八年级生物会考复习资料（苏科版）

2020-08-13 小学科学教科版教案小学六年级复习教案

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八年级生物下册复习资料姓名

1.发酵技术是指利用_____的发酵作用，运用一些技术手段控制发酵过程，大规模生产发酵产品的技术。传统的发酵食品有_____、______等。现代的发酵技术能够__________创造出具有特殊性能的微生物，以生产人类需要的发酵产品，如_______等。
2.酿制甜酒：
①用冷开水（防止其他细菌污染）冲洗刚煮熟的糯米至温度为30℃左右；
②把酒曲碾碎，均匀地搅拌在糯米中；
③再将糯米装入器皿中，密封（防止杂菌污染）；
④恒温25~30℃保存（酵母菌繁殖的适宜温度）。
3.食物腐败变质是由于_________________而引起的，因此，采用一定的方法__________在食品中的生长、繁殖，可避免食品的腐败。水果放久了有酒味是
发酵的结果，而果酒变酸是发酵的结果。
4.传统的食品保存方法：_____、_____、_____、_____、______、_______等。现代方法：_______、______、________、__________、__________等，目前已广泛利用__对食物进行保存，例如利用______对鱼虾等水产品的保存。
5.现代生物技术包括：_________、________、________、________等。___________是21世纪发展最快的科学技术。
6.转基因技术是将________直接导入动植物体或它们的________内，并能在细胞中发挥作用的技术。此技术可以用于培育转基因动植物，如巨型小鼠、转基因烟草等。
7.细胞工程是指在______水平上，有计划地改造细胞的_________，培育人类需要的动植物新品种等的技术。____________的诞生标志着细胞工程取得了重大进展。克隆就是不经过_________而获得新个体的方法。利用人体细胞克隆出组织或器官，不仅可以消除人体器官移植中的__________，而且还可以解决可供移植的人体器官严重缺乏的问题。
8.现存的生物估计至少有_____万种，但可据生物的________、_________、在____________中的作用以及在进化上的_______________关系等特征进行分类。
9.分类的等级从高到低是_____、_____、_____、______、_____、_____、_____。其中又叫_____是生物界最基本的分类单位。在生物各类群之间，所处的共同分类单位越____，它们之间的相似程度越____，表明它们的亲缘关系越____，反之，相似程度越____，则亲缘关系越_____。
植物类群生活环境主要特征代表植物
藻类植物
大多生活在水中单细胞或者多细胞，结构简单，没有、、之分。衣藻、海带
苔藓植物
生活在阴暗潮湿的陆地植株矮小，有茎和叶，没有，且茎叶中没有，生殖过程离不开水。是监测空气污染的指示植物。葫芦藓、地钱
蕨类植物
生活在阴暗潮湿的陆地具有真正的根茎叶之分，体内有
。叶片背面有褐色的产生孢子的孢子囊。生殖过程离不开水。石松、蕨、桫椤

种子植物裸子植物适合于各种环境根茎叶很发达，种子裸露，外面没有果皮包被。它和被子植物的受精作用都不需要水。松、柏、银杏、苏铁
被子植物适合于各种环境具有根、茎、叶、花、果实、种子六种器官，且种子外面有果皮的包被；是植物界进化程度最高的一个类群。玉米、水稻、白菜
10.植物类群各类群比较：
11.珍稀植物是指由于______的变迁或______而处于边缘的植物。我国的珍稀植物共有_____种，其中一级保护植物有_____、______、_____、____等；二级保护植物有____、______、_____等。
12.无脊椎动物与人类的关系：可以为人类提供______、_______、______等；有的昆虫对农业有利或有害，例如瓢虫是_____的天敌；有些昆虫可以传播_____，保证农作物的好收成；蚯蚓可以________________。
13.动物界中：种类最多的是门的类；最高等的类群是
最早陆生脊椎动物是类。
14.我国的珍稀动物，除了被誉为“活化石”的________外，还有___________、__________、_________、_________、____________、___________都是国家一级保护动物。
15.生物多样性指_______及_____________的多样性。主要包括_____________、____________和____________。
16.各种动物比较：
无脊椎动物类分布种类主要特征代表动物

环节动物海水、淡水、土壤3500种身体由许多相似的体节组成。蚯蚓、蚂蝗、
沙蚕

软体动物海水、淡水、陆地8000余种大多数身体腹面有块状肌肉足，体外被覆坚硬的贝壳。河蚌、珍珠贝、蜗牛、乌贼

节肢动物种类最多,数量最大,分布最广.超过100万种，占动物总数的4/5身体分节、体表有外骨骼和分节的附肢，头有眼、触角、口等器官。蟹（甲壳纲）
蜘蛛（蛛形纲）蜈蚣（多足纲）蝗虫（昆虫纲）

脊椎动物类群适应
环境体表
特征呼吸
器官生殖方式代表
动物其他

鱼类
水中身体呈流线型、两侧大多有侧线、被覆鳞片鳃
卵生鲫鱼、鲨鱼、青鱼典型的水生脊椎动物

两栖类幼体生活在水中、成体生活在潮湿近水的陆地

裸露幼体用鳃呼吸、成体用肺，皮肤辅助呼吸

卵生青蛙、
蟾蜍、
大鲵由水生过渡到陆生的类群,生殖过程离不开水

爬行类
陆地一般覆盖有鳞片或甲
肺
卵生蜥蜴、鳄鱼
壁虎、龟、鳖、蛇真正生活在陆地的脊椎动物

鸟类
适于空中飞翔身体大多呈流线型、被覆羽毛
肺
卵生
鹦鹉

哺乳类
各种环境
一般有体毛
肺胎生
哺乳鲸、白鳍豚、蝙蝠、
牛生物界最高等的类群
17.我国丰富而独特的生物多样性表现在：_____________、____________________、_________________________、______________________等。
18.生物圈不仅是人类的家园，也是地球上_____________的共同家园。为了人类的自身利益和全球生态系统的平衡，联合国世界环境和发展委员会提出了_____________________战略。只有人类意识到_____________，_____________得到人类的真正保护，才可能保护好所有生物的共同家园——生物圈。

