一般给学生们上课之前,老师就早早地准备好了教案课件,大家都在十分严谨的想教案课件。只有规划好教案课件计划,新的工作才会更顺利!你们清楚有哪些教案课件范文呢?小编收集并整理了“传感器的应用实验”,供大家借鉴和使用,希望大家分享!
选修3-2第六章第4节:传感器的应用实验教案
一、教材分析
本节继第三节介绍四种传感器的应用实例之后,再进一步拓展学生的视野,提高学生的认识和分析能力以及动手能力,并通过实验的方法,让学生在组装和调试中,更为深入地认识传感器的应用。
二、教学目标
1.知识目标:
(1)、知道二极管的单向导电性和发光二极管的发光特性。
(2)、知道晶体三极管的放大特性。
(3)、掌握逻辑电路的基本知识和基本应用。
2.能力目标:
通过实验的方法,让学生在组装和调试中,更为深入地认识传感器的应用。
3.情感、态度和价值观目标:
培养学生的学习兴趣,倡导以创新为主,实践为重的素质教育理念。
三、教学重点难点
重点:传感器的应用实例。
难点:由门电路控制的传感器的工作原理。
四、学情分析
我们的学生属于理解较差,动手能力不好,尽量让学生多动手,必要时需要教师指导并借助动画给予直观的认识。
五、教学方法
PPT课件,演示实验,讲授
六、课前准备
1.学生的学习准备:预习新课,初步把握实验原理及方法步骤。
2.教师的教学准备:多媒体课件制作,课前预习学案,课内探究学案,课后延伸拓展学案。3.教学环境的设计和布置:四人一组,课前准备好斯密特触发器或非门电路,二极管,三极管,蜂鸣器,滑线变阻器,热敏电阻,光敏电阻等材料用具。
七、课时安排:1课时
八、教学过程
(一)预习检查、总结疑惑
检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑,使教学具有了针对性。
(二)情景导入、展示目标。
上节课我们学习了温度传感器、光传感器及其工作原理。请大家回忆一下我们学了哪些具体的温度、光传感器?
学生思考后回答:电饭锅,测温仪,鼠标器,火灾报警器
这节课我们将结合简单逻辑电路中的知识学习由门电路以及传感器控制的电路问题。
(三)合作探究、精讲点拨。
探究一:(!)普通二极管和发光二极管
1、二极管具有单向导电性
2、发光二极管除了具有单向导电性外,导电时还能发光,普通发光二极管使用磷化镓或磷砷化镓等半导体材料制成,直接将电能转化为光能,该类发光二极管的正向导通电压大于1.8V。
(2)晶体三极管
1、三极管具有电流放大作用。
2、晶体三极管能够将微弱的信号放大,晶体三极管的三个极分别是发射极e,基极b和集电极c。
3、传感器输出的电流和电压很小,用一个三极管可以放大几十倍或几百倍,三极管的放大作用表现为基极b的电流对集电极c的电流起了控制作用。
(三)逻辑电路
逻辑门电路符号图包括与门,或门,非门,
1.与逻辑
对于与门电路,只要一个输入端输入为0,则输出端一定是0,只有当所有输入端输入都同为1时,输出才是1.
2.或逻辑
对于或门电路,只要一个输入端输入为1,则输出一定是1,反之,只有当所有输入端都为0时,输出端才是0.
