经验告诉我们，成功是留给有准备的人。准备好一份优秀的教案往往是必不可少的。教案可以让学生更好的吸收课堂上所讲的知识点，帮助高中教师提高自己的教学质量。您知道高中教案应该要怎么下笔吗？为此，小编从网络上为大家精心整理了《拉美独立运动教案》，仅供参考，欢迎大家阅读。

拉美独立运动

1、拉美独立运动的背景（主要是葡萄牙和西班牙的封建专制统治、建立大庄园、对殖民地经济的统治政策、拉美经济发展、启蒙思想传播、外部条件）；2、海地独立的宗主国、领导人、结果和意义；3、西属拉丁美洲独立运动的两个阶段及其中心、领导人；4、葡属巴西独立；5、拉丁美洲独立运动的历史意义。

一、拉丁美洲独立运动的背景
1、葡萄牙和西班牙的殖民统治
①实行封建专制统治；
②强占印第安人的土地，建立了享有各种特权的大庄园，强迫印第安人和黑人劳动，把殖民地创造的财富源源不断运往宗主国；
③为了把拉丁美洲殖民地永远作为原料产地和商品市场，对殖民地经济采取严厉的统治政策：
A、征收重税；
B、禁止殖民地生产任何可能与宗主国竞争的工农业产品；
C、不允许殖民地同宗主国以外的任何国家有贸易往来；
D、不准各殖民地之间相互贸易
2、拉美经济发展，广大人民要求摆脱宗主国的经济掠夺
3、启蒙思想的传播，殖民地人民的民主意识日益增长
4、法国大革命的推动和葡萄牙、西班牙的衰落，为拉美独立运动的兴起提供了有利条件
5、美国独立战争的鼓舞
二、拉丁美洲独立运动的过程
1、海地独立
①宗主国：法国
②起讫时间：1791——1804年
③领导人：杜桑卢维杜尔
④结果：杜桑卢维杜尔牺牲；1804年海地独立，成为拉美第一个独立国家
⑤意义：揭开了拉美独立运动的序幕
2、西属拉丁美洲独立
①第一阶段：
时间：1810——1815年
背景：西班牙被法国军队占领，西班牙在美洲的殖民统治遭到严重削弱
中心：伊达尔哥领导的墨西哥人民起义
结果：法兰西第一帝国覆灭后，西班牙王室复辟，西班牙镇压了拉美各地的独立政权，拉美独立运动转入低潮。
②第二阶段：
时间：1816——1826年
中心：是南美洲，北部和南部分别出现了玻利瓦尔和圣马丁领导的独立运动高潮
事件：A、玻利瓦尔率领起义军有北向南进攻，成立了“大哥伦比亚共和国”，玻利瓦尔当选总统；
B、圣马丁指挥军队由南向北，解放了阿根廷、智利、秘鲁等；
C、1822年，玻利瓦尔和圣马丁会谈，为了统一独立运动力量，圣马丁主动引退；在玻利瓦尔指挥下，最终彻底击溃了西班牙军队。
3、墨西哥和葡属巴西的独立
三、拉丁美洲独立运动的历史意义
1、彻底推翻了西班牙和葡萄牙的封建殖民统治，建立了一系列新兴国家；
2、独立后的拉美，大多数国家建立了共和制，拉美进入了新的历史发展时期；
3、打击了西班牙、葡萄牙的封建腐朽势力，配合了欧洲资产阶级革命。
（4、既是民族独立运动，也是资产阶级革命，但以民族独立为主）

1、关于北美独立战争和拉美独立运动的异同
不同点：①背景不同：北美是处在资本主义的英国的殖民统治之下，资本主义经济发展迅速，且形成了统一的美利坚民族；拉美则主要处在西班牙、葡萄牙的封建殖民统治之下，资本主义经济薄弱，封建的大地产制流行，且未形成统一的民族，它的独立运动在很大程度上得益于有利的国际环境。②斗争经过不同：北美独立战争有统一的领导机构(大陆会议)、统一的军队(大陆军)、统一的领导人(华盛顿)和统一的旗帜(《独立宣言》)；拉美独立运动则没有统一的领导、统一的军队及统一的旗帜。③结果不同：北美独立战争建立了统一的国家——美国，完成了广泛的政治和社会经济改革，建立了相对民主的资产阶级政治制度，为美国资本主义的迅速发展奠定了基础；而拉美独立战争后建立了一系列新兴国家，整个说来，它仍是新老殖民国家殖民侵略的目标。
相同点：①背景：经济上，都是多种生产方式——奴隶制、封建主义、资本主义的关系并存，其中资本主义生产关系的发展受到宗主国的扼制；思想上，殖民地的民族民主意识日益增长，都受到启蒙思想的影响。②目的都是要摆脱殖民统治，争取民族独立。③都体现出以弱胜强的斗争特点。④性质都既是民族独立运动，也是资产阶级革命。⑤都为资本主义的发展开辟了道路。⑥都没有触动奴隶制的生产方式。

