一名优秀的教师在教学方面无论做什么事都有计划和准备，作为高中教师准备好教案是必不可少的一步。教案可以保证学生们在上课时能够更好的听课，帮助授课经验少的高中教师教学。那么如何写好我们的高中教案呢？经过搜索和整理，小编为大家呈现“高三语文《炼金术士》教学设计”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

高三语文《炼金术士》教学设计

一、教学目标

1、整体感知小说内容，归纳小说的故事情节。

2、归纳分析小说的主题。

二、教学重难点

1、用简洁的语言复述故事。

2、寓言、象征的艺术手法对主题呈现的意义。

三、教学时间1课时

四、教学过程

（一）导入

阿拉伯民间传说《一千零一夜》中有这么一则故事：有一个人在树下睡觉时做了个梦，梦见一个人衔着金币对他说：你的好运在波斯的一个叫伊斯法汗的地方，于是他立即踏上旅程，终于到达了目的地。却被警察错抓，他讲述了整个来龙去脉后，队长哈哈大笑，也对他讲了自己的一个梦：在波斯一户人家后院的树下，有一眼喷泉，喷泉下埋着宝藏。说罢，释放了那个人。那个人回到家中，果然在自家后院的喷泉下找到了宝藏。

这个故事似乎跟我们要学习的这篇小说有某些相似之处。没错，《炼金术士》就是取材于《一千零一夜》中的这个故事。它的作者是巴西当代最有世界影响力的作家保罗﹒戈埃罗。

下面我们就正式走入小说的世界，看看小说对我们有什么启发。

（二）整体感知，概括情节

1、在西班牙牧羊少年圣地亚哥的身上发生了哪些关于梦想的事情呢？请大家快速阅读课文，概括故事情节。

西班牙牧羊少年圣地亚哥连续做了两个相同的关于寻宝的梦（做梦），他对此感到十分迷惑，为了寻求答案他曾求助于吉卜赛老妇人，希望她能为自己解释一下这个梦境（解梦），那个吉卜赛老妇人告诉圣地亚哥必须到埃及金字塔那里去，但她不知道怎么样到达埃及。对于圣地亚哥来说，埃及是一个未知的旅程，他感到非常失望，决定以后再也不把梦当一回事了（弃梦）。就在他即将与梦想擦肩而过的时候，撒冷之王麦基洗德却现身点醒了他，并指引他努力去将梦想变为现实（促梦）。于是，圣地亚哥开始了他的寻梦之旅。当他克服了种种困难终于到达了梦境所在的地方，以为自己已经找到了财宝的位置时，却在徒劳地挖掘后遭到了一伙劫财难民的打劫，圣地亚哥的梦想破灭了（破梦）。然而事情又一次出现转机，当他为保全性命被迫说出梦境的秘密时，却意外地从一个不肯相信自己梦中圣谕的难民口中得知了财宝的真正埋藏地。原来财富不在远方，就在圣地亚哥出生的国度里。经历了种种磨难和考验，他终于实现了自己的梦想（圆梦）。

做梦－－解梦－－弃梦－－促梦－－寻梦－－破梦－－圆梦

（二）主题探究

那么小说通过这样一个故事，要反映一个怎样的主题呢？

《炼金术士》的作者保罗﹒戈埃罗曾经说过“每一次寻梦都以创始者的运气开始，又总以对征服者的考验结束。”“当你全心全意梦想着什么的时候，整个宇宙都会协同起来，助你实现自己的心愿。”“实现自己的天命是人们唯一的义务。”

1、探究一：什么是“天命”？哪些力量帮圣地亚哥实现梦想？

明确：“天命”就是一个总梦想去实现的事情

吉普赛老妇人解梦——“你必须到埃及金字塔那里去”，鼓励圣地亚哥去寻求梦中的宝藏。

撒冷之王麦基洗德——生活永远掌握在自己手中，实现天命必须战胜否定梦想的力量。

1）撒冷之王麦基洗德跟圣地亚哥讲了很多的话，其中包括卖爆米花的小贩和寻找绿宝石的矿工的故事。撒冷之王给圣地亚哥讲述卖爆米花的小贩和寻找绿宝石的矿工的故事意图分别是什么？

明确：卖爆米花的小贩（以经济实力为借口无限期的拖延自己寻求梦想的时间），意在鼓励圣地亚哥应该向梦想出发，一旦下定决心就勇敢地创造条件去实现自己梦想，才不会后悔。

寻找绿宝石的矿工（努力了999999次，却在最后放弃）为了告诉圣地亚哥只要永不放弃，就会实现梦想，在追求到路上无论遇到多大的困难都要坚持，不放弃就不会失败。

2）在帮助圣地亚哥的时候，吉卜赛老妇人和撒冷之王麦基洗德都曾经向圣地亚哥提出过要求。那么，吉普赛老妇人和撒冷之王对圣地亚哥的要求有什么不同？他们对圣地亚哥的帮助有什么不同？这样设计对表现主题有什么作用？

明确：吉普赛老妇人要求得到圣地亚哥找到的财宝的十分之一；

撒冷之王麦基洗德要求得到圣地亚哥羊群的十分之一。

吉普赛老妇人——把梦想变成现实，是要付出代价的。

撒冷之王麦基洗德——不要预支未到手的东西，追寻梦想必会付出代价，增强其追寻梦想的信念。

2、探究二：圣地亚哥在寻梦途中受到了哪些检测？

作者说“在实现一个梦想之前，世界灵魂总是决定要对寻梦者一路所学到的一切加以检测，它所以这样做并非因为它居心不良，而是让我们与梦一起，也能够掌握在寻梦过程中所学习到的知识。这是多数人会放弃的一个时刻。”圣地亚哥在寻梦途中受到了哪些检测？

明确：年少的圣地亚哥曾经被人骗去了所有的钱财而心灰意冷；曾经在水晶店里成为了一个成功的商人而面临着事业小成的诱惑；曾经为一个沙漠姑娘法蒂玛而在爱情与梦想之间挣扎……

经过种种磨难和考验，他终于领悟到财宝埋藏的地方。

3、探究三：文章的结局有什么特点？有怎样的表达效果？

特点：陡转，出人意料。

表达效果：与中间的步步铺垫不同，小说的结尾显得出人意料。好象《西游记》中，唐僧师徒已经历尽众多劫难取得真经，佛祖却算得他们还欠一难，怕这经取得容易了，又将他们降下云端，再经考验。上帝也一样没有让圣地亚哥在金字塔下直接挖到宝藏，非但如此，圣地亚哥还被一群难民暴打并洗劫一空，但他却从一个不肯相信自己天命的难民口中知道了财宝的真正埋藏地。富有意味的是，原来圣地亚哥长途跋涉、九死一生寻找的财富就在他自己的国家西班牙。但如果他没有向着梦想出发过，他的一生就注定了只能是那个普通的牧羊人。小说运用结局的陡转，为主题添了最后也是最重要的一笔闪光点，让小说的这里意味更加浓厚。

