九年级物理上册第三单元重要知识点总结
第1节温度
1.温度:物体的冷热程度叫做温度。
2.温度计制作原理:液体热胀冷缩的性质制成的。
3.摄氏温度的规定:把在标准大气压下冰水混合物的温度定为0摄氏度,沸水的温度定为100摄氏度。
4.温度计使用方法:
(1)温度计的玻璃泡全部浸入被测的液体中,不要碰到容器底或容器壁;
(2)待温度计示数稳定后再读数;
(3)读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中,视线要与温度计液柱的上表面相平。
5.体温计:体温计有个特殊结构——缩口,可以离开人体读数,使用前要拿着体温计用力向下甩,把水银甩下去(其他温度计不允许甩)。
第2节熔化和凝固
物态变化:固态、液态和气态是物质常见的三种状态。物质各种状态间的变化叫做物态变化。
1.熔化:物质由固态变成液态的过程叫做熔化。
2.凝固:物质由液态变成固态的过程叫做凝固。
3.晶体熔化的条件:达到熔点,继续吸热(非晶体没有确定的熔点)。
晶体凝固条件:达到凝固点,继续放热(非晶体没有确定的凝固点)。
同一种物质(晶体)的凝固点和它的熔点相同。
4.常见晶体:冰、海波、各种金属。常见非晶体:蜡、松香、玻璃、沥青。
5.注意区分晶体和非晶体熔化和凝固的图像!
第3节汽化和液化
1.汽化:物质由液态变成气态的过程叫做汽化。
2.汽化的两种方式:沸腾和蒸发。
初中物理复习提纲第3页(共35页)
3.沸腾和蒸发的异同:
(1)沸腾是液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象,各种液体沸腾时都有确定的温度,这个温度叫做沸点,达到沸点继续吸热液体才会沸腾;
(2)蒸发是任何温度下都能发生的缓慢的汽化现象,只发生在液体的表面。
4.影响蒸发的因素:
(1)液体的温度
(2)液体的表面积
(3)液体表面的空气流速
5.液化:物质由气态变成液态的过程叫做液化。
6.气体液化的方法:降低温度、压缩体积
第4节升华和凝华
1.升华:物质由固态直接变成气态的过程叫做升华。
2.升华现象:衣柜里的樟脑丸过一段时间变小了;冬天,室外冰冻的衣服干了。
3.凝华:物质由气态直接变成固态的过程叫做凝华。
4.凝华现象:霜的形成;窗玻璃上的“冰花”;树枝上的“雾凇”
5.吸热:熔化、汽化、升华;
放热:凝固、液化、凝华。
老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中,大家开始动笔写自己的教案课件了。是时候对自己教案课件工作做个新的规划了,这样接下来工作才会更上一层楼!你们了解多少教案课件范文呢?下面是小编精心收集整理,为您带来的《九年级物理上册第二单元重要知识点总结》,欢迎大家与身边的朋友分享吧!