2、〖98年高考题〗美国独立战争和拉丁美洲独立战争相继取得胜利后，英属北美13个殖民地成立统一的美利坚合众国，而西班牙属拉美殖民地却建立起一系列独立国家。试从两个独立战争的背景和进程说明造成这种现象的原因。（16分）
参考答案：北美13个殖民地的宗主国是资本主义的英国。移民主要是英国和欧洲其它国家的劳动人民。（1分）到独立前，殖民地的经济和资本主义生产关系得到发展，形成了资产阶级和使用奴隶劳动的资本家－－种植园主阶级。13个殖民地之间经济来往频繁，初步形成了统一市场，统一的美利坚民族也开始形成。（4分）
西属拉美殖民地由西班牙统治，移民主要是西班牙人，由宗主国出生的封建贵族充任高级官吏。（1分）他们控制矿山和种植园，奴役印第安人、黑人和混血种人，没有统一市场，更没有形成统一的民族。（3分）北美独立战争是在大陆会议和大陆军总司令华盛顿领导下，以《独立宣言》为旗帜而取得胜利的。（4分）西属拉美殖民地独立战争没有统一的领导机构和领导人，也没有统一的革命纲领，是各地分别进行和取得胜利的。（3分）

精选阅读

拉丁美洲独立运动

教学目标

1．知识要求：了解或掌握西班牙、葡萄牙的封建殖民统治；拉丁美洲社会的发展；海地的独立、西属拉丁美洲独立运动；葡属巴西的独立；拉丁美洲独立运动的成果和历史意义。

2．能力要求：（1）概括拉丁美洲独立运动的过程。（2）分析北美独立战争和拉丁美洲独立运动的异同点。

3．情感目标：殖民统治迟滞了拉丁美洲社会进步，违背了拉丁美洲人民追求民族独立的愿望，殖民枷锁被打破，新兴民族国家的建立，体现着时代的进步，落后的社会制度必将被先进的制度所替代。

课时安排1课时

重点、难点分析

1．重点分析：拉丁美洲独立运动过程的广泛性、多样性和曲折性。

2．难点分析：对拉丁美洲独立运动性质的探讨和理解是难点。拉丁美洲独立运动具有民主革命和民族革命的双重特点，但它在更大的程度上只完成了民族革命的任务，拉丁美洲独立运动因带有外部条件引发的明显特征，革命带有早产的性质，因而独立运动的成果打上了很大折扣。

课堂教学设计

一、独立战争前的拉丁美洲（独立运动的原因和条件）

师：(投影《独立前的拉丁美洲形势图》)讲解拉丁美洲的地理概念及政治概念。这一地区长期沦为西班牙、葡萄牙的殖民地，以西、葡语言为官方语言，而这两种语言属于拉丁语系，所以这一地区叫拉丁美洲。

生：（读图，明确拉丁美洲的地理概念）

师：接下来请同学们阅读教材关于西班牙、葡萄牙在拉丁美洲的残暴殖民统治的有关内容，并作简单归纳。

生：（阅读并归纳）

师：（在学生回答的基础上简单概括）西班牙、葡萄牙殖民者政治上的封建专制统治，经济上肆意掠夺财富，压榨印第安人和黑人是独立运动的根本原因。除此之外，和美国独立战争相比，我们还能找到哪些相同和不同的历史背景？

生：（阅读、思考、回答）

师：（在学生回答的基础上简单概括）相同之处有：随着拉美自身经济的发展，广大人民强烈要求摆脱宗主国的束缚；随着启蒙思想的传播，殖民地人民民族民主意识日益增强。不同的是法国大革命的爆发和西、葡的衰落，为拉丁美洲独立运动提供了有利条件；近在咫尺的美国的独立大大鼓舞了拉美人民。

