俗话说，凡事预则立，不预则废。教师要准备好教案，这是每个教师都不可缺少的。教案可以让学生们能够更好的找到学习的乐趣，帮助教师更好的完成实现教学目标。所以你在写教案时要注意些什么呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“高中英语必修四知识点归纳”，希望对您的工作和生活有所帮助。

高中英语必修四知识点归纳

第一单元
1）achieve
表示“完成，到达”。
区别achieve，reach，gain：
achieve着重表示达到一定目的的过程中所需要的技能，耐性和努力。
reach指达到任何目标、目的或指达到发展过程中的某个阶段。
gain强调经过奋斗才达到所期望的目标、优势或者有利地位。
2）condition
表示“条件”，condition为单数时，表示人/物所处的“状态”。
conditions（复数）指一般情况，环境。
ingood/poorcondition状况好/不好。
outofcondition状况不好。
onconditionthat在……条件下，假使。
onnocondition决不。
3）connection
表示“连接，关系”。
connections亲戚。
inconnectionwith与……有关。
4）behave
表示“举止，举动，行为表现”。
behaveoneself表现良好，行为良好。
behaveas起……作用，表现为……。
5）worthwhile
表示“值得做的，值得出力的”。
句型Itisworhtwhiledoing/todosth“干……是值得的”。
6）observe
表示“观察，注意”，可接省略to的不定式的复合结构，当observe用被动语态时，其后的不定式应回复to。
observe后也可接由现在分词构成的复合结构。
后接that从句，表示“注意到，说”。
observe还可以表示“遵守，庆祝”。
7）respect
作动词，后直接跟宾语。
respectoneself自重，自尊。
作名词，表示“尊重，尊敬”。have/showrespectfor意为“对……尊重/尊敬”。
haverespectto注意，考虑。
表示“敬意，问候”时，用复数形式，常与give，send，pay连用。
inrespectofsth就某方面而言。
withrespectto涉及，关于。
8）argue
表示“争论，辩论”。
arguewithsb（about/for…）（为/关于……）和某人辩论。
argueabout就某事而论。
arguefor/against…辩论赞成……/反对……。
argueback反驳。
arguesbinto/outofdoingsth说服某人做/不做某事。
9）inspire
表示“鼓舞，激发”。
inspiresb（todosth）赋予某人灵感，启迪。
inspiresb（withsth）/inspiresthinsb激励/鼓励某人的……。
形容词inspired表示“有创造力的，有雄心壮志的，受灵感启示的”；形容词inspiring表示“鼓舞人心的，使人感兴趣的”。
10）support
作及物动词，表示“支撑，扶持，养活”。
作可数名词，表示“支撑物，支持的人/物，赡养者，赞助金”。
作不可数名词，表示“支持，养家，赡养”。
cometoone’ssupport来支持某人。
insupport后备的，准备给予支援的。
insupportof支持，证明。
11）lookdownon/upon
表示“蔑视，瞧不起”。也可以用lookone’snoseat来表示。
有关look的短语：
lookfor寻找，期待lookforwardtodoing盼望做某事lookon…as把……看作
lookout朝外看，当心，注意，查出lookthrough浏览，仔细查看，审核
lookup查看，抬头看lookafter照顾lookbackon/tosth追思，回顾
lookin（onsb）顺便访问lookintosth调查lookoversth检阅，检查
lookto注意looksbupanddown上下打量某人
12）explain
作及物动词，表示“解释，说明”，常接名词，代词，从句作宾语，若表示“向某人解释某事”，应说explainsthtosb或explaintosbsth。
explainoneself为自己的行为辩解。
explain后接由连接代词或连接副词引导的不定式或短语作宾语。
13）strike
表示“打，击，敲”。
表示“通过摩擦产生（火花，光亮）。
表示“打动，引起，迷住，罢工”。
表示“打”时，常套用在“动词+sb+介词+the+表示身体某一部位的名词”句型中。
striketo向……打去。
strikefor/against为争取/反对……而罢工。
srikesbdown把某人打到，使某人丧命。
strikeonsth意为获得/发现某事。
strikehome击中要害。
14）consideration
表示“考虑，体谅”。
takesthintoconsideration考虑某事，体谅某事。
leavesthoutofconsideration忽略某事，不重视某事。
inconsiderationofsth作为对……的回报，考虑到。
15）deliver
表示“递送，释放，发表（演说）”。
deliverababy接生。
deliveronsth不负重望，履行诺言。
16）devote
devote…to献身于……，专心于……。to是介词。
devoteoneselfto献身于，致力于，专心于。
形容词devoted表示“忠实的，热爱的，全心全意的”。bedevotedtosb/sth表示“对某人/某物忠实（热爱，全心全意）。
3.语法
主谓一致
主谓一致是指：
1）语法形式上要一致，即单复数形式与谓语要一致。
2）意义上要一致，即主语意义上的单复数要与谓语的单复数形式一致。
3）就近原则，即谓语动词的单复形式取决于最靠近它的词语，
一般来说，不可数名词用动词单数，可数名词复数用动词复数。
但当不可数名词前有表示数量的复数名词时，谓语动词用复数形式。
1并列结构作主语时谓语用复数
注意：当主语由and连结时，如果它表示一个单一的概念，即指同一人或同一物时，谓语动词用单数，and此时连接的两个词前只有一个冠词。
2主谓一致中的就近原则
1)当therebe句型的主语是一系列事物时，谓语应与最邻近的主语保持一致。
2）当either…or…与neither…nor，连接两个主语时，谓语动词与最邻近的主语保持一致。如果句子是由here,there引导，而主语又不止一个时，谓语通常也和最邻近的主语一致。
3谓语动词与前面的主语一致
当主语后面跟有with,togetherwith,like,except,but,nolessthan,aswellas等词引起的短语时，谓语动词与前面的主语一致。
4谓语需用单数
1）代词each和由every,some,no,any等构成的复合代词作主语，或主语中含有each,every,谓语需用单数。
2）当主语是一本书或一条格言时，谓语动词常用单数。
3）表示金钱，时间，价格或度量衡的复合名词作主语时，通常把这些名词看作一个整体，谓语一般用单数。(用复数也可，意思不变）。
5指代意义决定谓语的单复数
1）在代词what,which,who,none,some,any,more,most,all等词的单复数由其指代的词的单复数决定。