九年级物理上册第二单元重要知识点总结
第1节声音的产生和传播
1.声音的产生:声是由物体的振动产生的。一切发生体都在振动,振动停止,发声也停止。
2.声的传播:
(1)声音的传播需要物质,物理学中把这样的物质叫做介质。声音不能在真空中传播;
(2)声速的大小不仅跟介质的种类有关(传声的介质既可以是气体、固体,也可以是液体播,且声速v固v液v气),还跟介质的温度有关(温度越高,声速越大);
(3)声音以声波的形式向四面八方传播;
(4)声音在空气中传播的速度约为340m/s(15℃);
(5)声音可以传递信息和能量。
3.回声:声音在传播的过程中,遇到障碍物被反射回来的现象叫做回声。人耳能区分开原声与回声的时间间隔至少为0.1s,或人与障碍物的距离至少为17m。
第2节声音的特性
一、音调:音调由频率决定,频率越大,音调越高;
1.频率:每秒内物体振动的次数叫做频率,频率是表示物体振动快慢的物理量,单位赫兹,符号Hz。
2.人耳听觉范围:20Hz---20000Hz。高于20000Hz的声音叫做超声波,低于20Hz的声音叫做次声波;
二、响度:响度由振幅和距离决定,振幅越大,响度越大;距声源越近,响度越大。
三、音色:
不同发声体的材料、结构不同发出声音的音色也就不同;“闻其声,知其人”、“悦耳动听”描述的是音色。
作用:用来辨别发声的物体是什么,辨别物体是否损坏。
第3节声的利用
1.声音传递信息的实例:
人耳听力范围的:(1)远处隆隆的雷声预示着一场可能的大雨;(2)铁路工人用铁锤敲击钢轨,会从异常的声音中发现松动的螺栓;(3)医生用听诊器可以了解病人心、肺的工作状况;
次声波:大象可以用次声波交流,地震、台风、海啸、火山喷发等都伴有次声波产生,一些机器在工作时也会产生次声波;
超声波:蝙蝠可以发出超声波进行回声定位;利用声呐探测鱼群信息、绘测海底地形图;B超;检测金属裂纹等。
作为老师的任务写教案课件是少不了的,大家正在计划自己的教案课件了。各行各业都在开始准备新的教案课件工作计划了,才能更好的在接下来的工作轻装上阵!你们清楚教案课件的范文有哪些呢?以下是小编为大家收集的“九年级英语上册第四单元重要知识点总结”仅供参考,希望能为您提供参考!
九年级英语上册第四单元重要知识点总结
Unit4Iusedtobeafraidofthedark.
1.bemoreinterestedin对…更感兴趣
2.ontheswimteam游泳队的队员
3.beterrifiedof害怕
4.gymclass体操课
5.worryabout担心
6.allthetime一直,总是
7.chatwith与…闲聊
8.hardlyever几乎从不
9.walktoschool=gotoschoolonfoot步行去上学
takethebustoschool=gotoschoolbybus乘车去上学
10.aswellas不仅…而且...
1.usedtodosth.过去常常做某事(这个知识点考的很多,大家要注意这个短语的意思,还要记着used后面用的是不定式todo)
如:Heusedtoplayfootballafterschool.
放学后他过去常常踢足球。
2.playthepiano弹钢琴(play后面如果跟西洋乐器,大家记住,中间要加the,如果是中国乐器,不加the,如:playerhu)
3.①beinterestedinsth.对…感兴趣
②beinterestedindoingsth.对做…感兴趣(对于这两个用法大家一定要掌握,切记切记)
如:Heisinterestedinmath,butheisntinterestedinspeakingEnglish.他对数学感兴趣,但是他对说英语不感兴趣。
4.interestedadj.感兴趣的,指人对某事物感兴趣,往往主语是人
interestingadj.有趣的,指某事物/某人具有趣味,主语往往是物(对于interested和interesting要区分清楚,一个主语往往是人,一个主语往往是物)
5.beterrifiedofsth.害怕……如:Iamterrifiedofthedog.
beterrifiedofdoingsth.害怕做……如:Iamterrifiedofspeaking.
6.spend动词,表示“花费金钱、时间”(spend和payfor它们的主语都是人,这一点大家要清楚)
①spend…onsth.在某事上花费(金钱、时间)(重要考点)
②spend…(in)doingsth.花费(金钱、时间)去做某事(重要考点,尤其要注意动名词,也就是动词的ing形式)
如:Hespendstoomuchtimeonclothes.他花费太多的时间在衣着上。
Hespend3months(in)buildingthebridge.他花费了三个月去建这座桥。
7.take:动词,有“花费时间”的意思,常用的结构有:
Ittakessbtodosth.做某事花费某人多长时间(在这个用法中,主语经常是it,这一点要清楚,大家仔细看一下下面的例子)。
如:Ittakesmeadaytoreadthebook.
文章来源:http://m.jab88.com/j/5462.html
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