微生物
类群观察工具结构生活方式与人类的关系代表生物
病毒电子显微镜蛋白质外壳、核酸不能独立生活，必须寄生在其他生物的细胞里有利：寄生细菌体内(噬菌体)，
有害：引起人或动物疾病噬菌体、SARS病毒
细菌高倍显微镜，根据的不同形态分为：球菌、杆菌、螺旋菌。基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、核物质
特殊结构：荚膜、鞭毛寄生、腐生有利：发酵产生人所需的物质、大地的清洁工；
有害：使人患病乳酸菌、枯草杆菌
真菌少数个体微小，绝大多数个体较大细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核寄生、腐生有利：作为食物或发酵产生人类所需的物质；
有害：使人患病酵母菌、灵芝、鬼笔鹅膏、霉菌
19.三种微生物的比较：
20.生物多样性的价值表现在三个方面，第一：__________；第二：_______________，例如，在自然界的_________、____________、___________、___________及调节气候等方面发挥重要作用，丰富多彩的______与__________共同提供了人类赖以生存的基本条件；第三：___________。例如，未被开发的野生生物在______________和_____________等方面有着十分重要的作用。
21.生物多样性面临的威胁主要体现为_________________________。生物多样性丧失的原因是多方面的，____________________是主要原因，此外，_____________也是造成生物多样性丧失的重要原因。
22.生物多样性的保护途径包括_____________和____________等，同时，还应重视____________和_____________，提高_____________________。其中____________是保护生物多样性最为有效的措施，是拯救生物多样性的必要手段。
23.________________是生物多样性就地保护的主要场所。__________、___________、__________和___________是实施迁地保护的主要手段。
24.生命起源的过程分为三个阶段：第一，原始大气成分（_________、______、氮、氨、氢、_______）在早期地球环境（高温、雷电、紫外线）条件下合成为_______________；第二，有机小分子合成有机大分子（_____、______等）；第三，有机大分子在____________中逐渐积累，通过长期的互相作用，最后逐步形成能够_______、______、______的原始生命，并进一步形成_______________。
25.化石是地层里古代生物的_______、_______、_等的总称。生物进化的直接证据是________，它们有规律的出现在不同________的地层中，其中越简单、越________的生物化石总是出现在越________的地层里；越______、越________的生物化石则出现在越新近形成的地层里。这说明生物是________的。同时科学家还通过_____________、_____________等方法找到了生物进化的其他证据。
26.从始祖马到现代马的进化过程大约经历了5000万年，其进化趋势是：体型由______趋_____，四肢越来越_____，多趾足逐渐变成______发达并唯一着地。
27.1861年，在______国发现的__________化石就是爬行类进化成鸟类的典型证据。1986年，在我国辽宁省又发现__________和____________等化石，进一步显示了鸟类可能起源了______________。根据现在已经发现的鸟及其祖先的化石，按进化顺序排列：_____________→始祖鸟→__________→__________。
28.植物进化历程：最早的植物是______中_____________，它们经过漫长的年代逐渐进化为___________、____________和______________、________________等。
29.无脊椎动物进化历程：最早出现的动物是生活在______中的_____________，它们经过漫长年代逐步进化为多细胞的腔肠动物、扁形动物、____________、__________、______________和___________等无脊椎动物。
30.脊椎动物进化历程：由古代_____进化为__________，再进化为____________，某些_____________进化为________和____________等
31.生物进化规律：从_____到______、从______到______、从________到_______、从_______到_______。
32.19世纪_____国博物学家________提出了生物进化的___________学说，其主要内容是自然界中的生物通过激烈的______，_____________、不适者被淘汰。生物进化是__________的结果。
33.人类起源于_______。人类进化的主要历程是__________、__________、___________和____________。化石证据表明，在人类进化过程中，由于________的变迁，生活在树上的人类祖先被迫___________，逐渐地用后肢____________，用前肢寻找食物，并在长期使用工具的基础上学会了___________等。而在进化过程中人的____________是最显著的变化之一。
34.在一定地域里，______与_______相互作用所形成的统一整体，叫做____________。生态系统由_______________和___________组成。__________是生产者，它们通过_____________把无机物合成为________，同时也把_______能转化为_______能储存在有机物中；以动植物为食的___________是消费者；许多___________是分解者，它们能够把__________的分解成______________。
35.生态系统中各种生物之间存在着____________________的关系而形成____________，它们经常互相交错，形成一张无形的网络，这种复杂的食物关系称为_____________。生态系统中的物质和能量就是沿着和流动的。
36.食物链中，生产者是第营养级，初级消费者是第营养级。食物链的写法，如：草→兔→蛇→鹰
37.生物富集是指生物从周围的环境中吸收并积累某种物质，使生物体内该物质的浓度不断______的现象。它常常伴随____________而发生。
38.在生态系统中，能量流动是从___________开始的。大气中的_____________是碳循环的主要形式。
39.能量流动的特点是和。
40.根据地理条件的不同，生态系统可以分为两大类：______________和_____________。_____________是地球表面不同类型的生态系统的总和，它是地球上最大的生态系统。
41.在一定时间内，一个生态系统中各种生物的_______和________一般是_______的，它们之间及其与______之间的_________和_________也保持___________，这种稳定称为生态平衡。这种平衡是一种的_______和______的稳定状态。生态平衡依赖于生态系统的______________，一般来说，生态系统中的生物的种类越____，食物链和食物网越_____，生态系统的调节能力越________。
42.生态农业是在总结___________的生产经验基础上，运用先进的科学技术和科学的管理手段，建立起来的人工生态系统。它形成和两个良性循环，实现了
、、三大效益的统一。例如，我国南方地区的_____________生态农业系统能使丝绸业、食品业、渔业和能源等都得到合理的发展。
43.虽然人工生态系统高生产率，更好满足人类自身的需要，但为了维持生物圈中生态系统的平衡，使人类社会可持续发展，要保持一定比例的。

