每个老师上课需要准备的东西是教案课件，大家在认真写教案课件了。只有写好教案课件计划，未来工作才会更有干劲！你们会写一段优秀的教案课件吗？小编特地为大家精心收集和整理了“八年级物理上册第四章光的折射导透镜学案(苏科版)”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

第四章光的折射透镜
一、光的折射
【学习目标】
（1）了解光的折射现象
（2）通过实验探究并了解光的偏折规律
（3）能用光的折射规律解释生活和自然界中的一些现象
【学习重点】知道光的折射规律
【学习难点】光的折射规律、解释简单的折射现象
【课前预习】
1．叫光的折射现象。
2．叫入射角，叫反射角，________________叫折射角。
3．光垂直于分界面入射时，入射角为，反射角为，折射角为
4．当光线从空气中斜射入水中时，折射角入射角。
5．当光线从水中斜射入空气中时，折射角入射角。
【课堂导学】1、组内助学2、小组展示3、精讲点拨
〖活动1〗探究光的折射现象：观察光斑位置的变化情况，显示并画出折射光路。
〖总结〗

【活动2】探究光的折射规律
1．识图填入：ΝΝˊ是___________；ΜΜˊ是___________；
ΑО是______光线；ОΒ是______光线；ΟС是_______光线；
∠α是_______角；∠β是_______角；∠γ是_______角；
∠β_______∠α；∠γ_______∠α。
〖猜想〗（1）三线是否共面？:
（2）两线是否两侧？:
（3）两角关系怎样？:
当光由空气斜射入水时当光由水斜射入空气时
实验序号入射角折射角
1
2
3
实验序号入射角折射角
1
2
3
实验结论：

从以上实验现象中，归纳光的折射规律:（注意与光的反射规律对比）

光的反射规律光的折射规律
反射光线、入射光线、法线在同一平面内

反射光线、入射光线分居法线两侧
反射角等于入射角，折射光线法线，
折射角入射角；
，折射光线法线，
折射角入射角；
入射角增大，折射角。
特例：当光线垂直入射时，传播方向（四线合一），
折射角＝入射角＝反射角＝
【精讲点拨】生活中光的折射现象
1．潭清疑水浅---视深度比实际深度；2．潜水员看树---视高度比实际高度；
作图：（光从斜射入中）作图：（光从斜射入中）
〖总结〗

3．筷子偏折、硬币上升、潭清疑水浅
有经验的渔民叉鱼时，鱼叉对着
看到的鱼的（上方/下方）、
鱼缸中的鱼变大……（画图表示）
你还能写出一些光的折射现象吗？

4．玻璃砖---对光线有作用，作图：
5．光从一种物质斜射入另一种透明物质时，它的传播方向会改变，这种现象叫做光的折射。如图所示，OA、OB和OC是射到空气和玻璃界面上的入射线、反射线和折射线三条光线，则由图回答：
入射光线为，折射光线为，________是界面，界面的________边是玻璃，反射角为___度，折射角为___度。
6．如图所示，光线从空气射入某种液体中，入射角为45°，折
射角为30°，光线射到液体底部水平放置的平面镜上又反射回来，
最后光线又回到空气中的折射角是（）
A．30°B．45°C．55°D．60°
【活动3】活动二中，若一束光线沿着CO射向O点，猜一猜，折射光线将沿着什么方向从水面射出？说明什么？
【活动4】阅读：生活物理社会:太阳奇观体会大自然的美妙和神奇。
讨论：海市蜃楼是怎么回事？用什么理论解释？
【课堂检测】
1．光从空气斜射向水面发生折射时，图中所示的光路图中正确的是（）

