每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，是认真规划好自己教案课件的时候了。必须要写好了教案课件计划，未来的工作就会做得更好！究竟有没有好的适合教案课件的范文？以下是小编收集整理的“高二语文《炼金术士》教案”，供您参考，希望能够帮助到大家。

高二语文《炼金术士》教案

一、教学目标

1、整体感知小说内容，归纳小说的故事情节。

2、归纳分析小说的主题。

二、教学重难点

1、用简洁的语言复述故事。

2、寓言、象征的艺术手法对主题呈现的意义。

三、教学时间1课时

四、教学过程

（一）导入

阿拉伯民间传说《一千零一夜》中有这么一则故事：有一个人在树下睡觉时做了个梦，梦见一个人衔着金币对他说：你的好运在波斯的一个叫伊斯法汗的地方，于是他立即踏上旅程，终于到达了目的地。却被警察错抓，他讲述了整个来龙去脉后，队长哈哈大笑，也对他讲了自己的一个梦：在波斯一户人家后院的树下，有一眼喷泉，喷泉下埋着宝藏。说罢，释放了那个人。那个人回到家中，果然在自家后院的喷泉下找到了宝藏。

这个故事似乎跟我们要学习的这篇小说有某些相似之处。没错，《炼金术士》就是取材于《一千零一夜》中的这个故事。它的作者是巴西当代最有世界影响力的作家保罗﹒戈埃罗。

下面我们就正式走入小说的世界，看看小说对我们有什么启发。

（二）整体感知，概括情节

1、在西班牙牧羊少年圣地亚哥的身上发生了哪些关于梦想的事情呢？请大家快速阅读课文，概括故事情节。

西班牙牧羊少年圣地亚哥连续做了两个相同的关于寻宝的梦（做梦），他对此感到十分迷惑，为了寻求答案他曾求助于吉卜赛老妇人，希望她能为自己解释一下这个梦境（解梦），那个吉卜赛老妇人告诉圣地亚哥必须到埃及金字塔那里去，但她不知道怎么样到达埃及。对于圣地亚哥来说，埃及是一个未知的旅程，他感到非常失望，决定以后再也不把梦当一回事了（弃梦）。就在他即将与梦想擦肩而过的时候，撒冷之王麦基洗德却现身点醒了他，并指引他努力去将梦想变为现实（促梦）。于是，圣地亚哥开始了他的寻梦之旅。当他克服了种种困难终于到达了梦境所在的地方，以为自己已经找到了财宝的位置时，却在徒劳地挖掘后遭到了一伙劫财难民的打劫，圣地亚哥的梦想破灭了（破梦）。然而事情又一次出现转机，当他为保全性命被迫说出梦境的秘密时，却意外地从一个不肯相信自己梦中圣谕的难民口中得知了财宝的真正埋藏地。原来财富不在远方，就在圣地亚哥出生的国度里。经历了种种磨难和考验，他终于实现了自己的梦想（圆梦）。

做梦－－解梦－－弃梦－－促梦－－寻梦－－破梦－－圆梦

（二）主题探究

那么小说通过这样一个故事，要反映一个怎样的主题呢？

《炼金术士》的作者保罗﹒戈埃罗曾经说过“每一次寻梦都以创始者的运气开始，又总以对征服者的考验结束。”“当你全心全意梦想着什么的时候，整个宇宙都会协同起来，助你实现自己的心愿。”“实现自己的天命是人们唯一的义务。”

1、探究一：什么是“天命”？哪些力量帮圣地亚哥实现梦想？

明确：“天命”就是一个总梦想去实现的事情

吉普赛老妇人解梦——“你必须到埃及金字塔那里去”，鼓励圣地亚哥去寻求梦中的宝藏。

撒冷之王麦基洗德——生活永远掌握在自己手中，实现天命必须战胜否定梦想的力量。

1）撒冷之王麦基洗德跟圣地亚哥讲了很多的话，其中包括卖爆米花的小贩和寻找绿宝石的矿工的故事。撒冷之王给圣地亚哥讲述卖爆米花的小贩和寻找绿宝石的矿工的故事意图分别是什么？

明确：卖爆米花的小贩（以经济实力为借口无限期的拖延自己寻求梦想的时间），意在鼓励圣地亚哥应该向梦想出发，一旦下定决心就勇敢地创造条件去实现自己梦想，才不会后悔。

寻找绿宝石的矿工（努力了999999次，却在最后放弃）为了告诉圣地亚哥只要永不放弃，就会实现梦想，在追求到路上无论遇到多大的困难都要坚持，不放弃就不会失败。

2）在帮助圣地亚哥的时候，吉卜赛老妇人和撒冷之王麦基洗德都曾经向圣地亚哥提出过要求。那么，吉普赛老妇人和撒冷之王对圣地亚哥的要求有什么不同？他们对圣地亚哥的帮助有什么不同？这样设计对表现主题有什么作用？

明确：吉普赛老妇人要求得到圣地亚哥找到的财宝的十分之一；

撒冷之王麦基洗德要求得到圣地亚哥羊群的十分之一。

吉普赛老妇人——把梦想变成现实，是要付出代价的。

撒冷之王麦基洗德——不要预支未到手的东西，追寻梦想必会付出代价，增强其追寻梦想的信念。

2、探究二：圣地亚哥在寻梦途中受到了哪些检测？

作者说“在实现一个梦想之前，世界灵魂总是决定要对寻梦者一路所学到的一切加以检测，它所以这样做并非因为它居心不良，而是让我们与梦一起，也能够掌握在寻梦过程中所学习到的知识。这是多数人会放弃的一个时刻。”圣地亚哥在寻梦途中受到了哪些检测？

明确：年少的圣地亚哥曾经被人骗去了所有的钱财而心灰意冷；曾经在水晶店里成为了一个成功的商人而面临着事业小成的诱惑；曾经为一个沙漠姑娘法蒂玛而在爱情与梦想之间挣扎……

经过种种磨难和考验，他终于领悟到财宝埋藏的地方。

3、探究三：文章的结局有什么特点？有怎样的表达效果？

特点：陡转，出人意料。

表达效果：与中间的步步铺垫不同，小说的结尾显得出人意料。好象《西游记》中，唐僧师徒已经历尽众多劫难取得真经，佛祖却算得他们还欠一难，怕这经取得容易了，又将他们降下云端，再经考验。上帝也一样没有让圣地亚哥在金字塔下直接挖到宝藏，非但如此，圣地亚哥还被一群难民暴打并洗劫一空，但他却从一个不肯相信自己天命的难民口中知道了财宝的真正埋藏地。富有意味的是，原来圣地亚哥长途跋涉、九死一生寻找的财富就在他自己的国家西班牙。但如果他没有向着梦想出发过，他的一生就注定了只能是那个普通的牧羊人。小说运用结局的陡转，为主题添了最后也是最重要的一笔闪光点，让小说的这里意味更加浓厚。

