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初中物理教学案
透镜及其应用(八年级物理:第三章复习课)
课型:新授课设计人:
教学目的、任务要求:
1、知识与技能:(1)通过对本章节知识网络的构建,使学生对本章节的知识内容有比较全面的认识和理解。(2)进一步的理解凸透镜成像规律及其在生活中的应用。
2、过程与方法:(1)通过对知识结构的构建,提高学生的观察能力,和对信息进行分析、整理、加工、应用的能力。(2)根据观察结果,进行分析,提出有针对性的建议和意
(3)通过对成像规律的分析,尝试解决生活中的一些实际问题。
3、情感态度与价值观:通过对成像规律的应用,乐于将所学的物理知识应用到自然现象和日常生活中,去探索其中的奥妙。
教学重点:透镜对光线的作用和凸透镜成像规律
教学过程:
【知识网络的构建】
学生通过复习课本、查阅笔记、作业本以及本学习小组内讨论等方法,对本章知识进行整理、归类,细化知识,以形成完整的知识结构
1、知识章节结构:透镜——生活中的透镜——探究凸透镜成像规律——眼睛和眼镜——显微镜和望远镜
2、知识规律结构:透镜——凸透镜成像规律——透镜的应用(照相机、投影仪、放大镜、眼镜、显微镜和望远镜)
3、重点知识填表:
名称又名眼镜实物
形状光学
符号性质
凸透镜老化镜
对光线有会聚作用
凹透镜发散透镜近视镜
物距像的性质像距应用
倒、正放、缩虚、实
u2ffv2f照相机
fu2fv2f幻灯机
uf|v|u放大镜
【典型例题分析】
学生并完成下面2个例题
例1:在各图的方框内填上适当的光学元件。
学生完成例1后总结填透镜的关键方法是什么?
例2:完成下图中的光路图。
学生完成例2后总结完成透镜光路的关键方法是熟记什么?
训练与检测
1、在如图所示的光学仪器中,使用时主要利用反射成像的是()
2、关于光现象,以下说法正确的是
A.2009年7月我国长江流域出现的日食奇观,可以用光的直线传播理论解释
B.雨过天晴天空会出现彩虹,它是由光的反射形成的
C.若不注意用眼卫生很容易使眼“近视”,这时就需佩戴用凸透镜制成的眼镜矫正
D.你在岸边看到水中鱼的位置,其实就是鱼在水里的实际位置
3、五一佳节,在常州紫荆公园月季花展上,小明将红色滤色镜(即红色玻璃)挡在照相机镜头前给一株绿叶黄花的月季拍照,照片上该花卉的颜色是
A.绿叶黄花B.黑叶红花C.黑叶黑花D.红叶红花
4、我们学过的许多成语包含了物理知识,下列成语中的“影”哪个是由光的反射形成的
A.杯弓蛇影B.形影不离C.形单影只D.立竿见影
5.(2010湖北武汉,2题)下图是探究平面镜成像特点的实验装置,a为玻璃板,b和c是两支完全相同的蜡烛。下列说法错误的是()
A.为了保证实验效果应选择较薄的玻璃板
B.实验时玻璃板a应与水平桌面垂直放置
C.沿水平桌面移动蜡烛c前应先将点燃
D.该实验最好在较暗的环境中进行
6.(2010年山东莱芜,2题)下列是我们日常生活中常见的光现象,对它们的解释正确的是
A.人离平面镜越近,所成的像越大
B.近视眼镜是凸透镜
C.在岸上看到水中的鱼,看到的是鱼的实像
D.红光照在穿白色上衣、蓝色裙子的演员身上,观众看到她的上衣呈红色,裙子呈黑色
8、图10所示的四幅图中,表示近视眼成像情况和近视眼校正后成像情况的图分别是【】
A.图甲和图丙B.图乙和图丙C.图甲和图丁D.图乙和图丁
9、(1)请在图34中画出光进入玻璃和离开玻璃后的径迹(注意标出法线)。
(2)图35是非正常眼睛的示意图,请在图中适当的位置画出合适的透镜用于矫正。
(3)自行车尾灯的结构如图36所示,夜晚,当有光照射到尾灯时可起到明显警示作用。试画出图中一条光线的反射光线(要求保留必要的辅助线)。