4、探究四：结合文章内容，联想自己的生活实际（可结合自身的弱点）在下面空格处填上一句话使其具有一定的哲理意味，并陈述理由：

如何实现自己的梦想？我认为，_______。

梦想是一切幸福的基础，而实现梦想的过程是一个万分艰难的过程，会经受种种考验，需要勇气、热情、执著、智慧。

（三）主题的形成

1、作者运用了哪些写作的手段来形成小说的主题的？

明确：象征手法的运用－－主题的寓言性

（象征——通过某一特定的具体形象间接地表现某种概念、思想和感情。它要求象征之物和被象征之物有某种相似的特点，能使人引起由此及彼的联想。象征往往是对比喻等多种修辞格的综合运用，它可以贯穿全篇，也可以只用于某些章节。）

2、小说中都有哪些象征呢？

明确：《炼金术士》的寓言色彩非常明显，主题的哲理包孕在故事之中。圣地亚哥梦中的财宝不过是个人梦想的象征；卖爆米花的小贩是以经济实力为借口无限期的延迟寻找自己的梦想，最终碌碌无为的人们的象征；茫茫的沙漠、遥远的埃及则象征着寻梦之旅的重重磨难……

（寓言——一种文学样式，通过具体的故事来表达了抽象的哲理，往往含有讽喻或劝诫之意。故事中的人物和事件一般具有象征的意义，其深层含义需要读者自己思考体会。）

（四）课堂总结

这是一篇侧重通过事件来表现主题的小说。主人公牧羊少年圣地亚哥在寻梦的过程中成长。它启示人们，梦想是一切幸福的基础，而实现梦想的过程是一个万分艰难的过程，会经受种种考验，需要勇气、热情、执著、智慧。

（五）哪些语言蕴含深刻哲理，你需要理解上的帮助，提出来大家一起讨论。

语言难点示例：

（1）“如果每天都变得一模一样，那是因为人们不再能感受到美好的东西，但只要太阳穿越天空，人们的生活中就总会出现美好的东西。”

（2）“我们只是担心失去我们已经拥有的东西，无论是我们的生命还是我们的土地。但是，当我们领悟到我们生命的进程和世界历史的进程都是由同一只手所写时，这种担心就会消失。”

（3）“一个人越是接近梦想，天命就越加变成他生存的理由。”

（4）“幸福的秘密在于欣赏世界上所有的奇观异景，同时永远不要忘记汤勺里的两滴油。”

（5）“因为地球上有一个真理，当你真心梦想着什么的时候，你最终一定会成功。”

（6）“要注意那个让你流泪的地方，那是我的所在之处，也是你的财宝的所在之处。”

（7）“爱将永远不会让一个人逃离自己的天命。”

（8）“任何一个人都能在自家的后院里建一座金字塔。”

（六）拓展题：

从下面几则名言中选出你感悟最深的一句写一篇不少于700字的文章。

1、世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。——苏格拉底

2、对于年轻人来说，未来是一个仙境。——塞拉

3、我宁可做人类中有梦想和有完成梦想的愿望的、最渺小的人，而不愿做一个最伟大的、无梦想、无愿望的人。——纪伯伦

4、人的活动如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚而渺小。——车尔尼雪夫斯基

补充资料：作者简介

保罗·戈埃罗近年来名声鹊起，被认为是继《百年孤独》的作者马尔克斯之后最受欢迎的拉美作家。他1947年生于巴西里约热内卢，少年时期就立志写作，但母亲告诉他，在巴西想靠写作谋生是不可能的。为此，家人甚至几次把他送进疯人院。由于未能选择自己喜欢的专业，郁郁寡欢的戈埃罗从大学退学，一度像嬉皮士一样四处流浪，热衷于炼金术、魔法、吸血鬼等神秘事物。回到巴西后，他为摇滚乐歌星写过歌词，做过记者，办过杂志，甚至被当时统治着巴西的右派军人逮捕过，至到38岁才开始写书。

1987年，保罗·戈埃罗发表了他的成名作，充满浓厚宗教色彩的纪实性作品《朝圣》。随后又陆续出版了《炼金术士》（又译《牧羊少年的奇幻之旅》）《第五座山》《光明斗士手册》《韦罗尼卡决定去死》《十一分钟》等。戈埃罗的创作以理解自己为出发点，长于用朴素的语言、象征的手法来讲述富于意味的哲理。

《炼金术士》是作者最负盛名的小说，这部象征色彩极强的寓言故事被誉为“影响读者心灵一辈子的现代经典”，曾在美、法、意、德等18个国家名列畅销书榜首。美国出版的英文版封面介绍文字称：“能够彻底改变一个人一生的书籍，或许几十年才出现一本，您所面对的正是这样的一本书。”美国图书馆协会将该书推荐为“青少年最佳读物”。法国文化部部长将保罗·戈埃罗称为“数百万读者心中的炼金术士”。

文学界对该小说的评价

（1）“这是一部激发灵感的奇妙作品，令人心旷神怡。这个寓言故事包含精神追求和人生之谜，是令人激赏的敏锐与灵魂深层力量的美妙结合”。

（2）“这是一部最温柔最优雅的故事，是书籍中最难的的珍宝。那些在生命的旅程中真诚地追寻自己使命的人，一定会被此书拨动心灵深处的心弦。”

