教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西，大家在认真准备自己的教案课件了吧。我们制定教案课件工作计划，可以更好完成工作任务！你们清楚教案课件的范文有哪些呢？小编特地为您收集整理“四年级数学公式：圆锥体公式、四则运算”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

四年级数学公式：圆锥体公式、四则运算

v:体积h:高s;底面积r:底面半径

体积=底面积×高÷3

总数÷总份数=平均数

和差问题的公式

(和+差)÷2=大数

(和-差)÷2=小数

和倍问题

和÷(倍数-1)=小数

小数×倍数=大数

(或者和-小数=大数)

差倍问题

差÷(倍数-1)=小数

小数×倍数=大数

(或小数+差=大数)

第一单元《四则运算》

1、加法、减法、乘法和除法统称四则运算。算式里有括号，要先算括号里面的。在没有括号的算式里，如果只有加、减法或者只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算，有乘、除法和加、减法，要先算乘、除法。

2、有关零的运算规律

一个数加上0，还得这个数。

一个数减去0，还得这个数。

被减数等于减数，差是0。

一个数乘0或0乘一个数，都得0。

0除以一个不是0的数，还得0。(注意：0不能做除数)

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四年级数学下册《四则运算》教学设计

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四年级数学下册《四则运算》教学设计
（一）教学目标：
1．结合具体情境，理解加、减、乘、除四则运算的意义，掌握四则运算中各部分间的关系，对四则运算知识进行较系统的概括和总结。
2．认识中括号，掌握四则混合运算的顺序，能进行简单的四则混合运算。
3．让学生经历解决实际问题的过程，学会用四则混合运算知识解决一些实际问题，感受解决问题的一些策略和方法。
4．通过数学学习，提高抽象概括能力，养成认真审题、独立思考等良好的学习习惯。
（二）教材分析：
1．教材内容和作用
本单元的主要内容是在复习已学过四则运算的知识的基础上，对加、减、乘、除四则运算进行概括。在学生已经掌握的整数四则混合运算的基础上，对四则运算顺序进行归纳总结。这里第一次出现中括号，使四则混合运算方面的知识趋于完整。
本单元包括三个方面的内容：四则运算的意义，每种运算中各部分间的关系；四则混合运算；解决实际问题。
加、减法的意义和各部分间的关系例1
乘、除法的意义和各部分间的关系（含有关0的运算）例2、例3
四则混合运算的顺序例4
解决问题例5
本单元的内容分为三个层次：
（1）对整数四则运算的意义和关系进行抽象、概括，使学生对每种运算的认识从感性上升到理性。为学习小数、分数四则运算打下基础。
（2）四则混合运算和运算顺序是计算教学中的重要基础知识，初步认识小括号的作用的基础上，认识中括号，对整数四则混合运算进行概括总结，为学生列综合算式解决问题打好基础。
（3）学习用两、三步计算解决的实际问题，感受、领悟优化思想，提高解决问题的能力。
四则运算的意义、四则混合运算的顺序是本单元的教学重点。减法、除法的意义比较难于理解，是教学的难点。合理灵活、正确地计算与解决问题也是教学的难点。
（三）教学建议：
（1）让学生经历从感性认识上升到理性认识的过程。
通过解决简单的实际问题，激活学生已有的知识与经验，为什么要用加（减、乘、除）法算？加法是什么样的运算？引导学生思考，概括运算的意义。
（2）重视归纳整理，沟通知识间的内在联系，完善学生的知识结构。
本单元的教学内容是概括四则运算的意义，丰富、梳理四则混合运算顺序的知识。教师要纵观全局驾驭教材，适时引导学生把分散学习的知识串成线、结成网，逐步完善知识结构。
（3）组织好练习，深化知识，培养能力。
本单元的三个练习，都突出了重点和难点，练习一第1题是四道有关加、减运算意义的问题，题目中特别提出下面各题应用什么方法计算？为什么？让学生说明选择的道理，切实把加、减法的意义应用于具体问题进行判断、推理和表述的过程。练习二第3题，要求学生说说求爪印下各数的根据，学生根据算式各部分间的关系来说明，或是利用乘、除法的关系来解释，将使学生对乘、除法算式各部分间的关系的认识得到进一步提高，使学生加深对乘、除法关系的理解。
（4）预计6课时教学完成。

