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玉岩天健实验学校八年级上学期生物期末整体复习提纲
时间2017-12-24班级：火箭三班_姓名________
第一单元生物和生物圈（本单元4分）
1、生物具有区别于非生物的特征。
（1）生物的生活需要营养（2）生物能进行呼吸（3）生物能排除体内产生的废物。
（4）生物能对外界刺激作出反应。（5）生物能生长和繁殖。（6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
2、生物都生存于生物圈中。
（1）生物圈：包括大气圈的底部，水圈的大部和岩石圈的表面。
（2）生物圈为生物生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。
3、生物的生存依赖于一定的环境。影响生物生存的环境因素有生物因素：各种生物（捕食关系、竞争关系、合作关系等）和非生物因素：阳光、温度、水、空气等
探究实验过程包括：提出问题，做出假设，制定计划，实施计划，得出结论，表达和交流。
生物在不断适应环境，同时，也影响和改变着环境。生物的适应性是普遍存在的。
4、在一定的地域内，生物与环境构成的统一整体就是生态系统。
5、在生态系统中，物质和能量沿着食物链和食物网流动，有毒物质能够沿着食物链积累。
食物链：在生态系统中生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。食物网：在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成了食物网。
生态平衡：生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持相对稳定的。
6、在生物圈中有着多种多样的生态系统。生物圈是地球上最大的生态系统。
▲物质和能量沿着食物链和食物网流动的。营养级越高，生物数量越少；营养级越高，有毒物质沿食物链积累越多（富集）。
第二单元生物体的结构层次（本单元5分）
1、叶绿体和线粒体——细胞中的能量转换器
名称分布功能有机物能量
叶绿体植物绿色部分的细胞中进行光合作用，将光能转变为化学能，并将化学能储存在他制造的有机物中。制造有机物储存能量
线粒体所有活细胞中进行呼吸作用，将有机物分解，释放其中的化学能，供细胞进行各种生命活动。分解有机物释放能量
2、比较动植物体的结构层次
结构层次动物植物
细胞结构细胞膜、细胞质、细胞核细胞膜、细胞质、细胞核、细胞壁、液泡、叶绿体
组织结构上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织分生组织、保护组织、输导组织、营养组织、机械组织
生物体细胞→组织→器官→系统→动物体细胞→组织→器官→植物体
第三单元生物圈中的绿色植物（本单元6分）
第一章生物圈中有哪些绿色植物
一、绿色植物共分四大类群：藻类、苔藓、蕨类和种子植物
藻类、苔藓和蕨类植物
藻类植物：没有根、茎、叶的分化。作用：释放氧、做鱼类饵料、可供食用、可供药用等。
苔藓植物：一般具有茎和叶。茎中没有导管，叶中没有叶脉，根非常简单，称为假根。所以植株一般都很矮小。没有输导组织。作用：监测空气污染程度的指示植物。
蕨类植物：根、茎、叶中都有运输物质的管道，具有专门的输导组织。植株比苔藓植物高大。古代的蕨类植物形成煤。
种子植物：定义：能够结种子并由种子发育成的植物叫种子植物。分为裸子植物和被子植物。
二、绿色植物参与了生物圈的水循环
1、蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水，促进生物圈的水循环。
2、光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。
3、光合作用：二氧化碳＋水有机物＋氧气
（储存着能量）
4、光合作用制造的有机物不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，还为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源。
5、叶片是绿色植物制造有机物的主要器官，叶绿体是光合作用的场所。
呼吸作用：有机物（储存着能量）＋氧气二氧化碳＋水＋能量
6、呼吸作用是生物的共同特征。
7、光合作用产生氧气。
8、光合作用与生物圈中的碳—氧平衡
第四单元生物圈的人（本单元15分）
第一章人的由来（本章2分）
1、现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。
2、人的生殖
（1）生殖系统：男性的主要生殖器官是睾丸，睾丸的功能是产生精子，分泌雄性激素。女性的主要生殖器官是卵巢，卵巢的功能是产生卵细胞，分泌雌性激素；子宫是胚胎和胎儿发育的场所；输卵管输送卵细胞，受精的场所。
3、青春期：
（1）青春期的身体变化：身高突增是青春期的一个显著特点；神经系统以及心脏和肺等器官的功能也明显增强；性器官迅速发育男孩出现遗精，女孩会来月经，出现第二性征。
第二章人体的营养（本章7分）
1、食物中的营养物质：食物中含有糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素等六类营养物质。(1)糖类、脂肪、蛋白质的作用：糖类、脂肪、蛋白质都是组成细胞的主要有机物，能为生命活动提供能量，是供能物质。
（2）水和无机盐的作用：水是人体细胞的主要成分，营养物质和废物只有溶解在水中才能能量。无机盐包括钙，磷，铁，碘，锌等。
（3）维生素：维生素对人体的作用是其他营养物质不能代替的，常见的维生素有维生素A、维生素B1、维生素C、维生素D。（维生素缺乏时的症状）
2、消化和吸收
（1）食物的消化：食物在消化道内分解成可以被细胞吸收的物质的过程。
①消化系统的组成：包括消化道和消化腺，消化道是一条长长的管道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门，消化腺包括唾液腺、胰腺、肝脏等器官以及分布在消化道壁内的小腺体如肠腺、胃腺。
（2）食物的吸收：小肠结构特点（小肠长，小肠有皱襞，小肠皱襞上小肠绒毛），小肠是人体吸收营养物质的主要器官，营养物质随着内壁血管中的血液运往全身，少量的水、无机盐、维生素等被大肠吸收，废物通过肛门排出体外。
3、合理营养及注意食品安全。早中晚的饮食量比例约为30%：40%：40%。多买绿色健康、经过检疫的食品。
第三章人体的呼吸（本章2分）
1、呼吸道对空气的处理
（1）呼吸系统的组成：人体的呼吸系统是由呼吸道和肺组成。
（2）呼吸道的作用：呼吸系统中鼻、咽、喉、气管、支气管是气体出入肺的通道，叫做呼吸道。呼吸道不仅能保证气体顺畅通过（骨或软骨支撑），而且还能对吸入空气进行处理，使到达肺部的气体温暖（鼻腔中的毛细血管等）、湿润（鼻腔中的黏液、气管中的黏液等）、清洁（鼻毛、气管中的纤毛等），但呼吸道对空气的处理能力是有限的。
2、发生在肺内的气体交换
（1）肺与外界的气体交换：肺是呼吸系统的主要器官，正常情况人每分钟呼吸16次。当肋骨间的肌肉和膈肌收缩使得胸腔容积扩大时，肺扩张，肺内气体压力相应降低（小于外界气压），于是气体就被吸入；当肋骨间的肌肉和膈肌舒张使得胸腔容积缩小时，肺便收缩，肺内气体压力相应增大（大于外界气压），于是气体就被呼出。胸廓的扩大导致吸气，胸廓的收缩导致呼气。
（2）肺泡与血液的气体交换：肺泡外面包绕着丰富的毛细血管，肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平的上皮细胞构成。吸气时，空气进入肺泡空气中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液；同时，血液中的二氧化碳也透过这毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡，然后随着呼气的过程排出体外。
第四章人体内物质的运输（本章2分）
1、流动的组织——血液
（1）血液的成分和功能:血液是由血浆和血细胞(血细胞包括红细胞、白细胞、血小板构成)。
（2）血浆（形态）：血浆的90%是水；血浆的功能是运载血细胞。
（3）血细胞：包括红细胞、白细胞和血小板。
（4）血液的功能:血液不仅具有运输作用，而且还具有防御和保护的作用。
2、血流的管道——血管
（1）人体的血管有三种类型：动脉、静脉、毛细血管。
3、输送血液的泵——心脏
（1）心脏的结构：心脏壁主要由肌肉组织构成，心脏分成左右不相通的两部分，每部分有两个腔，上面的空腔叫心房，下面的空腔叫心室。只有同侧的心房和心室相通，与左心室相连的是主动脉，与右心室相连的是肺动脉，与左心房相连的是肺静脉，与右心房相连的是上腔静脉和下腔静脉。
（2）含氧丰富的、鲜红的：动脉血；含氧较少、暗红的：静脉血。
4、输血和血型
（1）血量和输血：成年人血量相当于体重的7%-8%，少量失血，可在短时间内补充恢复，一次失血超过1200-1500毫升会发生生命危险。
（2）血型：常见的ABO血型的分A型、B型、AB型、O型四种。
（3）安全输血：应以输入同型血为原则。成分输血就是根据病人的需要，缺什么补什么，避免浪费。
（4）倡导无偿献血
第五章人体内废物的排出（本章2分）
1、人体将二氧化碳、尿素、以及多余的水和无机盐等排出体外的过程叫做排泄
2、泌尿系统的组成：泌尿系统由肾脏、输尿管、膀胱和尿道组成。
3、尿的形成和排出：肾脏是形成尿液的器官，每个肾脏包括大约100万个肾单位，每个肾单位由肾小球、肾小囊和肾小管等部分组成。尿液的形成主要经过过滤和重吸收两个连续过程。肾小囊中的液体称为原尿。人体每天形成的原尿大约180升。排尿不仅可以排出废物，还对调节体内水和无机盐的平衡，维持组织细胞的正常生理功能有作用。
4、其他排泄途径：尿素、多余的水和无机盐通过皮肤中汗腺分泌的汗液排出，二氧化碳通过呼吸系统排出。
第六章人体生命活动的调节（本章2分）
1、人体对外界环境的感知
（1）眼和视觉：
①眼球的基本结构（自己去看物理书）
②视觉的形成:视觉形成有关的主要结构是。视觉的形成：外界物体反射来的光线，经折射，最终落在视网膜上形成一个物像。视网膜上有对光线敏感的细胞，这些细胞将图像信息通过视觉神经传给大脑皮层的视觉中枢，就形成了视觉。
（2）耳和听觉：
①耳的结构：耳分为外耳（包括耳郭、外耳道）、中耳（包括鼓室、听小骨、鼓膜）、内耳（包括半规管、前庭、耳蜗）
②听觉的形成：耳郭收集到外界声波经外耳道传到鼓膜，鼓膜的振动通过听小骨传到内耳，刺激了耳蜗内对声波敏感的感觉细胞，感觉细胞将信息传给大脑产生听觉。
2、神经系统的组成
（1）神经系统的组成：由脑、脊髓和它们发出的神经组成。
（2）神经元：又叫神经细胞，包括细胞体和突起两部分。
3、神经调节的基本方式
（1）反射：神经调节的基本方式是反射，人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应。
（2）反射弧：反射的结构基础是反射弧，反射弧的结构模式：感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器。
4、激素调节
（1）内分泌腺分泌激素：内分泌腺没有导管，它们的分泌物—激素，直接进入腺体内的毛细血管，并随着血液循环输送到全身各处。
第五单元生物圈中的其他生物（本单元57分）
第一章动物的主要类群
目前己知的动物大约有150万种，这些动物可以分为两大类：一类是脊椎动物，它们的体内有脊柱；另一类是无脊椎动物，它们的体内没有脊柱。（植物种类大约30万种）
一、无脊椎动物——体内没有脊柱骨组成的脊柱的动物。包括：腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物。
1、腔肠动物（1）主要特征：身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门。
（2）代表动物名称：水螅、海蛰、海葵、珊瑚虫等。
2、扁形动物（1）主要特征：身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门。
（2）代表动物名称：涡虫、华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫。
3、线形动物（1）主要特征：身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门。
（2）代表动物名称：蛔虫、蛲虫、丝虫、线虫。
4、环节动物（1）主要特征：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。
（2）代表动物名称：蚯蚓、水蛭、沙蚕等
蚯蚓：靠湿润的体壁呼吸。实验时保持蚯蚓体表湿润的目的：保证蚯蚓的呼吸。

