一名优秀的教师在教学时都会提前最好准备,高中教师要准备好教案为之后的教学做准备。教案可以让学生更好地进入课堂环境中来,帮助高中教师有计划有步骤有质量的完成教学任务。您知道高中教案应该要怎么下笔吗?考虑到您的需要,小编特地编辑了“Unit3manners-grammar学案”,仅供参考,欢迎大家阅读。
Unit3manners-grammar学案
TheRelativeClause
一.快捷识记
·非限制性定于从句
1.1.限制性定语从句不能省略,如果省略了句子就不完整,而限制性定语从句可以省略,因为它仅仅是对先行词的附加说明
Takethestreetthatgoestotheright.
Thelibrary,(whichisnewlybuilt,)willsoonbeopentothepublic.
2.限制性定语从句中,主句与从句之间没有逗号,非限制性定语从句中主句与从句之间必须用逗号隔开.
3.限制性定语从句中作宾语的关系代词可以省略,而在非限制性定语从句中则不能省.
4非限制性定语从句不能用关系代词that.
5.限制性定语从句的先行词只能是一个名词或代词,而非限制性定语从句的先行词可以是一个词,也可以是一句话
Hedidn’tpasstheexamination,whichdisappointedhisparents.
6.非限制性定语从句所修饰的某人的亲属或某个东西,某个地方表示”唯一的,独一无二的”,限制性定语从句表示这个亲属和地方不止一个.
MybrotherwholivesinNewYorkhassixchildren.
我住在纽约的那个兄弟有六个孩子.(不止一个兄弟)
Mybrother,wholivesinNewYork,hassixchildren.
我有一个兄弟,他住在纽约,有六个孩子.(只有一个兄弟)
Shanghai,whichliesintheeastofChina,isahighlyindustrializedcity.
(因为上海只有一个,必须在关系代词前用上逗号.)
特殊的定语从句
I.I.嵌入式定语从句
Sheisatopstudent,whotheysayhaswonfiveprizesinthecontest.
她是个优等生,大家说她已经在比赛中获了五次奖
“whohaswonfiveprizesinthecontest”既是student的定语从句,又是theysay的宾语,而theysay类似插入语,如果去掉并不影响句子的完整,类似的还有:
IhaveanideawhichI’msurewillinterestyou.
Wewillhaveanewteacher,whoIknowhasjustreturnedfromBritain.
HereadapoemwhichwethoughtwaswrittenbyapoetintheQinDinesty.
II.II.that的特殊用法
Canyoutellmetheway(that)/inwhichyousolvedthedifficultproblem?
Thisisthelasttime(that)I’llgiveyoualesson.
III.在非限制性定语从句中,ofwhich/ofwhom常用于基数词some,most,all,none,neither,either等词后,而不用whose。
Thesebooks,twoofwhichIhaveread,areinteresting.
Theteachersspeakhighlyofthesetofworkbooks,allofwhichhavecomeout.
Theaudience,mostofwhomwerecollegestudents,enjoyedtheconcert.
二.随堂练习
I.Fillineachblankwitharelativepronounorarelativeadverb:
(who,whom,which,that,as,where,when,why)
1.Thiswasthebestmodelofaradioset______thefactoryproducedin1979.
2.Doyouknowanyone______knowsaboutthehistoryoftheMingTombs?
3.WehavevisitedtheMuseumofChineseHistory,______PremierZhouslife
anddeedsarebeingshown.
4.Wellneverforgettheday______wejoinedtheLeague.
5.Thisistheman______sondiedintheWarofLiberation.
6.Hetoldmeeverything_____hehadseeninthetrafficaccident.
7.LiuMingshowedmeaningeniouswayby______thedifficultycouldbe
overcome.
8.Idontknowthereason______shedidntagreetoourstudyplan.
9.IbegantoworkinBeijingintheyear______NewChinawasfounded.
10.YesterdayImetDr.Li______toldmethegoodnewsofWangsrecovery.
11.Thetwopupils_____youtaughtthreeyearsagohavebecometeachers.
12.Thefirstthing_____mysisterisgoingtodothiseveningistowrite
areportaboutscientificexperiment.