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第6课炼金术士

6．*炼金术士
小中见大
台湾一家店名叫“小器”，老板说，就只做小餐具，小碗、小锅铲……很受欢迎。老板钟情自己的小，也很有勇气承认自己的小，这种小本身就是一种大气。
你是否记得《核舟记》里的核舟，虽小如拇指，然而其中却别有天地，另藏乾坤，苏轼、黄庭坚、佛印各个栩栩如生，其雕刻之奇巧，细节之精细，令人叹为观止。
器虽小，然而小中见大。
老聃曾曰：“天下大事，必作于细。”中国手工业自古享誉世界，丝绸、陶瓷远销海外，虽是小器，然而无数能工巧匠在这上面“精耕细作”尽施本领，小器上是工匠们的大智慧。
“小”代表着细节，细节决定成败，细节决定大局，美国哥伦比亚航天飞机曾因油箱上的一道小小的裂缝，而酿成了一场悲剧。
“小”更是一种态度，是扎扎实实，是精耕细作，因为器小，创造者的注意力和才华更容易集中，创作出来的东西往往是精品，如瑞士的手表和军刀，意大利的手工女鞋，法国的精品皮包如路易威登、爱马仕等。因为小，所以精，自然受欢迎。
人生也应有一种“做小器的态度”——扎扎实实，精耕细作。于这小器中，过出大滋味。
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一、作者介绍
保罗戈埃罗1947年生于巴西里约热内卢市一个中产阶级家庭，少年时期就立志写作。1986年，历时三个月，徒步行走近六百公里，从法国南部穿越比利牛斯山脉，抵达西班牙的圣地亚哥朝圣。后以这次经历为素材写成《朝圣卜书》，获得极大成功。一年后，受《一千零一夜》中一个故事的启发，创作出寓言故事《炼金术士》。著有《笼头》《主神的使女们》等作品。
二、写作背景
《炼金术士》是作者最负盛名的小说，是在《一千零一夜》第三百五十一夜的故事启发下写成的。这部象征色彩极强的寓言故事被誉为“影响读者心灵一辈子的现代经典”，曾在美、法、意、德等18个国家名列畅销书榜首。美国出版的英文版封面介绍文字称：“能够彻底改变一个人一生的书籍，或许几十年才出现一本，您所面对的正是这样的一本书。”美国图书馆协会将该书推荐为“青少年最佳读物”。
自主学习
一、字音辨识
1．生难字
祈祷()　盟约()　诱拐()
敬畏()企慕()袒露()
抵抗()拷打()青肿()
答案　qí　ménɡ　ɡuǎi　wèi　mù　tǎn　dǐ　kǎo　zhǒnɡ
2．多音字
圈（）羊圈（）圈套藏（）埋藏（）宝藏
露（）露宿（）露面供（）供给（）供职
答案　juàn/quān　cánɡ/zànɡ　lù/lòu　ɡōnɡ/ɡònɡ
二、词语辨析
1．搜查　搜寻
都是有目的地进行寻找。“搜查”是公安机关的工作人员针对怀疑具有犯罪证据的场所进行检查的行为，不论被搜查人同意与否都没有影响。也可用于强权势力的强制行为。“搜寻”是普通的人们进行的一种寻找活动。
(1)截至目前已完成南印度洋海域10.5万平方公里的水下________，现在任务重点是余下的1.5万平方公里。切斯特表示对找到失事客机保持希望。
(2)气势汹汹的日军踢门破屋、挨家________，威胁渔民不得隐藏英兵，手无寸铁的渔民眼睁睁看着英兵被押上日舰。
答案　(1)搜寻　(2)搜查
2．漫游　周游
都有到别处游走之意。“漫游”着重于随意游玩。“周游”是游遍，全部走到。指有明确计划的游历。一般时间长，距离也较远。
(1)杨绛与钱钟书结婚，婚后同赴英国牛津求学，之后生下女儿钱瑗。1934年4月2日至9日，钱钟书从上海来探望杨绛，两人在北平郊区________。
(2)阴雨绵绵的清晨，我们来到以百牛渡江而闻名全国的油房沟村，沐着轻烟薄雾，坐上渔船，好像在轻盈飘渺的薄纱中________。
答案　(1)周游　(2)漫游
三、成语积累
1．先见之明：________________________________________________________
2．时过境迁：________________________________________________________
3．神清气爽：________________________________________________________
4．弥天大谎：________________________________________________________
答案　1.事先看清问题的能力，对事物发展的有预见性。
2．随着时间的推移，情况发生变化。
3．①形容人神志清爽，心情舒畅。②形容人长得神态清明，气质爽朗。
4．形容非常荒谬的谎言。
主旨归纳
这篇小说讲述的是人生寻梦的历程。西班牙少年圣地亚哥两次做了同一个梦，他梦见他能在金字塔附近找到一批埋藏的珍宝。他跨海来到非洲，穿越一望无际的撒哈拉大沙漠，一路奇遇迭出，最后他终于看到了金字塔，并悟出珍宝的藏身之地。这是一个追求梦想、完善人生的寓言故事，启示人们实现梦想要经历一个艰难的过程，需要勇气、智慧、执着。
文本探究
1．撒冷之王给圣地亚哥讲卖爆米花的小贩和寻找绿宝石的矿工的故事的意图分别是什么？
答：________________________________________________________________
____________________________________________________________________
答案　(1)卖爆米花的小贩以经济实力为借口，无限期地拖延自己寻求梦想的时间，撒冷之王用这个故事意在鼓励圣地亚哥应该向梦想出发，一旦下定决心就勇敢地创造条件去实现自己的梦想，才不会后悔。
(2)寻找绿宝石的矿工努力了九十九万九千九百九十九次，却在最后放弃，撒冷之王用这个故事意在告诉圣地亚哥，只要永不放弃，就会实现梦想，在追求梦想的道路上无论遇到多大的困难都要坚持，不放弃就不会失败。
2．吉卜赛老妇人的形象是如何构建的？
答：________________________________________________________________
____________________________________________________________________
答案　(1)吉卜赛老妇人虽不知道埃及的金字塔，但她却读懂了一个男孩的天命。
(2)在鼓励圣地亚哥去梦中的地方寻宝之前，她要求男孩将找到的财宝的十分之一送给她，为的是要他知道想从生活中得到任何东西都是要付出代价的。
(3)这就如同告诉圣地亚哥，如果他不愿浪费自己的时间去追寻梦想，那么他将停留在现有生活中，永远与宝藏无缘。这可以说是男孩踏上成长之路的第一课。
3．主人公圣地亚哥是一个什么样的人物形象？
答：________________________________________________________________
____________________________________________________________________
答案　圣地亚哥是一个执着的寻梦人。在牧羊的时候因为连续做了两个相同的梦而走上了一条漫漫寻宝之路，他放弃了已有的财富和美好的爱情，跨海来到非洲，经历了数不清的磨难和诱惑，矢志不渝，终于找到了宝藏所藏之处。
他坚强、快乐、聪明而又勇敢，同时又有平凡人身上的那种软弱；但因为自己有着明确的目标，所以勤奋而又坚定的脚步从未停息。他是幸运的，经历过风雨的洗礼，最终看到了美丽的彩虹。
4．文章的结局有什么特点？有怎样的表达效果？
答：________________________________________________________________
____________________________________________________________________
答案　特点：陡转，出人意料。
表达效果：小说的结尾显得出人意料，上帝没有让圣地亚哥在金字塔下直接挖到宝藏，非但如此，圣地亚哥还被一群难民暴打并洗劫一空，但他却从一个不肯相信自己天命的难民口中知道了财宝的真正埋藏地。富有意味的是，原来圣地亚哥长途跋涉、九死一生寻找的财富就在他自己的国家西班牙。但如果他没有向着梦想出发过，他的一生就注定了只能是那个普通的牧羊人。小说运用结局的陡转，为主题添了最后也是最重要的一笔闪光点，让小说的哲理意味更加浓厚。
写作特色
1．隐喻象征，结合运用
本文带有明显的寓言特点，带有很深刻的寓意。既然是寓言，自然不会明白说出，本文便多用“隐喻”和“象征”的手法来寄托小说深刻的寓意。
文中圣地亚哥执著追求的“财宝”，就隐含着丰富的象征意义，这里自然不能狭义地理解为金银珠宝，可以喻指人们追求的一切有价值有意义的东西。圣地亚哥的“梦”，也就是一种为追求人生价值而奋斗的梦想。其实每个人都有自己奋斗的梦想，每个人也都有自己梦中的财宝，寻宝的过程，也就是为自己的梦想而奋斗的过程。即使最终的梦想不能实现，但奋斗的过程尤其是经受的种种磨难，本身也是一笔无价的财富，不是金钱等物质财富所能取代和衡量的。
2．结尾陡转，出人意料
(分析见“文本探究”第4题)
朝　圣
保罗戈埃罗
我无法相信他的话。他拿出地图，给我指示路程：只有十七公里。即使考虑到上山下山会使速度放慢，有六个小时也完全能够走完这段路了。
“你过分关心如何找到你的宝剑，以致忘记了最重要的事——必须到达那里。你只关心圣地亚哥——但无论如何，你从这里看不到它——以致看不出我们曾四五次经过同一个地方，只不过是从不同的角度而已。”
皮特斯说到这一点后，我开始想起，在旅行中，伊特查什盖峰，这一地区的最高峰，有时出现在我左边，有时又在我右边。尽管我曾注意到了这一点，但我却没能得出那个唯一可能的结论——我们曾前进后退过好几次。
“我只不过选择了不同的路线，利用了走私犯使用的林间小路。你的责任就是要看出这一切。这一切之所以发生，是因为你不关心前进的过程。你心中只有你的欲望——到达目的地的欲望。”
“但是，即使我注意到了又有什么呢？”
“由于拉姆功法的关系，我们需要用去七天的时间。但是，如果你注意到了这一点，你至少可以用一种不同的方式来接近比利牛斯山脉。”
我非常惊奇我已经忘记了那个村庄和原先的寒冷。
“当你向一个目标前进时，”皮特斯说，“注意你所走的路是非常重要的。路教给了我们到达目标的最佳方式。我们走过的路丰富了我们。你可以把这一点与性爱相比较——事前的爱抚决定着快感的强烈程度。这一点尽人皆知。”
“当你的生活有了一个目标之后，道理也同样如此。事情是变好还是变坏，取决于你所选择的步骤，以及你完成这些步骤的方式。第二种拉姆功法之所以重要，原因就在于此。它从我们日常熟知的事物中提取出种种秘密。这些秘密由于我们日常生活的惯性而不为我们所知。”
这之后，皮特斯开始教我速度功法。
(速度功法：以你平常步速的一半慢走二十分钟。注意你所遇到的各种细节、人物以及环境。练习这一功法的最佳时间是在午饭后。用七天时间进行重复练习。)
“在城市中，由于我们要做许许多多的事情，这个功法可以只练习二十分钟。但是，既然我们是走在奇特的圣地亚哥之路上，我们应该等上一个小时，再去那个村子。”
我刚才已经忘记的寒冷，此时又回来了。我绝望地看着皮特斯，但他根本不理睬我。他站了起来，拿起背包，以一种令人恼怒的缓慢，走那剩下的二百米路。一开始，我只看着那个小旅馆的方向。那是一个古老的小型两层建筑，门上挂着一个木制的招牌。我们离小旅馆如此之近，以至于我能看清上面写的旅馆的建筑年代：1652。我们向前移动着，但看起来就像根本没离开出发点。皮特斯慢慢地把一只脚移到另一只脚之前，我也做着同样的动作。我从背包中拿出手表，戴在手腕上。
“那样做会更糟糕，”他说，“因为时间并不是一种总按同样速度前进的东西。决定时间过得快慢的是我们自己。”
我开始一分钟看一次表，发现皮特斯是正确的。我看表越频繁，时间过得越慢。我决定听从他的劝告，把表放回背包。我试着把更多的注意力放到路、平原以及脚下的石头上，但我不时看一看前面的小旅馆，——这使我觉得我们根本没有向前移动。我想给自己讲些故事，以便平静下来，但这个功法让我焦虑不安，根本无法集中注意力。当我再也忍耐不住，又一次拿出手表来时，时间仅仅过了十一分钟。
“别把这个练习变成一种刑罚，因为这不是它的本意。”皮特斯说，“你要试着从自己不习惯的速度中找到乐趣。改变你日常做事的常规，让一个新我在你的心中成长起来。所有的事情都交代过了，如何去做取决于你自己。”
他最后一段话所表现出的善意让我平静了一点。既然一切取决于我自己，那么我最好还是认真利用一下眼下的情境。我做着深呼吸，努力不去胡思乱想。我让自己进入了一种奇特的状态，在这种状态中，时间成了一种很遥远的东西，不再引起我的兴趣。我使自己越来越沉静，开始以一种崭新的眼光去观察周围的事物。
我的想象力——当我紧张的时候便无影无踪，开始活跃起来。我看着前面的小村庄。开始为它想象故事：它是如何建起来的，路过这里的朝圣者重新见到他人时是多么高兴，他们在饱尝了山里的寒风后能住宿下来又是多么欣喜。在某一点上，我感觉到村子里存在着一个强大、神秘、众所周知的精灵。我的想象力给眼前的平原布满了骑士和战斗，我可以看到他们的剑在阳光下闪耀，可以听见他们搏斗时的呼号。
那个村子不再是一个用酒温暖我的灵魂、用毯子温暖我的身体的地方，而是一个历史的纪念碑，一部英雄人民的伟大作品。这些人把所有的一切都抛在了身后，把自己化作这个边鄙之地的一部分。世界就在我身边，但我认识到自己很少关注它。
当我恢复了日常的意识状态时，我们已经到了那个小旅馆的门前，皮特斯正在请我进去。
【品读】《朝圣》是一部纪实作品。作者参加了一个名叫拉姆、历史悠久的天主教组织，按要求需要沿着一条中世纪的、蜿蜒于比利牛斯山脉的朝圣路线去西班牙的圣地亚哥朝圣，并在那里找到自己的剑。他的向导在路上向他传授了一些拉姆功法，这些功法意在使人以一种更深刻、也更超越的方式对待生活，升华人生。
本文节选的是其中的一段，大致可以反映出作者的创作风格与主题：用朴素的语言、象征的手法讲述深刻的哲理，坚信每个人都能够掌握自己的命运，能够使自己和世界向着完美的境界迈进。