2）集体名词作主语时，谓语的数要根据主语的意思来决定。如family,audience,crew,crowd,class,company,committee等词后用复数形式时，意为这个集体中的各个成员，用单数时表示该个集体。
但集合名词people,police,cattle,poultry等在任何情况下都用复数形式。
3）有些名词，如variety,number,population,proportion,majority等有时看作单数，有时看作复数。
Anumberof+名词复数+复数动词。
Thenumberof+名词复数+单数动词。
Anumberofbookshavelentout.
ThemajorityofthestudentslikeEnglish.
population的谓语动词形式与表语一致，一般来说与分数，百分数连用时，谓语动词用复数。
6与后接名词或代词保持一致
1）用halfof,partof,mostof,aportionof等词引起主语时，动词通常与of后面的名词，代词保持一致。
2）在一些短语，如manya或morethanone所修饰的词作主语时，谓语动词多用单数形式。但由morethan…of作主语时，动词应与其后的名词或代词保持一致。
7在定语从句中主语是关系代词who,that,which,谓语动词的数应与先行词的数一致。
注意：在“oneof+复数名词+who/that/which”引导的定语从句中，从句谓语的单复数取决于one前是否有the(only)、thevery。如果有，从句的谓语动词用单数，如没有theonly，就用复数形式。
在定语从句中主语是关系代词who,that,which,谓语动词的数应与先行词的数一致。
第二单元
1）hunger
名词，表示“饥饿，欲望”。
haveahungerforsth渴望做某事。
satisfiedone’shunger解饿。
作动词，表示“（使）饥饿”。hungerfor/after表示“渴望得到”。
2）thanksto
表示“由于”。
区别thanksto，dueto和owingto：
thanksto相当于onaccountof；becauseof，多用于褒义。
owingto表示“因为”，只能作状语。
dueto也表示“因为”，可作状语，可放在be后面，也可直接用在名词后面。
3）freedom
freedomof；freedomtodo…表示“……的自由”。
freedomfrom…不受……的影响。
thefreedomofsth随意使用某物的权利。
4）wouldrather
表示“宁愿，宁可”后接动词原形。
wouldratherdo…thando…表示“宁愿做……而不愿做……”。
wouldrather后接省略that的宾语从句，从句的谓语动词要用虚拟语气。用过去式表示现在或将来，用过去完成式表示过去。
5）suitable
形容词“合适的，适当的”。
besuitablefor/tosb/sth适合于……。
6）term
名词，表示“术语，期限，学期”。
带有term的短语：
holidayterms冠冕堂皇的言语，奉承的言语serveone’sterm服刑ingoodsetterms用坚决严肃的语言inthelong（short）term从长远（短期）来说intermsof用……的字眼，从……观点出发；换算，折合
7）referto
向某人/某事物查询信息。
提到，说到，涉及到。
与某人有关。
适用于。
8）reduce
表示“减少，缩减，缩小，降低，简化”。
reduce…to减少到……；使陷入……的境遇；使成为……的情况；使变形，使变化；分解，化简。归纳成为。
reduce…by减少了……。
9）supply
作动词，表示“补给，供给，提供”。supplysbwithsth=supplysthto/forsb。
作名词，表示“供给，供应”，是不可数名词。
表示“供应品，补给品”，是可数名词，常用复数形式。
inshortsupply缺少，供应不足。
havealarge/goodsupplyof…=havelargesuppliesof…备有许多……。
10）whatever
作连接代词，表示“无论什么，凡是……”，引导让步状语从句。相当于nomatterwhat…也可以引导名词性从句。
做疑问代词，意思是“（究竟是）什么”。
orwhatever诸如此类。
作副词，常用于no+名词，nothing，none等之后，以加强语气。
11）summary
表示“总结，归纳，摘要”。
insummary总的来说。
作形容词，表示“简短的，迅速的，概括的”。
12）rid
ridsbofsth除掉某人的……。
getridof意思是“除掉，除去，摆脱”。
13）regret
作动词，表示“后悔，懊恼，惋惜”。
作名词，表示“懊恼，遗憾，悔恨”。
regretsth/that…后悔某事。
regretdoingsth后悔干了某事。
regrettodosth遗憾要干某事。
Itistoberegrettedthat…遗憾的是……。
toone’sregret抱歉，令某人遗憾的是。
3.语法
动名词作主语宾语与动词不定式
动名词
定义
动名词是一种兼有动词和名词特征的非限定动词。它可以支配宾语，也能被副词修饰。动名词有时态和语态的变化。
解释：动词的ing形式如果是名词，这个词称动名词。
特征：动词原形+ing构成，具有名词，动词一些特征
一、动名词的作用
动名词具有名词的性质，因此在句中可以作主语、表语、宾语、定语等。
1、作主语
动名词作主语，有时先用it作形式主语，把动名词置于句末。这种用法在习惯句型中常用。
动名词作主语的几种类型
动名词可以在句子中充当名词所能充当的多种句子成分。在这里仅就动名词在句子中作主语的情况进行讨论。
动名词作主语有如下几种常见情况：
1.直接位于句首做主语。
2.用it作形式主语，把动名词(真实主语)置于句尾作后置主语。
动名词做主语时，不太常用it作先行主语，多见于某些形容词及名词之后。
常见的能用于这种结构的形容词还有：better，wonderful，enjoyable，interesting，foolish，difficult，useless，senseless，worthwhile，等。
注意：important，essential，necessary等形容词不能用于上述结构。
3.用于“Therebe”结构中。
4.用于布告形式的省略结构中。
5.动名词的复合结构作主语
当动名词有自己的逻辑主语时，常可以在前面加上一个名词或代词的所有格，构成动名词的复合结构(——这时，名词或代词的所有格做动名词的逻辑主语)。动名词的复合结构也可以在句中作主语。
6.例词
shoppingfishingcycling这些都是很常见的动名词　
二、动名词作主语与动词不定式作主语的比较
动词不定式和动名词都可以用作主语。在意义上相近。但动名词多用来表示泛指或抽象动作，不定式多用来表示特指或具体动作。
注意：
1)在口语中，用动名词作主语位于句首的较不定式多见。
2)在“Itisnouse…”，“Itisnogood…”，“Itisfun…”，“Itisawasteoftime…”等句型中，通常用动名词作真实主语。
3)在疑问句中，通常用动名词的复合结构，而不用不定式的复合结构作主语。
4)在“Therebe”句型中，只能用动名词，而不能用不定式作主语。
5)当句子中的主语和表语都是非限定动词时，要遵循前后一致的原则，主语和表语在形式上要求统一。
2、作宾语
（1）作动词的宾语