10、如图是一同学探究“平面镜成像的特点”的装置,在竖立的玻璃板前面A处放一支点燃的蜡烛,可以看到玻璃板后面B处出现蜡烛的像。
(1)该同学拿一支大小和点燃蜡烛相同的蜡烛在玻璃板后面移动,当移动到B处时,可以看到它跟像完全重合,这一实验现象可以说明平面镜所成像的大小与原物体________。
(2)该同学发现用光屏去承接蜡烛在B点的像,像怎么也无法成在光屏上,这一实验说明平面镜所成的像是________像(选填“实”或“虚”)
(3)若用刻度尺测量A点到平面镜的距离和B点平面镜的距离,发现它们的值是相等的,这一实验现象说明物像与镜面________(选填“等距”或“不等距”)。
11、在利用光具座进行凸透镜成像的实验探究中:
1)如图甲所示,一束平行于凸透镜主光轴的光线经过凸透镜后,在光屏上形成了一个最小、最亮的光斑。由图可知,凸透镜对光线具有__________作用,该凸透镜的焦距是__________cm。
(2)将蜡烛、凸透镜、光屏依次放在光具座上,点燃蜡烛后,无论怎样移动光屏都不能在光屏上得到像,请你指出其中一条可能的原因:________________________。
(3)调整后,把烛焰放在距凸透镜16cm处时(如图乙),在凸透镜另一侧前后移动光屏,会在光屏上得到一个倒立、__________的实像(填写像的性质);__________(填光学仪器)就是利用这一成像规律工作的。如果将蜡烛在乙图的基础上远离透镜,仍要在光屏上得到清晰的像,光屏应向__________(选填“靠近”或“远离”)透镜的方向移动。
课堂总结:
我的收获:
我的疑问:
板书设计:
自我点评:
中考物理备考资料:透镜及其应用
透镜及其应用
1.透镜
说透镜,能透光;中间厚,凸透镜;中间薄,凹透镜。
会聚作用凸透镜,发散作用凹透镜。
平光会聚到一点,焦点F来表示。
焦点到达镜光心,距离叫作镜焦距(用f表示)。
2.生活中的透镜
物远像近照相机,缩小实像且倒立。
物近像远投影仪,放大实像且倒立。
物像同侧放大镜,正立放大一虚像。
实像倒立虚像正,实像异侧虚像同。
3.凸透镜成像规律及应用
物在两倍焦距外,一、二倍(焦)距间成像。
实像倒立且缩小,此例用在照相机。
物移近,像移远,同时像还要变大。
物在一、二倍距间,二倍焦距外成像。
实像倒立且放大,此例用在投影仪。
物体位于焦点内,移动光屏不见像。
透过透镜看物体,正立放大一虚像。
物体与像处同侧,此例用在放大镜。
物近像远像变大,物远像近像变小。
二倍焦距分大小,一倍焦距分虚实。
讲解:
物体在凸透镜一倍焦距外时,凸透镜成实像。在一倍焦距内u
成虚像,物休在凸透镜二倍焦距外(u2f)时,凸透镜成缩小的实像。
2fuf时,成放大的实像。没有缩小的虚像、实像都是倒立的,没有倒立的虚像。
八年级物理《透镜及其应用》教案
科目
物理
课题
透镜
课时安排
1
课型
执教者
班级
八(1、6)
教
学
目
标
知识
与能力目标、过程与方法目标与情感态度价值观目标
1、了解什么是凸透镜,什么是凹透镜,了解透镜的焦点、焦距。
2、了解凸透镜和凹透镜对光的作用。
3、观察凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用。
4、能保持对自然界的好奇,初步领略自然现象的美好与和谐。
教学重点与难点
1、焦点、焦距的定义。
2、透镜对光的折射作用。
教学用具
透镜
教学方法
演示实验法、实验探究法、讨论法、讲授法等
教
学
过
程
组织教学:(略)
复习旧课:完成下列光路图:2f表示
注意事项:蜡烛、透镜、光屏的中心在同一高度。调节光屏找出最清晰的像。
结果:距离不同成的像不同
像与距离有什么关系?