高二语文《炼金术士》教案

每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，是认真规划好自己教案课件的时候了。必须要写好了教案课件计划，未来的工作就会做得更好！究竟有没有好的适合教案课件的范文？以下是小编收集整理的“高二语文《炼金术士》教案”，供您参考，希望能够帮助到大家。

高二语文《炼金术士》教案

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这个故事似乎跟我们要学习的这篇小说有某些相似之处。没错，《炼金术士》就是取材于《一千零一夜》中的这个故事。它的作者是巴西当代最有世界影响力的作家保罗﹒戈埃罗。

下面我们就正式走入小说的世界，看看小说对我们有什么启发。

（二）整体感知，概括情节

1、在西班牙牧羊少年圣地亚哥的身上发生了哪些关于梦想的事情呢？请大家快速阅读课文，概括故事情节。

西班牙牧羊少年圣地亚哥连续做了两个相同的关于寻宝的梦（做梦），他对此感到十分迷惑，为了寻求答案他曾求助于吉卜赛老妇人，希望她能为自己解释一下这个梦境（解梦），那个吉卜赛老妇人告诉圣地亚哥必须到埃及金字塔那里去，但她不知道怎么样到达埃及。对于圣地亚哥来说，埃及是一个未知的旅程，他感到非常失望，决定以后再也不把梦当一回事了（弃梦）。就在他即将与梦想擦肩而过的时候，撒冷之王麦基洗德却现身点醒了他，并指引他努力去将梦想变为现实（促梦）。于是，圣地亚哥开始了他的寻梦之旅。当他克服了种种困难终于到达了梦境所在的地方，以为自己已经找到了财宝的位置时，却在徒劳地挖掘后遭到了一伙劫财难民的打劫，圣地亚哥的梦想破灭了（破梦）。然而事情又一次出现转机，当他为保全性命被迫说出梦境的秘密时，却意外地从一个不肯相信自己梦中圣谕的难民口中得知了财宝的真正埋藏地。原来财富不在远方，就在圣地亚哥出生的国度里。经历了种种磨难和考验，他终于实现了自己的梦想（圆梦）。