某些动词后出现非限定性动词时只能用动名词作宾语，不能用不定式。常见的此类动词有：advise,allow,permit,avoid,consider,enjoy,finish,giveup,cannothelp,imagine,include,keep,keepon,mind,miss,putoff,delay,practise,resist,suggest,dependon,thinkabout,setabout,succeedin,worryabout,burstout,insiston,can’tstand,beusedto,getusedto,devo…to…,lookforwardto,payattentionto,getdownto等。
（2）作介词的宾语。
（3）作形容词的宾语。
3、作表语
动名词作表语时句子主语常是表示无生命的事物的名词或what引导的名词性从句。表语动名词与主语通常是对等的关系，表示主语的内容，主语、表语可互换位置。
　4、作定语
动名词作定语往往表示被修饰词的某种用途。
二、动名词的逻辑主语
带有逻辑主语的动名词称为动名词的复合结构。当动名词的逻辑主语与句子的主语不一致时，要在动名词之前加上物主代词或名词所有格，这便构成了动名词的复合结构。其中物主代词（名词所有格）是逻辑上的主语，动名词是逻辑上的谓语。动名词复合结构在句中可作主语、宾语、表语等，分别相当于一个主语从句、宾语从句、表语从句。如
在口语中，如果动名词复合结构作宾语，其中的物主代词常用人称代词宾格，名词所有格常用名词普通格来代替，但在句首作主语时不能这样来代替。
在下列情况下动名词的逻辑主语必须用名词的普通格或人称代词宾语：
a.无命名词
b.有生命名词但表示泛指意义
c.两个以上的有生命名词并列
三、动名词的时态和语态
1、动名词一般式表示的动作通常是一般性动作，即不是明确地发生在过去、现在或将来的动作，或是与谓语动词所表示的动作同时发生的动作。
2、动名词的完成式表示的动作发生在谓语动词动作之前。
3、动名词的逻辑主语同时也是动名词动作的承受者，动名词用被动语态。
（1）它的一般式表示的动作与谓语动词动作同时发生，或在其前发生。
（2）它的完成式表示的动作发生在谓语动词之前。
（3）在某些动词，我们常用动名词的一般式表示完成式，尽管动作发生在谓语动词动作之前，这似乎是一种强大的习惯。
（4）在多数情况下都避免使用动名词被动语态完成式，而用一般式代替，以免句子显得累赘，尤其是在口语中。
（5）动名词被动语态一般式与现在分词被动语态一般式同形，但无进行意义，being不可省略。
四、常见题型：
1）动名词做主语时，谓语动词为单数。
2）在动名词和不定式中，作为介词的宾语是动名词。
3）动名词的否定直接在其前加否定词，通过代词的宾格或所有格形式给出逻辑主语。
4）有些词后只能接动名词
admit;appreciate;avoid;celebrate;consider;contemplate;defer;delay;deny;detest;discontinue;dislike;dispute;enjoy;itentails;escape;excuse;explain;fancy;feellike;finish;forgive;can’thelp;hinder;imagine;itinvolves;keep;itmeans;mention;mind;miss;itnecessitates;pardon;postpone;practice;prevent;recall;report;resent;resist;risk;suggest;understand…
5）另外还有一些接-ing形式的常用说法
it’snogood;it’sno/little/hardlyany/use;it’snot/hardly/scarcelyuse;it’sworthwhile;spendmoney/time;there’sno;there’snopointin;there’snothingworsethan;what’stheuse/point…
第一单元
1）achieve
表示“完成，到达”。
区别achieve，reach，gain：
achieve着重表示达到一定目的的过程中所需要的技能，耐性和努力。
reach指达到任何目标、目的或指达到发展过程中的某个阶段。
gain强调经过奋斗才达到所期望的目标、优势或者有利地位。
2）condition
表示“条件”，condition为单数时，表示人/物所处的“状态”。
conditions（复数）指一般情况，环境。
ingood/poorcondition状况好/不好。
outofcondition状况不好。
onconditionthat在……条件下，假使。
onnocondition决不。
3）connection
表示“连接，关系”。
connections亲戚。
inconnectionwith与……有关。
4）behave
表示“举止，举动，行为表现”。
behaveoneself表现良好，行为良好。
behaveas起……作用，表现为……。
5）worthwhile
表示“值得做的，值得出力的”。
句型Itisworhtwhiledoing/todosth“干……是值得的”。
6）observe
表示“观察，注意”，可接省略to的不定式的复合结构，当observe用被动语态时，其后的不定式应回复to。
observe后也可接由现在分词构成的复合结构。
后接that从句，表示“注意到，说”。
observe还可以表示“遵守，庆祝”。
7）respect
作动词，后直接跟宾语。
respectoneself自重，自尊。
作名词，表示“尊重，尊敬”。have/showrespectfor意为“对……尊重/尊敬”。
haverespectto注意，考虑。
表示“敬意，问候”时，用复数形式，常与give，send，pay连用。
inrespectofsth就某方面而言。
withrespectto涉及，关于。
8）argue
表示“争论，辩论”。
arguewithsb（about/for…）（为/关于……）和某人辩论。
argueabout就某事而论。
arguefor/against…辩论赞成……/反对……。
argueback反驳。
arguesbinto/outofdoingsth说服某人做/不做某事。
9）inspire
表示“鼓舞，激发”。
inspiresb（todosth）赋予某人灵感，启迪。
inspiresb（withsth）/inspiresthinsb激励/鼓励某人的……。
形容词inspired表示“有创造力的，有雄心壮志的，受灵感启示的”；形容词inspiring表示“鼓舞人心的，使人感兴趣的”。
10）support
作及物动词，表示“支撑，扶持，养活”。
作可数名词，表示“支撑物，支持的人/物，赡养者，赞助金”。
作不可数名词，表示“支持，养家，赡养”。
cometoone’ssupport来支持某人。
insupport后备的，准备给予支援的。
insupportof支持，证明。
11）lookdownon/upon
表示“蔑视，瞧不起”。也可以用lookone’snoseat来表示。
有关look的短语：
lookfor寻找，期待lookforwardtodoing盼望做某事lookon…as把……看作
lookout朝外看，当心，注意，查出lookthrough浏览，仔细查看，审核
lookup查看，抬头看lookafter照顾lookbackon/tosth追思，回顾
lookin（onsb）顺便访问lookintosth调查lookoversth检阅，检查