4、探究四：结合文章内容，联想自己的生活实际（可结合自身的弱点）在下面空格处填上一句话使其具有一定的哲理意味，并陈述理由：

如何实现自己的梦想？我认为，_______。

梦想是一切幸福的基础，而实现梦想的过程是一个万分艰难的过程，会经受种种考验，需要勇气、热情、执著、智慧。

（三）主题的形成

1、作者运用了哪些写作的手段来形成小说的主题的？

明确：象征手法的运用－－主题的寓言性

（象征——通过某一特定的具体形象间接地表现某种概念、思想和感情。它要求象征之物和被象征之物有某种相似的特点，能使人引起由此及彼的联想。象征往往是对比喻等多种修辞格的综合运用，它可以贯穿全篇，也可以只用于某些章节。）

2、小说中都有哪些象征呢？

明确：《炼金术士》的寓言色彩非常明显，主题的哲理包孕在故事之中。圣地亚哥梦中的财宝不过是个人梦想的象征；卖爆米花的小贩是以经济实力为借口无限期的延迟寻找自己的梦想，最终碌碌无为的人们的象征；茫茫的沙漠、遥远的埃及则象征着寻梦之旅的重重磨难……

（寓言——一种文学样式，通过具体的故事来表达了抽象的哲理，往往含有讽喻或劝诫之意。故事中的人物和事件一般具有象征的意义，其深层含义需要读者自己思考体会。）

（四）课堂总结

这是一篇侧重通过事件来表现主题的小说。主人公牧羊少年圣地亚哥在寻梦的过程中成长。它启示人们，梦想是一切幸福的基础，而实现梦想的过程是一个万分艰难的过程，会经受种种考验，需要勇气、热情、执著、智慧。

（五）哪些语言蕴含深刻哲理，你需要理解上的帮助，提出来大家一起讨论。

语言难点示例：

（1）“如果每天都变得一模一样，那是因为人们不再能感受到美好的东西，但只要太阳穿越天空，人们的生活中就总会出现美好的东西。”

（2）“我们只是担心失去我们已经拥有的东西，无论是我们的生命还是我们的土地。但是，当我们领悟到我们生命的进程和世界历史的进程都是由同一只手所写时，这种担心就会消失。”

（3）“一个人越是接近梦想，天命就越加变成他生存的理由。”

（4）“幸福的秘密在于欣赏世界上所有的奇观异景，同时永远不要忘记汤勺里的两滴油。”

（5）“因为地球上有一个真理，当你真心梦想着什么的时候，你最终一定会成功。”

（6）“要注意那个让你流泪的地方，那是我的所在之处，也是你的财宝的所在之处。”

（7）“爱将永远不会让一个人逃离自己的天命。”

（8）“任何一个人都能在自家的后院里建一座金字塔。”

（六）拓展题：

从下面几则名言中选出你感悟最深的一句写一篇不少于700字的文章。

1、世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。——苏格拉底

2、对于年轻人来说，未来是一个仙境。——塞拉

3、我宁可做人类中有梦想和有完成梦想的愿望的、最渺小的人，而不愿做一个最伟大的、无梦想、无愿望的人。——纪伯伦

4、人的活动如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚而渺小。——车尔尼雪夫斯基

补充资料：作者简介

保罗·戈埃罗近年来名声鹊起，被认为是继《百年孤独》的作者马尔克斯之后最受欢迎的拉美作家。他1947年生于巴西里约热内卢，少年时期就立志写作，但母亲告诉他，在巴西想靠写作谋生是不可能的。为此，家人甚至几次把他送进疯人院。由于未能选择自己喜欢的专业，郁郁寡欢的戈埃罗从大学退学，一度像嬉皮士一样四处流浪，热衷于炼金术、魔法、吸血鬼等神秘事物。回到巴西后，他为摇滚乐歌星写过歌词，做过记者，办过杂志，甚至被当时统治着巴西的右派军人逮捕过，至到38岁才开始写书。

1987年，保罗·戈埃罗发表了他的成名作，充满浓厚宗教色彩的纪实性作品《朝圣》。随后又陆续出版了《炼金术士》（又译《牧羊少年的奇幻之旅》）《第五座山》《光明斗士手册》《韦罗尼卡决定去死》《十一分钟》等。戈埃罗的创作以理解自己为出发点，长于用朴素的语言、象征的手法来讲述富于意味的哲理。

《炼金术士》是作者最负盛名的小说，这部象征色彩极强的寓言故事被誉为“影响读者心灵一辈子的现代经典”，曾在美、法、意、德等18个国家名列畅销书榜首。美国出版的英文版封面介绍文字称：“能够彻底改变一个人一生的书籍，或许几十年才出现一本，您所面对的正是这样的一本书。”美国图书馆协会将该书推荐为“青少年最佳读物”。法国文化部部长将保罗·戈埃罗称为“数百万读者心中的炼金术士”。

文学界对该小说的评价

（1）“这是一部激发灵感的奇妙作品，令人心旷神怡。这个寓言故事包含精神追求和人生之谜，是令人激赏的敏锐与灵魂深层力量的美妙结合”。

（2）“这是一部最温柔最优雅的故事，是书籍中最难的的珍宝。那些在生命的旅程中真诚地追寻自己使命的人，一定会被此书拨动心灵深处的心弦。”