总之，在上述各种因素的共同作用下，拉美独立运动一触即发。

二、拉丁美洲独立运动的过程

1．海地独立

师：海地原属于西班牙的殖民地，后来被法国夺取。海地黑人曾多次发动反对法国殖民者民族压迫和种族歧视的起义，1791年在法国大革命的影响下，杜桑·卢维杜尔领导黑人奴隶再次起义。（指导学生了解海地独立的经过和结果）

生：（阅读）

师：1804年，也就是拿破仑在欧洲称皇帝的那一年，海地成为拉丁美洲第一个独立的国家。“我们恢复了我们原有的尊严，维护了我们的权利；我们宣誓：永远不把我们的权利委弃给任何强国。”海地独立宣言代表了拉丁美洲各国人民的心声。海地独立掀开了拉丁美洲独立运动的序幕。

2．西属拉丁美洲的独立

师：请同学们阅读教材关于西属拉丁美洲独立进程的有关内容，按人物归纳总结西属拉丁美洲独立运动重大事件。

生：(按教师要求阅读、归纳)

生：(列举重要人物及事件)

师：(根据学生回答，展示并板书)

伊达尔哥____

玻利瓦尔____

圣马丁____

师：西属拉美独立战争大致分为两个阶段：第一阶段从1810年至1815年，除秘鲁外，西属拉美殖民地都发动起义，各地初步建立政权，中心在墨西哥。（指导学生了解墨西哥独立运动的特点（更具群众性）和性质）但由于没有提出人民迫切需要的政治经济改革纲领，也没有动员印第安人和黑人参加；各地斗争缺乏协作，力量分散。随着拿破仑帝国的覆灭和西班牙王室的复辟，各地独立政权大多被摧毁。

第二阶段从1816年至1826年独立运动的领导人吸取了经验教训，提出了明确的革命纲领，得到广大人民的拥护和支持；打破地区界限，相互配合支援，赢得最终胜利。中心在南美洲。（指导学生了解玻利瓦尔和圣马丁一北一南，最后联合的斗争的成果）

生：（阅读）

3．葡属巴西独立

师：1822年，葡属巴西独立。到1826年，拉丁美洲基本独立。(投影《独立后的拉丁美洲形势图》和《拉丁美洲主要国家独立情况表》)

生：（读图、表）

4．拉丁美洲独立运动的意义

师：拉丁美洲独立运动，彻底打碎了西班牙和葡萄牙长达三个世纪的殖民统治，建立了一系列的新兴国家，基本形成今天拉美的政治格局，产生了重大影响。独立以后，除巴西外，各国在形式上都确立了资产阶级共和制，拉丁美洲进入了新的历史发展时期。运动还打击了西班牙、葡萄牙的封建腐朽势力，配合了欧洲资产阶级革命。

美国和拉丁美洲国家经过艰苦卓绝的斗争，最终赢得了独立，但独立后英属北美13个殖民地成立了统一的美国，而西属拉美殖民地却建立起一系列独立国家，发展程度很不一样，到今天也是大相径庭。为什么？同学们对这个问题较感兴趣。看看通过今天的学习，能不能结合美国和拉丁美洲独立的背景、经过和结果等有关知识，想想原因。

生：(按座位分成四组，分组讨论)

师：(巡回走动，听取意见，适时指导)

生：(小组代表发言)

师：(讲评并小结)北美13个殖民地的宗主国是资本主义的英国，移民主要是英国和欧洲其他国家劳动人民；美国未经历封建社会时期，发展资本主义虽然起步晚，但是起点却很高；13个殖民地之间经济往来频繁，初步形成了统一的市场，统一的美利坚民族也开始形成；在大陆会议和大陆军总司令华盛顿领导下，以《独立宣言》为旗帜，革命是水到渠成，进行彻底。美国以突飞猛进的速度在发展，但国内也存在问题。独立后的美国建立了资产阶级和种植园主联合政权，未解决黑人奴隶制问题，使美国南北两方朝着不同的方向发展，为以后美国内战埋下伏笔。