13.Thechild______parentsdiedintheaccidentisnowlivingwithhisaunt.
14.Theplace______youarestandingwasthesiteofanoldchurch.
15.Youcantelephonethepeople______youwanttoinvitetodinner.
16.Didyouknowtheactor______yousawjustnow?
17.Thisistheman_____photoItookyesterday.
18.Thisisthebiggesttiger_____haseverbeenshowninthezoo.
19.Theriver______theycrossedistwomileswide.
20.Thedoctor______istreatingforyourhearttroubleisarelativeofmine.
21.Mary,______dressisallgreen,looksverypretty.
22.ThePLAmanwillvisitthevillage______theoldmanlives.
II.Combinethefollowingsentences:
1.XiaoWangfoundmethekey.Ilostthekeyyesterday.
2.Whereisthebeautifulpicture?YouboughtitlastSunday.
3.Thenurseisverykind.Shelooksaftermylittlesister.
4.WewatchedtheplayTeahouse.TheplayTeahousewaswrittenbyLaoShe.
5.Thebuildingisattheotherendofthestreet.Sheislookingforthebuilding.
6.Thebridgehasbeenrebuiltnow.Itwasbuiltin1956.
7.Thegirlisnowlivingwithhergrandmother.Herparentsdiedintheearthquake.
8.Sheisgoingtothetown.Idontknowthetown.
9.ShejoinedtheLeagueonOctober4,2000.Shewillneverforgettheday.
10.Hedidntattendthemeeting.Hetoldmethereason.
11.Thestudentstudiesveryhard.Herfatherisamodelworker.
12.Thetrainstartedat4:50p.m.LiMingmissedit.
13.Thehotelusedtobeapalace.Professorisstayingatit.
14.Themedicinewasquitehelpful.DrChengaveittohim.
15.Thetelevisionsetisstillgoingwell.Theyhaveuseditforthreeyears.
16.Thosenewrecordsareverynice.Ihavejustheardthem.
17.Thecoatwillkeepmewarm.Mymotherboughtmethecoat.
18.Iamgoingtovisittheoldman.IoncelearnedChinesefromhim.
19.ZhangLinwillpaintapictureoftheoilworkers.Heusedtoworkwiththem.
20.Imgoingtothedepartmentstore.Mymotherworksthere.
21.Hejoinedthearmyin1947.Hishometownwasliberatedthatyear.
22.LastmonthshewenttoQingdao.Sheattendedameetingthere.
23.Helivesinahouse.Thehousehasmodernconveniences.
Period3Grammar
了解并掌握-ed做定语及表语
★预习案PreviewingCasew
Translatethesentenceswiththepastparticiplesfromthereadingpassageandrecitethem.
①DoctorJohnSnowwasawell-knowndoctorinLondon...
②Somanythousandsofterrifiedpeoplediedeverytimetherewasanoutbreak.
③JohnSnowtoldtheastonishedpeopleinBroadStreettoremove...
④Buthebecameinspiredwhenhethoughtabouthelpingordinarypeople.
⑤Neitheritscause,noritscurewasunderstood.
⑥Hegotinterestedintwotheories.
过去分词是非谓语动词的一种形式,表示动作的_________和_______。它在句子中可以充当________、________、________等成份。本单元仅谈其作______和________的用法。
★探究案ExploringCase
探究点一:过去分词作定语有前置和后置两种情况。
1、前置定语:
A类:被动意义:
an___________guest=a__________guest一位受尊敬的客人
The___________workersarenowbeingtakengoodcareofinthehospital.
受伤的工人现正在医院受到良好的照料。
B类:完成意义:
a_________teacher一位退休的教师
Theyarecleaningthe_________leavesintheyard.
他们正在打扫院子里的落叶。
总结:________的过去分词作定语,通常放在被修饰的名词之______,作前置定语。表示________和________的意义。
2、后置定语:
Thiswillbethebestnovelofitskindeverwritten(=thathaseverbeenwritten).
Whoweretheguestsinvited(=whohadbeeninvited)toyourpartylastnight?