延伸阅读

第6课炼金术士

6．*炼金术士
小中见大
台湾一家店名叫“小器”，老板说，就只做小餐具，小碗、小锅铲……很受欢迎。老板钟情自己的小，也很有勇气承认自己的小，这种小本身就是一种大气。
你是否记得《核舟记》里的核舟，虽小如拇指，然而其中却别有天地，另藏乾坤，苏轼、黄庭坚、佛印各个栩栩如生，其雕刻之奇巧，细节之精细，令人叹为观止。
器虽小，然而小中见大。
老聃曾曰：“天下大事，必作于细。”中国手工业自古享誉世界，丝绸、陶瓷远销海外，虽是小器，然而无数能工巧匠在这上面“精耕细作”尽施本领，小器上是工匠们的大智慧。
“小”代表着细节，细节决定成败，细节决定大局，美国哥伦比亚航天飞机曾因油箱上的一道小小的裂缝，而酿成了一场悲剧。
“小”更是一种态度，是扎扎实实，是精耕细作，因为器小，创造者的注意力和才华更容易集中，创作出来的东西往往是精品，如瑞士的手表和军刀，意大利的手工女鞋，法国的精品皮包如路易威登、爱马仕等。因为小，所以精，自然受欢迎。
人生也应有一种“做小器的态度”——扎扎实实，精耕细作。于这小器中，过出大滋味。
相关链接
一、作者介绍
保罗戈埃罗1947年生于巴西里约热内卢市一个中产阶级家庭，少年时期就立志写作。1986年，历时三个月，徒步行走近六百公里，从法国南部穿越比利牛斯山脉，抵达西班牙的圣地亚哥朝圣。后以这次经历为素材写成《朝圣卜书》，获得极大成功。一年后，受《一千零一夜》中一个故事的启发，创作出寓言故事《炼金术士》。著有《笼头》《主神的使女们》等作品。
二、写作背景
《炼金术士》是作者最负盛名的小说，是在《一千零一夜》第三百五十一夜的故事启发下写成的。这部象征色彩极强的寓言故事被誉为“影响读者心灵一辈子的现代经典”，曾在美、法、意、德等18个国家名列畅销书榜首。美国出版的英文版封面介绍文字称：“能够彻底改变一个人一生的书籍，或许几十年才出现一本，您所面对的正是这样的一本书。”美国图书馆协会将该书推荐为“青少年最佳读物”。
自主学习
一、字音辨识
1．生难字
祈祷()　盟约()　诱拐()
敬畏()企慕()袒露()
抵抗()拷打()青肿()
答案　qí　ménɡ　ɡuǎi　wèi　mù　tǎn　dǐ　kǎo　zhǒnɡ
2．多音字
圈（）羊圈（）圈套藏（）埋藏（）宝藏
露（）露宿（）露面供（）供给（）供职
答案　juàn/quān　cánɡ/zànɡ　lù/lòu　ɡōnɡ/ɡònɡ
二、词语辨析
1．搜查　搜寻
都是有目的地进行寻找。“搜查”是公安机关的工作人员针对怀疑具有犯罪证据的场所进行检查的行为，不论被搜查人同意与否都没有影响。也可用于强权势力的强制行为。“搜寻”是普通的人们进行的一种寻找活动。
(1)截至目前已完成南印度洋海域10.5万平方公里的水下________，现在任务重点是余下的1.5万平方公里。切斯特表示对找到失事客机保持希望。
(2)气势汹汹的日军踢门破屋、挨家________，威胁渔民不得隐藏英兵，手无寸铁的渔民眼睁睁看着英兵被押上日舰。
答案　(1)搜寻　(2)搜查
2．漫游　周游
都有到别处游走之意。“漫游”着重于随意游玩。“周游”是游遍，全部走到。指有明确计划的游历。一般时间长，距离也较远。
(1)杨绛与钱钟书结婚，婚后同赴英国牛津求学，之后生下女儿钱瑗。1934年4月2日至9日，钱钟书从上海来探望杨绛，两人在北平郊区________。
(2)阴雨绵绵的清晨，我们来到以百牛渡江而闻名全国的油房沟村，沐着轻烟薄雾，坐上渔船，好像在轻盈飘渺的薄纱中________。
答案　(1)周游　(2)漫游
三、成语积累
1．先见之明：________________________________________________________
2．时过境迁：________________________________________________________
3．神清气爽：________________________________________________________
4．弥天大谎：________________________________________________________
答案　1.事先看清问题的能力，对事物发展的有预见性。
2．随着时间的推移，情况发生变化。
3．①形容人神志清爽，心情舒畅。②形容人长得神态清明，气质爽朗。
4．形容非常荒谬的谎言。
主旨归纳
这篇小说讲述的是人生寻梦的历程。西班牙少年圣地亚哥两次做了同一个梦，他梦见他能在金字塔附近找到一批埋藏的珍宝。他跨海来到非洲，穿越一望无际的撒哈拉大沙漠，一路奇遇迭出，最后他终于看到了金字塔，并悟出珍宝的藏身之地。这是一个追求梦想、完善人生的寓言故事，启示人们实现梦想要经历一个艰难的过程，需要勇气、智慧、执着。
文本探究
1．撒冷之王给圣地亚哥讲卖爆米花的小贩和寻找绿宝石的矿工的故事的意图分别是什么？
答：________________________________________________________________
____________________________________________________________________
答案　(1)卖爆米花的小贩以经济实力为借口，无限期地拖延自己寻求梦想的时间，撒冷之王用这个故事意在鼓励圣地亚哥应该向梦想出发，一旦下定决心就勇敢地创造条件去实现自己的梦想，才不会后悔。
(2)寻找绿宝石的矿工努力了九十九万九千九百九十九次，却在最后放弃，撒冷之王用这个故事意在告诉圣地亚哥，只要永不放弃，就会实现梦想，在追求梦想的道路上无论遇到多大的困难都要坚持，不放弃就不会失败。
2．吉卜赛老妇人的形象是如何构建的？
答：________________________________________________________________
____________________________________________________________________
答案　(1)吉卜赛老妇人虽不知道埃及的金字塔，但她却读懂了一个男孩的天命。
(2)在鼓励圣地亚哥去梦中的地方寻宝之前，她要求男孩将找到的财宝的十分之一送给她，为的是要他知道想从生活中得到任何东西都是要付出代价的。
(3)这就如同告诉圣地亚哥，如果他不愿浪费自己的时间去追寻梦想，那么他将停留在现有生活中，永远与宝藏无缘。这可以说是男孩踏上成长之路的第一课。
3．主人公圣地亚哥是一个什么样的人物形象？
答：________________________________________________________________
____________________________________________________________________
答案　圣地亚哥是一个执着的寻梦人。在牧羊的时候因为连续做了两个相同的梦而走上了一条漫漫寻宝之路，他放弃了已有的财富和美好的爱情，跨海来到非洲，经历了数不清的磨难和诱惑，矢志不渝，终于找到了宝藏所藏之处。