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第14章生物的生殖与发育
一、植物的无性生殖
⒈无性生殖：是一类不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接发育成新个体的生殖方式。生物常见的无性生殖：出芽（芽体）生殖、营养生殖（嫁接、扦插、压条）、分裂生殖和孢子生殖、组织培养等。
⒉营养生殖
⑴植物依靠营养器官根、茎、叶进行的无性生殖，又叫做营养生殖。
营养生殖（嫁接）的优点：能够保持植物亲本的优良性状，加快植物生殖的速度。
⑵嫁接：嫁接时，必须使接穗和砧木的形成层紧密结合。
芽接：有桃、山楂、苹果等。
嫁接
枝接：柑、橘等。
⑶扦插：马铃薯、葡萄、月季、秋海棠等。
⑷压条：夹竹桃、桂花等。
⒊植物组织培养
植物组织培养是将植物的器官、组织或细胞等，在无菌的条件下，培养在含有多种营养物质和植物激素的培养基上，使它逐渐发育成完整的植物体的技术。
植物组织培养的优点：能在短时间内生产出大批植物，并防止植物病毒的侵害。
二、植物的有性生殖
⒈植物的有性生殖一般是指由亲代产生生殖细胞，通过两性生殖细胞的结合，成为受精卵，进而发育成新个体的生殖方式。
植物有性生殖的优点：能综合双亲的优良性状，产生新品种，提高后代的生活力。
⒉植物的传粉
自花传粉和异花传粉
⒊被子植物的有性生殖过程：开花→传粉→受精→果实和种子的形成。
⒋果实和种子的形成
受精
胚珠卵细胞─→受精卵→胚
种子
子房珠被─→种皮果实
子房壁───────────→果皮
果实种子的多少与每个子房中的胚珠的多少有关。
三、昆虫的生殖与发育
⒈家蚕的生殖与发育
⑴家蚕在生长发育过程中，要经过四次蜕皮和四眠；
要经过四个时期：受精卵→幼虫→蛹→成虫。
⑵完全变态发育：幼虫和成虫时期在形态结构和生活习性上有明显的差异。如蚊、蝇、蜜蜂等。
⒉蝗虫的生殖与发育
⑴蝗虫的幼虫经过五次蜕皮；要经历三个发育时期：受精卵→幼虫→成虫。
⑵不完全变态发育：幼虫和成虫的形态结构非常相似，生活习性也几乎一致。如蟋蟀、蟑螂、蝼蛄等。
⑶灭蝗虫、菜粉蝶等昆虫的最佳时期是幼虫时期。
⒊昆虫的生殖和发育特点：有性生殖、体内受精，变态发育。
四、两栖类的生殖与发育
⒈两栖类的生殖和发育特点：有性生殖、体外受精，变态发育。
⒉蛙的发育过程：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。蝌蚪这一发育时期相当于昆虫的幼虫期。
⒊蝌蚪的呼吸：外鳃→内鳃→肺；先后肢后前肢。
⒋两栖类的生殖、发育过程不能完全摆脱水的束缚，因而它们的生活范围受到一定的限制。
五、鸟类的生殖与发育
⒈鸟类的生殖发育特点：有性生殖、体内受精，先体内发育后体外发育；多数具有筑巢、求偶、交配、产卵等行为，提高了后代的成活率。
2．早成鸟：鸡、鸭、鹅、大雁等；
晚成鸟：家鸽、燕子、麻雀等。
第15章生物的遗传和变异
一、DNA是主要的遗传物质
⒈细胞核是遗传信息的中心和信息库。
⒉细胞核中的遗传物质
⑴染色体
每一种生物的体细胞内，染色体形态、结构和数目一定，一般成对出现。
人的体细胞中多了或少了一条染色体，可能导致严重的遗传病。例如，当一个婴儿的体细胞中的第13对染色体多了一条，就会导致先天性裂唇。
染色体的成分主要是有蛋白质和DNA组成的，DNA是主要的遗传物质。
⑵DNA与基因
DNA分子上面具有特定遗传效应的片段叫做基因。
二、人的性状和遗传
相对性状：一种生物的同一性状的不同表现类型。如人眼睛的大和小；眼皮的单和双；兔子的白毛和灰毛。
⒉基因控制生物的性状
基因是最基本的遗传信息单位。
显性基因是控制显性性状的基因；隐性基因是控制隐性性状的基因。隐性基因在显性基因存在时所决定的性状表现不出来。如AA、Aa都是显性性状，aa是隐性性状。
三、人的性别决定
⒈性染色体和常染色体
人的体细胞中共有23对染色体，，其中常染色体22对，性染色体1对。
女性男性
体细胞22对+XX或
44条+XX22对+XY或
44条+XY
生殖细胞22条+X（卵子）22条+X或22条+Y（精子）
⒉性别决定的方式
性别决定和受精卵携带的性染色体有关；对人类来说，子代的性别主要决定于精子。
鱼类、两栖类和所有的哺乳类动物的性别决定方式和人基本一样；但鸟类与人的性别决定方式不一样。
四、遗传病和优生优育
⒈遗传病：由遗传物质发生改变而引起的或者是由致病基因所控制的疾病。常见的遗传病有白化病、血友病、色盲、先天性愚型、先天性聋哑等。
⒉优生优育包括禁止近亲结婚、提倡遗传咨询和产前诊断等。遗传咨询的目的是避免遗传病患儿的出生。
五．生物的变异及其对生物的生存和发展的意义
可遗传变异是由遗传物质发生变化而引起的，单纯由环境引起的变异是不可遗传变异。
生物的变异有利于生物适应不断变化的环境。
第16章动物的运动
1．脊椎动物的运动
脊椎动物的运动系统由骨、骨连接和骨骼肌三部分组成。其中，骨和骨连接构成骨骼，因而也可说成“脊椎动物的运动系统由骨骼和骨骼肌组成。”
屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘时，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩。
人和脊椎动物的肌肉收缩和舒张都是在神经系统的调节下完成的。
2．动物运动的能量来源
消化吸收呼吸作用释放能量
食物───→细胞───→ATP───→肌肉
动物的行为主要受神经系统（神经）和内分泌系统（激素）的调控。
第18章疾病与免疫
一、传染病
⒈常见的传染病
传染病：指由病原体引起的，能够在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。
传染病的特征：具有传染性和流行性。
病原体包括病毒、细菌、真菌、寄生虫等。
传染病类型常见的传染病
呼吸道传染病肺结核、腮腺炎、麻疹、百日咳、流行性感冒
消化道传染病甲型肝炎、细菌性痢疾、蛲虫病、蛔虫病
血液传染病乙型肝炎、疟疾、丝虫病、
流行性乙型脑炎
体表传染病血吸虫病、狂犬病、破伤风、淋病、沙眼
⒉传染病的传播和预防
⑴传染病传播的三个环节：传染源、传播途径、易感人群。
传染源：能够传播病原体的人或动物。
⑵预防传染病的重要措施：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。
控制传染源：对传染病病人应尽量做到“早发现、早报告、早隔离、早治疗”。如对传染病人进行隔离。
切断传播途径：如保护水源、消毒餐具，以及加强个人卫生等。
保护易感人群：如锻炼身体增强体质和预防接种。不与传染病人接触。
二、威胁健康的主要疾病
⒈心血管疾病：由心脏和血管的病变引起的疾病。
如冠心病（包括心绞痛、心肌梗死）和动脉硬化
冠心病成因：高脂肪饮食、缺乏运动、吸烟等。
患心绞痛的病人的急救药物：硝酸甘油、麝香保心丸。（含于舌下）
⒉癌症
癌变发生部位：除了头发、指（趾）甲外的所有组织、器官。
我国排在第一位的恶性肿瘤是胃癌。城市中排在第一位的恶性肿瘤是肺癌；农村中排在第一位的恶性肿瘤是胃癌；青少年和儿童中排在第一位的恶性肿瘤是白血病。治疗白血病的最好方法是骨髓移植。
物理致癌因子：如X射线、电离辐射；
致癌因子化学致癌因子：如亚硝酸盐、黄曲霉毒素；
病毒致癌因子：乙型肝炎病毒、疱疹病毒。
治疗癌症的方法：外科疗法、化学疗法、放射疗法、基因疗法（新的治疗方法）
三、免疫
⒈人体的免疫功能
免疫防线组成功能种类
第一道防线皮肤和粘膜阻挡病原体侵入，分泌杀菌物质非特异性免疫
第二道防线杀菌物质和吞噬细胞溶解、杀灭和吞噬侵入人体的病原体
第三道防线免疫器官和免疫细胞产生抗体；识别和吞噬抗原。特异性免疫
第一、二两道防线是生来就有的，它们不是针对某种特定的病原体，不具有选择性或特异性，对多种病原体都有防御作用，是非特异性免疫；第三道防线是后天获得的特异性免疫。
⒉人体的免疫器官主要有脾、扁桃体和淋巴结等；免疫细胞主要是淋巴细胞。
⒊抗体和抗原
抗体：某种病原体侵入人体，受到刺激的淋巴细胞产生抵抗这种病原体的特殊蛋白质。
抗原：引起人体产生抗体的物质。可能是病原体、药物、食物、花粉、器官移植中的被移植的器官。
⒋计划免疫（都是特异性免疫）：有计划进行的预防接种。
“四苗免疫”：接种卡介苗、脊髓灰质炎疫苗、百白破三联疫苗和麻疹疫苗，分别预防和控制结核病、脊髓灰质炎、百日咳--白喉---破伤风、麻疹。
4月25日是“全国儿童预防接种日”。
第19章珍爱生命
一、远离烟酒
⒈酒中含有酒精（乙醇）；酗酒会使人的中枢神经系统过度兴奋或麻痹抑制，引起酒精中毒（俗称“醉酒”）。
⒉香烟中含有尼古丁等致癌物质；长期大量吸烟能引发气管炎、支气管炎、肺气肿、肺癌等呼吸道疾病。
⒊世界卫生组织将每年的5月31日确定为“世界无烟日”。《中学生日常行为规范》也要求中学生“不吸烟、不喝酒”。
二、拒绝毒品
⒈某些医疗药物（杜冷丁等）被滥用时，也会成为毒品。
⒉目前我国重点监控、查禁的毒品是海洛因。
⒊注射毒品可能感染乙型肝炎、艾滋病等。
⒋吸毒成瘾的原因：吸毒后，外来的吗啡肽进入人体，减少并抑制了人脑中类吗啡肽的分泌，最终使类吗啡肽完全停止分泌。
三、关注健康：健康包括躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康四个方面。