2．如图，一束光线斜射入容器中，在P处形成一光斑。向容器里逐渐加满水的过程中，光斑将（）
A.向左移动后静止B.向右移动后静止
C.先向左移动后向右移动D.仍在原来位置
3．当光从一种介质射向另一种介质时，下列说法中正确的是（）
A．一定会发生折射现象B．发生折射时，折射角一定小于入射角
C．反射和折射不会同时发生D．只要进入另一种介质，光速就会改变
4．下列光学现象中，属于光的折射现象的是（）
A．在电影院里能看到银幕上的画面B．用久的黑板会发生反光现象
C．平静的湖面上有岸上树木的倒影D．装满水的脸盆，底看上去比原来的浅了
5．当一束光线垂直射向某透明介质表面时（）
A．入射角为0，反射角为0，折射光线垂直于入射光线
B．入射角为0，反射角为0，光的传播方向不改变
C．入射角为90，反射角为90，折射光线垂直于入射光线
D.入射角为90，反射角为90，折射光线传播方向不改变
6．一束光由空气斜射入水中，入射角逐渐增大，则折射角（）
A．逐渐减小B．不变C．逐渐增大，但总小于入射角D.逐渐增大，可能大于入射角
7．下列事实或现象中属于光折射的现象的是（）
A．人在湖边看到对岸的树木在水中的倒影B．人在河边看到水底的石头
C．司机从后视镜看到汽车后面的景物D．小孔成像
【课后固学】
一、基础题（A）
1．如图表示一束光线从空气射向玻璃在界面上发生了反射和折射的情况。试从图中判断A、B、C三束光线中，入射光线是_____，反射光线是______，折射光线是_________。
2．一束光线跟水平面成45°角从空气斜射至水面时,发生了反射和折射.则反射光线和折射光线之间夹角是()
A.等于90°B.小于90°C.大于90°D.无法确定
3．在一个井底正中央P点趴着一只青蛙，天降大雨时井全部灌满水，
在b图中，利用光路图确定青蛙视野大致范围，并用阴影线表示出来。

4．（1）画出入射光线射入玻璃砖的光路图：

（2）一支吸管竖直插入水中时，水中的部分吸管看起来如何偏折？

（3）一支吸管斜着插入水中时，水中的部分吸管看起来如何偏折？

二、能力题（B）
1．（2013福州）小华让激光笔发出的激光束通过不均匀的蜂蜜水，会看到如图3所示现象，这是由于发生了()
A．光的直线传播B．光的反射C．光的折射D．光的色散
2.（2013泰州）如图所示的四种现象中，属于光的折射现象的是()
ABCD
3.（2013自贡）光线从空气斜射到一块玻璃表面时，下图中可以较全面、正确反映光传播路径的是（）

4.(2013梅州)某校新建成一个喷水池，在池底中央安装了一只射灯。射灯发出的一束光照在右边的池壁上，当池内无水时，站在池旁左边的人，看到在S点形成一个亮斑，如图5所示，现往池内灌水，水面升至a位置时，人看到亮斑的位置在P点；如果水面升至b位置时，人看到亮斑的位置在Q点，则()
A．P点在S点的下方，Q点在S点的上方
B．P点在S点的上方，Q点在S点的下方
C．P点在S点的上方，Q点在S点的上方
D．P点在S点的下方，Q点在S点的下方
6.（2013德州）一束光AO从空气斜射入水中发生折射，
请在右图4中画出折射光线OB的大致位置。

相关阅读

初二物理上册第四章多彩的光教案

教学过程

环节
知识点教学活动估时
教师活动学生活动
创设情景

光的折射现象引入
1、提问：在光的反射定义中你根据有关的信息或相关的词还能提出另外一些想研究的问题吗？

2、学生提出问题后讲授：接下来我们将用实验来探寻还有一部分光的踪迹

思考后提出，如有一部分光被反射回来了，那还有一部分光到哪里去了呢？

光的折射现象观察
1、布置实验探究光在空气和水中传播时传播路径：利用所给的小水槽和激光笔探寻光在空气和水这两种介质中传播时的路径，并把所观察到的路径描绘出

2、巡视收集不同的实验记录，交流实验结果，用投影打出几组不同的实验结果：
1、实验并描绘出光的传播路径
2、根据投影出的不同记录找出最符合实验现象的光路图，并在对比中体会出折射的现象
光的折射规律