3.非门电路
对于非门电路,当输入为0时,输出总是1,当输入为1时,输出反而是0,非门电路也称反相器。
4.斯密特电路:
斯密特触发器是特殊的非门电路,当加在它的输入端A的电压逐渐上升到某个值1.6V时,输出端Y会突然从高电平调到低电平0.25V,而当输入端A的电压下降到另一个值的时候0.8V,Y会从低电平跳到高电平3.4V。斯密特触发器可以将连续变化的模拟信号转换为突变的数字信号。而这正是进行光控所需要的。
探究点二:应用实例
1、光控开关
电路组成:斯密特触发器,光敏电阻,发光二极管LED模仿路灯,滑线变阻器,定值电阻,电路如图所示。
工作原理:天明时,RG变小,流过R1的电流变大,A端输入电压降低到0.8V,Y会从低电平跳到高电平3.4V,LED上的电压低于正向导通电压1.8V,LED不会发光,当天色暗到一定程度时,RG变大,输入端A的电压升高到某一个值1.6V时,输出端Y突然从高电平跳到低电平0.25V,此时加在LED上的正向电压大于导通电压1.8V,二极管LED发光。
特别提醒:要想在天暗时路灯才会亮,应该把R1的阻值调大一些,这样要使斯密特触发器的输入端A电压达到某个值1.6V,就需要RG的阻值达到更大,即天色更暗。
拓展:如果电路不用发光二极管来模拟,直接用在电路中,就必须用到电磁继电器。如下图。
2.温度报警器(热敏电阻式报警器)
结构组成:斯密特触发器,热敏电阻,蜂鸣器,变阻器,定值电阻,如图所示。
工作原理:常温下,调整R1的阻值使斯密特触发器的输入端A处于低电平,则输出端Y处于高电平,无电流通过蜂鸣器,蜂鸣器不发声,当温度升高时,热敏电阻RT阻值减小,斯密特触发器输入端A电势升高,当达到某一值(高电平),其输出端由高电平调到低电平,蜂鸣器通电,从而发出报警声,R1的阻值不同,则报警器温度不同。
特别提示:要使热敏电阻在感测到更高的温度时才报警,应该减小R1的阻值,R1阻值越小,要使斯密特触发器输入达到高电平,则热敏电阻阻值要求越小,即温度越高。
典型例题:
1.与门的输入端输入信号为何时,输出端输出“1”()
A.00B.01C.10D.11
答案:D
2.或门的输入端输入信号为何时,输出端输出“0”()
A.00B.10C.01D.11
答案:A
3.联合国安理会每个常任理事国都拥有否决权,假设设计一个表决器,常任理事国投反对票时输入“0”,投赞成或弃权时输入“1”,提案通过为“1”,通不过为“0”,则这个表决器应具有哪种逻辑关系()
A.与门B.非门C.或门D.与非门
答案:A
4.图是一个复合门电路,由一个x门电路与一个非门组成.若整个电路成为一个与门,则x电路应是()
A.与门B.或门C.与非门D.或非门
答案:C
5.“第4题”中的整个电路若成为一个或门,则x电路应是()
答案:D
(四)反思总结,当堂检测。
教师组织学生反思总结本节课的主要内容,并进行当堂检测。
设计意图:引导学生夯实基础并对所学内容进行简单的反馈纠正。(课堂实录)
(五)发导学案、布置预习。
我们已经学习了几种传感器的基本元件,这节课后大家可以课下先对本章内容做一个总结并构建知识网络。完成本节的课后练习及课后延伸拓展作业。
设计意图:总结本章知识。教师课后及时批阅本节的延伸拓展训练。
九、板书设计
第四节:传感器的应用实验教案
1、二极管的特点和作用:单向导电性,发光二极管不但能单向导电性,还能发光。
2、三极管的特点和作用,能放大微弱的电流
3、斯密特触发器的特点和作用:触发器其实由6个非门电路组成
4、斯密特触发器的应用:光控电路,温度报警器
十、教学反思
学以致用是学习的最终目的,将所学的知识用于实际生活和实际问题中,知识才有实用价值。
一名优秀的教师在每次教学前有自己的事先计划,高中教师要准备好教案,这是老师职责的一部分。教案可以让学生能够在课堂积极的参与互动,有效的提高课堂的教学效率。那么怎么才能写出优秀的高中教案呢?以下是小编收集整理的“1.1传感器及其工作原理”,仅供参考,大家一起来看看吧。
1.1传感器及其工作原理
【学习目标】
1、知道什么是传感器
2、了解传感器的常用元件的特征
【自主学习】
一、传感器:
传感器是指这样一类元件:它能够感受诸如力、温度、光、声、化学成分等_____量,并能把它们按照一定的规律转换为电压、电流等____量,或转换为电路的通断。把非电学量转换为电学量以后,就可以很方便地进行测量、传输、处理和控制了。
传感器一般由敏感元件和输出部分组成,通过敏感元件获取外界信息并转换____信号,通过输出部分输出,然后经控制器分析处理。