西属拉美殖民地由封建的西班牙统治，移民主要是西班牙人；没有统一的市场，更没有形成统一的民族；没有统一的领导机构和领导人，也没有统一的革命纲领，各地是分别进行和取得胜利的；拉丁美洲资产阶级革命有早产意味，独立运动的成果打了很大折扣，封建阻力大，发展资本主义受到很大阻碍。

课后记：

《拉丁美洲独立运动》教学设计

一名合格的教师要充分考虑学习的趣味性，作为教师就要好好准备好一份教案课件。教案可以让学生能够在教学期间跟着互动起来，使教师有一个简单易懂的教学思路。那么一篇好的教案要怎么才能写好呢？小编特地为大家精心收集和整理了“《拉丁美洲独立运动》教学设计”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

《拉丁美洲独立运动》教学设计
重点：拉丁美洲独立运动的历史背景
难点：美国独立战争与拉美独立运动的不同。
教学手段：多媒体电脑教学辅助课件
教学过程：
1、由于北美独立战争和拉丁美洲独立运动有很多相类似之处．在讲授时应注意引导学生作对比分析。第一，两场独立运动历史背景的异同点是分析的重点。通过分析，可以帮助学生正确把握革命爆发的必然性与偶然因素之间的关系。探寻共同规律。第二，讲授两场独立运动的过程时，应突出人民性、艰苦性、正义性和团结协作精神。第三，在分析、评价早期资产阶级革命成果和资产阶级的作用时，要注意时代特点，切忌把其保守性简单归结为阶级的局限性。当时北美处在工场手工业阶段，资产阶级作为正在上升的革命阶级领导了独立战争，在一定程度上能突破其阶级局限性，表现出更多的革命精神，因而获得更多的革命成果。而拉丁美洲的资产阶级的力量很弱，只是作为革命的一般动力参加了运动，运动领导权掌握在土生白人地主手中，这给独立后各国的社会发展带来极大的消极影响。
2、关于拉丁美洲的独立运动，由于涉及的地区、国家多，注意采用地图或图示辅助教学过程，帮助学生形成正确的时空概念。
3、要求学生根据教材和板书内容小结：从北美独立战争开始，世界资产阶级革命又进入一个高潮迭起的激荡时代。美利坚合众国的建立，拉丁美洲一系列国家的独立，给当时以欧洲为主宰的世界政治格局以极大的冲击，使欧洲大陆的殖民主义、封建主义在不同程度上失去了美洲的殖民支柱，加速了其崩溃进程。北美独立战争具有民族革命和民主革命的双重特点，但本质上是资产阶级革命；拉丁美洲独立运动也面临上述双重革命任务，但它在更大程度上只完成了民族革命的任务。拉丁美洲独立运动因带有外部条件引发的明显特征，革命带有早产性质，因而独立运动的成果打上很大折扣。

教学设计思想
运用对比、反向思维，借助图、表、课件，在教师的引导之下，由学生进行讨论、推理、归纳、概括完成。

高二历史教案：拉丁美洲独立运动

教学目标

1.欧洲殖民者对拉丁美洲的殖民统治；拉丁美洲独立运动的历史条件；海地独立；西属拉丁美洲的独立；葡属巴西独立。

2.通过分析拉丁美洲独立运动的背景，使学生认识到：拉丁美洲独立运动既是一次民族独立运动，同时也是一次资产阶级革命；通过比较拉丁美洲独立运动和美国独立运动，使学生认识到：拉丁美洲的资产阶级革命具有不彻底性，没有完全扫清资本主义发展的障碍，拉美各国人民仍然面临着艰巨的资产阶级革命任务。同时，外国资本趁各国资本主义发展缓慢而大肆入侵，使拉美各国无法摆脱欧洲殖民主义国家的控制。

3.通过对拉美独立运动的学习，使学生认识到：建立在奴役基础上的殖民统治迟滞了拉丁美洲社会的进步，违背了拉丁美洲人民追求民族自立的愿望；拉丁美洲新兴国家的建立，体现了时代的进步；落后地区、民族的人民也有生存权和发展权，只要敢于斗争，坚持不懈，就能最终战胜强大的敌人，赢得民族和国家的新生；自强不息是一个民族、国家生生不息的动力之源。