1、提问：光在发生反射时遵循一定的规律，你能否对照反射规律总结折射规律？

2、深入探究入射角和折射角的大小
布置实验验证猜想：利用激光笔和一块玻璃砖实验，把光在空气和玻璃中的传播路径描绘出
1、回答总结折射规律

2、（1）判断光在空气和水中传播时入射角和折射角的大小
（2）对光在空气和玻璃中传播时入射角和折射角的大小提出猜想，实验后通过描绘出光的传播路径，验证猜想的正确与否
（3）通过判断角度所处的介质得出结论，在空气中的角始终是大角

光的折射规律
3、布置实验：用激光小电筒垂直射向玻璃砖观察实验现象
得出结论完善折射规律：当光垂直入射时传播方向不变
3、把光垂直打到玻璃砖观察传播路径

光的折射现象解释

1、布置硬币浮起的实验：把硬币放在纸杯子底部的一边，人向后退到恰好看不见为止，再让另一个同学缓缓地向杯中倒水（注意不能移动硬币），这时会看到什么？

2、提问：解释观察到的现象？
提示：倒水后从硬币上射出的光线在水面上会发生什么现象？

1、实验并能对产生现象进行思考

2、得出结论：从岸上看水中的物体是光由水中斜射入空气中发生了折射
出示诊断评价题目
根据学生反馈的情况进行矫正

完成题目并相互交流

作业与预习1、找出你身边由于光的折射所产生的现象？
2、在玻璃砖的折射图中你还有什么新的发现，并用已知的知识来解释？
3、同步探究：P771—9

八年级物理上册第四章物质的形态与变化导学案4份（粤教沪科版）

第1节从全球变暖谈起
【教学目标】
知识与技能
1．知道温度的概念，能说出生活和自然环境中常见得温度值。能用温度术语描述生活中的“热”现象。
2．了解体温计的工作原理，熟悉使用温度计的过程，掌握它的使用方法，并学会摄氏温度的读法和写法。
3．知道温度的常用单位和国际单位制中的单位过程与方法
过程与方法
养成使用仪器和探究其物理原理的好习惯，体验学会使用一种新仪器的愉悦心情
情感、态度与价值观
通过教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。
【教学重难点】
教学重点；
温度计的使用
教学难点
温度计的使用
【导学过程】
【创设情景，引入新课】
1、利用多媒体展示有关“温室效应”资料，播放相关的影片和录像，引发学生对“环境温度”的关注，并进一步激发学习的兴趣。提出：温室效应会引起哪些后果？如何治理？进一步讨论：温度与我们的生活还有哪些关系？逐步引导学生对“温度”发生兴趣
2．将事先制作好的“冰糖”发给学生，在吃了无数次的冷饮之后，用心去体验“冷”的感觉。（调制浓的糖水，用保鲜膜包好，放入冰箱中冷冻）
3．接着，再喝一口饮用水
师：有什么感觉？
生：冷，热。
师：物理学中，把物体的冷热程度叫做温度。（多媒体显示）
4．三只烧杯中分别放冰水、自来水和足够热的水，引导学生进行“冷”“热”的体验：
A．把左手放入冰水中，再放到自来水中，说出自己的感受
B．把右手放入足够热的水中，再放到自来水中，说出自己的感受
师：为什么同一杯自来水在差不多相同的时间内有两种差异很大的冷热感觉呢？
生：看来人的感觉是不可靠的。
师：在日常生活中，人们常常凭自身的经验和感觉去判断事物，然而这种经验和感觉今天遭遇到了挑战，怎么办？用科学武装自己，勇敢地迎接挑战！
让我们拿起武器，迎接挑战！
【自主预习案】
请根据以下预习目标，仔细阅读课文完成后面的预习自测题：
1、什么是温度？
2、温度计的制造原理是什么？
3、、生活中有哪些种类的温度计？
4、、记住摄氏温度中8摄氏度和188摄氏度是如何规定的。
5、、会读表“自然界中的一些温度”
6、、使用测量工具需先了解那些方面的内容？
7、如何使用温度计测量液体温度？
8、体温计和普通温度计在结构上和使用上有何区别？
（二）、预习自测题
1、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿叫做温度。
2、只凭感觉判断温度是＿＿＿＿（选填“可靠”或“不可靠”）的，所以要做到准确地判断温度，就要使用＿＿＿＿。
3、实验室的温度计是根据＿＿＿＿＿＿＿＿制成的。生活中的温度计有＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。还有测量人体温度的＿＿＿＿。
4、使用温度计前要先观察它的＿＿＿＿和＿＿＿＿。体温计的量程为＿＿＿＿，分度值为＿＿＿＿，实验室中温度计的量程为＿＿＿＿分度值为＿＿＿＿。
5、如何使用温度计测量液体温度？
6、体温计的玻璃泡和直玻璃管之间有＿＿＿＿。其作用是＿＿＿＿
所以体温计在使用之前应＿＿＿＿。
【课堂探究案】
1、使用温度计时，首先要看清它是_______(也就是)，然后看清它的______(也就是)还要特注意
2.体温计的测量范围是至，最小分度值是
3．使用温度计时，首先要观察它的和认清它的。小明用温度计分别测量了四个烧杯中液体的温度，请你帮他读出这些液体的温度值:甲,乙,丙,丁.