他坚强、快乐、聪明而又勇敢，同时又有平凡人身上的那种软弱；但因为自己有着明确的目标，所以勤奋而又坚定的脚步从未停息。他是幸运的，经历过风雨的洗礼，最终看到了美丽的彩虹。
4．文章的结局有什么特点？有怎样的表达效果？
答：________________________________________________________________
____________________________________________________________________
答案　特点：陡转，出人意料。
表达效果：小说的结尾显得出人意料，上帝没有让圣地亚哥在金字塔下直接挖到宝藏，非但如此，圣地亚哥还被一群难民暴打并洗劫一空，但他却从一个不肯相信自己天命的难民口中知道了财宝的真正埋藏地。富有意味的是，原来圣地亚哥长途跋涉、九死一生寻找的财富就在他自己的国家西班牙。但如果他没有向着梦想出发过，他的一生就注定了只能是那个普通的牧羊人。小说运用结局的陡转，为主题添了最后也是最重要的一笔闪光点，让小说的哲理意味更加浓厚。
写作特色
1．隐喻象征，结合运用
本文带有明显的寓言特点，带有很深刻的寓意。既然是寓言，自然不会明白说出，本文便多用“隐喻”和“象征”的手法来寄托小说深刻的寓意。
文中圣地亚哥执著追求的“财宝”，就隐含着丰富的象征意义，这里自然不能狭义地理解为金银珠宝，可以喻指人们追求的一切有价值有意义的东西。圣地亚哥的“梦”，也就是一种为追求人生价值而奋斗的梦想。其实每个人都有自己奋斗的梦想，每个人也都有自己梦中的财宝，寻宝的过程，也就是为自己的梦想而奋斗的过程。即使最终的梦想不能实现，但奋斗的过程尤其是经受的种种磨难，本身也是一笔无价的财富，不是金钱等物质财富所能取代和衡量的。
2．结尾陡转，出人意料
(分析见“文本探究”第4题)
朝　圣
保罗戈埃罗
我无法相信他的话。他拿出地图，给我指示路程：只有十七公里。即使考虑到上山下山会使速度放慢，有六个小时也完全能够走完这段路了。
“你过分关心如何找到你的宝剑，以致忘记了最重要的事——必须到达那里。你只关心圣地亚哥——但无论如何，你从这里看不到它——以致看不出我们曾四五次经过同一个地方，只不过是从不同的角度而已。”
皮特斯说到这一点后，我开始想起，在旅行中，伊特查什盖峰，这一地区的最高峰，有时出现在我左边，有时又在我右边。尽管我曾注意到了这一点，但我却没能得出那个唯一可能的结论——我们曾前进后退过好几次。
“我只不过选择了不同的路线，利用了走私犯使用的林间小路。你的责任就是要看出这一切。这一切之所以发生，是因为你不关心前进的过程。你心中只有你的欲望——到达目的地的欲望。”
“但是，即使我注意到了又有什么呢？”
“由于拉姆功法的关系，我们需要用去七天的时间。但是，如果你注意到了这一点，你至少可以用一种不同的方式来接近比利牛斯山脉。”
我非常惊奇我已经忘记了那个村庄和原先的寒冷。
“当你向一个目标前进时，”皮特斯说，“注意你所走的路是非常重要的。路教给了我们到达目标的最佳方式。我们走过的路丰富了我们。你可以把这一点与性爱相比较——事前的爱抚决定着快感的强烈程度。这一点尽人皆知。”
“当你的生活有了一个目标之后，道理也同样如此。事情是变好还是变坏，取决于你所选择的步骤，以及你完成这些步骤的方式。第二种拉姆功法之所以重要，原因就在于此。它从我们日常熟知的事物中提取出种种秘密。这些秘密由于我们日常生活的惯性而不为我们所知。”
这之后，皮特斯开始教我速度功法。
(速度功法：以你平常步速的一半慢走二十分钟。注意你所遇到的各种细节、人物以及环境。练习这一功法的最佳时间是在午饭后。用七天时间进行重复练习。)
“在城市中，由于我们要做许许多多的事情，这个功法可以只练习二十分钟。但是，既然我们是走在奇特的圣地亚哥之路上，我们应该等上一个小时，再去那个村子。”
我刚才已经忘记的寒冷，此时又回来了。我绝望地看着皮特斯，但他根本不理睬我。他站了起来，拿起背包，以一种令人恼怒的缓慢，走那剩下的二百米路。一开始，我只看着那个小旅馆的方向。那是一个古老的小型两层建筑，门上挂着一个木制的招牌。我们离小旅馆如此之近，以至于我能看清上面写的旅馆的建筑年代：1652。我们向前移动着，但看起来就像根本没离开出发点。皮特斯慢慢地把一只脚移到另一只脚之前，我也做着同样的动作。我从背包中拿出手表，戴在手腕上。
“那样做会更糟糕，”他说，“因为时间并不是一种总按同样速度前进的东西。决定时间过得快慢的是我们自己。”
我开始一分钟看一次表，发现皮特斯是正确的。我看表越频繁，时间过得越慢。我决定听从他的劝告，把表放回背包。我试着把更多的注意力放到路、平原以及脚下的石头上，但我不时看一看前面的小旅馆，——这使我觉得我们根本没有向前移动。我想给自己讲些故事，以便平静下来，但这个功法让我焦虑不安，根本无法集中注意力。当我再也忍耐不住，又一次拿出手表来时，时间仅仅过了十一分钟。
“别把这个练习变成一种刑罚，因为这不是它的本意。”皮特斯说，“你要试着从自己不习惯的速度中找到乐趣。改变你日常做事的常规，让一个新我在你的心中成长起来。所有的事情都交代过了，如何去做取决于你自己。”
他最后一段话所表现出的善意让我平静了一点。既然一切取决于我自己，那么我最好还是认真利用一下眼下的情境。我做着深呼吸，努力不去胡思乱想。我让自己进入了一种奇特的状态，在这种状态中，时间成了一种很遥远的东西，不再引起我的兴趣。我使自己越来越沉静，开始以一种崭新的眼光去观察周围的事物。
我的想象力——当我紧张的时候便无影无踪，开始活跃起来。我看着前面的小村庄。开始为它想象故事：它是如何建起来的，路过这里的朝圣者重新见到他人时是多么高兴，他们在饱尝了山里的寒风后能住宿下来又是多么欣喜。在某一点上，我感觉到村子里存在着一个强大、神秘、众所周知的精灵。我的想象力给眼前的平原布满了骑士和战斗，我可以看到他们的剑在阳光下闪耀，可以听见他们搏斗时的呼号。
那个村子不再是一个用酒温暖我的灵魂、用毯子温暖我的身体的地方，而是一个历史的纪念碑，一部英雄人民的伟大作品。这些人把所有的一切都抛在了身后，把自己化作这个边鄙之地的一部分。世界就在我身边，但我认识到自己很少关注它。
当我恢复了日常的意识状态时，我们已经到了那个小旅馆的门前，皮特斯正在请我进去。
【品读】《朝圣》是一部纪实作品。作者参加了一个名叫拉姆、历史悠久的天主教组织，按要求需要沿着一条中世纪的、蜿蜒于比利牛斯山脉的朝圣路线去西班牙的圣地亚哥朝圣，并在那里找到自己的剑。他的向导在路上向他传授了一些拉姆功法，这些功法意在使人以一种更深刻、也更超越的方式对待生活，升华人生。
本文节选的是其中的一段，大致可以反映出作者的创作风格与主题：用朴素的语言、象征的手法讲述深刻的哲理，坚信每个人都能够掌握自己的命运，能够使自己和世界向着完美的境界迈进。

