每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，大家在细心筹备教案课件中。我们制定教案课件工作计划，才能在以后有序的工作！哪些范文是适合教案课件？下面是小编为大家整理的“比0小的数”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

§2.1比0小的数（１）
【课前预习】
1、小学里，在我们所学过的数中，最小的数是.
2、假如你是天气预报播音员，你能播报出下列城市的天气情况吗？
（1）哈尔滨：—13～—7℃；
（2）呼和浩特：—15～—5℃；
（3）北京：—3～0℃；
（4）天津：—3～—1℃；
（5）沈阳：—５～—1℃.
【课堂重点】
1、观察教材第12页４幅图，图中有没有我们小学没有学过的数？如果有，请把它找出来．

2、你能说出这些数的含义吗？请与同伴交流．
（１）电视画面上的“—１５”表示的含义是；
（２）地图上的“—１５５”表示的含义；
（３）资料卡片中的“—３８．８７”表示的含义；
（４）新闻报道中的“—０．０３％”表示的含义.
3、归纳出正数与负数的概念，读法和记法．

4、举例说明生活中存在负数．

5、学习教材第13页例题、完成“练一练”．

6、自己任意写出六个正数与六个负数分别把它们填在相应的在括号里：
正数集合:{…}
负数集合:{…}
７、填空：
比0大的数叫做______；既不是正数,又不是负数的数是_____；
最小的正整数是_____,最大的负整数是____．
８、本节课学习的主要内容是什么？你是否已经理解并初步学会？

【课后巩固】
1、把—，+2010，+5，—6.３，０，—，２，6.９，—７.２１０，
０.０３１，—４３，—１０％填在相应的括号内．
正数集合｛…｝
整数集合｛…｝
非负数集合｛…｝
负分数集合｛…｝
2、某天甲地早晨的气温是－12oＣ，中午的气温是＋３oＣ，晚上的气温是－９oＣ．则这一天中什么时候气温最高？什么时候气温最低？这一天中最高气温与最低气温相差多少？

3、某机器零件的长度设计为100mm，加工图纸标注的尺寸为100±0.5(mm),这里的
±0.5代表什么意思？合格产品的长度范围是多少？

§2.1比0小的数（2）
【课前预习】
1、把下列各数分别填在相应的大括号里.
—6,4.5，—3.14,0，—6，，0.02，11，1，1000.1，-5%，-0.3.
正数集合｛…｝
负数集合｛…｝
整数集合｛…｝
分数集合｛…｝
2、某人向东走5m，又回头向西走5m，此人实际距离原地m.
3、海平面上的高度记为正，海平面下的高度记为负，则海平面下45m记作m．
4、下列说法中正确的有（）个．
①零是正数；②零是整数；③零是非负数；④零是偶数．
Ａ．１Ｂ．２Ｃ．３Ｄ．４
【课堂重点】
１、用正数、负数表示下列相反意义的量．
（1）如果增产20ｔ记作＋20ｔ，那么减产12ｔ记作；
（２）如果收入500元记作+500元，那么支出200元记作；
（３）如果向东航行10ｋm记作—10ｋm，那么向西航行6ｋm记作；（４）如果亏损100元记作—100元，那么盈利200元记作．
２、举例说明怎样用正数、负数表示相反意义的量？
3、相反意义的量注意什么？

4、下列各题的说法是具有相反意义的量吗？为什么？
（1）前进10米和后退50分米.()
（2）上升50米和收入40元；（）
（3）下降30米和前进50米；（）
（4）股票上涨3.57元和下跌-2.68元；（）
（5）盈利和亏损100元；（）
5、学习教材13页例２，完成“练一练”.
6、学习有理数的概念．

７、练习
（１）下列不具有相反意义的是（）
Ａ．前进５ｍ和后退５ｍＢ．节约３ｔ和浪费３ｔ
Ｃ．身高增加２ｃｍ和体重减少２ｋｇＤ．超过５ｇ和不足２ｇ
（２）下列说法正确的是（）
Ａ．一个有理数不是正数就是负数Ｂ．一个有理数不是整数就是分数
Ｃ．有理数是指整数、分数、正有理数、负有理数和零这五类
Ｄ.是指自然数和负整数
８、本节课学习的主要内容是什么？请用大括号画出有理数的分类图吗？

【课后巩固】
1、下列各数－，，+4，－7，０，－0.5，-3，－中，非负数有（）
Ａ．２个Ｂ．３个Ｃ．４个Ｄ．５个
２、下列说法正确的有（）
①是负分数；②1.5不是整数；③非负有理数不包括０；④正整数、负整数统称为整数；⑤0是最小的有理数．
Ａ．１个Ｂ．２个Ｃ．３个Ｄ．４个
３、（1）如果自行车链条的长度比标准长度长2mm,记作－２mm，那么比标准长度短1.5mm应记作．
（２）如果顺时针转30°，记作－30°，那么逆时针转25°记作．
（３）设向东为正，向东走30ｍ，记作ｍ；向西走20ｍ，记作ｍ；原地不动，应记作ｍ；－35ｍ表示向走ｍ．
§2.1比0小的数（１）
【课前预习】
1、0；2、略．
【课堂重点】
1、略；2、略；7、正数，0，1，—1.
【课后巩固】
1、正数集合：+2010，+5，整数集合：+2010，+5，0，非负数集合：+2010，+5，0，２，6.９，０.０３１，负分数集合：—，—，—７.２１０，—４３，—１０％
2、中午，早晨，15oＣ,3、99.5-100.5