甲乙丙丁

阅读课本，思考后找到温度计的正确方法
温度计的使用规则（正确的方法是）：
1）_______________________________________________________________
2）_______________________________________________________________
3）_______________________________________________________________
阅读课本“体温计”部分
体温计在结构上的特殊之处（也就是比普通温度计多个什么结构）？这些特殊的结构有什么作用？
【当堂训练案】
1.以下说法中，你认为最符合实际的是()
A.人体的正常体温为35℃.B.冰箱冷冻室的温度约为5℃.
C.上海盛夏中午室外温度可达38℃.D.上海的最低气温可达零下30℃.
2.用温度计测量烧杯中的温度，如图所示的几种做法中正确的是（）

3.用温度计测液体的温度，读数应在（）
A.温度计内液体开始上升时进行B.温度计内液体上升到最高处时进行
C.温度计内液体开始下降后进行D.温度计内液体匀速下降时进行
4．夏天的早晨，扬州地区自来水龙头流出水的温度最接近于()
A、0℃B、25℃C、50℃D、75℃
5．酒精灯的温度最高，应该用它去加热物体，用一只酒精灯去引燃另一只酒精灯.熄灭酒精灯时，必须用盖灭，不能，万一洒出来的酒精在桌上燃烧起来，不要惊慌，应该立刻用.
6．通常情况下，物质一般以、、三种状态存在.既有一定的体积，又有一定的形状，的形状与体积均不固定。
7．温度是表示的物理量.常用的温度计是利用制成的.使用温度计时，要先观察它的和.
下图表示体温计的一部分，它的示数是℃。

8．如图所示，放置在盛有水的烧杯中的两支温度计a、b，加热时，b温度计的示数始终比a温度计的示数高，其原因是_____________________________.停止加热时，a温度计的示数如图所示，则a温度计的示数是________℃.
9．今年全球流行甲型H1N1流感，患上这一流感后第一症状就是发热，因此要用到体温计测量体温.如图所示是体温计和实验室常用温度计，请简要说出它们在构造或使用上的三个不同点.

八年级物理上册4.2透镜学案新版苏科版

透镜
【学习目标】
1.知道凸透镜和凹透镜的定义;了解它们对光线的作用
2.知道什么是透镜的主光轴、光心、焦点、焦距
3.会区分凸透镜和凹透镜
4.会简略测量凸透镜的焦距
【学习重点、难点】
重点：会区分凸透镜和凹透镜凸透镜和凹透镜的三条特殊光线
难点：会简略测量凸透镜的焦距
【学习器材】
凸透镜、凹透镜、圆柱型塑料瓶、平行光源、多媒体
【学习内容】
一、初识透镜

问题一：透镜的分类
1、发现问题（学生自学）

第一类：

特点：名称：

第二类：特点：名称：

问题二：凸透镜和凹透镜的初步判断方法

2、（展示演练）：
分别通过凸透镜和凹透镜观察书上的文字或其它物体（透镜距书或物体较近），你会发现
通过透镜看到的物体的像是放大的。
通过透镜看到的物体的像是缩小的。
3、（展示演练）：
一束平行光（如太阳光）通过凸透镜。现象：
一束平行光（如太阳光）通过凹透镜。现象：
根据实验现象大致完成以下光路：

