作为老师的任务写教案课件是少不了的,大家正在计划自己的教案课件了。各行各业都在开始准备新的教案课件工作计划了,才能更好的在接下来的工作轻装上阵!你们清楚教案课件的范文有哪些呢?以下是小编为大家收集的“What’syourhobby?---Readingandwriting教学设计”仅供参考,希望能为您提供参考!
课题
What’syourhobby?---Readingandwriting教学设计
教学目标
1、复习用like、enjoy、hate等单词描述自己或他人好恶的句型。
2、了解并掌握行为动词一般现在时的基本概念、用法、常用句型及句型转换。
3、加强小组合作,培养团结、竞争的团队精神。
教学分析
重点:行为动词一般现在时的概念、用法、常用句型及句型转换。
难点:行为动词一般现在时的常用句型及句型转换。
教学内容
教师活动
学生活动
备注(设计意图、教学方法、学法指导等)
教学过程
Step1:
Greetings
T:Goodmorning,everyone.
S:Goodmorning,Missliu.
师生互相问好,准备上课。
Step2:
Teachingaims:
(教学目标)
1、复习用like、enjoy、hate等单词描述自己或他人好恶的句型。
2、了解并掌握行为动词一般现在时的基本概念、用法、常用句型及句型转换。
3、加强小组合作,培养团结、竞争的团队精神。
了解学习目标,有目标、有针对性地进行学习
呈现教学目标,让学生明确方向,带着目标去学习。
Step3:Lead-in:(导入)
Everyonehassomekindofhobby.Readthe
followinginformationandguess:Whoheis?
1.Helikessingingverymuch.HisfavoritesingerisTaoZhe(陶喆).
2.Heenjoysplayingcomputer,too.
3.Heisafamousathlete.(运动员)
4.HewasbornonJuly,13,1983inShangHai.
5.Heis1.88metershigh.
6.AttheAthensOlympicGames,hewonthe
men’s110mhurdlesin12.91seconds.
7.Heiscalled“Aflyingman”.
阅读信息点,猜猜“他是谁?”
给出某名人的相关信息点,包括他的爱好、特征、取得的成就等,让学生猜出他的姓名,营造情境,引入课程。
Step4:
Revision
(复习)
Readthefollowingself-introductionsandfillintheblanks.(阅读下面的自我介绍,然后填空))
阅读自我介绍,完成问题。
通过自我介绍,呈现包含描述兴趣爱好的句型,让学生进一步复习like、enjoy、love、hate等单词的用法。
Step5:
Grammar:
(语法)
行为动词一般现在时
1、概念:行为动词指的是除be动词、情态动词和助动词之外的全部动词。
2、应用:当某一动作经常发生或表示习惯性的动作时,通常用一般现在时,它经常与表示频度的时间状语连用。常用频度副词有:ofteneveryday、everyyear、usually、alwayssometimes……
3.常用句型:
(1)肯定句:主语﹢动词(第三人称单数需加s或es)﹢...
(2)否定句:主语﹢助动词(dodoes)﹢not﹢动词原形﹢…
(3)一般疑问句:助动词(dodoes)﹢主语﹢动词原形﹢…
(4)特殊疑问句:特殊疑问词﹢助动词(dodoes)﹢主语﹢动词原形﹢…
学生齐读行为动词一般现在时的概念、应用、常用句型及例句,让他们对该知识点有一个全面的了解。
将行为动词一般现在时的相关知识点用ppt展示出来,让学生全面地了解该语法内容,为后面的练习打下理论基础。
Step6:
Practice
(练习)
1、Exercise1:用所给单词的正确形式填空。
2、Exercise2:根据图片内容补全对话。
3、Exercise3:根据要求变换句型。
学生分小组,采取必答和抢答的方式完成三个练习。
通过小组竞赛的方式,让更多的学生参与到练习中来,更好地加深对语法知识的掌握。同时,也能培养学生的团结、合作的团队精神。
Step7:
Summary
(小结)
Summary:(小结)
1.likeenjoyhate…doingsth
2.行为动词的一般现在时:
1)肯定句
2)否定句
3)一般疑问句
4)特殊疑问句
回顾本节课的所学内容,加深印象。
回顾本节课的所学内容,让学生对所学知识点进行梳理,达到加深印象、巩固语法的目的。
Step8:
Homework
(作业)
1.复习行为动词一般现在时的基本概念、用法和常用句型。
2.完成小试卷上的句型练习。
完成作业
通过练习,检测学生对所学内容的掌握情况。
What’syourhobby?学案
一、Lead-in:Guesswhoheis?(猜猜他是谁?)