lookto注意looksbupanddown上下打量某人
12）explain
作及物动词，表示“解释，说明”，常接名词，代词，从句作宾语，若表示“向某人解释某事”，应说explainsthtosb或explaintosbsth。
explainoneself为自己的行为辩解。
explain后接由连接代词或连接副词引导的不定式或短语作宾语。
13）strike
表示“打，击，敲”。
表示“通过摩擦产生（火花，光亮）。
表示“打动，引起，迷住，罢工”。
表示“打”时，常套用在“动词+sb+介词+the+表示身体某一部位的名词”句型中。
striketo向……打去。
strikefor/against为争取/反对……而罢工。
srikesbdown把某人打到，使某人丧命。
strikeonsth意为获得/发现某事。
strikehome击中要害。
14）consideration
表示“考虑，体谅”。
takesthintoconsideration考虑某事，体谅某事。
leavesthoutofconsideration忽略某事，不重视某事。
inconsiderationofsth作为对……的回报，考虑到。
15）deliver
表示“递送，释放，发表（演说）”。
deliverababy接生。
deliveronsth不负重望，履行诺言。
16）devote
devote…to献身于……，专心于……。to是介词。
devoteoneselfto献身于，致力于，专心于。
形容词devoted表示“忠实的，热爱的，全心全意的”。bedevotedtosb/sth表示“对某人/某物忠实（热爱，全心全意）。
3.语法
主谓一致
主谓一致是指：
1）语法形式上要一致，即单复数形式与谓语要一致。
2）意义上要一致，即主语意义上的单复数要与谓语的单复数形式一致。
3）就近原则，即谓语动词的单复形式取决于最靠近它的词语，
一般来说，不可数名词用动词单数，可数名词复数用动词复数。
但当不可数名词前有表示数量的复数名词时，谓语动词用复数形式。
1并列结构作主语时谓语用复数
注意：当主语由and连结时，如果它表示一个单一的概念，即指同一人或同一物时，谓语动词用单数，and此时连接的两个词前只有一个冠词。
2主谓一致中的就近原则
1)当therebe句型的主语是一系列事物时，谓语应与最邻近的主语保持一致。
2）当either…or…与neither…nor，连接两个主语时，谓语动词与最邻近的主语保持一致。如果句子是由here,there引导，而主语又不止一个时，谓语通常也和最邻近的主语一致。
3谓语动词与前面的主语一致
当主语后面跟有with,togetherwith,like,except,but,nolessthan,aswellas等词引起的短语时，谓语动词与前面的主语一致。
4谓语需用单数
1）代词each和由every,some,no,any等构成的复合代词作主语，或主语中含有each,every,谓语需用单数。
2）当主语是一本书或一条格言时，谓语动词常用单数。
3）表示金钱，时间，价格或度量衡的复合名词作主语时，通常把这些名词看作一个整体，谓语一般用单数。(用复数也可，意思不变）。
5指代意义决定谓语的单复数
1）在代词what,which,who,none,some,any,more,most,all等词的单复数由其指代的词的单复数决定。
2）集体名词作主语时，谓语的数要根据主语的意思来决定。如family,audience,crew,crowd,class,company,committee等词后用复数形式时，意为这个集体中的各个成员，用单数时表示该个集体。
但集合名词people,police,cattle,poultry等在任何情况下都用复数形式。
3）有些名词，如variety,number,population,proportion,majority等有时看作单数，有时看作复数。
Anumberof+名词复数+复数动词。
Thenumberof+名词复数+单数动词。
Anumberofbookshavelentout.
ThemajorityofthestudentslikeEnglish.
population的谓语动词形式与表语一致，一般来说与分数，百分数连用时，谓语动词用复数。
6与后接名词或代词保持一致
1）用halfof,partof,mostof,aportionof等词引起主语时，动词通常与of后面的名词，代词保持一致。
2）在一些短语，如manya或morethanone所修饰的词作主语时，谓语动词多用单数形式。但由morethan…of作主语时，动词应与其后的名词或代词保持一致。
7在定语从句中主语是关系代词who,that,which,谓语动词的数应与先行词的数一致。
注意：在“oneof+复数名词+who/that/which”引导的定语从句中，从句谓语的单复数取决于one前是否有the(only)、thevery。如果有，从句的谓语动词用单数，如没有theonly，就用复数形式。
在定语从句中主语是关系代词who,that,which,谓语动词的数应与先行词的数一致。
第二单元
1）hunger
名词，表示“饥饿，欲望”。
haveahungerforsth渴望做某事。
satisfiedone’shunger解饿。
作动词，表示“（使）饥饿”。hungerfor/after表示“渴望得到”。
2）thanksto
表示“由于”。
区别thanksto，dueto和owingto：
thanksto相当于onaccountof；becauseof，多用于褒义。
owingto表示“因为”，只能作状语。
dueto也表示“因为”，可作状语，可放在be后面，也可直接用在名词后面。
3）freedom
freedomof；freedomtodo…表示“……的自由”。
freedomfrom…不受……的影响。
thefreedomofsth随意使用某物的权利。
4）wouldrather
表示“宁愿，宁可”后接动词原形。
wouldratherdo…thando…表示“宁愿做……而不愿做……”。
wouldrather后接省略that的宾语从句，从句的谓语动词要用虚拟语气。用过去式表示现在或将来，用过去完成式表示过去。
5）suitable
形容词“合适的，适当的”。
besuitablefor/tosb/sth适合于……。
6）term
名词，表示“术语，期限，学期”。
带有term的短语：
holidayterms冠冕堂皇的言语，奉承的言语serveone’sterm服刑ingoodsetterms用坚决严肃的语言inthelong（short）term从长远（短期）来说intermsof用……的字眼，从……观点出发；换算，折合
7）referto
向某人/某事物查询信息。
提到，说到，涉及到。
与某人有关。
适用于。
8）reduce
表示“减少，缩减，缩小，降低，简化”。
reduce…to减少到……；使陷入……的境遇；使成为……的情况；使变形，使变化；分解，化简。归纳成为。
reduce…by减少了……。
9）supply
作动词，表示“补给，供给，提供”。supplysbwithsth=supplysthto/forsb。
作名词，表示“供给，供应”，是不可数名词。
表示“供应品，补给品”，是可数名词，常用复数形式。
inshortsupply缺少，供应不足。
havealarge/goodsupplyof…=havelargesuppliesof…备有许多……。