高三语文《炼金术士》教学设计

一名优秀的教师在教学方面无论做什么事都有计划和准备，作为高中教师准备好教案是必不可少的一步。教案可以保证学生们在上课时能够更好的听课，帮助授课经验少的高中教师教学。那么如何写好我们的高中教案呢？经过搜索和整理，小编为大家呈现“高三语文《炼金术士》教学设计”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

高三语文《炼金术士》教学设计

一、教学目标

1、整体感知小说内容，归纳小说的故事情节。

2、归纳分析小说的主题。

二、教学重难点

1、用简洁的语言复述故事。

2、寓言、象征的艺术手法对主题呈现的意义。

三、教学时间1课时

四、教学过程

（一）导入

阿拉伯民间传说《一千零一夜》中有这么一则故事：有一个人在树下睡觉时做了个梦，梦见一个人衔着金币对他说：你的好运在波斯的一个叫伊斯法汗的地方，于是他立即踏上旅程，终于到达了目的地。却被警察错抓，他讲述了整个来龙去脉后，队长哈哈大笑，也对他讲了自己的一个梦：在波斯一户人家后院的树下，有一眼喷泉，喷泉下埋着宝藏。说罢，释放了那个人。那个人回到家中，果然在自家后院的喷泉下找到了宝藏。

这个故事似乎跟我们要学习的这篇小说有某些相似之处。没错，《炼金术士》就是取材于《一千零一夜》中的这个故事。它的作者是巴西当代最有世界影响力的作家保罗﹒戈埃罗。

下面我们就正式走入小说的世界，看看小说对我们有什么启发。

（二）整体感知，概括情节

1、在西班牙牧羊少年圣地亚哥的身上发生了哪些关于梦想的事情呢？请大家快速阅读课文，概括故事情节。

西班牙牧羊少年圣地亚哥连续做了两个相同的关于寻宝的梦（做梦），他对此感到十分迷惑，为了寻求答案他曾求助于吉卜赛老妇人，希望她能为自己解释一下这个梦境（解梦），那个吉卜赛老妇人告诉圣地亚哥必须到埃及金字塔那里去，但她不知道怎么样到达埃及。对于圣地亚哥来说，埃及是一个未知的旅程，他感到非常失望，决定以后再也不把梦当一回事了（弃梦）。就在他即将与梦想擦肩而过的时候，撒冷之王麦基洗德却现身点醒了他，并指引他努力去将梦想变为现实（促梦）。于是，圣地亚哥开始了他的寻梦之旅。当他克服了种种困难终于到达了梦境所在的地方，以为自己已经找到了财宝的位置时，却在徒劳地挖掘后遭到了一伙劫财难民的打劫，圣地亚哥的梦想破灭了（破梦）。然而事情又一次出现转机，当他为保全性命被迫说出梦境的秘密时，却意外地从一个不肯相信自己梦中圣谕的难民口中得知了财宝的真正埋藏地。原来财富不在远方，就在圣地亚哥出生的国度里。经历了种种磨难和考验，他终于实现了自己的梦想（圆梦）。

做梦－－解梦－－弃梦－－促梦－－寻梦－－破梦－－圆梦

（二）主题探究

那么小说通过这样一个故事，要反映一个怎样的主题呢？

《炼金术士》的作者保罗﹒戈埃罗曾经说过“每一次寻梦都以创始者的运气开始，又总以对征服者的考验结束。”“当你全心全意梦想着什么的时候，整个宇宙都会协同起来，助你实现自己的心愿。”“实现自己的天命是人们唯一的义务。”

1、探究一：什么是“天命”？哪些力量帮圣地亚哥实现梦想？

明确：“天命”就是一个总梦想去实现的事情

吉普赛老妇人解梦——“你必须到埃及金字塔那里去”，鼓励圣地亚哥去寻求梦中的宝藏。

撒冷之王麦基洗德——生活永远掌握在自己手中，实现天命必须战胜否定梦想的力量。

1）撒冷之王麦基洗德跟圣地亚哥讲了很多的话，其中包括卖爆米花的小贩和寻找绿宝石的矿工的故事。撒冷之王给圣地亚哥讲述卖爆米花的小贩和寻找绿宝石的矿工的故事意图分别是什么？

明确：卖爆米花的小贩（以经济实力为借口无限期的拖延自己寻求梦想的时间），意在鼓励圣地亚哥应该向梦想出发，一旦下定决心就勇敢地创造条件去实现自己梦想，才不会后悔。

寻找绿宝石的矿工（努力了999999次，却在最后放弃）为了告诉圣地亚哥只要永不放弃，就会实现梦想，在追求到路上无论遇到多大的困难都要坚持，不放弃就不会失败。

2）在帮助圣地亚哥的时候，吉卜赛老妇人和撒冷之王麦基洗德都曾经向圣地亚哥提出过要求。那么，吉普赛老妇人和撒冷之王对圣地亚哥的要求有什么不同？他们对圣地亚哥的帮助有什么不同？这样设计对表现主题有什么作用？

明确：吉普赛老妇人要求得到圣地亚哥找到的财宝的十分之一；

撒冷之王麦基洗德要求得到圣地亚哥羊群的十分之一。

吉普赛老妇人——把梦想变成现实，是要付出代价的。

撒冷之王麦基洗德——不要预支未到手的东西，追寻梦想必会付出代价，增强其追寻梦想的信念。

2、探究二：圣地亚哥在寻梦途中受到了哪些检测？

作者说“在实现一个梦想之前，世界灵魂总是决定要对寻梦者一路所学到的一切加以检测，它所以这样做并非因为它居心不良，而是让我们与梦一起，也能够掌握在寻梦过程中所学习到的知识。这是多数人会放弃的一个时刻。”圣地亚哥在寻梦途中受到了哪些检测？

明确：年少的圣地亚哥曾经被人骗去了所有的钱财而心灰意冷；曾经在水晶店里成为了一个成功的商人而面临着事业小成的诱惑；曾经为一个沙漠姑娘法蒂玛而在爱情与梦想之间挣扎……

经过种种磨难和考验，他终于领悟到财宝埋藏的地方。

3、探究三：文章的结局有什么特点？有怎样的表达效果？

特点：陡转，出人意料。

表达效果：与中间的步步铺垫不同，小说的结尾显得出人意料。好象《西游记》中，唐僧师徒已经历尽众多劫难取得真经，佛祖却算得他们还欠一难，怕这经取得容易了，又将他们降下云端，再经考验。上帝也一样没有让圣地亚哥在金字塔下直接挖到宝藏，非但如此，圣地亚哥还被一群难民暴打并洗劫一空，但他却从一个不肯相信自己天命的难民口中知道了财宝的真正埋藏地。富有意味的是，原来圣地亚哥长途跋涉、九死一生寻找的财富就在他自己的国家西班牙。但如果他没有向着梦想出发过，他的一生就注定了只能是那个普通的牧羊人。小说运用结局的陡转，为主题添了最后也是最重要的一笔闪光点，让小说的这里意味更加浓厚。

4、探究四：结合文章内容，联想自己的生活实际（可结合自身的弱点）在下面空格处填上一句话使其具有一定的哲理意味，并陈述理由：

如何实现自己的梦想？我认为，_______。

梦想是一切幸福的基础，而实现梦想的过程是一个万分艰难的过程，会经受种种考验，需要勇气、热情、执著、智慧。

（三）主题的形成

1、作者运用了哪些写作的手段来形成小说的主题的？

明确：象征手法的运用－－主题的寓言性

（象征——通过某一特定的具体形象间接地表现某种概念、思想和感情。它要求象征之物和被象征之物有某种相似的特点，能使人引起由此及彼的联想。象征往往是对比喻等多种修辞格的综合运用，它可以贯穿全篇，也可以只用于某些章节。）