第一，使疏松土壤，改良土壤
蚯蚓与人类第二，能提高土壤肥力
的关系：第三，是优良的蛋白质饲料和食品
第四，处理有机废物
5、软体动物（1）主要特征：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足。
（2）代表动物名称：河蚌、扇贝，文蛤；石鳖、蜗牛、乌贼和章鱼等。
6、节肢动物（1）主要特征：体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节。
（2）代表动物名称：七星瓢虫、虾、蟹、蜘蛛、蜈蚣、苍蝇、蝗虫等。
（3）昆虫：主要特征：一对触角、两对翅、三对足身体分头、胸、腹；昆虫是无脊椎动物中唯一会飞的动物。代表动物名称：蝉、瓢虫、螳螂、菜粉蝶、家蚕等。
7、蚯蚓特征：
⑴根据环带判断蚯蚓的前后端，蚯蚓的前端离环带近。
⑵蚯蚓的身体由许多相似的体节构成，这样的动物叫环节动物。
⑶用手触摸蚯蚓腹面感觉粗糙不平，因有刚毛，它与肌肉配合使蚯蚓向前蠕动。
⑷用手触摸蚯蚓背面有黏滑感觉，因有黏液，它与蚯蚓的呼吸有关，蚯蚓的呼吸器官是湿润的体壁，因此，在实验过程中，应使蚯蚓体表保持湿润。
⑸观察完蚯蚓后，应把蚯蚓放到潮湿、阴暗富含腐殖质的土壤中。
8、蝗虫的特征：⑴蝗虫的身体分为头部、胸、腹部⑵蝗虫的体表有一层坚硬的外骨骼，作用是1、保护；2、防止体内水分蒸发。⑶蝗虫共有3对足，2对翅，着生在腹部，气体进出的门户是气门，呼吸器官是气管。
9、腔肠动物特征：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。
扁形动物特征：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。
线形动物特征：身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门。
环节动物特征：身体呈圆筒形，有许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。
软体动物特征：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足。
节肢动物特征：体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节。
昆虫特征:身体分头胸腹三部分，两对翅膀三对足，里头是肉外是“骨”。有一对触角，
10、无脊椎动物和脊椎动物：根据体内有无脊柱，动物可分为两大类，一类是无脊椎动物，它们的体内没有脊柱。一类是脊椎动物，它们的体内有脊柱；包括：鱼类、两栖、爬行、鸟类、哺乳类。
11、鱼适应水中生活的两个特点是：一是能靠游泳来获取食物和防御敌害，二是能在水中呼吸。
12、鱼适于游泳的特点：
（1）减小阻力：鱼的身体分为头部、躯干部和尾部三部分，大多呈流线型，有利于减少鱼在水中运动时遇到的阻力。鱼的体表常常有鳞片覆盖，鳞片表面有滑滑的黏液，起保护身体的作用，也可以减少鱼游泳时水的阻力。
（2）动力：鱼的脊柱能支撑整个身体，它的两侧附着有发达的肌肉，鱼在水中运动的动力来自于尾部和躯干部的摆动。
（3）协调：鳍。（起平衡作用：胸鳍、腹鳍、背鳍。掌握方向：尾鳍。感知水流方向：侧线）
13、鱼的呼吸：（1）呼吸器官是鳃，鳃的主要部分是鳃丝（2）鳃丝：颜色鲜红（鳃丝中密布着丰富的毛细血管），既多又细（可以扩大与水的接触面积）。适于吸收溶解在水中的氧气。（2）鱼的口和鳃盖后缘交替张合。
14、鱼类的共同特征是：①生活在水中②体表常有鳞片覆盖③用鳃呼吸④通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。
15、青蛙的特征：（1）感觉器官：头部有一对眼。眼镜的后面有鼓膜，可以感知声波。
（2）四肢：前肢短小，可支撑身体；后肢发达，趾间有蹼，既能跳跃也能划水。
（3）呼吸：用肺呼吸，皮肤辅助呼吸（青蛙在水中用皮肤呼吸）。
16、两栖动物的主要特征：①幼体生活在水中，用鳃呼吸；②成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸。代表动物：蟾蜍、大鲵、蝾螈、青蛙。（两栖动物的生殖发育离不开水）
15、蜥蜴的特征：（1）形态结构：身体分为头、颈、躯干、四肢、尾五部分；颈部可使头部灵活地转动；四肢短小，不能跳跃，但能贴地面迅速爬行；皮肤干燥，表面覆盖着一层角质的鳞片，既可以保护身体又能减少水分的蒸发。（2）呼吸：用肺呼吸
（3）生殖：体内受精，卵生。卵外有坚韧的卵壳保护。
16、爬行动物的主要特征：①体表覆盖角质的鳞片或甲②用肺呼吸③在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。（爬行动物是真正适应陆地环境的脊椎动物）
17、家鸽适于飞行生活的形态特点和生理特点：
①外形：身体呈流线型，可以减少飞行时空气的阻力。
②体表：被覆羽毛，前肢变成翼。翼上生有几排大型羽毛。展开后呈扇形，适于扇动空气而飞行。
②骨骼：骨骼轻、薄、坚固，长骨中空，胸骨发达，有龙骨突。
③肌肉：胸肌发达，牵动两翼完成飞行动作。
④摄食消化：食量大，消化能力强，以提供足够的能量供飞行使用；直肠很短，食物经消化吸收后形成的残渣很快就随粪便排出体外。⑤血液循环：心跳频率快，提高了输送氧气的能力。
⑥从呼吸看：双重呼吸（呼吸一次，肺进行两次气体交换）提高了气体交换的效率。气囊与肺相通，分布在内脏器官之间。
18、鸟的主要特征：体表覆羽；前肢变成翼；有喙无齿；有气囊辅助肺呼吸。
19、自然界中的恒温动物有鸟类和哺乳类。
20、哺乳动物的牙齿：有门齿、犬齿和臼齿，门齿适于切断食物，犬齿适于撕裂食物，臼齿适于磨碎食物。牙齿分化既提高了哺乳动物摄取食物的能力，又增强了对食物的消化能力。jab88.COM

21、哺乳动物主要特征：①体表被毛②胎生、哺乳③牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化。
第一章动物的运动和行为
23、动物所进行的一系列有利于它们生存和繁殖后代的活动，都是动物的行为。动物的行为常常表现为各种各样的运动哺乳动物的运动系统：是由骨、关节和肌肉组成的。
24、关节的结构：
25、骨骼肌：包括中间的部分肌腹，两端的部分叫肌腱。一块骨骼肌通过肌腱至少连在两块骨上。26、骨骼肌有受刺激而收缩的特性。人体内骨骼肌受的刺激是神经传来的，因此当控制某些骨骼肌的神经受到损伤时，身体的这部分就可能瘫痪并可能导致肌肉萎缩。
（1）（右图）骨、关节和肌肉的正确连接（B）

（2）屈肘和伸肘动作过程示意图
屈肘时：肱二头肌①收缩，②肱三头肌舒张。
伸肘时：②_肱三头肌收缩，①肱二头肌舒张。
（3）关节：右图是哺乳动物关节模式图，请据图回答下列问题：
（4）代号的名称1关节头、2关节囊、3关节腔、4关节窝、5关节软骨。骨—杠杆作用。关节——支点作用。骨骼肌——连结和动力作用
（5）关节腔3内有滑液，作用是减少摩擦。关节软骨5的作用是减少摩擦和缓冲作用。
（6）脱臼是指结构关节头从结构关节窝中脱出。
27、运动的产生：骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动。骨骼肌起到动力作用，骨起起杠杆作用，关节起起支点作用。
28、骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，因此与骨相连的肌肉总是由至少两组肌肉相互配合活动的。如：屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张。伸肘时，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩。双臂自然下垂时，肱二头肌舒张，肱三头肌舒张；提重物时，肱二头肌收缩，肱三头肌收缩。由以上事例说明：任何一个动作的产生，都需要多组肌肉相互配合完成。
29、运动并不是仅靠运动系统来完成，还需要其他系统如神经系统的调节。运动所需的能量，有赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。
30、运动的意义：有利于动物觅食、避敌、争夺栖息地和繁殖后代，以适应复杂多变的环境。
31、动物的行为：
（1）动物的行为多种多样，从行为的目的分为取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为等。
（2）从行为获得途径来看：先天性行为是生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为。学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。先天性行为是学习行为的基础。
32、先天性行为和学习行为的意义：是先天性行为是一些简单的、出生时就必不可少的行为，是生存的基础；学习行为是动物适应多变的环境，得以更好地生存和繁衍后代。
33、社会行为的主要特征：①群体内部形成一定的组织②成员之间有明确的分工③有的群体还形成等级。代表动物：蚂蚁、蜜蜂、白蚁、猴、狒狒、大象、鹿等。
34、信息交流：分工合作的必要条件是群体内部的信息交流。动物信息交流的方式有动作、声音和气味。群体中的信息交流在觅食、御敌、繁衍后代等方面都具有非常重要的意义。通讯：P56
35、蛾蝶类昆虫的信息交流的方式是向空气中释放性外激素。
第三章动物在生物圈中的作用
36、动物在自然界中的作用：①维持生态平衡②促进生态系统的物质循环③帮助植物传粉和传播种子38、生态平衡：在生态系统中，生物的种类、数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。
37、物质循环：在生态系统中，物质不断地从无机环境进入生物体内，又从生物体内回到无机环境的循环过程。38、对自然界的物质循环起作用的有生产者、消费者、分解者。即在生态系统中，能把有机物变成二氧化碳和水等返回无机环境中的有生产者、消费者、分解者
39、动物帮助植物传粉能使植物顺利地繁殖后代，动物帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围。动物有些行为也对植物不利，比如：蝗虫啃食玉米叶片。
40、仿生：是指模仿生物的某些结构和功能，来发明创造仪器设备。仿生的例子有：抗荷服（长颈鹿），人造地球卫星的控温系统（蝴蝶），蝇眼照相机（蝇的复眼），雷达（蝙蝠），薄壳建筑（蛋壳），潜水艇（鲸鱼）等。
第四章细菌和真菌
41、菌落：一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落。馒头上长出的一个个菌斑就是霉菌的菌落。
42、细菌菌落与真菌菌落的区别是：
大小形态颜色
细菌小表面或粗糙干燥或光滑粘稠无色或黄白色
真菌大绒毛状、絮状、蜘蛛网状红、褐、绿、黑等
43、培养细菌和真菌的方法：配制培养基→高温灭菌→冷却接种→恒温培养。
高温灭菌的目的是：杀死培养皿和培养基内原有的菌。
接种前冷却的目的是：以免高温杀死要接种的菌。
44、细菌真菌生存的基本条件是：适宜的温度、一定的水分、充足的有机物。有的细菌并不需要氧，如乳酸菌、破伤风杆菌。
45、发现细菌的是列文虎克。“微生物学之父”是巴斯德，他通过“鹅颈瓶实验”证实了“细菌不是自然发生的，而是由原来已经存在的细菌产生的”。他还发现了乳酸菌、酵母菌，发明了巴氏消毒法和防止手术感染的方法。
46、细菌：（1）观察工具：个体十分小，必须用高倍显微镜或者电镜观察。
（2）根据形态分为：球菌、杆菌、螺旋菌。细菌都是单细胞的。
（3）基本结构：有细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA。特殊结构：鞭毛（运动）和荚膜（保护）。
（4）细菌与动植物细胞的主要区别是：细菌虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核。这样的生物是原核生物。（5）营养方式：其体内没有叶绿体，只能利用现成的有机物，大多数是异养。
（6）生殖：细菌的生殖方式为分裂生殖。（7）细菌分布广泛的原因：①分裂生殖②利用芽孢度过不良时期③个体微小易扩散。细菌会形成休眠体芽孢度过不良环境。所以我们平时的杀菌应该以杀死芽孢为原则。49、常见真菌：多细胞真菌：大型真菌（蘑菇）、霉菌；单细胞真菌：酵母菌。
47、真菌共同特点有：①细胞都有真正的细胞核，是真核生物。②与植物细胞相比依然没有叶绿体，因而营养方式为异养。③生殖方式为孢子生殖。
48、青霉孢子是青绿色，着生在直立菌丝上，呈扫帚状。
（细菌、单细胞真菌、多细胞真菌、大型真菌结构比较）
第四节细菌和真菌在自然界中的作用
49、细菌和真菌在自然界中的作用有：
（1）作为分解者参与物质循环。这些菌的营养方式是腐生，他们在物质循环中的作用是能将动植物的遗体和遗物中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐等，这些物质又能被生产者吸收利用。
（2）引起动植物和人患病，这些菌的营养方式为寄生。如链球菌可使人患扁桃体炎；臂癣和足癣是由真菌引起的。棉花枯萎病、水稻稻瘟病、小麦叶锈病和玉米瘤黑粉病等也是由真菌引起的。
菌的种类发酵原理应用
酵母菌把葡萄糖转化为酒精和二氧化碳酿酒、制馒头、面包，
乳酸菌把葡萄糖转化为乳酸酸奶、泡菜
醋酸菌把葡萄糖分解为醋酸制醋
霉菌把淀粉分解为葡萄糖制酱、腐乳
（3）与动植物共生。有些真菌和细菌与动物或植物共同生活在一起，相互依赖、彼此有利，一旦分开，两者都不能独立生活，这种现象叫共生。例如，地衣是真菌和藻类共生，根瘤是豆科植物和根瘤菌共生。
50、人类对细菌和真菌
的利用：
（1）食品的制作：
馒头或面包暄软多孔的原因是酵母菌发酵产生二氧化碳膨胀形成。
酿造甜酒的过程是洗米、淘米→蒸米→冷却接种→保温发酵。其中将糯米蒸熟的目的是高温灭菌，用凉开水冲淋得目的是为酵母菌提供适宜的温度很快就将容器密封因为：酵母菌在无氧的环境产生酒精，在有氧的环境中的产物是二氧化碳和水，没有酒精。所以发酵时尽量不要打开盖。
（2）食品的保存，防止食品腐败的原理是把细菌和真菌杀死或抑制它们的生长繁殖。
常见方法和原理为：
食品保存方法原理
牛奶巴氏消毒法高温灭菌
罐头罐藏法
袋装肉肠真空包装法破坏需氧菌的生存
干蘑菇脱水法除去食物中水分，抑制菌的生长和繁殖
腊肉晒制与烟熏法
咸菜、咸鸭蛋腌制法
果脯渗透保存法
（3）疾病防治，有些真菌可以产生能杀死细菌的物质叫抗生素，如青霉菌能产生青霉，能治疗细菌性疾病。胰岛素的生产是将控制合成胰岛素的基因转移到大肠杆菌体内。
（4）环境保护：细菌可以净化生活污水，因为在没有氧的环境中，一些杆菌和甲烷菌，通过发酵把有机物分解产生甲烷；还有一些细菌在有氧的条件下，也能够将有机物分解成二氧化碳和水，使污水得到净化。
51、病毒：（1）形态：个体十分微小，只能用纳米表示，只能用电子显微镜观
（2）种类：根据病毒寄生的细胞不同：分为动物病毒、植物病毒、细菌病毒（又叫噬菌体）三类。
（3）结构：由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成,无细胞结构。
（4）繁殖：寄生在活细胞里靠自己遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒。
病毒离开了活细胞，通常会变成结晶体，当外界条件适宜时，病毒变侵入活细胞，生命活动就会重新开始。
第六单元生物的多样性及其保护（本单元13分）
52、生物分类主要是根据生物的形态结构和生理功能等方面的相似程度。分类的基本单位是种。
53、在被子植物中花、果实和种子往往作为分类的重要依据，如水稻和小麦的分类。
54、动物的分类除了要比较外部形态结构往往还要比较动物的内部结构和生理功能。
55、根据真菌形态结构特征，可以将真菌分为酵母菌、霉菌等类群。
56、植物分两类种子植物、孢子植物。种子植物分两类被子植物、裸子植物。孢子植物分三类蕨类、苔藓、藻类。被子植物分两类单子叶植物、双子叶植物。单子叶植物的叶脉为（平行脉），双子叶植物的叶脉为（网状脉）。蕨类植物有根茎叶，苔藓植物有假根和茎叶，藻类植物无茎叶和根。
57、给生物进行分类的意义：为弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系更好的认识生物的多样性和保护生物的多样性。
58、生物可以分为植物界、动物界和其他的几个界，每个界又被分为六个更小的等级，它们从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种。如果增加亚门，应处于门和纲之间。
59、分类单位越大，生物种类越多，生物的共同特征越少，亲缘关系越远。
分类单位越小，生物种类越少，生物的共同特征越多，亲缘关系越近
60、种是最小、最基本的分类单位，一种生物就是一个物种，共同特征最多的分类单位是种
61、生物的多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性、生态系统的多样性。
62、植物中居世界第三的苔藓、蕨类、和种子植物。动物中居世界前列的鱼类、鸟类、哺乳类。我国被称为裸子植物的故乡。相对较少的生物种类是爬行类。
63、生物种类的多样性实质是基因的多样性。基因的多样性对生物的遗传育种改良作物品种有重要意义。
64、一方面：每种生物都由一定数量的个体组成，每个个体的基因是有差别的，它们共同构成了一个基因库。每种生物都生活在生态系统中，并且和其他生物种类相联系。
另一方面：生物数量的减少或绝灭，会影响它所在的生态系统。同样，当生态系统发生剧烈变化时，也会加速生物种类多样性和基因多样性的丧失。
65、保护生物多样性的根本措施：保护生物的栖息地，保护生态系统的多样性。
66、植物活化石：银杉、珙桐。藏羚羊是我国特有物种。
67、生物多样性面临威胁的原因：乱砍滥伐、滥捕乱杀、环境污染、外来物种入侵
68、森林下降是因为乱砍滥伐。藏羚羊数量减少是因为滥捕乱杀。生活污水的排放，导致水中营养物质增多，藻类大量繁殖，导致水中缺氧，水中生物缺氧死亡。
水葫芦疯长是因为水葫芦使其他生物的生存空间和营养物质减少。
69、保护生物多样性最有效的措施是：建立自然保护区（就地保护）。其他措施:把濒危动物迁出原地，迁入动植物园、水族馆、繁育中心（迁地保护）。建立濒危物种的种质库。颁布和实施法律。
70、自然保护区的功能是天然基因库，是天然实验室，是活的自然博物馆。
71、各种生物类群常见代表生物

