作为优秀的教学工作者,在教学时能够胸有成竹,作为教师就要精心准备好合适的教案。教案可以更好的帮助学生们打好基础,帮助教师提高自己的教学质量。教案的内容要写些什么更好呢?以下是小编为大家精心整理的“高二下学期英语复习教案”,希望能对您有所帮助,请收藏。
高二下学期英语复习教案
Unit11ScientificAchievements
Teachingaims:Vocabularyrevision
Grammarrevision
Teachingmain-points:Vocabularyandgrammarrevisionintheprocessoftheintegrationbetweentheteacherandthess
TeachingCrux:1)SS’explanationaboutthevocabularyandgrammar
2)Teacher’sfurtherexplanationandsupplement
Teachingmaterialsfocuses:
1.likelyadj.很可能的,预期的
JohnislikelytobeinLondonthisautumn.
今年秋天约翰可能在伦敦。
Itislikelythatthemainlecturerwillbelate.主讲人很可能迟到。
2.overseasadv.1.在(或向)海外;在(或向)国外
Studyingoverseasisverypopularnow.在国外学习很流行。
adj.(在)海外的;(在)国外的
anoverseasmarket国外市场
3.relyon依靠,依赖
Youcantrelyontheweather.这天气可靠不住。
Youmayrelyonmetohelpyou.你可以信赖我会帮助你的。
4.locatevt.把...设置在,使...坐落于,找出…的位置
Thecompanylocateditsbranchofficeinthesuburbs.该公司把它的分公司设在郊区。
ThemuseumislocatedonMainStreet.博物馆位于梅茵街。
Thepolicearetryingtolocatethemissingman.警方正设法查明那个失踪者的下落。
5.announcevt.宣布,发布
Thevotewascompleted.Thechairmanannouncedtheresult.
投票完毕。主席宣布了结果。
6.have…incommon共同的;共有的
Thosetwohavesomethingincommon.两者有共同之处。
Unit12FactandFantasy
Teachingaims:Vocabularyrevision
Grammarrevision
Teachingmain-points:Vocabularyandgrammarrevisionintheprocessoftheintegrationbetweentheteacherandthess
TeachingCrux:1)SS’explanationaboutthevocabularyandgrammar
2)Teacher’sfurtherexplanationandsupplement
Teachingmaterialsfocuses:
1.voyagen.航海,航行,太空旅行
ThevoyagefromAmericatoFranceusedtotaketwomonths.从美国到法国的航行过去要花二个月时间。
2.throwlightupon阐明某事,使某事显得非常清楚
Theirdiscoverythrownewlightuponanoldscientificcontroversy.他们的发现阐明了一个古老的科学争论。
3.hesitatevi.踌躇;犹豫
Donthesitateaboutthat.Doitatonce.
对于那件事不要再犹豫了。马上去做吧。
4.horrorn.恐怖,震惊,毛骨悚然
Shesatmotionlesslywithhorror.
她惊恐地呆坐着。
Adj.引起恐怖的
Childrenshouldnotseethehorrormovie.儿童不该看恐怖电影。
5.remindvt.提醒;使想起(常用搭配:remindsbofsth,remindsbtodosth,remindsbthat)
IremindedGeraldofhispromise.我提醒吉罗德他曾许下的诺言。
6.considervt.考虑,细想(常用搭配:considerdoingsth)
WereconsideringmovingtoSeattle.我们考虑搬往西雅图。
认为;把...视为(常用搭配:considersb/sthtobe/as….)
Jeanconsideredherself(tobe)verylucky.
琼认为自己非常幸运。
7.setup,setout,setoff
Setup建立setout出发,开始setoff出发去
Anewgovernmentwassetupafterthewar.新政府于战后成立。
Theysetoutatdawn.他们黎明时分出发。
TheysetoffforDenver.他们出发去丹佛。
Unit13TheWaterPlanet
Teachingaims:Vocabularyrevision
Grammarrevision
Teachingmain-points:Vocabularyandgrammarrevisionintheprocessoftheintegrationbetweentheteacherandthess
TeachingCrux:1)SS’explanationaboutthevocabularyandgrammar
2)Teacher’sfurtherexplanationandsupplement
Teachingmaterialsfocuses:
1.benefitn.利益,好处;优势
Thenewhospitalwillbeagreatbenefittothetown.
