老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中,大家应该开始写教案课件了。我们制定教案课件工作计划,才能对工作更加有帮助!你们会写多少教案课件范文呢?为了让您在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“九年级物理“能源核能太阳能”复习教学设计”,仅供您在工作和学习中参考。
九年级物理“能源核能太阳能”复习教学设计
复习目标
1.能列举和区分可再生能源和不可再生能源。
2.知道核能的优点和可能带来的危害。
3.知道太阳能及其应用对于能源的开发利用有可持续发展意识。
复习过程
一、板书课题、出示目标(1分钟)
同学们,这节课我们复习热学部分中“内能”。请看复习目标
二、完成学习目标(20分钟)
1.自学指导(15分钟)
认真阅读九年级物理教材P166---P180内容,完成中考突破40页考点1和考点2、3
2.学生自学
3.学生自学检测
(1)开发和利用可再生能源是解决能源危机的有效途径,下列属于可再生能源的是()
A.石油B.天然气C.煤炭D.太阳能
(2)核电站利用核能发电,它的核心设备是核反应堆,下列说法错误的是()
A.目前核电站都是聚变反应来利用核能B.核反应堆中发生的链式反应是可以控制的
C.原子核分裂或聚合时释放出核能D.核能是一种不可再生能源
(3)我国光伏产品近期遭遇欧盟“双反”调查,这是迄今为止对我国最大规模的贸易诉讼.光伏产业利用太阳能的最佳方式是光伏转换,利用光伏效应使太阳光照射到硅材料上产生电流直接发电.下列说法中正确的是()
A.光伏效应是将太阳能转化为电能B.太阳能是不可再生能源
C.太阳能和电能都属于一次能源D.化石能源和太阳能都是取之不尽用之不竭的
(4)2013中国国际节能减排展览会于2013年3月21日在北京召开,提倡低碳工业、低碳建筑、低碳交通、低碳生活,走可持续发展之路.下列的做法符合“低碳生活”要求的是()
A.若有可能,出行时尽量使用自行车
B.废电池随便丢弃
C.为了方便而使用一次性塑料袋
D.大力发展以煤为燃料的火力发电
4.学生自学展示,教师精讲与点评(5分钟)
三、当堂训练(25分钟)
中考新突破“基础训练”与“中考经典检测”题目
课后反思
每个老师上课需要准备的东西是教案课件,到写教案课件的时候了。需要我们认真规划教案课件工作计划,可以更好完成工作任务!你们知道多少范文适合教案课件?下面是小编为大家整理的“人教版九年级物理《能源核能太阳能》复习教案”,仅供您在工作和学习中参考。
人教版九年级物理《能源核能太阳能》复习教案
复习目标
1.能列举和区分可再生能源和不可再生能源。
2.知道核能的优点和可能带来的危害。
3.知道太阳能及其应用对于能源的开发利用有可持续发展意识。
复习过程
一、板书课题、出示目标(1分钟)
同学们,这节课我们复习热学部分中“内能”。请看复习目标
二、完成学习目标(20分钟)
1.自学指导(15分钟)
认真阅读九年级物理教材P166---P180内容,完成中考突破40页考点1和考点2、3
2.学生自学
3.学生自学检测
(1)开发和利用可再生能源是解决能源危机的有效途径,下列属于可再生能源的是()
A.石油B.天然气C.煤炭D.太阳能
(2)核电站利用核能发电,它的核心设备是核反应堆,下列说法错误的是()
A.目前核电站都是聚变反应来利用核能B.核反应堆中发生的链式反应是可以控制的
C.原子核分裂或聚合时释放出核能D.核能是一种不可再生能源
(3)我国光伏产品近期遭遇欧盟“双反”调查,这是迄今为止对我国最大规模的贸易诉讼.光伏产业利用太阳能的最佳方式是光伏转换,利用光伏效应使太阳光照射到硅材料上产生电流直接发电.下列说法中正确的是()
A.光伏效应是将太阳能转化为电能B.太阳能是不可再生能源
C.太阳能和电能都属于一次能源D.化石能源和太阳能都是取之不尽用之不竭的
(4)2013中国国际节能减排展览会于2013年3月21日在北京召开,提倡低碳工业、低碳建筑、低碳交通、低碳生活,走可持续发展之路.下列的做法符合“低碳生活”要求的是()
A.若有可能,出行时尽量使用自行车
B.废电池随便丢弃
C.为了方便而使用一次性塑料袋
D.大力发展以煤为燃料的火力发电
4.学生自学展示,教师精讲与点评(5分钟)
三、当堂训练(25分钟)
中考新突破“基础训练”与“中考经典检测”题目
课后反思
作为老师的任务写教案课件是少不了的,大家在用心的考虑自己的教案课件。只有规划好了教案课件新的工作计划,才能促进我们的工作进一步发展!你们会写多少教案课件范文呢?为了让您在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“九年级物理下册《太阳能》学案新版苏科版”,欢迎您参考,希望对您有所助益!
九年级物理下册《太阳能》学案新版苏科版
1.本节课不过分强调知识传授,让学生经历科学探究过程的理念,培养学生的探究精神,实践能力及创新意识。
2.通过互相交流互相评价,增强学生的合作意识。
教学目标1.初步认识太阳的结构,知道太阳是人类能源的宝库。2.大致了解太阳能的利用方式。.保持对大自然的好奇,初步领略自然现象的美好与和谐,对大自然有亲近、热爱、和谐相处的情感。.具有对科学的求知欲,乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理,具有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。重点、难点分析太阳能的利用方式是重点和难点。
教学方法本节课内容为新授课。采用以学生讨论为主,教师引导为辅的教学方法,培养学生的观察能力和归纳物理知识的能力。教学
(一)导入新课学生大声朗读“太阳――巨大的‘核能火炉’”这一段文字。
(二)新课教学1.整体感知太阳能有很多优点:太阳能十分巨大;太阳能供应时间长久;太阳能分布广阔,获取方便;太阳能安全、清洁、无污染。直接利用太阳能的途径有两种:把太阳能转化为内能;通过光转换装置把太阳能直接转化为电能。2.教学1、教师简单介绍石油、天然气的形成过程。学生讨论:在地球表面太阳能是如何转化为其他形式的能?老师总结归纳。3学生讨论、老师归纳:太阳能的两种利用方式。一种是用集热器把水等物质加热,另一种是用太阳电池把太阳能转化为电能。
3.课堂练习(1)直接利用太阳能有两种途径:把太阳能转化为内能;通过光电转换装置把太阳能直接转化为电能。(2)太阳能的转化;太阳把地面的空气晒热,太阳能转化为内能;晒热的空气上升,空气流动形成风,又转化为风能;太阳把地面晒热,并使一部分水蒸发,蒸发的水汽升到空中形成云,以雨雪的形式落下来,流入江河,太阳能转化为水能;植物吸收太阳能,发生光合作用,太阳能转化为植物的化学能;植物作为食物被动物吃掉,又转化成动物的化学能;古代的动植物在地质变迁中变为化石燃料,转化为这些燃料的化学能。(3)下列能源不是来自太阳能的有(C)A.水能B.风能C.核能D.煤、石油和天然气4.学习小结本节课学习了太阳能及应用太阳能的两种形式。(三)布置作业在你生活的地区,主要以什么方式使用太阳能?
文章来源:http://m.jab88.com/j/4866.html
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