2、小说中都有哪些象征呢？

明确：《炼金术士》的寓言色彩非常明显，主题的哲理包孕在故事之中。圣地亚哥梦中的财宝不过是个人梦想的象征；卖爆米花的小贩是以经济实力为借口无限期的延迟寻找自己的梦想，最终碌碌无为的人们的象征；茫茫的沙漠、遥远的埃及则象征着寻梦之旅的重重磨难……

（寓言——一种文学样式，通过具体的故事来表达了抽象的哲理，往往含有讽喻或劝诫之意。故事中的人物和事件一般具有象征的意义，其深层含义需要读者自己思考体会。）

（四）课堂总结

这是一篇侧重通过事件来表现主题的小说。主人公牧羊少年圣地亚哥在寻梦的过程中成长。它启示人们，梦想是一切幸福的基础，而实现梦想的过程是一个万分艰难的过程，会经受种种考验，需要勇气、热情、执著、智慧。

（五）哪些语言蕴含深刻哲理，你需要理解上的帮助，提出来大家一起讨论。

语言难点示例：

（1）“如果每天都变得一模一样，那是因为人们不再能感受到美好的东西，但只要太阳穿越天空，人们的生活中就总会出现美好的东西。”

（2）“我们只是担心失去我们已经拥有的东西，无论是我们的生命还是我们的土地。但是，当我们领悟到我们生命的进程和世界历史的进程都是由同一只手所写时，这种担心就会消失。”

（3）“一个人越是接近梦想，天命就越加变成他生存的理由。”

（4）“幸福的秘密在于欣赏世界上所有的奇观异景，同时永远不要忘记汤勺里的两滴油。”

（5）“因为地球上有一个真理，当你真心梦想着什么的时候，你最终一定会成功。”

（6）“要注意那个让你流泪的地方，那是我的所在之处，也是你的财宝的所在之处。”

（7）“爱将永远不会让一个人逃离自己的天命。”

（8）“任何一个人都能在自家的后院里建一座金字塔。”

（六）拓展题：

从下面几则名言中选出你感悟最深的一句写一篇不少于700字的文章。

1、世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。——苏格拉底

2、对于年轻人来说，未来是一个仙境。——塞拉

3、我宁可做人类中有梦想和有完成梦想的愿望的、最渺小的人，而不愿做一个最伟大的、无梦想、无愿望的人。——纪伯伦

4、人的活动如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚而渺小。——车尔尼雪夫斯基

补充资料：作者简介

保罗·戈埃罗近年来名声鹊起，被认为是继《百年孤独》的作者马尔克斯之后最受欢迎的拉美作家。他1947年生于巴西里约热内卢，少年时期就立志写作，但母亲告诉他，在巴西想靠写作谋生是不可能的。为此，家人甚至几次把他送进疯人院。由于未能选择自己喜欢的专业，郁郁寡欢的戈埃罗从大学退学，一度像嬉皮士一样四处流浪，热衷于炼金术、魔法、吸血鬼等神秘事物。回到巴西后，他为摇滚乐歌星写过歌词，做过记者，办过杂志，甚至被当时统治着巴西的右派军人逮捕过，至到38岁才开始写书。

1987年，保罗·戈埃罗发表了他的成名作，充满浓厚宗教色彩的纪实性作品《朝圣》。随后又陆续出版了《炼金术士》（又译《牧羊少年的奇幻之旅》）《第五座山》《光明斗士手册》《韦罗尼卡决定去死》《十一分钟》等。戈埃罗的创作以理解自己为出发点，长于用朴素的语言、象征的手法来讲述富于意味的哲理。

《炼金术士》是作者最负盛名的小说，这部象征色彩极强的寓言故事被誉为“影响读者心灵一辈子的现代经典”，曾在美、法、意、德等18个国家名列畅销书榜首。美国出版的英文版封面介绍文字称：“能够彻底改变一个人一生的书籍，或许几十年才出现一本，您所面对的正是这样的一本书。”美国图书馆协会将该书推荐为“青少年最佳读物”。法国文化部部长将保罗·戈埃罗称为“数百万读者心中的炼金术士”。

文学界对该小说的评价

（1）“这是一部激发灵感的奇妙作品，令人心旷神怡。这个寓言故事包含精神追求和人生之谜，是令人激赏的敏锐与灵魂深层力量的美妙结合”。

（2）“这是一部最温柔最优雅的故事，是书籍中最难的的珍宝。那些在生命的旅程中真诚地追寻自己使命的人，一定会被此书拨动心灵深处的心弦。”