§2.1比0小的数（2）
【课前预习】
1、正数集合：4.5，，0.02，11，1，1000.1，负数集合：—6，—3.14，—6，-5%，-0.3，整数集合：—6,0,11，分数集合：4.5，—3.14,—6，，0.02，1，1000.1，-5%，-0.3；2、0；3，—45；4、C
【课堂重点】
1、（1）—12t；（2）—200元；（3）+6km；（4）+200元2、略3、略4、（1）（4）（5）对(2)（3）错；5、略6、略；7、（1）C，(2)B；
【课后巩固】
1、B；2、B；3、（1）+1.5mm，（2）+２５ｏ，（3）+30，—20，0，西，35．

延伸阅读

比0小的数学案及测试题

教案课件是老师需要精心准备的，是认真规划好自己教案课件的时候了。认真做好教案课件的工作计划，才能促进我们的工作进一步发展！有没有出色的范文是关于教案课件的？下面是小编精心为您整理的“比0小的数学案及测试题”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

2.1比0小的数（1）
主要内容：
正负数的概念，区分正负数，用正负数表示具有相反意义的量.
教学过程：
1．引入：
①我们知道珠穆朗玛峰海拔8844米，那么吐鲁番盆地的最低处海拔高度比海平面低155米该如何表示呢？
②结合课本P12四幅图片，说出图中所给数字所代表的含义.
2．新授:
正负数概念：____________________________________________________，
正负数表示方法：________________________________________________；
0既不是__________________________，也不是________________________.
3.生活中常会遇到一些具有相反意义的量:如增加与，收入与等，对于这些具有相反意义的量，若规定其中一个量为正，则另一个就为负.
4．例题讲解：
例1：指出下列各数中，哪些是正数？哪些是负数？
练一练：请把下列各数填入相应的集合中：
正数集合负数集合
例2：填空
（1）如果向北行走8km记作+8km，那么向南行走5km记作；
（2）如果运进粮食3t记作+3t，则－4t表示；
（3）如果节约了－20千瓦，实际上是；
（4）如果负一场得－1分，实际上是.
练一练:
(1)如果买入大米200kg记作+200kg，则卖出120kg大米记作
(2)如果－50元表示支出50元，那么+40元表示；
(3)太平洋最深处的马里亚纳海沟低于海平面11034m，它的海拔高度可以表示为；
(4)用正数或负数表示下列问题中的量：
①从同一港口出发，甲船向东航行142km，乙船向西航行137km：；
②拖拉机加油50L，用去30L：；
试一试：回答问题情境①中的问题：.
5.小节：
.
课堂练习：
1.任举4个正数：；任举4个负数：.
2.把下列各数填入相应的集合中：
正数集合：｛,…｝
负数集合：｛，…｝
3.如果时针顺时针方向旋转900记作－900，那么逆时针方向旋转600记作；
4.如果将低于警戒线水位0.27m记作－0.27m，那么+0.42m表示____;
5.用正，负数表示下列问题中的量：
①某商场在“五一”期间购进空调390台，销售了295台；
②某日A股上涨1个百分点，B股下跌3个百分点.

6.中午12时，水位低于标准水位0.5米记作－0.5米，下午1时水位上涨了1米，下午5时水位又上涨了0.5米，则
①下午1时的水位可记录为，下午5时的水位可记录为.
②下午5时的水位比中午12时的水位高米.
7.小刚在超市买一食品，外包装上印有“总净含量（3005）g”的字样，请问“5g”表示什么意义？小刚拿去称了一下，发现只有297g,问食品生产厂家有没有欺诈行为？

课题：2.1比零小的数(2)

教案课件是老师工作中的一部分，大家在着手准备教案课件了。将教案课件的工作计划制定好，这样我们接下来的工作才会更加好！你们知道适合教案课件的范文有哪些呢？下面的内容是小编为大家整理的课题：2.1比零小的数(2)，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

课题：2.1比零小的数(2)