10）whatever
作连接代词，表示“无论什么，凡是……”，引导让步状语从句。相当于nomatterwhat…也可以引导名词性从句。
做疑问代词，意思是“（究竟是）什么”。
orwhatever诸如此类。
作副词，常用于no+名词，nothing，none等之后，以加强语气。
11）summary
表示“总结，归纳，摘要”。
insummary总的来说。
作形容词，表示“简短的，迅速的，概括的”。
12）rid
ridsbofsth除掉某人的……。
getridof意思是“除掉，除去，摆脱”。
13）regret
作动词，表示“后悔，懊恼，惋惜”。
作名词，表示“懊恼，遗憾，悔恨”。
regretsth/that…后悔某事。
regretdoingsth后悔干了某事。
regrettodosth遗憾要干某事。
Itistoberegrettedthat…遗憾的是……。
toone’sregret抱歉，令某人遗憾的是。
3.语法
动名词作主语宾语与动词不定式
动名词
定义
动名词是一种兼有动词和名词特征的非限定动词。它可以支配宾语，也能被副词修饰。动名词有时态和语态的变化。
解释：动词的ing形式如果是名词，这个词称动名词。
特征：动词原形+ing构成，具有名词，动词一些特征
一、动名词的作用
动名词具有名词的性质，因此在句中可以作主语、表语、宾语、定语等。
1、作主语
动名词作主语，有时先用it作形式主语，把动名词置于句末。这种用法在习惯句型中常用。
动名词作主语的几种类型
动名词可以在句子中充当名词所能充当的多种句子成分。在这里仅就动名词在句子中作主语的情况进行讨论。
动名词作主语有如下几种常见情况：
1.直接位于句首做主语。
2.用it作形式主语，把动名词(真实主语)置于句尾作后置主语。
动名词做主语时，不太常用it作先行主语，多见于某些形容词及名词之后。
常见的能用于这种结构的形容词还有：better，wonderful，enjoyable，interesting，foolish，difficult，useless，senseless，worthwhile，等。
注意：important，essential，necessary等形容词不能用于上述结构。
3.用于“Therebe”结构中。
4.用于布告形式的省略结构中。
5.动名词的复合结构作主语
当动名词有自己的逻辑主语时，常可以在前面加上一个名词或代词的所有格，构成动名词的复合结构(——这时，名词或代词的所有格做动名词的逻辑主语)。动名词的复合结构也可以在句中作主语。
6.例词
shoppingfishingcycling这些都是很常见的动名词　
二、动名词作主语与动词不定式作主语的比较
动词不定式和动名词都可以用作主语。在意义上相近。但动名词多用来表示泛指或抽象动作，不定式多用来表示特指或具体动作。
注意：
1)在口语中，用动名词作主语位于句首的较不定式多见。
2)在“Itisnouse…”，“Itisnogood…”，“Itisfun…”，“Itisawasteoftime…”等句型中，通常用动名词作真实主语。
3)在疑问句中，通常用动名词的复合结构，而不用不定式的复合结构作主语。
4)在“Therebe”句型中，只能用动名词，而不能用不定式作主语。
5)当句子中的主语和表语都是非限定动词时，要遵循前后一致的原则，主语和表语在形式上要求统一。
2、作宾语
（1）作动词的宾语
某些动词后出现非限定性动词时只能用动名词作宾语，不能用不定式。常见的此类动词有：advise,allow,permit,avoid,consider,enjoy,finish,giveup,cannothelp,imagine,include,keep,keepon,mind,miss,putoff,delay,practise,resist,suggest,dependon,thinkabout,setabout,succeedin,worryabout,burstout,insiston,can’tstand,beusedto,getusedto,devo…to…,lookforwardto,payattentionto,getdownto等。
（2）作介词的宾语。
（3）作形容词的宾语。
3、作表语
动名词作表语时句子主语常是表示无生命的事物的名词或what引导的名词性从句。表语动名词与主语通常是对等的关系，表示主语的内容，主语、表语可互换位置。
　4、作定语
动名词作定语往往表示被修饰词的某种用途。
二、动名词的逻辑主语
带有逻辑主语的动名词称为动名词的复合结构。当动名词的逻辑主语与句子的主语不一致时，要在动名词之前加上物主代词或名词所有格，这便构成了动名词的复合结构。其中物主代词（名词所有格）是逻辑上的主语，动名词是逻辑上的谓语。动名词复合结构在句中可作主语、宾语、表语等，分别相当于一个主语从句、宾语从句、表语从句。如
在口语中，如果动名词复合结构作宾语，其中的物主代词常用人称代词宾格，名词所有格常用名词普通格来代替，但在句首作主语时不能这样来代替。
在下列情况下动名词的逻辑主语必须用名词的普通格或人称代词宾语：
a.无命名词
b.有生命名词但表示泛指意义
c.两个以上的有生命名词并列
三、动名词的时态和语态
1、动名词一般式表示的动作通常是一般性动作，即不是明确地发生在过去、现在或将来的动作，或是与谓语动词所表示的动作同时发生的动作。
2、动名词的完成式表示的动作发生在谓语动词动作之前。
3、动名词的逻辑主语同时也是动名词动作的承受者，动名词用被动语态。
（1）它的一般式表示的动作与谓语动词动作同时发生，或在其前发生。
（2）它的完成式表示的动作发生在谓语动词之前。
（3）在某些动词，我们常用动名词的一般式表示完成式，尽管动作发生在谓语动词动作之前，这似乎是一种强大的习惯。
（4）在多数情况下都避免使用动名词被动语态完成式，而用一般式代替，以免句子显得累赘，尤其是在口语中。
（5）动名词被动语态一般式与现在分词被动语态一般式同形，但无进行意义，being不可省略。
四、常见题型：
1）动名词做主语时，谓语动词为单数。
2）在动名词和不定式中，作为介词的宾语是动名词。
3）动名词的否定直接在其前加否定词，通过代词的宾格或所有格形式给出逻辑主语。
4）有些词后只能接动名词
admit;appreciate;avoid;celebrate;consider;contemplate;defer;delay;deny;detest;discontinue;dislike;dispute;enjoy;itentails;escape;excuse;explain;fancy;feellike;finish;forgive;can’thelp;hinder;imagine;itinvolves;keep;itmeans;mention;mind;miss;itnecessitates;pardon;postpone;practice;prevent;recall;report;resent;resist;risk;suggest;understand…
5）另外还有一些接-ing形式的常用说法
it’snogood;it’sno/little/hardlyany/use;it’snot/hardly/scarcelyuse;it’sworthwhile;spendmoney/time;there’sno;there’snopointin;there’snothingworsethan;what’stheuse/point…M.jab88.COM