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第6章绿色植物的光合作用和呼吸作用
一、光合作用和呼吸作用
光合作用呼吸作用
原料二氧化碳和水有机物和氧气
场
所叶绿体线粒体
条件光活细胞
产物有机物（主要是淀粉）和氧气二氧化碳和水
物质转化二氧化碳和水─→有机物和氧气有机物─→二氧化碳和水
能量转化固定光能转变成化学能，贮存在有机物中释放能量

反应式光
二氧化碳+水──→有机物+氧气
叶绿体活细胞
有机物+氧气──→二氧化碳+水+释放能量

实验探究
⒈绿叶在光下制造淀粉
实验步骤：①暗处理（又叫饥饿处理，将叶片内原有淀粉运走或耗尽）②部分遮光（对照。实验变量：光）③照光④取下纸片⑤酒精脱色（去除叶绿素，到叶片变为黄白色）⑥滴加碘液
实验现象：遮光部分不变蓝呈灰白；未遮光部分变蓝。
实验原理：淀粉遇碘液变蓝
实验结论：①绿叶在光下制造淀粉。

⒉植物呼吸作用产生二氧化碳
实验要点：用黑色塑料袋装蔬菜，不透光，是防止新鲜蔬菜进行光合作用，吸收二氧化碳，产生氧气。
实验现象：新鲜蔬菜产生的气体能使澄清的石灰水变浑浊。
实验结论：呼吸作用产生二氧化碳。
实验原理：二氧化碳能够使澄清的石灰水变浑浊
二、光合作用和呼吸作用原理的应用
⒈影响植物光合作用的因素：光照、温度、湿度和二氧化碳浓度；
提高光合作用效率，增加产量的方法：①增加二氧化碳浓度；②延长光照时间；③增加光照强度；④白天提高温度，夜晚降低温度（提高昼夜温差）。
增加二氧化碳浓度的方法：①气肥法（施用二氧化碳的方法）。②增加有机肥，利用微生物分解有机物产生二氧化碳等。
⒉影响植物呼吸作用的因素：温度、氧气和植物细胞的含水量；
减弱呼吸作用，减少有机物消耗的方法：降低温度、减少氧气和植物细胞的含水量。
光合作用和呼吸作用的比较
光合作用呼吸作用
场所叶绿体
原料二氧化碳和水有机物、氧气
产物有机物（主要是淀粉）、氧气二氧化碳和水
条件有光活细胞
物质转化二氧化碳和水─→有机物和氧气有机物─→二氧化碳和水
能量转化光能转化为化学能，贮存能量释放能量
反应式光
二氧化碳+水──→有机物+氧气
叶绿体活细胞
有机物+氧气──→二氧化碳+水+能量

三、有人把绿叶比喻为绿色工厂，将下面对应连线：
机器叶肉细胞
车间叶绿体
动力CO2和水
原料有机物和氧气
产物光
四、一切生命活动所需的能量都来自释放的。其中大部分是以热能形式散失并维持，少部分用于消耗。

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第8章人的生殖和发育
⒈女生性发育比男生早两年。
2．进入青春期的信号是突然而迅速增加。
3．青春期的发育特点
生殖器官的生长发育
性发育
第二性征的发育

形态功能发育：身高和体重迅速增加等
第9章人的食物来自环境
一、人体需要的主要营养物质
1．人体需要的主要营养物质：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐。
2．既是人体的组成物质，又是人体内的供能物质是、、。
3．人体主要的供能物质是；主要储能物质是。
4．人体维生素和无机盐的缺乏症
种类缺乏症食疗方法种类缺乏症
维生素A夜盲症吃动物肝脏和胡萝卜钙佝偻病、骨质疏松症
维生素B脚气病吃粗米、粗面铁贫血症
维生素C坏血病新鲜蔬菜和水果碘地方性甲状腺肿
维生素D佝偻病、骨质疏松症吃动物肝脏、海鱼
5．消化道中，只有消化而没有吸收作用的是，只有吸收而无消化作用的是，有消化和吸收作用的是和；既无消化又无吸收作用的是和。
6．平衡膳食，合理营养是指①按《》建议；②一日三餐，且早中晚三餐热能：30%、40%、30%；③在一天中所需的能量。
7．“三无产品”是指无生产厂名、无生产地、无生产日期。食品安全要做到不吃霉变和已过保质期的食品，不滥用维生素和微量元素强化食品。
8．人体消化系统的组成
口腔
咽——既是食物通道，又是空气通道
食道
消化道胃——消化和贮存食物
消小肠——消化、吸收的主要场所
化大肠
系肛门
统
唾液腺——唾液（只含淀粉酶）
胃腺——胃液（只含蛋白酶）
消化腺肠腺——肠液（含淀粉酶、蛋白酶、脂肪酶）
胰腺——胰液（含淀粉酶、蛋白酶、脂肪酶）
肝脏——最大的消化腺，分泌胆汁（不含消化酶）
9．食物的消化
⑴消化酶：有活细胞产生的、具有催化能力的一类有机物。
⑵食物在消化道内的消化
唾液淀粉酶酶
淀粉（从口腔开始）────→麦芽糖─→葡萄糖