常见的传感器有:_____、_____、_____、_____、力
传感器、气敏传感器、超声波传感器、磁敏传感器等。
二、常见传感器元件:
1、光敏电阻:光敏电阻的材料是一种半导体,无光照时,载流子极少,导电性能不好;随着光照的增强,载流子增多,导电性能变好,光敏电阻能够把_____
这个光学量转换为电阻这个电学量。它就象人的眼睛,可以看到光线的强弱。
2、金属热电阻和热敏电阻:金属热电阻的电阻率随温度的升高而____,用金属丝可以制作____传感器,称为_____。它能用把____这个热学量转换为____这个电学量。
热敏电阻的电阻率则可以随温度的升高而____或____。
与热敏电阻相比,金属热电阻的_____好,测温范围___,但____较差。
3、电容式位移传感器能够把物体的____这个力学量转换为___这个电学量。
4、霍尔元件能够把______这个磁学量转换为电压这个电学量
【典型例题】
例一、如图所示,将万用表的选择开关置于“欧姆”挡,再将电表的两支表笔与一热敏电阻Rt的两端相连,这时表针恰好指在刻度盘的正中间。若往Rt上擦一些酒精,表针将向____(填“左”或“右”)移动;若用吹风机将热风吹向电阻,表针将向____(填“左”或“右”)移动。
例二、传感器是一种采集信息的重要器件。如图所示是一种测定压力的电容式传感器。当待测压力F作用于可动膜片电极时,可使膜片产生形变,引起电容的变化,将电容器、灵敏电流计和电源串联成闭合电路,那么()
A、当F向上压膜片电极时,电容将减小
B、当F向上压膜片电极时,电容将增大
C、若电流计有示数,则压力F发生变化
D、若电流计有示数,则压力F不发生变化
例三、如图所示,有电流I流过长方体金属块,金属块宽度为d,高为b,有一磁感应强度为B的匀强磁场垂直于纸面向里,金属块单位体积内的自由电子数为n,试问金属块上、下表面哪面电势高?电势差是多少?(此题描述的是著名的霍尔效应现象)
【针对训练】
1、简单的说,光敏电阻就是一个简单的_____传感器,热敏电阻就是一个简单的_____传感器。
2、为解决楼道的照明,在楼道内安装一个传感器与电灯控制电路的相接。当楼道内有走动而发出声响时,电灯即与电源接通而发光,这种传感器为____传感器,它输入的是____信号,经传感器转换后,输出的是____信号。
3、如图所示,是一个测定液面高度的传感器,在导线芯的外面涂上一层绝缘物质,放在导电液体中,导线芯和导电液构成电容品的两极,把这两极接入外电路中的电流变化说明电容值增大时,则导电液体的深度h变化为()
A、h增大
B、h减小
C、h不变
D、无法确定
4、如图所示,R1为定值电阻,R2为热敏电阻,L为小灯泡,当温度降低时()
A、R1两端的电压增大
B、电流表的示数增大
C、小灯泡的亮度变强
D、小灯泡的亮度变弱
5、如图所示,为一种测定角度的传感器,当彼此绝缘的金属板构成的动片与定片之间的角度发生变化时,试分析传感器是如何将它的这种变化转化为电学量的。
【能力训练】
1、关于光敏电阻,下列说法正确的是()
A、光敏电阻能够把光照强弱这个光学量转换为电阻这个电学量
B、硫化镉是一种半导体材料,无光照射时,载流子极少,导电性能不好
C、硫化镉是一种半导体材料,无光照射时,载流子较少,导电性能良好
D、半导体材料的硫化镉,随着光照的增强,载流子增多,导电性能变好
2、霍尔元件能转换哪两个量()
A、把温度这个热学量转换为电阻这个电学量
B、把磁感应强度这个磁学量转换为电压这个电学量
C、把力转换为电压这个电学量
D、把光照强弱这个光学量转换为电阻这个电学量
3、如图所示是测定位移的电容式传感器,其工作原理是哪个量的变化,造成其电容的变化()
A、电介质进入极板的长度
B、两极板间距
C、两极板正对面积
D、极板所带电量
4、如图所示,R1、R2为定值电阻,L是小灯泡,R3为光敏电阻,当照射光强度增大时,()
A、电压表的示数增大
B、R2中电流减小
C、小灯泡的功率增大
D、电路的路端电压增大
5、如图所示,R3是光敏电阻,当开关S闭合后在没有光照射时,a、b两点等电势,当用光照射电阻R3时,则()
A、R3的电阻变小,a点电势高于b点电势
B、R3的电阻变小,a点电势低于b点电势
C、R3的电阻变小,a点电势等于b点电势
D、R3的电阻变大,a点电势低于b点电势
6、有一电学元件,温度升高时电阻却大幅度减小,则这种元件可能是()
A、金属导体B、绝缘体C、半导体D、超导体
7、如图是观察电阻值随温度变化情况示意图。现把杯中的水由冷水变为热水,关于欧姆表的读数变化情况正确的是()