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八年级生物上册期末考试复习提纲
一、水中生活的动物
1、目前已知的动物约150万种，按有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。按生活环境分为陆地生活动物、水中生活动物和空中生活动物。
2、水生动物最常见的是鱼，此外，还有①腔肠动物，如海葵、珊瑚虫；②软体动物，如乌贼、章鱼；③甲壳动物，如虾、蟹；④海豚（哺乳动物）、龟（爬行动物）等其他水生动物。
3、鱼适应水中生活最重要的两个特点：①能靠游泳来获取食物和防御敌害。②能在水中呼吸。
4、四大家鱼是：青鱼、鲢鱼、草鱼和鳙鱼。
5、鱼是较低等的脊椎动物。
6、鱼的外形呈梭形，其作用是：减少游泳阻力，适于游泳。鱼体分三大部分：头部、躯干部和尾部。
8、鱼在游泳时主要靠身体_躯干部_和尾鳍_的左右摆动击动水流产生前进的动力，其它鱼鳍起辅助作用。鱼在运动时，背鳍、胸鳍、和腹鳍都有维持平衡的作用，尾鳍有决定鱼运动方向的作用。
9、鱼的感觉器官是侧线（感觉水流、测定方向）。
10、鱼鳃为鲜红色，因为内含丰富的毛细血管；鳃丝既多又细，其作用是大大增加了跟水的接触面积，促进血和外界进行气体交换。
12、水由鱼口流入鳃，然后由鳃盖后缘（鳃孔）流出。在水流经鳃丝时，水中溶解的_氧气_进入鳃丝的__毛细血管__中，而_二氧化碳_____由鳃丝排放到水中；所以经鳃流出的水流与由口流入的水流相比，_氧气_的含量减少，二氧化碳__的含量增高。
13、鱼类的主要特征有：适于_水_中生活；体表被_鳞片_；用_鳃_呼吸；通过尾部的摆动和_鳍的协调作用游泳。
14、海葵、海蜇、珊瑚虫等动物的结构简单，它们有口无肛门_，食物从口_进入消化腔，消化后的食物残渣仍由口排出体外。这些动物称为腔肠动物。
15、像河蚌、蛾螺等身体柔软靠贝壳来保护身体的动物称为软体动物。乌贼、章鱼贝壳退化，也是软体动物。
16、虾类和蟹类等体表长有质地坚硬的甲，叫甲壳动物。
17、水中的各种生物都是水域生态系统的重要组成部分。它们之间通过食物链和食物网,形成紧密而复杂的联系，同时又都受水域环境的影响，其种类的变化和数量的消长都会影响到人类的生活。
18、海马是鱼类，鲸、海豚、海豹是哺乳动物，龟、海龟是爬行动物。
二、陆地生活的动物-------蚯蚓
1、陆生动物与陆地环境相适应的特点：①气候干燥……有防止体内水分散失的结构，如爬行动物有角质的鳞或甲，昆虫有外骨骼.②缺少水的浮力……具有支持躯体和运动的器官.，有多种运动方式.如：爬行、行走、跳跃、奔跑、攀援等，以便觅食和避敌。③气态氧供呼吸……具能在空气中呼吸的、位于身体内部的呼吸器官，如肺和气管(蚯蚓例外，靠体壁呼吸)④昼夜温差大，环境变化快而复杂……有发达的感觉器官和神经系统，对多变环境及时作出反应。
2、蚯蚓生活富含腐殖质的湿润土壤中，通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动，靠能分泌粘液、始终保持湿润的体壁呼吸。可根据环带着生在身体前端来判断首尾(环带也叫生殖带)。
3、蚯蚓身体分节的意义：可使蚯蚓的躯体运动灵活自如、转向方便。
4、用手指触摸蚯蚓体节近腹面处，有粗糙不平的感觉，用放大镜观察，看到腹面有许多小突起就是刚毛，刚毛的作用是协助运动（固着；支持）
5、蚯蚓在潮湿土壤的深层穴居的原因：因为能为蚯蚓提供适宜的生存、生活的环境及繁衍的条件，一般包括适宜的温度、湿度、气态氧、食物和便于避敌的栖息场所等。蚯蚓不能保持恒定的体温，因此只能生活在温度变化不太大的土壤深层。
6、在观察蚯蚓的实验中为什么要经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，使体表保持湿润：蚯蚓没有呼吸系统，要靠能分泌粘液、始终保持湿润的体壁呼吸。
7、蚯蚓的生活环境：具有一定温度和湿度、温差变化不大、富含腐殖质的土壤中穴居生活。生活习性和食性：一般昼伏夜出，以植物的枯叶、朽根和其他有机物为食。
8、大雨过后蚯蚓会纷纷爬到地面上来原因：大雨过后，过多的雨水会将土壤中的空气排挤出去，于是穴居的蚯蚓被迫爬到地表上来呼吸。
9、蚯蚓的呼吸过程：蚯蚓的体壁密布毛细血管，空气中的氧气先溶解在体表粘液里，然后进入体壁的毛细血管中。体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管有体表排出。
10、身体由许多相似的环状体节构成的动物叫环节动物，如蚯蚓、沙蚕、水蛭。
三、陆地生活的动物-------兔
1、哺乳动物：具胎生、哺乳（后代成活率高），体表被毛，体温恒定等特征.如兔、大熊猫（膈是哺乳动物特有的结构）。
2、恒温动物：可通过自身的调节而维持体温的恒定，使体温不随外界的变化而变化的动物，包括鸟类和哺乳动物.反之，体温随环境温度变化而改变的动物是变温动物，如蛇、昆虫等。恒温意义：减少对外界环境依赖性，扩大生活和分布范围
3、兔：体表被毛（保温作用），用肺呼吸，心脏四腔，体循环和肺循环两条途径，体温恒定，牙分门齿和臼齿，盲肠发达(在细菌作用下，有助于植物纤维质的消化)，大脑发达，四肢发达灵活。
4、跳跃是兔的主要运动形式（后退比前腿长且肌肉发达）。
5、兔的食性：植物（草）。兔的身体分为：头、颈、躯干、四肢和尾五部分。
6、兔的牙齿分化为门齿和臼齿。门齿似凿子适于切断食物，臼齿咀嚼面宽阔适于磨碎食物。兔的盲肠发达，这与兔吃植物的生活习性相适应。狼、虎等哺乳动物还有锋利的犬齿，用于撕裂食物（也用于攻击捕食）。
7、足够的食物、水分、隐蔽地是陆生动物生存的基本环境条件。
8、兔与人的内部结构相似，说明人与兔的分类地位很接近，同属于哺乳动物，但人的盲肠已退化，因为人是杂食性的。
四、空中飞行的动物---家鸽
1、空中飞行的动物有昆虫、蝙蝠、鸟类等。
2、世界上的鸟有9000多种。除了鸵鸟和企鹅等少数鸟不能飞行外，绝大多数都善于飞行。飞行使鸟类扩大了活动范围，有利于觅食和繁育后代。
3、鸟适于飞行的特点：①体呈流线型（可以减少飞翔时空气的阻力）②体表被覆羽毛，前肢变成翼③胸部有高耸的龙骨突，长骨中空（内充空气）④胸肌发达⑤食量大消化快。即消化系统发达，消化、吸收、排除粪便都很迅速。⑥心脏四腔，心搏次数快，循环系统结构完善，运输营养物质和氧气的能力强。⑦有发达的气囊，既可减轻体重又与肺构成特有的双重呼吸。⑧喙短，口内无齿，无膀胱，直肠短，粪便尿液及时排出(这些都是为了减轻体重，适于飞行)。
总之鸟类是体表被羽、前肢变成翼、具有迅速飞翔能力、内有气囊、体温高而恒定的一类动物。
4、翼（翅膀）是鸟的飞行器官。气囊能辅助肺的呼吸。
5、鸟的羽毛分正羽（主要用于飞行）和绒毛（主要用于保温）。
6、家鸽口内没有牙齿，食物不经咀嚼而经咽、食管进入嗉囊再进入肌胃（内有沙粒、小石子用于磨碎食物）。
五、空中飞行的动物---昆虫
1、昆虫是种类最多的一类动物，超过100万种，也是唯一会飞的无脊椎动物，因而是分布最广泛的动物。
2、昆虫身体分为头、胸、腹三部分，一般有3对足，2对翅（都着生在胸部）。蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹等都不是昆虫，但它们都是节肢动物.。节肢动物的特点是：身体由很多体节构成，体表有外骨骼，足和触角分节。
3、昆虫的外骨骼是覆盖在昆虫身体表面的坚韧的外壳，有保护和支持内部柔软器官、防止体内水分蒸发的作用。
2、两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸，经变态发育成为成体，营水陆两栖生活，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸。代表动物：青蛙、蟾蜍。
六、动物的运动
1、哺乳动物的运动系统由骨骼和肌肉组成。骨骼是由多块骨连结而成。
2、骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳白色），一组肌肉的两端分别附着在不同骨上.骨骼肌受神经刺激后有收缩的特性。
3、骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，所以与骨相连的肌肉至少有两组，相互配合完成各种活动
4、双臂自然下垂，肱二头肌舒张，肱三头肌舒张;双手竖直向上提起重物或双手抓住单杠身体自然下垂，肱二头肌收缩，肱三头肌收缩。
5、运动系统的功能：运动、支持、保护。在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用（也有说枢纽作用），骨骼肌起动力作用。可见，人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。
6、骨、关节和肌肉的关系：骨骼肌收缩，牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。
7、运动系统在神经系统控制和调节，以及消化系统、呼吸系统、循环系统的配合下共同完成运动（能量来自有机物的分解）。运动能力发达，利于捕食和避敌，以适应复杂多变的环境。
8、关节是由关节面、关节囊和关节腔三部分组成。关节面包括关节头和关节窝。使关节牢固的结构特点是：关节囊及囊里面、外面的韧带。使关节运动灵活的结构特点是：关节面上覆盖一层表面光滑的关节软骨，和关节囊的内表面还能分泌滑液，可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动。
9、脱臼：关节头从关节窝滑脱出来。（由于进行体育运动或从事体力劳动，因用力过猛或不慎摔倒所致。）
六、动物的行为
1、按行为表现不同可将动物行为分为攻击行为、取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为等；而按获得途径不同可分为先天性行为和学习行为。
2、先天性行为指动物生来就有的、由体内遗传物质决定的行为，对维持最基本的生存必不可少，如蜘蛛织网、蜜蜂采蜜、蚂蚁做巢等。而学习行为则是指在遗传因素的基础上，通过环境的作用，由生活经验和学习而获得的行为。动物越高等，学习能力越强，适应环境能力也就越强，对生存也就越有意义。
2、社会行为：营群体生活的动物，群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活，从而具有的行为。（注意：并非所有营群体生活的动物都具社会行为，如蝗虫群体没有。）
3、社会行为大多具以下特征：①群体内部往往形成一定的组织②成员之间有明确的分工③有的还形成等级
4、通讯：一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应的现象。分工合作需随时交流信息，交流方式有动作、声音、和气味等。
5、用提取的或人工合成的性外激素作引诱剂，可以诱杀农业害虫；在农田间放一定量的性引诱剂，干扰雌雄虫之间的通讯，使雄虫无法判断雌虫的位置，从而不能交配，这样也能达到控制害虫数量的目的。即：（1）制造昆虫性外激素诱杀昆虫；（2）制造干扰素使昆虫不能识别同种昆虫。
6、探究性实验：提出问题、作出假设、制定并实施计划、（实验现象）得出结论。会根据以下实验回答上边问题。课本4页、23页、34页、35页、39页、41页。
七、动物在生物圈中的作用
1.动物在自然界中作用：①维持自然界中生态平衡②促进生态系统的物质循环③帮助植物传粉、传播种子。
2、生态平衡：在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。
2.食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。其中任一环节出了问题，都会影响整个生态系统。正是由于物质流、能量流和信息流的存在，使各种生物与环境成为一个统一的整体。
3.动物在人们生活中的作用：可供人类食用、药用、观赏用等，与生物反应器和仿生关系密切。
4.生物反应器：利用生物做“生产车间”，生产人类所需的某些物质，这个生物或生物的某个器官即生物反应器。目前最理想的生物反应器是“乳房生物反应器”。它意义在于：生产成本低、效率高，设备简单、产品作用效果显著，减少工业
污染等。
5.仿生：模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备的方法。
6、常见仿生例子：宇航员穿的“抗荷服”，冷光灯，雷达，薄壳建筑，智能机器人。
八、实验探究
1、仔细观察蝗虫的胸部和腹部。可以在左右两侧找到排列很整齐的一行小孔，这就是气门。气门与蝗虫体内的气管连通着，气门是气体进入蝗虫身体的门户，请依据给出的实验材料，设计一个实验，证明气门是蝗虫气体进入的门户。
提出问题：气门是蝗虫气体进入的门户吗？
做出假设：气门是蝗虫气体进入的门户。
材料用具：(1)两只活蝗虫；(2)两只试管；(3)清水；(4)玻璃条；(5)细线。
实验步骤：（1）向两支试管中加入等质量的水分别标号为A、B;
(2)将蝗虫用细线固定在玻璃条上；
（3）将一只蝗虫头浸没到A试管的水中，将另一只蝗虫的胸腹部浸没到B试管水中。过一段时间观察。
实验预期结果：B试管中蝗虫死亡、A试管中蝗虫仍然活着
实验结论：气门是蝗虫气体进入的门户。
讨论：选择两只大小、生活状况相同的蝗虫，目的是减少其他因素对探究的干扰
2、探究蚂蚁的觅食行为：取一纸板，在上面设置A、B、C、D四个点，分别放上糖，辣椒酱、酸醋、面包，然后放置蚂蚁巢穴附近，观察并回答下列问题：
（1）提出问题：蚂蚁能识别并取食食物吗？
(2)做出假设：蚂蚁能识别并取食食物。
(3)实验中，放置辣椒酱，酸醋的作用是：对照。
(4)预期现象：蚂蚁都爬向糖和面包。
(5)得出结论：蚂蚁能识别并取食食物。
(6)实验结束后如何处置蚂蚁：放回大自然。
3、设计探究实验
背景知识：蚯蚓生活在潮湿、疏松、富含有机物的土壤中。它的身体由许多体节构成，体表湿润并且有许多粗糙的刚毛。蚯蚓依靠肌肉和刚毛运动。
请你设计一个实验来探究:蚯蚓在什么样的物体表面爬得快
（1）我提出的问题是：蚯蚓在什么样的物体表面爬得快？
（2）我的假设是：蚯蚓在粗糙的表面爬得快。
（3）实验方案设计：将个体粗壮的活蚯蚓放在粗糙纸上，观察它的运动；将个体粗壮的活蚯蚓放在玻璃板上，观察它的运动；重复上述实验3-5次。
（4）预测结果：蚯蚓在粗糙的物体表面上爬得快。
（5）得出结论：蚯蚓在粗糙的物体表面上爬得快
4、不少昆虫有趋向光源的习性。昆虫都有趋光性吗？根据你的生活经验作出假设，并任选3-5种昆虫，如蚂蚁、蟋蟀、蚊子、蚕蛾、蟑螂等，设计实验探究：是不是所有昆虫都有趋光性。
作出假设：不是所有的昆虫都有趋光性。
提出问题：所有的昆虫都有趋光性吗？
设计实验：①取蚂蚁、蟋蟀、蚊子、蚕蛾、蟑螂各5只。
②把这5种昆虫放在一个暗室内，之后用一只小手电向这个暗室发出一明一暗的闪光，过了一段时间，蚊子、蚕蛾发现闪光，就向光飞过去，而蟋蟀、蚂蚁和蟑螂却没有一只趋向光源。
③重复上述实验3～5次。
实验现象：蚊子、蚕蛾发现闪光，就向光飞过去，而蟋蟀、蚂蚁和蟑螂却没有一只趋向光源
实验结论:并不是所有昆虫都有趋光性。一般蛾类和蚊子有趋光性。
5、某同学想探究土壤湿度对蚯蚓生活的影响，未完成，请你接着做它。
（1）你认为他可在潮湿、疏松、富含腐殖质的环境中才能找到试验用的蚯蚓。
（2）按照科学实验的要求，他必须设计对照实验，才更具有说服力。在这个实验中_土壤湿度（或水分）是变量，要控制好。
(3)你作出的假设是：土壤湿度对土壤有影响
(4)请你设计一个实验来探究土壤湿度对蚯蚓的影响：(只写出具体操作步骤即可)准备一个盒子，底面铺上一层干土，在其中一半浇适量水，然后把10只形态大小相似的蚯蚓放在中间，盒子盖上盖子，几分钟后观察即可。
(5)实施计划
(6)得出结论：土壤湿度对蚯蚓的生活有影响。
(7)表达交流
6、菜青虫是生活在十字花科蔬菜菜叶上的一种深绿色的小肉虫，它是菜粉蝶的幼虫。
十字花科植物的花一般由四片花瓣组成，并且这四片花瓣呈十字形排列，大白菜、卷心菜、油菜等都属于十字花科的蔬菜。
（1）提出问题：菜青虫总是取食十字花科植物。这一行为是先天性行为吗?
（2）作出假设：菜青虫取食十字花科植物，是它生来就有的摄食本能，是先天性行为。
（3）设计实验，完成实验
◆培养菜青虫：寻找菜青虫卵，找到后将卵隔离饲养
◆制取汁液：取白菜、卷心菜等十字花科蔬菜的叶片榨取汁液
◆用汁液涂滤纸：将榨取的汁液涂在滤纸上
◆观察：用未涂汁液的滤纸作对照，观察菜青虫趋向哪里取食（4）检验假设，得出结论
菜青虫取食十字花科植物的行为是先天性行为。
（5）讨论和完善计划
◆从卵开始进行隔离饲养的目的：从卵开始进行隔离饲养，才可能说明观察或检验菜青虫的某些行为究竟是本能，还是后天习得的行为，使探究具有可信度。
◆对菜青虫卵隔离饲养的方法：人工条件下饲养菜青虫，隔离卵并不困难。但要饲养成活，还是有些难度的。
首先，要尽可能为菜青虫创造一个接近自然生存环境的饲养条件，如适当的光照、温度、湿度，充分而新鲜的食物等。其次，饲养的数量也不宜过少，否则很难说
明问题。
◆可以选择含特殊挥发性油的植物叶片，如薄荷叶、芹菜叶等。看看菜青虫是否喜欢。叶片最好不要带毛或刺等，避免其他因素对探究的干扰
◆实验用的叶片和滤纸等应当一样大：这样做的目的也是为了减少其他因素对探究的干扰。
◆滤纸的颜色要和菜叶的一样。选择一样的色彩也是为了避免其他因素对探究的干扰。
◆最好是事先饿饲一段时间，在菜青虫有较高食欲时做这项探究。可以将滤纸和菜叶放在同一水平线上，使菜青虫离滤纸和菜叶同样距离(距离不要太远)。放开菜青虫，看看它会取食什么东西。
◆对照实验要在同样的时间和地点来做：这样才能保证探究的严谨有效
7、一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应，这种现象叫做通讯。
(1)提出问题:蚂蚁是怎样交流信息的?
(2)作出假设：蚂蚁是靠气味传递信息的。
(3)设计实验，完成实验‘
在设计实验时，在离蚁穴较远的地方放的一些食物中，应既有肉食又有植食。因为蚂蚁的种类很多，食性也不尽相同，有的为肉食性，有的为植食性，有的则为杂食性。在饲养蚂蚁时也需注意它的食性，蚂蚁生长繁殖的适宜温度是19～29℃，10℃以下冬眠，洞内要求空气湿度为90%～95%，饲养沙土含水量为10%---15%。
（4）检验假设，得出结论
支持假设。蚂蚁的通讯方式之一是依靠气味。
一、细菌和真菌
6.菌落：一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体，叫菌落。
细菌菌落特点：较小，表面光滑粘稠或粗糙干燥，白色；
真菌菌落特点：较大，呈绒毛状、絮状蛛网状，有红、绿、黄、褐、黑等颜色
7.培养细菌真菌的方法：①配制培养基②高温灭菌③接种④恒温培养
8.培养基：含营养物质的有机物
9.细菌和真菌的生存也需一定的条件：水分、适宜的温度、有机物（营养物质）、一定的生存空间等。另外，有些需氧，而有些则厌氧（即有氧时生命活动受抑制）。除少数细菌外，都不能自己合成有机物，只能利用现成的有机物作为营养（即营养方式为异养）
10.科学家在深海的火山口等极特殊的环境中，发现了古细菌。古细菌的存在说明：①古细菌适应环境的能力非常强②细菌的分布很广泛。
11.炎热的夏季，食物容易腐败，得胃肠炎的人很多，原因是：炎热的夏季，空气湿度大，温度高，适于细菌、真菌的繁殖和生长，食物保存不当或时间过长，就会因被细菌、真菌污染而变质，人们吃了变质的食品就会的胃肠炎。
12.洗净晾干的衣服不会长霉，而脏衣服脏鞋就容易长霉，原因是：洗净晾干的衣服清洁干燥、缺乏营养物质，不适合真菌的繁殖，所以洗净晾干的衣服不易长霉；反之，脏衣服给真菌提供了适宜的生长环境，因此脏衣服容易发霉。
13.制作泡菜时加盖后用水封口，其目的是不让空气进入坛内，而保持坛内缺氧环境，因为乳酸菌只有在缺氧或无氧环境下才能把蔬菜中的有机物分解为乳酸。
14.17世纪后叶，荷兰人列文虎克发明显微镜并发现细菌；而19世纪，“微生物学之父”，巴斯德利用鹅颈瓶实验证明细菌不是自然发生的，而是原已存在的细菌产生的
15.细菌很小，10亿个细菌堆积起来只有一颗小米粒大，单细胞。（病毒比它还小）
16.细菌特征：微小，有杆状、球状、螺旋状等形态，无成形细胞核。大多只能利用现成的有机物来生活，属分解者。分裂繁殖。有些细菌能形成对不良环境有较强抵抗力的休眠体，叫芽孢
17.细菌的结构特点：基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、有DNA集中的区域，没有成形的细胞核；没有叶绿体；附属结构：有些细菌细胞壁外有荚膜（保护作用），有些细菌有鞭毛（用于在水中游动）；有些细菌在生长发育后期形成芽孢（轻，对恶劣环境有抵抗能力的休眠体）。
18.掌握课本60页细菌结构示意图。
19.细菌的生殖方式：分裂生殖，速度快，不到半小时就分裂一次。
20.细菌的营养方式：一般异养（包括腐生和寄生），即、没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物。
21.细菌是生态系统中的分解者。
22.细菌的哪些特点和它们的分布有关：细菌个体微小，极易为各种媒介携带；分裂生殖，繁殖速度快、数量多；有些细菌在生长发育后期，个体缩小，细胞壁增厚形成芽孢，芽孢对不良环境有较强的抵抗能力；芽孢小而轻，可以随风四处飘散，落在适当环境中，就能萌发为细菌。这些特点都有利于细菌的广泛分布。
23.动物、植物、细菌细胞的对比
比较动物细胞植物细胞细菌细胞
细胞壁×√√
细胞膜√√√
细胞质√√√
细胞核√√无成型细胞核有DNA集中区域
叶绿体×√×
荚膜××有些有
鞭毛××有些有