酶
蛋白质（从胃开始）─→氨基酸

胆汁酶
脂肪（在小肠内进行）─→脂肪微粒─→甘油+脂肪酸
10．小肠结构与消化功能相适应的特点：
小肠是消化道中最长的一段；小肠内表面有皱襞和绒毛，增大了小肠的内表面积；小肠内表面有肝脏、胰腺和肠腺的导管开口。
11．小肠结构与吸收功能相适应的特点：
小肠是消化道中最长的一段；小肠内表面有皱襞和绒毛，增大了小肠的内表面积；小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管。绒毛壁、毛细血管壁和毛细淋巴管壁都很薄，都由一层上皮细胞构成，有利于营养物质的吸收。
12．胃只吸收部分、和；大肠吸收少量的水、无机盐和部分
；而全部的、、和、大部分的水、无机盐和维生素等都被吸收。小肠吸收的各种营养中，只有大部分的甘油和脂肪酸被绒毛内的行细淋巴管吸收，其余的都被绒毛内的吸收。
13．青少年饮食：足够量的糖类（维持生命活动）适量的蛋白质（生长发育）、一定量的无机盐、维生素和纤维素。
第10章人体内的物质运输和能量供给
1．血液的组成和功能
成分——水等
血浆功能——运载血细胞，运输养料和废物等。
血液红细胞：双凹圆饼状；数目最多，无细胞核，含血红蛋白，运输氧气。
血细胞白细胞：体型最大，数目最少，有细胞核，吞噬病菌。
血小板：体型最小，无细胞核，止血，加速血液凝固。
⒉解读血常规化验单
项目数值症状正常值
血小板偏少异常出血1.5×1011～3.5×1011个/L
红细胞偏少贫血3.5×1012～5.5×1012个/L
血红蛋白偏少缺铁性贫血110～160g/L
白细胞偏多有炎症5.0×109～10.0×109个/L
3．心脏的结构
左心房肺静脉（流动脉血）左心室主动脉（流动脉血）
右心房上下腔静脉（流静脉血）右心室肺动脉（流静脉血）
（左心室的心壁最厚）
心房和心室之间的房室瓣，只能向开，心室与动脉之间的动脉瓣，只能向
开，因此血液在心脏处的流向是一定的，不会倒流。为：
血液→心房→心室→动脉
4．心脏的功能：泵血（血循环动力。）
5．血管的种类及特点：见下表

种类管壁管腔管内血流功能
动脉厚较大最快把血液由心脏运往全身各处
静脉较厚最大（有瓣膜）较快把血液由全身各处运往心脏
毛细血管最溥最小最慢进行物质交换的场所
6．血液循环分体循环和肺循环。二者同时进行，不分先后，并在心脏处汇合。
7．体循环途径：左心室主动脉全身各级动脉全身各毛细血管

右心房下上腔静脉全身各级静脉
通过体循环，鲜红色的动脉血变为暗红色的静脉血。
8．肺循环途径：右心室肺动脉肺部毛细血管肺静脉左心房
通过肺循环，暗红色的静脉血变为鲜艳红色的动脉血。
9．人的ABO血型分四种。A型血的人，红细胞上有A凝集原，血清中有凝集素10．若某人的血在A型标准血清中发生凝集反应，则此人的血型为型。
11．输血以为原则。一次献血200ml至400ml血不影响健康。
12．呼吸系统的组成
呼吸道：鼻腔、咽、候、气管、支气管
肺（呼吸系统的主要器官，气体交换的场所）
第11章人体内的废物排入环境
肾（主要的）——形成尿液
1．人体泌尿系统输尿管——输送尿液
膀胱——暂时贮存尿液
尿道——排出尿液
2．尿液的形成
血液───→原尿────→尿液
肾小囊
3．尿检分析
正常尿液中不含：血细胞、蛋白质、葡萄糖。
若尿中含有：血细胞（血尿）、蛋白质——肾小球病变。
若尿中含有：葡萄糖——糖尿病
4．几种液体比较
原尿与血液比：原尿不含和；
原尿与血浆比：原尿不含；
尿与原尿比：尿中不含等物质。
5．尿液的成分：水、无机盐、尿素等。因此，排尿主要是排出人体内的、
、等废物。
6．排泄与排遗的区别：
人体内的CO2、尿素、多余的水和无机盐等排出体外的过程是排泄。排泄的器官有：、、；而未消化的食物残渣排出体外的过程是排遗，也就是俗称的“大便”。排遗的器官有和。
第12章人体生命活动的调节
1．人体生命活动受和，前者是主导作用。
2．人体内分泌腺分泌的物质叫，它在血液里含量。但它对人体的生长发育和等生命活动起着重要的调节作用。
3．人体主要内分泌腺：垂体、甲状腺、胸腺、肾上腺、胰岛和性腺。
4．连线：
幼年时垂体分泌的生长激素不足甲亢
幼年时甲状腺分泌的甲状腺激素不足侏儒症
幼年时垂体分泌的生长激素过多呆小症
甲状腺分泌的甲状腺激素过多巨人症
饮食中缺碘大脖子病
胰岛素分泌不足糖尿病
11月14日世界糖尿病日
6月14日世界献血者日
5．神经调节的基本方式是。
6．反射弧包括五个部分：感受器传入神经神经中枢传出神经效应器。
激素名称分泌不足症状分泌过多症状
甲状腺激素呆小症、地方性甲状腺肿甲亢
胰岛素糖尿病低血糖
生长激素（垂体分泌）侏儒症巨人症
7．神经系统的组成
中枢神经系统：脑和脊髓
神经系统
周围神经系统：脑神经和脊神经
反射分两种：条件反射和非条件反射。其中，是先天的，低级的反射。
8．人类特有的条件反射：能对抽象的语言、文字等抽象信息发生反应。它的物质基础是大脑皮层具有人类特有的高级中枢即。
9．人体的最高司令部是。人体感觉、视觉和听觉的形成部位都在。物像的形成部位是。
10．下列反应是非条件反射的有（）
是条件反射的有（）
是人类特有的条件反射的有（）
是人和动物共有的条件反射的有（）
a．吃酸梅分泌唾液；b．闻酸梅分泌唾液；c．看到酸梅分泌唾液；d．看到酸梅图片分泌唾液；e．看到“酸梅”两字分泌唾液；f．听到“酸梅”两字分泌唾液；g．一朝被蛇咬，十年怕井绳；h．谈虎色变；i．望梅止渴。
11．近视眼：眼球的前后过长或晶状体的凸度过大，使远方的物体形成的物像落在视网膜的前方，因而看不清远处的物体。可配戴镜矫正。
12．多吃（或胡萝卜素）和含量丰富的食物，可增强眼的适应能力，预防夜盲症、角膜炎等。
13．鼻、咽喉发炎时，病菌可通过侵入中耳，引起中耳炎。
14．将眼球的结构与照相机对应连线：
晶状体光圈
瞳孔镜头
脉络膜胶卷
视网膜暗箱壁
15．重点图：七上：87页图及排序。七下的有（页码）：26、27、30、39、47、50、60、72。八上的有：10、29。八下：12、13、47、64、69、91、92。
实验专题
1．在“探究光对鼠妇生活的影响”中，鼠妇的数量为十只左右，太少有偶然性；单一变量是有无光。结论是：鼠妇趋向无光的一侧。
2．显微镜下观察，看到的是倒像，物像偏左，说明实物偏右，因此需将玻片标本向左移动，才能将物像移到视野中央。使用显微镜时，先顺时针转粗准焦螺旋，镜筒下降，眼看着物镜镜头。后逆时针转，镜筒上升，眼看着目镜镜头。
3．植物细胞不同与动物细胞是：植物细胞有细胞壁，有叶绿体，有大液泡。但洋葱表皮细胞中无叶绿体。
4．制作人的口腔上皮细胞装片时，载玻片中央滴的是生理盐水。
5．种子萌发的环境条件是：充足的水和空气、适宜的温度。实验中，具备这三个条件的是对照组。其它的各个则是实验组。
6．七上《生物》89页图6—9实验中，a组是实验组，b组是对照组。碳酸氢钠溶液在光下能产生二氧化碳，此组试管中的氧气多，原因是二氧化碳是光合作用的原料，原料多，产物也多。此实验说明了：二氧化碳是光合作用的原料。
7．探究馒头在口腔中的变化：四支试管中的物质和处理见下图：

