科学之路该何去何从?
2.小组讨论、交流看法。3.班级交流。
四.总结
不管怎样,当今科技的发展日新月异,落后就要挨打已是不争的事实。所以,大力发展科技已经成为全世界的共识。而“自古英雄出少年”,“少年强则国强”,正如苏步青教授在序言的希望青少年朋友们“以建设国家为己任,从小爱科学、学科学,将来张大了为伟大的祖国创造新发明,作出新成就”。但重要的是我们该如何利用科技为人类造福,而不是威胁。
五.课后作业
把你在论坛中的看法写下来;关注最新科技动态。
板书:
从小就要爱科学————《21世纪中国少儿科技百科全书》序
苏步青
“知识就是力量”“科教兴国”科技的重要性现代科技迅猛发展
编撰目的形式特点序言的特征主要内容

《从小就要爱科学》教案3


从小就要爱科学
——《21世纪·中国少儿科技百科全书》序
苏步青
盐城市盐都区凤凰桥实验学校李全慧
邮编:224001电话:13851053108
一、教学目标
(一)知识与能力
1、了解序言的内容、特点和写作要求。
2、了解《21世纪·中国少儿科技百科全书》的特点和价值。
3、品析严密准确的语言。
(二)过程与方法:
在阅读中应充分发挥学生自主能动性,自己浏览序文。可以运用圈点勾画和生疑发问读书法,或自己总结创造的学习方法。在阅读中,充分发挥字典、词典和图书馆的作用,合作探究,学会学习。
(三)情感、态度与价值观
了解“科学是第一生产力”的重大意义和现代科技发展的巨大成就,勉励青少年从小爱科学、崇尚科学、学科学,将来为伟大祖国作出应有的贡献。
二、教学设想
重点:序言的写作要求。
难点:把用语严密准确。
教学突破:
四、课时安排:一课时
五、教学设计
(一)明确目标
(二)教学流程
1、情趣导入
人类文明的每一次进步几乎无不浇注着血与泪、汗水和生命。作为人类本质力量最直接最集中的体现,科学的萌生与发展无疑承载了人类文明进步的悲壮历史,记录了人类自身发展的曲折足迹。伴随科学的发展而形成的科学精神,则深深地扎根于人类文明的现实土壤中,不断推动着人类文明向光明前进。因此,我们从小就要作好献身科学的精神,让我们《从小就要爱科学》,今天就请同学们一起自由阅读我国著名数学家苏步青的这篇文章。(板书课题、作者)
2、课前热身
背景:本文是苏步青1998年4月为《21世纪·中国少儿科技百科全书》写的序文。全文介绍了该书的写作背景、写作目的,高度概括了该书的主要内容,并对该书的内容进行了高度评价,建议广大青少年爱科学,学科学。
序文:一般写在著作正文之前的文章。有作者自己写的,多说明写书宗旨和经过。也有别人写的,多介绍或评论本书内容。本文属于后者。
序跋。序也作“叙”或称“引”,有如今日的“引言”、“前言”。是说明书籍著或出版意旨、编次体例和作者情况的文章。也可包括对作家作品的评论和对有关问题的研究阐发。“序”一般写在书籍或文章前面(也有列在后面的,如《史记·太史公自序》),列于书后的称为“跋”或“后序”。这类文章,按不同的内容分别属于说明文或议论文,说明编写目的、简介编写体例和内容的,属于说明文。对作者作品进行评论或对问题进行阐发的属于议论文。
序有书序和赠序之分。书序就相当于前言后记,写在正文的前面的,称为前言,写在正文后面的,称为后记或者“跋”(山涉水)。前言后记一般都有两种情况,一种是自己写的,还有一种是为了提高这本书的价值请别人来写的序,一般是介绍作家的生平,或成书过程与宗旨,为阅读和评价作品提供一定的参考资料,或给以必要的引导。而赠序与书序的性质不同,始于唐朝,文人之间以言相赠,表达离别时的某种思想感情,往往因人立论,阐明某些观点,相当于议论性散文的一种写法。
《21世纪·中国少儿科技百科全书》:该书以简洁的文字,通俗的词语全面介绍了古今中外人类取得的科研成果、科技精英及主要科技知识。全书分1—4卷(精装),每卷包括4个部分,第1卷有科技先驱、数学王国、物理王国,化学万象,第2卷有生物园地、农艺之窗、人类奥秘、天体漫游,第3卷有物理奇观、时空印象、飞向太空、通讯网络,第4卷有电脑时代、核能利用、兵器大观、未来天地。全书各卷卷首印有若干精美的彩色图片。各条目中配有插图。考虑到少年儿童的阅读特点,该书还突出了文字简洁、通俗易懂、图文并茂、查阅方便、价格便宜等特点。新版对内容、图片、版式等进行了修订和调整。