24.真菌特征：菌体由许多细胞连接形成的菌丝构成；每个细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核；另外还有单细胞的真菌，如酵母菌；没有叶绿体，均利用现成的有机物生活即异养型；用孢子繁殖后代
25.青霉：青绿色，着生孢子的菌丝成扫帚状；曲霉：黑褐色（有时也有黄、绿等色），孢子着生在放射状菌丝顶端；蘑菇从腐烂的植物体获得营养。这些真菌生活在温度适宜、水分充足且富含有机物的地方。
26.各种各样的真菌：蘑菇、木耳、银耳、灵芝。
27.蘑菇也是由菌丝集合而成
营养方式：异养（腐生）
生殖：孢子生殖
环境：阴暗潮湿，有机物丰富，温暖
28.酵母菌（了解）
⑴形态：（单细胞）卵圆形，无色
⑵结构：细胞膜、细胞质、细胞核、细胞壁、液泡、无叶绿体
⑶营养方式：异养（腐生）有氧：葡萄糖—二氧化碳+水+能量（多）
无氧：葡萄糖—二氧化碳+酒精+能量（少）
⑷生殖方式：出芽生殖，特殊情况进行孢子生殖
29.蘑菇、木耳等可以食用的真菌统称为食用菌。
30.细菌真菌在自然界中作用：
①作为分解者参与物质循环。即把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，被植物重新吸收利用，制造有机物。故对于自然界中二氧化碳等物质的循环起重要作用。
②引起动植物和人患病。这类微生物多营寄生生活，从活的动植物体上吸收营养物质。如链球菌引起扁桃体炎，真菌引起癣、小麦叶锈病。注意：脚气和细、真菌没关系（是缺维生素B1导致的）
③与动植物共生。共生指一种生物与另一种生物共同生活在一起，相互依赖、不能分开的现象，简言之，互利共生。如真菌与藻类共生形成地衣
再如：根瘤菌与豆科植物，根瘤菌将空气中的氮转化为植物能够吸收的含氮物质，从而使土壤中氮元素含量增高，增加土壤肥力，提高农作物产量（氮是植物生活中需要量较大的物质）。
与动物：兔、牛、羊内有些细菌帮助分解维生素
与人：人的肠道中有一些细菌能制造维生素B12和维生素K对身体有益
31.人类对细菌和真菌的利用体现在四个方面：
①食品制作。即发酵原理的应用，发酵就是有机物在一定温度下被酵母或其他菌类分解成某些产物的过程
②食品保存。
腐败原因-------细菌和真菌分解食品中的有机物并在其中生长繁殖所导致；
保存原理-------将细菌和真菌杀死或抑制其生长繁殖；
常用保存方法：
“巴斯德“消毒法（依据高温灭菌原理）
罐藏法（依据高温消毒和防止于细菌和真菌接触的原理）
冷冻法、冷藏法（依据低温可以抑菌的原理）
真空包装法（依据破坏需氧菌类生存环境的原理）
晒制与烟熏法、腌制法、脱水法、渗透保存法（依据除去水分
防止细菌和真菌生长的原理）
使用防腐剂
使用射线
③疾病防治。主要指抗生素治病（如青霉素）与转基因技术生产药品（如胰岛素）。抗生素是真菌（另外还有放线菌）产生的可杀死某些致病菌的物质
④环境保护。无氧时一些杆菌、甲烷菌可将引发污染的有机物发酵分解，产生甲烷等，而有氧时另外一些细菌（如黄杆菌）可将这些废物分解成二氧化碳和水，这样都使污水得到净化
32、制作馒头或面包时，要用到酵母菌，它产生的二氧化碳气体会在面团中形成许多小孔，使馒头或面包膨大和松软，而面团中所含的酒精，则在蒸烤过程中挥发掉了。
33、制作馒头要用酵母菌，制酸奶用乳酸菌，制泡菜用醋酸菌，酿酒用酒曲。
第六单元生物的多样性极其保护
34、生物分类
概念：根据生物的相似程度（包括形态结构和生理功能）把生物划分为种属不同的等级,并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述。
依据：生物在形态结构和生理功能等方面的特征
目的：弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系
意义：可以更好地研究利用和保护生物，了解各种生物在生物界中所占的地位及其进化的途径和过程。
34.植物所属类群从简单到复杂的顺序是藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物。
对植物进行分类主要观察其形态结构，如被子植物的根、茎、叶、花、果实、和种子。
花、果实、种子是被子植物分类最重要的依据。
35、动物根据有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物。
脊椎动物由简单到复杂顺序为鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类
无脊椎动物学主要类群有原生动物、腔肠动物、（扁形动物、线形动物）
软体动物、环节动物、节肢动物
36.生物分类单位从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种，其中种是分类
的最基本单位。同种生物的亲缘关系是最密切的。
分类单位越大，包含物种越多，但物种间的相似程度越小，共同特征越少，亲缘关系越远；分类单位越小，包含物种越少，而共同特征越多
37.生物多样性的内涵：它包括三个层次：生物种类多样性（即物种多样性），基因多样性，生态系统的多样性.
生物种类多样性，基因多样性，生态系统的多样性三者关系：
（1）生物种类的多样性是生物多样性的最直观的体现，是生物多样性概念的中心。生物种类多样性影响生态系统多样性。
（2）基因的多样性是生物多样性的内在形式。基因多样性决定种类多样性，种
类多样性的实质是基因多样性。
（3）生态系统的多样性是生物多样性的外在形式。生态系统发生剧烈变化时也会加速生物种类多样性和基因多样性的丧失.所以保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性。
38、我国是生物种类最丰富的国家之一。其中苔藓、蕨类和种子植物仅次于巴西和哥伦比亚，居世界第三。我国是裸子植物最丰富的国家，被称为“裸子植物的故乡”。
39、生物的各种特征是由基因控制的。不同生物的基因有较大差别，同种生物的个体之间，在基因组成上也不尽相同，因此每种生物都是一个丰富的基因库。
种类的多样性实质上是基因的多样性。
40、我国是世界上基因多样性最丰富的国家之一，特别是家养动物、栽培植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富，为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源。
41、利用基因多样性改良作物品种典型实例：
美国引进我国的野生大豆与当地品种杂交，培育出抗大豆萎黄病的优良品种；
我国科学家袁隆平利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交，培育出产量很高的杂交水稻新品种。
42、生态系统包括类型有：森林生态系统、草原生态系统、荒漠生态系统、湿地生态系统、湖泊生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、城市生态系统等。
43、每种生物都是由一定数量的个体组成的，这些个体的基因组成是有差别的，它们共同构成了一个基因库，；每种生物又生活在一定的生态系统中，并且与其他的生物种类相联系。
某种生物的数量减少或绝灭，必然会影响它所在的生态系统；当生态系统发生剧烈变化时，也会加速生物种类的多样性和基因多样性的丧失。
因此，保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施。
44、造成生物多样性面临威胁的原因：
(1)生态环境的改变和破坏
(2)掠夺式的开发和利用
(3)环境污染
(4)外来物种的影响
45、被称为植物中的“活化石”是银杉；被称为中生代动物的“活化石”的是扬子鳄；中国鸽子树（珙桐）也是植物界的“活化石”。
46、为保护生物的多样性，人们把含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，这就是自然保护区。
47、建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。我国现已建成许多保护生态系统类型的自然保护区和保护珍稀动植物的自然保护区。
48、自然保护区是“天然基因库”，能够保护许多物种和各种类型的生态系统；自然保护区是进行科学研究的“天然实验室”，为开发生物科学研究提供了良好的基地；自然保护区是“活的自然博物馆”，是向人们普及生物学知识和宣传保护生物多样性的重要场所。
49、人们把某些濒危物种迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的的保护和管理；建立濒危物种的种质库（植物的种子库、动物的精子库）以保护珍贵的遗传资源。
50、为保护生物多样性，我国相继颁布的法律和文件：
《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国野生动物保护法》、《中国自然保护纲要》。
我国还是最先加入国际《保护生物多样性公约》的国家之一。
作为一名公民，在保护我国的生物多样性方面，应当如何做？
（1）人人都来植树造林；
（2）开展爱鸟周活动；
（3）人人都来消灭白色垃圾；
（4）不随地吐痰，不随意打鸟，不攀折花木等。
51、生物的种类多种多样；不同种生物及同种生物的个体之间的差异，归根结底是基因组成有差别。生物的生存离不开一定的环境，因此保护生物多样性，首先要保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性。
52、自由运动是动物区别于其他生物的重要特征之一。动物的运动具有一定的结构基础。
53、各种生物类群常见代表生物