新建成的医院将给全城带来莫大好处。
vt.对...有益,有益于
Theseaairwillbenefityou.海边的空气对你有益。
vi.得益,受惠(常用搭配:benefitfrom…)
Webenefitedgreatlybythisfranktalk.这次坦率的谈话使我们获益匪浅。
2.availableadj.可用的,在手边的;可利用的
Theswimmingpoolisavailableonlyinsummer.
这个游泳池只在夏天开放。
3.rangevi.平行;列成一行,绵亘,延伸
Theshabbyhousesusedtorangealongtheroad.过去这路边破败的房子排成行。
Theroadrangeswestwardfromthelake.这条路由湖边向西延伸。
(在一定范围内)变动,变化
Thetemperaturerangesbetween30and40degreescentigrade.温度在摄氏三十度与四十度之间。
4.takeadvantageof利用,欺骗;占...的便宜
Hetookadvantageofthegoodweathertogoforawalk.
他趁着天气好,出去散散步。
Hehasalwaysbeentakingadvantageofme.他老是占我的便宜。
5.survive.vt.在...之后仍然生存,从...中逃生
Onlytwopassengerssurvivedtheair-crash.这次飞机失事只有两名乘客幸免于死。
vi.活下来,幸存;残留
Fewsurvivedaftertheflood. 洪水后极少有人生还。
6.incredible 不能相信的,不可信的,难以置信的
Theplotofthebookisincredible.这本书的情节叫人难以相信。
7.dissolve vt./vi.分解.(使)溶解;(使)融化
Waterdissolvessalt.水溶解盐。
Sugardissolvesinwater.糖溶于水。
8.medium手段,工具
Englishisnottheusualmediumofinstructioninourschool.英语不是我校通常使用的教学语言。
新闻媒介,传播媒介
Agooddealofadulteducationisaccomplishedbythemassmedia.成人教育的相当一部分是由大众传播媒介完成的。
Unit14FreedomFighters
Teachingaims:Vocabularyrevision
Grammarrevision
Teachingmain-points:Vocabularyandgrammarrevisionintheprocessoftheintegrationbetweentheteacherandthess
TeachingCrux:1)SS’explanationaboutthevocabularyandgrammar
2)Teacher’sfurtherexplanationandsupplement
Teachingmaterialsfocuses:
1.joinvt.参加;作...的成员
Illpersuadehimtojoinourclub.我将劝他加入我们的俱乐部。
连结;使结合
Hejoinedthetwopiecesofwoodtogetherwithglue.他用胶水将这两块木料粘在一起。
2.forbidvt.禁止,不许(常用搭配:forbiddoing,forbidsbtodo)
Thenewlawforbidssmokinginoffices.新法律禁止在办公室抽烟。
Theirfatherforbadethemtogo.他们的父亲禁止他们去。
3.setanexampleto树立榜样
Shearrivedattheofficeearlytosetanexampleto
theothers.她很早就来到办公室,作为他人的表率。
4.boycottvt.联合抵制;拒绝参加(或购买等);
Theyboycottedthemeeting.他们拒绝参加那个会议。
n.联合抵制;拒绝参加
Weputtheproductionunderaboycott.我们联合抵制该商品。
5.inspirevt.鼓舞,激励,驱使,赋予...灵感,给...以启示
Hisspeechinspiredustotryagain.他的演讲鼓舞了我们再作尝试。
Thebeautifulsceneryinspiredthecomposer.美丽的景色使作曲家灵思泉涌。
6.believein与believe的区别
Believein:信任; believe:相信
Idontbelieveasinglewordhe
says. 他的话我一句也不信。
Webelieveinhim.我们信任他。
7.judge vt.裁判;评定;裁决
Youcantjudgeabookbyitscover.你不能根据封面来评价一本书。
Judgingby/fromwhathesaid,heseemstohaveinterviewedthechairman.根据他所说的判断,他似乎已经会见过主席了。
8.actvt.扮演
HeactedOthelloattheRoyalTheaterthatevening.那天晚上他在皇家剧院扮演奥赛罗。
vi.行动,举止,表现
Weshouldactimmediately.我们应该立即行动。
Idontthinksheactedright.我认为她做得欠妥。
语法快递复习被动语态
被动语态表示主语是谓语动作的承受者,如:Anewswimmingpoolwillbebuiltonourschool.