二、Revision:复习:阅读下面的自我介绍,然后填空。
WangYang:Hello,I’mWangYang.Ienjoyplayingcomputergames.Idon’tlikesinging.
ZhangQing:Hello,myname’sZhangQing.IlovesingingEnglishsongs.Ihateplayingthepiano.
TangHua:Hi,I’mTangHua.I’mateacher.Playingchessismyfavorite.Idon’tenjoyfootballgames.
Sara:Hi,I’mSara.I’mfromAmerica.IthinkAmericafootballisveryexciting.ButIdon’tlikeplayingchess.It’sboring.
Eg:1)WangYangPlayingcomputergamesSinging
2)ZhangQing
3)TangHua
4)Sara
三、语法:行为动词一般现在时的用法:
1、概念:行为动词指的是除be动词、情态动词和助动词之外的全部动词。
2、应用:当某一动作经常发生或表示习惯性的动作时,通常用一般现在时,它经常与表示频度的时间状语连用。常用频度副词有:often、everyday、everyyear、usually、always、sometimes……
例如:⑴Igetupatsixo’clockeveryday.
⑵Hephoneshisparentsonceaweek.
3.常用句型:
(1)肯定句:主语﹢动词(第三人称单数需加s或es)﹢...
例如:1)Ihaveadog.
2)Helikesthatlittlecat.
(2)否定句:主语﹢助动词(dodoes)﹢not﹢动词原形﹢…
例如:1)Shedoesn’tsingwell.
2)Idon’tgotoschoolbybike.
(3)一般疑问句:助动词(dodoes)﹢主语﹢动词原形﹢…
例如:1)Doyoulikedancing?
Yes,Ido.No,Idon’t.
2)DoesTomsmoke?
Yes,hedoes.No,hedoesn’t.
(4)特殊疑问句:特殊疑问词﹢助动词(dodoes)﹢主语﹢动词原形
例如:1)Whendoeshegetupeveryday?
2)WhatdoyouusuallydoonSunday?
注:行为动词的一般现在时还可以用来表达客观真理和科学事实。
例如:⑴Theearthmovesaroundthesun.
⑵Threeandfourmakesseven.
⑶GuangzhouliesinthesouthofChina.
四、练习
Exercise1:用所给单词的正确形式填空。
Exercise2:根据图片内容补全对话。
Exercise3:根据要求变换句型。
课后作业:行为动词的一般现在时
一、用所给动词的正确形式填空:
1、I(go)toschoolatseveninthemorning.
2.Mike(do)hishomeworkateightintheevening.
3.Heoften(read)booksinthelibraryonSaturday.
4.Mymotherusually(watch)TVplaysathome.
5.Mycousinsometimes(play)cardswithme.
6.youoften(study)afterschool?Yes,Ido.
7.MikeandTomusually(fly)kitesonSunday.
8.They(go)toschoolbybuseveryday.
9.Weusually(listen)totheradiointhemorning.
10.heusually(listen)tothemusicathome?
二、根据要求变换句型
1.Doyouoftenplayfootballafterschool?(肯定回答)
2.Ihavemanybooks.(改为否定句)
3.GaoShan’ssisterlikesplayingtabletennis(改为否定句)
4.ShelivesinasmalltownnearNewYork.(改为一般疑问句)
5.IwatchTVeveryday.(改为一般疑问句)
文章来源:http://m.jab88.com/j/46455.html
更多