八年级生物上册期末总复习资料

为了促进学生掌握上课知识点，老师需要提前准备教案，是认真规划好自己教案课件的时候了。认真做好教案课件的工作计划，才能够使以后的工作更有目标性！你们会写一段适合教案课件的范文吗？下面是小编精心收集整理，为您带来的《八年级生物上册期末总复习资料》，希望能为您提供更多的参考。

八年级生物上册期末总复习资料

一、水中生活的动物
1、目前已知的动物约150万种，按有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。
3、鱼适应水中生活最重要的两个特点：①能靠游泳来获取食物和防御敌害。②能在水中呼吸。四大家鱼是：青鱼、鲢鱼、草鱼和鳙鱼。
5、鱼的外形呈梭形，其作用是：减少游泳阻力，适于游泳。
8、鱼在游泳时主要靠身体_躯干部_和尾鳍_的左右摆动击动水流产生前进的动力，其它鱼鳍起辅助作用。鱼在运动时，背鳍、胸鳍、和腹鳍都有维持平衡的作用，尾鳍有决定鱼运动方向的作用。
10、水由鱼___口__流入鳃，然后由鳃盖后缘（鳃孔）流出。在水流经鳃丝时，水中溶解的_氧气_进入鳃丝的__毛细血管__中，而_二氧化碳_____由鳃丝排放到水中；所以经鳃流出的水流与由口流入的水流相比，_氧气_的含量减少，二氧化碳__的含量增高。
13、鱼类的主要特征，体表被鳞片；用_鳃_呼吸；通过尾部的摆动和_鳍的协调作用游泳。
14、海马是鱼类，鲸、海豚、海豹是哺乳动物，龟、海龟是爬行动物。
二、陆地生活的动物-------蚯蚓
1、陆地环境特点与陆生动物的适应：①有防止体内水分散失的结构，②具有支持躯体和运动的器官.以便觅食和避敌。③具能在空气中呼吸的、位于身体内部的呼吸器官，④有发达的感觉器官和神经系统，对多变环境及时作出反应。
2、蚯蚓生活富含腐殖质的湿润土壤中，通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动，靠能分泌粘液、始终保持湿润的体壁呼吸。
三、陆地生活的动物-------兔
1、哺乳动物：具胎生、哺乳，体表被毛，体温恒定等特征.如兔、大熊猫
2、兔的牙齿分化为门齿和臼齿。门齿适于切断食物，臼齿适于磨碎食物。兔的盲肠发达，这与兔吃植物的生活习性相适应。狼、虎的牙齿分化为门齿、臼齿和犬齿，犬齿用于撕裂食物。
四、空中飞行的动物---家鸽
1、除了鸵鸟和企鹅等少数鸟不能飞行外，绝大多数都善于飞行。飞行使鸟类扩大了活动范围，有利于觅食和繁育后代。
2、鸟适于飞行的特点：①体呈流线型（可以减少飞翔时空气的阻力）②体表被覆羽毛，前肢变成翼③胸部有高耸的龙骨突，胸肌发达④长骨中空（内充空气）⑤食量大消化快。⑥心脏四腔，心搏次数快，循环系统结构完善，运输营养物质和氧气的能力强。⑦有发达的气囊，既可减轻体重又与肺构成特有的双重呼吸。气囊辅助肺的呼吸。⑧直肠短，粪便尿液及时排出，(这些都是为了减轻体重，适于飞行)。
总之鸟类是体表被羽、前肢变成翼、具有迅速飞翔能力、内有气囊、体温高而恒定的一类动物。
五、空中飞行的动物---昆虫
1、昆虫是种类最多的一类动物，也是唯一会飞的无脊椎动物，因而是分布最广泛的动物。
2、昆虫身体分为头、胸、腹三部分，一般有3对足，2对翅。蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹等都不是昆虫，但它们都是节肢动物.。节肢动物的特点是：身体由很多体节构成，体表有外骨骼，足和触角分节。
3、昆虫的外骨骼是覆盖在昆虫身体表面的坚韧的外壳，有保护和支持内部柔软器官、防止体内水分蒸发的作用。
4、两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体，营水陆两栖生活，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸。代表动物：青蛙、蟾蜍。
六、动物的运动
1、哺乳动物的运动系统由骨骼和肌肉组成。
2、骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳白色），一组肌肉的两端分别附着在不同骨上.骨骼肌受神经刺激后有收缩的特性。
3、屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时则相反。双手自然下垂，肱二头肌舒张，肱三头肌舒张;双手竖直向上提起重物或双手抓住单杠身体自然下垂，肱二头肌收缩，肱三头肌收缩。
5、运动系统的功能：运动、支持、保护。在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用（也有说枢纽作用），骨骼肌起动力作用。
6、运动系统在神经系统控制和调节，以及消化系统、呼吸系统、循环系统的配合下共同完成运动。
7、关节是由关节面、关节囊和关节腔三部分组成。关节面包括关节头和关节窝。关节囊及囊里面、外面的韧带。关节面上覆盖一层表面光滑的关节软骨，和关节囊的内表面还能分泌滑液，可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动。
8、脱臼：关节头从关节窝滑脱出来。
七、1、按行为获得途径不同可分为先天性行为和学习行为。
2、先天性行为指动物生来就有的、由体内遗传物质决定的行为，对维持最基本的生存必不可少，如蜘蛛织网、蜜蜂采蜜、蚂蚁做巢等。而学习行为则是指在遗传因素的基础上，通过环境的作用，由生活经验和学习而获得的行为。动物越高等，学习能力越强，适应环境能力也就越强，对生存也就越有意义。
3、社会行为特征：群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工有的还形成等级
4、通讯：分工合作需随时交流信息，交流方式有动作、声音、和气味等。
5、用提取的或人工合成的性外激素作引诱剂，可以诱杀农业害虫；
八、动物在生物圈中的作用
1．动物在自然界中作用：①维持自然界中生态平衡②促进生态系统的物质循环③帮助植物传粉、传播种子。
2．生态平衡：在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。
3．食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。其中任一环节出了问题，都会影响整个生态系统。正是由于物质流、能量流和信息流的存在，使各种生物与环境成为一个统一的整体。
4．生物防治：就是利用生物来防治病虫害。常用方法有：以虫治虫，以鸟治虫，以菌治虫。
5．生物反应器：利用生物做“生产车间”，生产人类所需的某些物质，即生物反应器。目前最理想的生物反应器是“乳房生物反应器”。人类通过对某种动物（如牛、羊）的遗传基因进行改造，使这些动物能产生并分泌出人们所需要的某些物质（如药品、保健品）。
6．动物与仿生：A、长颈廘与宇航员的“抗荷服”；B、萤火虫与冷光；
C、蝙蝠的回声定位与雷达；D、乌龟的龟壳与薄壳建筑。
九、细菌和真菌
1.菌落：细菌菌落特点：较小，表面光滑粘稠或粗糙干燥，白色；
真菌菌落特点：较大，呈绒毛状、絮状蛛网状，有红、绿、黄、褐、黑等颜色
2.细菌和真菌的生存也需一定的条件：水分、适宜的温度、有机物（营养物质）、一定的生存空间等。
3．荷兰人列文·虎克发明显微镜并发现细菌；“微生物学之父”巴斯德利用鹅颈瓶实验证明细菌不是自然发生的，而是原已存在的细菌产生的
4细菌特征：微小，有杆状、球状、螺旋状等形态，无成形细胞核。大多只能利用现成的有机物来生活，属分解者。分裂生殖。有些细菌生长发育后期，细胞壁增厚能形成对不良环境有较强抵抗力的休眠体，叫芽孢
5细菌的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、有DNA集中的区域，没有成形的细胞核。没有叶绿体；有些细菌细胞壁外有荚膜，有些细菌有鞭毛；
6.细菌的营养方式：一般异养（包括腐生和寄生），即、没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物。
7.动物、植物、细菌细胞的对比：
细菌细胞
真菌细胞
动物细胞
植物细胞
不同点
有细胞壁、无叶绿体；只有DNA集中区域，无成形的细胞核，有时能形成芽孢。
有细胞壁
有细胞核
无叶绿体
无细胞壁
有细胞核
无叶绿体
有细胞壁
有细胞核
有叶绿体
生殖方式
分裂生殖（速度快）
孢子生殖
出芽生殖
有性生殖、无性生殖
营养方式
异养（靠吸收现成有机物来维持生活的方式）
自养
相同点
都有细胞膜、细胞质
8.真菌特征：菌体由许多细胞连接形成的菌丝构成；每个细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核；另外还有单细胞的真菌，如酵母菌；没有叶绿体，均利用现成的有机物生活即异养型；用孢子繁殖后代
9.青霉：青绿色，着生孢子的菌丝成扫帚状；曲霉：黑褐色（有时也有黄、绿等色），孢子着生在放射状菌丝顶端；
10.蘑菇也是由菌丝集合而成营养方式：异养（腐生）。生殖方式：孢子生殖
环境：阴暗潮湿，有机物丰富，温暖
11.酵母菌⑴营养方式：异养（腐生）有氧：葡萄糖—二氧化碳+水+能量（多）
无氧：葡萄糖—二氧化碳+酒精+能量（少）
⑷酵母菌生殖方式：出芽生殖，特殊情况进行孢子生殖
12.细菌真菌在自然界中作用：①作为分解者参与物质循环②引起动植物和人患病③与动植物共生
①作为分解者参与物质循环。即把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，被植物重新吸收利用，制造有机物。故对于自然界中二氧化碳等物质的循环起重要作用。
②引起动植物和人患病。如链球菌引起扁桃体炎，真菌引起癣、小麦叶锈病。注意：脚气和细、真菌没关系（是缺维生素B1导致的）
③与动植物共生。共生指一种生物与另一种生物共同生活在一起，相互依赖、不能分开的现象，简言之，互利共生。如真菌与藻类共生形成地衣
再如：根瘤菌与豆科植物，根瘤菌将空气中的氮转化为植物能够吸收的含氮物质，从而使土壤中氮元素含量增高，增加土壤肥力，提高农作物产量（氮是植物生活中需要量较大的物质）。
13.食品腐败的原因-------细菌和真菌分解食品中的有机物并在其中生长繁殖所导致；
食品保存原理-------将细菌和真菌杀死或抑制其生长繁殖；
细菌与环境保护：有氧时一些细菌可将有机物分解成二氧化碳和水，这样都使污水得到净化
14、制作馒头或面包时，要用到酵母菌，把葡萄糖分解，产生的二氧化碳气体会在面团中形成许多小孔，使馒头或面包膨大和松软，而面团中所含的酒精，则在蒸烤过程中挥发掉了。
15、制作馒头要用酵母菌，制酸奶用乳酸菌，制泡菜用醋酸菌，酿酒用酒曲。
第六单元生物的多样性极其保护
1、生物分类依据：生物在形态结构和生理功能等方面的特征
2.植物所属类群从简单到复杂的顺序是藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物。
花、果实、种子是被子植物分类最重要的依据。
3、动物根据有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物。
4.生物分类单位从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种，其中种是分类的最基本单位。同种生物的亲缘关系是最密切的。
分类单位越大，包含物种越多，但物种间的相似程度越小，共同特征越少，亲缘关系越远；分类单位越小，包含物种越少，而共同特征越多
5.生物多样性的内涵：它包括三个层次：生物种类的多样性，基因的多样性，生态系统的多样性.
6、我国是裸子植物最丰富的国家，被称为“裸子植物的故乡”。
7、保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施。
8、被称为植物中的“活化石”是银杉；被称为中生代动物的“活化石”的是扬子鳄；中国鸽子树（珙桐）也是植物界的“活化石”。
9、建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。
10、自然保护区是“天然基因库”，自然保护区是进行科学研究的“天然实验室”，自然保护区是“活的自然博物馆”，
11、人们把某些濒危物种迁出原地，进行特殊的的保护和管理；建立濒危物种的种质库（植物的种子库、动物的精子库）以保护珍贵的遗传资源。
12、一名公民，在保护我国的生物多样性方面，应当如何做？
（1）人人都来植树造林；2）开展爱鸟周活动（3）人人都来消灭白色垃圾；（4）不随地吐痰，不随意打鸟，不攀折花木等。
13、各种生物类群常见代表生物
鱼类：鲫鱼、带鱼、鳙鱼、海马两栖类：青蛙、蟾蜍、娃娃鱼、蝾螈
爬行类：蜥蜴、壁虎、龟、蛇、扬子鳄鸟类：鸽子、猫头鹰、鸵鸟、野鸡
哺乳类：猫、狗、蝙蝠、鲸鱼、鸭嘴兽、海豚
原生动物：草履虫腔肠动物：海蜇、水螅、珊瑚虫、水母
软体动物：河蚌、蜗牛、乌贼、田螺、鲍鱼、贝类
环节动物：蚯蚓、水蛭、沙蚕
节肢动物：蝗虫、蜜蜂、虾、蟹、蜘蛛、蝎、蜈蚣、
甲壳动物：虾类、蟹类
藻类植物：水绵、衣藻、海带；苔藓植物：葫芦藓蕨类植物：肾蕨
裸子植物：油松、侧柏、水杉
单子叶植物：玉米双子叶植物：向日葵、花生、大豆