被动语态的形式是由“助动词be+动词的过去分词”构成。助动词be随着主语的人称,数,时态和语气的不同而变化。各种时态的被动语态形式如下:
1.一般现在时am/is/are+V(p.p)
人们利用电能运转机器。Electricityisusedtorunmachines.
2.一般过去时was/were+V(p.p)
昨天我们在山坡上种了许多树。Manytreeswereplantedonthehillyesterday.
3.一般将来时will/shall+be+V(p.p)
下星期我们将举行一场运动会。Asportsmeetingwillbeheldnextweek.
4..过去将来时should/would+be+V(p.p)
他告诉我们人们将在他家乡建一个大水坝。Weweretoldthatabigreservoirwouldbebuiltinhishometown.
Unit15Destinations
Teachingaims:Vocabularyrevision
Grammarrevision
Teachingmain-points:Vocabularyandgrammarrevisionintheprocessoftheintegrationbetweentheteacherandthess
TeachingCrux:1)SS’explanationaboutthevocabularyandgrammar
2)Teacher’sfurtherexplanationandsupplement
Teachingmaterialsfocuses:
1.phenomenon现象 (复数形式是:phenomena)
Theemploymentproblemtendstobeacityphenomenon.
就业问题常常是一个城市现象。
2.gettiredof对。。。感到厌倦;对。。。失去兴趣
I’vegottiredoflisteningtoyourcriticisms.我厌烦了每天听你的批评。
3.guarantee n. 保证;商品保证;保证书
TheTVsethasayearsguarantee. 这架电视机有一年的保修期。
vt. .保证;担保
Perfectsatisfactionisguaranteedtoourcustomers. 保证我们的顾客完全满意。
4.budgetn预算;预算费;生活费,经费
Itisessentialtobalanceonesbudget. 量入为出是很重要的。
vt.把...编入预算;按照预算来计划
Theschoolbudgetedonemilliondollarsforanewlibrary. 学校编列了一百万美元建新图书馆的预算。
5.sightn.视觉,视力,视界,视域,看见,目睹,景色名胜
Illhavemysighttestedtomorrow. 我明天去检查视力。
Victoryisinsight. 胜利在望。
Thegirldreadedthesightofsnakes.那女孩害怕看到蛇。
Youcannotunderstandapersonatfirstsight.你不能第一次见面就了解一个人。
6.scene、scenery、sight和view的异同
scene、scenery、sight和view都有景象的含义。
scene指展现在眼前的情景,也可以指scenery的一部分,大多包括景物中的人及活动在内。如:Thesceneaftertheearthquakewashorrible.地震后的场景十分可怕。scenery指某地总的自然风景或景色,尤指美丽的乡间景色。如:ThesceneryasonetravelsbyboatalongtheChangjiangThreeGorgesismarvelous.坐船游览长江三峡的时候,两岸的风景美不胜收。sight则既可以指场景、眼前看到的景观,又可以指名胜、风景,只是在表示后者的含义时,必须要用复数。如:asadsight悲惨的场景seethehistoricalsightsofLondon游览伦敦的名胜古迹。它与view或者scenery最大的不同就在于当sight指景物时,多指某的特有的名胜。view常指从远处或高处看到的scenery的一部分,有时可与scene互换。如:Themountainhotelofferedmagnificentviews.从山间旅行社可以看到壮丽的景观。
6.avarietyof种种 (也可以写成:varietiesof)
Hehasavarietyofinterests. 他有多种爱好。
7.prefervt.宁可,宁愿(选择);更喜欢(常用搭配:prefertodosth,preferdoingsth,prefertodosthratherthandosth,preferdoingsthtodoingsth)
Ipreferthequietcountrysidetothenoisycities. 我喜欢安静的乡村胜过喧闹的城市。
Iprefertotraveltodifferentplacesratherthanstayathomepeacefully.我喜欢到不同的地方旅行,而不是平静地呆在家里。
Unit16TheUnitedStatesofAmerica
Teachingaims:Vocabularyrevision
Grammarrevision
Teachingmain-points:Vocabularyandgrammarrevisionintheprocessoftheintegrationbetweentheteacherandthess
TeachingCrux:1)SS’explanationaboutthevocabularyandgrammar
2)Teacher’sfurtherexplanationandsupplement
Teachingmaterialsfocuses:
1.aimvt.把...瞄准;把...对准掷向[(+at)]
Heaimedthegunatthedoor.他把枪对准那扇门。
vi.瞄准,对准,致力于,(常用搭配:aimataimtodosth)
Thehunteraimedatthelionandfired.猎人瞄准了狮子开火。
Weaimatdoublingourproduction.我们的目标是将生产增加一倍。
n.目标,目的
Itisnowouraimtosetupafactory.我们现在的目的是创办一座工厂。
2.vaina.爱虚荣的,自负的,炫耀的
Sheisvainandextravagant.她既爱虚荣又奢侈。
徒然的,无益的
Theymadevainattemptstoreachthemountaintop.
