七年级历史上册《秦末农民大起义》知识梳理新部编版
第10课 秦末农民大起义
一、知识梳理
1.秦的暴政
(1)秦始皇的统治具有急于求成和暴虐的特点。他对农民征收沉重的赋税,迫使农民将2/3的收获物上缴国家。连年在全国大规模地征调民力服徭役和兵役。成千上万的农民背井离乡,脱离农业生产,使社会经济遭到严重破坏
(2)秦朝实行的法律非常严苛,民众稍有不慎即触犯法律,而且是一人犯法,亲族和邻里都要受到牵连。当时的刑罚极为残酷,有各种残害肢体的肉刑,单是死刑就有车裂、腰斩、活埋等10多种。
(3)秦始皇死后,继位的秦二世更加残暴。秦二世为巩固帝位,凶残地杀害自己的兄弟姐妹,任意屠杀文武大臣。他对民众的剥削更为残酷,并恣意挥霍,四处巡游,穷奢极欲,使人民处于无法生活的境地。
2.陈胜、吴广起义
(1)原因:公元前209年夏,有900多个农民被征发去渔阳戍守长城。他们走到大泽乡时,遇上大雨,道路泥泞,被迫停止前行,不能按期到达。按照秦法,戍守误期要被处死。他们当中的领队人陈胜和吴广认为,与其送死不如起来反抗。在他们的号召下,大家热烈响应,决心反抗秦朝的残暴统治。中国历史上第一次农民大起义爆发了。
(2)经过:起义军在陈县建立“张楚”政权,各地农民纷纷响应。在秦军的强大攻势下,起义军缺乏后援,最终失败,吴广、陈胜相继被部下杀害。
(3)影响:陈胜、吴广起义失败后,项羽、刘邦领导的军队逐渐壮大,分别对秦军作战。项羽在巨鹿之战中以少胜多,将秦军的主力歼灭。刘邦抓住时机,率军直抵秦都咸阳。公元前207年,威名显赫的秦朝,仅存在15年就灭亡了。
3.楚汉之争:秦朝灭亡后,刘邦和项羽为争夺帝位,展开争战,史称“楚汉之争”。项羽虽势力强大,却刚愎自用,一味依赖武力;刘邦注重收揽民心,善用人才,力量逐渐由弱变强。最终,刘邦的军队将项羽及部下包围在垓下,项羽兵败自刎。这场历时4年的战争,刘邦取得了最终的胜利。
二、重难讲解
刘邦、项羽领导的秦末农民战争与楚汉之争的比较
项目
刘邦、项羽领导反秦战争
楚汉之争
身份
农民起义领袖
汉王和西楚霸王
目的
推翻秦朝统治
争夺对全国的统治权
结果
推翻秦朝
刘邦打败项羽
性质
农民战争
争夺皇位的战争
三、学法指导
对于本课重点内容,可以采用歌谣的形式进行记忆:始皇统治太残暴,二世统治更糟糕。陈吴起义大泽乡,革命首创旗帜飘。巨鹿项羽恶战忙,刘邦抢先入咸阳。刚愎自用势虽强,最终项羽输刘邦。
七年级历史上册《西汉建立和“文景之治”》知识梳理新部编版
第11课西汉建立和“文景之治”
一、知识梳理
1.西汉的建立:公元前202年,刘邦建立汉朝,定都长安,史称西汉,刘邦就是汉高祖。由于秦朝的残暴统治和秦末的战乱,社会生产遭到严重破坏。如何恢复和发展社会生产,巩固新的王朝,成为汉初统治者面临的首要问题
2.休养生息政策:汉高祖采取轻徭薄赋的政策,减轻农民的赋税,相应地减免徭役及兵役。汉高祖死后,继任的统治者继续实行休养生息政策,注重农业生产,使汉初的经济逐渐得以恢复和发展,社会局势稳定下来。
3.“文景之治”
(1)措施:汉文帝和汉景帝时期,继续推行休养生息政策。他们注重农业生产,提倡以农为本,要求各级官吏关心农桑,并进一步减轻赋税和徭役,把田赋降到了三十税一。文帝和景帝时期,重视“以德化民”,废除了一些严刑苛法,如断残肢体的肉刑。他们还提倡勤俭治国,反对奢侈浮华。
(2)评价:文景时期,政治清平,经济发展,人民生活安定。这一时期在历史被称为“文景之治”。
二、重难讲解
秦朝和西汉初期统治比较
方面
秦朝
西汉初期
赋税
对农民征收沉重的赋税,迫使农民将2/3的收获物上缴国家
汉高祖实行“什五税一”;文景时期,把田赋降为三十税一
徭役
兵役
连年在全国大规模地征调民力服徭役和兵役
汉高祖让士兵还乡务农;文景时期,减轻徭役和兵役
刑罚