八年级生物会考复习资料（苏科版）

作为老师的任务写教案课件是少不了的，大家应该在准备教案课件了。只有规划好新的教案课件工作，这对我们接下来发展有着重要的意义！有没有出色的范文是关于教案课件的？下面是小编为大家整理的“八年级生物会考复习资料（苏科版）”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

八年级生物下册复习资料姓名

1.发酵技术是指利用_____的发酵作用，运用一些技术手段控制发酵过程，大规模生产发酵产品的技术。传统的发酵食品有_____、______等。现代的发酵技术能够__________创造出具有特殊性能的微生物，以生产人类需要的发酵产品，如_______等。
2.酿制甜酒：
①用冷开水（防止其他细菌污染）冲洗刚煮熟的糯米至温度为30℃左右；
②把酒曲碾碎，均匀地搅拌在糯米中；
③再将糯米装入器皿中，密封（防止杂菌污染）；
④恒温25~30℃保存（酵母菌繁殖的适宜温度）。
3.食物腐败变质是由于_________________而引起的，因此，采用一定的方法__________在食品中的生长、繁殖，可避免食品的腐败。水果放久了有酒味是
发酵的结果，而果酒变酸是发酵的结果。
4.传统的食品保存方法：_____、_____、_____、_____、______、_______等。现代方法：_______、______、________、__________、__________等，目前已广泛利用__对食物进行保存，例如利用______对鱼虾等水产品的保存。
5.现代生物技术包括：_________、________、________、________等。___________是21世纪发展最快的科学技术。
6.转基因技术是将________直接导入动植物体或它们的________内，并能在细胞中发挥作用的技术。此技术可以用于培育转基因动植物，如巨型小鼠、转基因烟草等。
7.细胞工程是指在______水平上，有计划地改造细胞的_________，培育人类需要的动植物新品种等的技术。____________的诞生标志着细胞工程取得了重大进展。克隆就是不经过_________而获得新个体的方法。利用人体细胞克隆出组织或器官，不仅可以消除人体器官移植中的__________，而且还可以解决可供移植的人体器官严重缺乏的问题。
8.现存的生物估计至少有_____万种，但可据生物的________、_________、在____________中的作用以及在进化上的_______________关系等特征进行分类。
9.分类的等级从高到低是_____、_____、_____、______、_____、_____、_____。其中又叫_____是生物界最基本的分类单位。在生物各类群之间，所处的共同分类单位越____，它们之间的相似程度越____，表明它们的亲缘关系越____，反之，相似程度越____，则亲缘关系越_____。
植物类群生活环境主要特征代表植物
藻类植物
大多生活在水中单细胞或者多细胞，结构简单，没有、、之分。衣藻、海带
苔藓植物
生活在阴暗潮湿的陆地植株矮小，有茎和叶，没有，且茎叶中没有，生殖过程离不开水。是监测空气污染的指示植物。葫芦藓、地钱
蕨类植物
生活在阴暗潮湿的陆地具有真正的根茎叶之分，体内有
。叶片背面有褐色的产生孢子的孢子囊。生殖过程离不开水。石松、蕨、桫椤

种子植物裸子植物适合于各种环境根茎叶很发达，种子裸露，外面没有果皮包被。它和被子植物的受精作用都不需要水。松、柏、银杏、苏铁
被子植物适合于各种环境具有根、茎、叶、花、果实、种子六种器官，且种子外面有果皮的包被；是植物界进化程度最高的一个类群。玉米、水稻、白菜
10.植物类群各类群比较：
11.珍稀植物是指由于______的变迁或______而处于边缘的植物。我国的珍稀植物共有_____种，其中一级保护植物有_____、______、_____、____等；二级保护植物有____、______、_____等。
12.无脊椎动物与人类的关系：可以为人类提供______、_______、______等；有的昆虫对农业有利或有害，例如瓢虫是_____的天敌；有些昆虫可以传播_____，保证农作物的好收成；蚯蚓可以________________。
13.动物界中：种类最多的是门的类；最高等的类群是
最早陆生脊椎动物是类。
14.我国的珍稀动物，除了被誉为“活化石”的________外，还有___________、__________、_________、_________、____________、___________都是国家一级保护动物。
15.生物多样性指_______及_____________的多样性。主要包括_____________、____________和____________。
16.各种动物比较：
无脊椎动物类分布种类主要特征代表动物

环节动物海水、淡水、土壤3500种身体由许多相似的体节组成。蚯蚓、蚂蝗、
沙蚕

软体动物海水、淡水、陆地8000余种大多数身体腹面有块状肌肉足，体外被覆坚硬的贝壳。河蚌、珍珠贝、蜗牛、乌贼

节肢动物种类最多,数量最大,分布最广.超过100万种，占动物总数的4/5身体分节、体表有外骨骼和分节的附肢，头有眼、触角、口等器官。蟹（甲壳纲）
蜘蛛（蛛形纲）蜈蚣（多足纲）蝗虫（昆虫纲）

脊椎动物类群适应
环境体表
特征呼吸
器官生殖方式代表
动物其他

鱼类
水中身体呈流线型、两侧大多有侧线、被覆鳞片鳃
卵生鲫鱼、鲨鱼、青鱼典型的水生脊椎动物

两栖类幼体生活在水中、成体生活在潮湿近水的陆地

裸露幼体用鳃呼吸、成体用肺，皮肤辅助呼吸

卵生青蛙、
蟾蜍、
大鲵由水生过渡到陆生的类群,生殖过程离不开水

爬行类
陆地一般覆盖有鳞片或甲
肺
卵生蜥蜴、鳄鱼
壁虎、龟、鳖、蛇真正生活在陆地的脊椎动物

鸟类
适于空中飞翔身体大多呈流线型、被覆羽毛
肺
卵生
鹦鹉

哺乳类
各种环境
一般有体毛
肺胎生
哺乳鲸、白鳍豚、蝙蝠、
牛生物界最高等的类群
17.我国丰富而独特的生物多样性表现在：_____________、____________________、_________________________、______________________等。
18.生物圈不仅是人类的家园，也是地球上_____________的共同家园。为了人类的自身利益和全球生态系统的平衡，联合国世界环境和发展委员会提出了_____________________战略。只有人类意识到_____________，_____________得到人类的真正保护，才可能保护好所有生物的共同家园——生物圈。