延伸阅读

高中英语必修五知识点整理

一名合格的教师要充分考虑学习的趣味性，作为教师就要早早地准备好适合的教案课件。教案可以让学生能够在课堂积极的参与互动，帮助教师能够更轻松的上课教学。关于好的教案要怎么样去写呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“高中英语必修五知识点整理”，仅供参考，希望能为您提供参考！

高中英语必修五知识点整理

GRAMMAR
一、过去分词
过去分词兼有动词、副词和形容词的特征，可以带宾语或受状语修饰。过去分词和宾语或状语一起构成过去分词短语。它在句中可以作定语、表语、宾语补足语或状语。这节课讲解作定语、表语的用法。
1.作定语
作定语的过去分词如果是单词，一般放在被修饰词的前面；过去分词短语作定语，一般放在被修饰词的后面。例如：
Therearemanyfallenleavesontheground.
Thisisabookwrittenbyaworker.
2.作表语
过去分词作表语,多表示主语所处的状态。
Iwaspleasedatthenews.
Thedoorremainedlocked.
过去分词作表语，相当于形容词，常见的有：delighted,disappointed,astonished,interested,satisfied,surprised,tired,worried,excited,married等。
过去分词作表语时，应注意与被动结构的区别。系表结构说明主语的状态或具有的性质、特点；被动结构强调谓语动作。
Thesmallvillageissurroundedbytrees.（状态）
Thesmallvillagewassoonsurroundedbyenemysoldiers.（动作）
Iminterestedinchess.（状态）
3.过去分词做状语
①表时间，相当于一个时间状语从句，有时过去分词前可加连词when或while来强调时间概念。
Seenfromthetopofthehill,thecitylookedlikeabiggarden.
AcceptedbytheParty,hedecidedtodevotehislifetothecauseoftheParty.
②表原因，相当于一个原因状语从句。
Exhausted,thechildrenfellasleepatonce.
Encouragedbythespeech,theyoungpeoplemadeuptheirmindstotakeupthestruggle.
③表条件，相当于一个条件状语从句，有时过去分词前可用if等词
Heated,waterchangesintosteam.
Givenanotherchance,hewilldobetter.
④表让步，相当于一个though/although引导的让步状语从句。
Laughedatbymanypeople,hecontinuedhisstudy.
⑤表伴随，说明动作发生的背景或情况。
Surroundedbyagroupofpupils,theoldteacherwalkedintotheclassroom.
Thetrainerappeared,followedbyfivelittledogs.
倒装句：
一、here,there,now,then,thus等副词置于句首,谓语动词常用be,come,go,lie,run。
Theregoesthebell.铃声响了。
Thencamethechairman.主席来了。
Hereisyourletter.你的信。
二、否定词置于句首，句子应进行倒装。neither放句首
Todcantswim,neithercanI.托德不会游泳，我也不会。
用于never,hardly,seldom,scarcely,barely,little,often,atnotime,notonly,notonce,manyatime等词开头的句子。
NevershallIgothereagain.我再也不去那了。
Littledidheknowwhothewomanwas.他基本上不知道那女人是谁。
Seldomwashelateforclass.他很少上学迟到。
用于nosooner...than...,hardly...when...和notuntil...的句型中
HardlyhadIreachedthestationwhenthetrainleft.我刚到车站,火车就离开了。
Nosoonerhadshegoneoutthanthephonerang.她刚离开,电话就响了。
Notuntiltheteachercamedidhefinishhishomework.直到老师来，他才完成作业。
三、用于only放句首，修饰副词、介词短语或状语从句的句子。
OnlyinthiswaycanyoumasterEnglishwell.只有这种方法，你才能学好英语。
Onlythattimedidhedohishomework.直到哪个时间，他才做作业。
OnlywhenhetoldmedidIrealizewhattroubleIwasin.
省略句：
一、省略的目的
省略多见于非正式文体，尤其在对话中，省略是一种普遍的现象。英语中的省略一般说来有三个目的：
1．避免重复，减少累赘。省略的主要目的是避免重复，去掉不必要的累赘和繁琐。
Mikesaidthathewouldcometoschooltoseemethenextday,buthedidntcometoschooltoseemethenextday.
Mikesaidthathewouldcometoschooltoseemethenextday,buthedidnt.
（省掉最后九个词，句子简洁了许多）
2．连接紧密，结构紧凑省略也是使上下文紧密连接的一种修辞手段。
Johnwasthewinnerin1994andBobin1998.（Bob后省略了wasthewinner，句子结构显得比较紧凑）
3．强调重点，突出信息省略的另一作用是突出新的信息
Truthspeakstoolow,hypocrisytooloud.后一分句省略谓语speaks，突出了tooloud）
二、句子成分的省略
为了避免重复，或者为了使某一内容引人注目，可以省略某些句子成分而保持句子原意不变。
1．省略主语
Begyourpardon.请你原谅。（=Ibegyourpardon.））
Servesyouright.你活该（=Itservesyouright.）
2．省略谓语
Anythingthematter?要紧吗？（=Isanythingthematter?）
Theriverwasdeepandtheicethin.河很深，冰很薄。
（=Theriverwasdeepandtheicewasthin.）
3．省略表语
Areyouready?Yes,Iam.（am后面省略了表语ready）
4．省略宾语
Wehavetoanalyzeandsolveproblems.(analyze后省略了宾语problems)
Letsdothedishes.Illwashandyoulldry.（wash和dry后面省略了宾语dishes）
5．省略定语
Hespentpartofthemoney,andtheresthesaved.（therest后面省略了定语ofthemoney）
6．省略状语
（Even）Thewisestmancannotknoweverything.
省略在句子中的应用
在一个句子中，省略可分为依赖上下文省略和不依赖上下文省略两种。前者省略的部分可在句子中找到，但后者可能找不到。
1．简单句中的省略
依赖上下文的省略在对话中最为常用。
Likemorebeer?（=Wouldyoulikemorebeer?）
—WorldyoumindifIusedyourtelephone?
—Notatall.一点也不。
（=Idonotmindatall.）
—Willhepassthisexamination?
Probably.大概会的。（=Hewillprobablypasstheexamination.）
不依赖于上下文的省略。
Allaboard!请上船（=Allgoaboard.省略谓语）
Haventseenyouforages!（省略主语I）
Whatabouthavingagameofchess?
Soundslikeagoodidea.
2．并列句中的省略
（=Itsoundslikeagoodidea.省略主语）
Everybodyappearswellprepared.
（=Everybadyappearstobewellprepared.省略不定式tobe）
并列句中如果前后分句有相同的部分，常常可以省略掉，以避免重复。通常被省略的可以是主语、谓语、宾语或其他万分，或句子万分的一部分。
省略出现在后一分句
Johnlikescollectingstampsbut(John)hateslisteningtomusic.（省略主语）
省略出现在前一分句
Wecan(wintomorrowsmatch),andcertainlywill,wintomorrowsmatch.
我们能够，而且一定会在明天的比赛中获胜。（前一分句省略谓语+宾语）
前后两个分句都出现省略
Theycan(paythefullfee)and(they)shouldpaythefullfee.
复合句中的省略
在主从复合句中，活力的现象是很普遍的。
省略主句的句首部分。（Im）SorryIcouldntgo.
省略整个主句或主句的一部分（回答问题时常用）。
（Itisa）Pityhesfailed.
Ifhesayshellcome,hewill(come).
3．在一些状语从句中，如果谓语动词是be，主语又和主句的主语一致，或者主语是it，常常可以把从句中的主语和be省略掉。
以when,while,once,until等连词引导的时间状语从句。
When(youare)inRomedoasRomedoes.入国问禁，入乡随俗。
4．在比较从句中通常把和主句重复的部分省掉。
省略谓语的全部
JamesenjoysthetheeartremorethanSusun.
TomhasasmanybooksasJack.
省略主语和谓语的一部分
BrownspeaksFrenchasfluentlyasEnglish.(as后省略了hespeaks）省略表语部分
MrsWhiteisnotsoyoungasshelooks.（looks后省略了young）
省略主语和谓语的大部分，保留状语
Heisworkingharderthanbefore.（than后省略了heworkedhard）
省略主语
Hedrankalittlemorethanwasgoodforhim.（than后省略了it）省略宾语
YouspentmoremoneythanIhadexpected.（expected后省略了thatyoushouldspend）
省略从句的全部
Youaregettingslimmer.simmer后省略了thanyouwerebefore）
主句和从句中可同时省略一些成分。
Thesooner(thisisdone),thebetter(itwillbe).