总结:过去分词短语作定语时,放在被修饰的名词之______,作后置定语,作用相当于一个____________。
3、注意:①如被修饰的词是something,anything,everything,nothing,-one,-body以及those等,分词放在被修饰词的后面。
Heisoneofthosekidnapped.他是那些被绑架的人之一。
你还有什么没完成的事吗?
______________________________________________________________?
②单个分词也可以作后置定语,用以强调动作。?
Theydecidedtochangethematerialused.他们决定更换使用的材料。
③不及物动词的过去分词仅表示时间的完成,无被动意义。现在分词表示动作正在进行。
_______leaves落叶______leaves正在下落的树叶
a_________country发达国家a________country发展中国家
the_______water(凉)开水?the_______water沸水?
探究点二:过去分词作表语
Theteacherseemedquitedelightedattheidea.
Whenweheardofthestory,weweredeeplymoved.
过去分词作表语表示主语的_________和_________。
注意:①作表语的过去分词,________的意味很弱,主要表示动作的_______和某一_______,相当于一个形容词。
Theboatisbroken.Thestreetiscrowded.
②表示______的过去分词:disappointed,excited,surprised,pleased…
表示______的过去分词:lost,known,married,dressed,gone,drunk…
Latertheyfoundthattheywerelost.Thehappytimeisgone.
常见的作表语的过去分词:
amused(愉快的);connected(连接的);broken(碎了的);closed(关闭的);astonished(吃惊的);covered(覆盖的);crowded(拥挤的);delighted(高兴的);;dressed(穿着的);drunk(喝醉的);experienced(有经验的);worried(担忧的);interested(感兴趣的);tired(疲劳的);satisfied(满意的);surprised(吃惊的);married(已婚的),等
③过去分词作表语:强调____________________
被动语态:强调____________________
Myglassesarebroken.(________)
Myglasseswerebrokenbymylittledaughter.(________)
Hewassurprisedatthenews.(________)
Iwasgreatlysurprisedbyaknockatthedoor.(________)
★练习PracticeChoosethebestanswers.
1.Mostoftheartists______tothepartywerefromSouthAmerica.(MET1990)
A.invitedB.toinviteC.beinginvitedD.hadbeeninvited
2.Cleaningwomeninbigcitiesusuallyget______bythehour.(NMET1998)
A.payB.payingC.paidD.topay
3.Thefirsttextbook______forteachingEnglishasaforeignlanguagecameoutinthe16thcentury.
A.havingwrittenB.tobewrittenC.beingwrittenD.written
4.Dontusewords,expressions,orphrases______onlytopeoplewithspecialknowledge.
A.beingknownB.havingbeenknownC.tobeknownD.known
5.Hearingloudknocksatthedoor,Samgot______andopenedittofindwhoitwas.
A.dressedB.dressingC.dressD.beingdressed
6.Allpeoplepresentatthemeetingwere______atthesurprisingnews.
A.tosurpriseB.surprisedC.beingsurprisedDsurprise
7.Theynowhaveagovernment,______byallthepeople.
A.havingsupportedB.supportingC.supportedD.tobesupported
8.______in1636,HarvardisoneofthemostfamousuniversitiesintheUnitedStates.(2000)
A.BeingfoundedB.ItwasfoundedC.FoundedD.Founding
PreviewingCase
Task1
Task2.过去分词是非谓语动词的一种形式,表示完成和被动的动作。它在句子中可以充当表语、定语、状语等成份。下面仅谈其作定语和表语的用法。
ExploringCase
探究点一1.
anhonored/respectedguest
Theinjuredworkersarenowbeingtakengoodcareofinthehospital.
2.aretiredteacher一位退休的教师
Theyarecleaningthefallenleavesintheyard.
Doyouhaveanythingunfinished?你还有什么没完成的事吗?
fallenleaves落叶fallingleaves正在下落的树叶
adevelopedcountry发达国家adevelopingcountry发展中国家
theboiledwater(凉)开水?theboilingwater沸水?