四支试管冷却后，分别滴加碘液，现象：变蓝的是，不变蓝的是。此实验说明两个问题：一是唾液中含有淀粉酶，将淀粉分解为麦芽糖。二是淀粉酶的最适温度是37℃左右。
8．骨的锻烧，除去的是有机物，剩下的是无机物，一敲就碎，这说明无机物使骨硬脆；骨的脱钙（就是将骨放在稀盐酸中侵泡，有二氧化碳气泡。），除去的是无机物，剩下的是有机物，骨可以打成结，这说明有机物使骨柔韧。

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八年级下册《生物的遗传》教案苏科版

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八年级下册《生物的遗传》教案苏科版

课题第1节生物的遗传（2）教学目标
知识与技能

过程与方法

情感态度
价值观
举例说出生物的性状以及亲子代间在性状上的延续现象
理解性状与染色体、DNA和基因之间的关系
通过对性状的调查和图片、图示的观察，培养学生运用调查、观察等方法解决问题的能力
尝试运用遗传学知识解释一些遗传现象，培养学生的生物科学素养，激发学生深层次地对生命的思考和对生命的热爱
增强实事求是的科学态度和运用科学方法解释生命科学的有关问题。
重点难点教学重点理解性状与染色体、DNA和基因之间的关系教学难点1.区分性状与相对性状；2.理解性状与染色体、DNA和基因之间的关系教学方法□案例教学法□问题教学法□自学辅导法
□启发式教学法□多媒体教学法教学形式□常规教学□实验教学□多媒体教学教学设计及活动过程学法点拔
什么是遗传？什么是性状？什么是相对性状？请举例。
生物体内的遗传物质是什么？DNADNA与染色体的关系是怎样的？存在与染色体上。
提出问题：生物的性状与遗传物质间有什么关系？细胞中的遗传物质是如何传递到下一代的？生物是怎样把自己的性状传给下一代的？或者生物通过什么途径把自己的性状传给下一代？父母能否直接将具体的性状传给孩子？父母传给孩子的是什么？
阅读资料，寻找答案。（孟德尔）
3、认识基因与染色体
（1）染色体：
科学家在研究细胞时发现细胞核中有一种物质，这种物质很容易被碱性染料染成深色，因此，就将这种物质称为染色体。科学家还发现各种生物的细胞中染色体的形态结构和数目是不同的。每种生物的染色体有自己独特的特点。
展示人的染色体和果蝇（雌）染色体图：不同生物染色体形态不同。
展示几种生物染色体的数目：不同生物染色体数目不同。
提问：从以上四种生物染色体的形态和数目我们可以看到什么？
——各种不同物种生物的细胞中染色体的形态结构和数目是不同的。同一物种又是相对稳定的。
——体细胞染色体数是生殖细胞染色体数2倍，或者说生殖细胞染色体数是体细胞染色体数的1/2。
进一步研究细胞中的染色体，发现体细胞中总有每两条形态大小相同，可以配成对，所以人的体细胞中有染色体46条，配成23对，玉米体细胞中有染色体10对。
染色体中的遗传物质叫做核酸。同学们在广播、电视和报刊上听到看到的DNA就是核酸的一种。
提出问题：每种生物都有许多性状，染色体上的遗传物质怎样控制这些不同的性状？
（2）基因：
“基因”这一名词，同学们也不陌生。但是它到底是什么？它与生物性状有什么关系？
科学研究发现，生物的不同性状是由不同的基因决定。我们常说的基因是指位于染色体上的分成若干小单位的遗传物质，这些决定生物性状的遗传物质的小单位叫做基因。如：豌豆的花有红色、白色，茎有高、矮，人的上眼睑有双眼皮、单眼皮，等等，是由不同基因决定的。
基因是染色体上遗传物质的小片段，所以基因也与染色体相同，在体细胞中成对存在，4、分析基因的传递过程
提出问题，讨论：在生殖发育过程中，体细胞与生殖细胞中的染色体数目是怎样变化的？
怎样才能使孩子体细胞中染色体数目与父母相同呢？
分析图21-3基因在亲代、子代之间传递示意图。
我们在了解人的生殖和发育过程时已经知道，每个人都是由受精卵发育形成的，而每个受精卵又是由卵细胞和精子融合而成的。即从生殖发育的过程看，联系父母与子女的结构是生殖细胞。所以，我们可以说父母的性状是通过生殖细胞——卵细胞和精子传给后代的。同样，各种生物也是通过生殖细胞把性状传给后代的。
只有这样，孩子的体细胞中的染色体数目就与父母的相同了。就我们体细胞中的每一对染色体来说，其中一条来自父亲，另一条来自母亲。
提出问题：人们为什么这样重视染色体的变比？
——这是由于染色体数目规律的变化与生物的遗传有密切的关系。
我们知道，生物体的遗传物质存在于细胞核中，在细胞核中遗传物质又主要存在于染色体上。受精卵中的每一对染色体，一条来自父亲，另一条来自母亲，由受精卵经过发育形成的孩子的细胞中就具有了父母双亲的染色体或者说父母双亲的遗传物质了。父母的遗传物质就是这样传给了子女。由于成对的基因位于成对的两条染色体上，我们是否可以这样理解：在我们体细胞中的每一对基因中的两个基因，一个来自父亲，一个来自母亲。
1.基因和染色体的关系是（）
A．染色体又叫基因B．染色体位于基因之中
C．一条染色体上由许多基因D．一对染色体上有一对基因
2）每个人都是由________发育来的，而________又是由________和_______融合而成的，由此可见，父母的性状是通过他们的___________遗传给他们的子女的。
3）基因的作用是（）
A．改变生物体的形态和功能B．控制某些生物的性状
C．遗传给后代D．发生变异，产生新物种
4）、下列说法不正确的是（）
A.人的受精卵里有46条染色体，肌肉细胞里也有46条染色体
B.控制生物性状的成对基因在形成生殖细胞是要彼此分开
C.受精卵内既含父方基因，有含母方基因
D.生物的遗传现象多与变异现象