微生物
类群观察工具结构生活方式与人类的关系代表生物
病毒电子显微镜蛋白质外壳、核酸不能独立生活，必须寄生在其他生物的细胞里有利：寄生细菌体内(噬菌体)，
有害：引起人或动物疾病噬菌体、SARS病毒
细菌高倍显微镜，根据的不同形态分为：球菌、杆菌、螺旋菌。基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、核物质
特殊结构：荚膜、鞭毛寄生、腐生有利：发酵产生人所需的物质、大地的清洁工；
有害：使人患病乳酸菌、枯草杆菌
真菌少数个体微小，绝大多数个体较大细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核寄生、腐生有利：作为食物或发酵产生人类所需的物质；
有害：使人患病酵母菌、灵芝、鬼笔鹅膏、霉菌
19.三种微生物的比较：
20.生物多样性的价值表现在三个方面，第一：__________；第二：_______________，例如，在自然界的_________、____________、___________、___________及调节气候等方面发挥重要作用，丰富多彩的______与__________共同提供了人类赖以生存的基本条件；第三：___________。例如，未被开发的野生生物在______________和_____________等方面有着十分重要的作用。
21.生物多样性面临的威胁主要体现为_________________________。生物多样性丧失的原因是多方面的，____________________是主要原因，此外，_____________也是造成生物多样性丧失的重要原因。
22.生物多样性的保护途径包括_____________和____________等，同时，还应重视____________和_____________，提高_____________________。其中____________是保护生物多样性最为有效的措施，是拯救生物多样性的必要手段。
23.________________是生物多样性就地保护的主要场所。__________、___________、__________和___________是实施迁地保护的主要手段。
24.生命起源的过程分为三个阶段：第一，原始大气成分（_________、______、氮、氨、氢、_______）在早期地球环境（高温、雷电、紫外线）条件下合成为_______________；第二，有机小分子合成有机大分子（_____、______等）；第三，有机大分子在____________中逐渐积累，通过长期的互相作用，最后逐步形成能够_______、______、______的原始生命，并进一步形成_______________。
25.化石是地层里古代生物的_______、_______、_等的总称。生物进化的直接证据是________，它们有规律的出现在不同________的地层中，其中越简单、越________的生物化石总是出现在越________的地层里；越______、越________的生物化石则出现在越新近形成的地层里。这说明生物是________的。同时科学家还通过_____________、_____________等方法找到了生物进化的其他证据。
26.从始祖马到现代马的进化过程大约经历了5000万年，其进化趋势是：体型由______趋_____，四肢越来越_____，多趾足逐渐变成______发达并唯一着地。
27.1861年，在______国发现的__________化石就是爬行类进化成鸟类的典型证据。1986年，在我国辽宁省又发现__________和____________等化石，进一步显示了鸟类可能起源了______________。根据现在已经发现的鸟及其祖先的化石，按进化顺序排列：_____________→始祖鸟→__________→__________。
28.植物进化历程：最早的植物是______中_____________，它们经过漫长的年代逐渐进化为___________、____________和______________、________________等。
29.无脊椎动物进化历程：最早出现的动物是生活在______中的_____________，它们经过漫长年代逐步进化为多细胞的腔肠动物、扁形动物、____________、__________、______________和___________等无脊椎动物。
30.脊椎动物进化历程：由古代_____进化为__________，再进化为____________，某些_____________进化为________和____________等
31.生物进化规律：从_____到______、从______到______、从________到_______、从_______到_______。
32.19世纪_____国博物学家________提出了生物进化的___________学说，其主要内容是自然界中的生物通过激烈的______，_____________、不适者被淘汰。生物进化是__________的结果。
33.人类起源于_______。人类进化的主要历程是__________、__________、___________和____________。化石证据表明，在人类进化过程中，由于________的变迁，生活在树上的人类祖先被迫___________，逐渐地用后肢____________，用前肢寻找食物，并在长期使用工具的基础上学会了___________等。而在进化过程中人的____________是最显著的变化之一。
34.在一定地域里，______与_______相互作用所形成的统一整体，叫做____________。生态系统由_______________和___________组成。__________是生产者，它们通过_____________把无机物合成为________，同时也把_______能转化为_______能储存在有机物中；以动植物为食的___________是消费者；许多___________是分解者，它们能够把__________的分解成______________。
35.生态系统中各种生物之间存在着____________________的关系而形成____________，它们经常互相交错，形成一张无形的网络，这种复杂的食物关系称为_____________。生态系统中的物质和能量就是沿着和流动的。
36.食物链中，生产者是第营养级，初级消费者是第营养级。食物链的写法，如：草→兔→蛇→鹰
37.生物富集是指生物从周围的环境中吸收并积累某种物质，使生物体内该物质的浓度不断______的现象。它常常伴随____________而发生。
38.在生态系统中，能量流动是从___________开始的。大气中的_____________是碳循环的主要形式。
39.能量流动的特点是和。
40.根据地理条件的不同，生态系统可以分为两大类：______________和_____________。_____________是地球表面不同类型的生态系统的总和，它是地球上最大的生态系统。
41.在一定时间内，一个生态系统中各种生物的_______和________一般是_______的，它们之间及其与______之间的_________和_________也保持___________，这种稳定称为生态平衡。这种平衡是一种的_______和______的稳定状态。生态平衡依赖于生态系统的______________，一般来说，生态系统中的生物的种类越____，食物链和食物网越_____，生态系统的调节能力越________。
42.生态农业是在总结___________的生产经验基础上，运用先进的科学技术和科学的管理手段，建立起来的人工生态系统。它形成和两个良性循环，实现了
、、三大效益的统一。例如，我国南方地区的_____________生态农业系统能使丝绸业、食品业、渔业和能源等都得到合理的发展。
43.虽然人工生态系统高生产率，更好满足人类自身的需要，但为了维持生物圈中生态系统的平衡，使人类社会可持续发展，要保持一定比例的。

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第14章生物的生殖与发育
一、植物的无性生殖
⒈无性生殖：是一类不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接发育成新个体的生殖方式。生物常见的无性生殖：出芽（芽体）生殖、营养生殖（嫁接、扦插、压条）、分裂生殖和孢子生殖、组织培养等。
⒉营养生殖
⑴植物依靠营养器官根、茎、叶进行的无性生殖，又叫做营养生殖。
营养生殖（嫁接）的优点：能够保持植物亲本的优良性状，加快植物生殖的速度。
⑵嫁接：嫁接时，必须使接穗和砧木的形成层紧密结合。
芽接：有桃、山楂、苹果等。
嫁接
枝接：柑、橘等。
⑶扦插：马铃薯、葡萄、月季、秋海棠等。
⑷压条：夹竹桃、桂花等。
⒊植物组织培养
植物组织培养是将植物的器官、组织或细胞等，在无菌的条件下，培养在含有多种营养物质和植物激素的培养基上，使它逐渐发育成完整的植物体的技术。
植物组织培养的优点：能在短时间内生产出大批植物，并防止植物病毒的侵害。
二、植物的有性生殖
⒈植物的有性生殖一般是指由亲代产生生殖细胞，通过两性生殖细胞的结合，成为受精卵，进而发育成新个体的生殖方式。
植物有性生殖的优点：能综合双亲的优良性状，产生新品种，提高后代的生活力。
⒉植物的传粉
自花传粉和异花传粉
⒊被子植物的有性生殖过程：开花→传粉→受精→果实和种子的形成。
⒋果实和种子的形成
受精
胚珠卵细胞─→受精卵→胚
种子
子房珠被─→种皮果实
子房壁───────────→果皮
果实种子的多少与每个子房中的胚珠的多少有关。
三、昆虫的生殖与发育
⒈家蚕的生殖与发育
⑴家蚕在生长发育过程中，要经过四次蜕皮和四眠；
要经过四个时期：受精卵→幼虫→蛹→成虫。
⑵完全变态发育：幼虫和成虫时期在形态结构和生活习性上有明显的差异。如蚊、蝇、蜜蜂等。
⒉蝗虫的生殖与发育
⑴蝗虫的幼虫经过五次蜕皮；要经历三个发育时期：受精卵→幼虫→成虫。
⑵不完全变态发育：幼虫和成虫的形态结构非常相似，生活习性也几乎一致。如蟋蟀、蟑螂、蝼蛄等。
⑶灭蝗虫、菜粉蝶等昆虫的最佳时期是幼虫时期。
⒊昆虫的生殖和发育特点：有性生殖、体内受精，变态发育。
四、两栖类的生殖与发育
⒈两栖类的生殖和发育特点：有性生殖、体外受精，变态发育。
⒉蛙的发育过程：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。蝌蚪这一发育时期相当于昆虫的幼虫期。
⒊蝌蚪的呼吸：外鳃→内鳃→肺；先后肢后前肢。
⒋两栖类的生殖、发育过程不能完全摆脱水的束缚，因而它们的生活范围受到一定的限制。
五、鸟类的生殖与发育
⒈鸟类的生殖发育特点：有性生殖、体内受精，先体内发育后体外发育；多数具有筑巢、求偶、交配、产卵等行为，提高了后代的成活率。
2．早成鸟：鸡、鸭、鹅、大雁等；
晚成鸟：家鸽、燕子、麻雀等。
第15章生物的遗传和变异
一、DNA是主要的遗传物质
⒈细胞核是遗传信息的中心和信息库。
⒉细胞核中的遗传物质
⑴染色体
每一种生物的体细胞内，染色体形态、结构和数目一定，一般成对出现。
人的体细胞中多了或少了一条染色体，可能导致严重的遗传病。例如，当一个婴儿的体细胞中的第13对染色体多了一条，就会导致先天性裂唇。
染色体的成分主要是有蛋白质和DNA组成的，DNA是主要的遗传物质。
⑵DNA与基因
DNA分子上面具有特定遗传效应的片段叫做基因。
二、人的性状和遗传
相对性状：一种生物的同一性状的不同表现类型。如人眼睛的大和小；眼皮的单和双；兔子的白毛和灰毛。
⒉基因控制生物的性状
基因是最基本的遗传信息单位。
显性基因是控制显性性状的基因；隐性基因是控制隐性性状的基因。隐性基因在显性基因存在时所决定的性状表现不出来。如AA、Aa都是显性性状，aa是隐性性状。
三、人的性别决定
⒈性染色体和常染色体
人的体细胞中共有23对染色体，，其中常染色体22对，性染色体1对。
女性男性
体细胞22对+XX或
44条+XX22对+XY或
44条+XY
生殖细胞22条+X（卵子）22条+X或22条+Y（精子）
⒉性别决定的方式
性别决定和受精卵携带的性染色体有关；对人类来说，子代的性别主要决定于精子。
鱼类、两栖类和所有的哺乳类动物的性别决定方式和人基本一样；但鸟类与人的性别决定方式不一样。
四、遗传病和优生优育
⒈遗传病：由遗传物质发生改变而引起的或者是由致病基因所控制的疾病。常见的遗传病有白化病、血友病、色盲、先天性愚型、先天性聋哑等。
⒉优生优育包括禁止近亲结婚、提倡遗传咨询和产前诊断等。遗传咨询的目的是避免遗传病患儿的出生。
五．生物的变异及其对生物的生存和发展的意义
可遗传变异是由遗传物质发生变化而引起的，单纯由环境引起的变异是不可遗传变异。
生物的变异有利于生物适应不断变化的环境。
第16章动物的运动
1．脊椎动物的运动
脊椎动物的运动系统由骨、骨连接和骨骼肌三部分组成。其中，骨和骨连接构成骨骼，因而也可说成“脊椎动物的运动系统由骨骼和骨骼肌组成。”
屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘时，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩。
人和脊椎动物的肌肉收缩和舒张都是在神经系统的调节下完成的。
2．动物运动的能量来源
消化吸收呼吸作用释放能量
食物───→细胞───→ATP───→肌肉
动物的行为主要受神经系统（神经）和内分泌系统（激素）的调控。
第18章疾病与免疫
一、传染病
⒈常见的传染病
传染病：指由病原体引起的，能够在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。
传染病的特征：具有传染性和流行性。
病原体包括病毒、细菌、真菌、寄生虫等。
传染病类型常见的传染病
呼吸道传染病肺结核、腮腺炎、麻疹、百日咳、流行性感冒
消化道传染病甲型肝炎、细菌性痢疾、蛲虫病、蛔虫病
血液传染病乙型肝炎、疟疾、丝虫病、
流行性乙型脑炎
体表传染病血吸虫病、狂犬病、破伤风、淋病、沙眼
⒉传染病的传播和预防
⑴传染病传播的三个环节：传染源、传播途径、易感人群。
传染源：能够传播病原体的人或动物。
⑵预防传染病的重要措施：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。
控制传染源：对传染病病人应尽量做到“早发现、早报告、早隔离、早治疗”。如对传染病人进行隔离。
切断传播途径：如保护水源、消毒餐具，以及加强个人卫生等。
保护易感人群：如锻炼身体增强体质和预防接种。不与传染病人接触。
二、威胁健康的主要疾病
⒈心血管疾病：由心脏和血管的病变引起的疾病。
如冠心病（包括心绞痛、心肌梗死）和动脉硬化
冠心病成因：高脂肪饮食、缺乏运动、吸烟等。
患心绞痛的病人的急救药物：硝酸甘油、麝香保心丸。（含于舌下）
⒉癌症
癌变发生部位：除了头发、指（趾）甲外的所有组织、器官。
我国排在第一位的恶性肿瘤是胃癌。城市中排在第一位的恶性肿瘤是肺癌；农村中排在第一位的恶性肿瘤是胃癌；青少年和儿童中排在第一位的恶性肿瘤是白血病。治疗白血病的最好方法是骨髓移植。
物理致癌因子：如X射线、电离辐射；
致癌因子化学致癌因子：如亚硝酸盐、黄曲霉毒素；
病毒致癌因子：乙型肝炎病毒、疱疹病毒。
治疗癌症的方法：外科疗法、化学疗法、放射疗法、基因疗法（新的治疗方法）
三、免疫
⒈人体的免疫功能
免疫防线组成功能种类
第一道防线皮肤和粘膜阻挡病原体侵入，分泌杀菌物质非特异性免疫
第二道防线杀菌物质和吞噬细胞溶解、杀灭和吞噬侵入人体的病原体
第三道防线免疫器官和免疫细胞产生抗体；识别和吞噬抗原。特异性免疫
第一、二两道防线是生来就有的，它们不是针对某种特定的病原体，不具有选择性或特异性，对多种病原体都有防御作用，是非特异性免疫；第三道防线是后天获得的特异性免疫。
⒉人体的免疫器官主要有脾、扁桃体和淋巴结等；免疫细胞主要是淋巴细胞。
⒊抗体和抗原
抗体：某种病原体侵入人体，受到刺激的淋巴细胞产生抵抗这种病原体的特殊蛋白质。
抗原：引起人体产生抗体的物质。可能是病原体、药物、食物、花粉、器官移植中的被移植的器官。
⒋计划免疫（都是特异性免疫）：有计划进行的预防接种。
“四苗免疫”：接种卡介苗、脊髓灰质炎疫苗、百白破三联疫苗和麻疹疫苗，分别预防和控制结核病、脊髓灰质炎、百日咳--白喉---破伤风、麻疹。
4月25日是“全国儿童预防接种日”。
第19章珍爱生命
一、远离烟酒
⒈酒中含有酒精（乙醇）；酗酒会使人的中枢神经系统过度兴奋或麻痹抑制，引起酒精中毒（俗称“醉酒”）。
⒉香烟中含有尼古丁等致癌物质；长期大量吸烟能引发气管炎、支气管炎、肺气肿、肺癌等呼吸道疾病。
⒊世界卫生组织将每年的5月31日确定为“世界无烟日”。《中学生日常行为规范》也要求中学生“不吸烟、不喝酒”。
二、拒绝毒品
⒈某些医疗药物（杜冷丁等）被滥用时，也会成为毒品。
⒉目前我国重点监控、查禁的毒品是海洛因。
⒊注射毒品可能感染乙型肝炎、艾滋病等。
⒋吸毒成瘾的原因：吸毒后，外来的吗啡肽进入人体，减少并抑制了人脑中类吗啡肽的分泌，最终使类吗啡肽完全停止分泌。
三、关注健康：健康包括躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康四个方面。