做梦－－解梦－－弃梦－－促梦－－寻梦－－破梦－－圆梦

（二）主题探究

那么小说通过这样一个故事，要反映一个怎样的主题呢？

《炼金术士》的作者保罗﹒戈埃罗曾经说过“每一次寻梦都以创始者的运气开始，又总以对征服者的考验结束。”“当你全心全意梦想着什么的时候，整个宇宙都会协同起来，助你实现自己的心愿。”“实现自己的天命是人们唯一的义务。”

1、探究一：什么是“天命”？哪些力量帮圣地亚哥实现梦想？

明确：“天命”就是一个总梦想去实现的事情

吉普赛老妇人解梦——“你必须到埃及金字塔那里去”，鼓励圣地亚哥去寻求梦中的宝藏。

撒冷之王麦基洗德——生活永远掌握在自己手中，实现天命必须战胜否定梦想的力量。

1）撒冷之王麦基洗德跟圣地亚哥讲了很多的话，其中包括卖爆米花的小贩和寻找绿宝石的矿工的故事。撒冷之王给圣地亚哥讲述卖爆米花的小贩和寻找绿宝石的矿工的故事意图分别是什么？

明确：卖爆米花的小贩（以经济实力为借口无限期的拖延自己寻求梦想的时间），意在鼓励圣地亚哥应该向梦想出发，一旦下定决心就勇敢地创造条件去实现自己梦想，才不会后悔。

寻找绿宝石的矿工（努力了999999次，却在最后放弃）为了告诉圣地亚哥只要永不放弃，就会实现梦想，在追求到路上无论遇到多大的困难都要坚持，不放弃就不会失败。

2）在帮助圣地亚哥的时候，吉卜赛老妇人和撒冷之王麦基洗德都曾经向圣地亚哥提出过要求。那么，吉普赛老妇人和撒冷之王对圣地亚哥的要求有什么不同？他们对圣地亚哥的帮助有什么不同？这样设计对表现主题有什么作用？

明确：吉普赛老妇人要求得到圣地亚哥找到的财宝的十分之一；

撒冷之王麦基洗德要求得到圣地亚哥羊群的十分之一。

吉普赛老妇人——把梦想变成现实，是要付出代价的。

撒冷之王麦基洗德——不要预支未到手的东西，追寻梦想必会付出代价，增强其追寻梦想的信念。

2、探究二：圣地亚哥在寻梦途中受到了哪些检测？

作者说“在实现一个梦想之前，世界灵魂总是决定要对寻梦者一路所学到的一切加以检测，它所以这样做并非因为它居心不良，而是让我们与梦一起，也能够掌握在寻梦过程中所学习到的知识。这是多数人会放弃的一个时刻。”圣地亚哥在寻梦途中受到了哪些检测？

明确：年少的圣地亚哥曾经被人骗去了所有的钱财而心灰意冷；曾经在水晶店里成为了一个成功的商人而面临着事业小成的诱惑；曾经为一个沙漠姑娘法蒂玛而在爱情与梦想之间挣扎……

经过种种磨难和考验，他终于领悟到财宝埋藏的地方。

3、探究三：文章的结局有什么特点？有怎样的表达效果？

特点：陡转，出人意料。

表达效果：与中间的步步铺垫不同，小说的结尾显得出人意料。好象《西游记》中，唐僧师徒已经历尽众多劫难取得真经，佛祖却算得他们还欠一难，怕这经取得容易了，又将他们降下云端，再经考验。上帝也一样没有让圣地亚哥在金字塔下直接挖到宝藏，非但如此，圣地亚哥还被一群难民暴打并洗劫一空，但他却从一个不肯相信自己天命的难民口中知道了财宝的真正埋藏地。富有意味的是，原来圣地亚哥长途跋涉、九死一生寻找的财富就在他自己的国家西班牙。但如果他没有向着梦想出发过，他的一生就注定了只能是那个普通的牧羊人。小说运用结局的陡转，为主题添了最后也是最重要的一笔闪光点，让小说的这里意味更加浓厚。

4、探究四：结合文章内容，联想自己的生活实际（可结合自身的弱点）在下面空格处填上一句话使其具有一定的哲理意味，并陈述理由：

如何实现自己的梦想？我认为，_______。

梦想是一切幸福的基础，而实现梦想的过程是一个万分艰难的过程，会经受种种考验，需要勇气、热情、执著、智慧。

（三）主题的形成

1、作者运用了哪些写作的手段来形成小说的主题的？

明确：象征手法的运用－－主题的寓言性

（象征——通过某一特定的具体形象间接地表现某种概念、思想和感情。它要求象征之物和被象征之物有某种相似的特点，能使人引起由此及彼的联想。象征往往是对比喻等多种修辞格的综合运用，它可以贯穿全篇，也可以只用于某些章节。）

2、小说中都有哪些象征呢？

明确：《炼金术士》的寓言色彩非常明显，主题的哲理包孕在故事之中。圣地亚哥梦中的财宝不过是个人梦想的象征；卖爆米花的小贩是以经济实力为借口无限期的延迟寻找自己的梦想，最终碌碌无为的人们的象征；茫茫的沙漠、遥远的埃及则象征着寻梦之旅的重重磨难……

（寓言——一种文学样式，通过具体的故事来表达了抽象的哲理，往往含有讽喻或劝诫之意。故事中的人物和事件一般具有象征的意义，其深层含义需要读者自己思考体会。）

（四）课堂总结

这是一篇侧重通过事件来表现主题的小说。主人公牧羊少年圣地亚哥在寻梦的过程中成长。它启示人们，梦想是一切幸福的基础，而实现梦想的过程是一个万分艰难的过程，会经受种种考验，需要勇气、热情、执著、智慧。

（五）哪些语言蕴含深刻哲理，你需要理解上的帮助，提出来大家一起讨论。

语言难点示例：

（1）“如果每天都变得一模一样，那是因为人们不再能感受到美好的东西，但只要太阳穿越天空，人们的生活中就总会出现美好的东西。”

（2）“我们只是担心失去我们已经拥有的东西，无论是我们的生命还是我们的土地。但是，当我们领悟到我们生命的进程和世界历史的进程都是由同一只手所写时，这种担心就会消失。”

（3）“一个人越是接近梦想，天命就越加变成他生存的理由。”

（4）“幸福的秘密在于欣赏世界上所有的奇观异景，同时永远不要忘记汤勺里的两滴油。”

（5）“因为地球上有一个真理，当你真心梦想着什么的时候，你最终一定会成功。”

（6）“要注意那个让你流泪的地方，那是我的所在之处，也是你的财宝的所在之处。”

（7）“爱将永远不会让一个人逃离自己的天命。”

（8）“任何一个人都能在自家的后院里建一座金字塔。”

（六）拓展题：

从下面几则名言中选出你感悟最深的一句写一篇不少于700字的文章。

1、世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。——苏格拉底

2、对于年轻人来说，未来是一个仙境。——塞拉

3、我宁可做人类中有梦想和有完成梦想的愿望的、最渺小的人，而不愿做一个最伟大的、无梦想、无愿望的人。——纪伯伦

4、人的活动如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚而渺小。——车尔尼雪夫斯基

补充资料：作者简介

保罗·戈埃罗近年来名声鹊起，被认为是继《百年孤独》的作者马尔克斯之后最受欢迎的拉美作家。他1947年生于巴西里约热内卢，少年时期就立志写作，但母亲告诉他，在巴西想靠写作谋生是不可能的。为此，家人甚至几次把他送进疯人院。由于未能选择自己喜欢的专业，郁郁寡欢的戈埃罗从大学退学，一度像嬉皮士一样四处流浪，热衷于炼金术、魔法、吸血鬼等神秘事物。回到巴西后，他为摇滚乐歌星写过歌词，做过记者，办过杂志，甚至被当时统治着巴西的右派军人逮捕过，至到38岁才开始写书。