他们几次徒然尝试想攀登山顶。
invain无结果,徒然
Allourworkwasinvain.我们的工作全都白干了。
3.insistvt.坚持;坚决认为
Sheinsistedthathewaswrong.她坚持认为他错了。
vt.坚决主张;坚决要求
Janeinsistedthathebepresent.珍坚持要他出席。
vi..坚持,坚决认为;强调
Heinsistedon/uponmygoingwithhim.他坚持要我跟他一起去。
Iinsistonseeingit.我一定要见到它。
4.clothingn.(总称)衣服,衣着
Ourclothingprotectsusfromthecold.衣服帮我们御寒。
Clothing,clothes,cloth,dress的区别:
cloth是物质名词,意为"布",没有复数形式,而clothing是指衣物的总称,也没有复数形式。clothes是指衣服,但没有单数形式,如:
Thisclothingisneededinwarmcountries.在温暖的国家需要这种服装。
Herclothesaremadeoffinecloth.他的衣服是由高质量的布制成。
英文中的dress则指较正规的服装,如:aschooldress校服,aneveningdress晚礼服。
5inturn转而,反过来,轮流
Thegirlscalledouttheirnamesinturn.女孩们逐个报出自己的名字。
ListeningtoEnglishasmuchaspossiblecanimproveone’shearing,whichinturncanimprovehisspeaking.尽可能多听英语可以提高听力能力,转而提高口语能力。
6haveaneffecton对。。。有影响
Asisknowntoall,pollutionhasabadeffectonthecity.众所周知,污染对城市有坏影响。
Unit17Disabilities
Teachingaims:Vocabularyrevision
Grammarrevision
Teachingmain-points:Vocabularyandgrammarrevisionintheprocessoftheintegrationbetweentheteacherandthess
TeachingCrux:1)SS’explanationaboutthevocabularyandgrammar
2)Teacher’sfurtherexplanationandsupplement
Teachingmaterialsfocuses:
1.abilityn.能力;才能(常用搭配:abilitytodosth)
Shedidtheworktothebestofherability.她已尽了力去做那件工作了。
2.gifteda.有天资的,有天赋的
Heisagiftedathlete.他是个有天赋的运动员。
3.adjusttovt.调节;改变...以适应,校准;调整
ShemustlearntoadjustherselftoEnglishlife.她必须学会适应英国的生活。
vi.适应(常用搭配:adjusttosth)
Astronautsinflightmustadjusttoweightlessness.宇航员在飞行中得适应失重状态。
4.getusedto习惯于
Sheisusedtohardwork.
她习惯于艰苦工作。
注意:在be/getusedto句型中,to是介词,所以后面一定要用名词或动词的-ing形式。
5.sense意识,观念,感官,官能
Shehasnosenseoftime. 她没有时间观念。
Yourbrotherhasagoodsenseofhumor. 你兄弟很有幽默感。
6.participatevi.参加,参与(常用搭配:participatein)
Noprofessionalsparticipatedinthecontest.没有职业选手参加这一比赛。
7.potentialadj.潜在的,可能的
Thedisputehasscaredawaypotentialinvestors.这一争端吓走了潜在的投资者。
n.可能性;潜力,潜能
Shehasactingpotential,butsheneedstraining.她有表演潜力,但需要训练。
复习直接宾语和间接宾语
有些及物动词可以有两个宾语,如:give给,pass递,bring带,show显示。这两个宾语通常一个指人,为间接宾语;一个指物,为直接宾语。间接宾语一般位于直接宾语之前。
一般的顺序为:动词+间接宾语+直接宾语。如:Givemeacupoftea, please.
强调间接宾语顺序为:动词+直接宾语+to+间接宾语。如:ShowthishousetoMr.Smith.
若直接宾语为人称代词:动词+代词直接宾语+to+间接宾语。如:Bringittome,please.