诗歌散文欣赏第四单元　寻找文字的炼金术教案

第四单元　寻找文字的炼金术
三维目标
1.认真朗读，感受诗歌的音乐美。?
2.仔细揣摩，体会诗歌的技法美。?
3.认识评价，体会诗歌的情感美。??
单元解读
象征主义是最先出现在法国随后流行欧美的一种文学流派和文学思潮。在二十世纪标榜意象主义的美国诗人庞德等实际上是象征主义的一个简洁的、极端的形式。只是他们曾意识到象征主义是欧洲文学的基础，是欧洲诗歌语言的生存方式；也意识到中国诗恰恰是反象征主义的，即诗的目的不是指抽象的理念，而首先指向事物自身，诗中的意象也不是象征的意义的载体。中国古典诗歌给意象派诗人以很大的启迪，中国古典诗歌中生动新颖的形象，对意象派诗人具有很大的吸引力，由词汇并列产生的多义性效果，为庞德的“意象并置”说提供了理论上的阐释，他们认为中国古诗中的形象正是他们所追求的艺术特征。中国古诗中常见的叠用意象的写法，最为意象派所称道和推崇。因为意象派诗歌理论的核心就是意象，这种意象与中国古诗中的形象可以说属于同一审美范畴。中国诗歌中“诗中有画、画中有诗”的写法，一度成为意象派争相效仿的美学规范。在庞德的时代，这种写法往往是简单的、静止的运用。在克莱恩、艾恩特、罗伯特罗维尔等现实派诗人的诗中，这种意象的叠加被密集化了，往往在一个意象上投影着另一个意象，或两个意象渗透成一个新意象，简洁的意象演变成多元的、流动的意象，意象是不能停滞的，必须一个接一个地向前发展；过去与现在，现在与未来互相穿插，这就大大地加强了诗歌的表现力度。?
庞德的意象主义与象征主义一样，以抒写个人感情为重点，但不是抒写日常生活中的表层的喜怒哀乐，而是抒写不可捉摸的内心隐秘；或者如马拉梅所说，表现隐藏在普通事物背后的“唯一的真理”。因此，庞德说：“不要用多余的字句和不能说明任何东西的形容词。”并把意象定义为：“一个意象是在瞬息间呈现出的一个理性和感情的复合体。”??
话题引入
中国古代诗歌讲究炼字，它是诗人提升诗歌品位的重要手段。“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”，“噪”“静”“鸣”“幽”，画面鲜活；“红杏枝头春意闹”，“春意”曰“闹”，以动写静，给人视听的双重享受；“微风燕子斜”，着一“斜”字，境界全出，悠然自得的情态几可亲见。而外国现代诗人在语言、形式方面亦可谓孜孜以求。比如象征主义就对诗的语言进行了很大的改造，刻意通过对日常字词加以特殊的、出人意外的安排和组合，使之发生新的含义。象征主义所追求的艺术效果，是半明半暗，扑朔迷离的，是要使人似懂非懂，若有所悟，使人体会到此中有深意的。这一点在某种程度上和中国古典诗歌理论中的“诗无达诂”“言有尽而意无穷”等说法颇为相似。?
因此，在阅读鉴赏本单元时，我们就可以放心大胆地对本单元文本进行个性化解读。诗人反复锤炼语言的目的就是为了准确地传达自己的情意，阅读鉴赏时就要力争体会出诗人所传达出来的情意。值得一提的是，诗人炼字，总是把准确性放在首位的，这也是我们读诗时首先应该注意的；其次要看这个字是否用得新奇；最后一点，也是最重要的一点，分析一定要结合诗句或者全诗的内容，不能就字论字，就句论句，一叶障目，不见泰山。
问题导引
1.试分析庞德的《刘彻》改写与原作《落叶哀蝉曲》的不同之处。???
答案：（1）改写舍弃了原诗抒情性的结尾，单纯以意象呈现为主，使诗境更为含蓄；（2）凭空添加了“潮湿的树叶”一句，突出体现了意象派诗歌的特点。?
2.鲁迅先生在《拿来主义》一文中说：“我在这里不想讨论梅博士演艺和象征主义的关系，总之，活人代替了古董，我敢说，也可以算的显出一点进步了。”言语之间好像否定象征主义，读了本单元的诗歌之后，你有什么新的认识？???
答案：鲁迅先生主要是为了批判反动没落文人牵强附会、强不知以为知的荒谬行径，并没有直接否定象征主义的意思。象征主义文学作为一个流派，曾经为人类文明的发展作出了卓越贡献，取得了辉煌的成果，在文学史上它有不可取代的作用和地位。

高二语文《咬文嚼字》教案

导读：如果说鲁迅作品的每一页都挤满了研究者的脑袋，那么《红楼梦》中的每个字每个标点符号都浸透着红学家的心血，可见咬文嚼字的重要，下面我们就看看朱光潜先生是怎样咬文嚼字的呢?下面是小编分享的精彩教案，希望能给大家带来帮助!

教学目标：

1、引导学生分析文章结构，理出作者观点。

2、结合练习，品味佳句，培养学生的鉴赏能力。

3、通过品味佳句独立见解的能力。

教学重点：培养求真求是“咬文嚼字”的精神。

教学难点：借鉴的分析方法，培养求异创新的思维方式，并运用到写作中去。

教学设备：多媒体课件

教学时数：二课时

第一课时：

A、导入

下面两个句子中，哪个更符合林黛玉的形象特征?说明理由。

两弯似蹙非蹙的罥烟眉，一双似喜非喜的含情目。

两弯似蹙非蹙的罥烟眉，一双似泣非泣的含露目。

明确：学生也许会有不同的想法和见解，只要自圆其说即可，教师应该给以相应的鼓励。

总结：师提出自己的观点——比较认同第二种描写。

理由：1、含露者，是说黛玉的两眼常似湿润，就好象仙露明珠，就象文中后面的“泪光点点，娇喘微微”用意相同。

2、从林黛玉一生的悲剧来看，她的前生是一棵绛株草，来到人世间就是为了偿还眼泪的，可以说她就是水做的，而“泣”和“露”正是对她悲剧人生的准确表述。

3、“蹙”是皱眉的意思，皱眉应该是身体不适或者心里不痛快的时候的一种表情，也正合了后面的描写。而似喜非喜，林妹妹的喜从何呢?

对于《红楼梦》这部巨著来说，这20个字只不过是沧海一粟，但是只要我们仔细斟酌就会发现，这短短的几个字却可以把林妹妹的一生都概括在内了。如果说鲁迅作品的每一页都挤满了研究者的脑袋，那么《红楼梦》中的每个字每个标点符号都浸透着红学家的心血，可见咬文嚼字的重要，下面我们就看看朱光潜先生是怎样咬文嚼字的呢?

B、介绍作者

1、找同学介绍作者。

2、补充总结：朱光潜先生是我国美学的开拓者和奠基人。他精通英语，法语，德语，在晚年80岁的时候还自学了俄语，并且一生翻译了很多的著作。在治学方面，朱先生走的是研究和翻译的路子，信奉“三此”主义，即此身，此时，此地。(解释三此，给学生以启发。)

研习课文

一、让学生查阅工具书，解释咬文嚼字的意思。

总结：

《现代汉语词典》中有三个解释：

A.过分地斟酌字句(多指死抠字眼而不领会精神实质)。

B.形容卖弄才学

C.形容强词夺理或狡辩。

二、原来的意义是贬义的，朱先生在文中却反其道而行之，大胆的提出了新的观点，让学生在预习的基础上，快速浏览课文，找出答案。

总结：(1)在文学，无论阅读或写作，必须要有一字不肯放松的谨严。

(2)咬文嚼字，表面像只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想和情感。

三、朱先生是怎样咬文嚼字的呢?1—5段中，作者都举了哪些例子证明自己的观点，用简洁的语言概括一下。

郭老改字院(1)、郭沫若改字——文字与感情有关

若虚改“李广射虎”(2)、王若虚改《史记》——文字与情感有关

韩愈“推敲”(3)、韩愈改诗——文字与意境有关

四、找朗读好的同学读第一段。

找出郭沫若改台词的例子：

“你是没有骨气的文人”“你这没有骨气的文人”

“你有革命家的风度”“你这革命家的风度”

1、“你是个没有骨气的文人”改为“你这个没有骨气的文人”好在何处?(让同学们在下面大声的读这两句，体会不同)

总结：

“你是什么”只是单纯的叙述语，没有任何感情色彩，“你这什么”便是坚决的判断，增强了语气。所以是什么发生了改变?情感才随之而变。引导：句式。

2、对郭先生援例把“你有革命家的风度”，改为“你这革命家的风度”，作者是怎样评价?