1987年，保罗·戈埃罗发表了他的成名作，充满浓厚宗教色彩的纪实性作品《朝圣》。随后又陆续出版了《炼金术士》（又译《牧羊少年的奇幻之旅》）《第五座山》《光明斗士手册》《韦罗尼卡决定去死》《十一分钟》等。戈埃罗的创作以理解自己为出发点，长于用朴素的语言、象征的手法来讲述富于意味的哲理。

《炼金术士》是作者最负盛名的小说，这部象征色彩极强的寓言故事被誉为“影响读者心灵一辈子的现代经典”，曾在美、法、意、德等18个国家名列畅销书榜首。美国出版的英文版封面介绍文字称：“能够彻底改变一个人一生的书籍，或许几十年才出现一本，您所面对的正是这样的一本书。”美国图书馆协会将该书推荐为“青少年最佳读物”。法国文化部部长将保罗·戈埃罗称为“数百万读者心中的炼金术士”。

文学界对该小说的评价

（1）“这是一部激发灵感的奇妙作品，令人心旷神怡。这个寓言故事包含精神追求和人生之谜，是令人激赏的敏锐与灵魂深层力量的美妙结合”。

（2）“这是一部最温柔最优雅的故事，是书籍中最难的的珍宝。那些在生命的旅程中真诚地追寻自己使命的人，一定会被此书拨动心灵深处的心弦。”

诗歌散文欣赏第四单元　寻找文字的炼金术教案

第四单元　寻找文字的炼金术
三维目标
1.认真朗读，感受诗歌的音乐美。?
2.仔细揣摩，体会诗歌的技法美。?
3.认识评价，体会诗歌的情感美。??
单元解读
象征主义是最先出现在法国随后流行欧美的一种文学流派和文学思潮。在二十世纪标榜意象主义的美国诗人庞德等实际上是象征主义的一个简洁的、极端的形式。只是他们曾意识到象征主义是欧洲文学的基础，是欧洲诗歌语言的生存方式；也意识到中国诗恰恰是反象征主义的，即诗的目的不是指抽象的理念，而首先指向事物自身，诗中的意象也不是象征的意义的载体。中国古典诗歌给意象派诗人以很大的启迪，中国古典诗歌中生动新颖的形象，对意象派诗人具有很大的吸引力，由词汇并列产生的多义性效果，为庞德的“意象并置”说提供了理论上的阐释，他们认为中国古诗中的形象正是他们所追求的艺术特征。中国古诗中常见的叠用意象的写法，最为意象派所称道和推崇。因为意象派诗歌理论的核心就是意象，这种意象与中国古诗中的形象可以说属于同一审美范畴。中国诗歌中“诗中有画、画中有诗”的写法，一度成为意象派争相效仿的美学规范。在庞德的时代，这种写法往往是简单的、静止的运用。在克莱恩、艾恩特、罗伯特罗维尔等现实派诗人的诗中，这种意象的叠加被密集化了，往往在一个意象上投影着另一个意象，或两个意象渗透成一个新意象，简洁的意象演变成多元的、流动的意象，意象是不能停滞的，必须一个接一个地向前发展；过去与现在，现在与未来互相穿插，这就大大地加强了诗歌的表现力度。?
庞德的意象主义与象征主义一样，以抒写个人感情为重点，但不是抒写日常生活中的表层的喜怒哀乐，而是抒写不可捉摸的内心隐秘；或者如马拉梅所说，表现隐藏在普通事物背后的“唯一的真理”。因此，庞德说：“不要用多余的字句和不能说明任何东西的形容词。”并把意象定义为：“一个意象是在瞬息间呈现出的一个理性和感情的复合体。”??
话题引入
中国古代诗歌讲究炼字，它是诗人提升诗歌品位的重要手段。“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”，“噪”“静”“鸣”“幽”，画面鲜活；“红杏枝头春意闹”，“春意”曰“闹”，以动写静，给人视听的双重享受；“微风燕子斜”，着一“斜”字，境界全出，悠然自得的情态几可亲见。而外国现代诗人在语言、形式方面亦可谓孜孜以求。比如象征主义就对诗的语言进行了很大的改造，刻意通过对日常字词加以特殊的、出人意外的安排和组合，使之发生新的含义。象征主义所追求的艺术效果，是半明半暗，扑朔迷离的，是要使人似懂非懂，若有所悟，使人体会到此中有深意的。这一点在某种程度上和中国古典诗歌理论中的“诗无达诂”“言有尽而意无穷”等说法颇为相似。?
因此，在阅读鉴赏本单元时，我们就可以放心大胆地对本单元文本进行个性化解读。诗人反复锤炼语言的目的就是为了准确地传达自己的情意，阅读鉴赏时就要力争体会出诗人所传达出来的情意。值得一提的是，诗人炼字，总是把准确性放在首位的，这也是我们读诗时首先应该注意的；其次要看这个字是否用得新奇；最后一点，也是最重要的一点，分析一定要结合诗句或者全诗的内容，不能就字论字，就句论句，一叶障目，不见泰山。
问题导引
1.试分析庞德的《刘彻》改写与原作《落叶哀蝉曲》的不同之处。???
答案：（1）改写舍弃了原诗抒情性的结尾，单纯以意象呈现为主，使诗境更为含蓄；（2）凭空添加了“潮湿的树叶”一句，突出体现了意象派诗歌的特点。?
2.鲁迅先生在《拿来主义》一文中说：“我在这里不想讨论梅博士演艺和象征主义的关系，总之，活人代替了古董，我敢说，也可以算的显出一点进步了。”言语之间好像否定象征主义，读了本单元的诗歌之后，你有什么新的认识？???
答案：鲁迅先生主要是为了批判反动没落文人牵强附会、强不知以为知的荒谬行径，并没有直接否定象征主义的意思。象征主义文学作为一个流派，曾经为人类文明的发展作出了卓越贡献，取得了辉煌的成果，在文学史上它有不可取代的作用和地位。

高三语文《娜塔莎》教学设计

作为优秀的教学工作者，在教学时能够胸有成竹，高中教师要准备好教案，这是高中教师的任务之一。教案可以更好的帮助学生们打好基础，帮助高中教师营造一个良好的教学氛围。所以你在写高中教案时要注意些什么呢？下面是由小编为大家整理的“高三语文《娜塔莎》教学设计”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