点击下载：http://files.eduu.com/down.php?id=272266

高二历史教案：《拉丁美洲的独立运动》教学设计

教学目标

1.欧洲殖民者对拉丁美洲的殖民统治;拉丁美洲独立运动的历史条件;海地独立;西属拉丁美洲的独立;葡属巴西独立。

2.通过分析拉丁美洲独立运动的背景，使学生认识到：拉丁美洲独立运动既是一次民族独立运动，同时也是一次资产阶级革命;通过比较拉丁美洲独立运动和美国独立运动，使学生认识到：拉丁美洲的资产阶级革命具有不彻底性，没有完全扫清资本主义发展的障碍，拉美各国人民仍然面临着艰巨的资产阶级革命任务。同时，外国资本趁各国资本主义发展缓慢而大肆入侵，使拉美各国无法摆脱欧洲殖民主义国家的控制。

3.通过对拉美独立运动的学习，使学生认识到：建立在奴役基础上的殖民统治迟滞了拉丁美洲社会的进步，违背了拉丁美洲人民追求民族自立的愿望;拉丁美洲新兴国家的建立，体现了时代的进步;落后地区、民族的人民也有生存权和发展权，只要敢于斗争，坚持不懈，就能最终战胜强大的敌人，赢得民族和国家的新生;自强不息是一个民族、国家生生不息的动力之源。

教学建议

教材地位分析

从18世纪末至19世纪初，拉丁美洲经历了海地革命、西属拉丁美洲独立战争和巴西独立运动，有将近2000万人口卷入其中，这一场近代史上反对殖民主义、封建主义和种植园奴隶制度的大规模殖民地独立战争，除古巴、波多黎各、圭亚那等地外，绝大部分地区摆脱了西班牙、葡萄牙、法国的殖民统治，先后建立了墨西哥、危地马拉等17个独立国家，除巴西外，都建立了共和制度，为资本主义的发展提供了有利的条件，使拉丁美洲的历史往前迈进了一大步。但是独立战争的领导权掌握在土生白人的地主和官吏手里，因此独立后大土地所有制保留下来了，各国资本主义的发展仍然很缓慢，外国资本趁机入侵，使拉美各国无法摆脱欧洲殖民主义国家的控制。从这个意义说，拉丁美洲独立是一次不彻底的资产阶级革命，没有完全扫清资本主义发展的障碍，拉美各国人民仍然面临着艰巨的资产阶级革命任务。

重点分析

拉丁美洲独立运动的历史背景。1810～1826年的拉丁美洲独立战争，是拉丁美洲近代史上最重要的历史事件，要想把握拉丁美洲独立战争的特点和影响，了解运动的历史背景至关重要。

难点分析

拉丁美洲独立运动与美国独立战争的不同。同一时期、同种矛盾引发 、同样任务、同样性质的两场运动为何有不同的结局，学生需要在教师的引导下挖掘教材，从经济、殖民国家等方面入手，采取对比的方法，透过现象看本质(这种相反的走向，归根结底是生产力发展水平决定的，即北美资本主义发展，初步形成了统一的市场，一个新的民族也在形成之中。在拉丁美洲却少了这一切，自给自足的自然经济状态决定了政治上分立的特点)，从而找出答案，有一定的思维难度。

重点、难点突破方案

关于拉美独立运动的历史背景：对拉美独立运动历史背景的理解应注意运用对比的方法，把它同美国独立战争的历史背景结合起来进行对比分析。由于西欧各国资本主义发展程度不同，在美洲推行的殖民政策及其所建立的殖民制度也有所区别。正是这种差异造成了北美和拉美独立运动的诸多不同：如资本主义经济的发展程度;领导独立运动的力量;殖民地争取民族独立斗争的分散与统一;独立后的政治格局与经济发展道路等。

应注意从内外两方面分析拉美独立运动的原因。从内因看，殖民地经济的发展要求摆脱宗主国束缚、限制的愿望强烈，虽是独立运动发生的强烈动因，但毕竟殖民地的资本主义经济发展还极不充分。拉美独立运动的发生在很大程度上是受外因的影响;美国的独立，尤其是法国对西、葡两国的占领(1810年法军占领西班牙)给了西属拉美独立运动发生的有利时机。正确认识拉美独立运动爆发的原因，对于深刻理解拉美独立运动性质、结果与影响有着很大的帮助。

文章来源：http://m.jab88.com/j/54927.html

更多