A、如果R为金属热电阻,读数变大,且变化非常明显
B、如果R为金属热电阻,读数变小,且变化不明显
C、如果R为热敏电阻(用半导体材料制作),读数变化非常明显
D、如果R为热敏电阻(用半导体材料制作),读数变化不明显
8、图是霍尔元件的工作原理示意图,用d表示薄片的厚度,k为霍尔系数,对于一个霍尔元件d、k为定值,如果保持I恒定,则可以验证UH随B的变化情况。以下说法中正确的是()
A、将永磁体的一个磁极逐渐靠近霍尔元件的工作面,UH将变大
B、在测定地球两极的磁场强弱时,霍尔元件的工作面应保持水平
C、在测定地球赤道上的磁场强弱时,霍尔元件的工作面应保持水平
D、改变磁感线与霍尔元件工作面的夹角,UH将发生变化
9、如图所示宽度为d,厚度为h的金属板放在垂直于它的磁感应强度为B的匀强磁场中,当有电流I通过金属板时,在金属板上侧面A和下侧面间产生电势差,这种现象叫霍尔效应,若金属板内自由电子密度为n,则产生的电势差U=_____
【学后反思】
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参考答案
典型例题:
例1、分析:若往Rt上擦一些酒精,由于酒精蒸发吸热,热敏电阻Rt温度降低,电阻值增大,所以电流减小,指针应向左偏;用吹风机将热风吹向电阻,电阻Rt温度升高,电阻值减小,电流增大,指针向右偏。_左__右__
例2、分析:热敏电阻的阻值随温度变化而变化,定值电阻和光敏电阻不随温度变化;光敏电阻的阻值随光照变化而变化,定值电阻和热敏电阻不随之变化。答案:AC
例3、分析:当F向上压膜片电极时,电容器的电容将增大,电流计有示数,则压力F发生了变化。答案:BC
例4、解:因为自由电荷为电子,故由左手定则可判断电子向上偏,则上表面聚集负电荷,下表面带多余的正电荷,故下表面电势高,设其稳定电压为U。
当运动电荷所受电场力与洛伦兹力平衡时,即q=QvB
又因为导体中的电流I=neSv=nevbd
故U=
答案:下表面电势高电势差为
针对训练:
1、光电热电
2、声控声音电
3、A4、C
5、角度增大,正对面积减小,电容器电容变小
能力训练:1、ABD2、B3、A4、ABC5、A6、C7、C8、ABD
9、
作为杰出的教学工作者,能够保证教课的顺利开展,高中教师要准备好教案,这是老师职责的一部分。教案可以保证学生们在上课时能够更好的听课,帮助高中教师能够更轻松的上课教学。写好一份优质的高中教案要怎么做呢?以下是小编为大家收集的“传感器的应用学案”欢迎大家与身边的朋友分享吧!
6.3实验:传感器的应用学案(人教版选修3-2)
1.斯密特触发器的特点:当输入端电压逐渐上升到某一个值(1.6V)时,输出端会突然从________跳到____________,当输入端电压下降到另一个值(0.8V)时,输出端会从________跳到__________.
2.下列说法中正确的是()
A.电饭锅中的敏感元件是光敏电阻
B.测温仪中测温元件可以是热敏电阻
C.机械式鼠标中的传感器接收到连续的红外线,输出不连续的电脉冲
D.火灾报警器中的光传感器在没有烟雾时呈现低电阻状态,有烟雾时呈现高电阻状态
3.某市为了节约能源,合理适时地使用路灯,要求夜晚亮、白天熄,利用半导体的某种特性制成自动点亮、熄灭的装置,实现了自动控制.这是利用半导体的()
A.压敏性B.光敏性
C.热敏性D.三种特性都利用了
【概念规律练】
知识点传感器的应用实验
1.如图1所示的光控电路用发光二极管LED模拟路灯,RG为光敏电阻.A为斯密特触发器输入端,在天黑时路灯(发光二极管)会点亮.下列说法正确的是()
图1
A.天黑时,Y处于高电平
B.天黑时,Y处于低电平
C.当R1调大时,天更暗时,灯(发光二极管)点亮
D.当R1调大时,天较亮时,灯(发光二极管)就能点亮
2.如图2是温度报警器电路示意图,下列关于此电路的分析正确的是()
图2
A.当RT的温度升高时,RT减小,A端电势降低,Y端电势升高,蜂鸣器会发出报警声
B.当RT的温度升高时,RT减小,A端电势升高,Y端电势降低,蜂鸣器会发出报警声
C.当增大R1时,A端电势升高,Y端电势降低,蜂鸣器会发出报警声
D.当增大R1时,A端电势降低,Y端电势升高,蜂鸣器会发出报警声
【方法技巧练】
自动控制电路的分析及设计技巧
3.自己设计一个以热敏电阻为传感器的简易自动报警器,当温度过高时,小灯泡亮或响铃报警.所用的实验器材可能有电磁继电器、电铃、小灯泡、热敏电阻、干电池、滑动变阻器、开关.