高三语文《娜塔莎》教学设计

【教学目标】

1、了解托尔斯泰及其代表作品，了解《战争与和平》的内容和主旨。

2、通过文本分析，把握少女娜塔莎的思想感情，分析人物形象。

3、通过娜塔莎形象分析，了解和掌握刻画人物的艺术手法。

4、了解“圆形人物”与“扁平人物”。

【教学重点与难点】

1、心理描写和语言描写对娜塔莎这一人物形象的刻画作用。

2、对作为圆形人物的娜塔莎这一人物形象的复杂个性的理解。

一、文学常识：

1、作家简介：

列夫·托尔斯泰，19世纪俄国最伟大的现实主义作家。他的思想中充满着矛盾，这种矛盾正是俄国社会错综复杂的矛盾的反映，是一个富有正义感的贵族知识分子在寻求新生活中，清醒与软弱、奋斗与彷徨、呼喊与苦闷的生动写照。他被列宁称为“俄国革命的镜子”。有人评价他是“从文艺复兴以来，惟一能挑战荷马、但丁与莎士比亚的伟大作家”。托尔斯泰是俄罗斯文学史上创作时间最长、作品数量最多、影响最深远、地位最崇高的作家，是大师中的大师。

代表作品有长篇历史小说《战争与和平》《安娜·卡列宁娜》和最后一部长篇小说《复活》，以及自传体小说三部曲《幼年》《少年》《青年》。

2、作品简介：

《战争与和平》一直被人称为“世界上最伟大的小说”。它长达一百三十多万字，是列夫·托尔斯泰历经7年艰辛创作的鸿篇巨制，被列宁称为“了不起的巨著”。小说的主要情节就是围绕着保尔康斯基、别素霍夫、罗斯托夫、库拉金四大贵族家庭的生活展开的。小说的主人公是安德来·包尔康斯基、彼埃尔·别素霍夫和娜塔莎·罗斯托娃。

安德来和彼埃尔是探索型的青年贵族知识分子。安德来性格内向，意志坚强，有较强的社会活动能力，他后来投身军队和参与社会活动，在严酷的事实面前逐步认识到上层统治阶级的腐败和人民的力量。

彼埃尔心直口快，易动感情，缺少实际活动能力，更侧重于对道德理想的追求，后来主要在与人民的直接接触中精神上得到成长。

女主人公娜塔莎与两位主人公的关系使她成为小说中重要的连缀人物，而这一形象本身又是个性鲜明、生气勃勃的。小说充分展开了娜塔莎热烈而丰富的情感，她与人民和大自然的接近，她的民族气质，以及她在精神上的成长。这几个主要人物形象都具有较高的认识价值和审美价值。

选文内容为安德烈·保尔康斯基因贵族会之事而去拜托罗斯托夫伯爵，在伯爵家他被充满生命力的年轻小姐娜达莎深深地吸引了。但由于秃山老公爵强烈反对，只好互相约以一年的缓冲期，而后，安德烈·保尔康斯基即出国去了。但是，年轻的娜达莎无法忍受寂寞，且经不起彼尔之妻爱伦的哥哥阿纳托尔的诱惑，而擅自约定私奔，因此，与安德烈·保尔康斯基的婚约即告无效。安德烈·保尔康斯基于多勃琪诺战役中身受重伤，娜达莎于伤兵中发现将死的安德烈·保尔康斯基。她向他谢罪并热诚看护他，但一切都是徒劳了，安德烈·保尔康斯基仍然逃不过死亡之神而去世了。

小说的最后一卷，彼埃尔回到莫斯科。他把自己在战争中的历险经过讲给娜塔莎听。他们互相爱慕起来。1813年，他们结了婚，组成一个幸福的家庭。

二、词语积累：

宅邸dǐ花翎líng勋绶shòu搽chá香粉皱襞bì撩liāo一下

三、问题探究：

1、整体感知：请你用简明扼要的语言概括三个节选部分的主要情节。

（1）舞会前的准备（2）舞会上的幸福（3）为了爱的争吵

2、自主探究：不动笔墨不看书，请画出文中对娜塔莎的神态、言行、心理描写，把握人物个性。

情节

心理

性格

舞会前的准备

兴奋、激动、焦急

天真活泼、青春热情

舞会上的幸福

急切羡慕、快乐陶醉

直率多情、单纯虚荣

为了爱的争吵

狂喜—恼怒—幸福—惊恐—愤怒—失望

率真浪漫、敢爱敢恨

单纯幼稚、盲目轻信

3、次要人物：安德烈形象：

4、众说纷纭：你喜欢娜塔莎吗？为什么？

5、思考探究：文中节选三部分的意图？

明确：理解圆形人物

四、体会托翁创作特色：

托尔斯泰最擅长的是将人物放置于背景中，再进行细化的描写，最突出的细节描写是心理描写和语言描写。作者在展示各种人物在日常生活中的心理活动的同时，着重写他们在特殊的环境里，在生活发生变故的情况下，在人生的某个关键时刻和紧要关头，在面临重大抉择时内心的矛盾和斗争。他不孤立地进行心理描写，而把它与客观环境的变化和各种事态的发展的描写紧密结合在一起。

同时，托尔斯泰“最感兴趣的是心理过程本身，它的形式，它的规律，用特定的术语来说，就是心灵的辩证法”（车尔尼雪夫斯基语）。也就是说，托尔斯泰特别注意揭示不同人物内心的矛盾和斗争的不同表现，善于描述从一种心理状态到另一种心理状态的过渡，说明心理变化的原因和规律。

《外国小说欣赏》话题四——人物

一、贴着人物写

小说是以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活的一种叙事性的文学体裁。小说反映社会生活的主要手段是塑造人物形象。塑造人物形象是小说创作的命脉，小说的艺术可以说是刻画人物的艺术。

小说塑造的人物大抵有两类：一类是以生活中的某一个人作为原型，在此基础上加工，但创作时并不受真人真事限制；更集中、更有普遍的代表性。

贴着人物写，一是贴着写，一是贴着写。

二、揣摩人物的心理

有的小说侧重从人物心理出发，以描绘人物的心灵世界来描写人物。最常见的心理描写手段是，和也是一种心理描写手段。

1、心理描写示例：

《红楼梦》中有一段描写黛玉的心境：

“黛玉听取这话，不觉又喜又惊，又悲又叹。所喜者：果然自己眼力不错，素日认他是个知己，果然是个知己；所惊者：他在人前一片私心称扬于我，其亲热厚密竟不避嫌疑；所叹者：你既为我的知己，自然我亦可为你的知己，既你我为知己，又何必有“金玉”之论呢？既有“金玉”之论，也该你我有之，又何必来一宝钗呢？所悲者：父母早逝，虽有铭心刻骨之言，无人为我主张；况近日每觉神思恍惚，病已渐成，医者更云：“气弱血亏，恐致劳怯之症。”我虽为你的知己，但恐不能久持；你纵为我的知己，奈我薄命乎何！——想到此刻，不禁泪又下来。”

2、幻觉描写示例：

《简·爱》中，简·爱对罗切斯特的爱，尽管被她理智地克制在自己的言行中，却无法控制其在心中的纵横奔涌。当她离开桑菲尔德庄园，逃避那一段令人心碎的爱情，准备接受传教士圣·约翰的求婚时，有这样一段描写：

整座房子寂静无声。因为我相信，除了圣·约翰和我自己，所有的人都安息了。那一根蜡烛幽幽将灭，室内洒满了月光。我的心砰砰乱跳，我听见了它的搏动声。突然一种难以言表的感觉使我的心为之震颤，并立即涌向我的头脑和四肢，我的心随之停止了跳动。这种感觉不像一阵电击，但它一样地尖锐，一样地古怪，一样地惊人。它作用于我的感官，仿佛它们在这之前的最活跃时刻也只不过处于麻木状态。而现在它们受到了召唤，被弄醒了。它们起来了，充满了期待，眼睛和耳朵等候着，而肌肉在骨头上哆嗦。