二、
情绪;状态
①被动;完成;状态
②情绪;状态
③主语所处的状态
主语所承受的动作
Practiceafterclass
Keys:1–8ACDDABCC
一名优秀的教师就要对每一课堂负责,作为高中教师就要早早地准备好适合的教案课件。教案可以让学生能够听懂教师所讲的内容,使高中教师有一个简单易懂的教学思路。那么怎么才能写出优秀的高中教案呢?为了让您在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“Unit3TheComputerandtheInformationAge-grammar教案-”,仅供参考,欢迎大家阅读。
Unit3TheComputerandtheInformationAge-grammar教案
动词时态
一、经过前几个单元的学习,到这个单元为止,时态已经学完。按照要求,学生需要掌握下列几个重要时态。
1、一般现在时。
1》概念其基本意义在于表示发生在包括讲话时间在内的动作或状态。
2》理解:本时态主要关注动作的经常性,强调动作表现的事实,或者是真理,而且和现在有关。
〈1〉表示客观真理,科学事实,格言,及其它各种不受时间限制的客观存在状况。
如:Lighttravelsfasterthansound
Actionspeakslouderthanwords
2表示经常性或习惯性的动作。
如;Ourartteacherpractisespaintingtwiceaday.
Tomoftenregularlydropinontheprofessor.
3表示现在的特征或状态。
如:Heisalwaysreadytohelpothers.
Tomseldomrisesatsix.
4有when/while/until/before/assoonas/if/evenif等引导的时间,条件,或让步壮语从句中,常用一般现在时。
如:whenwegetthere,wellcallyou.
Noonecangothroughwiththetaskontimeifitrains.
IllnotattendherbirthdaypartyevenifIaminvited.
5在新闻标题,小说,戏剧,电影,图片等说明中,也经常用一般现在时。
如:TheDelegationofChinagetsawarmwelcomeinRussia.
Thestoryisaboutafamily---.Thehusbandcomeshomefromhisofficeandtellsthewifethathehasinvitedafriendtodinner.
3》标志:often/always/usually/seldom./never..对上述壮语提问时,常用howoften...?肯定句中,动词用第三人称单数形式。
如:
---Howoftendoeshevisittheoldman?
—---Never.
2.一般过去时
1》概念本时态主要是表示过去的时间内发生的动词作或者是状态。
2》理解强调过去动作的一次性和习惯性。
1表示过去特定时间的一次完成的动作。
如:Theoldprofessorsteppedintotheclassroom,openedthebook,andbegantoread.
WewenttoBeijingandvisitedHeavenTemple.
2用它表示习惯性动作,往往用一定的时间状语或表示频度的状语。
如:wewenttoschooltogetherwhenwewereboysandsowesaweachothereveryday.
Thereusedtoatempleinthevillage.
在日常会话中,我们也用一般过去时表示现在的时间。这种用法在讲话的口气上表现出婉转,客气的意味。
如:---Didyouwantme?
----Yes,Ihopedyoucouldgivemeahandwiththepainting.
3》警示:除了表示明显的过去时间状语外,还有usedto/would等暗示性词语。
如:whenIwasinLondon,often,Iwouldhaveacupofcoffeeafterwork.
注意:上句中的would不能用usedto代替。这两个词虽然都表示"过去常常",但would常和时间连用,如often,everyday等,而usedto不可以。
3。一般将来时
1》概念表示将来要发生的动作。
2》理解对未来事情的预见性,或者说明意图,打算。
1用will或shall+动词的形式表示对未来事情的预见性,又称为预见性将来时。
如:Tomorrowwillbefine.
Youwillfeelbetteraftertakingthemedicine.
2用begoingtodo表示将来。
用这种形式表示将来主要是说明现在的意图,打算,即表明眼前最近要去做的事情。又称之为近期将来。如:Imgoingtoposttwolettersafterclass./Sheisgoingtohaveauniversitydegree.
如果这种结构用物做主语,也是一种预见,可以用will代替。
如:Itisgoingtorain
Watchout!Thepillofboxesisgoingtofall.
3用be+going表示将来
一般说来,用现在进行时表示将来所用的时间大都是动作动词,不适用于状态动词。用这种结构表示按计划要去做的事或发生的事情。
如:wereinvitingseveralpeopletoaparty.
TheforeignministryiscomingtotheUNthisweek.
Theplaneistakingoffat5:30
一般来说,bedoing/begoingtodo两种结构均可以表示将来,但有些区别。
比较:IamtakingMaryoutfordinnertonight.