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第6章绿色植物的光合作用和呼吸作用
一、光合作用和呼吸作用
光合作用呼吸作用
原料二氧化碳和水有机物和氧气
场
所叶绿体线粒体
条件光活细胞
产物有机物（主要是淀粉）和氧气二氧化碳和水
物质转化二氧化碳和水─→有机物和氧气有机物─→二氧化碳和水
能量转化固定光能转变成化学能，贮存在有机物中释放能量

反应式光
二氧化碳+水──→有机物+氧气
叶绿体活细胞
有机物+氧气──→二氧化碳+水+释放能量

实验探究
⒈绿叶在光下制造淀粉
实验步骤：①暗处理（又叫饥饿处理，将叶片内原有淀粉运走或耗尽）②部分遮光（对照。实验变量：光）③照光④取下纸片⑤酒精脱色（去除叶绿素，到叶片变为黄白色）⑥滴加碘液
实验现象：遮光部分不变蓝呈灰白；未遮光部分变蓝。
实验原理：淀粉遇碘液变蓝
实验结论：①绿叶在光下制造淀粉。

⒉植物呼吸作用产生二氧化碳
实验要点：用黑色塑料袋装蔬菜，不透光，是防止新鲜蔬菜进行光合作用，吸收二氧化碳，产生氧气。
实验现象：新鲜蔬菜产生的气体能使澄清的石灰水变浑浊。
实验结论：呼吸作用产生二氧化碳。
实验原理：二氧化碳能够使澄清的石灰水变浑浊
二、光合作用和呼吸作用原理的应用
⒈影响植物光合作用的因素：光照、温度、湿度和二氧化碳浓度；
提高光合作用效率，增加产量的方法：①增加二氧化碳浓度；②延长光照时间；③增加光照强度；④白天提高温度，夜晚降低温度（提高昼夜温差）。
增加二氧化碳浓度的方法：①气肥法（施用二氧化碳的方法）。②增加有机肥，利用微生物分解有机物产生二氧化碳等。
⒉影响植物呼吸作用的因素：温度、氧气和植物细胞的含水量；
减弱呼吸作用，减少有机物消耗的方法：降低温度、减少氧气和植物细胞的含水量。
光合作用和呼吸作用的比较
光合作用呼吸作用
场所叶绿体
原料二氧化碳和水有机物、氧气
产物有机物（主要是淀粉）、氧气二氧化碳和水
条件有光活细胞
物质转化二氧化碳和水─→有机物和氧气有机物─→二氧化碳和水
能量转化光能转化为化学能，贮存能量释放能量
反应式光
二氧化碳+水──→有机物+氧气
叶绿体活细胞
有机物+氧气──→二氧化碳+水+能量

三、有人把绿叶比喻为绿色工厂，将下面对应连线：
机器叶肉细胞
车间叶绿体
动力CO2和水
原料有机物和氧气
产物光
四、一切生命活动所需的能量都来自释放的。其中大部分是以热能形式散失并维持，少部分用于消耗。

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第8章人的生殖和发育
⒈女生性发育比男生早两年。
2．进入青春期的信号是突然而迅速增加。
3．青春期的发育特点
生殖器官的生长发育
性发育
第二性征的发育

形态功能发育：身高和体重迅速增加等
第9章人的食物来自环境
一、人体需要的主要营养物质
1．人体需要的主要营养物质：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐。
2．既是人体的组成物质，又是人体内的供能物质是、、。
3．人体主要的供能物质是；主要储能物质是。
4．人体维生素和无机盐的缺乏症
种类缺乏症食疗方法种类缺乏症
维生素A夜盲症吃动物肝脏和胡萝卜钙佝偻病、骨质疏松症
维生素B脚气病吃粗米、粗面铁贫血症
维生素C坏血病新鲜蔬菜和水果碘地方性甲状腺肿
维生素D佝偻病、骨质疏松症吃动物肝脏、海鱼
5．消化道中，只有消化而没有吸收作用的是，只有吸收而无消化作用的是，有消化和吸收作用的是和；既无消化又无吸收作用的是和。
6．平衡膳食，合理营养是指①按《》建议；②一日三餐，且早中晚三餐热能：30%、40%、30%；③在一天中所需的能量。
7．“三无产品”是指无生产厂名、无生产地、无生产日期。食品安全要做到不吃霉变和已过保质期的食品，不滥用维生素和微量元素强化食品。
8．人体消化系统的组成
口腔
咽——既是食物通道，又是空气通道
食道
消化道胃——消化和贮存食物
消小肠——消化、吸收的主要场所
化大肠
系肛门
统
唾液腺——唾液（只含淀粉酶）
胃腺——胃液（只含蛋白酶）
消化腺肠腺——肠液（含淀粉酶、蛋白酶、脂肪酶）
胰腺——胰液（含淀粉酶、蛋白酶、脂肪酶）
肝脏——最大的消化腺，分泌胆汁（不含消化酶）
9．食物的消化
⑴消化酶：有活细胞产生的、具有催化能力的一类有机物。
⑵食物在消化道内的消化
唾液淀粉酶酶
淀粉（从口腔开始）────→麦芽糖─→葡萄糖

酶
蛋白质（从胃开始）─→氨基酸

胆汁酶
脂肪（在小肠内进行）─→脂肪微粒─→甘油+脂肪酸
10．小肠结构与消化功能相适应的特点：
小肠是消化道中最长的一段；小肠内表面有皱襞和绒毛，增大了小肠的内表面积；小肠内表面有肝脏、胰腺和肠腺的导管开口。
11．小肠结构与吸收功能相适应的特点：
小肠是消化道中最长的一段；小肠内表面有皱襞和绒毛，增大了小肠的内表面积；小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管。绒毛壁、毛细血管壁和毛细淋巴管壁都很薄，都由一层上皮细胞构成，有利于营养物质的吸收。
12．胃只吸收部分、和；大肠吸收少量的水、无机盐和部分
；而全部的、、和、大部分的水、无机盐和维生素等都被吸收。小肠吸收的各种营养中，只有大部分的甘油和脂肪酸被绒毛内的行细淋巴管吸收，其余的都被绒毛内的吸收。
13．青少年饮食：足够量的糖类（维持生命活动）适量的蛋白质（生长发育）、一定量的无机盐、维生素和纤维素。
第10章人体内的物质运输和能量供给
1．血液的组成和功能
成分——水等
血浆功能——运载血细胞，运输养料和废物等。
血液红细胞：双凹圆饼状；数目最多，无细胞核，含血红蛋白，运输氧气。
血细胞白细胞：体型最大，数目最少，有细胞核，吞噬病菌。
血小板：体型最小，无细胞核，止血，加速血液凝固。
⒉解读血常规化验单
项目数值症状正常值
血小板偏少异常出血1.5×1011～3.5×1011个/L
红细胞偏少贫血3.5×1012～5.5×1012个/L
血红蛋白偏少缺铁性贫血110～160g/L
白细胞偏多有炎症5.0×109～10.0×109个/L
3．心脏的结构
左心房肺静脉（流动脉血）左心室主动脉（流动脉血）
右心房上下腔静脉（流静脉血）右心室肺动脉（流静脉血）
（左心室的心壁最厚）
心房和心室之间的房室瓣，只能向开，心室与动脉之间的动脉瓣，只能向
开，因此血液在心脏处的流向是一定的，不会倒流。为：
血液→心房→心室→动脉
4．心脏的功能：泵血（血循环动力。）
5．血管的种类及特点：见下表

种类管壁管腔管内血流功能
动脉厚较大最快把血液由心脏运往全身各处
静脉较厚最大（有瓣膜）较快把血液由全身各处运往心脏
毛细血管最溥最小最慢进行物质交换的场所
6．血液循环分体循环和肺循环。二者同时进行，不分先后，并在心脏处汇合。
7．体循环途径：左心室主动脉全身各级动脉全身各毛细血管

右心房下上腔静脉全身各级静脉
通过体循环，鲜红色的动脉血变为暗红色的静脉血。
8．肺循环途径：右心室肺动脉肺部毛细血管肺静脉左心房
通过肺循环，暗红色的静脉血变为鲜艳红色的动脉血。
9．人的ABO血型分四种。A型血的人，红细胞上有A凝集原，血清中有凝集素10．若某人的血在A型标准血清中发生凝集反应，则此人的血型为型。
11．输血以为原则。一次献血200ml至400ml血不影响健康。
12．呼吸系统的组成
呼吸道：鼻腔、咽、候、气管、支气管
肺（呼吸系统的主要器官，气体交换的场所）
第11章人体内的废物排入环境
肾（主要的）——形成尿液
1．人体泌尿系统输尿管——输送尿液
膀胱——暂时贮存尿液
尿道——排出尿液
2．尿液的形成
血液───→原尿────→尿液
肾小囊
3．尿检分析
正常尿液中不含：血细胞、蛋白质、葡萄糖。
若尿中含有：血细胞（血尿）、蛋白质——肾小球病变。
若尿中含有：葡萄糖——糖尿病
4．几种液体比较
原尿与血液比：原尿不含和；
原尿与血浆比：原尿不含；
尿与原尿比：尿中不含等物质。
5．尿液的成分：水、无机盐、尿素等。因此，排尿主要是排出人体内的、
、等废物。
6．排泄与排遗的区别：
人体内的CO2、尿素、多余的水和无机盐等排出体外的过程是排泄。排泄的器官有：、、；而未消化的食物残渣排出体外的过程是排遗，也就是俗称的“大便”。排遗的器官有和。
第12章人体生命活动的调节
1．人体生命活动受和，前者是主导作用。
2．人体内分泌腺分泌的物质叫，它在血液里含量。但它对人体的生长发育和等生命活动起着重要的调节作用。
3．人体主要内分泌腺：垂体、甲状腺、胸腺、肾上腺、胰岛和性腺。
4．连线：
幼年时垂体分泌的生长激素不足甲亢
幼年时甲状腺分泌的甲状腺激素不足侏儒症
幼年时垂体分泌的生长激素过多呆小症
甲状腺分泌的甲状腺激素过多巨人症
饮食中缺碘大脖子病
胰岛素分泌不足糖尿病
11月14日世界糖尿病日
6月14日世界献血者日
5．神经调节的基本方式是。
6．反射弧包括五个部分：感受器传入神经神经中枢传出神经效应器。
激素名称分泌不足症状分泌过多症状
甲状腺激素呆小症、地方性甲状腺肿甲亢
胰岛素糖尿病低血糖
生长激素（垂体分泌）侏儒症巨人症
7．神经系统的组成
中枢神经系统：脑和脊髓
神经系统
周围神经系统：脑神经和脊神经
反射分两种：条件反射和非条件反射。其中，是先天的，低级的反射。
8．人类特有的条件反射：能对抽象的语言、文字等抽象信息发生反应。它的物质基础是大脑皮层具有人类特有的高级中枢即。
9．人体的最高司令部是。人体感觉、视觉和听觉的形成部位都在。物像的形成部位是。
10．下列反应是非条件反射的有（）
是条件反射的有（）
是人类特有的条件反射的有（）
是人和动物共有的条件反射的有（）
a．吃酸梅分泌唾液；b．闻酸梅分泌唾液；c．看到酸梅分泌唾液；d．看到酸梅图片分泌唾液；e．看到“酸梅”两字分泌唾液；f．听到“酸梅”两字分泌唾液；g．一朝被蛇咬，十年怕井绳；h．谈虎色变；i．望梅止渴。
11．近视眼：眼球的前后过长或晶状体的凸度过大，使远方的物体形成的物像落在视网膜的前方，因而看不清远处的物体。可配戴镜矫正。
12．多吃（或胡萝卜素）和含量丰富的食物，可增强眼的适应能力，预防夜盲症、角膜炎等。
13．鼻、咽喉发炎时，病菌可通过侵入中耳，引起中耳炎。
14．将眼球的结构与照相机对应连线：
晶状体光圈
瞳孔镜头
脉络膜胶卷
视网膜暗箱壁
15．重点图：七上：87页图及排序。七下的有（页码）：26、27、30、39、47、50、60、72。八上的有：10、29。八下：12、13、47、64、69、91、92。
实验专题
1．在“探究光对鼠妇生活的影响”中，鼠妇的数量为十只左右，太少有偶然性；单一变量是有无光。结论是：鼠妇趋向无光的一侧。
2．显微镜下观察，看到的是倒像，物像偏左，说明实物偏右，因此需将玻片标本向左移动，才能将物像移到视野中央。使用显微镜时，先顺时针转粗准焦螺旋，镜筒下降，眼看着物镜镜头。后逆时针转，镜筒上升，眼看着目镜镜头。
3．植物细胞不同与动物细胞是：植物细胞有细胞壁，有叶绿体，有大液泡。但洋葱表皮细胞中无叶绿体。
4．制作人的口腔上皮细胞装片时，载玻片中央滴的是生理盐水。
5．种子萌发的环境条件是：充足的水和空气、适宜的温度。实验中，具备这三个条件的是对照组。其它的各个则是实验组。
6．七上《生物》89页图6—9实验中，a组是实验组，b组是对照组。碳酸氢钠溶液在光下能产生二氧化碳，此组试管中的氧气多，原因是二氧化碳是光合作用的原料，原料多，产物也多。此实验说明了：二氧化碳是光合作用的原料。
7．探究馒头在口腔中的变化：四支试管中的物质和处理见下图：

四支试管冷却后，分别滴加碘液，现象：变蓝的是，不变蓝的是。此实验说明两个问题：一是唾液中含有淀粉酶，将淀粉分解为麦芽糖。二是淀粉酶的最适温度是37℃左右。
8．骨的锻烧，除去的是有机物，剩下的是无机物，一敲就碎，这说明无机物使骨硬脆；骨的脱钙（就是将骨放在稀盐酸中侵泡，有二氧化碳气泡。），除去的是无机物，剩下的是有机物，骨可以打成结，这说明有机物使骨柔韧。

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