“你听到了什么啦？你看见什么了吗？”圣·约翰问。我什么也没有看到，可是我听见一个声音在什么地方叫唤着──

“简！简！简”随后什么也听不到了。

三、描摹人物的语言与行动

1、语言也是一种行为

小说《堂吉诃德》中，塞万提斯是这样展示荒唐、莽撞、英勇而又颇具骑士风度的堂吉诃德的：

桑丘说：“您仔细瞧瞧，那不是巨人，是风车；上面胳膊似的东西是风车的翅膀，给风吹动了就能推转石磨。”

堂吉诃德道：“你真是外行，不懂冒险。他们确是货真价实的巨人。你要是害怕，就走开些，做你的祷告去，我一人单干，跟他们大伙儿拼命好了。”

他一面说，一面踢着坐骑冲出去。他侍从桑丘大喊说，他前去冲杀的明明是风车，不是巨人；他满不在乎，横着念头那是巨人，既没有听见桑丘叫喊，跑近了也没看清是什么东西，只顾往前冲，嘴里嚷道：

“你们这些没胆量的下流东西！不要跑，来跟你们厮杀的只是个单枪匹马的骑士！”

2、言行是内心世界的流露：

（1）巴尔扎克《守财奴》写葛朗台

未了，终于到了弥留时候，那几日老头儿结实的身子进入了毁灭的阶段。他要坐在火炉旁边，密室之前。他把身上的被一齐拉紧，裹紧，嘴里对拿依说着：

“裹紧，裹紧，别给人家偷了我的东西。”

他所有的生命力都退守在眼睛里了，他能够睁开眼的时候，眼光立刻转到满屋财宝的密室门上：

“在那里吗?在那里吗?”问话的声音显出他惊慌得厉害。

“在那里呢，父亲。”

“你看住金子!……拿来放在我面前!”

欧也妮把金路易铺在桌—亡，他几小时地用眼睛盯着，好像一个才知道观看的孩子呆望着同一件东西；也像孩子一般，他露出一点儿很吃力的笑意。有时他说一句：

“这样好教我心里暖和!”脸上的表情仿佛进了极乐世界。

本区的教士来给他做临终法事的时候，十字架、烛台和银镶的圣水壶一出现，似乎已经死去几小时的眼睛立刻复活了，目不转睛地瞧着那些法器，他的肉瘤也最后地动了一动。神甫把镀金的十字架送到他唇边，给他亲吻基督的圣像，他却做了一个骇人的姿势想把十字架抓在手里，这一下最后的努力送了他的命。他唤着欧也妮，欧也妮跪在前面，流着泪吻着他已经冰冷的手，可是他看不见。

“父亲，祝福我啊。”

“把一切照顾得好好的!到那边来向我交账!”这最后一句证明基督教应该是守财奴的宗教。

（2）吴敬梓的《儒林外史》是这样描写严监生的：

“严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。……‘爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思？……你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。’说罢，忙走出挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。”

四、“圆形人物”与“扁平人物”

1、理解“圆形人物”并举例

2、理解“扁平人物”并举例

五、人物在现代小说中的退隐

1．古典小说中的人物：个性化。

2．现代小说中的人物：类型化

示例：诺贝尔文学奖得主贝克特的荒诞剧《等待戈多》。这个剧的剧情很简单：两个人等待一个叫戈多的人，左等右等就是不来。他们想放弃，又担心一旦放弃，戈多又来了，就前功尽弃了，为此，两个人就相互询问、安慰和鼓励，继续等下来。他们将日复一日地等，月复一月地等，年复一年地等，而那个谁也没有见过的人，也许永远都不会出现。

剧中没有对人物进行古典式的刻画，只是耐心地写他们没完没了的等待和没完没了的斗嘴。如果把《等待戈多》的题材由戏剧转化为小说，那么我们看到了同样是这两个没完没了的人，没有特征，没有性格，没有面孔，他们可以是英国人、爱尔兰人、澳大利亚人，或者中国人、美国人。这样一来，在《等待戈多》里面，我们也可以说，主角是“人”，而不是“人物”。

补充揣摩

一、揣摩小说作者对人物眼睛的刻画。

例如：祥林嫂、素芭

二、揣摩小说作者对人物的肖像描写

例如：《死魂灵》描写泼留希金，这样写道：

“从他的脸上，看不出一点特色来。和普通瘦削的老头子，是不大有什么两样的，不过下巴凸出些，并且常常掩着手帕，免得被唾沫所沾湿。那小小的眼睛还没有呆滞，在浓眉底下转来转去，恰如两匹小老鼠，把它的尖嘴钻出暗洞来，立起耳朵，动着胡须，看看是否藏着猫儿或顽皮孩子，猜疑地嗅着空气，那衣服可更加有意思。要知道他的睡衣究竟是什么底子，只好白费力；袖子和领头都非常龌龊，发着光，好像做长靴的郁赫皮；背后并非拖着两片的衣裙，倒是有四片，上面还露着一些棉花团。颈子上也围着一种莫明其妙的东西，是旧袜子，是腰带，还是绷带呢，不能断定。但决不是围巾。一句话，如果在那里的教堂前面，乞乞科夫遇见了这么模样的他，他一定会布施他两戈贝克。”

三、如何解题：人物形象

重点一：如何概括、分析（赏析）和评价人物形象？

1、概括人物形象。

思路：找细节描写（肖像、语言、动作、心理等），提炼概括性格特点、精神品质等。

表述：找形容词性短语、动词性短语来陈述。

格式：娜塔莎（素芭）是一个的人物形象。

注意：不需用材料来分析，只需得出自己的结论。

2、分析（赏析）人物形象。

先概括：如“贝尔曼是一个的人物形象”。

再证明：用文本中的事实说明。

精表述：可用分说模式，也可用“总—分—总”说模式。

①分说模式，如：

贝尔曼抑郁不得志，他在艺术界是个失意的人，耍了四十年的画笔，仍同艺术女神隔有相当距离。

贝尔曼助人为乐，认为自己是保护楼上两个青年艺术家的看家恶狗。

……

②总分总说模式

贝尔曼是一个性格暴躁、酗酒成性、牢骚满腹、抑郁不得志，心地善良、富有同情心、爱心和自我牺牲精神的人物形象。

他……

他……

综上所述，贝尔曼是一个的人物形象。

3、评价人物形象。

先概括形象：如“贝尔曼是一个的人物形象”。

再挖掘意义：联系现实，挖掘人物形象的现实意义。

表述有先后：如：

如此处境的贝尔曼在别人生命垂危之际尚且能够不顾个人安危给别人生的希望，是在沉重叩问物质丰裕时代的“我们”的心灵，应该引起“我们”的深刻反省：我们是应该舍人为己，是应该明哲保身，是应该全己全人，还是应该舍己为人？

重点二：如何确定作品的主人公？

1．根据情节安排来确定

2．根据主题揭示来确定

3．根据文章标题来确定

4．根据隐喻意义来确定

5．根据时代背景来确定

文章来源：http://m.jab88.com/j/70148.html

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