结论：凸透镜对光线有__作用，所以凸透镜又称为____透镜。
凹透镜对光线有_作用，所以凹透镜又称为___透镜
4、（展示演练）：
归纳总结，寻找区分凸透镜和凹透镜的方法。
①____________________________________
②____________________________________
③____________________________________

生活中常见的眼镜的镜片就是透镜。根据以上方法，辨别近视眼镜的镜片是_____透镜；而老花镜片是______透镜。

二、焦点与焦距
问题一：与透镜相关的名词
1、（学生自学）
以凸透镜为例，学习透镜相关名词：
①光心（O）：

②主光轴：通过且于透镜平面的直线称为透镜

③焦点（F）：与主轴平行的光通过凸透镜后会聚在主光轴上的F点

④焦距（f）：
2、（展示演练）
如何来测量一个凸透镜的焦距？
3、（教师精讲）：
与凹透镜主轴平行的入射光经过凹透镜后将变成发散光线（如下图）。
将这些发散光线反向延长也会交于主轴上的F点，由于这一交点F不是光线实际会聚的点，因此叫做凹透镜的虚焦点。
问题二：透镜的几条特殊光线
1、（教师精讲）：
通过透镜光心的光线传播方向不变
2、（展示演练）：
你能根据图4-13及4-14的光路图及光路的可逆性完成以下的光路图及总结出透镜特殊光线的折射规律吗？
凸透镜的三条特殊光线
①与主光轴平行的光线，经凸透镜后；
②通过焦点的光线，经凸透镜后；
③通过光心的光线，经过凸透镜后。

凹透镜的三条特殊光线
①与主光轴平行的光线，经凹透镜后;
②延长线通过焦点的光线，经凹透镜后;
③通过光心的光线，经过凹透镜后。

三、会聚和发散的奥秘
1、（展示演练）：
观察：一束激光通过三棱镜后，出射光线将向哪个方向偏折？
发现：一束光线经三棱镜后，根据光的折射规律画出这束光在三棱镜内和离开三棱镜后的路径。结果表明，出来光线向_____________偏折。
联想：画出平行光线经下图1中后的大致光路图，联想凸透镜和凹透镜，体会凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。

图1
（当堂检测）：
1．通过透镜观察邮票上的图案，如所看到的图案的像是缩小的。则此透镜一定是__________；如所看到的图案的像是放大的。则此透镜一定是__________。
2．将凸透镜的一面正对着太阳光，另一面正对一张白纸，改变透镜与白纸之间的距离，观察白纸上的光斑最小、最亮，这时镜片与纸间的距离近似等于凸透镜的__________，平行光线会聚的这一点叫做__________。一般的凸透镜有_______个这样的点。
3．试画出与已知光线对应的入射光线或折射光线。
4．请完成图所示的光路图

5．在图示的方框中．填入适当的透镜．

6.在森林中旅游时，请不要随意丢弃饮料瓶。因为饮料瓶内进入水后，相当于一个_________镜，对太阳光有________（会聚或发散）作用，容易引发火灾；骄阳似火的中午不要给花浇水，此时若往花的叶子上浇水，常把叶子烧成一个个黑点，水滴相当于__________镜，对光有________（会聚或发散）作用，使叶子表面温度__________（升高或降低）。
7.小红在观察阳光通过甲乙两个眼镜在地面上形成的光斑时，发现两个眼镜形成的光斑情况不同。阳光通过眼镜甲形成的光斑中间较四周亮，而阳光通过眼镜乙形成的光斑中间较四周暗，由此判断眼镜甲是_____透镜，乙是是_____透镜。

8、要使小灯泡发出的光经某透镜后变成平行光，应把小灯泡放在（）
A、凸透镜前任意位置B、凸透镜的焦点上
C、凹透镜前任意位置D、凹透镜的焦点上

（总结评价）：
项目小组自学得分小组展示得分小组堂清得分本人得分
得分
【课后作业】

文章来源：http://m.jab88.com/j/66146.html

更多