IamgoingtotakeMaryoutfordinnertonight.
第一句表示计划已定不能改变,第二句表示打算未定只是一种想法而已。
4用be+todo表示将来时间
这种结构也可以表示按计划,随安排将要去做的事情或将要发生的动作。
如;Theworkersaretoproduce5000carsnextyear.
ThePrimeMinisteristospeakontelevisiontonight.
ThelineistobeopentotrafficonOctober1.
这种结构表示的将要发生的动作一般来说受人们意志控制或支配的。可以互换,但语意上有区别。如:
Wearegoingtoplaybasketballthisafternoon.表示目前的意图
Wearetoplaybasketballthisafternoon.表示计划,安排或受人的支配.
我们可以说:Itsgoingtorain/Theyoungmanisgoingtobefat.
但不能说:Itistorain/Theyoungmanistobefat.
5用一般现在时表示将来。
如:NextChristmasfallsonaTuesday
Thetrainleavesat7:30thisevening.
Theplanetakesoffat6:40.
3》警示 除了上述那些之外,也用beaboutto/beonthepointof/beonthemiddleof/表将来。
如:Themeetingisabouttobegin.
Weareonthepointofgoingout...
但值得注意的是这种形式不和将来的时间用在一起。我们不可以说theyareabouttoleavethisafternoon.
4。进行时
1》概念 表示某时某刻某阶段正在进行的动作。
2》理解 进行的动作包括现在,过去和将来。
一现在进行时
本结构是am/is/are+doing构成的形式。这种时态表示的动作主要与现在时间有关系。有如下的用法。
1表示此刻正在进行或发生的动作 常伴有时间状语。如:now/atpresent/atthemoment
Atpresent,thestaffareholdingameeting.
Wherearetheyhavingthebasketballmatch?
2表示现阶段正在进行的动作。
Iusuallygetupatseven,butImgettingupatsixeverydaythisweektopreparemylessons.
Selectingamobilephoneisdifficult.Thetechnologyischanging.
3如果和表示频度的时间状语连用,不表示动作的进行,而表示动作的重复性,在语意上带有感情色彩。如:
Youarecontinuallyfindingfaultwithme.表不满》
Heisalwaysthinkingofhowhecoulddoforthepeople《表赞扬〉
Theoldmanisconstantlycomplainingofhiswatchbeingslow.〈发牢骚〉
〈二〉过去进行时。
本结构是was/were+doing构成的形式。它表示的状态或动作主要和过去的时间有联系,所以往往和表示过去的时间连用。
〈1〉表示过去某时刻正在进行的动作。如:
Whatwereyoudoingattenlastnight?
WhenIgotupthismorning,itwasrainingoutside.
2 表示过去某阶段中正在进行的动作。如:
Atthattime,hewasworkinginaPLAunit.
Inthoseyearshewashavingahappylife.
3在叙述故事的背景时,为了使故事的语言更加生动,让读者有身临其境的效果,多用进行时。如:Onemorningthethreesistersweretogetherinthedrawingroom.Marywassewing,Alicewasplayingthepiano,andJanewasdoingnothing,thensuddenlythedooropened...
正如现在进行时一样,过去进行时与表示频度的时间状语连用,也能表示某种情感色彩。
3》警示 进行时还常用在语境中,表示语气的委婉。如:
---Whatareyougoingtodo?
---Imhopingtoinviteyoutodinner.
5.完成时。
1》概念 本时态是表示某动作或某过程在一定时间内处于完成的状态。
2》理解 完成时包括现在完成时和过去完成时态。构成分别为havehasdone/haddone.
一现在完成时。动作在过去发生,持续到现在已经完成,或者是继续持续下去。
1已经完成的用法。其表明某动作或过程发生在说话前某个不明确的过去时刻,到目前一完成,并对目前造成影响。如:Hehasnotbeentoshanghai/Haveyoufinishedreadingthestory?
本用法常和不确定时间状语连用。如:already/yet/before/recently/lately/just...等
Ihaveseenhimbefore
wehaventbeentherelately
也可以和表示频度的时间状语用在一起。如:ever/never/once---等。
IhaveneverbeentoHongkong.