教学目标：1知识与技能：加深对正负数的理解，了解整数、分数、有理数的概念和分类。

2．过程与方法：通过生活实例认识并会用正、负数表示意义相反的量，感受生活与数学的关系

3．情感、态度与价值观：渗透分类思想。

教学重点：用正、负数表示意义相反的量，有理数的分类

教学难点：运用有理数表示实际生活中的问题，有理数的分类

教学过程

一、探索活动

1、由“零上的温度用正数表示，零下的温度用负数表示”，

指出零上温度和零下温度的意义相反。

2、学生举例：现实生活中还有哪些意义相反的量的事例？

如何用正数、负数来表示这些量？

3、投影银行存折的一部分，你能看懂其中的数值吗？

二、探索新知

1、内容：我们可以用正数、负数表示意义相反的量。

2、自主学习自学P13――P14

3.一试身手

学生完成练一练1、2、3。

三、解疑答难、巩固新知

1.议一议

用正、负数表示下列问题中的量。

（1）向东行走1米，向西行走2米。

（2）汽车用去20L汽油，加30L汽油。

2.一展身手

学生完成P16练一练4。（可板演）

3.、理解概念

1）、整数、分数、有理数。

、和统称整数

和统称分数

和统称有理数

2）、分类：

有理数

想一想：有理数还有其它的分类方法吗？

有理数

例3填充：

将下列各数分别填入相应的集合中：

-5，，7.3，-,22,0,0.323,+2，－3.14

整数集合:{······};

分数集合:{······};

正数集合:{······};

负数集合:{······}.

正整数集合:{······};

负分数集合:{······}.

非负整数集合:{······}.

四、课堂小结

1、用正、负数表示意义相反的量。

2、有理数的概念及其分类。

五、课堂作业

A类

1.请写出：两个正整数，两个负整数

两个正分数，两个负分数

2.将下列各数分别填入相应的集合中：

-7，2.4，-,17,0,－0.78,+2，+3.14

整数集合:{······};

分数集合:{······};

正数集合:{······};

负数集合:{······}.

正整数集合:{······};

负分数集合:{······}.

非正整数集合:{······}.

3.在一次测试中，一（1）班平均分为85分，把高于平均分的分数记为正数

（1）小民得93分，应记为

（2）小丽得分记为-7，实际得分应为

（3）A、B、C、D、E五人得分分别记为-2、+3、0、+9、-5

这五人的平均分实际为多少？

板书设计

教后感

课题：2.1比零小的数（1）

学生们有一个生动有趣的课堂，离不开老师辛苦准备的教案，大家开始动笔写自己的教案课件了。用心制定好教案课件的工作计划，才能更好地安排接下来的工作！你们会写教案课件的范文吗？请您阅读小编辑为您编辑整理的《课题：2.1比零小的数（1）》，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

课题：2.1比零小的数（1）

教学目标

1.知识与技能：会用正、负数表示意义相反的量，结合生活实例掌握正数、负数的意义、写法、读法、分类，加深对0的意义的认识2.过程与方法：通过生活实例认识负数，体验数的范围的扩大过程3.情感、态度与价值观：收集表示意义相反的量的专用词语，渗透不断发展变化的观点教学重点：用正、负数表示意义相反的量教学难点：运用有理数表示实际生活中的问题教学过程

一.情境创设：1.在小学里我们学过的数中，0是最小的数，数够用了吗？我们看P12的4幅图：先看天气预报画面图（1）长春的气温“-13~7”中的7表示最高气温为7℃，那“-13”表示气温比0℃低13℃。问题：-13℃是13℃吗？（2）地图上的“-155”，表示吐鲁番盆地最低处的海拔高度比海平面低155m；（3）资料卡片中的“－117.3”表示酒精凝固的温度比0℃低117.3℃（4）新闻中的“－0.03%”，表示上海常住人口的自然增长率－0.03%，这个比0小0.0003。二.发现探索问题1除了－13、－155、－117.3、－0.03%等是小学没有学过的数外，还有吗？问题2现实生活中还有这样的数吗？三．研究探讨1）、议一议：气温中的－2℃与2℃意义相同吗？让学生分析得到：零上温度与零下温度是具有相反意义的量。2）、像13、155、117.3、0.03%这样的数是正数，它们都是比0大的数；像－13、－155、－117.3、－0.03%这样的数是负数，它们都是比0小的数。0既不是正数，也不是负数。3）.读法、写法5→＋5读或＋读或

-3.7读－7读

提问：＋5可省略“＋”写成5，－7能省略“－”吗？为什么？四．例题深化例1指出下列各数中的正数、负数：+7，—9，，998，－25%，0，—5.9

例2把例1中的各数填入相应的集合中：

正数集合负数集合例3观察下面依次排列的数，填空（1）1，－2，3，－4，5，－6，7，······（2）8，6，4，2，0，－2，，，······（3）－2，4，－8，16，，，·······说说其中的规律:五.随堂练习A类1、课本14页练一练2、选择：在数-5、0、-2.5，+8，-0.3中，负数有（）A、1个B、2个C、3个D、4个

3.收入50元记作＋50元，那么－1000元表示

比赛中，＋2局表示胜2局，那么输3局应记为局4.把下列各数填入相应的集合中：＋2，－3，7.70，－24，0.002，－35.8，0，－，65%正数集合｛······｝负数集合｛······｝B类5.如果向东行走为正，那么走－（－10）米是；

C类6.观察下列数，找出规律，填空:－，，－，，－······请填空:第六个数是第七个数是

第15个数是

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教后感

文章来源：http://m.jab88.com/j/49831.html

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