老师在新授课程时，一般会准备教案课件，大家在用心的考虑自己的教案课件。写好教案课件工作计划，才能使接下来的工作更加有序！你们清楚有哪些教案课件范文呢？下面是小编为大家整理的“高二地理选修一《人口数量与环境》知识点归纳”，希望能为您提供更多的参考。

高二地理选修一《人口数量与环境》知识点归纳

☆知识要点：

1、人口数量的变化原因

　①.自然增长（取决于出生率和死亡率）

　②.机械增长（与人口的迁移有关）

※难点解析一：考察范围越大，人口迁移的影响越小，全球而言，则不必考虑人口迁移

2、环境对人口数量变化的影响（通过影响生育率和死亡率来影响）

※难点解析二：

生育率（出生人数与育龄妇女人数的比）和出生率（出生人数与人口总数的比）的关系

生育率高，出生率也高，生育率是衡量出生率的一个基础（生育率和出生率呈正相关）

①.生育率社会环境因素（经济发展水平、婚姻制度、生育政策、避孕技术、文化、宗教）起主要影响作用，自然环境因素影响小

②.死亡率社会环境因素（经济因素、政治因素、受教育水平、医疗卫生条件）、自然环境因素（气候、水、土壤、自然灾害）都有很大制约作用

※难点解析三：其中，环境污染对死亡率的影响是人类对环境先起破坏作用，环境再反过来影响人类的具体表现

3、人口数量变化对环境的影响

具体表现：

①.过度索取资源，造成资源、环境压力（人口增多，资源需求加大，利用程度扩展）

②.过度排放废弃物，造成环境污染（包括生产排污和生活排污）

☆例题分析：判断对错

①.人口数量增长是造成环境污染的唯一决定性因素

答：错误，造成环境污染的有两方面的原因，人口的数量和人口的素质，因此人口数量只是原因之一

②死亡率高的地方，生育率往往也高

答：正确，死亡率高，往往说明生产力水平、文明程度都较低，在此情况下，生育率会偏高。当然上述说法同时用“往往”二字避免了绝对化，因为有些时候由于老年人口比重大，也会在一些特定的时段出现死亡率升高的情况。

相关知识

高二地理选修一《环境人口容量》知识点归纳

高二地理选修一《环境人口容量》知识点归纳

☆知识要点：

1、环境人口容量概念

简述：环境所能容纳的最大人口数

联合国教科文组织定义：在可预见时期内，利用本地资源及其他资源和智力、技术等条件，在保证符合社会文化准则的物质生活水平条件下，该国家或地区所能持续供养的人口数量

2、制约因素

①资源（首要因素，其他因素均通过影响它来影响环境人口容量）

②科技发展水平

③人口文化和生活消费水平

　（后两者均通过影响资源来影响环境人口容量）

※难点解析一：为什么说资源是影响环境人口容量的首要因素？

资源的数量决定地区所能供养的人口数，科技发展水平将影响资源的利用程度，可以使相同数量的资源能供养更多的人口，人口文化和消费水平的高低将影响一个人对资源数量的最低生存要求。所以说资源是直接影响环境人口容量，而科技水平和人口文化消费水平则是通过影响资源来间接影响环境人口容量。

3、环境人口容量特性：

①.（长期的）不确定性：资源总数不确定，科技发展水平、人口文化和生活消费水平在不断变化，因此不确定

②.（短期的）相对确定性：在一定的历史阶段，资源、科技发展水平、人口文化和生活消费水平相对稳定，因此相对确定

※难点解析二：为简便，在实际中，通常以一种或几种资源所能供养的人口数作为环境人口容量的估计值。如用土地资源。

4、关于地球环境人口容量的三种看法

悲观：已经大大超过地球环境人口容量，并已引发了严重的环境问题

乐观：考虑到新资源的开发和资源利用程度的加深，认为地球不会达到它的环境人口容量

介于两种看法之间：地球的环境人口容量为100亿左右，目前人与环境之间已经有了很多尖锐的矛盾

1972年联合国人类环境会议公布报告：地球的环境人口容量为110亿

我国环境人口容量为16亿，7亿是我国的适度人口值

我国目前人口与环境之间的主要矛盾为：

①.人均耕地少解决措施：控制人口数量，保护现有耕地

②.人口与淡水解决措施：跨流域调水、节约用水

高二地理选修一《人口素质与环境》知识点归纳

高二地理选修一《人口素质与环境》知识点归纳

☆知识要点：

1、影响人口身体素质的因素有：

（人口科学文化素质对环境起作用，环境反过来影响人口身体素质）

①.遗传因素

②.环境因素（社会经济环境因素是影响身体素质的主要因素；自然因素对人口身体素质也有重要影响）

※难点解析一：自然环境因素对人口身体素质影响能力的变化

自然环境因素曾经是影响人口素质的决定性因素，但由于科技的不断发展，人类对自然的改造力度在不断加强，所以社会经济环境因素对人口身体素质的影响力日益增强，自然环境的影响能力逐渐减弱。人口身体素质越来越取决于社会经济环境因素。