2、学生试验:试验过程如课本示
(1)要找出放大、缩小的区域
(2)要找出倒立、正立的区域
(3)要找出不成像的区域。
(4)试验结果填入课本表格,并进行总结
3、凸透镜成像的规律:二倍焦距分大小,一倍焦距分虚实。
4、凸透镜成像的原理:
讨论:平面镜成的是实像还是虚像?
本课小结:(1)注意几个概念的讲解……物距、焦距、2倍焦距等
(2)如何确定像的位置……最清晰的位置?
(3)如何确定虚像、实像?
作业布置:
八年级物理《透镜及其应用》教案
科目
物理
课题
眼睛和眼镜
课时安排
1
课型
执教者
班级
八(1、6)
教
学
目
标
知识
与能力目标、过程与方法目标与情感态度价值观目标
1、了解眼睛的构造,知道眼睛是怎样看见物体的。
2、了解眼镜是怎样矫正视力的。
3、使学生具有眼保健意识。
4、有将科学技术应用于日常生活的意识。
教学重点与难点
眼镜怎样矫正视力
教学用具
近视眼镜、远视眼镜
教学方法
演示实验法、实验探究法、讨论法、讲授法等
教
学
过
程
组织教学:(略)
复习旧课:
完成光路图:空气玻璃
FF
水空气新课教学:课题:眼睛和眼镜
引入课题:眼睛是如何看见物体的?为什么有的人会近视?
1、眼睛:
(1)、眼睛的结构:
各部分的作用晶状体:
睫状体:
视网膜:
(2)、眼睛如何看到物体:
总结:眼睛实际上是一个可以改变透镜焦距(厚度)的高档照相机
2、近视眼与远视眼的产生原因:
(1)、近视眼:
晶状体太厚,折光能力太强
眼球前后方向太长光线会聚在视网膜的前面
(2)、远视眼:
晶状体太薄,折光能力差
眼球前后方向太短光线会聚在视网膜的后面
探究:如何调整?
3、眼镜:
(1)、近视眼镜:让光线发散……凹透镜
(2)、远视眼镜:让光线会聚……凸透镜
4、眼镜的度数:
度数越大,折光能力越强。
远视眼镜(凸透镜)……正数
近视眼镜(凹透镜)……负数本课小结:……作业布置:
八年级物理《透镜及其应用》教案
科目
物理
课题
显微镜和望远镜
课时安排
1
课型
执教者
班级
八(1、6)
教
学
目
标
知识
与能力目标、过程与方法目标与情感态度价值观目标
1、了解显微镜、望远镜的基本结构。
2、尝试应用已知的科学规律解释具体问题,获得初步的分析概括能力。
3、初步认识科学技术对社会发展和人类生活的影响。
教学重点与难点
显微镜、望远镜结构原理
教学用具
显微镜
教学方法
演示实验法、实验探究法、讨论法、讲授法等
教
学
过
程
组织教学:(略)
复习旧课:某凸透镜的焦距为10cm,当:
物体与透镜的距离为25cm时,成
物体与透镜的距离为15cm时,成
物体与透镜的距离为5cm时,成
新课教学:课题:显微镜和望远镜
引入课题:为什么要利用显微镜和望远镜
1、显微镜:
(1)、显微镜的结构:
各部分的作用目镜:
物镜:
反光镜:
(2)、显微镜如何放大物体:(作光路图说明)
小结:显微镜实际上是二各凸透镜的组合,一个做投影仪,另一个做放大镜。
2、望远镜:(1)各部分的作用目镜:
物镜:
反光镜:
(2)、望远镜如何看清远处的物体:(作光路图说明)
小结:望远镜实际上是二各凸透镜的组合,一个做照相机,另一个做放大镜。
3、介绍新型的显微镜、望远镜。
本课小结:
作业布置:
文章来源:http://m.jab88.com/j/4879.html
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