在间接宾语的前面,不同的动词用不同的介词,有的用to,有的用for.常用to的动词是:bring,give,hand,lend,mailpass,read,tell,send,show,sell,throw,write,teach等。而常用for的动词有:buy,cook,do,find,get,make等。
如:Handthesalttome,please.请把盐递给我。
SheteachesEnglishtoadvancedstudents.她教高水平学生的英语。
Shepromisedtolendsomebookstome.她承诺要借我一些书。
Remembertowriteletterstome.记得给我写信。
Unit18Inventions
Teachingaims:Vocabularyrevision
Grammarrevision
Teachingmain-points:Vocabularyandgrammarrevisionintheprocessoftheintegrationbetweentheteacherandthess
TeachingCrux:1)SS’explanationaboutthevocabularyandgrammar
2)Teacher’sfurtherexplanationandsupplement
Teachingmaterialsfocuses:
1.allowvt.允许,准许(常用搭配:allowdoingsth,allowsbtodosth)
Swimmingisnotallowedatthisbeach.这片海滩禁止游泳。
Sheallowedustosmoke.她允许我们抽烟。
Allowfor顾及,为。。。做准备
Wedbetterstartearlier.Weshouldallowfortrafficdelays.
我们还是早些动身为好。我们要考虑到路上交通会有耽搁。
2.rejectvt.拒绝,抵制
Theplanwasrejected.该计划遭拒绝。
3.stickn.棍,棒,杖;手杖
Grandpastillwalkswithoutastick.爷爷走路仍不拄拐杖。
vt.粘贴;张贴伸,伸出
Theystuckthenoticeonthewall.他们把通知贴在墙上。
Dontstickyourheadoutofthetrainwindow.不要把头伸出火车窗外面。
被...难住;被困住
Haveyougotstuckoveryouralgebra?你的代数题做不下去了吧?
4.awareadj.知道的,察觉的(常用搭配:beawareof,beaware+that)
Iamwellawarethatthisisatoughjob.
我深知这是一件棘手的工作。
Shewasnotawareofhavingdonewrong.
她没有意识到做错了事。
5.applicationn.应用,适用;运用
Biologyhaspracticalapplications.生物学有实用性。
申请,请求;申请书
Imadeanapplicationforaloan.我申请一笔贷款。
6.strategyn.战略;战略学
Heisanexpertinmilitarystrategy.他是军事战略专家。
策略,计谋;对策
Thegovernmentadoptedastrategyofmassivedeflation.政府采取了大规模紧缩通货的策略。
Unit19TheMerchantofVenice
Teachingaims:Vocabularyrevision
Grammarrevision
Teachingmain-points:Vocabularyandgrammarrevisionintheprocessoftheintegrationbetweentheteacherandthess
TeachingCrux:1)SS’explanationaboutthevocabularyandgrammar
2)Teacher’sfurtherexplanationandsupplement
Teachingmaterialsfocuses:
1.giveup放弃,戒绝
Thegirlgaveuphalfway.这女孩中途放弃。
IwishIcouldgiveupdrinking.我真希望自己能戒酒。
2.may/mightaswell(强调的劝告)不妨;最好
Youmayaswellstayhereforafewdays.你最好在这里停留几天。
3.offervt.主动给予,提供;
Heofferedmeaglassofwine.他端给我一杯酒。
Theyofferedtohelpme.他们表示愿意帮助我。
Heofferedtolendmesomebooks.
他表示要借给我几本书。
3.出(价);开(价)
WeofferedhimthecalculatorforUS$50.
这计算器我们向他开价五十美元。
n.提供,提议
Thankyouforyourkindofferofhelp.感谢你想给予帮助的好意。
4.hopefor希望,盼望
LeadershopeforpeaceandstabilityinIraq.领导者希望伊拉克和平稳定。
5.envyn.妒忌;羡慕vt.妒忌;羡慕
Shesaiditoutofenvy.她出于嫉妒说了这话。
妒忌的对象;羡慕的目标
Histalentistheenvyofhiscolleagues.他的同事都羡慕他的才能。
Ienvyyouyourgoodluck.我羡慕你的好运。
6.versusprep.(法律和运动用语,常略作v.或vs.)对;对抗
ThebigmatchtonightisEnglandversusSpain.