4.已知光敏电阻随入射光的增强,其电阻值减小,请利用图3所示器材设计一个路灯自动控制电路.
参考答案
课前预习练
1.高电平低电平(0.25V)低电平高电平(3.4V)
2.B[电饭锅中的敏感元件是感温铁氧体,A错误;机械式鼠标中的传感器接收断续的红外线脉冲,输出相应的电脉冲信号,C错误;火灾报警器中的光传感器在没有烟雾时呈现高电阻状态,有烟雾时呈现低电阻状态,D错误.]
3.B[题目中半导体应能感知光照强度变化,并输出电信号,控制电路通断,所以利用了半导体的光敏性,故B正确.]
课堂探究练
1.BC[天黑时,RG阻值增大到一定值,斯密特触发器输入端A的电压上升到某个值,输出端Y突然由高电平跳到低电平;R1调大时,A端电压降低,只有天更暗时,RG电阻更大时,路灯才点亮,故B、C正确.]
2.BC[当RT温度升高时,电阻减小,A点电势升高到某一数值,Y端电势突然降低,蜂鸣器导通发出警报,A错,B对.当增大R1时,A端电势升高到某一数值,Y端电势突然降低,电流通过蜂鸣器,发生报警声,C对,D错.]
点评斯密特触发器是具有特殊功能的非门,用符号表示.当输入端电压上升到某一个值(1.6V)时,输出端会突然从高电平跳到低电平(0.25V),当输入端电压下降到另一个值(0.8V)时,输出端会从低电平跳到高电平(3.4V).
3.实验电路如下图所示
当温度升高时,热敏电阻的阻值减小,通过电磁继电器螺线管的电流增大,磁性增强,吸下金属片,触点接通,灯泡亮或电铃响,起到报警作用.通过调节滑动变阻器的阻值,可以达到调节报警温度的目的.
4.见解析
解析电路如图所示
控制过程是:当有光照射时,光电流经过放大器输出一个较大的电流,驱动电磁继电器吸合,使两个触点断开,当无光照时,光电流减小,放大器输出电流减小,电磁继电器释放衔铁,使两个触点闭合,控制路灯电路接通,路灯开始工作.
方法总结在分析和设计自动控制电路时,要透彻理解各个元件的特性,如光敏电阻、热敏电阻、电磁继电器、斯密特触发器等;在涉及门电路的电路图时,电流的通路并不能完整地呈现出来,所以不能用原来的电路知识来理解,而是要正确理清电路中的逻辑关系.
古人云,工欲善其事,必先利其器。作为高中教师就要早早地准备好适合的教案课件。教案可以让学生能够在课堂积极的参与互动,帮助高中教师能够井然有序的进行教学。写好一份优质的高中教案要怎么做呢?下面是小编精心为您整理的“传感器的应用实例”,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。
§6.4传感器的应用实例
学习目标:
1、知道二极管的单向导电性和发光二极管的发光特性.
2、知道晶体三极管的放大特性.
3、掌握逻辑电路的基本知识和基本应用.
4、综合实验培养动手能力,体会物理知识实际中的应用.
自主学习:
1、普通二极管和发光二极管
(1)二极管具有______导电性。
(2)发光二极管除了具有单向导电性外,导电时还能____。普通的发光二极管是用磷化镓和磷砷化镓等半导体材料制成,直接将电能转化为光能。该类发光二极管的正向导通电压大于1.8v.
2、晶体三极管
(1)晶体三极管能够把微弱的信号_____。晶体三极管的三极分别为发射极e.基极b和集电极c.