※难点解析二：对人口身体素质起作用的自然环境主要有两种：

原生环境因素（未受人类影响的自然环境，对人口身体素质的影响有：缺硒导致克山病和大骨节病；硒过剩导致地方性硒中毒；碘异常引起地方性甲状腺肿大）；

次生环境因素（受人类影响的环境因素，对人口身体素质的影响有：物理方面，噪声影响听力、神经系统、心血管系统、消化系统；化学方面，化学物质会致癌变、致病变；生物方面，病毒、病菌、寄生虫卵使蚊子大量繁殖，引起疟疾、乙型脑炎等疾病的流行）

※难点解析三：社会经济因素范围比经济因素广，经济因素从属于社会经济因素。

2、人口科学文化素质对环境的影响

文化素质高，资源观（资源利用充分、同时开发新的资源）、环境观（发展经济的同时注意环保）、发展观（可持续发展观念）先进，人口、环境、经济得以协调发展，呈现一种良性循环。

文化素质低，资源观（资源利用程度低，只能依靠现有资源，大量开采，必然造成资源压力）、环境观（生态意识和环境意识淡薄，对环境造成破坏）、发展观（不可持续发展）落后，人口激增、环境恶化、经济落后，呈现一种恶性循环。

☆例题分析：环境污染日趋严重是由于什么原因造成的？

答：有两个方面的原因：

①.人口数量迅速增长，导致人类对环境大量索取资源，又大量排放废弃物，造成环境问题的恶化；

②.人口素质的低下，使得人口的环境意识淡薄，在发展经济的同时，不注意环保。

※难点解析：提高全民族科学文化素质，是实现环境保护的根本途径

人口素质提高，生育率必然下降，人口数量就能得到控制，环保实现

人口素质提高，环保意识加强，环保实现

高二地理选修一《人口迁移与环境》知识点归纳

高二地理选修一《人口迁移与环境》知识点归纳

☆知识要点：

1、人口迁移的概念

包括两个方面：

①人口在两个地区间的空间移动②这种空间移动必须是永久性或长期的

2、分类

分类标准：地理范围、迁移方向

①地理范围：国际迁移、国内迁移（小范围的有省际迁移、县际迁移）

②迁移方向：城市至城市、乡村至乡村、城市至乡村（逆城市化过程、知青下乡）、乡村至城市（城市化过程）

※难点解析一　知青下乡的原因：政策因素，为解决城市劳动力过剩的问题

3、影响人口迁移的因素

①自然环境因素（气候、淡水、土壤、矿产）

②社会经济因素（经济发展、交通通信、文化教育、婚姻家庭）

其中，经济因素对人口的迁移是主要的、经常起作用的因素

③政治因素（政策、战争、政治变革）

※难点解析：自发性迁移主要是由于哪些因素引发的？

答案：自然环境因素、经济因素、战争

※难点解析：环境对人口迁移影响的变化

原始社会：为食物——→农业社会：为土地——→工业社会：为优化劳动力配置

4、人口迁移对环境的影响

对迁入地：①改善综合经济环境；②加剧生态环境问题

对迁出地：①加强与外界的联系；②缓解人地矛盾；③保护自然环境；④在局部地区可能造成人才流失问题

选修一第一单元第二节人口数量与环境

第一单元人口与环境1.2人口数量与环境教案

●教学目标

知识目标

1.理解人口数量与环境之间的关系。

2.了解人口数量与环境相互关系的一些影响因素。

能力目标

1.利用一些相关资料，通过分析和综合，得出人口数量变化与环境的关系。

2.学会具体问题具体分析，不同的现象或同一现象在不同地区、不同时间其影响因素可能有所不同。

情感目标

1.用辩证的观点看待人口数量增长对环境有影响，但不是绝对的。

2.认识人口增长过快，给资源、环境等带来的巨大压力。

●教学重点

人口数量变动对环境的影响。

●教学难点

正确理解人口增长过快可能给资源和环境造成巨大的压力，但决不是说造成环境污染的主要原因是人口数量增长。

●教学方法

1.运用相关图表，联系实际生活，从身边的一些变化或现象说起，了解环境对人口数量的变化和人口数量对环境的影响程度。

2.多举实例，丰富课堂内容，帮助学生理解本节内容，深化知识。

●教具准备

运用投影仪和多媒体计算机，将一些相关图片资料、数字表格内容等制作出来，增强课堂教学气氛，并多准备一些新闻、报刊资料，及时将一些新的人口信息传输给学生。

文章来源：http://m.jab88.com/j/36692.html

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