今晚的大赛是英格兰对西班牙。
RobinsonversusBrown
鲁宾逊对布朗的诉讼
prep.与...相对
theproblemofmercyversusrevenge
饶恕与复仇相抗衡的问题
Unit20Archaeology
Teachingaims:Vocabularyrevision
Grammarrevision
Teachingmain-points:Vocabularyandgrammarrevisionintheprocessoftheintegrationbetweentheteacherandthess
TeachingCrux:1)SS’explanationaboutthevocabularyandgrammar
2)Teacher’sfurtherexplanationandsupplement
Teachingmaterialsfocuses:
1.datebackto,datefrom从。。开始,起源于,上溯到
TheSanxingduisiteissaidtodatebackto5000yearsago.
三星堆遗址据说开始于5000年前。
2.intermsof 就...而论;在...方面
Intermsofmoney,hesquiterich,butnotintermsofhappiness.
就钱来说他很富有,但就幸福来说就不然了。
3.root n.(植物的)根;根;根基;本质
Theseplantshaveverydeeproots. 这些植物的根长得很深。
Thisistherootcauseofpoverty. 这是贫穷的根本原因。
vi.生根 根源在于,来源于
Someplantsrooteasily. 有些植物容易生根成长。
Thecrimerootedinhisgreedformoney. 这一犯罪行为起因于他对金钱的贪得无厌。
4.survive vt..在...之后仍然生存,从...中逃生
Onlytwopassengerssurvivedtheair-crash. 这次飞机失事只有两名乘客幸免于死。
vi.活下来,幸存;残留
Fewsurvivedaftertheflood. 洪水后极少有人生还。
5.serveas vt.为...服务;为...服役,侍候(顾客等);供应(饭菜),充当
Childrenmustbeeducatedtoservetheircountrywhentheygrowup.
必须教育孩子长大后为国家服务。
Sheservedmeacupofcoffee. 她给我端上一杯咖啡。
Theroomservedasanoperationroomtemporarily.那间屋子临时充当手术室。
6.tendtovi. 1.走向;趋向
Oldpeopletendtogetfat.
老年人容易发胖。
Hetendstowardsselfishness.
他有自私自利的倾向。
7.provena.被证明的
Truthissomethingprovenbyexperiment,sonothingshouldbetakenforgranted.真理是要被实践证明的,所以没有什么东西可以想当然。
语法快递 it用法
it的用法
(1)用作人称代词,代替前文提出到的无生命的事物,动植物、婴儿及指示代词this,that,如,
Ihaveanewpen.Itisbeautiful.我有一只新钢笔,它很好看。
TheBrownshaveanewbaby.Itscute.布朗一家新生了一个小孩,很可爱。
(2)用来表示时间、天气、距离等,如,
Itstwelveoclocknow.现在12点了。
Itsfinetoday.今天天气很好。
语法总复习1----情态动词
Teachingaims:Vocabularyrevision
Grammarrevision
Teachingmain-points:Vocabularyandgrammarrevisionintheprocessoftheintegrationbetweentheteacherandthess
TeachingCrux:1)SS’explanationaboutthevocabularyandgrammar
2)Teacher’sfurtherexplanationandsupplement
Teachingmaterialsfocuses:
复习情态动词
1.表示可能性的情态动词
may和might用来推测现在“可能”,may比might表示的可能性大些。may通常只用于陈述句中。例如:
--Itmayraintomorrow. 明天可能下雨。
用may表示“可能”一般不用于疑问句,在疑问句中通常用can表示。例如:
--Cantheyhavemissedthebus? --Yes,theymayhave.
他们可能错过了公共汽车吗?是的。
2.表示能力的情态动词
can可表示某人具有某种特定技巧、(潜在)能力或通过感官意识到某物。could表示某人过去具有某种技巧、(潜在)能力或意识。
-Somepeoplecanskibetterthanothers.有些人滑雪比其他人好。
Everyoneinthevillagecouldhearhervoice. 村子里每个人都能听见她的声音。
beableto/beunableto不仅有现在时、过去时,还可有将来时、现在完成时、不定式、动词-ing形式等。例如:
Ourbabywillbeabletowalkinafewweeks. 我们的婴儿几周后就能走路了。
Sincehisaccidenthehasn’tbeenabletoleavethehouse. 自从事故后,他就不能离开房子了。
3.表示肯定推测的情态动词
must用于推测时,表示“一定”、“肯定”,表明说话人认为的可能性很大。一般只用于肯定陈述句中。否定形式用can’t,表示“一定不”“肯定不”
如:Oh,youmustbeSylvia’shusband. 你一定是西尔薇亚的丈夫。
语法总复习2---被动语态
被动语态表示主语是谓语动作的承受者,如:Anewswimmingpoolwillbebuiltonourschool.