2020八年级下册生物复习资料

1.发酵技术是指利用______的发酵作用，运用一些技术手段控制发酵过程，大规模生产发酵产品的技术。传统的发酵食品有_____、______、______等，现代的发酵技术能够__________创造出具有特殊性能的微生物，以生产人类需要的发酵产品，如_______等。

2.酿制甜酒：①用冷开水（防止其他细菌污染）冲洗刚煮熟的糯米至温度为30℃左右；②把酒曲碾碎，均匀地搅拌在糯米中；③再将糯米装入器皿中，密封；④恒温25~30℃保存（酵母菌繁殖的适宜温度）。

3.食物腐败变质是由于_________________而引起的，因此，采用一定的方法__________在食品中的生长、繁殖，可避免食品的腐败。

4.传统的食品保存方法：_____、_____、_____、_____、______、_______等。现代方法：_______、______、________、__________、__________等，目前已广泛利用_____对食物进行保存，例如利用______对鱼虾等水产品的保存。

5.现代生物技术包括：_________、________、________、________等。

6.转基因技术是将________直接导入动植物体或它们的________内，并能在细胞中发挥作用的技术。此技术可以用于培育转基因动植物中，如巨型小鼠、转基因烟草等。

7.细胞工程是指在______水平上，有计划地改造细胞的__________，培育人类需要的动植物新品种等的技术。____________的诞生标志着细胞工程取得了重大进展。克隆就是不经过_________而获得新个体的方法。利用人体细胞克隆出组织或器官，不仅可以消除人体器官移植中的__________，而且还可以解决可供移植的人体器官严重缺乏的问题。

8.___________是21世纪发展最快的科学技术。

9.现存的生物估计至少有_____万种，但可以根据生物的_________、_________、________________以及_________________等特征进行分类。

10.分类的等级从高到低是_____、_____、_____、______、_____、_____、_____。其中种又叫_____是生物界最基本的分类单位。在生物各类群之间，所处的共同分类单位越____，它们之间的相似程度越____，表明它们的亲缘关系越____，反之，相似程度越____，则亲缘关系越_____。

植物类群

生活环境

主要特征

种类

代表植物

藻类植物

大多生活在水中

单细胞或者多细胞，结构简单，没有根茎叶之分

衣藻、海带

苔藓植物

生活在阴暗潮湿的陆地

植株矮小，有茎叶，没有根，且茎叶中没有输导组织，生殖过程离不开水。是监测空气污染的指示植物

2万种，我国有2800种

葫芦藓、地钱

蕨类植物

生活在阴暗潮湿的陆地

具有真正的根茎叶之分，体内有输导组织，叶片背面有产生孢子的孢子囊

12000种，我国现有2600种

石松、蕨、桫椤

种子植物

裸子植物

适合于各种环境

根茎叶很发达，种子裸露，外面没有果皮包被。

850种，我国现存250种

松、柏、银杏、苏铁

被子植物

适合于各种环境

具有根茎叶花果实种子六种器官，且种子外面有果皮的包被；是植物界进化程度最高的一个类群

25万种

玉米、水稻、白菜

11.珍稀植物是指由于______的变迁或______而处于灭绝边缘的植物。我国的珍稀植物共有_____种，其中一级保护植物有_____、______、_____、_____等；二级保护植物有____、______、_____等。

12.无脊椎动物与人类的关系：可以为人类提供______、_______、______等；有的昆虫对农业有利或有害，例如瓢虫是_____的天敌；有些昆虫可以传播_____，保证农作物的好收成；蚯蚓可以___________、____________及________________。

动物类群

分布

种类

主要特征

代表动物

环节动物

海水、淡水、土壤

3500种

身体由许多相似的体节组成的

蚯蚓、蚂蝗、沙蚕

软体动物

海水、淡水、陆地

8000余种

大多数身体腹面有块状肌肉足，体外被覆坚硬的贝壳

河蚌、珍珠贝、蜗牛、乌贼

节肢动物

种类最多、数量最大、分布最广

超过100万种，占动物总数的4/5

身体分节、体表有外骨骼和分节的附肢，头有眼、触角、口等器官

蟹（甲壳纲）、蜘蛛（蛛形纲）、蜈蚣（多足纲）、蝗虫（昆虫纲）

动物类群

适应环境

种类

体表特征

呼吸器官

生殖方式

代表动物

其他

鱼类

水中

2万种

身体呈流线型、两侧大多有侧线、被覆鳞片

鳃

卵生

鲫鱼、鲸鲨、虾虎鱼

典型的水生脊椎动物

两栖类

幼体生活在水中、成体生活在潮湿近水的陆地

2500种

裸露

幼体用鳃呼吸、成体用肺，皮肤辅助呼吸

卵生

青蛙、蟾蜍、大鲵

由水生过渡到陆生的类群,生殖过程离不开水

爬行类

陆地

6000种

一般覆盖有鳞片或甲

肺

卵生

蜥蜴、壁虎、玳瑁

真正生活在陆地的生物

鸟类

适于空中飞翔

9000种

身体大多呈流线型、被覆羽毛

肺

卵生

鹦鹉

哺乳类

各种环境

4000种

一般有体毛

肺

胎生、哺乳

象、海牛、蝙蝠

生物界最高等的类群

13.