HaveyouevervisitedtheGreatWall?
2未完成的用法。本用法表示某动作或状态开始于过去某个时刻一直延续到现在,而且还要继续下去,在某种情况下也可能刚刚结束。常和since/for/时间状语连用。如:
Hehasbeeninthearmyfor3years.
Hehaslivedinthebuildingsincehecamehere.
3》警示:如果不过since引导的从句中的动词是延续性的,一般认为,语意上也表明动作或状态的结束。如:
Ihaventheardfromhimsincehelivedthere.
从他离开那儿以来,我一直未收到他的消息。
HehaswrittentomefrequentlysinceIwasill.
从我病愈以来,他常给我写信。
如果since引导的从句中的谓语动词用了现在完成时,那么表示的动作或状态就不表示完结。如:
Ihaventheardfromhimsincehehaslivedthere.
从我住在那里以来,我一直未收到他的来信。
HehaswrittentomefrequentlysinceIhavebeenill.
从我生病以来,他常给我写信。
二过去完成时。本时态表示的是动作在过去的过去发生。它也分为“已完成用法”和“未完成用法”。
1已完成用法。表示,当一个动作发生或结束时,在它之前的另一动作已经完成。这种用法既用于动作动词,也用于状态动词。如:
Whenwearrivedthecinema,theticketshavebeensoldout.
Tomflewhome,buthisfatherhadalreadydied.
Iwastoldthattheoldmanhadbeenawayforaweek.
2未完成用法。表明某个动作或状态在过去某个时刻之前一直延续到过去这个时间,而且还可能继续下去。它也使用于动作和状态动词。而且常和By+过去时间或从句 连用。如:
By12,hehadstudiedfor4hours.
Bywegotthere,theyhadendedthemeeting.
Wehadworkedtogetherforalongtimebeforewecametothiscollege.
3警示:在by+过去时间或从句的结构中,如果主句动词是动作动词,用过去完成时,如果是状态动词,用一般过去时。比较:
Bytheendoflastyear,hewas12.
Bytheendoflastyear,hehadlearned300Englishwords.
另外,在---hardly---when/---nosooner---than---的句中,主句用过去完成时,从句用一般过去时。而且,如果hardly./nosooner提前,主句需要部分倒装。如:
IhadhardlyrecoganizedhimwhenIsawhim.
HardlyhadIrecoganizedhimwhenIsawhim.
Unit3TheComputerandtheInformationAge-grammar教案
时态
一。总述:为了便于讲解,我将英语中的时态,分为现在时和过去时。现在时包括一般现在时,现在进行时,现在完成时,姑且把将来时也归入此类。过去时包括,一般过去时,过去进行时,过去将来时,过去完成时。一般来说,时态对应是指现在时对应现在时,过去时对应过去时。当然,特殊语境需要特别分析。
二。时态对应主要包括以下的典型用法。
1。下列情况下,如果主句是将来时《用will/shall/can/must/》或者主句是祈使句,从句用一般现在时。
1》在if/unless/evenif/引导的条件状语从句中.如:
Youwillbepunishedunlessyougothoughwiththework.
IwontattendthepartyevenifIaminvited.
2》在when/before/untiltill/assoonas/themoment/once/引导的时间状语从句中。如:
IllletyouknowthemomentIgettimelyinformation.
Onceyourealizeyourmistake,youllregretforwhatyouvedone.
3》在nomatterwhat/nomatterwho/nomatterwhen/nomatterwhere/nomatterhow/nomatterwhich/或者whatever/whoever/whenever/wherever/however/whichever引导的让步状语从句中。如:
Illbelievewhateveryouhavesaid.
Howeverdifficulttheproblemis,wellovercomeit.
Whereveryougo,Illfollowyou.
Wecanhelpwhoevergetsintrouble.
2。在祈使句+and/or+句子的模式中,and/or后的句子常用将来时态。如:
Putonthecoat,oryoullcatchacold
Workhard,andyoullmakerapidprogress.