高中英语语法知识点

俗话说，居安思危，思则有备，有备无患。教师在教学前就要准备好教案，做好充分的准备。教案可以让学生们能够更好的找到学习的乐趣，减轻教师们在教学时的教学压力。教案的内容具体要怎样写呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《高中英语语法知识点》，仅供您在工作和学习中参考。

高中英语语法知识点

1、atlast/intheend/finally

三者均有“最后、终于”的含义。

finally常用于动词之前，表示人们长期以来期待的某事最后实现了，也可指一系列事物或论点的顺序。例如：

Afterputtingitoffthreetimes,wefinallymanagedtohaveaholidayinGreece.经过三次延期之后,我们终于在希腊度了一次假。

Theytalkedaboutitforhours.Finally,theydecidednottogo.他们谈论了几个小时，最后决定不去。

atlast有时可与finally互换，但往往用于一番拖延或曲折之后，语气更强烈。例如：

Whenatlasttheyfoundhim,hewasalmostdead.当人们最终找到他时，他已经奄奄一息了。

Jameshaspassedhisexamsatlast.詹姆斯终于通过了考试。

intheend指经过许多变化、困难的捉摸不定的情况之后，某事才发生。例如：

Wemadefivedifferentplansforourholiday,butintheendwehadasummercampagain.我们制订了五种不同的度假方案，但最后我们还是选定了再来一次夏令营活动。

2、awake/wake

awake用作及物或不及物动词，表示“叫醒，唤醒；醒来”；而wake表示相同意义时，必须与up连用，对比：

Thenoiseawokeme./Thenoisewokemeup.嗓音把我闹醒。

Sheusuallyawakesatsixinthemorning./Sheusuallywakesupatsixinthemorning.她通常早上6点醒。

注意：awake不与up连用；wakeup的宾语是人称代词时必须置于两个词之间。误：wakeuphim正：wakehimup

awake还可用作形容词，只用作表语或后置定语，不能用作前置定语。其反义词是asleep.如：

Isheawakeorasleep?他睡着了还是醒着？

Anyoneawakeheardthesound.任何醒着的人都听到了那个声音。

注意：wide/fullyawake完全醒着；sound/fast/deeplyasleep熟睡

3、attempt

(1)n.尝试；企图。

Hemadeanattempttolearntoski.他尝试着学滑雪。

Hefailedinattemptatclimbingupthemountain.他企图爬上这座山，却失败了。

(2)vt.尝试；企图。

SheattemptedtolearnJapanese.她试图学习日语。

Theprisonerattemptedanescape.那犯人企图逃走。

高中英语必修三第二单元知识点总结

作为杰出的教学工作者，能够保证教课的顺利开展，作为高中教师就要在上课前做好适合自己的教案。教案可以让学生能够听懂教师所讲的内容，帮助高中教师提前熟悉所教学的内容。高中教案的内容具体要怎样写呢？下面是由小编为大家整理的“高中英语必修三第二单元知识点总结”，仅供参考，希望能为您提供参考！