苏步青(1902—2003):浙江平阳人。我国杰出的数学家、教育家,著名的社会活动家,中国共产党的优秀党员。1927年毕业于日本东北帝国大学数学系。回国后,受聘于汇报江大学数学系。后到复旦大学任教,任教务长、校长等职。历任第七、八届全国政协副主席。第五、六届全国人大常委会委员,民盟中央副主席。专长微分几何,创立了国内外公认的微分几何学派。研究成果“船体放样项目”“曲面法船体线型生产程序”分别荣获全国科学大会奖和国家科技进步二等奖。因病于2003年3月17日逝世于上海,享年101岁。
3、合作探究
(1)整体感知:
对话1:下面请大家自由阅读课文,圈画出:
1、每段中心句;
2、关于科学的意义、科学飞跃发展的形势、对青少年殷切期望的语句;
3、关于《21世纪·中国少儿科技百科全书》这部著作编撰的目的、形式特点和主要内容的语句。
4、根据这些语句划分文章结构。
字词正音:
着力zhu 遨游o 猕猴m 拓宽tu 编撰zhun 受益匪浅f…i 如火如荼t’
字词释义:如火如荼
蓬勃:繁荣;旺盛;遨游:游历。
着力:使力气;用力;致力;曾几何时:时间过去没多久;
编撰:编纂;撰写。精英:①精华;②出类拔萃的人。
战略:比喻决定全局的策略;决策:决定的策略或方法。
庆幸:为事情意外地得到好的结局而感到高兴。
明确:1、从一句流行语“电脑与外语…通行证”落笔,指出“…知识就是力量…科技知识是现代文明社会的立身之本”(中心句),可见意义重大。科学是第一生产力;
知识就是力量:英国思想家培根之语。培根(1558-1603),英国锐意创新的思想家,曾位居英国司法部长。培根被杰克逊称为“有过生命的人中三个最伟大的人”之一(另两位是牛顿和洛克)。他在学术界几乎无人不晓,这当然是因为培根在有生之年写下了《学术的进展》《新工具》《科学的进展》等开创一代新风的著作,提倡归纳推是和研究的方法,不仅从根上摆脱了亚里士多德的演绎三段论的影响,而且用科学研究的热忱代替了当时无休止的神学争论。是培根给知识下了一个全然不同于传统的定义,提出了“知识就是力量”的伟大论断。
2、“扫除科盲…提倡之举…‘科教兴国’的基本国策”,表明普及科学知识是当务之急,国家的兴衰与科教的程度紧密相连。
科教兴国:是指全面落实科学技术是第一生产力的思想,坚持教育为本,把科技和教育摆在经济、社会发展的重要地位,增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力,提高全民族的科学文化素质,把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来,加速实现国家的繁荣昌盛。
3、“这些新成就,既为广大少年朋友提供了奔向新世纪的理想翅膀,也为他们拓宽了眼界和思路”(中心句)
科学飞跃发展的形势:“今天现代科技的发展已远远超越昔日的预测和构想…曾几何时…又反映了现代科技的新发展”
由这些新成就,使青少年受到巨大鼓舞。
4、“值得庆幸的是…《百科全书》”(中心句)
“值得庆幸”意味丰这套书适应了时代的需求和“祖国的未来”的需要,有助于“加强和发展科技教育事业”
编撰目的“放眼祖国的未来,从加强和发展科技教育事业需要出发…编撰了这套《21》”;形式特点“该书文字简洁,图文并茂,通俗易懂,便于查阅”;主要内容“全面介绍…主要科技知识”。
5、中心句:第一句。交待了青少年的地位,从而对他们提出了殷切的期望“面对…新成就”,显得十分必要,语重必长。
明确段落:
一(1-3)说明科技知识的重大意义和科技发展的巨大成就,从而交代了《百科全书》的写作背景。
二(4)说明《百科全书》的编撰目的,高度评价其特点、内容和价值,是一本值得青少年阅读的好书。
三(5)号召广大青少年朋友从小爱科学,学科学,为祖国建设作贡献。
(2)四边互动(师生互动)
对话1:阅读文章,体会语言的准确性和鼓动性等特点,回答下列问题:
1、首段中能否删去:从一定角度上看,在它的背后?为什么?