四年级数学下册四则运算知识点

教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西，大家在认真准备自己的教案课件了吧。我们制定教案课件工作计划，可以更好完成工作任务！你们清楚教案课件的范文有哪些呢？小编特地为您收集整理“四年级数学下册四则运算知识点”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

四年级数学下册四则运算知识点

1、加、减的意义和各部分间的关系

（1）把两个数合并成一个数的运算，叫做加法。

（2）已知两个数的积与其中的一个加数，求另一个加数的运算，叫做减法。

（3）减法是加法的逆运算。

（4）加法各部分间的关系：

和=加数＋加数加数=和－另一个加数

（5）减法各部分间的关系：

差=被减数－减数减数=被减数－差被减数=减数＋差

2、乘、除法的意义和各部分间的关系

（1）求几个相同加数的和的简便运算，叫做乘法。

（2）已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算，叫做除法。

（3）除法是乘法的逆运算。

（4）乘法各部分间的关系：

积=因数×因数因数=积÷另一个因数

（5）除法各部分间的关系：

商=被除数÷除数除数=被除数×商被除数=商×除数

（6）有余数的除法，被除数=商×除数+余数

3、加法、减法、乘法、除法统称为四则运算。

4、四则混和运算的顺序

（1）在没有括号的算式里，如果只有加、减法，或者只有乘、除法，都要按（从左往右）的顺序计算；

（2）在没有括号的算式里，如果既有乘、除法，又有加、减法，要先算（乘、除法），后算（加、减法）；

（3）在有括号的算式里，要先算括号里面的，后算括号外面的，括号里面的算式计算顺序遵循以上的计算顺序。

4、有关0的计算

一个数和0相加，结果还得原数：a+0=a0+a=a

一个数减去0，结果还得这个数：a－0=a

一个数减去它本身，结果得零：a－a=0

一个数和0相乘，结果得0：a×0=00×a=0

0除以一个非0的数，结果得0：0÷a=0

0不能做除数：a÷0=（无意义）

四年级数学公式汇总：图形计算公式

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四年级数学公式汇总：图形计算公式

1正方形

C周长S面积a边长

周长=边长×4

C=4a

面积=边长×边长

S=a×a

2正方体

V:体积a:棱长

表面积=棱长×棱长×6

S表=a×a×6

体积=棱长×棱长×棱长

V=a×a×a

3长方形

C周长S面积a边长

周长=(长+宽)×2

C=2(a+b)

面积=长×宽

S=ab

4长方体

V:体积s:面积a:长b:宽h:高

(1)表面积(长×宽+长×高+宽×高)×2

S=2(ab+ah+bh)

(2)体积=长×宽×高

V=abh

5三角形

s面积a底h高

面积=底×高÷2

s=ah÷2

三角形高=面积×2÷底

三角形底=面积×2÷高

6平行四边形

s面积a底h高

面积=底×高

s=ah

7梯形

s面积a上底b下底h高

面积=(上底+下底)×高÷2

s=(a+b)×h÷2

8圆形

S面积C周长∏d=直径r=半径

(1)周长=直径×∏=2×∏×半径

C=∏d=2∏r

(2)面积=半径×半径×∏

9圆柱体

v:体积h:高s;底面积r:底面半径c:底面周长

(1)侧面积=底面周长×高

(2)表面积=侧面积+底面积×2

(3)体积=底面积×高

(4)体积=侧面积÷2×半径

文章来源：http://m.jab88.com/j/59712.html

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