总结：

(1)“你这”式语法大半表示深恶痛绝，在赞美时并不适宜。

(2)“是”在逻辑上是联接词，相当于等号;“有”的性质全不同。

3、朱先生想告诉我怎样的道理?

明确：语言表达和思想感情有密切的关系，不同的语言形式表达不同的思想感情。所以无论阅读或写作，必须要咬文嚼字，必须有一字不肯放松的精神。

五、找同学读第3段。

1、翻译《史记》李广射虎一段，和改动以后的两段。

明确：原文——见到草中有大石，误以为是虎就射它，射中了石头，箭头进入石中，走近一看，原来是石头。就又再射大石，最终也未能再射入石中了。

2、改动前后有什么变化?

明确：原文属于细节描写，比较生动;改动以后，优点是变得简洁，缺点是没有了细节描写，只是简单的叙述，缺乏生动的感觉。《史记》是我国第一部纪传体通史，记述了从黄帝到汉武帝三千年的历史，其中对人物的刻画和描写更是开“史家之绝唱”，比如学过的《鸿门宴》对樊哙的描写，怒发冲冠，非常形象，仿佛就在我们的面前。古人有“用墨如泼”和“惜墨如金”两种用笔方法，所以什么时候惜，什么时候泼，大家在写作的时候一定要自信斟酌。

六、找同学读第5段。(重点分析)

1、朱先生是怎样“推敲”的?

僧推月下门

自掩自推真自在，人言冷寂我独闲

僧敲月下门

随缘剥啄惊宿鸟，月下来僧扰梦清

如果这首诗的作者不是贾岛而是你，你觉得哪个字更好?

明确：学生可以说推，敲，也可以说其他的字，只要自圆其说即可。

这段文字的中心论点是什么?

明确：在文字上推敲，骨子里实在是在思想感情上的推敲。

写作过程中文字的斟酌，只要符合想要表达的情感就可，这种选择没有最好只有更适合。

小结：以上作者从句式、字数、字眼三个角度阐述了咬文嚼字的重要，总的来说他是想告诉我们什么呢?

总结：语言要和思想情感的表达结合起来，在写作的时候一定要注意。

思考题：下面两种意境，你比较喜欢哪一种?

轻风拂细柳，淡月失梅花。

----苏小妹

轻风舞细柳，淡月隐梅花。

-----苏轼

第二课时：

导语：上次课我们已经详细的分析了这篇课文，这节课我们将继续往下学。

我们知道文学是感性的，它需要我们有一颗敏感的心，更需要有非常丰富的想象力，敏感可以让我们发掘文学的契机，而想象却可以让我们飞翔。下面我就给大家一个字，看看通过“水”这个字你都想到什么?

学生分组讨论，交流交流。

总结：在写作中，联想是非常重要和必要的，但是联想的事物一定要有新意，不能落入俗套，如果和大家想的一样了，那就没有意思了，(联系高考)。联想走入习惯的渠道以后就会产生“套板反应”，就如第七段所写的，找同学读课文(从第七段开头到“就是套板反应”)。

八、那么大家在平时有没有被套板反应套住的经历呢?大家不妨交流交流。

学以致用：

女飞人乔伊娜那令人___的速度在人类追求极根的理想中书写了辉煌的一笔.

这句话中包含了一种什么样的情感?

总结：骄傲,自豪,令人叹服。

大家填写词是什么?

明确：“眩晕”

总结：眩晕，简单的两个字，你们想到了么?想到的东西要向有创意，前提是要脑子里要有东西，有东西可想，如果脑子里空空如也，连陈词滥调都想不起来，还提什么创新呢?所以大家在平时的时候一定要多读书，多积累，读书的时候遇到好的句子，又价值的东西，都记在本子里，有空的时候就翻出来看看，背下来，要用的时候也可以信手拈来啊。

回顾课文内容。

郭老改字

↓引

李广射虎咬联想

要文要

嚼

韩愈推敲字套板反应

-------------------------------------------------

↓结

达到艺术的完美

二、古人咬字

两句三年得,一吟双泪流。

——唐·贾岛

吟安一个字,拈断数茎须。

——唐·卢延让

无论你所要讲的是什么,真正能够表现它的句子只有一个,真正适用的动词和形容词也只有一个,就是那最准确的一句、最准确的一个动词和形容词。其他类似的却很多。而你必须把这唯一的句子、唯一的动词、唯一的形容词找出来。

——福楼拜对莫泊桑如是说

四、朱先生主张咬文嚼字是非常必要的，但是也有人并不赞同他的观点，马南村在不求甚解中,提出与作者不同的主张,说：读书“不要固执一点，咬文嚼字”理由有：

陶渊明说：“好读书，不求甚解;每有会意，便欣然忘食。”

诸葛亮与徐庶等三人一道读书：“三人务于精读，而亮独观其大略”。诸葛亮比三人高明，因为他“观其大略”知识面更广。

全班分组讨论：对朱光潜和马南村的不同见解，应该怎样看?

总结：

1、这只是两种不同的读书方法而已，没有对和错之分。有的书有的知识必须要咬文嚼字，才能真正的掌握知识;而有的书则可以不求甚解，只需要大概了解即可。在读书的时候要有所选择，有所筛选和区分。

2、不求甚解是在咬文嚼字的基础上开始的，陶渊明，诸葛亮之所以可以不求甚解，是由于他们的文化水平决定的，有些知识他们可以作到一目了然，不必细细咀嚼就可以知道真谛，而我们的还没有到达那样的水平，所以，还要以咬文嚼字为主。

五、这篇课文在写法上有什么特点?

明确：是文艺随笔，以漫谈的方式，与读者促膝而谈。运用了举例子，做比较等论证方法阐述了自己的观点。

六、质疑：

学完这篇课文，还有哪些不明白不确定的地方?

老师质疑：

1、朱先生对一个词非常的钟爱，让大家找一下，并查查是什么意思。

明确：玩索。

2、学富五车，才高八斗等等。

七、总结重点字词：

援例斟酌词藻锱铢必较蕴藉付梓尺牍陈言务去

八、随笔练习：

1、任选一个你非常熟悉的事物或景物，进行描写。

要求：标新立异，避免套板反应。

题目自拟，300—500字。

2、考点分析：扩展语句

根据特定的情景增加词语，使文字表现出特定的内容

“早晨，太阳发出光芒，树上的鸟儿鸣叫着，树下的流水流向远方。”

①要求扩展后的句子要抒发主人公欢快的心情。

②要求扩展后的句子要抒发主人公苦闷伤感的心情。

3、课堂作业,课堂小结

假如你的同学现在在日本留学。你打算给他(她)写一封信，以寄思念之情。你会选择用怎样的文字来表达你的情感。请写在作业本上。

分析：作业的开放性很大，这是对《咬文嚼字》一课最好的总结。通过这种写作的形式，让学生充分领略“咬文嚼字”的深刻含义。

文章来源：http://m.jab88.com/j/59246.html

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