明确:不能删去。因为严格说来,电脑与外语是进入21世纪的通行证这句流行语本身也有一定的片面性,电脑与外语主要性质还在于工具性,而不是知识本身,更没有涉及到道德品质问题,加上从一定角度上看,表明了对这句话的有保留的承认和肯定。
2、第二段中“如果说,在20世纪……那么,今天……”中“如果…那么…”这个关联词是不是假设和结果的关系?
明确:不是,因为“如果”后面说的不是假设,而是既成的事实。这两个句子,前面一句说明一种事实或作出一种判断,衬托后面的句子,加以对比,含有既然前面说的是事实,后面说的也就是事实的意思,也显得表意严密。
3、末段中能否删去:面对如火如荼的改革、开放热潮,耳闻时代列车高歌猛进的轰鸣?为什么?
明确:不能删去。这些句子概括了当前的大好形势,富于激励、鼓动效果。
4、“这些新成就,既为广大少年朋友提供奔向新世纪的理想翅膀,也为他们拓展了眼界和思路。”中“这些”具体指什么?这句话的含义是什么?
明确:“这些”全面介绍古今中外人类科研成果、科技精英及主要科技知识。这句话的含义:说明新科技可以为广大青少年朋友的学习提供帮助,有利他们更好地发展。
5、在学习本文的基础上,就文盲与科盲问题认真思考,发表自己的看法。
明确:文盲:不识字的成年人;科盲,指缺乏科学常识的成年人。扫除科盲是比扫除文盲更高的要求。甚至可以认为,在今天一个缺乏科学常识的人就是一个文盲,不能适应时代的要求。
6、我们说这是一篇序文,它的写作非常切合序言的要求:第一部分写出科技知识的意义和现代科技发展的成就,勉励广大青少年朋友“从小就要做一个爱科学的好孩子”,实际上也指出了《百科全书》的编撰背景和目的;第二部分不说明这套书的特点和意义,进一步体现了本文作为一篇序言的写作要求,由于本文是序言,因而也完全有必要比较集中论述青少年的地位和肩负的希望,这就有了文章的第三部分。这也是本文的第一个写作特色。那么,你能说说作者的写作意图是什么?
明确:引导青少年朋友从小爱科学、学科学,将来长大了为伟大的祖国创造新发明,作出应有的贡献。
迁移拓展:
1、为什么“从小要爱科学”?
2、播放插图,“这是什么?”
明确:试管婴儿。很可爱哩。如图中的试管婴儿,你想到了什么?
主题:本文说明了科技知识的重大意义和现代科技发展的巨大成就,高度评价了《百科全书》这套书的特点和价值,勉励青少年从小爱科学、学科学,将来为伟大祖国作出应有贡献。
写作特色:
1、本文的写作非常切合序言的要求;
2、本文说理叙事、说明介绍,平易亲近,可谓语重心长,作者好像在和青少年朋友谈话交流,读来倍感亲切,深受鼓舞。
3、语言严密准确。上面我们已分析过几个例子。
板书:
一(1-3)说明科技知识的重大意义和科技发展的巨大成就,从而交代了《百科全书》的写作背景。
二(4)说明《百科全书》的编撰目的,高度评价其特点、内容和价值,是一本值得青少年阅读的好书。
三(5)号召广大青少年朋友从小爱科学,学科学,为祖国建设作贡献。

文章来源:http://m.jab88.com/j/72912.html

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