被动语态的形式是由“助动词be+动词的过去分词”构成。助动词be随着主语的人称,数,时态和语气的不同而变化。各种时态的被动语态形式如下:
1.一般现在时am/is/are+V(p.p)
人们利用电能运转机器。Electricityisusedtorunmachines.
2.一般过去时was/were+V(p.p)
昨天我们在山坡上种了许多树。Manytreeswereplantedonthehillyesterday.
3.一般将来时will/shall+be+V(p.p)
下星期我们将举行一场运动会。Asportsmeetingwillbeheldnextweek.
4..过去将来时should/would+be+V(p.p)
他告诉我们人们将在他家乡建一个大水坝。Weweretoldthatabigreservoirwouldbebuiltinhishometown.
5.现在进行时am/is/are+being+V(p.p)
他正在油漆房子。Ahouseisbeingpainted.
6.过去进行时was/were+being+V(p.p)
当我进厨房时,她正在做蛋糕。AcakewasbeingmadewhenIcameintothekitchen.
7.现在完成时have/has+been+V(p.p)
他已经结束工作了。Hehasfinishedhiswork.Hisworkhasbeenfinished.
8.过去完成时had+been+V(p.p)
到上个月为止,他们已经把这本书翻译成了英语。
ThebookhadbeentranslatedintoEnglishbytheendoflastmonth.
9.将来完成时willhave+been+V(p.p)
2,000wordswillhavebeenlearnedbytheendofnextyear.
10.带情态动词的被动语态由情态动词+be+V(p.p)”构成。如:
Themachinemustbeoperatedwithcare.
注意:主动形式表示被动意义的情况
Habitsareeasytomakebuthardtobreak.(Habits是tomake、tobreak的逻辑宾语)。习惯容易养成,但很难改变。
Sheonlyhasasmallcoldroomtolivein.(不定式所修饰的名词或代词是动词的宾语,而句子的主语也是不定式的逻辑主语时)她只有一间寒冷的斗室可以容身。
Thebikeneedsrepairing(=toberepaired在动词want、need、require等后面常用动名词表示被动含义,等于不定式的被动形式。).自行车需要修理了。
Thisnoveliswellworthreading.(worth后跟动名词主动形式表示被动)这本小说很值得阅读。
Abigfirehappened/tookplace/brokeoutlastnight.(不及物动词没有被动语态)
Howsweetthemusicsounds!(感官动词用主动形式表示被意思。)
Thebooksellswell.(write、read、sell、keep、prove、weigh、number、drink、wear、pay、wash、open常用主动形式表被动意义)这本书销路很好。
语法总复习3------非谓语动词
Teachingaims:Vocabularyrevision
Grammarrevision
Teachingmain-points:Vocabularyandgrammarrevisionintheprocessoftheintegrationbetweentheteacherandthess
TeachingCrux:1)SS’explanationaboutthevocabularyandgrammar
2)Teacher’sfurtherexplanationandsupplement
Teachingmaterialsfocuses:
非谓语动词
动词的非谓语形式有三种:不定式、动名词和分词.
(一)不定式
不定式由“to十动词原形”构成,其否定形式是“nottodo”.不定式可以带宾语或状语构成不定式短语,没有人称和数的变化,但有时态和语态的变化.不定式可作主语、宾语、状语、表语和定语,但不能单独作谓语.不定式的逻辑主语有时用“for十名词或代词宾格”构成.
1.不定式的用法:
l)作主语.Toseeistobelieve.眼见为实。
2)作宾语.Hewantedtogo.他想走开。
Ifinditinterestingtostudyworkwithhim.我发现和他一起工作很有趣。
3)作宾语补足语.Heaskedmetodotheworkwithhim.他请我和他一起工作。
4)作定语.Ihavesomebooksforyoutoread.我有一些书给你读。
5)作状语,表示目的、原因、结果或条件.