微生物类群

观察

结构

生活方式

与人类的关系

代表生物

病毒

须通过电子显微镜

蛋白质外壳、核酸

不能独立生活，必须寄生在其他生物的细胞里

有利：寄生细菌体内(噬菌体)，

有害：引起人或动物疾病

噬菌体、SARS病毒

细菌

高倍显微镜观察，根据细菌的不同形态分为：球菌、杆菌、螺旋菌

基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、核物质

特殊结构：荚膜、鞭毛

寄生、腐生

有利：发酵产生人所需的物质、大地的清洁工；

有害：使人患病

乳酸菌、枯草杆菌

真菌

少数个体微小，绝大多数个体较大

细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核

寄生、腐生

有利：作为食物或发酵产生人类所需的物质；

有害：使人患病

酵母菌、灵芝、鬼笔鹅膏、霉菌

14.我国的珍稀动物，除了被誉为“活化石”的________外，还有___________、__________、_________、_________、____________、___________都是国家一级保护动物。

15.生物多样性指_______及_____________的多样性。主要包括_____________、____________、____________。

16.我国丰富而独特的生物多样性表现在：___________________、_____________________、_________________________、____________________________等。

17.生物多样性的价值表现在三个方面，第一：__________；第二：_______________，例如，在自然界的_________、____________、___________、___________及___________等方面发挥重要作用，丰富多彩的______与__________共同提供了人类赖以生存的基本条件；第三：___________，例如，未被开发的野生生物在_______、____________和_____________等方面有着十分重要的作用。

18.生物多样性面临的威胁主要体现为_________________________。生物多样性丧失的原因是多方面的，____________________是破坏或改变野生生物栖息地和过度利用生物资源的主要原因，此外，_____________也是造成生物多样性丧失的重要原因。

19.生物多样性的保护包括_____________和____________等，同时，还应__________、_______________，提高_____________________。其中____________是保护生物多样性最为有效的措施，是拯救生物多样性的必要手段。________________是生物多样性就地保护的主要场所。__________、___________、__________和___________是实施迁地保护的主要手段。

20.生命起源的过程分为三个阶段：第一，原始大气成分（_________、______、氮、氨、氢、_______）在早期地球环境（高温、雷电、紫外线）条件下合成为_______________；第二，有机小分子合成有机大分子（_____、______等）；第三，有机大分子在____________中逐渐积累，通过长期的互相作用，最后逐步形成能够_______、______、______的原始生命，并进一步形成_______________。

21.化石是地层里古代生物的_______、________等的总称。生物进化的直接证据是________，它们有规律的出现在不同________的地层中，其中越简单、越________的生物化石总是出现在越________的地层里；越______、越________的生物化石则出现在越新近形成的地层里。这说明生物是________的。同时科学家还通过______________、_____________等方法找到了生物进化的其他证据。

22.从始祖马到现代马的进化过程大约经历了5000万年，其进化趋势是：体型由______趋_____，四肢越来越_____，多趾足逐渐变成______发达并______________。

23.1861年，在______国发现的__________化石就是爬行类进化成鸟类的典型证据。1986年，在我国辽宁省又发现__________和____________等化石，进一步显示了鸟类可能起源了______________。根据现在已经发现的鸟及其祖先的化石，按进化顺序排列：_________________→__________→始祖鸟→__________。

24.植物进化历程：最早的植物是______中_____________，它们经过漫长的年代逐渐进化为___________、____________和______________、________________等。

25.无脊椎动物进化历程：最早出现的动物是生活在______中的_____________，它们经过漫长年代逐步进化为___________、_________、_____________、__________、______________和___________等原始无脊椎动物。

26.脊椎动物进化历程：由古代_____进化为__________，再进化为____________，某些_____________进化为________和____________等

27.生物进化规律：从_____到______、从______到______、从________到_______、从_______到_______。

28.19世纪_____国博物学家________提出了生物进化的___________学说，其主要内容是自然界中的生物在__________中通过激烈的______，______________、不适者被淘汰。生物进化是__________的结果。达尔文对____________________________进化发展的研究，对确立他的生物进化学说起了重要作用。

29.人类起源于_______。人类进化的主要历程是__________、__________、___________和____________。化石证据表明，在人类进化过程中，由于________的变迁，生活在数上的人类祖先被迫___________，逐渐地用后肢____________，用前肢____________，并在长期使用工具的基础上学会了___________等。而在进化过程中人的____________是最显著的变化之一。

30.在一定地域里，______与_______相互作用所形成的统一整体，叫做____________。生态系统由_______________、_________、__________、___________组成。其中非生物成分包括________、______、_______和_______等；__________是生产者，它们通过_____________把无机物合成为________，同时也把_______能转化为_______能储存在有机物中；以动植物为食的___________是消费者；许多___________是分解者，它们能够把__________的分解成______________。

31.生态系统中各种生物之间存在着____________________的关系而形成____________，它们经常互相交错，形成一张无形的网络，这种复杂的食物关系称为_____________。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。

32.生物富集是指生物从周围的环境中_____并_______某种物质，使生物体内该物质的浓度不断______的现象。它常常伴随____________而发生。

33.在生态系统中，能量是从___________开始的。大气中的_____________是碳循环的主要形式。

34.根据地理条件的不同，生态系统可以分为两大类：______________和_____________。其中前者由可以分成_________________和__________________，后者可以分成________、_______、________等生态系统。_____________是地球表面不同类型的生态系统的总和，它是地球上最大的生态系统。

35.在一定时间内，一个生态系统中各种生物的_______和________一般是_______的，它们之间及其与______之间的_________和_________保持___________，这种稳定称为生态平衡。这种平衡是一种的_______和______的稳定状态。生态平衡依赖于生态系统的______________，一般来说，生态系统中是生物的种类越____，食物链和食物网越_____，生态系统的调节能力越________。

36.生态农业是在总结___________的生产经验基础上，根据______________，建立起来的人工生态系统。例如，我国南方地区的_____________生态农业系统能是_______、_________、__________和_________等都得到合理的发展。

37.生物圈不仅是人类的家园，也是地球上_____________的共同家园。为了人类的自身利益和全球生态系统的平衡，联合国世界环境和发展委员会提出了_____________________战略。只有人类意识到_____________，_____________得到人类的真正保护，才可能保护好所有生物的共同家园——生物圈。

八年级生物上册《动物的生殖》学案苏科版

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八年级生物上册《动物的生殖》学案苏科版

一：教学目标：
1：知识目标：
：能描述动物的受精与生殖方式
：概述鸟卵结构和主要作用
：说出动物克隆的大致过程
2：能力目标：
：通过对动物繁殖行为图和鸟卵结构模式图的观察，培养学生图文结合的阅读能力和语言的准确表达能力
：通过收集与动物克隆有关资料的活动，培养学生提取，整合和概述信息的能力
3：情感态度与价值观：
：了解动物的受精与生殖方式，体验生命诞生与物种延续的关系，培养珍爱生命的情感态度；
：培养同学之间相互交流信息和合作的价值观二：教学重难点：
1：教学重点
观察鸟卵结构和概述主要结构的作用
2：教学难点
动物克隆资料的整合与交流。三：课时安排：1课时四、资料准备：
课本；网络；教参五、教学过程：环节一：导入
在我们美丽的大自然中，有着许多种动物，它们或有着美妙的歌喉、或有华丽的羽毛、或有优雅的身姿。它们一代一代能不断的延续和发展着，靠什么呢？引出主题——动物的生殖体内受精：雌雄个体要经过交配，雄性个体把精子送入雌
性体内，与卵细胞结合。
受精方式
体外受精：雌性个体的卵细胞和雄性个体的精子在体外完
成受精作用的方式。