法律非常严苛,民众稍有不慎即触犯法律,一人犯法,亲族和邻里都要受到牵连;刑罚极为残酷,有各种残害肢体的肉刑,单是死刑就有10多种
文帝和景帝时期,重视“以德化民”,废除了一些严刑苛法,如断残肢体的肉刑
帝王
生活
修建豪华的宫殿和陵墓,肆意挥霍,穷奢极欲
生活简朴,提倡勤俭治国,反对奢侈浮华
影响
秦朝的暴政导致了秦朝的灭亡
出现“文景之治”的盛世局面
三、学法指导
对于本课重点内容,可以采用歌谣的形式进行记忆:西汉初期国贫穷,休养生息来实行。减轻赋税和劳役,士兵回乡再务农。以农为本重农桑,以德化民废肉刑。勤俭治国反奢侈,“文景之治”府库盈。
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七年级历史上册《北方民族大融合》学案
:
知识目标:1、掌握北方民族大融合的史实
2、熟记北魏孝文帝改革的目的、内容及其影响。
能力目标:分析北魏孝文帝迁都、改革内容及影响之间的关系
情感目标:通过本课学习,使学生认识到民族间的经济、文化交流是我国历史上民族关系的重要内容,也是实现民族融合的前提条件。
:北魏孝文帝改革
:北方民族融合的具体表现
:
一、自主探究,知识梳理
..北魏:建立时间,族建立
统一:年,北魏孝文帝统一黄河流域
孝文帝:迁都:原因1、2、
目的:接受先进文化
作用:1、2、
改革:内容:1、2、3、4、5、6、
作用:
北魏分裂:北方先后出现四个王朝,与北魏合称为
二、合作探究:
1、魏晋南北朝时期由少数民族建立的政权
1、总结北魏孝文帝迁都洛阳的目的
2、分析北魏孝文帝改革成功的原因?
三、拓展延伸:
东汉末年至南北朝时期,中国北方出现过哪三次统一局面?
四、当堂练习:
1、在我国历史上有许多朝代都是少数民族建立的,建立北魏的少数民族是()
A羌族B氐族C羯族D鲜卑族
2、孝文帝迁都洛阳的原因或目的不包括()
A为统一黄河流域做准备B加强对中原地区的统治
C学习和接受汉族先进的文化D平城自然条件差,位置偏北
3、洛阳曾是多个王朝的古都,下列哪一王朝的都城不在洛阳()
A北魏B西晋C曹魏D西汉
4、我国历史上的“北朝”不包括下列选项中的哪一个王朝()
A前秦B西魏C北齐D北魏
5、最能体现北魏孝文帝实行改革决心的措施是()
A使用汉字B改汉姓C与汉人通婚D迁都洛阳
五、当堂反思:
收获:
困惑:
六、达标测试:
1迁都是一个朝代政治、经济、文化中的重大事件,其中因接受先进文化而迁都的是()
A周平王迁都B盘庚迁都C孝文帝迁都D明成祖迁都
2、南北朝时期,我国北方少数民族通过汉化推动社会进步,其中影响最大的是()
A鲜卑B匈奴C羯D氐
3、民族融合是一个历史发展过程,也是魏晋南北朝时期突出的特点之一。下列哪些史实有利于这一历史发展过程()
①北方人口南迁②孝文帝改革③边疆少数民族内迁④压迫少数民族为奴⑤向少数民族征税
A①②③④B①②③C①③④D②③④
5、商鞅和北魏孝文帝都是我国历史上的伟大改革家,他们变法的共同作用是()
A促进了民族融合B学习汉族文化C为全国统一奠定了基础
D加速了封建化进程
6、材料解析题:
七年级历史上册第二十课《北方民族大融合》学案-Frank-菟莍教研
七年级历史上册第二十课《北方民族大融合》学案-Frank-菟莍教研
请回答:
(1)材料二中的“孝文帝”是哪一少数民族的皇帝?根据材料二,说一说他采取的主要汉化措施
(2)从社会发展的角度,你怎样看待“孝文帝”的历史作为?你有何感想?
(3)孝文帝改革有何作用?
(4)依据材料和所学知识,谈谈你对民族关系的看法
文章来源:http://m.jab88.com/j/5186.html
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