高中英语必修三第二单元知识点总结

第二单元
1）diet
作名词，表示“日常饮食”。
be/goondiet节食
作动词，表示“节食“。
2）区别energy，strength，power和force：
energy主要指人的精力，工作或活动的能力，自然界的能等。
power主要指做一件事情所依靠的的能力，功能，人或机器等事物所潜在的或所发挥出来的力量，职权，权力或政权。
force主要指自然界中的力量，暴力，势力，说服力，压力，法律，道德或情感的力量，军事的力量。
strength指一人或一物所含的内在的力量，能用以从事，忍受，或抵抗很多事物。
3）balance
作名词，表示“天平，秤；平衡，平稳“。
be/hanginthebalance不确定的，尚未决定的
keepone’sbalance保持平衡
onbalance考虑周全，总的来说
strikeabalance找出折中办法，妥协
作动词，表示“权衡，平衡”；balanceAagainstB权衡利弊。
4）sign
作名词，表示“记号，符号，标志，标记，手势，迹象，指示牌”等。
作动词表示“签名，签署，示意，做手势”。
insignof作为……的记号；表示……的。
makenosignof没有……的样子（迹象），没有表示……
signfor签约应聘或受雇
signforsth签收某物
signsbon/up使某人签约受雇
signup(forsth)注册参加（俱乐部，课程）
5）sigh
sighover…为……叹息
sighfor想念，思念
sighout/forthsth边叹息边说出……
6）slim
作形容词，表示“苗条的，纤细的，小的”。
作动词，表示“变细，减肥”。
slimdown减肥，缩减。
7）lie
作名词，表示“谎言，谎话，假象”是可数名词。
若表示说谎，只能使telllies或者tellalie。
awhitelie无恶意的谎言
throwalieinsb’sface当面斥责某人说谎
givethelieto证明……不真实
livealie过骗人的生活
作动词,表示“说谎”。
lieone’swayinto/outof靠撒谎得到某物
liesboutofsth从某人处骗取某物
lieinone’steeth/throat睁着眼睛说瞎话
lieliedlied说谎
lielaylain位于，躺着，平方
laylaidlaid放置，产卵
8）rid
ridsb/sthof…使某人或某物摆脱……
getridof摆脱，除出
beridof=ridoneselfof除去，摆脱
9）amount
alargeamountof大量的（后跟不可数名词）
noamountof再多的……也不……
作不及物动词，表示“总计，等于”后跟介词to。
10）debt
beindebt欠债
beoutofdebt不欠债
get/runintodebt负债
bedeep/deeply/heavilyindebt负债累累
pay/back/repayone’sdebt偿还债务
clear/payoff/wipeoffone’sdebt=getoutofdebt还清债务
beinsb’sdebt=beindebttosb欠某人的情，感激某人
11）区别glare，gaze，stare，glance：
glare指怒视，强调敌对或者威胁的态度。
stare指睁大眼睛出神地看，注视，瞪视，这种注视出于惊讶，好奇，羡慕，恐惧，有时是粗鲁无礼的。
glance指瞥视，匆匆一看。
gaze指目不转睛地看，凝视，注视，这种注视是由于惊奇，喜欢或兴趣所致。
12）limit
作动词，limit…to…把……限定在……范围内。
作名词，常与介词to连用。
形容词limited表示“有限的，极少的，（见解）狭窄的”。
13）benefit
作动词，表示“使……受益”。
benefitfrom/by…从……中受益
beofbenefitof对……有益，对……有利
14）有关throw的短语：
trowat向……扔去throwabout乱扔throwoff扔开，摆脱throwback扔回throwdown扔下，推翻throwsbover背弃某人throwoneselfon/uponsb/sth依赖throwoneselfintosth积极做某事
15）有关get的短语：
1.getabout（around）
(1)(能)到处走动，旅行。(2)(消息、谣言等)传播，流传。
2.getalong
(1)离开(某地)。(2)相处，过日子，合得来。(3)进展。
3.getaway
(1)离开，逃离，逃走。(2)逃避责罚，免受处罚，受较轻处罚。
4.getback
(1)返回，回家。(2)取回，拿回，失而复得。
5.getdown下来，取下，放下，弄下，写下，打下，吞下。
6.getdownto(6doing)sth开始做某事，认真处理某事。
7.getin
(1)进站，到达，回来。(2)请来。(3)插话。(4)收获，收割。
8.getoff
(1)起飞，动身，出发。(2)下班，下车。(3)从轻处罚，被放过。
9.geton
(1)上车。(2)进行，进展，过日子。(3)相处。
10.getout
(1)出来，出去，离开。(2)拿出，取出。(3)出版，发表。(4)泄漏，传出。
11.getoutof
(1)逃避，躲掉。(2)为了逃避工作，使说出(拿出等)。(3)放弃，戒除，停止。
12.getover
(1)走过，越过，渡过。(2)克服，战胜。(3)恢复，痊愈。
13.getthrough
(1)做完，用完，吃完，看完。(2)通过(考试)，接通(电话)，度过(时间)。
14.gettogether聚会，联欢。
15.getup
(1)起床，起身。(2)打扮。(3)举办。
16.getdoing
(1)继续做某事。(2)开始做起某事来。
17.getdone
(1)被……。(2)处于某种状态。
18.getsbsth/getsthforsbsth/为某人弄到某物。
19.getsb(sth)to.dosth做某人(某事物)做某事。
20.getsb(sth)doingsth使某人(某事物)(开始)起来。
21.getsthdone使某事被做。注：有时表示遭遇。
22.gettodosth
(1)开始做某事。(2)有机会做某事，设法做成某事。

高中英语必修三第五单元知识点总结

一名优秀的教师就要对每一课堂负责，高中教师要准备好教案，这是教师工作中的一部分。教案可以让学生们有一个良好的课堂环境，使高中教师有一个简单易懂的教学思路。关于好的高中教案要怎么样去写呢？下面的内容是小编为大家整理的高中英语必修三第五单元知识点总结，希望能为您提供更多的参考。

高中英语必修三第五单元知识点总结

第五单元
1）confuse
表示“使糊涂，搞乱，混淆”。
confuseAand/withB把A误认为是B。
形容词confused表示“糊涂的，混杂的”。
2）coast
表示“海岸，滑坡”。
thecoastinclear是一习惯用语，表示“没有被发现或者被捉住的危险”。
3）settledown
表示“定居，平静下来，专心于，舒适地躺着或者坐着”。
有关settle的词组：
settleonsth决定做某事settlesthonsb将……转让给某人settleforsth勉强认可某事settleone’s/anaccount（withsb）为受到的伤害，侮辱等，复仇。
4）haveagiftfor
表示“对……有天赋”。
形容词gifted表示“有天赋的”。begiftedat/in表示“对……有天赋”。
gift也可表示“礼物”。
5）border
作及物动词，表示“与……接壤，给……镶边”。
作不及物动词，后接介词on或upon，表示“邻近，接界，近似，近乎”。
作名词，表示“边界，国界”。指具体的边界线或边界线内的一带地方。
还表示“在……的边缘，正要，将要”。
6）official
official“官员，职员，公务员”通常指在政府部门工作的文职官员。
official作形容词，表示“官方的，正式的，公务的”。
7）tour
作动词，表示“旅游，观光，巡回”。
作名词，表示“游历，巡行，参观”。
make/take/goonatour（of+地点名词）表示“在（某地）进行旅行”。
ontour在巡回中。
8）distance
表示“距离”，也可以指长时间的久远。
inthedistance在远处。
fromadistance从远处。
keepsbatadistance对某人疏远，冷淡地对待某人。
9）flow
作名词，表示“流程，流量，涨潮”。
作动词，表示“流动，畅通无阻，（讲话或写作）流畅”。
flowin/into不断涌入。
10）asfaras
表示“远到，直到，就……而言”，也可用sofaras。
有关far的词组：
byfar很，甚，极farandaway远远，远远超过farandnear远近，到处farandwide广泛，到处普遍faraway遥远的farfrom远非，决不，完全不sofaras到……程度，远到，就……而论gotoofar做得太过分
11）speed
作动词，表示“迅速前进，快行”。
speedup（使）加快，（使）加速，其过去式和过去分词多用speeded。
作名词，表示“速度，速率”时是不可数名词；但当表示具体的某种速度时，是可数名词。
atspeed高速地，迅速地。
atfull/topspeed全速，以最快的速度。
12）rather
rather…thando…是……而不是……相当于more…than…orrather更确切地说
wouldratherdo…thando…宁愿做……而不愿做……wouldrather+从句（从句谓语用虚拟语气）宁愿某人……prefertodo…ratherthan…宁愿做……而不愿意做……wouldtatherhavedone…宁愿已经做了……
13）measure
①量尺寸，面积，与表示数量的词（短语）连用，其主语是表示物的名词。
②takesb’smeasure或takethemeasureofsb给某人量尺寸。
③takemeasures采取措施，这时measure通常用复数形式。
14）manage
区别managetodo和trytodo：
managetodo表示“设法成功完成（了）较困难的事情“，强调结果，相当于beabletodosth或succeedindoingsth；trytodo表示”尽力，设法去做某事“，强调目的，结果如何，不得而知。
manage与can或could连用，表示“能办好某件难事“，口语中还可以作“吃，渡过”；manage还可表示“经营，管理”的意思。

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