3。注意usedto/would区别。他们都表示过去常常。但would常和时间连用,而usedto不可以。如:
WhenIwasaboy,Iwouldswimeveryday.不用usedto
4.beabouttodo如果用在简单句中,常用一般现在时。如果用在复合句中,常和when引导的过去时的从句连用。如:
Iamabouttoleave
wheniwasabouttofallasleepwhensomeoneknockedthedoor.
但要注意beabouttodo不和具体的时间连用。我们不可以说,Weareabouttoleavethisafternoon,应说,weareabouttoleave或者说,wewillbeleavingthisafternoon.
5.语境中的过去时常表示“刚刚,刚才”之意,暗示现在已经不是这样..如:
Sorry,Ididntknowyouwerehere.
6.表示愿望,打算一类的词,如hope,expect,mean,intend,want,think,suppose,want等,其过去完成时表示过去未曾实现的愿望或意图。如:
----Whyhaventyouattendedtheparty?
---Ihadmeatto,butIwasbusy.
7.在It/Thisbethefirst/second/---time+that句中。如果be为一般现在时,that后的句子一般用现在完成时或一般现在时,如果be为一般过去时,that后的句子为过去完成时。如:
ThisisthefirsttimethatIhavemetthefamousscientist.
Thisisthefirsttimethathegetsinvolvedinthetournament.
8.在Itbe+段时间+since从句中,如果be表现为is或hasbeen形式,since从句用过去时,如果be表现为was或hadbeen,从句用过去完成时。如:
Itis3yearssincehehastaughtinthisuniversity.
9.在...hardly...when/...nosooner...than...结构中,hardly/nosooner所在的主句用过去完成时,when/than所在的从句用一般过去时。而且,如果hardly/nosooner放在句首,主句部分要部分到装,从句结构不变。如:Ihadhardlyrecognizedhimwhenheturnedup.
HardlyhadIrecognizedhimwhenheturnedup.
NosoonerhadthetrainleftthanIgottotherailwaystation.
10.在“主句+before+从句”的结构中,如果主句和从句中动词先后顺序明显,主句用过去完成时,从句用一般过去时;如果主句和从句的动作先后顺序不明显,主从句都用一般过去时。如,
Thefilmhadbeenonfor30minutesbeforeIgotthere.
HehurriedlywentoutbeforeIsaidaword.
11.在"itbe+段时间+before从句"中,如果从句是一般现在时,主句中的动词用willbe形式。如果从句中的动词是一般过去时,主句动词用was的形式。如:
Itwillnotbesometimebeforehegraduates.
Itwas3yearsbeforehegraduated.
12.在“will/shallbedoing"结构中《将来进行时》,其后往往跟上具体的将来时间。如:
TheplanewillbeflyingoverthePacificthistimetomorrowmorning.
13.在“by+时间”的结构中,如果时间是过去时间,主句中的行为动词常为过去完成时,但如果句中的动词是状态动词be,仍然用一般过去时。如果时间是将来时间,主句中的行为动词用将来完成时,同样,如果句中的动词是状态动词be,仍然用将来时。如:
Bytheendoflastyear,theyhadcompletedthetask.
Bylastmonth,hewas10yearsold.
Byhejoinedthearmy,hehadservedusasacookfor5years.
Bynextmonth,wewillhavelearnedLesson21.
14.在“主语+介词+主语”的结构中,句中的动词要以第一个主语作为标准,这类介词有with/togetherwith/aswellas/等。如:
TheteachertogetherwiththestudentsisgoingtoHongkongtomorrow.
Thedog,aswellastensheepisgoingtobeshippedtoQingdao.
15.在neither...nor.../either...or.../therebe...等结构中,采用“就近原则”。如:
Wereneitheryounorhetherewhentheaccidenthappened?
Neitheryounorhewastherewhentheaccidenthappened.
Thereisapenandtenbooksonthedesk.
Therearetenbooksandonepenonthedesk.
16.注意一般过去时和过去进行时的区别。一般过去时可以指过去动作的完成,而过去进行时仅表示动作的进行。如:
---Hashefinishedthebook?
---Ivenoidea,buthe_____writeitlastweek.
A.wroteB.waswriting
学生很容易选A。从Ivenoidea仔细分析,可以知道本句的动作是进行,而不是完成。所以B是正确的。
文章来源:http://m.jab88.com/j/40371.html
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