(2)传感器输出的电流或电压很___,用一个三极管可以放大几十倍以至上百倍。三极管的放大作用表现为基极b的电流对电极c的电流起了控制作用。
3、逻辑电路
(1)对于与门电路,只要一个输入端输入为“__”,则输出端一
定是“0”;反之,只有当所有输入都同时为“__”,输出才是“1”。
(2)对于或门电路,只要有一个输入“__”,则输出一定是“1”;反之,只有当所有输入都同时为“__”时,输出才是“0”。
(3)非门电路中,当输入为“0”时,输出总是“__”;当输入为“1”时,输出反而是“__”。非门电路也称为反相器。
(4)斯密特触发器是具有特殊功能的非门。
典型例题:
例1:如图所示的光控电路,用二极管LED模仿路灯,RG为光敏电阻,R1的最大电阻为,R2为,试分析其工作原理。
例2:温度报警器电路如图所示,请说明其工作原理。
针对训练:
1、可以用型号为74LS14的非门集成电路,发光二极管和限流电阻来组成一个逻辑电平检测器,电路如图所示。使用时,将检测器的输入端A接到被测点。
请分析:当被测点为高电平时,LED是否发光?低电平时呢?说出道理。
2、随着人们生活质量的提高,自动干手机已进入家庭洗手间,当人将湿手靠近干手机时,机内的传感器便驱动电热器加热,于是有热空气从机内喷出,将湿手烘干,手靠近干手机能使传感器工作,这是因为()
A、改变了湿度B、改变了温度C、改变了磁场D、改变了电容
能力训练:
1、大多楼道灯具有这样的功能:天黑时,出现声音它就开启,而在白天,即使有声音它也没有反应。
(1)控制电路中接入了哪几种传感器?
(2)这几种传感器来的信号,应通过哪几种门电路后,再进入执行电路?
2、当前大量使用的磁敏器件是霍尔元件与集成电路制在一起的磁传感器,它有以下两种。
(1)一种是“线性”的。它是将霍尔元件和放大器集成在一个芯片内,其输出的电压与感受到的磁感应强度成正比地连续变化。请你提出一种方案,利用它来测量电流的大小。
(2)另一种叫做“开关型”的,当磁场到一定程度时它才会输出高电平,而在磁场弱到一定程度时输出低电平(或者相反),也就是说,它只能在高、低电平之间跃变。请你提出一种方案,利用它来测量物体的转速。
3、要使例题1中路灯在天更暗时才会亮,应该怎样调节R1的阻值?并说明原理。
4、要使例题2中的热敏电阻在感测到更高的温度时才报警,应怎样调节R1的阻值?
并说明原理。
学后反思:
参考答案
典型例题:
例1、解析:白天,光强度较大,光敏电阻RG电阻值较小,加在斯密特触发器A端的电压较低,则输出端Y输出高电平,发光二极管LED不导通;当天色暗到一定程度时,RG的阻值增大到一定值,斯密特触发器的输入端A的电压上升到某个值(1.6V),输出端Y突然从高电平跳到低电平,则发光二极管LED导通发光(相当于路灯亮了),这样就达到了使路灯天明熄灭,天暗自动开启的目的。
例2、解析:常温下,调整R1的阻值使斯密特触发器的输入端A处于低电平,则输出端Y处于高电平,无电流通过蜂鸣器,蜂鸣器不发声;当温度高时,热敏电阻RT阻值减小,斯密特触发器输入端A电势升高,当达到某一值(高电平),其输出端由高电平跳到低电平,蜂鸣器通电,从而发出报警声,R1的阻值不同,则报警温度不同。
针对训练:
1、当被测点为高电平时,斯密特触发器输入端A为高电平,则输出端Y为低电平,故LED发光;当被测点为低电平时,A即为低电平,则输出端Y为高电平,LED不发光。
2、A
能力训练:
1、答:
(1)接入了两种传感器:光传感器(通常用的是光敏电阻);声传感器(通常用的是微型驻极体话筒)。
(2)因为点亮楼道灯需要同时具备两个条件,即足够暗的光照和足够大的声音,所以要使用与门。
2、答:
(1)设计方案如右图所示。在C形软铁芯1上绕制线圈2,霍尔传感器3置入铁芯的间隙中,并与数字毫伏表4相连。线圈中通入的待测电流I越强,铁芯间隙中的磁场强度就越大,则传感器输出的电压越大。
(2)设计方案如图所示。转动物体1的边缘上嵌入一个小永磁体2,霍尔传感器3固定在近旁,并在计数电路和显示屏4相连。物体每转动一周,传感器就输出一个电压脉冲,计数显示的数字就增加1。配合秒表测出在时间t内转动的周数n,就可以计算出转速。
3、答:要使在天更暗时路灯才会亮,应该把R1的阻值调大些,这样要使斯密特触发器的输入端A电压达到某个值(如1.6v),就需要RG的阻值达到更大,即天色更暗。
4、答:要使热敏电阻在感测到更高的温度时才报警,应减小R1的阻值,R1阻值越小,要使斯密特触发器输入端达到高电平,则热敏电阻阻值要求越小,即温度越高。
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