Icameheretoseeyou.我到这里来看你。(目的)
Wewereveryexcitedtohearthenews.我们听到消息非常兴奋。(原因)
Hehurriedtotheschooltofindnobodythere.他急忙去了学校,结果发现那里没有人。(结果)
Tolookathim,youwouldlikehim.如果你看见他,你会喜欢他。(条件)
6)作表语.Myjobistohelpthepatient.我的工作是帮助患者。
7)作独立成分.Totellthetruth,Idon’tagreewithyou.说实话,我不同意你。
8)不定式与疑问词who,which,when,where,how,what等连用,在句中起名词作用,可充当主语、表语、宾语等.例如:
Hedidn’tknowwhattosay.他不知道说什么。
(二)动词的ing形式。
动词的ing形式由动词十ing构成;可作主语、宾语、表语和定语,状语,但是不可以做谓语。
Itisnousearguingwithhim.和他争辩是没有用的。(做主语)
Heisfondofplayingfootball.他迷恋足球。(做宾语)
Herjobisteaching.他的工作是教书。(做表语)
Hehasareadingroom.他有一间阅览室。(做定语)
Beingastudent,hewasinterestedinbooks.作为一名学生,他对书感兴趣。(做状语)
Havingstudiedintheuniversityfor3years,heknowsthewayverywell.在大学学习了3年,他对道路很熟悉。(ing的过去式做状语)
一般给学生们上课之前,老师就早早地准备好了教案课件,大家静下心来写教案课件了。必须要写好了教案课件计划,未来的工作就会做得更好!你们会写一段优秀的教案课件吗?考虑到您的需要,小编特地编辑了“高一英语下学期知识要点复习教案”,相信能对大家有所帮助。
句型与句子结构(句型层次表)
第一层 第二层 例句
简单句 主 谓 I am coming.
主 谓 宾 I like cats.
主 谓 宾 宾 I bought you a book. I bought a book for you.
主 谓 宾 补 I seldom see him do morning exercises.
主 谓 表 I am a teacher. He is very tall.
并列句 主谓 + 主谓 (and, or, but, for) I phoned him but there was no answer.
复合句 主语从句 名词性从句 What he told me yesterday is true.
宾语从句 I know that he is an American.
表语从句 This is how he broke the door.
同位语从句 His suggestion that we set off now has been accepted.
定语从句 This is the room where he was born.
状语从句 Before he came here, he had learnt Chinese for years.
· 重点词汇解析 ·
1. stomach n. 肚子,胃,复数为stomachs。肚子疼:stomachache构成短语有:
have a pain in the stomach 胃(腹)疼
lie on one's stomach 俯卧
have the stomach for… 对……有兴趣
turn one's stomach 使……恶心
on an empty/a full stomach 空着肚子/吃饱
2. bar n.
(1)条状物;棒
a bar of soap 一条肥皂 a bar of chocolate 一条巧克力 a bar of gold一根金条
(2)酒吧 a coffee bar
(3)固定短语:behind bars 在狱中
3. diet n.
(1)正常饮食 a balanced diet 均衡的饮食 a diet of potatoes 土豆食品
(2)饮食限制 go on a diet=be on a diet 节食, 节食
No sugar in my coffee; I'm dieting.
4. disease n. 疾病 a serious disease of the liver 严重的肝病
diseased adj. 有病的 a diseased plant病态的植物
辨析:illness, disease
illness:很少指具体疾病,只表示抽象的疾病和生病的状态。
disease: 指可以染上和传染他人的疾病。
e. g. Several children are away from school because of illness.几个孩子因生病没上学。
He has a rare heart disease.他得了一种罕见的心脏病。
5. probably 与 possibly比较
(1)probably 极有可能, 有几分根据的猜测; 比possibly所指的可能性大些。
e. g. He is working hard and clever as well many people can help him. He will probably win.他工作努力,人也聪明;很多人愿意帮助他。他极有可能取胜。
(2)possibly 可能地。表示客观上潜在的可能性,可能性比probably小,经常与情态动词can 或may 连用。
e. g. She may possibly be the greatest writer of her generation.
她或许是她那一代人中最伟大的作家。
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一名优秀的教师就要对每一课堂负责,高中教师要准备好教案,这是教师工作中的一部分。教案可以让学生更好的吸收课堂上所讲的知识点,有效的提高课堂的教学效率。优秀有创意的高中教案要怎样写呢?下面是小编为大家整理的“高二英语下册Unit4教案”,相信您能找到对自己有用的内容。
选修七Unit4文章来源:http://m.jab88.com/j/50370.html
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